第一篇：宝鸡姚儿沟写生实习报告
美 术（色彩二）
实习报 告
专业班级：
2014级城乡规划二班 学号：2014410202 姓名：胡思伟 指导老师：杨西文 岳红记
宝鸡姚儿沟写生实习报告
2016年4月18号，我们踏上了去宝鸡陈仓区姚儿沟的道路，经过4个多小时的车程，到达姚儿沟时已经1点多了。放下行李，进行简短的午餐就开始了选点作画。姚儿沟的早晚温差较大，下午的时候天气非常炎热，但同学们还是去积极出去写生，坐在破旧的老屋檐下，面对着一片片油菜花地，我们收拾好旅途的欢愉，开始构图，打铅笔稿。最后上色。下午时间过得很快，太阳落山之际，我们便悠闲的回到了写生基地。晚上我们几个同学相约去了镇上，镇子离这里比较远走了半个多小时才到，但沿路的夜景着实把我惊呆了，奇异的树形连绵的山脉，抹黑的小道，漆黑的路上只有我们几个同学有说有笑，不过镇子上倒是没什么东西，日出而作，日落而息，镇子上的商户大多已经关门，镇上一无所获后又踏上回程，夜色渐浓，鬼故事便是最好的搭配，说来也是巧，讲到一半村里的路灯突然熄灭，我们突然撒丫子就跑，确实很有气氛。
写生时期的晚上是最有意思的过程，先是老师的评画，再是各种有意思的游戏。月亮不知不觉就挂在了树梢上。姚儿沟的夜是寂静的，环山而抱的写生基地更加的安静。第二天早上早早就起床洗漱，阳光洒在慵懒的身上，简单朴素的早餐开启了新的一天写生生活。杨西文老师帮我和熊志鹏找到了一个幽静的巷弄，老师和我们坐在一起画着对面的风景，不到几分钟老师边打完型去帮助其他同学，我们借着老师的眼睛勾勒着眼前的风景。下午写生结束后，和几个男生一起去对爬了对面的小山，山顶的景色别具一格，落日晚霞，远处的山头和山下的油菜花，给写生留下了特殊的回忆。
第三天我们去了另一个村落，虽然路程较远但却有不一样的感觉，坐在岳红记老师身边，看着老师的水墨画，虽寥寥几笔，却独有韵味，之后岳老师给我们讲解了如何选景，构图之后，我们在不同的地方坐下来画麦田，旧房子，树木，麦垛。我们经过这几天的写生，画水彩的速度明显加快，进步明显，而且，通过观察杨老师给同学改画的时候，渐渐琢磨出一点心得，画数时用大笔触，但大笔触中还得有小笔触。中午再回基地的路上我们还和杨老师进行了对绿色的探讨，用普蓝调出的绿色更加稳定且不会跳出画面。中
午饭后又在宿舍对自己的水彩进行
修改与完善，下午随着岳老师来到了 基地对面的一个
小村子，我们开始了大场景的绘画。虽然一开始对大场景拿捏不准，但 在老师同学帮助下渐渐对其有所掌 握。
第四天我了一个偏 僻的地方，一条小路 几座屋盖，别有情 趣，再路边还有座 庙，庙里摆置的还
算精致，是不是有人来拜一拜，这几 天天气比较炎热，水分蒸发的比较 快，而且蚊虫较多，对写生造成来 一定的影响。写生的乐趣还在于和 同学闲聊，闲聊的过程打消了不利环境对我们的影响。上午写生还算顺利但下午写生时却完全没了状态，画了没几笔就往回走，在快要回到基地的时候发现了杨老师在帮同学改画，我便凑了上去，辽阔的麦田，深远山脉落日的余晖，在水彩纸上表现的淋漓精致。顿时发现了自己的许多不足。晚上我们和西安科技大学的同学搞了一个联谊，烧起篝火，唱起歌。放肆而痛快的一个晚上。
第五天，我们随着岳红记老师去村子里进行调研，看了四代人家住的房子，参观有百年历史的房屋，和村民了解到山上还有窑洞，便饶有兴趣的去寻找窑洞，终于在一个偏僻的半山腰发现了破旧不堪的窑洞，至于窑洞修建的历史村民也无法考证，我们又先去看了
岳老师一年前发现的石碑，是关于姚儿沟的历史的石碑，石碑立于民国19年，大致写到姚儿沟是从姚儿堡迁移过来，之前道教在这里兴盛，还修建了一座道观，并且著有名录。了解了这些故事之后，我们又回到窑洞，开始和岳老师一起画这几个窑洞。由于到达时比较晚，中午到了饭点也回不去，岳老师还特地给基地的杨伯伯打电话给我们留了一桌子饭菜。这一天我们收获良多。晚上我们自己的联欢也要开始了，从洗钎子，到串串，自己的烧烤就要开始，对于第二天就要走了，这一事实却是有点不敢想信，时间飞逝。
第二天，我们所有人一起照了集体照，还有各种照片，杨老师也随我们一起上了曾经上过的那座山头，我们从这个山头又跑到另一个山头，对姚儿沟始终恋恋不舍。中午简单的午饭后，我们终于要离别这个给我们留下太多记忆的地方。离别那条给我们留下许多欢乐的大白狗。已及那片片油菜花。
这是我们作为美术写生的最后一次集体外出写生实习，确实有些不舍，不舍于杨老师的飘逸，不舍于岳老师的严谨，不舍于和同学的嬉笑怒骂，不舍于短暂，但却又因为短暂而显得弥足珍贵。
第二篇：长安大学2010级姚儿沟写生实习报告
色彩写生实习调研报告
班级：41011002（10级建筑2班）
姓名：李枫
学号：04号
指导老师：刘雁之
日期：2012.5
一、写生考察地点：
陕西省宝鸡市姚儿沟
二、考察形式：
班级集体考察、专业写生
三、目的：
提高专业技能，了解地方本土的风土人情，为毕业创作搜集必要的素材，并且对户外的风景能够更好的描绘与自然色彩的了解，使大家把已经掌握的基本理论知识巩固与加强，同时不断补充新的知识点为以后专业学习以及毕业作品打下更坚实的基础。
四、实习过程
（一）日程安排
7:30AM——12:00AM色彩写生
12:00AM——1:00PM中餐时间
1:00PM——2:30PM 午休
2:30PM——6:00PM色彩写生
6:00PM——7:00PM晚餐时间
7::00PM——7:30PM休息时间
7:30PM——9:00PM评画时间
（二）固桥浅水 小森林 乡间小路
5月3号下午，我们坐上了去往宝鸡的校车，对于我来说这是我的一次下乡写生，心中无比的喜悦与紧张，喜悦的是，我对乡村生活充满了期盼，芬芳泥土，田边耕牛，路边赶羊。但是同时我也害怕这次下乡的生活条件会不会太差，十来天的时间我又是否承受的住。经过了一上午的颠簸，中午我们建筑系一行人终于到了宝鸡姚儿沟，下车后大家脸上都洋溢着微笑。我们刚下校车，写生基地的老板，也是当地村民，带领着我们游览了一下我们住宿的地方和周边的一些田园风光。第二天一早吃过饭后，我们开始了来这里的目的，踏着被人踩踏结实的小路，嬉笑着来到了基地后面的“小树林”，之所以喊他大是因为他的植物多高挑清秀，像是窈窕淑女般直站在石堆的后方，偶尔有那么几簇小草堆，零星点缀在漫漫草地上，他的优美柔性，让我忘却了他的广大，也没工夫在乎脚下的蚂蚁漫步和蚊虫叮咬。在“小树林”的旁边有一个向上生长的直路，本以为是延生到某个人家，结果却是个陡峭的爬坡，我们好奇
地上去，是一个废弃的球场。有趣的是球场的后面又是一个大村落了。这景象让我都有些想开始在建筑领域里探索起他们的村落布局了，为何如此有意思，令人着迷呢?我们写生的地方其实还挺多，还有一处我觉得也是幅画卷。混凝土的灰色桥头跨在溪的两端，因为是在北方，没有南方的涓流小溪和木头桥的优柔，但是北方有他固有的坚强的意境，溪水不流，像是搁浅在桥下，石头和混凝土块随意的堆砌，随意得又有秩序，这幅场景在夕阳下逆光时有一种苍暮岁月的感觉。是美术写生里很好的意境。接下来的日子，我们的任务中，每次出去画画我都戴上牛仔帽，背上画画工具独自去河边选景，每次画，我都会画水、树、小木屋。这样的意境太完美了，每次画画我都会全身心投入于其中。我也感觉到我画画的水平有了很大的提高。尤其是树！
（三）夜间的评画过程
在那里七点半有时老师来检查作品和指导，同学们都会把自己的作品交给老师讲评，大家都认真听讲，在哪里我们会得到许多画画的知识，对画画技能很有帮助，第二天我们画画时就会注意老师对自己的建议，因此，我每次作画都有不小的提高。也因此更喜欢让老师点评自己当天的作品了。在画画当中我们也能了解了一些建筑的构造。实践出真知，通过亲身体验和观察了解到了很多书本上没有的知识，从实际观察及老师的讲解中得到了更宝贵的经验。我明白了考察不仅拓展了我的专业视野，学到了许多新的知识与新的作画技法以及传统方法与新式手法相结合的尝试。在老师的严格要求下，每日一张作业，提升了我的写生技能，从第一幅的速写到后期的专业写生作业。
（四）开在村政府前的画展以及与宝鸡文理学院的联谊晚会
这两次活动在整个建筑写生过程中是很有意义的，我们该认真的时候认真的交流，欣赏他人作品的同时看到自己的不足，也可以在交流中获得对方的帮助，提升自己的绘画技能，也能成为帮助他人的人。我们该娱乐的时候我们就愉快的游戏着，看表演，参与跳舞歌唱。为我们每个人都在不断进步，不断提高而开心。另外一方面，让我们艰苦朴素、自理自强、遵守法纪、文明礼貌的作风得到了发扬，让我们吃苦耐劳，不怕冷不怕热，不畏长途跋涉，不怕辛苦的精神得到提高，让我们这个集体更加团结，更加友爱。
（五）色彩知识的提升领悟
这次的写生考察，让我收获不少，也成长不少。它提高艺术修养和审美能力也培养对自然景象的观察和感受，为我今后的建筑创作搜集大量素材，素材包括各种材料的搭配以及效果，如何.深化光与色的结合，与此
同时我也锻炼了色彩能力，表现自然物象，提高色彩作画的能力，能够把握好不同天气，不同因素导致的不同光线的色彩。最主要的是了解当地的风土人情，增强自我文化底蕴，在建筑设计中，建筑本身所蕴含的地域文化价值是当代建筑行业衡量一个建筑是否优秀的重要标准之一。我们的写生考察生活圆满结束，并安全返校。仅仅10来天，从每天不曾间断的写生中让我明白，艺术需要一种勤奋的精神，一种刻苦的态度，要多思多想，深入生活，不断从身边提取艺术元素，让我们的艺术画面更加具有审美性和真实性。总之，我们班这次专业写生考察具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵，善于了解普通民众，与他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操，健全的人格和坚韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。
写生已经结束，但是学到的东西却让我们终身受益。写生是一种学习，也是一种享受，是一种经历，也是一种回忆。
第三篇：洋湖沟写生实习报告
1． 实习目的：针对我们的专业训练，学校组织了去羊湖沟写生，写生时间为十一天，从九月十
九日到九月三十日。辽宁省本溪满族自治县羊湖沟村，作为享誉国内外的“生态文化村”和自然景色美不胜收的“生态画家村”。写生为了让我们更进一步走进自然风景区，体验不一样的真实画面，得到训练。
2． 实习内容：在我在这短短十几天用眼睛看，用手画，不懂的请教老师同学，让我对写生有了
进一步的了解和琢磨，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。早上起来，拿着画板，带着对新一天的憧憬与对这个地方的好奇，我们从晨雾中，走向溪边，走向山脚下。中午顶着炙烤的阳光，听见鸭子沉闷的叫声，望着水中波光粼粼的波纹，叶子辛辣的气息缠绕着，脚下松软的泥土排列着，这个时候的风景，定格在我们眼前，我们脑中，我们的画纸上。晚上星星的灯火，一闪一闪，老师与同学们在一起进行交流，谈一谈一天的收获。
3． 实习结果：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到
自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。同学们在写生的训练下，增进了友谊，提高了画画水平。
4． 实习总结：通过这次写生实习，“千里之行，始于足下”，这11天短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临两年后将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们也是很好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习的知识与道理很多。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这两年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。此次实习，受益匪浅。
评阅教师评阅意见
评阅成绩：
评阅教师： 年
1日月
第四篇：写生实习报告
写生实习考察报告
专业： 艺术设计系 班级： 环境137 学号： 201305114727 姓名： 张家昕
写生考察报告
考察时间：2014年10月12日--2014年10月22日
考察地点：河南省林州市石板岩乡太行山
考查形式：由学校组织专业课老师带队本专业集体去
考察目的：提高在校大学生的视野，开拓眼界，体会创意本源于生活，并为即将毕业的毕业设计内容收集好素材，为创作品做好准备题材。
正文
2014年10月12日，中原工信息商务学院2013级环境设计专业的同学在老师的领导下整装出发，开启了为期十天的“登顶太行，写意生活”的学习旅程。
此次写生的主要目的在于进一步加强学生对自然风景美的捕捉能力，丰富和拓宽同学们的审美能力、创新能力;同时锻炼学生在实践中的自理自立能力和团结协作的精神，为学生在以后的环境设计学习中奠定良好的基础。
带着满心的期待，同学们顺利的抵达河南省西北部的太行山崖上人家，“断崖高起，群峰峥嵘，阳刚劲露，台壁交错”不愧为太行山的真实写照，住进了极具农家气息的小院，品尝着野味的饭菜，感受到的是农家人淳朴善良的待人之道。
太行山大峡谷地处河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界处，向南延伸至黄河的王屋山，北起北京市西山。我们这一行主要考察具有“白里画廊”之称的太行山大峡谷。太行山大峡谷位于林洲市，河南省和山西省的交界处。在驶入一道长长的隧道后，便进入了太行山大峡谷。大峡谷内群山环绕，奇峰突兀，台壁交错，郁郁葱葱，加上正值，景色更是震撼人心，进入群山的环报中，仿佛像是找寻到了当年的世外桃源，这里完全与世不同。
汽车将驶入我们要到达的目的地——石板岩。我们的心情也有些紧张和迫切。虽然吃住条件不是很好，但是农家小院以及附近的风景也别具一格。这里居民楼房都为石板房，景区周围的垃圾箱也极具环保，各有特点，民间艺术丰富，民间文化多为手工制作，工艺品——香包、坐垫、草鞋都是手工制作，传统织布仍能在这里看到。
南太行山东麓的林州市西侧，南北长100华里，东西宽8华里，海拔800——1739米，相对高差达1000米以上，境内断崖高起，群峰峥嵘，阳刚劲露，台壁交错，苍溪水湍，流瀑四挂，峰、峦、台、壁、峡、瀑、嶂、泉姿态万于，是北方山水风光的典型代表。
在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。
通过这次考察，对太行山的感悟又多了一份新的认识，进一步领悟到只有景与生活的感悟相结合，所表现的画幅才会更有生命力，自我创作才更有意义。
此次写生分小组进行，为期十天的写生留给我们的回忆是温暖的，难忘的。风景写生的过程中，一开始同学们有些手足无措，不知从何画起，随着老师的不断讲解和示范，我们也开始由生到熟，慢慢的领悟到了这其中的绘画技巧所在，懂得去发现大自然的美，欣赏大自然的美;写生之余，赏太行山美景便成为我们 5
同学之间必不可少的了，桃花谷，红旗渠，马氏庄园、、、难忘的是同学们去红旗渠爬一线天，登顶太行，坐“中原第一滑”（滑道），赏山野绚烂的时刻，过程再苦再累再难再险,却也因顺利的登顶太行山赏山野之炫目而变得意蕴深刻,是在于登途坎坷,体力难耐时朋友的扶持和相伴,有感动;是在于登顶太行,众友共赏山野烂漫,共拍纪念照片的难
刻，深深呼吸这山里的新鲜空气，在农家小院门外晒着山里的太阳，感叹着我们北方山景的壮美。太行山大峡谷断层的巨大错断，山体的雄健壮美，群峰神气秀异。在地貌学上，太行山属于中山类型，景观丰富，具有很高的科学考察价值。太行山大峡谷的奇峰秀岭，多为断裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷险交织，纵横交错，大节奏的雄伟险峻的景观，大峡谷将山的静态美与水的动态美容为一体。这次的考察让我们看到了不一样的太行，秀丽的山水“她”柔美的一面。
作为一名环境设计专业的学生，对于一切事物的感受不应只是肤浅的体现在表面，应学会观察生活，体会到创意本源于我们的生活，生活之中就有取之不尽，用之不竭的创作源泉。对待所见，所感应该用心深刻体现在每一幅画作当中，要敢于创作，敢于表现、突破，才能提高自我。
在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。勤俭的人们 7
也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。
我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。
外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为
今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书，行万里路”。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。
通过这次对景、对人的考察以及艺术的实践感悟深刻，想像着山里人的艰辛，憧憬着大峡谷的神秘，用心去领略大峡谷的山水奇观和神秘风情，把生活与创意结合，积累学问,提高自己的审美观,价值观,人生观.把每一张画幅都充满生命力。
在采风中不仅增长了同学的专业知识和技能，而且锻炼了体能，开拓了视野，提高创新能力，把生活中的素材升华为艺术创作，使作品从源于生活，同时也培养了社会实践能力。
此次写生，作为一名环境设计专业的学生，对于一切事物的感受不应只是肤浅的体现在表面，应学会观察生活，体会到创意本源于我们的生活，生活之中就有取之不尽，用之不竭的创作源泉。对待所见，所感应该用心深刻体现在每一幅画作当中，要敢于创作，敢于表现、突破，才能提高自我。通过这次对景、对人 8 的考察以及艺术的实践感悟深刻，想像着山里人的艰辛，憧憬着大峡谷的神秘，用心去领略大峡谷的山水奇观和神秘风情，把生活与创意结合，积累学问,提高自己的审美观,价值观,人生观.把每一张画幅都充满生命力。
我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的认知更加深刻，对人对物有了新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，收获就会不同。
十天的外出时间很快就要到期了，我们感触颇多。总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有非常必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的书会生活造就得才双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵，善于了解普通群众，与他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。我们对以后的学习目的更加明确，对美的感觉更加深刻，对人对物有了新的认识，不同的角度去观察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！
第五篇：写生实习报告
写生实习报告
（土木与环境工程学院建筑学）
2013年4月19号，我们在学校的安排下，出发到皖南黟县屏山村写生。我们怀着激动的心情在中午到达屏山，下午我们跟随导游参观了屏山。
天人合一藏风得水桃花源，千年承耕读兴商故里地，地处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山。唐宋时称长宁里，就是长久安宁的地方，“都”是古代乡镇的自然建制。唐代末年，九都看中这快风水宝地，举族从庐江迁来九都。这里山环水绕，地域开阔，北有状如屏风的屏风山坐靠背，也因此得名屏山村。南边有石山作照山，东有吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左右抱山。吉阳山在北段，是村中吉阳河的发源地。三姑峰三峰并峙，形状大小相差不大，据古传是村中一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化...一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了！由于我们在学校过惯了安逸的生活，连速写都快不会画了，所以第一天在那里画真的是丢人，就当是练手好了，不过收获还是有的，也算知道了自己来屏山的目的。
4月20号早上，我们吃完早饭后，背着画板，手拿板凳开始了我们的写生之旅。可是现实没有像想象中的那么好。一开始不敢在很多人的地方画画，就躲在比较偏僻的地方，画了几天总算有些收获，有点长进，对于技法等的掌握也有了一定的提高，有的时候还感觉自己画得不错，不过经常有一些别的学校的同学和好奇的游客在旁边观望一下，当然也免不了评论一下，听到的话也是有好有坏。通过写生实习，我的速写及色彩都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现，那是要有一双“明亮”的眼睛来表现色彩，因为自然界的颜色实在是太多了。
在屏山待了几天之后，我们渐渐适应了在屏山的写生生活，我们在穿梭在人群中，寻找那适合或有特点建筑，并着手用手中的笔和本子把建筑画在本子上。除此之外，我们还要画色彩，我们要用手中的画笔和颜料形象的表达出建筑的美丽。每天晚上老师会给我们批改作业，让我们清晰的了解到哪里的不足，这也对我们写生水平提高起到了非常重要的作用。在画了几天的钢笔画和色彩之后，我们跟随老师到一处民宅 进行测绘，刚踏入民宅大门，就可以感觉到民宅的悠久，代表着徽派建筑风格。让我们在了解到徽派建筑外形后，又充分的了解到其内部构造。
对于艺术专业的学生来说，写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。
我们在写生的时候还去宏村参观了一下，我们对宏村也有了一些了解。宏村始建于南宋绍熙年间，原为汪姓聚居之地，绵延至今已有800余年。它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，有时如浓墨重彩，有时似泼墨写意，真好似衣服徐徐展开的山水长卷，因此被誉为“中国画里的乡村”。
古宏村人规划、建造的牛形村落和人工水系，是当今“建筑史上一大奇观”：巍峨苍翠的雷岗为牛首，参天古木是牛角，由东而西错落有致的居民群过滤流向村外被称作是“牛肚”的南湖。人们还在绕村旳河溪上先后架起了四座桥梁，作为牛腿。这种别出心裁的科学的村落水系设计，不仅为村民解决了消防用水，而且调节了气温，为居民生产、生活用水提供了方便，创造了一种“浣汲未防溪路远，家家门前有清泉”的良好环境。
通过写生对徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“马头墙”。马头墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集较大，不利于防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。马头墙高低错落，一般为两叠式、三叠式、较大的居民，因有前后厅，马头墙的叠数最多可多至五叠，俗称“五岳朝天”。
写生实习已经已经回来好几天了，满脑子里还是有很多的“马头墙”。或许这就是收获吧！深深刻在脑子里的特色。我们写生的目的是：
一、提高艺术修养和审美能力；
二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；
三、锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；
四、增加班级集体荣誉感。
这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。
写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。
写生实习结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对每一件事情都有了新的认识。
写生之后，我感到收获颇多。最重要的是我们画钢笔画和色彩的质量得到了大大的提高，让我们在短短的时间中得到最大的进步。除此之外，我们在屏山时，我们到一个民宅里进行了测绘，让我们对徽派建筑风格有了更深层次的理解。
写生的日子里，给我们留下了深刻的记忆。那些我们一起在屏山某个角落画画是的场景印在了我的脑海里，我们在作画的空闲之余，同学们在一起畅谈。还有我们晚上在屏山的街道里一起闲逛，充分了解到当地的风俗，我们还到台球室捣捣球或到KTV唱唱歌。虽然在写生的时候我们有着繁重的作业，但我们并没有感觉到累，我们感觉到非常快乐，相比合肥而言，那里的条件显然差很多，但我们依然感到很享受。
总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术中创造出能反映时代，体现主旋律的力作，产生良好社会效果，激动人心的优秀作品。
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