中国共产党：以人为本,执政为民

第一篇：中国共产党：以人为本,执政为民

中国共产党：以人为本 执政为民

［教学目标］ 知识目标：

1、识记：中国特色社会主义理论体系的内容；“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。

2、理解：确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。

3、运用：运用所学的知识分析中国共产党以人为本、执政为民的现实表现。过程与方法：

通过分析优秀共产党员模范事迹具体事例分析培养学生关注现实、分析现实的能力 情感、态度、价值观：

通过对中国特色社会主义理论体系的学习，联系学生的切身感受，增进学生对中国共产党的感情。［教学重点］：中国特色社会主义理论体系及实现最广大人民的根本利益。［教学难点］：中国特色社会主义理论体系 ［教学方法］

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，分组讨论、交流学习成果。［教学建议］

教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是立党为公、执政为民的政党。［教学过程设计］

上节课我们学写了中国共产党执政是历史和人民的选择，那么，我们靠什么立党，为谁执政呢？靠什么立党，为谁执政，始终是执政党建设中的一个根本问题。我们党要长期执政、执好政，必须坚持“以人为本，执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。”今天我们一起来学习：

请同学们自主预习

1、共产党员要发挥什么作用？

2、中国共产党的指导思想是什么？

3、邓小平理论的主题、核心内容及精髓分别是什么？

4、“三个代表”重要思想的基本内涵、理论创新及本质分别是什么？

5、科学发展观的基本内容、理论创新及地位分别是什么？

6、党的性质和宗旨是什么？

7、为什么要实现最广大人民的根本利益？如何实现最广大人民的根本利益？

我们来看一份来自生活的报告：

我们伟大的党已经走过了将近90年的历程，已经从最初的几十人发展到现在的7000万名党员。他们是来自不同行业的优秀共产党员，他们在各条战线上做出了突出贡献，他们的名字已经或将要铭刻在几代中国人的心灵深处。今天，让这些留存在心底的永不褪色的记忆再次涌动激情。活动一：猜猜看他是谁。（出示图片）图片一：领导干部的楷模——牛玉儒

呼和浩特的当地群众都管他叫“平民书记”。就任呼和浩特市委书记只有493天的时间，牛玉儒实践了他“活着一分钟，工作六十秒”的誓言。

图片二：沈浩是安徽省财政厅派驻小岗村的选派干部。他带领村民办工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业，发展农家乐生态旅游。他用脚步丈量小岗的蓝图，鞋底总是沾满泥土；他同村民一起修路，双手磨满了水泡；他为小岗发展殚精竭虑，为群众冷暖万般牵挂……他就是两任村官，呕心沥血带领一方求发展；六载离家，鞠躬尽瘁引导万民奔小康的2004年2月作为省财政厅优秀年轻干部下派至凤阳县小岗村任党支部书记，今年11月6日在小岗村不幸辞世的沈浩。他以自己的模范行动忠实实践科学发展观，是新时期党的基层干部的楷模，是共产党员的优秀代表。问：他们的事迹体现了什么？

体现了党员的先锋模范作用，全心全意为人民服务的宗旨，体现了党的先进性。

是他们，不断擦亮“共产党员”这四个大字；是他们，一次次触动我们的灵魂；是他们，时刻激励我们奋进！我们的党就是因为有这些优秀的共产党员，他们无时无刻不在发挥着自己的先锋模范作用。中国共产党为何能始终保持先进性？

一、共产党员的先锋模范作用 ［自主学习，合作探究］

列宁指出：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。” 理论是灵魂、是旗帜、是方向。那么，我们的优秀的共产党员为什么能发挥他们的先锋模范作用呢？（学生回答）：是因为有先进理论的指导。那么，指导我们的党前进的先进理论又是什么呢？（学生回答）：马克思列宁主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系。

二、中国特色社会主义理论体系

我们党的历史，就是一部发展着的马克思主义指导新的实践的历史，就是一部在理论上不断与时俱进的历史。与时俱进是马克思主义理论最重要的理论品质。活动二：分组讨论回答二个问题： 问题一：回顾历史，中国共产党的这些指导思想是在何时确立的？ 我们的党是怎样做到指导理论不断与时俱进的？ 问题二：中国特色社会主义理论体系包括几部分？

（学生回答问题一）：中国共产党在成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上；党的七大把毛泽东思想写在自己的旗帜上；在改革开放的历史进程中，形成了中国特色社会主义理论体系。

（学生回答问题二）：中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等几部分。

(设置问题)同学们想一下中国特色社会主义理论体系为什么不包括毛泽东思想？（学生思考后回答）：中国特色社会主义理论体系是在改革开放的历史进程中形成的。

活动三：（分组讨论）结合刚才的回答，并结合实际谈谈你对中国特色社会主义理论体系各部分内容及意义的认识。

（可以分三组：一组：邓小平理论，包括其意义、核心内容及精髓；二组：“三个代表”重要思想，包括其集中概括、意义及本质；三组：科学发展观包括其提出背景、内涵、意义、与其他科学理论的关系）学生回答： 一组：邓小平理论

背景：“改革开放胆子要大一些，敢于试验。姓“资”还是姓“社”的问题，判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。” “不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。”

“发展才是硬道理 ”

“不管黑猫白猫，能抓老鼠的就是好猫”

1997年9月，党的十五大将邓小平理论作为党的指导思想写入党章。

意义：围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的本质，第一次比较系统的初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线。精髓：解放思想、实事求是

二组：“三个代表”重要思想 背景：苏共解体的教训

改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，新的问题涌现。对党产生新的挑战 党自身建设出现腐败，信念动摇等问题 … …

2002年党的十六大正式将“三个代表”重要思想作为党的指导思想写入党章

集中概括：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

教师总结：先进生产力的发展要求是指符合生产力发展的规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求。先进文化的前进方向是指体现面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。广大人民的根本利益就是人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作体现先进生产力的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性和创造性，促进社会进步。

意义：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。本质：立党为公、执政为民

三组：科学发展观

背景：要发展，更要科学。片面追求GDP的结果。是立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

2007年党的十七大正式将“科学发展观”作为党的指导思想写入党章。

内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。意义：它科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。

与其他科学理论的关系：是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

练习：拉闸式节能减排，是否体现科学发展观。连线题。

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的科学理论，是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。过渡：展示图片。

三、实现最广大人民的根本利益（7分钟）原因（为什么）

①相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断马克思

主义政党的试金石。②由党的性质、宗旨决定。

性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。宗旨：全心全意为人民服务。③国家性质

2、要求（怎样做）： 1）、坚持以人为本。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。2）、尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路。3）、促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。学以致用：入党申请书

总结，关于共产党的基本知识

政治常考题型：党为什么要做某一件事？

党怎样做某一件事？

课堂小结 课堂练习

第二篇：中国共产党：以人为本执政为民

中国共产党：以人为本 执政为民

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记中国特色社会主义理论体系包括的内容。

2、理解确立“科学发展观”重要思想为党的指导思想的意义； “三个代表”重要思想，的本质。

（二）能力目标

1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。★教学重点、难点

确立“三个代表”重要思想为党的指导思想 ★ 教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议

教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是立党为公、执政为民的政党。★教学过程

（一）引入新课

上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。

（二）进行新课

一、共产党员的先锋模范作用

教师活动：引导学生阅读教材66页，思考几个探究性问题。学生活动：积极思考并回答问题

教师点评：中国共产党的先进性决定了它能得到长足发展；邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”重要思想；作为共产党人应始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

二、坚持中国特色社会主义理论体系

1、中国特色社会主义理论体系的形成

2、中国特色社会主义理论体系包括的具体内容。

（1）邓小平理论：内容、核心内容、精髓

（2）“三个代表”重要思想：集中概括、内容、本质（3）科学发展观： ①提出的依据 ②内涵 ③内容 ④意义

三、实现最广大人民的根本利益

1、判断马克思主义政党的试金石

中国共产党的性质决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益；它始终代表中国最广大人民的根本利益。我国人民是国家的主人，党执政的权力来自人民，代表人民行使权力，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益。

2、最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点。人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本。教师活动：请结合自己知道的实例来印证以上观点。

学生发言：河南省登封市公安局局长任长霞同志从警20年，全心全意为人民服务，被登封人民称为“女包公”“任青天”。她立党为公、执政为民，不幸因公殉职，群众自发为其送葬，人数达10几万人。

呼和浩特市市委书记牛玉儒同志，在担任领导职务的20多年里，心系群众，勤政为民，于2004年8月因病去世。群众自发为其送葬，沉痛悼念这位优秀人民公仆。

教师活动：对以上实例，你有何感受？ 学生活动：积极讨论，踊跃发言：

作为青年学生，以模范人物为榜样，将来走上工作岗位，以人民的利益为重，全心全意为人民谋利益。

（三）课堂总结、点评

本节结合党的发展历程和模范人物的典型事迹，理解了中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想的政党，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，坚持“三个代表”重要思想的关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。★课余作业

学生分组进行社会调查和采访，了解当地共产党员的工作，从而感受中国共产党以“三个代表”重要思想为指导思想，“三个代表”的本质就是立党为公，执政为民。

第三篇：中国共产党：以人为本 执政为民

中国共产党：以人为本 执政为民教案

师：上节课我们学习了中国共产党成为执政党，是历史和人民的选择。党的执政方式是科学执政、民主执政、依法执政。我们党要长期执政、执好政，必须保持党同人民群众的血肉联系，中国共产党的执政理念是什么呢？2014年2月7日，总书记习近平在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访的视频，做出的回答。师问生答：

师：今天我们一起来学习中国共产党的执政理念：以人为本、执政为民。

师：都说党和人民的关系是鱼与水的关系，是血与肉的关系，凭什么这样子说呢，让我们用事实说话。

你知道有哪些优秀共产党员吗？能接好一下他们的优秀事迹吗？ 生介绍：

师：这些优秀共产党员前赴后继，顽强奋斗、无私奉献、不图名利。全心全意为人民服务。始终保持党的本色，体现了党的先进性，发挥了共产党员的模范作用。吃苦在前，冲锋在前，牺牲在前。他们书写着一个共同的主题——中国共产党：以人为本，执政为民。

那么，我们优秀的共产党员为什么能发挥他们的先锋模范作用呢？90多年来我们党之所以能够带领人民创造举世瞩目的伟业，一个根本原因是什么？(幻灯片)中国共产党的指导思想是什么？

二、坚持中国特色社会主义理论体系

师：我们党的历史，就是一部发展着的马克思主义指导新的实践的历史，就是一部在理论上不断与时俱进的历史。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，都是马克思主义中国化的成果。中国特色社会主义理论体系是改革开放历史进程中形成的，是马克思主义中国化最新的成果。中国特色社会主义理论体系包括几部分呢？

下面我们分组讨论问题具体谈谈中国特色社会主义理论体系。

第一组：邓小平理论

主题：围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的本质，第一次比较系统的初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线。精髓：解放思想、实事求是 第二组：“三个代表”重要思想 集中概括：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

先进生产力的发展要求是指符合生产力发展的规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求。先进文化的前进方向是指体现面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。广大人民的根本利益就是人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。主题：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。本质：立党为公、执政为民 第三组：科学发展观

内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

主题：它科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。

三、体验生活，情景回归——实现最广大人民的根本利益

师：中国共产党的以人为本、执政为民的执政理念只是一句空口号吗？不是的，它是落实到实处的。中国共产党始终把人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，实现最广大人民的利益。为什么呢？

1、为什么实现最广大人民的根本利益

（1）是判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石。（2）、是我国人民民主专政的国家性质决定的。（3）、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队的性质决定的。（4）、是党全心全意为人民服务的宗旨决定的

师：

2、中国共产党实现人民根本利益的具体要求是什么？ 师：请同学们谈谈发生身边的反映中国共产党为民办实事的生活事例，体会我们的党是如何实现最广大人民的根本利益的。

举例一：2015秦皇岛办好10件为民实事。

一是企业退休人员基本养老金提高10%，城乡居民基础养老金由60元提高到75元。二是实施医疗保险市级统筹，实现95万参保人员全市域看病就医“一卡通”；达到规定缴费年限的退休人员，不再缴纳基本医疗保险费，终身享受基本医疗保险待遇。

三是解决12万农村人口饮水安全问题，确保全市所有农村居民都能喝上干净水；减免城市1900个特困户和低保户热费。

四是开工建设保障性住房和棚户区改造住房10776套，竣工9000套，分配入住9000套；改造农村危房7000套。

五是拆除严重影响城区道路通行的地方小铁路；改造河北大街与西外环交叉路口；优化交通信号联动控制系统，缓解交通拥堵；加强停车场规范化管理；县城20公里范围内的农村客运线路公交化运行率达到30%以上。

六是维修改造市区21条街巷路，建设改造路灯700基；取缔城区内燃煤锅炉200台；对老旧供热管网进行更新改造；依法规范住宅小区物业管理。

七是改造提升北戴河区剑秋路、七桥、东二路、浪淘沙园、老虎石海上公园和北戴河新区金沙湾沙雕大世界景区等滨海浴场。八是开工建设市民政事业服务中心，建设8所社区居家养老服务中心；实施贫困残疾儿童免费抢救性康复工程，救助680名各类贫困残疾儿童。

九是为农村地区中小学学生解决冬季用热水问题；开工建设市博物馆、美术馆；免费向群众开放“三馆一站一室一屋”，推动公共文化资源向社会开放共享；为每个行政村每月放映1场公益电影；为100个村（社区）安装室外体育健身器材。

十是建设秦皇岛食品药品检测中心；实现药品生产销售全过程电子监控，力争婴幼儿乳粉、生鲜农产品、保健食品等实现电子追溯；病害猪无害化处理率达到100%。

举例二：杨善洲

杨善洲同志几十年如一日，坚守共产党人的精神家园，无论是在职期间还是退休以后，他始终把党和群众的利益放在个人利益前面，始终淡泊名利、地位，始终公而忘私、廉洁奉公。1988年退休后，他主动放弃城市优越的生活条件，带领家人和群众扎根大亮山义务植树造林20多年，逐步建成了占地面积约5.6万亩的大亮山林场。2009年4月，他将活立木蓄积量价值超过3亿元的大亮山林场经营管理权无偿移交给国家。

他贫穷，粗茶淡饭，衣着简陋，一生没有任何积蓄；他富有，两袖清风，表里如一，雪中送炭出手大方；他固执，执着造林，心无旁骛，老牛拉车不回头；他豁达，淡泊名利，安贫乐道，草帽挨乌纱，平凡铸伟大；对于家人的不理解，他说“忠孝难两全，家国难兼顾”；对于人们的不理解，他说“只要生命不结束，服务人民不停止” “我们奋斗一辈子，不就是为了老百姓过上好日子，有一个幸福的家园吗？”这是杨善洲坚守一辈子的理由，也是他奋斗一辈子的写照。„„他就是被人民亲切地称为“草鞋书记”、“农民书记”、“百姓书记”的云南省原保山地委书记杨善洲同志。

举例三：开展党的群众路线教育实践活动，坚持群众利益无小事原则，认真听取群众意见，了解群众疾苦，在增加收入、改善民生、化解社会矛盾、维护社会稳定等方面多出主意、多想办法、多献良策‘全力解决好群众最关心、最急需、最迫切的问题。

这些都是党为民办的事实，都是共产党为实现最广大人民的根本利益具体体现，这也体现了中国共产党以人为本、执政为民的执政理念。我们再总结党如何实现最广大人民的根本利益的？ ① 党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

②尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路。③促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。练习略

小结：通过本课的学习，我们了解了中国特色社会主义理论体系以及中国共产党以人为本、执政为民的执政理念。最后我们再一起读习主席的念奴娇追思焦裕禄。

中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……

魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。①生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。②暮雪朝霜，毋改英雄意气！

依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。

一九九〇·七·十五

注：①焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的幼桐已长成合抱大树，人们亲切地叫它“焦桐”。

②焦裕禄临终前说：“我死后只有一个要求，要求党组织把我运回兰考，埋在沙丘上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”

(原载一九九〇年七月十六日《福州晚报》一版)

第四篇：中国共产党：以人为本执政为民

中国共产党：立党为公 执政为民

老师、同学们：

大家上午好！今天我说课的内容是：我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展。

一、教材的地位

中国共产党：以人为本 执政为民。我人教版高中政治必修课2第三单元第七课第二框题的内容。在上节课我们学习了，中国共产党执政：历史和人民的选择，为我们今天学习中国共产党：以人为本 执政为民做了铺垫。今天我们学习我国中国共产党：以人为本 执政为民的为我们以后学习下一框题起到铺助作用。可见,中国共产党：以人为本 执政为民在课文中起到了关键点和链接点的作用。

二、教学目标

（一）知识目标

1、识记“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。

2、理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。

（二）能力目标

1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

四、教学重点、难点

确立“三个代表”重要思想为党的指导思想

五、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、教学建议

教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是立党为公、执政为民的政党。

七、教学过程

（一）引入新课

上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。

（二）进行新课

一、共产党员的先锋模范作用

教师活动：引导学生阅读教材66页，思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题

教师点评：中国共产党的先进性决定了它能得到长足发展；中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源是始终坚持“三个代表”；作为共产党人应始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

二、坚持中国特色社会主义理论体系

1、中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

教师活动：联系有关历史知识和现实实例，思考中国共产党确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义是什么？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

教师总结：“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。确立“三个代表”重要思想为党的指导思想对于党在新世纪新阶段领导全国各族人民，全面开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。

3、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果

教师提问：什么是“三个代表”

学生回答：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

教师提问：如何理解“三个代表”的内涵？

学生回答，教师总结：先进生产力的发展要求是指符合生产力发展的规律，体现不断推动生产力的解放和发展的要求。先进文化的前进方向是指体现面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。广大人民的根本利益就是人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作体现先进生产力的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质不断提高，坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性和创造性，促进社会进步。

“三个代表”重要思想，作为马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义基本原理同中国建设实践相结合的产物，它丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，是中国发展着的马克思主义。它全面体现了党的基本路线、基本纲领、基本经验，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。

三、实现最广大人民的根本利益

1、“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民

中国共产党的性质决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益；它始终代表中国最广大人民的根本利益。我国人民是国家的主人，党执政的权力来自人民，代表人民行使权力，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益。

2、最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点。

人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本。实践“三个代表”重要思想必须把坚持最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

教师活动：请结合自己知道的实例来印证以上观点。

学生发言：河南省登封市公安局局长任长霞同志从警20年，全心全意为人民服务，被登封人民称为“女包公”“任青天”。她立党为公、执政为民，不幸因公殉职，群众自发为其送葬，人数达10几万人。

呼和浩特市市委书记牛玉儒同志，在担任领导职务的20多年里，心系群众，勤政为民，于2004年8月因病去世。群众自发为其送葬，沉痛悼念这位优秀人民公仆。

教师活动：对以上实例，你有何感受？

学生活动：积极讨论，踊跃发言：

作为青年学生，以模范人物为榜样，将来走上工作岗位，以人民的利益为重，全心全意为人民谋利益。

（三）课堂总结、点评

本节结合党的发展历程和模范人物的典型事迹，理解了中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想的政党，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，坚持“三个代表”重要思想的关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。

★课余作业

学生分组进行社会调查和采访，了解当地共产党员的工作，从而感受中国共产党以“三个代表”重要思想为指导思想，“三个代表”的本质就是立党为公，执政为民。

第五篇：中国共产党：以人为本__执政为民

6.2 中国共产党：立党为公 执政为民

一、教学目标

（一）知识目标

1、识记“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。

2、理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。

（二）能力目标

1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、教学重点、难点

确立“三个代表”重要思想为党的指导思想

三、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、教学建议

教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是以人为本、执政为民的政党。

五、教学过程

（一）引入新课

上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。

（二）进行新课

一、共产党员的先锋模范作用

教师活动：引导学生阅读教材66页，思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题

教师点评：中国共产党的先进性决定了它能得到长足发展；中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源是始终坚持“三个代表”；作为共产党人应始终把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

二、坚持中国特色社会主义理论体系

1、中国共产党的指导思想是？

2、中国特色社会主义理论体系的内容？

3、中国特色社会主义理论体系的地位和作用？

1、中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观

2、中国特色社会主义理论体系的内容

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

（1）邓小平理论

主题：它围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。

核心内容：是党在社会主义初级阶段的基本路线。

精髓：是解放思想、实事求是。

（2）“三个代表”重要思想

基本内涵：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

主题：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。

本质：是立党为公、执政为民。

（3）科学发展观

基本内涵：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

主题：它科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。地位：科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

3、中国特色社会主义理论体系的地位和作用？

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

三、实现最广大人民的根本利益

1、判断马克思主义政党的试金石

——相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石，中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中华民族先锋队。除了代表 最广大人民根本利益，中国共产党的性质决定了它没有自身特殊的利益。全心全意为人民服务是党的宗旨。

2.中国共产党的执政理念

①党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，②坚持人民主体地位，保障人民各项权益，走共同富裕道路，③目的:促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

（三）课堂总结、点评

本节结合党的发展历程和模范人物的典型事迹，理解了中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想的政党，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，坚持“三个代表”重要思想的关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。

★课余作业

学生分组进行社会调查和采访，了解当地共产党员的工作，从而感受中国共产党以“三个代表”重要思想为指导思想，“三个代表”的本质就是以人为本，执政为民。