扎根基层 锤炼党性 增长才干

第一篇：扎根基层 锤炼党性 增长才干

扎根基层

锤炼党性

增长才干

——三论贵阳市“公开遴选”35岁以下副县级领导干部

知识从实践中来，人才从实践中出。中国革命的伟大实践造就了一批老一辈无产阶革命家。社会主义现代化建设的伟大实践也造就了一代又一代有作为的领导骨干。他们坚定的马克思主义立场、丰富的革命经验、高超的领导艺术、扎实的领导作风，都是在长期革命和建设实践中学习和积累形成的。

“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”。任何一个人的成长都离不开脚踏实地的奋斗过程。“上面千条线、下面一根针。”市委采取“公开遴选”的方式，选拔一批优秀年轻干部充实到各区（市、县）领导班子，不仅可以改善领导班子结构、增强领导班子活力，更重要的是将这些年轻干部放到更重要的位子上，提供更广阔的平台，让他们在任务更繁重、情况更复杂、矛盾更突出的岗位上，执行好上级方针政策，与方方面面的群众打交道，独立处理各种各样的矛盾和困难，加深对国情民情的了解，不断增进与人民群众的思想感情，不断提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政和纵览全局的能力，积累领导工作经验，担负起时代和历史赋予的重任。

理论上的成熟是政治上坚定的基础。年轻干部要自觉加强政治理论修养，坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各项方针政策，自觉运用马克思立场观点方法认识问题、分析问题、解决问题，在大是大非面前头脑清醒、立场坚定。自觉增强大局意识，在大局下考虑问题、谋划发展、服务群众。

学习是一个人进步成长的阶梯。只有勤于学习、善于思考、精于总结，做到思想艰苦，才能不断提高政治修养，深厚理论涵养，提升业务素养，成为合格的领导干部。既勤读有字之书，向书本学，提高文化素养，又善读无字之书，向群众学，向实践学。把理论学习与自己的思想和工作实际结合起来，学以致用、用以促学、学用结合。以改革创新精神，把上级指示精神同本地实际结合起来，勇于革除因循守旧、固步自封的落后意识，敢于打破条条框框的束缚，研究新情况，开拓新思路，探索新方法，解决新问题，开创新局面。在学习中坚定信念，通过学习提升境界。

实践出真知，实干出成绩。年轻干部资历浅、阅历短、领导经验不足，容易出现“指挥不灵”、“喊不动干部”、“推不动工作” 等情况。这样要求年轻干部要自觉克服心浮气躁、“这山望着那山高”等自负情绪，畏首畏尾、不敢担责等自卑心理。要把精力用在干事创业上，时时处处实干、肯干加巧干，做到工作刻苦，开会讲话文风要朴实，开展工作要务实，处理问题解决矛盾要唯实，为人处事要诚实，以高昂的激情和干劲，拿出战胜困难的勇气、解决问题的决心、迎接挑战的气概。扎实工作，做出人民称赞、组织满意的实绩。

不虑于微，始贻大患。年轻干部能走上领导岗位，得益于组织的培养和自己的努力，承载着组织的重托和人民的厚望，责任重大、使命光荣。要从大处着眼，从小处着手，见微知著，防微杜渐，不以善小而不为，不以恶小为之，面对各种诱惑不逾规，不越界，做到生活清苦，时刻保持清醒的头脑，要多同群众交朋友，多同基层干部交朋友，多同先进模范交朋友，清清白白做人，堂堂正正做官，在赞扬声中保持清醒，在奉承声中保持自警，在诱惑面前保持坚贞，始终保持清正廉洁的良好形象。

第二篇：年轻干部下基层 锤炼党性增才干

年轻干部下基层 锤炼党性增才干

近日，中共中央组织部举办的中央和国家机关到省区市交流任职干部培训班在北京开班。中共中央政治局常委、中央书记处书记，国家副主席习近平在与培训班学员座谈时强调，地方尤其是基层一线是领导干部了解实际、向广大群众学习的好课堂，也是领导干部磨练作风、提高素质的大考场。到地方和基层一线工作，同基层干部和群众一起摸爬滚打对于领导干部特别是年轻的干部增长领导才干。积累实践经验、加快政治成熟至关重要。

一、基层历练虽艰苦，苦尽甘来增才干

古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”要担当重任的人，一定要先让他承受挫折，通过挫折来使他内心警觉、性格坚定，增加他所不具备的才能，年轻干部亦如此。

基层情况错综复杂，事事都很具体。青年干部只有经过基层一线的锻炼，才能具备解决和分析实际问题的能力，才能制定出符合实际的方针、政策，才能保证高速的社会主义科学发展道路。

二、基层琐事多缠身，时刻不忘学理论

“以铜为鉴可正衣冠，以古为鉴可知兴衰,以人为鉴可以明得失,以史为鉴可以知兴替。”作为当代青年的年轻干部，应该坚持不懈地学习世界和中国历史文化知识，在实践中完成“去其糟粕、取其精华”的历史重任，总结和学习社会发展的历史规律，做到真正了解历史、掌握历史，能够运用历史文化知识处理当前我国社会发展和年轻干部自身发展中所遇到的问题和困难，不断警醒和督促自己更好地提高自身能力，更好地履行职责和服务人民。其中，要特别注重引导年轻干部学习中国共产党和新中国的发展历史，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论知识，着力提高他们理解科学发展的深刻内涵的能力，努力把他们培养成为一名合格的社会主义现代化事业的建设者和开拓者。

第三篇：扎根基层 奉献才干 锻炼成长

扎根基层 奉献才干 锻炼成长

1968年，毛泽东主席就号召“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”。时隔近40年，全国范围的社会主义新农村建设蓬勃展开，大学生“村官”应运而生。象牙塔中似渴学习的莘莘学子以其青春朝气、以其现代学识、以其做事创业的拳拳热情，在组织的安排下，被吸引到了广大的农村，我就是其中的一员。三年的农村工作实践，对我的思想观念可以说是一次重大的转折和革命，让我更加热爱这片土地。从学生到村官：虚心学习，扎根农村

走出校门到走向社会，每个人都会经历一段心理上的适应期和角色转换的磨合期，我也是，刚来到村，由于不了解村情，一时间很多工作都不知道如何开展，镇领导和每一位村干部，无论是生活还是工作上对给了我很大关心和支持。刘支书以及其他村干部安慰我不要着急，慢慢来。他们经常找我谈心，带我到村里走访，向我介绍村情，告诉我怎样解决各种矛盾和问题。他们的热情质朴和为人民服务的信念深深的打动了我，促使我及时调整充实自己，静下心来想事、扑下身去做事，先做村民，后做“村官”，真正的融入到农村生活中。

在与村干部一起工作的日子里，我从他们身上还学到了

许多优秀的品质。在生活上，他们勤俭节约、依然保持着艰苦奋斗的作风。在这种精神的感染下，我换上了简朴、耐磨的衣服，吃起了粗茶淡饭，我不觉得苦，反而觉的这种锻炼能我终身受益。工作中，他们时刻把老百姓放在心里，把老百姓的利益放在第一位。我以他们甘于奉献、一心为民的精神为榜样，用优秀的品质武装自己，使自己更贴近农民，努力为农民办实事好事。

从理论到实践：努力做事、奉献才干

农村是一个广阔的舞台，在这个舞台上，我们可以收获的很多很多。在村工作的三年里，我坚持做到向镇村干部学习、向老党员老干部求教。在积极处理好村里日常事务的同时，利用自己文化专长，帮助村里做好各种文字材料起草、统计报表、电子档案管理等工作，多方搜集报刊、杂志和网上的各种知识，精心制作黑板报宣传栏，向村民宣传法律政策知识、生活小常识、农业生产技术等。

从任职到现在，全程参与了危房普查，人口普查，村党组织换届选举、新型农村社会养老保险、远程教育、党建、综治、计生等,通过这些琐碎的工作，我真正体会到了什么是“上面千条线，下面一根针”。

这些工作的参与，使我感受到对待农村基层工作，关键在于心，也就是是否基于群众的切身利益，正所谓群众利益无小事。人心是杆秤，只要你把群众装在心里，群众就会把

你举过头顶，就像胡锦涛总书记对安徽省凤阳县小岗村党委原第一书记沈浩说得那样：“群众的认可，是对你最大的褒奖”。

我们大学生村官是全面建设小康社会的生力军。在未来的道路上充满了希望和机遇，也充满了挑战和考验。我们必须要有扎根基层的理念、为党和人民奉献才干、在基层锻炼与奉献青春中更好的成长。同时我们必须勤于学习、不断学习、善于学习，这样才能走在时代的前列，肩负起光荣使命。在此，就让我们80后村官成为建设社会主义新农村浪潮中的一道亮丽风景线吧！就让我们以优异的成绩胜利迎接党的十八大胜利召开。

第四篇：党性锤炼心得体会

个人党性分析材料

在开展学习实践科学发展观活动以来，按照区委学习实践科学发展观活动实施方案的安排，通过理论学习，武装了头脑，更新了观念，提高了素质，振奋了精神，通过查找问题、深入剖析，特别是通过驻村锻炼活动以来，自己针对过去思想、学习、工作等方面进行了认真思考，对自己有了进一步的认识，找到了差距，增强了学习的紧迫感和自觉性，对存在的问题进行了全面梳理，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

一、存在的问题

（一）思想解放的力度还不够大。对卫生发展中的新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。发展上视野不广、思路不宽、步子不大、发展意识不强，在工作方法上过于保守，力度上不够。

（二）服务意识还有待于进一步增强。还没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害群众的根本利益。反映出来的种种问题表明，我所做的工作距群众 的要求还有相当大的一段距离，我和班子所取得的工作成果群众不满意，一些群众普遍关心的热点难点问题没有从根本上得到解决，我们的工作中还存在着很多失误和漏洞，有服务不到位的问题，因此，我们必须增强做好工作的责任感和使命感。

（三）工作方法需要进一步提高。工作不够积极主动，不求有功，但求无过，一是工作浮躁，安排部署的多，检查落实的少，指导指挥的多，身体力行的少，要求别人的多，要求自己的少。二是工作只抓到了表面，没有抓到实质，平时忙于事务多，深入基层，深入群众，特别是深入生产、生活第一线太少，对群众的意见和要求重视程度不够。三是围绕上级兴奋点抓工作多，围绕本镇工作重点抓工作少，有时工作脱离实际，影响了各项方针政策的贯彻落实。

（四）坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少学，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。

（五）工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点，不善于创新。

二、今后的努力方向

针对自身的问题和不足，通过党性分析，自己思想认识升到了新层次，责任意识得到了新增强，自身建设找到了新水准，奋斗方向确立了新目标。在以后的学习、工作中，主要从以下几个方面着力解决存在的问题。

（一）树立发展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动卫生事业的大发展。增强发展的紧迫意识和危机意识，着力研究适应农村卫生发展的新形势、新方法、新举措。

（二）树立楷模的理念，做严格自律的表率。坚持严以律已，带头执行廉洁自律的规定，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，深入基层，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实为群众解决实际困难，要时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力为班子做出榜样。

（三）树立奉献的理念，做勤奋工作的表率。作为党工委书记，在一个班子中是旗帜、是方向，自己要时刻意识到肩上沉甸甸责任，在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作 斗志，强烈的事业心和责任感，心系百姓、心系卫生，献身事业、献身群众，不畏压力，勇挑重担，用自己实实在在的行动去努力践行“三个代表”的重要思想。

（四）树立科学的理念，做领导艺术的表率。领导是一门艺术，领导是一门学问，作为班长，在今后的工作中把发挥一班人的作用同关心爱护班子成员有机地结合起来，做到大事讲原则，小事讲感情。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多同班子成员商量，发挥好了集体的智慧和力量，经常沟通思想，沟通感情，密切关系，增进团结，注意调动全体班子成员的积极性，经常召开民主生活会，用批评与自我批评的方法解决好班子中存在的问题，不断增强班子的凝聚力和战斗力。

（五）按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，对照新时期共产党员先进性标准要求和约束自己，认真整改，注重学以致用，理论联系实际。

（六）坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。

（七）始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人 得失，不计名利，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为人民服务。

第五篇：坚定信念 锤炼党性

坚定信念 锤炼党性

2011年贵州省新进组织部门人员培训班赴息烽集中营

开展现场教学

6月21日，省委组织部培训中心组织全省2011年新进组织部门人员培训班的40名学员赴息烽集中营开展党性信念现场教育。来自全省30多个县区市的新进组工干部排着整齐的队伍，怀着无比崇敬与沉重的心情，认真听取了息烽县委党校高云富老师给我们作的“红与黑、正与邪的较量”的专题讲座，让我们对这座曾经折磨了我们无数革命先烈的“魔窟”的历史有了全面的了解。

随后在专业讲解员的讲解下，学员们认真观看了很多的图片，听了很多的故事，参观了一个个牢房，留下了一串串足迹。每一个革命先烈的影子都浮现在了我们眼前，每一段写满了不屈和抗争的历史都被我们铭记和回味。老虎凳，辣椒水这些灭绝人性的刑讯；关水牢，吊囚笼这些丧尽天良的暴行，给我们留下的不仅仅是对先烈们的崇敬，更多的是对我们自己当今的信仰和未来生活的冷静思考。在观看“小萝卜头与张露萍诀别”的现场情景剧时，全体学员都激动地留下了热泪，都为张露萍烈士为自由而斗争的精神深深感动。

最后，我们来到张露萍七烈士墓，迈着沉重步伐为 革命先烈献完鲜花后，我们重温了入党誓词。学员们分组就如今在这个和平年代里，作为一名共产党员特别是一名组工干部，应该有着什么样的使命感，坚持怎样的党性，保持一种怎样的作风展开了热烈的讨论，让我们的内心再一次受到震撼，更深化了对革命先辈的崇敬之情，并从中受到了新的启发和教育，信念有了更进一步的升华和提高。作为一名组工干部，我们应时刻牢记党旗下的誓言，继承革命先辈的遗志，发扬革命先辈的优良传统，克服困难，艰苦奋斗，以更加饱满的精神状态投身于本职工作中去，让“息烽精神”永远发扬在我们的工作岗位上，充分发挥一个共产党员特别是一名组工干部应有的作风和气魄。

一是完善规划、增强培训科学性。该县按照新一轮大规模培训干部的要求修订完善了干部培训计划和长远规划，把科级领导干部、新任职干部、优秀年轻干部、专业技术干部、村党支部书记和村委会主任纳入主体培训班次，进行科学规划，合理安排，对县本级重点培训班次逐一制定实施计划和方案，对培训目标、培训主题和内容进行专门研究，力求使主题培训班达到目标明确、主题突出、内容丰富，实效显著。建立了科级以上领导干部培训档案，科学合理安排省市下达的集中调训、轮训任务，整体提升科级以上领导干部的政策理论水平。今年以来，已选送23名科级以上领导干部参加了省干部教育高校培训基地举办的集中调训。

二是创新方式，增强培训灵活性。积极整合培训资源，灵活培训方式，采取送出去培训、请进来辅导和联合办班等多种方式方法，加强培训力度，提高培训质量。去年以来，全县先后选送61名科级以上领导干部参加了省委党校、西安交大、西北农林科技大学等高校培训基地的集中培训。采取与省行政学院联合办班的形式，分两期选送100名科级干部到省行政学院参加了为期1个月的“解放思想、提升能力”专题培训。先后两次邀请省行政学院、省委党校8名教授来县开展专题辅导培训。今年4月，邀请省行 政学院、省委党校4名专家教授来县进行了为期一周的科级以上领导干部十七届四中全会精神专题培训。800余名科级以上领导干部和优秀年轻干部集中接受一次《加强领导班子和干部队伍建设》、《加强基层组织建设，发挥党员作用》、《增强凝聚力、提升执行力，建设团结协作的领导集体》、《加快经济发展方式转变，实现县域经济率先突破发展》等专题的集中理论辅导。4月下旬邀请汉中日报社3名领导和高级编辑来县举办了党建信息宣传员专题培训班和新闻工作者培训班，在全县掀起了干部培训的新高潮。

三是丰富内容和主体，突出培训针对性。培训内容上，在重视党的重大方针政策的同时，紧密结合全县重点工作、各培训主体的业务工作和干部队伍实际需求，科学合理设置培训内容，增强培训的针对性和实效性。在培训主体上，高度重视对农村基层干部培训。去年以来，先后组织495名村党支部书记在市农干校进行了为期一个月的“履行职责、提升引领发展能力”为主题的集中培训，着力提升村党支部书记抓基层党建和开展“升级晋档、科学发展”等工作的水平和能力。针对村委会换届中新当选的村委会主任农村工作及农村政策相对生疏的实际，组织全县232名新当选的村委会主任在市农干校进行集中培训。同时选送33名村干部参加了省农广校南郑分校大专学历班学习，使村两委干部的政策理论水平和工作能力明显提升。

鄯善县围绕培养“眼界宽、思路宽、胸襟宽”的中青年领导干部培训目标，转变观念，创新思路，通过“四破四立”，着力凸显育人成效，实现了中青班办学模式从传统型向现代型的转变。

一、打破传统的任命方式，通过竞争式选拔，让支委、班委核心组织在公平竞争中产生。2011年县委党校主体培训班打破传统中青班党支部、班委成员由县委组织部和党校任命或指定的方式，创新管理模式，先由45位学员以小组为单位介绍个人基本情况、特长，畅谈开展班级活动设想及学习目标，通过分组参加团队活动展示个人和团队风采，在全体学员中进行民主投票推选，从高票到低票推选产生党支部和班委成员。

二、打破传统的课程设置，通过模块式培训，让学员在接受系统培训中提升内力。实行教学内容模块式组合教学，加强对新知识、新成果、新经验的归纳和讲授。把培训内容系统地分为落实科学发展观、加强和改进干部作风建设、提高科学化服务化水平、解读县域经济社会发展形势和总体思路等八大模块，并牢牢把握中国特色社会主义理论体系的主线，重点讲述政治理论、文化建设和核心价值体系构建等。对教学内容的设置，既注重知识理论的学习吸收，更重视能力的培养和眼界的开阔；既体现培训的要求，更适合学员的个性需求，极大地增强了学习的吸引力和学习培训的效果。

三、打破传统的封闭教学，通过开放式培训，让学员在接受多种新鲜思维的碰撞中开阔眼界和胸襟。一方面“请进来”，不断开放讲台。在以党校教师授课为主的基础上，以学员评价“讲得好”为标准，更多地邀请地委党校的优秀老师和地、县各个部门行业的领导为学员授课，让学员接受新知识、新理念。注意挖掘和利用好本地丰富的师资资源，请各方面的先进典型登上中青班讲台，现身说法。使学员在学习过程中感受多种新鲜思维的碰撞，使学员耳目一新，思路大开。另一方面“走出去”，组织异地教学。围绕县委发展主题确定培训主题，将异地教学地放在区内外经济社会发展某一方面最具特色的先进地区，把发达地区改革开放和现代化建设的现场变成中青班的课堂，使学员们身临其境、耳濡目染，接受最直接的现场教育，全面解读领先发展的秘诀，使学员在强烈的视觉震撼和思想冲击中开阔眼界和胸襟。

四、打破传统的单一教学格局，通过互动、体验式培训，让学员在接受实践考验中感悟提高。重点推出拓展训练、学员交流等互动性、参与性更强的教学方式，注重把学员学会思考、理念创新放在突出位置，充分强调培训的互动性和创造性，通过多渠道、多层面的交流，重点抓住四个载体，实现由知识更新为主向全面提升能力的转变。一是以中青班简报这一平台助推学习消化。培训期间，由学员以小组为单位每周撰写1篇信息，以班级为单位每月编发１期简报，让学员们及时将所闻、所看、所感通过简报这一形式反映出来。二是以学习成果交流这一载体助推思维拓展。每个专题培训结束时，学员组织开展一次讨论，撰写一篇学习体会。三是以突出小组管理这一抓手助推能力提升。在建立班委会、临时党支部基础上，把学员分成4个小组，突出“小组教学”、“小组活动”、“小组讨论”等活动，通过小组间形式多样的各项竞赛，激发学员的学习欲望。四是以开展社会实践这一阵地助推成果转化。根据“实践是最好的老师，解决实际问题就是最好的考试”的理念，每个星期中青班都会安排1-2次社会实践，将培训班学到的知识、技能直接运用到解决具体问题的实践中，让大家在完成各项任务中经受锻炼和考验。