榜样的力量

第一篇：榜样的力量

我是七年级办公室老师***，今天我很荣幸作为七年级的代表参加这次演讲。**中学是我的母校，**中学是我心中向往的地方，**中学是**镇老百姓眼中的最高学府。来**中学已经三个月了，**中学的阳光温暖了我，**中学的领导热情接待了我，七年级办公室的每一个老师的亲情包围了我，我想说:”每一个老师都是我 学习的榜样，榜样就在我身边！——这就是我今天演讲的题目。”

榜样是什么？榜样是灯，照亮我前进的道路，驱走黑暗的彷徨。榜样是指南针，为我指引前进的方向，令我不再迷茫。

她像水一样低姿态，高境界，以柔克刚。

她像水一样具有适应性，包容性，渗透性和原则性。

她像水一样探求自己的方向，从不满足现状，要求进步，再进步。她是春蚕、是蜡烛、是孺子牛，她是我们学习的榜样，是我前进的动力。

她在教学上，她勤恳工作。她教学经验丰富，教学成绩突出。学生把她当朋友、当慈母、当一个令人尊敬的老师。她从教30余年，从她身上散发出来的那种成熟与稳重的气质深深吸引了我，感染着我。坦然地、微笑着真诚面对每一位家长，如果你是孩子的父母，你会为孩子有这样一位好老师而暗自庆幸。在日常生活中，她总是默默地关心、帮助办公室每一位老师，随着时间的推移，一个正气向上、和睦温馨的集体已经形成，七年级办公室是一个年轻、有朝气、有凝聚力、有战斗力、蓬勃向上、积极进取的集体。她是谁？她就是我们七年级办公室的年级组长——李**老师。说起竞争，大家肯定想到的是一场没有硝烟的战争，想到最多的词是杀人不见血、你死我活、不择手段。。。但是在七年级办公室，我看到的却是另外一种竞争，它是那么温馨，令人感动。申**、宋**、高**、马**、周**、李**——这六位年轻的班主任，他们是那么的年轻，但又是那么的繁忙。他们可以为一件小事情各抒己见，争的面红耳赤，天翻地覆，之后却又一团和气。有一天申**因为大合唱排练不理想心情十分沮丧，大家看在眼里，急在心里。宋**说：“小申，别着急！我给你写大合唱的解说词。”高**说：“申妹妹，累了说一声，我有空帮你排练。”马**说：“我们3班向你们1班挑战，请接受吧！”周**说：“放心吧！胜利的红旗依然会在1班上空飘扬！”李**说：“有空我来帮你指导大合唱的技巧！”我搭讪了一句：“1班已经连续两个月都是文明班了，难道你们不怕1班又是本月的文明班？”他们几乎异口同声的说：“我们是和谐社会下公平、公开、公正的文明竞争，我们荣辱与共，因为我们是一个温馨和谐的集体！”我的脸红了，听到这些，看到这些，你能不感动吗？

当我向李**、陈**、周**请教初中英语教学教法时，她们都爽快的答应了，她们对我悉心指导，不厌其烦。她们每天说的最多的话就是：“走！今天我讲新课，去听课吧！”李**老师初次尝试数学教学，她在陌生的领域，不怕困难，勇于挑战。许**老师带病坚持工作，实在顶不住了，他才去住院，可是没过几天，他又匆匆返回讲台，他说：“学生需要我，学校数学老师少，我不能给学校添麻烦。”多么好的老师啊！这就是我们七年级办公室的老师，他们高尚的师德师风，强烈的责任意识，无私的奉献精神，深深的感动了我，激励了我。他们就是我学习的榜样。

来**中学以来，我对师德师风的认识因为榜样的力量再次升华。师者，表率也，榜样也。我认为一个高尚的师德不但应呈现在对学生的关爱，还应该呈现在与同事良好的人际关系，对家人的呵护及对社会和家庭的责任等方面。我们动辄为一点小事声嘶力竭，大发雷霆，自己发了脾气，动了肝气，伤了元气，学生却麻木不仁，纹丝不动。我认为一个师德高尚的老师应少一点“霸气”，多一点“才气”。在这方面，王**和华**就是我学习的榜样。

这个春天，我和王**邂逅，在春暖花开的五月，她如一缕淡淡的花香弥漫在我的心里。王**老师为人十分低调，从不张扬。正如她的笔名“冰莲花”的诠释——如一朵莲花在清凉如水的夏夜，低吟浅唱，静静开放，她笔耕30余年，发表了作品数百篇，她出版发行了散文集《冰莲花》，书中有很多篇目都是她辅导学生时写的下水文。当我翻开散文集《冰莲花》，读过之后我落泪了，字里行间渗透的是亲情、友情、爱情。

对双亲及时行孝的那份血浓于水的亲情； 抛弃名利下的那份淡泊如水的友情：

执子之手与之携老的那份感天动地的爱情。

尘世中，我们是一朵飞花，但是要留下自己最美丽的足迹。华**老师面对挫折的那份从容、坚定令我感叹。我们看到的是一个阳光的华**，微笑的华**。她的爱如柔风细雨洒落在办公室每一个人身上。感叹之余，我学会了少一些“霸气”多一些“才气”。我不在以忙碌为借口，会给父母打一个电话，或者买一份礼物送给他们一份惊喜。我会给丈夫泡一杯菊花茶或者打一盆洗脚水。我想在物欲横流的今天，我会做一个有才气的老师，让师德的光芒去照耀我身边的每一个人，让榜样的力量去感染我身边每一个人。

“温暖、感动、激励。”这就是我来**中学以来的最深的感受。我深深地爱上了这个集团——**中学。我也难以割舍和它的这份感情——七年级办公室。每一位老师的优秀品格如阳光沐浴着我，这就是榜样的力量。七年级办公室的每一位老师，让我们风雨同舟，一路前行！在演讲之前，我们办公室的每一个女老师都给了我一个大大的拥抱，她们说：“加油！我们为你喝彩！我们为你鼓掌！”我是一个坚强的女性，在困难面前我从不落泪，但是今天因为集体的温暖，我却显得如此脆弱，我流泪了，我想对你们说：“这份爱这份真情我无以回报，谢谢你们！”最后我用一句名联作为我今天演讲的结束语：“

宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫观天外云展云舒。

桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的我，将携带着恩师的关爱和帮助、希望与教诲，走过人生的风风雨雨，用生命和聪明去描绘那永恒的师魂。我愿做那片绿叶，用自己的青春年华，知识与才能以至于宝贵的生命去谱写教育事业的光辉历史，描绘教育事业的辉煌篇章。尊敬的各位领导,各位朋友:

大家好!

歌颂军人，因为他们历经风霜为国家；歌颂科学家，因为他们呕心沥血为科研；歌颂工人，因为他们辛勤劳作为生活„„但是我要歌颂的是那些默默奉献在基层的老师！

做人梯--用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。

化春蚕--用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。

当蜡烛--用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用深遂的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的乡村教师，但我深爱着我的职业。

这，是多数人民教师的座右铭，也是我今天要介绍的主人公的真实写照。

时间倒退，我又回到了唐老师的身边。

老师的窗前，又一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝聚着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。

记得一次自习课上，我把从家里带来的一副跳棋拿了出来，与同学“杀”起来。正当我“调兵遣将”时，猛一抬头，却看见唐老师竟如“天兵天将”般站在了我的面前。顿时。教室里鸦雀无声，空气凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老师说：“到我办公室来一趟，把跳棋带上。”

我怀着惴惴不安的心情，到了唐老师的办公室里。她说：“把棋留在这儿，我给你保存着，到时候拿升学通知书来换取。”我从唐老师那鼓励的目光与话语中找到了跳棋“生还”的希望。后来的一年多时间，我憋着劲认真学习，终于依*优异的成绩取得了升学通知书。我飞快地跑到唐老师跟前，自豪地说：“老师，看，我的通知书，我考上了！”唐老师一笑，意味深长而又风趣幽默地说：“考上了就好，跳棋也‘完璧归赵’。以后学习的任务会更重，可要加把劲啊！”说着，她便从抽屉里取出跳棋递给我，我感激地接过跳棋。那一刻，先前对唐老师的误解涣然冰释了，我的眼睛湿润了，给唐老师深深鞠了一个躬„„

后来，当我走在人生的滚滚红尘路上，心不再荒凉与迷茫。因为始终有唐老师高大的身影，像一面旗帜，把我的生命牵引。

时间一晃。十多年过去了。然而，唐老师的音容笑貌，那高大的身影„„却越来越清楚，成为记忆深处一道永不退色的风景。

桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的我，将携带着恩师的关爱和帮助、希望与教诲，走过人生的风风雨雨，用生命和聪明去描绘那永恒的师魂。我愿做那片绿叶，用自己的青春年华，知识与才能以至于宝贵的生命去谱写教育事业的光辉历史，描绘教育事业的辉煌篇章。

有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。

记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……

当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面……

每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“在”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。

我为什么要做老师？我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国！

是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。

我不是共产党员，但我会不断缩小这中间的距离，为振兴唐山，建设和谐社会，奉献自己的青春；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。

产党员，是一个让人感到无限光荣的称号。当新闻报道中采访时代精英，讲述他们钻研科学知识、引领时代潮流的先进事迹，当电视屏幕上播放白衣战士为抢救“非典”患者，置自身安危于不顾的感人镜头，共产党员的英雄形象，就被牢牢定格在我的脑海里，共产党员的先进事迹，就会深深地打动我的心。我们都叫得出，那些家喻户晓、耳熟能详的名字，他们的英雄事迹鼓舞着一代又一代的青年人向前进，我们却往往会忽略，那些默默无闻的共产党员、那些甘于奉献的平凡工作者，他们就真实地存在于我们的身边，他们的高尚品格更值得我们敬佩。

今天，我，一个刚刚参加工作不久的年青人，以一颗充满热忱的工作心，以一种对共产党员的崇敬心，以一份无限真诚的赤子心，向大家讲述一个共产党员的故事，一个在我身边时刻给我指引、让我感动的共产党员的故事。

他，叫张××，是一名以优异成绩通过预备期检验，刚刚转为正式共产党员的青年干部，是我行的中坚力量。在担任我行信贷科长期间，他以高尚的人格魅力和出色的工作能力团结带动全体信贷科成员，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩，为全行的信贷工作规范化发展和进步做出了自己的贡献。

说张××，就得说他的工作。张××做起工作就像他的名字，充满了生机与活力。可以用“条理清晰，干劲十足，有条不紊”来概括。用他自己的话说就是：玩着干工作。在刚开始听到他说这句话的时候，我心里还满不服气。但慢慢地，我相信了。你几乎看不见他加班加点、没日没夜地拼命，只是觉得他的思维特别活跃，脑子里总是想着工作上的事。对于工作中的点滴小事他都能成竹在胸，一件不漏。我想工作于他，要以轻松的心境、认真的态度，加上全心的努力才完成；要以必胜的信念、勇敢的气魄和无畏的精神作保障。这样的潇洒、这样的气度需要在对自己能力的完全把握下才能产生，需要自信与才能并存。在他的带领下，我行信贷资产规模不断扩大，质量进一步提高，以贷吸存成效显著，吸收派生存款1100余万元，积极探索与贷款户发展中间业务，又成功开发黄金客户数家……。这样的工作成绩让领导们放心，更让同事们服气。

跟张××接触久了，就会发现他有好多朋友。这朋友有工作中的同事，也不乏通过工作关系联络的各行各业的人。他为人正直，待人诚恳，在工作中虚怀若谷、知人善任，特别是对待工作“玩”的态度，让每个身边的同事都感到轻松，进而把全部精力投入到工作中去，因而使信贷科产生了强大的凝聚力量，自然而然地形成团结向上的工作氛围。

小事见精神，平凡见伟大。我身边的共产党员——张××，在无数的平凡小事中成功诠释了“共产党员”这一光荣称号，给我震撼，让我感动，催我奋进。作为优秀共产党员身边的我，也一定会以他为榜样坐标，不断努力进取，共同为我行事业的发展创造源动力

第二篇：榜样力量材料[定稿]

活动计划：

活动主题：榜样·成长

活动目的：

1、树立优秀的榜样，让同学们了解身边的榜样，受到教育与启发，给所有同学提供一个奋斗的目标，更好地激发同学们追求上进的积极性。

2、让同学们受到榜样事迹的熏陶，推动良好的学习氛围，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。

活动主办方：环境学院学工办 活动承办方：环境学院团委学生会

活动参与者：苏州科技学院环境学院全体学生 活动时间：2011年11月 活动安排：

一、榜样选拔

1、前期宣传：“身边榜样，前行力量”主题教育传达给各班班长以及团支书，宣传到各个班级。

2、班会选拔：以班级为单位召开主题班会，选拨出班级榜样。

二、榜样材料展示

1、室外展示：

（1）制作榜样展板，根据每个人的特长分别放置在不同的地点。

（2）榜样人物照片展示，用绳子串起悬挂在篮球场旁边。（纸上一面贴上人物照片，一面附上人物的详细简介）

（3）创作榜样人物的Q版画像，可以与人物照片一同串起共同展示，并在绳子两端串上写有室内活动的时间及地点的纸板，起到宣传的作用。

2、室内展示：

（1）将学院选出的榜样的照片与个人优秀事迹介绍制作成模板。（2）榜样模板展示在C1三楼，起到宣传作用。

三、榜样宣讲与表彰会

1、播放榜样视频，展现榜样的学习与生活，也让同学们初步了解榜样。（每人30秒）

2、榜样上台进行自我事迹宣传与经验分享，启发同学们确立明确目标，并鼓励同学们为之奋斗。（每人8分钟）

3、嘉宾助演（3分钟）

4、爆料时间，由榜样的亲友团爆料日常生活中他们的优缺点以及有趣的故事等（每个亲友团3分钟）

四、主题团日活动

各班级开展以“身边榜样，前行力量”主题团日活动。评选出优秀主题团日活动

活动过程：

系列活动一：

时间地点：2011年11月 苏州科技学院石湖校区

内容形式： “身边榜样，前行力量”主题班会评选出同学们心目中的优秀榜样。

实际效果：通过前期宣传，“身边榜样，前行力量”主题教育已经传达给各班班长以及团支书，宣传到各个班级。各个班级积极开展了主题班会。活动前由团支书与宣传委员商量活动形式，由同学们选出心中的榜通过一专大二学长们推的同起进老生会，样。与同业的大三学姐荐出学一行新座谈大一同学们在交流中了解到了学长学姐们在不同领域的优秀之处。同学们更是积极的向学长学姐们提出自己的看法和问题。经过一个多小时的交流，同学们通过投票选举出了自己心目中的“身边榜样”。为此次主题教育开了一个好头。

系列活动二：

时间地点： 2011年11月22日 苏州科技学院石湖校区篮球场旁

内容形式： 榜样照片室外展览

实际效果： 主要就通过了收集本院优秀学生的事迹资料与照片，展现他们的精彩丰富的校园生活，给大一的同学们一个平台来进一步了解大学的生活，找找身边的榜样，找找榜样的值得学习的地方，学习到好的生活和学习的方法，来完善自己的大学生活。展览是下课的高峰期，路过被吸引过来观看照片展览的同学很多。许多同学已经对其中地榜样略有耳闻，也表示愿意学习他们的优秀之处。此次室外照片展览活动为主题教育做了很好的前期宣传效果。

时间地点：2011年11月苏州科技学院石湖校区C1三楼

内容形式：榜样材料室内展览

实际效果：将身边的榜样们的照片和资料做成版面公示出来，就可以更加具体有效地发挥榜样们的力量，让更多的同学们学习优秀的大学生的大学学习生活方式，从而提升自己。“身边榜样，前行力量”这一活动至今为止举行的非常成功，引起环境学院学生尤其是大一学生们的广泛关注，在很大程度上为大一的同学们提供了一个良好的平台，供大家了解大学生活的意义所在，也能够学习学姐学长们的经验来完善自己的大学生活，做更加优秀的大学生。将身边的榜样们的照片和资料做成版面公示出来，就可以更加具体有效地发挥榜样们的力量，让更多的同学们学习优秀的大学生的大学学习生活方式，从而提升自己。

（照片见附件）

系列活动三：

时间地点：2011年11月23日苏州科技学院石湖校区C5-202

内容形式：室内“身边榜样，前行力量”宣传与表彰会。此次会上选出的“身边榜样”大多是来自大二大三的环境学院学生，他们来自于同学们身边，并且每一个人身上都有着许多值得他人学习的闪光点，他们当得起这“身边榜样”的称号。活动进行中，“榜样”们轮流上台发言，他们的发言或长或短，但都是真挚诚恳、发人深省，用他们的经验为大一新生指路排忧。大会最后，由嘉宾为各位选出的“榜样”颁发了奖状，这不仅是对他们的表彰，同时也是对在座同学们的激励。

实际效果：提供平台进一步宣传榜样力量，通过表彰会让榜样亲身激励更多的同学。在座的各位同学们受益匪浅、满载而归。寻找身边榜样，化作前行力量，希望同学们都能找到自己身边值得学习的榜样，向他们看齐，不断地去纠正与完善自身。

系列活动四：

时间地点：2011年11月 苏州科技学院石湖校区教学楼

内容形式：各班级积极开展“身边榜样，前行力量”优秀主题团日活动，并且在各班级上报的团日活动中评选出优秀主题团日活动。

实际效果：将“身边榜样，前行力量”活动深入到环境学院每个班级，让同学们知道榜样就在我们每个人的身边。随着“身边榜样，前行力量”优秀主题团日活动的深入，同学们知道了榜样就在我们每个人的身边,也更加深刻的体会到了“三人行,必有我师焉”,每个人都可能成为我们的榜样,每个人身上都有闪光点。寻找我们身边的榜样，就是寻找榜样身上的闪光点。通过发掘学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用“明星”的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的参照系，更好地激发同学们追求上进的积极性。

优秀主题团日活动： 建环1111班：

身边榜样 前行力量

一． 活动主题：身边榜样 前行力量

1.活动地点：C6-308 2.组织人：徐杨、耿云、杭海等

3.活动目的：通过开展主题教育，以社会主义核心价值体系为标准，找准身边榜样身上体现出来的优秀品质，推出令同学们信服的先进典型；充分发挥榜样可敬、可亲、可信、可学的优势，引导大学生自觉遵守公民基本道德规范，使我们明辨是非、善恶、美丑界限，自觉履行责任和义务；注重大学生身边榜样的示范引领作用，引导大学生自觉学习、主动宣传、争做典型，努力推动校风学风建设，积极构建和谐校园；积极探索大学生思想教育工作新的方法，总结新经验，形成新机制 4.参加人员：建环1111全体同学 二．活动准备

活动初期，在班级进行宣传“身边榜样，前行力量“的意义，并发起选出身边榜样的活动。由班级指定同学跟踪榜样，拍摄榜样生活的点点滴滴，并记录榜样的光荣。最后，在班级与榜样展开各种学习活动。三． 活动流程

1.邀请班级同学对自己心中的榜样，谈谈自己的看法，说说徐菲移学姐身上的亮点。

2.由主持人播放榜样的生活视频及照片，并向同学们简单讲述徐菲移学姐的光辉的学习历程和取得的成绩。

3.邀请徐菲移学姐上台自己对自己进行介绍，根据这次期中考中我们的情况对我们提出要求，以自己的经历勉励大家；学姐的经历给了我们前进的动力。

4.同学们经过这次的期中考，都发现了一定的问题，下面进行了提问环节。5.最后，由主持人讲述榜样在身边的意义与作用。徐菲移学姐给了我们很多中肯的意见，结束了这次的主题活动。

三． 活动总结

他们用真诚迎接我们步入大学的殿堂，他们用责任照亮我们在大学的方向，他们用关怀感动我们的心灵，他们用行动树立我们学习的榜样。其实，榜样就在我们每个人的身边,“三人行,必有我师焉”,每个人都可能成为我们的榜样,每个人身上都有闪光点。寻找我们身边的榜样，就是寻找榜样身上的闪光点。通过发掘学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用“明星”的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的参照系，更好地激发同学们追求上进的积极性。

建环1112班

我与榜样有个约会

一、活动主题：我与榜样有个约会

1、活动时间：2011-11-17

2、活动地点：苏州科技学院石湖校区C6-309

3、组织人：顾静

赵洋

匡力

郭继萍

刘凯

翟宝佳

4、活动目的：希望通过本次活动能够让榜样的代表作用在学生群中充分发

挥，为同学们提供为未来而奋斗努力的勇气与信心，让更多人知道，优秀的榜样不只是我们崇拜的对象，更应该是我们学习的目标，也是我们在勤奋努力后的所应该成为的人。通过学习，坚定信念，化为动力，成就理想，甚至超越！

二、活动准备

本次活动以主题班会的形式展开，在开展主题班会之前，选出了翟宝佳同学作为本次活动的主持人。另外，在班长等班委的组织下，我们请来了我们的直系学姐孙日近。在11月17号下午，大家做好了最后的准备，正是在晚上六点半开始了我们的主题团日活动。

三、活动流程

1、活动开始

2、主持人宣布今天活动的主题是“我与榜样有个约会”，鼓励大家认真思考，积极发言。

3、学生发言(赵帆，曾天慈，郭继萍）

4、主持人介绍榜样孙日进。她成绩优异，曾多次获得校级别的奖学金，也是学院的主席团成员之一

5、榜样发言

6、感悟榜样：同学们意识到了榜样不一定要是多么优秀的人，只要别人有所长就可以立为榜样。生活中处处都有自己的榜样，只要有一双敏锐的眼睛，就一定会找到自己所尊敬的榜样的！

7、榜样传递宣誓

8、宣誓：今天，我们与榜样相聚在这里，分享他们的故事。他们，是我们的榜 样。

明天，我们将在另一个起点，实现属于我们自己的理想。

榜样，是我们前行的力量。

某天，我们或许也会站在他们的位子上，成为他人的榜样！

让我们传递这份力量，向前进发！

9、主持人宣布活动结束

四、活动总结

本次的团日活动形式比较简单，但活动气氛不错。我们的榜样：孙日近学姐为我们进行了精彩的发言。学姐的事务非常多，但还是抽出了时间为我们作讲话。学姐告诉了她心目中的榜样是什么样子的，这是在告诉我们该如何选择正确的榜样。接着，学姐给我们介绍了我们的专业。她告诉我们建环这个专业是非常有前景的，大家要对自己的未

来有信心，要抓紧现在的时机好好努力，为将来做好准备。学姐接着告诉我们要学会尊重父母的良苦用心，也告诉我们对于我们来说最重要的还是我们的父母。是啊，对于远离家乡的我们来说，没有什么比父母的爱还更能让我们坚强地走下去了。榜样的精神力量，涌流我们心间。我们需要一个榜样，来为我们树立一个奋斗的方向，来让我们更明确我们要的是什么，该做什么，要怎么做。榜样就在我们身边，他们是我们前行的力量！

环工1112班

榜样·我们共同努力

一、活动主题：榜样·我们共同努力 1．活动时间：2011年11月12日 2．活动地点：苏州科技学院石湖校区 3．活动对象：环工1112全体同学

4.活动目的：与榜样交流学习经验和解决生活中所遇到的问题，寻找榜样身上与自我不同的地方并树立目标，让大学四年的生活精彩充实。

二、活动准备

团支书、组织委员和宣传委员负责榜样身边亲友的采访，体育委员和副班则负责拍摄榜样的学习与生活中的画面，班长和文艺委员负责准备团日活动中的互动游戏。

三、活动过程

阳光灿烂的周六，也为我们的活动添彩了。在草坪上，戚新梅学姐先是和我们介绍了她本人的学习经历和关于大学的一些趣事。

在我们的气氛不再那么沉闷了之后，班长与文艺委员开始进行游戏，气氛一下子活跃了起来。在善解人意的游戏环节中，闹出大红脸的场景更是屡见不鲜，再游戏环节告一段落的时候，就到了我们班委展示成果的时候了：剪辑好的幻灯片向大家展示了很多不为我们所知的榜样的大学生活。

然后是提问环节，经过游戏的调动气氛，同学们显然不再那么拘谨和害羞，提的问题开始关注与自身，这些都是大家的困惑与烦恼。榜样也耐心的进行了解答。

四、活动总结

活动的结束是“榜样的力量”班会的正式开始。榜样给我们的力量可能是多方面的，或者影响我们的是多方面的优秀人才。我们需要善于汲取他们的力量，不仅能在人生这张“答卷”上写下一个“大”字，更能做一个对社会有用的“大器”。这个学习的过程中，更加需要我们做好四件事情：脑中有知识，心中有道义，手上有技术，脚下有实地。做到这些，每一人都会成为有力量的“大器”。“少年兴，则国兴，少年强，则国强。”让我们心中的榜样的精神，转化为学习的动力，为自己铸造一身钢皮铁骨，在将来铺满荆棘的道路上披荆斩棘，勇往直前。

测绘0911班

你，是我的榜样

一、活动主题：你，是我的榜样

1、活动时间：2011年11月14日

2、参加人员：测绘0911同学36人

二、活动准备：

周亚军，陈卫南，纪伟，吴晨曦撰写获奖总结供大家交流学习。

三、活动过程：

11月是一个繁忙而又硕果累累的季节，在刚刚结束的江苏省高校测绘与GIS开发与创新大赛中我班周亚军，陈卫南，纪伟，吴晨曦不负众望为校争光获得大赛第一名成功打败了南京大学，东南大学，河海大学等知名大学的资深选手。对此他们做出了这次比赛的经验总结共我们班其他同学参考学习，同学们认真阅读并表示要好好学习争取获得更大成果。

江苏省测绘学会主办的“第三届江苏省高校测绘与GIS软件开发创新大赛”在东南大学隆重举行。本届大赛吸引了包括南京大学、东南大学、河海大学、南京师范大学、南京工业大学等省内知名大学在内的15所高校30余支队伍，参赛学生近120人，是历届大赛中参赛学校最多，参赛人数最多的一届。我队作为本专业唯一一支代表队，首次参赛即创佳绩，与众多高手过招获得了丰富的经验。他们作为第二个演讲的代表队，在演讲过程中能够镇定自若若，思路清晰。面对评委的提问，他们从容不迫，严谨回答，获得场内评委和参赛选手的热烈掌声，不负众望为校争光获得大赛第一名

四、活动总结

这次比赛的成功并不是偶然，是他们一直不懈努力，平时踏踏实实的学习成果，这让我们知道没有人能随随便便成功，付出一定会有回报的道理，他们是我们学习的榜样也是我们好伙伴，有他们在我们身边作为我们最为方便的学习资源，我们没有理由不学好，不努力，相信在不久的将来我们班会有更加多更加优秀的同学，因为我们有着一颗要强的心和不朽的信念

活动总结：

这次活动的成功举办，已经在全校范围内取得良好的效果，同学们通过对身边榜样大学生活的了解，从中学到了很多方法和经验，也被各位榜样刻苦学习的精神所折服，同时对于各位榜样能科学合理的分配工作和学习的时间赶到有种的敬佩。同时，本次活动推选出的榜样为所有正在奋斗的同学们提供了追赶的目标，更充分的调动和激发了同学们的学习热情，真正体现了“身边榜样，前行力量”的活动主旨，用身边的榜样力量，成为鞭策同学们奋斗的动力，让同学们感受到榜样就在身边，一直在鼓励着他们，引导他们正确、充实的过完大学生活，为自己的未来构造一副美好蓝图，本次活动的影响已经深入人心，各位同学正跟随着身边的榜样，一起奋斗，为自己的未来打实基础。

附件：

身边榜样海报展

第三篇：榜样力量

榜样的力量

想起榜样，我们就能想起一句话“榜样的力量是无穷的，是巨大的”。文学家们也说过“播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，一种命运。”这说的就是榜样会给我们带来的积极力量，榜样是一种向上的力量，它是一面镜子，更是一面旗帜，它提醒着我们前进，更激励着我们成长。

可以被称之“榜样”的人，当然会是十分了不起的人，他必有过人之处，但这些“榜样”其实离我们并不遥远，他或许就在我们身边，也可能远在天边。可是距离并不是阻碍我们为之学习的因素，不管这个距离是时间，或是空间，我学习的榜样就是王进喜，被称为“铁人”的王进喜。

提起王进喜，我们就会想起“大庆油田”，就会忆起他的丰功伟绩。这些当然能成为我们学习的榜样。但是这并不是他为人铭记的全部，被称为“大庆人的杰出代表”、“中国石油人的光辉典范”、“中国工人阶段的先锋战士”、“中国共产党人的优秀楷模”、“中华民族英雄”的王进喜为祖国石油工业的发展和社会主义建设立下了不朽的功勋，在创造了巨大物质财富的同时，还给我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。

王进喜并没有一个富裕的出世，在他六岁的时候，被生活所迫，不得不拄着一根棍子领着双目失明的父亲沿街乞讨。或许就是这个时候的艰难困苦造就了王进喜顽强拼搏、自强不息的精神吧。也可能是小时候的贫困生活触动了王进喜当时幼小的心灵，从而立下要为祖国富强作奉献的志向吧。带着坚定的信念，王进喜成为新中国第一代钻井工人。

在不久之后，他郑重的向党组织提交了每一份入党申请书，志愿加入中国共产党，经过党组织严格考验和慎重考虑，接受了王进喜的入党申请，终于在1956年4月，他成为一名光荣的中国共产党员。这给了王进喜极大的动力，从此，王进喜在工作中表现更为积极，在1958

年9月，王进喜代队创造了月钻井进尺1200米，只用时5月零4小时的当时全国最高纪录，荣获“钢铁钻井队”，正是凭借着他对工作的一丝不苟、兢兢业业、顽强拼搏的态度及在工作中的杰出表现和功绩，在1959年9月，被评为“全国劳动模范”，这些荣誉丝毫没有停止王进喜为祖国做奉献的行动，在王进喜眼中，这些荣誉更多的是一种责任，是一种更催促他多出成绩的鞭子，更是一种不断进取的激励。在1962年3月，王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战，在此次石油开采过程中，他们面对着从前从未遇到过的困难，但再大的困难也难不到全副武装的王进喜，没有机器搬运，他们用人挑用肩扛。没有器材运水，他们用盆端用桶提，有怎样的困难，他们就能想出怎样的方法应对。在王进喜搬家前往第二口井时不小心被重物砸伤右腿，但他依然拄着拐杖，在前线指挥作战，由于地层压力太大，第二口井打到700米时发生了井喷，此时的王进喜毅然扔掉拐杖跳进油井里面，用身体搅拌泥浆压住井喷，赞誉声一片，从此“铁人”称号响遍大江南北，经历多年的艰苦奋斗，王进喜出色的完成了大庆油田的大公战，正是他们的成功保证了中国工业化的快速进行，1964年12月，王进喜出席了第三届全国人民代表大会，并为中国石油工业建言建策，得到许多与会代表的赞同，同时，他还受到毛泽东主席、周恩来总理等国家领导人的亲自接见，回到家乡的王进喜积极宣传着国家政策。再顽强的铁人也会有脆弱的一面，无情的病魔却托住了王进喜的脚步，胃癌这个摧酷的魔鬼摧残着王进喜的身体，最终因医治无效，王进喜永远的闭上了他明亮的眼睛，停下了他不停苦干的身体，享年47岁，在1970年11月15日这一天举国悲痛，这一天，或许也是王进喜休息得最好的一天吧!

临终前，王进喜取出一个小纸包给了一直陪着他的中共中央党组织的领导，小纸包里面装的是组织给他的补助款和一张记账单，他缓缓的说：“这些钱请把它花到最需要的地方，我不困难。”永远对自己小气的王进喜在临终前也要对别人大方，他时刻想着怎么能帮到需要帮助的人，其实，此时的他更需要帮助。

在单独面对弟弟时，他把300元钱送到弟弟手里，并内疚的说：

“看情况，我可能看不到咱妈了，妈这一辈子很苦，你就多替我尽孝道吧。”在生命行将结束之际，王进喜才自私了一回，想起了自己的母亲，这是怎样的一种无私精神啊！

王进喜就这样悄无声息的离开了我们，但他却永远的活在我们心中，他留下的“铁人精神”正是一种爱国、创业、求实、奉献的“大庆精神”的典型化体现和人格化的浓缩，他和雷锋、焦裕禄、史来贺、钱学森一起，被中共中央组织部命名为“建国以来，在群众中享有崇高威望的共产党员优秀代表。”

王进喜的一生是平凡的一生，因为他一直生活在基层、工作在基层，他与许多的石油工人一样就是一个普通人，王进喜的一生又是不平凡的一生，因为他活在基层却心系祖国发展，做在基层却干着领导的工作，他是一个石油工人更是一个时代的开拓者，一个梦想的领航员。

生活在新时代的我们越是在和平时代就越不能忘记那些伟人们的丰功伟绩，居安更要思危，我们要以王进喜及许多像王进喜这样的人为榜样，学习他们的精神，武装自己的身心，我们要时刻心系祖国，为祖国现代化建设作奉献，他们遗留下来的宝贵精神财富是我们要用一生去为之模仿为这努力的，他们遗留下来的果实，是我们要不断培养，不断壮大的，把他们，所有像王进喜这样的他们当作榜样，是新时代的我们必需具备的素质。

榜样好比人生的坐标，事业成功的向导，它带给我们的是无尽的锐气、朝气。是必胜的信念，是永无业境的力量源泉，向榜样学习，向榜样看齐，我们将无坚不摧，无往不胜。

第四篇：榜样的力量

榜样的力量

读《居里夫人的故事》有感

榜样的力量是无穷的，而名人是最好的榜样，今年寒假，我给儿子借了《居里夫人的故事》这本书。在空余时间我也拿过来读一读，可读后令我爱不释手，当然这本身也是给儿子树立爱读书、爱学习的榜样，三天的时间我读完了这本书，掩卷常思，令我感慨万千、激动不已，我感到自己终于找到了人生的楷模，生活的榜样，终于找到自己前行的方向。这本传记记载了居里夫人从成长到逐步走进科学的殿堂，直至克服千辛万苦取得令人瞩目的科学成就的全过程，她之所以会成为举世闻名的居里夫人，她的家庭、她本人的天赋以及她所处的那个时代都起了至关重要的作用。她的人格魅力不仅来自她非凡的成就，更离不开她的一生刻苦钻研，永不满足，为祖国的繁荣富强，为科学事业奋斗终身的决心和毅力！

1867年11月7日，居里夫人出生在波兰华沙的一个知识分子的家庭，他的父亲斯可络夫斯基是一位物理教师兼副督学，学问很高，懂文学、诗歌，还能说八国语言，母亲布罗尼斯洛瓦在一所寄宿制女子中学毕业后留校当教师，因待人诚恳、工作出色，接任该校校长。斯可罗多夫斯基夫妇的教育方式很值得我们今人借鉴。当时，他们的祖国波兰正在遭受沙俄铁蹄的蹂躏。“罗马征服了世界，但希腊文化征服了罗马。” 斯可络夫斯基常用这句话来勉励自己的子女。居里夫人从小就被赋予了良好的修养和强烈的民族责任感，斯可罗多夫斯基夫妇从未对孩子进行过什么“启蒙”，即便发现了玛妮雅（居里夫人小时名叫玛丽，家人爱称玛妮雅）超强的学习能力之后，斯可罗多夫斯基夫妇不但没有催促她去读书反而让她尽量远离书本，他们认为孩子过早的把精力投入到读书中，只会是孩子智力发育过早，破坏孩子的好奇心，使他们对学习失去兴趣，最后效果适得其反。他们知道这种拔苗助长的方法会损坏儿童的好奇心和幼小而脆弱的心灵。他们尽量让她到户外美丽、变幻的大自然中去领略大自然的神韵，倾听大自然的天籁。

想想我们现在的家长让孩子提早背诵名人的诗歌，提前学习一些课程，结果呢？

当然，他们对于孩子们的学业还是非常关心，并且要求严格的。至于母亲，更做出了巨大的牺牲，放弃了女校长的职务，全心全意地相夫教子。在身患重病、家境窘迫的情况下，她仍旧若无其事地操持家务，不遗余力地为孩子们营造一个轻松愉快的家庭氛围，不让年幼的他们过早地承受心理负担。

家庭教育不仅是每个人成长的摇篮，更是一个塑造人的大熔炉。为人父母，必须慎之又慎，要担负起一项重大使命——养育一个小生命，将他（她）塑造成一个“人”。父母的一举一动都可能会对孩子的成长产生潜移默化的影响，为人父母，责任重大。如果没有经过深思熟虑，决不可随便尝试。但现在社会上许多少男少女未婚先育，自己还没长大成人就已经做了爸爸妈妈，而后来抛下小孩而不顾另嫁或另娶他人的大有人在。结果把孩子让奶奶、姥姥抚养，这既是对生命不负责，更是对社会不负责。

人的一切都是从童年开始的，最美好的童年是自由的童年，冰心说过：“让孩子像野花一样自然生长”。现实社会中，孩子四、五岁就被送到幼儿园，在幼儿园不是以游戏玩耍为主，而是以教知识为主，把学生圈在教室里，周末、假期家长还给孩子报名参加各色各样的辅导班、特长班。我们一定要记住：童年的快乐是一生快乐而源头，童年的不幸是一生不幸的开端，玩即是儿童的天性，也是儿童的权利，教育的主要任务不是传播知识，而是培养健康的人格。

如今有多少家长，有多少幼儿园教师抹杀了儿童的天性，剥夺了儿童的权利？ 斯可罗多夫斯基夫妇的教育是成功的，他们的子女们不但个个成才，而且团结友爱，感情甚笃。居里夫人和姐姐布罗尼雅间的手足之情尤为感人。姐妹俩先后资助对方完成了大学的学业。其谦让、奉献的精神也深深地打动了我。我不由想到电视上看到：某家的兄弟姐妹

为了争夺财产而对簿公堂，甚至大打出手。他们为了一点蝇头小利，抛弃了生命中最可宝贵的财富，实在是得不偿失！我非常羡慕玛妮雅的家庭，羡慕她与姐姐之间的那份无私真挚的亲情。

由此可见，仅靠学校教育难以完成培养下一代的任务，作为教育工作者要重视社会教育、学校教育和家庭教育的结合，家庭和睦、人际和谐、社会稳定都要以家庭教育为奠基！

居里夫人不满10岁时，妈妈和大姐就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。加之她对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课。

整本书中，对我触动最大的就是居里夫人在24岁时到巴黎求学的这一章。她当时经济拮据，为了避免干扰，便从姐姐家搬到了一个阴冷的小阁楼上。“从此独自一人居住，开始了她那传奇般的斯巴达式不近人情的艰苦生活。为了节省时间，几乎每天只吃涂黄油的面包和定量的胡萝卜、樱桃之类的生菜果实，尽量不生火做饭，为了节省灯油，晚上总是到温暖明亮的图书馆读到10点，图书馆关门后才回到住处点起油灯继续攻读，直到凌晨两点。”“冬日的巴黎寒风刺骨，一床薄被哪敌严寒。于是，玛妮雅只能将所有的衣服都盖在被子上，甚至将椅背压在上面，以此来增加重量和温暖感。” “她十分清楚，要想让能使用的钱坚持到取得学位的那一天，这些困苦是不能不忍受的。”入学两年后，在物理学学士学位考试，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异。

看到这里，我真的不知该说些什么才好了。也许我们生活得太安逸了，以致于空有雄心壮志，却拿不出半点实际行动，我们缺乏的是磨难教育，我们的学生缺乏学习的兴趣、学习的志向和毅力。想当年周恩来以为中华之崛起而读书！毛泽东有学不成名誓不还的豪言壮志！古人又云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。而如今我们的教育呢？作为教师我不得不反省！

马克思曾说过：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在崎岖小路上不畏劳苦攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

居里夫人就是不畏劳苦攀登的人，她知道要从矿石中提炼出这种极其微量的元素绝非轻而易举的事，但她下定决心要投入到这一艰难而有意义中的化学分析中去。由于皮埃尔身体不好，继续研究镭的特性，而玛丽则负责从矿渣中提取出纯的镭盐。这一干就是4年，她每次都要把20公斤的矿渣放进一个大锅里，用水加热直到沸腾，然后把沸腾着的溶液从一个罐子倒进另一个罐子。提炼需要硫化氢，而硫化氢是一种有毒的气体，那灼热的、有毒的、刺鼻的蒸气呛得她剧咳不止，眼泪也不停地流向两颊、颈上---------点火、熔化、过滤、沉淀、倒出、再熔化------有志者事竟成！大自然的任何奥秘都会被那些向它顽强攻关的人们揭开。1902年年底，居里夫人提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量。从此镭的存在得到了证实。

居里夫人终于引起了法国和世界各国科学界的极大重视，各种荣誉也接踵而至，最大的荣誉就是获1903年的诺贝尔奖，然而“荣誉”和“财富”在他们面前显得如此渺小而又微不足道。他们藐视名利，厌烦那些无聊的应酬。他们把自己的一切都献给了科学事业，而不捞取任何个人私利。在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“科学家无权把他们的发现当做摇钱树，镭属于世界上所有的人。”居里夫妇不但无偿地将镭的提炼方法公诸于世，还把他们生产的第0.1克镭赠给了实验室。把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。

据媒体的报道，有些地区教育教学环境是很苦的，工资也是低的，而那儿的教师却问

心无愧，兢兢业业把自己的一腔热血洒向教育这块土地，而想想自己，真有些愧不敢当！又有多少人把教育教学当做自己的事业？又有多少人为了追名夺利弄虚作假？又有多少人为了钱变着法子向学生收取？

对居里夫人而言，科学研究之路从来不会因为外界的力量而终止。但随着年龄的增长和与放射性的长期接触，他的身体开始出现问题，她好强的个性使她决不愿意承认自己不能在做实验，身体状况不断恶化，但工作并没有因此减少，他依靠自己的意志力和疾病对抗，为自己争取更过的工作时间，但是人的意志力毕竟不是万能的，不可能战无不胜。

1934年7月14日，居里夫人病逝了，她死于过量接触放射线而导致的血癌，享年67岁。她一生创造、发展了放射科学，长期无畏地研究强烈放射性物质，直至最后把生命贡献给了这门科学。她一生中，共得过包括诺贝尔奖等在内的10种著名奖金，得到国际高级学术机构颁发的奖章16枚；世界各国政府和科研机构授予的各种头衔多达100多个。但是她一如既往地那样谦虚谨慎。伟大的科学家爱因斯坦评价说：“在我认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。”

诚然，健康是最重要的，生命是最重要的，作为管理者、教育工作者要关注广大师生的健康问题，题海战术、疲劳战术是要不得的，头悬梁、锥刺股的事例也不利于学生身心健康的发展，更不要让老师累到、病倒在讲台之上的历史重演！

有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。一个人能够流芳百世不仅在于他的容貌，不在于他能够长命百岁，而在于他的心灵和人格，在于他为人类做出了多大的贡献，是否实现了自己的人生价值。

居里夫人，你就是我们学习的榜样和力量！

临沂褚墩中学

徐松云

第五篇：榜样的力量

榜样的力量

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。

中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。

从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升；坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。

岁月匆匆，转眼间我从事教育教学工作已经6年了。工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培养未来社会建设人才的中学教师，更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

怎样做一名学生最喜欢的老师

教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学„„我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造„„教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。