相亲相爱教案

第一篇：相亲相爱教案

活动内容：相亲相爱 活动领域：社会、语言 活动班级：中班 设计意图：

本活动源自幼儿创意学习课程中班上册《我的家》中的第三个标题：亲亲妹妹

5-6岁孩子都是以自我为中心的，自私、霸道。尤其现在的孩子大都是独生子女，他们在与同伴交往、活动中，会有这样那样的冲突，尤其是不会分享、合作和谦让。本次活动中，让幼儿在自由活动中发现问题，并解决问题，这是本次活动的重点也是难点，教师要鼓励孩子自己想办法解决。在面对比自己小的孩子时，要学会关心和谦让。活动目标：

1.学习讨论解决矛盾冲突的办法，初步培养幼儿解决问题的能力。

2.能够关心和照顾弟弟妹妹，懂得谦让。活动准备：

视频、拼图、饼干、玩具 活动过程：

一、开始部分

教师：小朋友们好，我是乔老师，今天我给小朋友带来三样礼物，你们猜猜是什么？

二、主要部分

（一）教育幼儿和同伴友好相处

1.教师将幼儿分成三组，给第一组幼儿准备的是饼干，第二组幼儿准备的是每人两块积木，第三组幼儿准备的是玩具。（饼干和玩具数量要比幼儿人数少）

2.请幼儿自由品尝饼干，自由玩拼图和玩具，教师随时观察幼儿情况，鼓励幼儿遇到问题小组讨论并尝试解决。

3.教师根据刚才观察到的情况，向幼儿提出问题，并请幼儿进行讨论。（根据幼儿情况而定）

（1）第一组幼儿在刚开始吃饼干时遇到了什么情况？（饼干不够）可是所有孩子都吃到饼干了，你们是怎么做的？（如果孩子们不会分享，就要问一问没吃到饼干的孩子高兴吗？讨论应该怎么做？）

（2）第二组幼儿在玩拼图时遇到了什么困难？（每人只有两块拼图，而且拼不在一块儿）可是老师看到小朋友拼出了漂亮的图案？你们是怎么做到的？（如果孩子自己玩自己的，没有完成拼图，就要问一问拼图为什么不完整，应该怎样做？）

（3）第三组幼儿在刚开始玩时遇到了什么情况？（玩具不够）可是所有孩子都玩到了玩具，你们是怎么做的？（如果孩子们不会分享和轮流玩，就要问一问没玩到玩具的孩子高兴吗？讨论应该怎么做？）4.教师小结幼儿刚才在活动中的表现。

（二）懂得关心和照顾弟弟妹妹

1.提问幼儿：你家里有弟弟妹妹吗？或者亲戚家的弟弟妹妹来你家玩?你是怎么和他相处的？

2.看视频，讨论视频中的小朋友是怎样照顾弟弟妹妹的？如果是你，你会怎样做？

3.教师小结：弟弟妹妹年龄小，需要我们关心和照顾。有时他们不懂事，抢我们的玩具或惹我们生气，我们作为哥哥姐姐，要懂得谦让，不给他们发脾气。

三、结束部分

1.教师总结：今天小朋友们不仅学会了自己解决问题，还学会了合作、分享和谦让，懂得了怎样照顾弟弟妹妹。我们共同生活在中X班，中X班就是我们的家，我们就是相亲相爱的一家人。

2.老师和幼儿共同表演手语《相亲相爱一家人》。

四、活动延伸：

在生活中，我们要和班里的小朋友友好相处，要照顾弟弟妹妹，还要尊敬老人。这样，我们的生活就会更加美好。

第二篇：相亲相爱一家人教案

“相亲相爱一家人”（教案）

一、教学目标：

1、知识目标

了解家庭的一般概况，明白家的真正含义；认识到子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点以及对子女的付出；学会孝敬父母；了解与父母产生矛盾的原因，以及与父母沟通的基本要领。

2、能力目标

认识自己家庭的能力；通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力；正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力；学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。

3、情感态度与价值观目标

爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行迳的情感；通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

二、教学重点

引导学生体会父母为子女成长付出的艰辛，孝敬父母，体谅父母，学会与父母沟通。

三、教学时数：两课时（90分钟）

四、课前准备：

1、教师课前准备相关音频（歌曲《天亮了》）、视频（公益广告２则）、事例等材料。

2、活动材料准备：篮球2个，铅笔6支。

五、教学方法：讨论法、讲授法、活动法

六、教学过程：

（一）认识家庭（10分钟）

1、导语

每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母。

2、请学生自己阅读教材本课第4页的两个关于家的故事，谈谈家是什么？（请2-3个学生回答）教师总结：只要是家人团聚的地方，就是家。课本上这样写道：“家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。”（同学们可以看看书，了解下家庭关系的确立和家庭的结构。）

（二）体谅父母（30分钟）

1、导入（8分钟）

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

播放广告（不是离不开手机，是离不开你）——离家之后，想家，其实更多地是在思念父母。请2-3个学生谈谈自己的父母（父母的生日？父母喜欢什么？讨厌什么？父母最希望做什么或拥有什么？）——了解学生对父母的关注情况。

2、了解父母为家庭做的贡献（7分钟）

让学生完成PPT上的表格（教材8页上的表格稍作改动），让学生了解父母在家庭中承担的责任，体谅他们的辛苦。（问学生，这些事情中，父母做了大多数的举手，自己做了大多数的举手。）

3、活动：角色体验（15分钟）

活动目的：通过该环节，使同学们体验父母的辛苦付出，理解父母的不易。活动准备: 篮球4个，铅笔12只

活动过程：（1）每班各选一名代表（男女生都可以），体验怀孕时的妈妈。

（2）让同学将篮球放在肚中，要求同学每人必须去捡地下的3支铅笔，不可直接弯下腰去捡，要想象着自己肚子里是个小生命，因此不可有太大的动作，也不能窝住他。

（3）请体验的同学谈谈感受，然后请底下观看的同学谈谈感受。

（4）教师总结：我们仅仅是把篮球放在肚子里去捡铅笔许多同学做起来都觉得辛苦，可我们的妈妈在怀我们的时候比这辛苦一万倍，但我们的妈妈却都做到了，如果她没有做到，那就不可能有你的存在。同样，我们的爸爸为我们做的许多事情我们的同学可能也都做不到，由此可见我们的父母为了我们真是付出的太多，所以，我们理所应该学会理解父母、孝敬父母。

（三）感受父母的爱（10分钟）

（1）播放歌曲《天亮了》，讲述这首歌背后的故事。（5分钟）

刚才我们通过活动体会到了父母养育我们的不易，下面我们再来通过一首歌曲来感受一下父母对我们的爱。

1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子潘子灏。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作了这首歌。（歌词：

那是一个秋天 风儿那么缠绵 让我想起他们 那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点

黑暗中泪水 沾满了双眼 不要离开 不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了

这是一个夜晚 天上宿星点点

我在梦里看见 我的妈妈

一个人在世上 要学会坚强

你不要离开 不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

我愿为他建造一个美丽的花园

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 天亮了）（2）请学生谈谈体会。

教师总结：父母不仅赋予我们生命，含辛茹苦地养育我们长大，承担着家庭的责任，在危机的时刻，更愿意为我们付出生命的代价，这份恩情，我们应该永远铭记在心。我们的父母应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（四）孝敬父母（20分钟）

1、播放视频《妈妈，洗脚》

2、这个广告当年播出时，引起了很大的轰动，很多学校更是将它作为德育教育的蓝本，更有甚者，将“回家给妈妈洗脚”当成家庭作业布置给学生，并要求家长签字。我想，这些学校的本意是好的，但是这种强行的规定并不是一种发自内心的对父母的孝敬。我们所谓的孝敬父母，并不复杂，只是要求我们体谅父母、尊重父母，像父母爱护我们一样去关爱父母，哪怕只是为父母盛一碗饭、洗一件衣服。

3、请学生谈谈，自己打算如何孝敬父母。

4、孝敬父母应从小事做起，从现在做起。讲述亲身经历的故事。

我讲这个故事，是想告诉大家，世事无常，谁都不知道明天会发生什么事情，孝敬父母不要等到你觉得自己有足够能力时，只怕到时为时已晚。当然，我们对父母的孝敬，也应是建立在当代道德和法律基础上的，违法乱纪的愚孝行为是不可取的。

（五）学会与父母沟通（15分钟）

1、导语

进入青春期以后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。但在父母眼中，我们始终是个长不大的孩子，什么都不懂却有自己的思想，父母责怪我们越来越不懂事、越来越不服管教。父母对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得父母啰嗦。于是，我们和父母间就产生了矛盾。

这种矛盾，以前的社会舆论都倾向于说错在子女。的确，在大多数情况下，由于我们的知识经验、社会阅历的缺乏，心理生理上的不成熟，我们的很多看法观点是带有自我中心的、有偏见的，甚至说是错误的，与父母的矛盾错在我们。但是，我们的父母不是圣人，他们的观念有时会滞后，在对我们的教育上，他们难免会有误区，在有些事情上，父母对我们严格要求，但他们自己却常常犯同样的错误。

这种情况下，我们很容易与父母产生冲突，或以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的冲突千亿到对父母本人的厌恶，这些都会对我们的父母造成伤害，同时也会伤害到我们自己。

2、情景选择：

小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。

A、干脆不去同学家了； B、按照家长的意思办，8点前到家； C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；

你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。

常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？

教材上为我们提供了一些好方法（25页），总结起来，就是要在了解父母、尊重父母的基础上，敞开心扉与父母沟通，并且学会换位思考、求同存异。

在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使赢了，也不一定会给自己带来快乐、给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子，反而会让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。

八、结束语（5分钟）

今天这堂课上,我们认识家庭的基本情况，了解了父母在家庭中承担的责任以及父母对我们付出的关爱，还通过活动来实际体验了父母的不易，最后还告诉了大家在与父母产生矛盾时可以采取的方法。这堂课所讲的内容对将来的中考高考没有任何作用，但是亲情却是我们人生道路上必不可少的，随着年龄增长，同学们会越来越能体会到父母的苦心。

第三篇：《相亲相爱》

完整版歌词和下载地址：

《相亲相爱》

第十一届全运会主题曲

作词：陈涛作曲：丁于

演唱：孙楠陈慧琳张惠妹古卓文

天下相亲与相爱动身千里外心自成一脉 今夜万家灯火时或许隔窗望梦中佳境在 仰泰山之高穿时空隧道身在接天的怀抱 年轻的心跳同步在骄傲云中圣贤的微笑 蜿蜒黄河水相聚东入海龙出涛尖与浪尾

这心海盛会九洲的祥瑞意动神飞东风静静吹 天下相亲与相爱动身千里外心自成一脉 今夜万家灯火时或许隔窗望梦中佳境在(沂蒙山小调)

嘿~谁不说俺家乡好

得儿哟咿儿哟

一阵阵歌声随风传

仰泰山之高年轻的心跳

穿时空隧道同步在骄傲

天下相亲与相爱动身千里外心自成一脉 今夜万家灯火时或许隔窗望梦中佳境在 天下相亲与相爱动身千里外心自成一脉 今夜万家灯火时或许隔窗望梦中佳境在 啦~啦~啦~

第四篇：团结友爱——相亲相爱一家人教案

团结友爱

——相亲相爱一家人主题班会教案

活动目标：如今的学生,是家庭的小宝贝，他们在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子们接触社会的起点，将来他们从事工作后需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要团结。在班集体中，就必须学会处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。因此，设计了“团结友爱——相亲相爱一家人”主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯。活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、布置好班级的桌椅的摆放。

3、多媒体、歌曲。活动环节： 第一板块：导入环节

主持人：大家近段时间有没有看新闻？现在大家都在热烈讨论的是什么大事？

马航MH370 为期十多天的搜救，得来的是悲痛的消息，但是大家大家有没有想过这次的搜救行动要是单单靠中国的话，能够那么快有消息吗？

不行。

展示：马航搜救行动参与的国家以及搜救装备。引出班会主题：团结友爱——相亲相爱一家人 第二板块：故事环节

请学生讲一个收集回来的关于团结的故事以及体现班级团结的 事情，引出团结的相关内容。第三板块：分篇章讲团结

情景扮演一：正在进行清洁任务的小莹同学突然接到到广播室开会的通知，幸好得到小艳同学的热心帮助。

情景扮演二：课间活动时，小凡在耐心地辅导成绩稍稍落后的小欢和小芳，大家共同进步；

班级情景三：通过照片展示红领巾基金会班级学生募捐的情景，引出友爱篇。

通过情景扮演以及照片，把团结分为互助篇、进取篇和友爱篇，让学生更全面地理解团结，号召同学把团结这种正能量传递下去，发扬光大！

第四板块：班级情况分析

班上的小军经常忘记佩戴红领巾和校卡，有时排队吃午餐还插队，课间喜欢追逐打闹，导致我们文明班评比分数非常低，同学们都非常生气，甚至有的同学还责骂他，其实他心里也很难受··

学生思考：你有什么想对小军说的话？想想有什么方法可以帮助小军？

第五版块：小组讨论

1、平时爱欺负人的小斌脚受伤了，中午不能自行去吃午

餐。

2、调皮的小明不听老师的话课间时到不能进入的区域

活动。

3、今天学校规定全体同学穿好校服参加“学雷锋”活

动，但插班生的小钊还没有领到校服呢。

4、小茵把墨水笔一挥，不小心把你的衣服

弄脏了。

5、今天测验成绩公布了，成绩不理想的小华整天闷闷不乐。

第六版块：结合班级情况进行团结星级小测试

1、你有歧视同学甚至戏弄同学吗？

2、你有无视班级纪律，想迟到就迟到吗？

3、你有没有试过上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或者睡觉的？

4、你有没有试过同学有不懂的问题请教你，你不理睬或干脆把作业本给别人抄的？

5、你是不是值日只负责自己的任务，没想过帮一下任务重的同学分担一下的？

6、你是不是没有集体观念，从没想过为班级做点事事情，做点贡献的？

7、你是不是劳动期间总想着溜走，偷懒的？

8、你是不是不按学校要求穿好校服，不佩戴好红领巾和校卡，导致班级扣分的？

9、你是不是看到有需要帮助的同学当看不见，不理理会的？

10、你是不是学习上不思进取，从不关心班级成绩排名的？ ★★★★★

1~~2 分 ★★★

3~~4分 ★

5~~10分

宣誓：★★★★★

我会继续发扬团结精神，共同努力把四（1）班建设成一个团结友爱的家！

★★★

我们现在做得还不够好，但请相信我们，我们会努力！

★

我们会努力向团结队伍靠拢，加油！

小结，下课！

第五篇：心理健康教案《相亲相爱一家人》

《相亲相爱一家人》活动设计方案

明德小学：王悦洁

学情分析：我们现在的学生大多数是独生子女，在心理成长方面比较自我，很能融入集体，表现在不团结、不能够在团队中互助，不能宽容体谅团队的其它成员。所以，开展本次教学。活动目标：

1.了解集体中团结的重要，了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考，关心他人并感受集体中的爱。2.通过活动增强学生积极参与，互相帮助，宽容大度的意识。3.获得集体中团结、互助、宽容的美好体验。

活动重点：了解集体中团结的重要，了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考，关心他人并感受集体中的爱，活动难点：理解团结、互助、宽容的作用。活动方法：故事感悟、游戏体验、谈话交流法等。活动准备：多媒体课件，报纸，话筒，卡纸若干。活动过程：

（一）引入主题

同学们，这节课，我们要上一节心理活动课，教师提问：如何理解“一家人”，一家人应该怎样做？

（二）播放课件，感悟宽容体谅

在学校每天与同学们朝夕相处，难免会出现小摩擦、小碰撞，你是如何解决的。播放短片，对比体会宽容与体谅的作用。【分析】通过这些常见的小问题，懂得宽容大度、礼让他人，才不会影响同学之间的友谊。

（三）角色体验，理解互相关爱 游戏：体验盲人之艰难 1.初次体验

游戏规则：五名同学扮演盲人，原地转三圈独立回到自己的座位。2.再次体验

游戏规则：原先五名同学继续扮演盲人，原地转三圈后回到自己的座位时，可以请另外五名同学做爱心使者，搀扶“盲人。”

【分析】通过游戏，使学生明白看到别人有困难的时候应该主动伸出援助之手去关心、帮助他人。让他人感受到我们的存在，感受到家庭般的温暖。

（四）参与游戏，体会团结互助

《踩报纸》两次，第一次体验要求：谁也不挨，站在报纸上。第二次体验要求：用一切办法站上去。

【分析】通过这个游戏，使学生明白大家每天都生活在一起，一起学习、一起玩耍，就像一家人一样，一家人就应该团结一心、互相帮助。

（六）心语心愿 发放心愿卡片，请同学们把自己今后的行动写在卡上，一起来装扮我们的大家庭。在《相亲相爱一家人》的歌声中贴心愿卡。

课堂总结，结束本次心理健康教育活动课。板书设计：

相亲相爱一家人 宽容 互助 团结 „„