论文选题要求及参考题目（共五篇）

第一篇：论文选题要求及参考题目

毕业论文选题的原则

要能够正确而恰当地选题，首先要明确选题的原则，明确了选题原则，就能比较容易地选定一个既有一定学术价值，又符合自己志趣，适合个人研究能力，因而较有成功把握的题目。一般来说，选择毕业论文题目要遵循以下几条原则。

一、理论联系实际，注重现实意义

毕业论文的题材十分广泛，社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。马克思主义认识论告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务。因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。

第一，注意选题的实用价值，选择具有现实意义的题目。所谓论文的实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。这不仅能使自己所学的书本知识得到一次实际的运用，而且能提高自己分析问题和解决问题的能力。有现实意义的题目大致有三个来源：一是社会主义现代化建设事业中急需回答的重大理论和实践问题。如建立现代企业制度，抑制通货膨胀，精神文明建设，民主法制建设，加强廉政建设等等。二是本地区、本部门、本行业在工作实践中遇到的理论和现实问题。如从事农业工作的同志就会遇到诸如农村土地规模经营问题，农村基层党组织建设问题，农村青少年的教育问题，农村社会治安综合治理问题，乡镇企业的技术改造问题，等等。三是作者本人在工作实践中提出来的理论和现实问题。如职工的思想政治工作问题，领导方法和领导艺术问题，职业道德教育问题，等等。

选择具有现实意义的题目，要注意三个方面的问题：一是与党和国家或与国计民生有关的重大问题。这类问题关系国家发展方向、速度，是社会公众关注的热点，因而有普遍的社会意义。如党的十一届三中全会前后，关于实践是检验真理的唯一标准，党的工作重心转移，农村联产承包责任制，吸收外国的经验和技术，引进外资，严厉打击刑事犯罪等问题。在当前贯彻十四大和十四届四中全会精神中，要注意建立和培育社会主义市场经济，深化改革扩大开放，改革、发展与稳定的关系，加强法制建设，反腐倡廉，加强党的建设，加强对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习、研究和宣传，等等。二是群众普遍关心的问题。这类问题虽不是全局性的，却是人们关注的、或期待解决、或有疑虑需要进行理论探讨和解答的问题。如经济体制改革中的一些具体政策，像工资改革、劳动就业和社会保障制度的改革、公费医疗制度的改革、物价的调整、住房制度改革、城镇建设、社会治安、法制教育等等。还有各行各业的经验总结、改革预测、研究决策等。另外，有些题材看似具体小事，却关系着干家万户，也可作为选题。如城市居民的菜篮子问题，独生子女的教育问题，勤俭持家问题等。三是虽属具体又未引起社会重视，却代表一定倾向的问题。一种是意义尚未被认识，作者用理论观点分析、预见到它的生命力。如农村土地向种田能手转移，选送农村村级干部上大学，为农村培养致富带头人等；或预测到危害、恶果，及时提出问题，引起社会重视。如农村盖房、修坟挤占破坏耕地，小城镇建设缺乏统一规划，基础设施不配套，农户引种、引养外地产品不经市场调查，一哄而上，等等。另一种是群众议论纷纷，反映很大的，要作出理论分析，引导正确对待。如在分配问题上效率和公平，先富和后富，反对平均主义又要防止两极分化，等等。

第二，要注意选题的理论价值。我们强调选题的实用价值，并不等于急功近利的实用主义，也绝非提倡选题必须有直接的效益作用。作为论文，无论是形式还是内容都和工作总结、调查报告有着区别。一般说来，它由论点、论据、论证三大要素构成，文章要以逻辑思维的方式为展开的依据，在事实的基础上展开严谨的推理过程，得出令人信服的结论。它着重探讨和研究事物发展的客观规律，阐述自己对这些规律的了解与认识，给人以认识上的启迪。因此，选择现实性较强的题目，还要考虑其有无理论和认识上的价值，即有无普遍性的意义，能否能进行理论的分析和综合，从个别上升到一般，从具体上升为抽象。有些题目也并不一定直接与现实挂钩或有直接的实际用途，如对历史问题、典籍问题、外国问题的研究等。但从发展的眼光看，这些题材能够表示某种趋势，或对现实有借鉴的作用，因而也就具有理论价值，这样的题目当然也是可以选的。我们所要反对的只是那种脱离现实、咬文嚼字、繁琐考证、追求时髦等毫无意义的东西。

二、勤于思索，刻意求新

毕业论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于文章是否有新意。所谓新意，即论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点(即在某一方面或某一点上能给人以启迪)，文章就有了灵魂，有了存在的价值。对文章的新意，可以从以下几个方面着眼：

第一，从观点、题目到材料直至论证方法全是新的。这类论文写好了，价值较高，社会影响也大，但写作难度大。选择这一类题目，作者须对某些问题有相当深入的研究，且有扎实的理论功底和写作经验。对于毕业论文来讲，限于条件，选择这类题目要十分慎重。

第二，以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。如职工思想政治工作这个题材，是前些年研究的“热点”问题之一，已出了大量的研究成果，可以说是老题材了。可有的人敏锐地抓住了企业实行股份制后，职工思想出现的波动和变化，收集了大量新的第一手材料，写出了《股份制企业职工思想政治工作的特点及方法》一文，读后使人有耳目一新之感。

第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点。如同样是职工思想政治工作这个题材，有的学员针对近几年来纺织行业大量使用农民合同工，职工队伍结构发生变化的情况，从自然半自然经济向商品经济的转化，从小生产者向产业工人的转化，从农村向城市的转化等不同的角度，分析论证了农民合同工的思想特征以及对整个职工队伍思想的影响，探索思想政治工作的方法和措施，这样的文章同样具有新意。

第四，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题。

以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有了新意。

要发现有新意的题目，首先要善于观察。社会生活就像一个变化无穷的“万花筒”，各个领域、各个方面的事物及其矛盾都在不断地运动、变化、发展着，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生。在当前社会主义现代化建设事业中，我们面临新旧体制转换、市场经济的发展、党风和社会风气等许多新情况新问题，不仅原有的理论要再认识、再发展，而且需要创立许多新的理论。我们要善于观察，勤于思索，从大处着眼，小处入手，在事物的运动、发展中寻找适合自己撰写的具有新意的毕业论题。其次，要善于积累和分析资料。歌德曾经说过，理论是灰色的，生活之树常青。过去已经形成的理论，包括教科书上的一些观点，随着实践的发展，研究的深入，还可以进行再认识。这就要求我们平时注意收集资料、积累资料、分析资料。对有关方面的问题要弄清楚别人写过什么东西，有些什么论点，有何争论及分歧的焦点是什么，目前国内外对这个问题研究的进展情况以及发展趋势如何，等等。在深入研究已有成果的基础上，将收集到的材料作一番加工整理的工作，把别人认识的成果作为自己的起点，在前人和他人认识的基础上写出有自己见解的论文。

三、知己知彼，轻易适中

(一)知己知被，量力而行 毕业论文是对学员学习知识相成果的综合性考核，选题的方向、大小、难易都应与自己的知识积累、分析问题和解决问题的能力，写作经验相适应，要做到“知已知彼”。

所谓“知己”，首先，要充分估计到自已的知识储备情况和分析问题的能力。因为知识和能力的积累是一个较长的过程，不可能靠一次毕业论文的写作就来个突飞猛进。所以选题时要量力而行，客观地分桥和估计自己的能力。如果理论基础比较好，又有较强的分析概括能力，那就可以选择难度大一些、内容复杂一些的题目，对自己定下的标准高一些，这样有利于锻炼自己，增长才干；如果自己觉得综合分析一个大问题比较吃力，那么题目就应定得小一些，便于集中力量抓住重点，把某一问题说深说透。其次，要充分考虑自己的特长和兴趣。应当看到，大学生的学识水平是有差距的。有的可能在面上广博些，有的可能在某一方面有较深的钻研，有的可能在这一方面高人一筹，而在另一方面则较为逊色。在选题时，要尽可能选择那些能发挥自己的专长，学有所得、学有所感的题材。同时还要考虑到自己的兴趣和爱好。兴趣深厚，研究的欲望就强烈，内在的动力和写作情绪就高，成功的可能性也就越大。

所谓“知彼”，一是要考虑到是否有资料或资料来源。资料是论文写作的基础，没有资料或资料不足就写不成论文，即使勉强写出来，也缺乏说服力。资料又可分为第一手资料和第二手资料。第一手资料是指作者亲自考查获得的，包括各种观察数据、调查所得等。第二手资料的主要来源是图书馆和资料室的文献资料。二是要了解所选课题的研究动态和研究成果，大致掌握写作中可能遇到的困难，以避免盲目性和无效劳动。要注意在已有的研究成果中寻找薄弱环节，即他人研究中存在的疑点、漏洞或不足。有疑点、漏洞的问题，不少是重要的学术论题，以此作为研究的突破口，在理论上修正、补充或丰富已有的结论。只要做到了知己知彼，就能选择一个比较合适的毕业论文题目。譬如，政治专业中从事党政工作的学员，写“精神文明建设和思想政治工作”方面的题目；党史、党建学得好的，写党的基本路线、党的建设、党的领导、反腐倡廉和党纪党风等问题，就容易写好。学经济专业的，在经济部门或企业工作，写“经济体制改革和经济发展”方面的题目，写社会主义市场经济、企业产权制度的改革、建立现代企业制度、经济管理、企业管理等，在流通部门工作的写市场体系与社会主义市场竞争、流通体制改革、价格体系、清理三角债等，在外贸系统工作的写对外开放和对外贸易等，也易奏效。在农村工作的，写小城镇建设、土地问题、乡镇企业问题、加强村级组织建设问题等，也容易写到点子上。

(二)难易适中，大小适度

要选好毕业论文的题目，把握“适中”的原则是很重要的。

首先，题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。许多人在选择毕业论文题目时，跃跃欲试，想通过论文的写作，将自己几年来的学习所得充分地反映出来，因此着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇的题目，这种敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果难度过大，超过了自己所能承担的范围，一旦盲目动笔，很可能陷入中途写不下去的被动境地，到头来迫使自己另起炉灶、更换题目，这样不仅造成了时间、精力的浪费，而且也容易使自己失去写作的自信心。反之，自己具备了一定的能力和条件，却将论文题目选得过于容易，这样也不能反映出自己真实的水平，而且也达不到通过撰写毕业论文锻炼自己，提高自己的目的。

其次，题目的大小要适度。一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。因为大题目需要掌握大量的材料，不仅要有局部的，还要有全局性的，不仅要有某一方面的，还要有综合性的。而写作毕业论文的时间有限，业余学习的学员还要受到工作、家务等牵累，要在短时间内完成大量的资料收集工作是比较困难的。另外，大学的几年学习，对学生来讲还只是掌握了一些基本理论，而要独立地研究和分析一些大问题，还显得理论准备不足。再加上缺乏写作经验，对大量的材料的处理也往往驾驭不了，容易造成材料堆积或过于散乱，写得一般化。选定小题目，有两种方式，一是直接选个小题目，二是在大题目中选定小的论证角度。比如，有这样三个题目：《论妇女权益的保障》、《论妇女经济权益的保障》、《论妇女财产继承权的保障》，第一个题目显然太大，因为妇女权益包含的内容十分广泛，有政治权利、文化教育权益、劳动权益、财产权益、人身权益、婚姻家庭权益，等等。一篇文章如果要涉及这么多的内容，是不容易写好的。第二个题目比起第一个来要小一些，但经济权益包含的内容仍较复杂，作为毕业论文写起来还嫌太大。第三个题目抓住了妇女经济权益中的财产继承权这一侧面，显得角度小，针对性强，容易深入研究。

当然题目大点好还是小点好，每个人情况不同，难以一概而论。有的理论素养好，情况了解多，写作水平较高，也可以写大一点的题目。但一般来说，题目还是小一点、具体一点为好。小题目容易驾驭，只要写得丰满深入，同样很有价值。此外，题目大小的区分也是相对的，并无绝对的、一成不变的界限。大题可以小作，小题也可以大作，这要根据作者的实际来加以确定。

毕业论文的题目要具体些小些，但也要注意不能把范围限得太小太具体，以致失去典型意义或使理论水平发挥不出来。如《××厂行政科岗位责任制刍议》，这样的题材写个意见书就足够了，如硬要写论文，意义也不大。

再次，选题还应注意千万不能随大流或者赶时笔，写自己并没有弄懂或没有条件研究的问题。如有的一鳞半爪地接触到一点国外的材料，收集到几个新名词、新概念，为了“求新”，为了一鸣谅人，就把别人的东西照搬过来，囫囵吞枣，东拼西凑，这样的论文当然是写不好的，选题时要引以为戒。

教育管理专业毕业论文参考选题

（二）说明：这里提供的选题只是参考性的和指导性的，各地可以根据学生的实际情况，适当调整后选用。如果学生觉得这些选题和自己的研究兴趣、工作实际有较大距离，也可以自行拟订选题，经指导教师审定后再投入撰写。

一、教育基础理论研究

1．试论受教育者、学生和学习者之间的区别和联系 2．试论学校文化的构成要素 3．试论考试和素质教育的关系 4．试论义务教育和终身教育的关系 5．科学主义教育思想对当前教育的启示 6．结构主义教育思想对当前教育的启示 7．试论教育促进个人的身心发展

8．小学生的身心特点与基础教育的培养目标 9．当前基础教育课程（××学科）改革之我见 10．××学科学习指导的理论与实践 11．××年级学生的职业生涯指导 13．××年级学生的心理咨询与指导 14．××年级学生的休闲指导

15．当代社会小学生家长的素质问题研究 16．当代社会中学生家长的素质问题研究 17．教师职业专业化之我见 18．“教师教育”和“师范教育”辨析 19．试论“尊重学生”

20．学生的个性差异和差异教学

二、课程与教学问题研究 试论课程与教学的辨证关系建构主义在课程改革中的应用 新课程的价值观对××学科教学的影响 4 课程设计要素的实例分析 5 课程设计模式的实例分析 6 校本课程设计的实例分析 行为目标与我校的课程实践分析 生成性目标在教师课堂教学设计中的运用 9 表现性目标在活动课教学中的实用价值分析 10．新课程中综合实践活动的实例分析 11．实施新课程的主要影响因素分析

12．××实例分析：一个理想的课程实施策略 13．三级课程管理在本地（本校）的实践探索 14．改变中央集权型课程管理模式后的问题与出路 15．校本课程开发促进学校发展的实例分析 16．××学校课堂教学的改革与发展趋势 17．综合运用教学手段的实际效果分析

18．××学校教学管理对于教师教学艺术水平提高的影响 21．××小学三级评估指标体系的分析与研究 22．××中学三级评估指标体系的分析与研究 23．试论评价对被评者心理的影响

24．问卷调查法和访谈调查法的比较研究 25．试论学生评价中不同的评价观 26．××学校学生评价方案研究

27．试论班主任的素质结构和评价标准 28．××学科课堂教学评价研究

三、当代教育管理专题研究

1．试论教育的公益性问题 2．试论教育的平等性问题 3．试论学生受教育权的保护 4．试论家庭教育权的实施问题 5．试论学校与学生的法律关系问题 6．试论教师与学生的法律关系问题 7．试论学生隐私权的保护 8．试论学生申诉制度的意义 9．学校监护责任问题 10．学校行政权力之我见

11．试论义务教育阶段的收费问题 12．关于择校问题的认识 13．试论学校的民事责任问题 14．试论教师的科研权问题 15．试论学校捐赠问题 16．试论学校融资问题

17．试论学校事故的处理问题 18．试论学生课业负担过重问题 19．试论学校义务劳动问题 20．试论教师聘任问题

21．试论学生伤害事故的法律责任问题 22．试论拖欠教师工资问题 23．试论教师体罚学生问题 24．试论学生保险问题

25．政府职能转换对学校管理的影响 26．非政府公共组织对教育的影响力分析

27．应用公共政策执行的相关理论分析某一教育政策执行中的问题和策略 28．论中央政府应该加大对贫困地区的教育投资 29．公共组织发展的趋势对教育组织发展的影响

30．论人力资源管理的基本精神对学校教师管理的影响 31．信息技术对学校管理（教育）的影响 32．××学校管理中的信息化建设 33．绩效管理理念在学校管理中的应用 34．用户满意原则对学校管理的启示

35．从行为科学看学校德育的整体优化 36．构建学校学习型组织的系统思考 37．运用组织再造理论提升学校整体素质

38．法约尔的一般管理原理在学校管理中的运用 39．儒家管理思想对学校德育的启示 40．中外早期管理思想的比较与借鉴

41．管子的管理思想在教育管理中的科学运用 42．泰勒的心理革命与构建和谐的学校管理模式 43．科学发展观与学校人本管理研究 44．知识管理理论对学校管理的启示

45．我国现今教育经费筹措方式的比较与借鉴 46．“名校创办民校”办学模式的经济价值取向分析 47．非义务教育阶段教育成本的分担问题 48．我国初等教育投入的政策选择及国际比较 49．教育资源浪费现象透析 50．对学校教育经费使用效率的分析

51．从“谋”与“断”分离的角度看教育策划与教育决策 52．从公平与效率角度审视我国重点校的教育经费的分配

53．我国民办学校在收费方面解决“公益”与“效率”的矛盾的可行性研究 54．民办学校收费标准的“政府定价”的后果分析 55．“一费制”政策实施现状的研究与分析

56．国外校本管理体制改革与中国现代学校制度建设之异同比较 57．我国农村义务教育投资的基本格局与政策讨论 58．义务教育财政转移支付制度中的责任限定问题 59．教育在人力资源开发与配置中的作用 60．教育经费投入的地区性差异分析 61．个人教育投资的社会价值和个人价值 62．市场经济中学校筹资行为分析 63．中小学远程教育教学实效性研究 64．学校和社区互动与共变研究

65．试论学习型组织理论在学校管理中的应用 66．论马斯洛的“需要层次论”在学校中的应用

67．全面质量管理理论在学校管理中的应用研究

68．ISO9000质量认证体系引入中小学教育管理领域的研究 69．试论╳╳学校提高教学质量的保障措施 70．试论学校师资队伍建设与学校办学质量 71．╳╳学校的办学特色研究

72．试论民办学校教育质量的监督和管理机制

73．试论学校领导应有的素质

74．试论校长非权力性影响力在学校管理实践中的应用 75．校长的法律意识研究 76．校长的教育资源意识研究 77．校长的教育策划意识研究 78．中小学校长管理风格的研究

79．试论农村教师队伍管理的难点与对策

80．中小学青年教师工作压力成因及对策分析 81．农村代课教师问题研究

82．╳╳学校教师激励方式的探讨

83．╳╳学校教师继续教育需求的个案研究

84．╳╳学校综合实践活动课师资队伍建设的研究 85．╳╳学校班主任专业化建设机制研究 86．╳╳学校有形资产管理的研究 87．╳╳学校硬件设施建设研究

88．╳╳学校和╳╳学校硬件设施的比较研究

第二篇：论文选题题目

中文系2009级语文教育专业 毕业论文备选题目一览表

中国古代文学

1.《山海经》与中国文学关系研究 2.中西神话比较研究 3.《诗经》及其作品研究 4.《左传》及其作品研究 5.《左传》《国语》比较研究 6.《国语》成书探源

7.试论《战国策》的时代特色 8.楚辞与屈原研究

9.《诗经》与《楚辞》比较研究 10.孔子作《春秋》考论 11.《孟子》探微 12.庄、老比较研究 13.《庄子》新探

14.《史记》及其作品研究 15.《史》《汉》比较论 16.《汉乐府》新探

17.试论《古诗十九首》在比兴手法上的创新 18.从元代水浒戏到《水浒传》看李逵形象的演变

19.《西厢记》崔莺莺与《墙头马上》李千金形象比较 20.论《水浒传》中的女性形象 21.论《西游记》中的妖魔 22.孙悟空形象之我见

23.谈《红楼梦》人物塑造的衬托手法

24.杜丽娘·林黛玉·陈芸：明清文学中三个女性形象比较 25.从晚明社会思潮看《灌园叟晚逢仙女》的思想内蕴 26.论张养浩的散曲创作 27.论《蒋兴哥重会珍珠衫》 28.蒲松龄的鬼怪情结

29.初唐四杰的诗歌创作及其体现出的时代精神 30.论关汉卿杂剧中的妓女形象

31.杜甫诗歌的“诗史”性及其特色 32.白居易讽谕诗的价值及的特色 33.苏轼及苏门弟子的词之创作论 34.《水浒传》传奇性之我见 35.晚唐五代词风格论

36.南宋辛派词人的创作及得失论 37.《桃花扇》人物论

38.试比较分析《红楼梦》中贾宝玉与薛蟠人物形象异同 39.试论《红楼梦》中作者在景物描写中所蕴含的个人情绪

40.试分析《红楼梦》中人物对话时所伴随动作描写对刻画人物形象的深入功能 41.试分析《水浒传》中林冲形象的典型性

42.试分析《水浒传》中三个英雄女性与三个反面女性在写法上的异同 43.试分析《水浒传》中宋江与李逵的关系及宋江毒杀李逵的悲剧特色 44.试论《三国演义》中人才与死亡观的冲突

45.试分析《三国演义》中作者塑造诸葛亮形象所用的创作手法 46.试分析《三国演义》中关羽性格悲剧及其对蜀汉形势之影响 47.试论“异质同构”现象在中国古典小说中人物塑造的典型性 48.比较分析唐传奇、宋话本、元杂剧相同题材中女性形象之不同点 49.试分析《西厢记》中崔莺莺性格中的矛盾冲突及其必然性 50.试论关汉卿戏曲中女性形象的类型化

51.试分析元散曲创作与元杂剧创作在语言上的异同 52．试论元杂剧（关汉卿）的悲剧意识

53.试比较分析《西厢记》中崔张爱情与《牡丹亭》中杜柳爱情之异同 54.试论汤显祖传奇创作中“生”角的类型化现象

55.试论《长生殿》中背景描写对人物心理刻画的补充效果

56.试分析洪升创作《桃花扇》时对历史真实与艺术真实统一手法 57.试比较分析元杂剧与明清传奇创作中人物道白的特点 58．论清代小说中的“侠义”形象

59.论李贽“童心说”对明清小说创作的影响 60.才学小说的生成意识及文化意义

61．也谈公安派（唐宋派、桐城派）文学主张的得与失 62．三言二拍作品研究（可选择单篇）63．《镜花缘》思想、艺术问题研究 64.乡邦文学家（作品）研究

中国现当代文学

1.鲁迅小说主题研究

2.鲁迅小说的“黑暗意识” 3.鲁迅小说的“人间苦” 4.鲁迅小说里的知识者与梦 5.鲁迅小说里的还乡

6.鲁迅的叙事艺术（小说、散文、杂文各选一种或一个角度）7.作为现代知识者鲁迅的独立人格研究

8.鲁迅的历史想象与现实建构——鲁迅思想主题、方法的来源之一 9.黑暗的阴影：鲁迅历史记忆和现实体验的特点 10.从《伤逝》看“五四”启蒙与个人幸福 11.知识者的心灵栖居——读《在酒楼上》 12.《朝花夕拾》研究（话题、问题自定）13.《两地书》研究（话题、问题自定）14.鲁迅日记研究（话题、问题自定）15.鲁迅书信研究（话题、问题自定）

16.对《女神》评论的研究（可缩小范围，如对闻一多《女神》的评论研究）17．自我的悖论——《女神》中“自我”的叙事 18.郭沫若早期诗剧与少年中国的乌托邦激情 19.郭沫若历史剧的想象与抗战的现实建构 20.艺术与革命—— 作为诗人与政治活动家的郭沫若多重人格建构 21.茅盾小说的身体叙事

22.《霜叶红似二月花》的叙事规范 23.《子夜》的意识形态叙事研究 24.茅盾的“作家”论研究： 25.茅盾“作家论”的写作研究

26.茅盾“作家论”写作模式与建国后文艺评论写作的关系研究 27.茅盾的书评与鲁迅的书评写作比较研究

28.茅盾“作家论”与沈从文“作家论”比较研究 29.茅盾的书评与胡风书评写作的比较研究

30.茅盾的作家作品评论与李健吾作家作品评论的比较研究

31.青年批评家与文艺领导——“身份”对茅盾文学批评写作的规约 32.郁达夫小说对“力比多”的处理

33.现代诗的歧途——胡适《尝试集》《谈新诗》对现代诗歌的影响

34.《家》的写作模式与接受心理的互动——作为畅销书的巴金《家》研究 35.信仰、献身、革命——巴金《爱情三部曲》的无政府主义激情 36.从《憩园》看巴金对“家”文化态度的变化 37.从“否定”到“调整”

—--从《家》到《憩园》的转变看巴金对“家”文化的调整 38.老舍《二马》中的中西文化参差和对照 39.北京人眼中的伦敦人与伦敦人眼中的北京人 ——老舍《二马》中的文化参差和对照

40.《骆驼祥子》隐喻的世界图景和人性模式

41.民族战争的坚守与超越——老舍《四世同堂》对战争的两层理解 42.《断魂枪》《老字号》对传统文化式微的惋惜

43.湘西地方民俗在沈从文小说中的审美功能和文化喻指 44.沈从文的文学批评与自身创作的关系研究

45.沈从文小说中的精神分析学——以《八骏图》为例

46.沈从文桃花源记的“常”与“变”——从《边城》到《长河》 47.桃花源里的“常“与”变”——从《边城》到《长河》 48.《从文自传》研究

49.《湘西》《湘西散记》研究 50.沈从文早期小说研究 51.沈从文文体建构研究

52.压抑的代价：女人变魔鬼——《金锁记》的精神分析 53.“真心”崩溃：母亲变“魔鬼”

——对《金锁记》中七巧对待儿女方式的心理探析

54.“倾城”原来为“真心”——《倾城之恋》的创作心理动因探析 55.张爱玲《流言》研究

56.《围城》的结构、隐喻隐含的世界图式和人的宿命 57.“再别康桥”：徐志摩对西方学院文化的诗意建构

58.藏克家《老马》形象蕴含的民族性、时代性和哲学意味 59.曹禺对巴金《家》戏剧改编的心理动因 60.土改小说的模式 ——以《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》为例

61.鲁艺学生的文艺批评—— 以贾芝、金灿然等对何其芳的批评为例

62.英雄是怎样被塑造的——论当代文学体制对英雄形象塑造的规范和引导 63.两个“小林”的故事：

——对于《组织部新来的年轻人》与《一地鸡毛》的两种文化生态考察 64.对于新中国“诞生”的文学考察——以《红岩》为中心 65.“英雄”是怎样诞生的——对于雷锋故事的考察 66.“红色传奇”：1950-1970年代小说中的英雄

67.“红色传奇”：1950-1970年代小说、电影、歌曲中的爱情叙事 68.“红色传奇”：1950-1970年代招贴画中的政治叙事

69.“红色传奇”：1950-1970年代小说、电影、歌曲中的少年儿童叙事（成长无烦恼：1950-1970年代小说、电影、歌曲中的少年儿童叙事）70.“红色传奇”：1950-1970年代小说、电影中的家庭关系 71.阶级斗争：1950-1970年代小说对现实的想象 72.真实与虚构——王安忆《小鲍庄》的历史叙事

73.“大雁塔”与“黄河”的祛魅——韩东等后朦胧诗人反英雄主义书写 74.作为消费阅读的网络文学研究 75.作为消费阅读的网络小说研究 76.作为消费阅读的网络诗歌研究

77.网络视频的文学史记忆和方法研究 78.网络视屏的历史记忆和方法研究 79.博物馆里的“政治”

——对博物馆内容、形式陈列的考察（落实到具体博物馆）80.主题公园里的文学想象（落实到具体主题公园）

81.中学生的文学想象来源研究——建国后语文课本中的文学陈述 82.建国后中学课本中的历史叙事

83.“成长小说”与五、六十年代长篇小说创作 84.“诗化散文”与政治话语

85.“英雄”的成长路径——建国至“文革”文学中的英雄形象塑造 86.寻根者的文化纠结

87.当下战争题材小说的审美取向 88.《白鹿原》与新历史主义

89．“爱情”因何消亡——建国至“文革”小说中爱情描写性质研究 90.私语空间——陈染小说与女性主义 91．“朦胧诗”中的死亡主题 92．杨炼诗歌中的大海意象 93．第三代诗歌中的戏仿和反讽

94．草原和雪域——海子和昌耀诗歌的抒情背景 95．柏桦、张枣诗歌中的古老中国 96．欧阳江河诗歌中的时间观念 97．西川诗歌中的神秘主义倾向 98．于坚诗歌中的日常生活叙事

99．俄罗斯“白银时代”诗歌对于多多、王家新的创作影响 100．中国当代诗歌中的江南——以杨键、庞培、潘维为例 101.茅盾文学奖获奖作品研究 102.“朦胧诗”及诗人研究 103.杨朔的散文研究

104.60年代与90年代长篇小说的比较研究 105.对90年代小说“个人化”的研究 106.论90年代大陆文坛的“通俗文学热” 107.略论90年代中国文学的得失 108.汪曾祺小说研究 109.张贤亮小说研究 110.刘震云小说研究 111.王安忆作品研究 112.池莉小说研究 113.余华小说研究 114.莫言小说研究

115.海岩小说的叙事模式 116.《马桥词典》研究

117.论新历史主义对于新历史小说的主要影响 118.论马原小说创作的叙事特征

119.论八九十年代女性文学崛起的缘由

120.论中国大陆八九十年代散文创作的成就与不足

台港文学

1.探析白先勇小说中的女性形象 2.论白先勇小说中的悲剧意识 3.论白先勇小说的创作特色

4.佛、道思想对金庸武侠小说创作的影响 5.金庸小说中的儒家文化与侠义精神 6.金庸笔下“侠”的形象

7.探析金庸武侠小说中的女性形象 8.琼瑶、亦舒、李碧华言情小说比较

9.从琼瑶、亦舒的言情小说看台港女子的爱情观

10.台湾诗人的乡愁——浅析纪弦、余光中的“乡愁”诗

外国文学

1.论哈代小说中女性形象的流变 2.于连与拉斯蒂涅形象比较研究

3.从《喧哗与骚动》看意识流小说的创作特征 4.论卡夫卡笔下的变形人物

5.论托尔斯泰的创作思想（兼与陀斯妥耶夫斯基比较）6.论象征主义诗歌对中国新诗的影响

7.论果戈理笔下的“小人物”（兼与鲁迅小说比较）8.拜伦与普希金比较研究 9.论莎士比亚笔下的悲剧形象

10.论《安娜·卡列尼娜》的爱情悲剧 11.评《简爱》的爱情主题 12．《呼啸山庄》主题研究 13.浅析中西创世神话的异同点

14.试析古希腊文学蕴涵的人本意识

15.论陀思妥耶夫斯基小说创作的“复调”艺术

16.理性与信仰的矛盾：陀思妥耶夫斯基小说体现的“惩罚观” 17.论托尔斯泰人道主义精神中的空想成份和宗教色彩 18.浅析托尔斯泰的“心灵辩证法”描写艺术 19.试析现代派文学体现的“丑”与“审丑”取向 20.浅论《荷马史诗》的战争观和妇女观

21.比较古希腊文学与古罗马文学在审美倾向上的异同 22.试析俄国文学中“多余人”到“新人”的转变 23.论现代派文学的反英雄色彩

24.试论《神曲》中两希文化的对立与融合

25.浅析文艺复兴时期人文主义文学的地位和影响 26.理想与现实的冲突：试论《堂吉诃德》 27.试论《堂吉诃德》与中世纪骑士文学的关系 28.浅析莎士比亚戏剧中的丑角形象 29.评莎士比亚喜剧中的女性形象

30.《麦克白》与《俄狄浦斯王》的命运观比较研究 31.哈姆莱特与堂吉诃德的形象比较研究 32.试论莫里哀喜剧人物的类型化特征 33.“浮士德精神”的现代阐释 34.浅论《浮士德》的艺术特色 35.“拜伦式英雄”的现代阐释

36.论普希金创作的民族性与独创性 37.试析俄国文学中的“小人物”形象

38.从《叶甫盖尼·奥涅金》看俄国文学“多余人”的精神失落 39.浅谈《傲慢与偏见》的女性婚姻意识 40.《等待戈多》的荒诞性与真实性

语文教学论

1.当代诠释学观照下的中学语文阅读教学 2.感悟式阅读教学的思考与尝试

3.基于情境认知与学习的语文教学模式研究 4.论语文课程资源及其开发利用

5.新课程理念下初中语文口语交际能力的培养 6.语文整体阅读教学模式的构建研究 7.元认知与语文写作教学

8.中学语文体验式阅读教学研究

9.对语文教学中的网络写作教学的理论与实践研究 10.苏教版与人教版中学（小学）语文教材比较研究 11.新课程语文教学评价方式探究

12.论语文教学个性化与学生个性发展的关系 13.中学生古诗文学习兴趣的激发与培养

14.“对话”理念指导下的新课程阅读教学研究

15.在语文教学中如何培养学生的形象思维和抽象思维 16.语文教学中如何实施“自主、合作、探究”的学习方式 17.诗歌教学中创造性思维训练的策略研究

18.小学语文中口语交际教学与以往听说训练的比较研究 19.语文教学中的语感培养新探

20.语文教学中的现代教育技术运用策略研究 21.新课程中小学语文识字写字教学优化探索 22.中小学生课外阅读状况的调查分析及改进措施 23.以发展思维为前提的小学语文教学设计

文学概论

1．当代商业社会中文学消费问题的思考 2．文化研究对文学研究的挑战

3．“语不惊人死不休”—— 试论形式探求的积极意义 4．日常生活审美化与文学理论的反思 5．谈福斯特“扁”和“圆‘的人物

6．“外师造化，中得心源”—— 试论文艺创作中的主体与客体 7．从创作过程看形象思维的作用 8．从人性看文学的“共同美” 9．文学的民族性与文学的世界性 10．母题的文化心理蕴涵

现代汉语

1．论《汉语拼音方案》中的音位学原理 2．报刊图书中的汉语拼音应用考察 3．家乡话的声母辨正 4．家乡话的韵母辨正 5．家乡话的声调辨正 6．家乡话的入声辨正

7．家乡方言和周围方言基本词的对比研究 8．城市普通话使用状况调查 9．现代形声字的表音问题 10．现代形声字的表义问题 11．汉字部件分析中的一些问题

12．某一特定范围汉字使用情况调查

如：大学生（或大学教师）的规范用字，城市社会用字„„ 13．论合成词构成方式的辨别方法 14．论现代汉语的特殊构词方式

15．词和短语划分中的两难情况考察 16．论等义词的运用与规范

17．《现代汉语词典》释义中的一些问题 18．现代汉语某一方面新词语的用法调查

如：教育类，经济类，科技类等 19．现代汉语字母式借词的使用和规范 20．词性判定中的疑难现象分析 21．多义性与兼类词的构成 22．某个副词的语义语用功能 23．近义词语的辨异比较分析

如：正—在—正在，每—各，一切—所有—任何„„ 24．形容词词语作谓语（或作状语）的考察 25．某种特殊句式的形式特点和表义特点

如：无定主语句，周遍主语句，“他打球打得很好”„„ 26． 某种分析方法的规则及运用问题

如：替换法，扩展法，层次分析法„„ 27．某种语法成分的语义指向分析

如：补语，谓词性宾语„„

28．某种格式中的关键词的语义特征分析

如：双宾句中的动词，存现句中的动词„„ 29．某种句子语气类型的构成和表达特点 30．某方言中一种特殊语法现象的考察 31．某国家留学生的语法偏误分析 32．某种对话类型的语法特点

如：教师与学生，医生和病人，警察与犯人„„ 33．误解现象与话语交际原则? 34．人称代词活用现象的语用学分析 35．某一同义表达形式的修辞语用分析

如：“爱人”及其同类语，“死”及其同类语，某产品（商品）广告语（或说明语）比较„„

36．多语家庭的语言生活调查? 37．xx方言土语与地方文化

38．现代汉语xx方言熟语的文化特色或修辞特色（与外国成语或谚语比较）39．某方言的禁忌语与吉利语研究 40．报刊中的语言失误分析

41．某作家（或作品）的语言风格研究 42.论熟语词

43.论某类词的修辞作用(如代词,量词等)44.各种语法图解的比较研究

45.书评(评论某一语言学著作或某一语言学家的系列论著)46.近年来出现的某些新词及其发展研究 47.论全句的修饰语 48.歧义现象和语境研究

49.确定语法病句的标准和修改病句的原则 50.词类的虚实标准和系统性 51.词的兼类和活用

52.名词,动词,形容词和副词的区别 53.实词的重叠形式及其用法 54.存现句的结构和用途

55.非主谓句在文章中的使用情况 56.句子分类的不同角度和句型

古代汉语

1．《诗经》用韵的几个特点 2.《楚辞》用韵的几个特点

3.《战国策·赵策》与《史记》相关部分语法比较研究 4．各家对《广韵》反切上字分类述评

5．从《广韵》到《中原音韵》看汉语声母系统的变化 6．《古汉语常用字字典》通假述评 7．“六书”说的适用范围 8．“隶变”对汉字结构的影响 9．“三书说”述评 10．试论词的言语义

11.今文《尚书·商书》与《<史记》相关部分词汇比较研究 12．略论《说文解字》中的声训 13．王念孙对语源学的贡献 14．论词典释义的系统性 15．论多义词内部的小系统 16．“道”词义引申系统图 17．“于”字用法的历史演变

18．古今汉语中“所”字的词性问题 19．“是”字句研究 20．“被”字句研究

21．魏晋南北朝文献中“他”字的新用法

文献学

1．关于汉字构造学说的综述 2．释“×”（单字形音义综考）3．专书虚词研究

4．《史记》三家注注音研究 5．《史记》三家注训诂条例

6．《汉语大字典》某部引《史记》考校 7．今古文经学研究综述 8．孔子与六经关系研究综述 9．司马迁生卒年研究综述

10．《史记》的成书、流传、亡佚、续补研究综述 11．《列子》真伪研究综述

12．中国简帛图书的形制与内容概述 13．乡贤人物考述

14.文学名著（著名作家创作）研究综述

汉语修辞学

1.变式句的句法、修辞功能浅析 2.儿童文学作品的语言风格特点

3.某一位作家作品的语言风格特点（比如鲁迅、张爱玲、贾平凹等）4.论语言中词语的社会文化意义 5.中小学语文教学中的修辞教学

6.视点选择在语言表达活动中的作用 7.论交际的矛盾与语言表达效果的关系

8.外语词语和句式在现代汉语口语或书面语中的作用 9.禁忌语和委婉语浅析

10.汉语中的同形异义现象（即多义现象）浅析 11.汉语中的同义异形现象（即同义现象）浅析

12.论汉语语音美的主要表现形式（某某作品的语音修辞特色浅析）13.论比拟、移就的区别

14.论婉曲、暗示、象征的区别 15.借代格简析

说 明：

1.上列各题基本为选题方向，仅供参考；各位同学可根据个人兴趣及特长选择，并在有关导师指导下最终确定毕业论文题目。

2.特别提倡、鼓励同学们自己拟题或开展相关课题的合作研究（3—5人一组），可自由组合；成立课题小组须有明确的指导教师并得到其同意，方可进行活动。3.选题工作自本选题目录公布一周内完成。请各位同学在规定时间内明确选题意向并至所在班级学习委员处登记，由各班学习委员统一上报至系教务员孙嘉璐老师处。

中文系语文教育教研室

二〇一一年九月二十日

第三篇：论文选题要求

大家好：从现在开始我们一起完成毕业论文，很高兴大家选我作为论文指导老师。论文写作是完成大学学习的最后有一项任务，虽然花费时间只有8个月，但和你们三年的课程学习一样重要，甚至更重要。一是让你学到如何完成论文写作，具体过程包括选题、开题、写作、论文答辩三个过程，每一过程中都需要做好资料的收集和分析。选题很关键，决定论文的成败，而且开题的内容也是论文的一部分，有的同学写道一半写不下去了，换个题目来写，这会浪费大家的时间，因此大家一定先多收集资料慎重选题。选好题后大家要开题，12月份做开题报告，开题报告的内容主要有选题依据即为什么选此题、分析方法和采用的技术路线、文章框架、参考文献几项内容，大家认真书写开题报告，否则会被拒绝开题，另外在开题时同学们认真对待老师的建议，完善开题报告。开题报告通过后，就要进行写作了，写好的论文给我，我给提建议后你们需要进行反复修改，到底修改几次须看你们写的怎样。在这个过程中需要你们整理好自己的思路，不断收集资料，进行准确、间接的表述。最后是论文答辩，通过后能顺利毕业。这个过程和项目申请一样。二是这个过程以你们为主，老师只起辅助作用（提建议），也就是论文的写作靠你们自己完成，我给提的建议只是针对你们写的基础上题。

这个过程对于你们和我都是一个艰难的过程。在这个过程中你们要做大量的工作，我要研究你们写的内容，弄清你们的思路，提出修改建议。我们之间的关系是相互合作的关系，希望我们合作愉快，圆满完成任务，希望我学生提交的论文被院里评委优秀论文，上一届有2个。

现在，我要布置第一项任务：选题，写确定题目后再写，下周我会把开题报告格式和别人的开题报告发给你们。

具体硬性要求：

1.态度端正，一定认真对待论文写作过程；

2.财务管理方向的论文，题目范围不能太大；

3.要有实证分析，有数字，有图表；

4.参考文献中的论文要10篇左右，最少不能少于8篇，要以近5年资料不能少于6篇。另外还需查一篇综述性的文章。

5.下周一中午之前把你确定的论文题目通过邮箱或短信形式告诉我；

6.认真看我写的这些，一定要领会了我的意见；

7.发给我的资料一定要以你的名字命名！

建议：

1.选题时结合自己的兴趣、实习单位、实习地方以及资料取得的难易和是否充实来定。

2.题目可以是：①分析某个单位的具体情况：如××企业存货管理存在问题及对策；这个题目需要你熟悉该企业，然后利用你所学知识进行分析。②某个上市公司融资方面分析。这个题目容易出现资料不充实的问题，造成文章写不下去，写不好。③某地区某类型企业现金管理，这需要你实地调研，做调查问卷。这类题目数据收集难一些，但有了数据写比较容易。

3.先到图书馆网查论文，多查几篇，认真分析研究确定你研究论文的大体方向；

4.在开题中，立体依据较难写，立体依据中文献综述难写。让你查文献的目的：一是看别人有哪些方面的研究，其中的个别观点你可以参考借鉴，这是你文章的理论依据，你不能凭空编造一篇论文，你的论文是在别人的研究基础上完成的；二是看别人研究有哪些不足，你的论文应该弥补别人不足部分的，这才有研究意义。别人研究过了，你再重新研究没任何意义，那是过时了的研究，这会影响你能否顺利完成论文任务。第三，学习人家怎么写论文的，遇到同样的问题别人是怎么处理的。通过查资料分析研究别人的论文后需要书写文献综述。有事情请通过电话或网络联系。

第四篇：论文题目及要求

论保护我国弱势群体的几条建议

朱龙

徐海学院电气10-3班22101156

摘要：三百字左右（五号字）

关键词：三个——五个（五号字）

绪论（10号字）

一、弱势群体的概念界定及其主要特征

所谓弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称social vulnerable groups。它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。在社会学、政治学、社会政策研究等领域中，它是一个核心概念。社会学关于社会问题的研究、社会学的分支学科社会工作和社会福利的发展和普及，可以说是推动弱势群体概念成为社会科学主流话语之一的重要因素。2002年3月，朱镕基总理在九届全国人大5次会议上所作的《政府工作报告》使用了“弱势群体”这个词，从而使得弱势群体成为一个非常流行的概念，引起了国内外的广泛关注。

二、一级标题（四号字）

内容（10号字）

三、一级标题（四号字）

内容（10号字）

四、一级标题（四号字）

内容（10号字）

五、一级标题（四号字）

内容（10号字）

„„„„

结束语

参考文献

1.名称编者出版社（或者出处）等

2.„„„

3.„„„

说明

1.不按照格式写扣20分。格式要求：（见上面给出的论文格式）

①.论文全部用宋体

②.引用名言、他人的论文等要注明引出或出处。（见上面参考文献说明）

③.论文一律用A4纸打印，并装订。

2.不得整段参考或引用他人的论文。参考他人论文总数不得多于30%。超过40%，论文为60分；大于50%，论文不及格。抄袭70%以上算零分。

3.论文雷同全部做零分。

4.字数不得少于5000字 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》论文题目

1、大学生与节能环保

2、论社会责任和个人爱好对人的成长的影响

3、试论在社会主义市场经济条件下，竞争与合作的辩证统一

4、我的专业与和谐社会建设的关系

5、论大学生创新精神和实践能力的培养

6、提高大学生人文素质教育成效途径的思考

7、谈谈我对科学发展观与自身发展的认识

8、学习毛泽东思想的个人体会

9、邓小平理论与改革开放成就的关系

10、“三个代表”重要思想在基层党建中的作用

11、论从“和平崛起”到“和平发展”的道路选择

12、对社会主义初级阶段与全面建设小康社会的思考

13、论大学生创新精神和实践能力的培养

14、学会做人、学会做事、学会思考——大学我的责任和目标。

15、全球化视野下的中国民办三本教育实践一瞥

16、怎样做个文明的徐海学子

17、环境育人——关于我校校园文化建设

18、论“和谐世界”理念在现代国际关系中的作用

19、腐败现象的原因分析及遏制腐败的对策

20、如何处理现阶段我国人口、资源、经济与环境关系研究

21、科学发展观与徐州经济社会发展的政策思路调整

22、新时期如何提高党的执政能力问题研究

23、论“一国两制”构想在中国和平统一战略中的作用

24、如何提升我国文化软实力途径探析

25、论“和谐世界”理念在现代国际关系中的运用

26、论社会主义核心价值体系对构建社会主义和谐社会的意义

27、如何构建当代大学生的荣辱观

28、论我国初级阶段的分配制度和贫富差距关系研究

29、浅论邓小平的科教兴国思想

30、论保护我国弱势群体的几点建议

31、浅谈社会主义新农村建设存在的问题及对策

32、如何处理现阶段我国人口、资源、经济与环境关系研究

33、论我国的政党制度与西方的两党制或多党制的区别

34、论我国基层群众自治制度在推进民主政治建设中的作用

35、试论可持续发展战略作为我国经济社会发展的基本战略的意义所在36、论提高自主创新能力与建设创新型国家的关系

37、试论我国民族区域自治制度的确立对少数民族地区发展的重大意义

38、全球化经济条件下构建学习型社会的重大意义

39、二十一世纪可持续发展战略探讨

40、关于加强大学生传统文化思想教育的思考

41、关于我国社会保障体系现状研究

42、试论党对非公有制经济认识的变化

43、怎样正确认识市场经济与公有制的关系

44、试论经济全球化与弘扬和培育民族精神

45、试论科技全球化与中国的科技国际战略

46、谈谈社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别

47、如何正确看待收入差距和两极分化

48、论社会道德缺失问题之成因及解决措施

49、当代大学生责任意识探讨

50、读毛泽东《论十大关系》有感

注：每班每人只能从上述题目中任选一个。班长学委负责分论文。

第五篇：社交礼仪论文选题及要求

1.论礼仪修养与大学生成才的相互关系及作用 2.浅论礼仪与素质教育的关系 3.浅谈社交场合人际交往礼仪 4.中西方礼仪文化的差异 5.礼仪与中国传统文化 6.中华民族饮食礼仪 7.中西饮食文化比较研究

8.国际商务谈判礼仪中的文化差异研究 9.某一国家的礼仪与习俗略谈 10.礼仪的起源与发展

要求：

1.以上为参考论文题目（也可题目自拟，但要注意与礼仪有关，不要跑题）。

2.写一篇内容不少于3000字的论文。

3.要求注意格式规范（请严格按照范文对所写论文进行排版，注意文中各级标题及内容的字号，字体，及行间距等；注意不得有错别字；注意标点符号的书写准确；因首页纸上已有题目，论文中不需再写题目；注意论文结尾应有参考文献），4.要求讲究诚信不得抄袭，注重个人观点的表达。5.及时当面提交所写论文。（第十八周课上交）

6.评分标准如下（每一项各占十分，见非笔试类课程评分表）： 1/选题 ； 2/综合运用知识能力 ； 3/材料；4/论证；5/结构；6/语言；7/逻辑；8/创新；9/格式；10/篇幅