对环卫工作的感触（最终版）

第一篇：对环卫工作的感触（最终版）

对环卫工作的感触。

通过我最近对城市环卫这个行业的了解，城市环卫行业市场化的实践起步于上个世纪80年代中期，北京、上海两大城市率先进行了一些探索。市场化的目标是：理顺政府、与社会、企业、市场关系，形成统一开放、有序竞争、运转高效的环卫作业服务市场，实现市场机制对市容环卫事业资源配置的调节作用，最终提高资金使用效率和环卫管理水平，环卫管理市场化是环卫行业改革的方向。

这次，有幸加入荣信**公司，面对新的环境，新的同事，新的事物，特别还是在环卫工作的第一线，总会让人有种说不出的陌生感。但是事实上我一点也没有感到陌生感，在我们队伍，各级领导很关心下属，在我工作这段时间里公司领导来慰问几次了。同事们也很热情、主动，工作气氛很融洽，让我很快融入到这个大家庭中。所以在这二十多天我工作的很开心，也很充实。

我们保洁人员是以保洁，袋装，倒运，综合一体的环卫队伍，各个环节分工不同。每天凌晨？点到？点，下午？点到？点，把马路的....最后把生活垃圾装入袋中，装好，摆放整齐。这个工作看上去好像很简单。事实上这是一个很有挑战性的工作，毕竟原来从没接触过劳动强度这么大的工作。在我们环卫队伍中，首先，要有吃苦耐劳的精神，要不怕脏，不怕累。对于这点我们环卫队伍中的每一个都是好样的，都做的非常好。其次，就是在心里素质上也必须要高，我们人员一个要具备良好的心理素质，用乐观，积极的心态来对待每一天的工作，唯有拥有好的心态，才能处理好问题，我们每天的工作面对普通的老百姓，可以这样说什么三教九流都有，出现问题的时候一定要保持冷静的头脑，分析问题所在，处理好，让百姓满意。最重要一点就是要有一颗强烈的责任心。把自己管辖的区域当自己家去工作，这样才能把工作做好。

环卫工作与广大人民群众的生活息息相关，环卫工作质量的好坏反映着一个城市的文明程度。在新形势下如何带领广员工正确体现自身价值，满怀热情投入到环卫工作中去，在本职岗位上争创一流工作业绩，是我们管理者思考和解决的重要问题。

提高职工思想素质是做好环卫本职工作的基础。在以提高单位整体服务质量和服务水平的出发点上，首先要建立一支以项目部管理层为骨干力量，以各级转业管理人员为主体的思想政治工作队伍，双管齐下，齐抓共管，坚持从实际情况出发，以树立全心全意为人民服务的良好意识为主要内容，通过一线员工班前会、班后总结及管理人员理论学习等各种方式对员工进行教育，增强员工的责任心和使命感，使员工深刻认识到环卫工作虽脏虽累，却与人民群众身体健康息息相关，也是城市中必不可少的工作。“发扬”宁愿一人脏，换来万人洁“的优良传统，用荣信（延安）人的一片真情，无私地奉献。充分发挥管理层的模范带头作用。在实践工作中要做到抓住机遇，注重充分发挥管理层的模范带头作用，巩固教育的成果，注重坚持”三会一课“制度，妥善处理好工作和学习的矛盾，建立联系制度。经常与员工谈心，沟通思想，引导他们的思想跟上时代的要求，在工作岗位上尽职尽责，吃苦在前，享受在后，为员工做出表率。切实为员工解决后顾之忧是做好环卫工作的核心。在实际工作中注重以人为本，关心人，爱护人，奉行事在人为，业在人创，盛衰成败皆在人的”人本观"，把搞好员工生活列入重要工作内容。要采取多种措施，切实为员工办好事，办实事。在工作中注重做到五不拖欠。即不拖欠职工的工资福利，并按相关规定为员工谋好福利，给员工发放相应的劳保用品。

树立诚信意识构建和谐社会是做好环卫工作的动力。工作一贯遵循为百姓办实事，办好事的原则，尽自己最大的努力，最大限度地满足百姓需要，逐步树立良好城肥人形象，并从实际出发，通过与各街道办事处、居委会和市民接触，听取群众意见，我们把群众利益放在首位。同时也创造出外部畅通和谐的环境，构建和谐单位的理念在员工中扎根生长。

以上就是我来环卫工作二十多天的感触。

总之，环卫保洁工作还有很多让我学习的地方，在这样一个大家庭里，做着这样挑战自我的工作，是值得回味的。在我们保洁队里，我是比较年长的一个，但我一定会加倍努力，做好自己本职工作。我想起一句歌词“逆风的方向更适合飞翔，不怕万人阻挡，就怕自己投降。”我绝对不做逃兵。一定要把环卫工作继续下去，并且做的更好，从工作中找到乐趣，去享受它。

第二篇：工作感触

工作感触

如果说学校是一个摇篮，那么当我从摇篮中走出并来到华洋工作便是我人生历练的开始。然而这里的工作和生活远没有摇篮的温暖与自在，但更多的却是对意志的考验和人生的挑战。

总以为自己还小，视时间为廉价的珍珠。转身，才发现时间匆匆 仿佛昨天才在大学校园，而今天已在为生活、为工作奔波于现实社会。回想自己还在校园的时候，没见过社会是啥样子，总以为子己在不久之后可以在社会上有所作为，然后回到家，让家人都看到我有出息。如今来到社会才发现一切并不是自己在学校时想的那么简单.而我所能做的就只有调整好心态，学会在其中生存，学会去适应它并攻克它。以前的我学的是书本上的知识，是死知识，自从踏入社会，我就必须努力学会《社会》这本书，然而这本书是要我用实际行动才能掌握的。

觉得自己挺幸运的，人生的第一份工作就遇上了如此具有文化底蕴的公司。来华洋工作已经两个月了，虽然还在试用期但也已经深切的感受到了这里愉悦的工作氛围。同事们的热心帮助使得我很快融入的这个温暖的大家庭。

初入社会我想我还需要学习的东西还很多。伟大的领袖毛爷爷曾说过：要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝。以前的我只听说社会如何好，如何不好，现在我来体验了，也深深刻刻的感受了，我的目标就是要有所做为，我知道要实现什么样的目标就要付出什么样的努力。既然选择了就要去努力争取，不管最后是成功还是失败，

第三篇：对创卫工作的几点感触

对创卫工作的几点感触

党的十九大指出实施健康中国战略要坚持预防为主，深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式，预防控制重大疾病。如何以十九大精神为指导，把创卫工作进一步推向深入，结合我镇实际，做了如下思考。

一、以十九大会议精神为指导，深化对创卫工作的认识

创卫工作作为县委、县政府的重要决策和部署，是必须完成的政治任务。如果不解决认识的问题，只为创卫而创卫，为应付检查而创卫，创卫工作就难以推向深入，目标就难以实现。

二、提升境界，提高标准

（一）观念转变。深刻认识创卫工作的极端重要性，切实把思想从“要我创”转变到“我要创”上来，增强创卫工作的主动性。

（二）制度和体制的创新。要在建立长效工作机制上下功夫、见成效。积极创新，大胆实践，逐步建立科学的管理体制、严格的规章制度、高效的运行机制，实现由突击向长效管理的转变。

（三）工作标准和水平的提升。面对卫生城市精细的考核标准，必须精耕细作，一丝不苟，努力使创卫的每一项工作，每一个环节都做到精益求精，尽善尽美。

三、加强创卫工作领导，做到“三个结合”

（一）纵横结合。创卫工作是一项系统工程，不是哪一个部门的事，涉及到诸多部门、诸多行业。要充分发挥驻地单位的作用，无论是中央的，还是省市的，都有义务和责任做好创卫工作。党委、政府各部门更是责无旁贷，既要各负其责，各司其职，又要加强协调，密切配合，形成合力。

（二）软硬结合。创卫工作既要重视硬件建设，更要注重提高人的素质。创卫不仅是完善城镇建设和管理的过程，也是提高人的素质，加强道德修养，培养文明生活方式的过程。要通过多种方式，加强对市民的宣传教育，逐步培养市民良好的公共卫生意识和卫生习惯，努力形成爱护环境、健康生活的良好风尚。

（三）规划结合。要把创卫工作与制定和实施“十三五”规划紧密结合起来，与经济社会发展的重要工作、重点工程紧密结合起来，与为老百姓办实事、办好事紧密结合起来。只有站得高、看得远，才能目标明确，思路清晰，才能实现名副其实的卫生乡镇的目标。

第四篇：班主任工作感触

班主任工作的一点感触

大家好！首先感谢学校给我这次公开和大家交流工作的机会。从学校布置给我任务的那一刻起，我就一直忐忑不安。因为我知道，我将面对的讲话对象都是工作经验比我丰富、工作能力比我强的多的老教师、老班主任，在这么多优秀的老教师、老班主任面前大谈个人的所谓经验，无异于班门弄斧，关公面前耍大刀了。但登上讲话席的这一刻，我突然觉得，把自己在班主任工作中的一些粗浅做法和不成熟的想法，说出来让大家指导，给予斧正，对我将来的班级管理工作不无裨益。所以，我斗胆站到台前，不当之处敬请大家批评指正。

我想，要带好一个班，首先要管得住班。那么如何迅速稳住、管好一个班级，我觉得一定要做好两点。

一、看紧学生，关注学生习惯养成。

我认为班级组建初期，“全程看管”始终是快速稳定班级的不二法宝。来到一个新的陌生的环境中，谁都会收敛一些，那我们就应该抓住这个机会，通过无缝看管让学生适应这样的环境，习惯这样的环境。诚然，这种做法非常耗时耗力，甚至要牺牲自己的业余时间，但效果却是明显的、长效的。一开始的严密看管，让学生了解我们班主任的特点，明白我们对班级管理的严格与严肃，这会让学生从一开始就少一些非分要求和想法；一开始的严密看管也能让我们了解学生的基本情况，为我们以后的班级管理、班级建设收集第一手材料；班级组建之初，也是各种问题频发的时候，如果我们严密看管，问题刚刚显现，我们就已经出现在眼前了，那么什么样的问题也就不成为问题了。我是这样想的，也是这样做的。

自从当上班主任以来，我已经担任了六个班级的班主任工作，每一个班级都是从全程看管开始的。还记得刚刚接手上一届高三一班这个理科特长班的时候，学生节假日补课期间早自习出勤不好，那我就在6点40的时候准时出现；特长生训练后不按时进班，第二节晚自习我就在门口守候；住宿生晚自习纪律不好，那我就进班辅导学生并和他们一起自习。这样做的目的，孩子们自然能理解，班主任的存在让他们少了些杂念分心，多了些投入在学习上，好的班级氛围和学习习惯逐渐养成，班级纪律大有改观，班级稳定了，学生也逐渐有了学习的氛围。

二、严格管理，注重教育方式方法。

全看全守是带班初期稳定的利器，但我们不可能做到每天24小时的看管，所以要想长期保持班级的稳定，管理，严格的管理就成了关键。没有规矩，不成方圆。严格的管理更离不开规矩的依托。我在带班初期，会依照《中学生日常行为规范》和校规校纪，制定合理的班规班级，张贴班内，并严格按照班规班纪对学生进行管理。坚决杜绝违反班规班纪现象的出现，一旦出现，进行及时的严格处理，绝不手软，毫不姑息；对学生严格管理的同时，我更是严格要求自己，我做不到的绝不要求学生做到，要求学生做到的，我必须先做到。因为我相信榜样的力量是巨大的，我首先要把自己塑造成遵守班规班纪的标兵，只有这样，才能对学生形成说服力，才能让学生心服口服，给学生以潜移默化的影响。如果我自身首先就不将班规班纪放在眼里，松垮懈怠，玩忽职守，朝令夕改，得过且过，依据个人好恶来评判学生，处理学生全凭感情用事，今天心血来潮，便表扬学生一番，明天跟老婆怄气，便拿学生撒气，这样会造成非常负面的影响和糟糕的后果，学生根本就不会把你放在眼里，更不会尊重你，那也就谈不上什么管理，更不用奢谈严格了。

在严格管理学生的同时，我也不断反思：这一段时间我做的怎么样，学生反响怎么样，效果好不好，并做到及时更进班级管理思路，因情况补充符合班级实际的班规班纪，做到班规班纪与时俱进，跟得上学生的步伐，因为老一套的规则适应不了新问题下的班级管理工作；在班级管理工作中，我总是这样想，学校分配给我们去管理一个班级，绝不只是达到稳定状态就算完成任务了的，我们还要思考如何让班级高效有序运转，打造更多优秀的学生出来。在这方面，我要求自己做好以下几点：

⑴持之以恒：班级管理琐碎而又繁重，几乎涵盖了学生在校生活的每个方面。同时，班级管理又是一件长期的工作，所以难免会在平时的管理中出现管理漏洞，要求降低的现象。这就要求我们一定要保持一贯的热情，坚持以往的标准。

⑵要有耐心：其实学生犯错误是很正常的事，也是允许学生犯错误的。我们不要因为学生犯了一个最不该犯的错误，或者是连续犯了同一个错误，而心生急躁。因为急躁只会让我们失去耐心，让我们失去处理问题的平和心态。另外急躁也会影响学生的情绪，让问题复杂化。说到这点，我自己还有些惭愧。我就是一个爱发脾气，处理学生问题缺少耐心的人，以前没少和学生喊，而且是不分场合，不分地点。但慢慢地我明白了一个问题，我喊不过学生，而且对待同样的问题，如果我用更有耐心的方式去处理，结果往往是圆满的。上一周我班的江滨同学连续三天早自习迟到，每次他都非常诚恳地承认错误，之后便再次迟到。周五早上他又第四次迟到，当时我真的非常气愤，但还是决定给他一个解释的机会。他的解释让我意外，其实他早在6点40就坐在了班里，就为了那天能不迟到，但是临上早自习的时候被外班老师叫出去了才会迟到。听完之后我着实感动了好久，每个学生的内心还都是有着努力做好的愿望，而我们应该给他一个机会。

（3）工作要勤：班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要想让班级的运转少出错，不出错就必须在“勤”字下工夫，特别要腿勤、眼勤、嘴勤。脚勤就是要经常走到学生中去，去教室、去宿舍，甚至去学生的家里，多与学生接触。“眼勤”，就是在走进学生，与学生接触时仔细观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况。课间转班就可以将这三勤有机结合在一起，共同发挥作用。以前我也觉得课间去教室转有些不舒服，明摆着就是去找学生的问题去了，但课间转过几次之后感受就大不一样了。每位热爱自己工作的老师都渴望了解自己的学生，愿意成为学生的朋友，而学生又怎么不是如此呢？课间的时候，与学生坐在一起，现实的距离近了，内心的距离也近了。有些课上不便或没有时间指出的不足之处，我们可以在与学生聊天时顺口说出；学生对我们的一些建议和意见也会在交谈中善意提出。

（4）要有爱心：“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，有学生衣服不够整齐，我会帮他整理，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，但对学生的触动是巨大的，一个小的举动或爱的善举，或许会影响学生的一生。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和

思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

多年的经历使我懂得班级管理事无巨细,事事都要冲锋在前，学生的思想工作需要全部精力的投入还要加上方法和感情，但我觉得身为一名党员教师这些都是我应该做的。工作之中我也有很多的缺点和不足，比如教育理念陈旧，比如班级管理中也缺少新意，总觉得自己所带的班管得住，但管得死等等。在今后的工作中我会不断更新自己的工作理念，将以更加饱满的热情投入到学生的日常管理中去，勇于创新，不断努力，争取取得更大的进步。

谢谢大家！

第五篇：班主任工作感触（精选）

班主任工作的一点感触

大家好！首先感谢学校给我这次公开和大家交流工作的机会。从学校布置

给我任务的那一刻起，我就一直忐忑不安。因为我知道，我将面对的讲话对象都

是工作经验比我丰富、工作能力比我强的多的老教师、老班主任，在这么多优秀的老教师、老班主任面前大谈个人的所谓经验，无异于班门弄斧，关公面前耍大

刀了。但登上讲话席的这一刻，我突然觉得，把自己在班主任工作中的一些粗浅

做法和不成熟的想法，说出来让大家指导，给予斧正，对我将来的班级管理工作

不无裨益。所以，我斗胆站到台前，不当之处敬请大家批评指正。

我想，要带好一个班，首先要管得住班。那么如何迅速稳住、管好一个班级，我觉得一定要做好两点。

一、看紧学生，关注学生习惯养成。

我认为班级组建初期，“全程看管”始终是快速稳定班级的不二法宝。来到

一个新的陌生的环境中，谁都会收敛一些，那我们就应该抓住这个机会，通过无

缝看管让学生适应这样的环境，习惯这样的环境。诚然，这种做法非常耗时耗力，甚至要牺牲自己的业余时间，但效果却是明显的、长效的。一开始的严密看管，让学生了解我们班主任的特点，明白我们对班级管理的严格与严肃，这会让学生

从一开始就少一些非分要求和想法；一开始的严密看管也能让我们了解学生的基

本情况，为我们以后的班级管理、班级建设收集第一手材料；班级组建之初，也

是各种问题频发的时候，如果我们严密看管，问题刚刚显现，我们就已经出现在眼前了，那么什么样的问题也就不成为问题了。我是这样想的，也是这样做的。

自从当上班主任以来，我已经担任了六个班级的班主任工作，每一个班级都

是从全程看管开始的。还记得刚刚接手上一届高三一班这个理科特长班的时候，学生节假日补课期间早自习出勤不好，那我就在6点40的时候准时出现；特长

生训练后不按时进班，第二节晚自习我就在门口守候；住宿生晚自习纪律不好，那我就进班辅导学生并和他们一起自习。这样做的目的，孩子们自然能理解，班

主任的存在让他们少了些杂念分心，多了些投入在学习上，好的班级氛围和学习

习惯逐渐养成，班级纪律大有改观，班级稳定了，学生也逐渐有了学习的氛围。

二、严格管理，注重教育方式方法。

全看全守是带班初期稳定的利器，但我们不可能做到每天24小时的看管，所以要想长期保持班级的稳定，管理，严格的管理就成了关键。没有规矩，不成方圆。严格的管理更离不开规矩的依托。我在带班初期，会依照《中学生日常行为规范》和校规校纪，制定合理的班规班级，张贴班内，并严格按照班规班纪对学生进行管理。坚决杜绝违反班规班纪现象的出现，一旦出现，进行及时的严格处理，绝不手软，毫不姑息；对学生严格管理的同时，我更是严格要求自己，我做不到的绝不要求学生做到，要求学生做到的，我必须先做到。因为我相信榜样的力量是巨大的，我首先要把自己塑造成遵守班规班纪的标兵，只有这样，才能对学生形成说服力，才能让学生心服口服，给学生以潜移默化的影响。如果我自身首先就不将班规班纪放在眼里，松垮懈怠，玩忽职守，朝令夕改，得过且过，依据个人好恶来评判学生，处理学生全凭感情用事，今天心血来潮，便表扬学生一番，明天跟老婆怄气，便拿学生撒气，这样会造成非常负面的影响和糟糕的后果，学生根本就不会把你放在眼里，更不会尊重你，那也就谈不上什么管理，更不用奢谈严格了。

在严格管理学生的同时，我也不断反思：这一段时间我做的怎么样，学生反响怎么样，效果好不好，并做到及时更进班级管理思路，因情况补充符合班级实际的班规班纪，做到班规班纪与时俱进，跟得上学生的步伐，因为老一套的规则适应不了新问题下的班级管理工作；在班级管理工作中，我总是这样想，学校分配给我们去管理一个班级，绝不只是达到稳定状态就算完成任务了的，我们还要思考如何让班级高效有序运转，打造更多优秀的学生出来。在这方面，我要求自己做好以下几点：

⑴持之以恒：班级管理琐碎而又繁重，几乎涵盖了学生在校生活的每个方面。同时，班级管理又是一件长期的工作，所以难免会在平时的管理中出现管理漏洞，要求降低的现象。这就要求我们一定要保持一贯的热情，坚持以往的标准。

⑵要有耐心：其实学生犯错误是很正常的事，也是允许学生犯错误的。我们不要因为学生犯了一个最不该犯的错误，或者是连续犯了同一个错误，而心生急躁。因为急躁只会让我们失去耐心，让我们失去处理问题的平和心态。另外急躁也会影响学生的情绪，让问题复杂化。说到这点，我自己还有些惭愧。我就是一个爱发脾气，处理学生问题缺少耐心的人，以前没少和学生喊，而且是不分场合，不分地点。但慢慢地我明白了一个问题，我喊不过学生，而且对待同样的问题，如果我用更有耐心的方式去处理，结果往往是圆满的。上一周我班的江滨同学连续三天早自习迟到，每次他都非常诚恳地承认错误，之后便再次迟到。周五早上他又第四次迟到，当时我真的非常气愤，但还是决定给他一个解释的机会。他的解释让我意外，其实他早在6点40就坐在了班里，就为了那天能不迟到，但是临上早自习的时候被外班老师叫出去了才会迟到。听完之后我着实感动了好久，每个学生的内心还都是有着努力做好的愿望，而我们应该给他一个机会。

（3）工作要勤：班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要想让班级的运转少出错，不出错就必须在“勤”字下工夫，特别要腿勤、眼勤、嘴勤。脚勤就是要经常走到学生中去，去教室、去宿舍，甚至去学生的家里，多与学生接触。“眼勤”，就是在走进学生，与学生接触时仔细观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况。课间转班就可以将这三勤有机结合在一起，共同发挥作用。以前我也觉得课间去教室转有些不舒服，明摆着就是去找学生的问题去了，但课间转过几次之后感受就大不一样了。每位热爱自己工作的老师都渴望了解自己的学生，愿意成为学生的朋友，而学生又怎么不是如此呢？课间的时候，与学生坐在一起，现实的距离近了，内心的距离也近了。有些课上不便或没有时间指出的不足之处，我们可以在与学生聊天时顺口说出；学生对我们的一些建议和意见也会在交谈中善意提出。

（4）要有爱心：“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，有学生衣服不够整齐，我会帮他整理，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，但对学生的触动是巨大的，一个小的举动或爱的善举，或许会影响学生的一生。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和

思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

多年的经历使我懂得班级管理事无巨细,事事都要冲锋在前，学生的思想工作需要全部精力的投入还要加上方法和感情，但我觉得身为一名党员教师这些都是我应该做的。工作之中我也有很多的缺点和不足，比如教育理念陈旧，比如班级管理中也缺少新意，总觉得自己所带的班管得住，但管得死等等。在今后的工作中我会不断更新自己的工作理念，将以更加饱满的热情投入到学生的日常管理中去，勇于创新，不断努力，争取取得更大的进步。

谢谢大家！