嫦娥二号卫星发射成功国旗下讲话解析[精选]

第一篇：嫦娥二号卫星发射成功国旗下讲话解析[精选]

嫦娥二号卫星发射成功国旗下讲话

老师，同学们：还记得在三年前，中国首颗绕月卫星嫦娥一号成功飞行，一举实现中华民族千年奔月梦想，向世人显示中国又一次实现了“飞天神话”！在今年的10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期

老师，同学们：

还记得在三年前，中国首颗绕月卫星嫦娥一号成功飞行，一举实现中华民族千年奔月梦想，向世人呈现中国又一次实现了“飞天神话”！

在本年的10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，当晚8时，西昌卫星发射中心宣布，“嫦娥二号”卫星准确入轨，发射圆满成功

“嫦娥二号”的成功发射，标志着中国探月工程又向前迈出重要一步。与“嫦娥一号”相比，“嫦娥二号”此次奔月有以下新亮点：

直接奔月了。“嫦娥一号”是先发射到地球附近的过渡轨道，绕地球7天以后才飞向月球。最终到38万公里外的月球，“嫦娥一号”飞行了13天多。此次“嫦娥二号”卫星将由运*载火箭直接送入奔月轨道，预计5天前后就可到达月球。

飞得更近了。相比“嫦娥一号”200公里高度环月轨道，“嫦娥二号”将开展100公里高度环月探测，并将进入100公里×15公里椭圆轨道绕月飞行，最近点距离月球只有15公里，将在更近距离内探测月球地形地貌。

装备更好了。“嫦娥二号”将携带诸多新装备奔月，分别对“嫦娥三号”的预选着陆区开展优于10米和1.5米分辨率的成像试验，能获得更清晰、更详细的月球表面影像数据。

技术更新了。同“嫦娥一号”相比，“嫦娥二号”技术系统更加复杂。“嫦娥一号”有9个分系统，“嫦娥二号”增加了一个技术验证系统，为“嫦娥三号”实现月面软着陆积累经验。

“嫦娥二号”的成功飞行，是我国航天科学工作者和无数为航天事业作出奉献的科学家和相关人员的骄傲，也是全中国人民的骄傲！。&ldqu

o;嫦娥二号”蕴含着中华儿女不断求索、勇于进取、永攀高峰的奋发向上的精神。当今世界，开放和利用航天科技成就，正成为衡量一个国家综合国力的重要标尺，站起来、强起来的中国不仅可以在一切领域占有一席之地，而且一定会比人家做得*更漂亮。中国航天人一次次的高难试验、一次次新的跨越，一次次的成功发射，使中国人遨游太空终究成为事实！它有力地佐证了中国人自力更生、精益求精、不断创新的执著和勇气，生动地表现了中国赶超世界水准、实现强国梦的理想和信念，鲜明地凸现了中华儿女跻身世界民族之林的智慧和丰采！

“嫦娥二号”昭示着科学技术是国家成长的重要支撑力量。知识就是力量，科技就是引擎。科技强，国家强。

同学们，作为中国人，我们应感到无比自豪；作为中国人，我们更要有一种不断求索、勇于进取、永攀高峰的奋发向上精神，努力学习科学文化知识，为祖国明天的辉煌而努力奋斗。

第二篇：【备战2011高考】【政治】2011高考热点：中国嫦娥二号卫星发射成功

【时政热点】中国“嫦娥二号”卫星发射成功

【时事背景】

2010月10月1日18时59分57秒，中国探月工程二期的技术先导星“嫦娥二号”，在西昌卫星发射中心由“长征三号丙”运载火箭发射升空。“嫦娥二号”卫星在中国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”备份星基础上进行了技术改进和适应性改造，其主要目标是为中国探月工程二期“嫦娥三号”任务实现月面软着陆，验证部分关键技术，并对“嫦娥三号”预选月球虹湾着陆区进行高分辨率成像，同时继续开展月球科学的探测和研究。捆绑有两个助推器的“长征三号丙”运载火箭属于中国“长征三号甲”运载火箭系列，本次航天发射，“长征三号丙”运载火箭的任务是将“嫦娥二号”卫星送入近地点高度200公里、远地点高度约38万公里的直接奔月轨道。

【创新练习】

“嫦娥二号”卫星在中国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”备份星基础上进行了技术改进和适应性改造，其主要目标是为中国探月工程二期“嫦娥三号”任务实现月面软着陆，验证部分关键技术，并对“嫦娥三号”预选月球虹湾着陆区进行高分辨率成像，同时继续开展月球科学的探测和研究。据此回答1—2题：

1.从梦想到现实，从地球到月球，是航天工作者不懈奋斗的结果。这说明 A.只要发挥主观能动性，就一定能把事情做好 B.人的主观能动性的发挥受客观规律的制约

C.人的意识能反作用于客观事物，促进客观事物的发展 D.正确反映事物的本质和规律是意识能动作用的最重要的体现 2.上述材料说明

A.意识是客观事物在人脑中的反映 B.只要发挥主观能动性就能认识和利用规律 C.人的认识是一个无限的发展过程 D.实践是认识发展的动力

嫦娥二号卫星，其测控系统的科技人员经过积极探索，大胆创新，实现了六大创新与突

破，这是中国卫星发射从未有过的成果，它的成功发射是历史的里程碑，是给中国科技自主创新打了一颗兴奋的强心针，是国庆送给祖国生日最好的礼物。据此回答3—4题：

3.关于自主创新的理解正确的是

A.自主创新就是自我创新，主要是指原始性发明和发现 B.把引进的国外科学技术通过改造迅速转化为生产力 C.利用本国的人力资源、物质资源创造出别国没有的技术

D.应强调在开放的条件下提高获取关键技术和自主知识产权的能力，不排斥技术引进和国际合作

4.自主创新离不开人的创造性思维，创造性思维就是要

A.以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题 B.在实践的基础上，遵循认识发展规律，发挥人的主观能动性 C.立足已知的时事，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能 D.打破原有的思维方式，对事物进行逆向思维

5.嫦娥二号发射后，经过一系列姿态调整，用自己身上携带的一部监视相机拍下它的第一幅摄影作品，也就是“地月成像”中的对地成像。这说明

A.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人们能够认识规律 B.人能够认识规律，改造规律，利用规律为人类服务 C.实践对人的认识有决定作用，认识对实践有反作用 D.人的正确认识来自实践，错误认识来自科学思维

我们走近月球，是为了最终能登上月球。当完成“绕”“落”“回”三步走的探月规划后，中国人登上月球应为期不远了。但是，我们不能急于求成。而且，月球探测只是我们深空探测的第一步。将来，我们的目光必将投向更遥远的星体，投向火星、金星等太阳系行星，乃至太阳系以外的世界。据此回答6—7题：

6.上述材料体现的哲理是

A.如果有量的积累就一定会发生质的变化 B.事物的质变是事物矛盾双方斗争的结果 C.量变和质变是事物存在的两种方式 D.事物只有经过量的变化才能实现质的飞跃 7.嫦娥二号卫星发射成功体现的政治生活道理是

A.我国已经成为科技大国和科技强国 B.我国综合国力将得到进一步提升 C.促进科技发展是我国政府的主要职能 D.科学执政是中国共产党的主要执政方式 8.中国一贯坚持“和平利用太空”的原则，开展包括月球探测以及深空探测活动的航天活动。这充分体现了

A.独立自主是我国外交政策的基本立场 B.加强国际交往是我国外交政策的基本目标

C.我国政府一贯奉行外交政策，坚决主张和平利用空间资源 D.中国为国际和平与安全作出了突出贡献

9.从生活与哲学角度看，中国和平利用太空，说明

A.实践是有目的能动性的活动 B.实践是主观见之于客观的活动

C.认识对实践的发展其促进作用 D.人们在改造客观世界的同时也改造着主观世界 10.伟大的航天精神成就了我国伟大的航天事业，这说明 A.意识对物质有时其决定作用

B.意识的反作用和物质的决定作用是同等重要的 C.正确的意识对人们的实践活动有推动作用 D.精神的存在是成就事业的决定因素

近年来，党和政府十分重视航天事业。50多年来，我国航天事业在工业和科技很薄弱的基础上起步，从无到有、从小到大，在战略战术导弹、运载火箭和卫星、载人航天等主要领域，实现了历史性的重大跨越，取得了举世瞩目的伟大成就。据此回答11—12题：

11.从经济生活角度看党和国家高度重视载人航天事业

1是因为我国人民生活水平的提高 2是实施可持续发展战略的需要 3是进一步增强我国的经济实力的需要 4体现了科技是第一生产力

A.24 B.34 C.234 D.123 12.我国航天事业从无到有、从小到大，实现了历史性的重大跨越。这体现了 1矛盾的双方在一定的条件下可以相互转化 2事物的发展是前进性和曲折性的统一3事物的发展是量变和质变的统一，要重视量的积累 4主次矛盾可以相互转化

A.12 B.34 C.13 D.24 13.近年来，中国航天事业实现了快速发展，取得了一系列新成就。“神舟”五号载人航天飞船发射成功，我国首次进行有人参与的空间实验活动。“神舟”六号发射成功，实现了多人多天飞行。我国绕月探测工程进展顺利，2007年10月成功发射“嫦娥一号”月球探测卫星。2010年10月又将“嫦娥二号”卫星送入近地点高度200公里、远地点高度约38万公里的直接奔月轨道。中国目前有近2000项空间技术成果已移植到国民经济各个部门，在卫星通讯、导航定位、气象预报、减灾防灾、远程教育等方面服务于生产和生活。

（1）运用规律客观性和主观能动性关系原理，谈谈对我国航天事业发展的认识。（2）简要指出我国发展航天事业的经济和政治意义。

简析：2007年10月24日，中国“嫦娥”1号在西昌卫星发射中心发射成功。此后，它在距离月面200公里的轨道对月球进行了一年的探测工作，获取了月球表面三维影像，分析了月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤厚度、探测地月空间环境等。中国也成为世界第五个发射月球探测器的国家或地区。这次发射的中国“嫦娥”2号是“嫦娥”1号的备份星，也是嫦娥工程跨入二期工程的先导星，将提供高精度的月球数据，为“嫦娥”3号、4号软着陆月球做准备。

【参考答案】

1.C 2.D 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B 8.C 9.A 10.C 11.C 12.C 13.（1）规律是客观的，但人们能发挥主观能动性认识和利用规律，为人类造福。中国载人航天工程取得成功，绕月探测工程进展顺利，大量的空间技术成果运用到国民经济各部门，服务于生产和生活，说明人们可以认识和利用规律造福人类。

（2）经济意义：科学技术是第一生产力，发展航天事业，有利于提高我国的科技水平，转变经济发展方式，提高经济效益；有利于带动相关产业的发展，优化产业结构，促进经济发展。政治意义：发展航天事业，有利于增强经济实力和国际竞争力；有利于提高国家威望，增强民族凝聚力；有利于增强国防实力，维护国家安全；有利于推进人类和平与发展的崇高事业。

第三篇：嫦娥三号我为你自豪 国旗下讲话

嫦娥三号我为你自豪（国旗下讲话）

洪泽县共和小学刘和军

同学们,老师们:

今天，我国旗下讲话的题目是:嫦娥三号,我为你自豪。12月14日，也就是周六，晚上九点的时候，我们的嫦娥三号开始登月了，10秒、20秒、50秒„„月球越来越近„„，100米，90米，80米„„30米„„，嫦娥三号在着陆点上空两米多的高度上，垂直下落„„“砰！”38万公里外有声音传来。眨眼间，嫦娥三号探测器怀抱着“玉兔”号月球车已落在了月面上，很稳。“探测器安全着陆！掌声和欢呼声响起，声音扶摇直上冲向云霄。”在美国和前苏联之后。中国成为世界上第三个有能力独立自主实施月球着陆的国家。

“嫦娥登月”，举世瞩目，这是中国航天人献给祖国最伟大的贺礼，同学们，我们献给祖国的礼物又是什么呢？一份满意的考卷？一个庄严的队礼？虽然，我们目前不能做些什么大事奉献祖国，对于我们来说，在学校，努力学习科学文化知识，以后为祖国效力，尊重师长，同学之间相互关心，这样就是一个好学生；在家里，要伸手去做自己能做的家务，还要时时都有一颗感恩的心，尊老爱幼，这样就是一个好孩子。

同学们，赶快行动起来吧，从小事做起，用自己的一言一行为祖**亲增光添彩，用智慧的双手来描绘祖国21世纪的宏伟蓝图，去创造祖国明天的辉煌灿烂！

第四篇：国旗下讲话

各位老师、各位同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《警惕学习的“超速”》。是否曾进入这样一种状态，这一天的主课很多，自习课却很少，于是我们马不停蹄，奋笔疾书，终于在晚自习最后一节课的铃响前把作业赶完，甚至还能有幸做上一点课外习题。但第二天作业发下来，却是一片鲜红。此时我们是否会疑惑：我的效率并不低，为什么成果却如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我们却很容易迷失在速度中，失去了方向。我们拿起笔来就做题，抄起电话就说话，最终，却总会发现自己浪费了大把时间。事实上，这样的“超速”只会把我们带回低速。

米兰·昆德拉曾说，现代社会是一个被速度之魔裹挟的社会，所有的东西都只为让人提高速度，但是大家没有停下来想一想到底要到哪儿去、到底要做什么。所以，我们就会为速度而速度，为效率而效率，然后干了很多无关紧要的事，真正该干的事反而没干。在初中时，曾有人向我们建议：每天清晨起床时想一想今天该做什么，该何时做，该怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天该如何继续目标的实现。我想，做到了这一点，就能保证自己在激流勇进的过程中不至于不知自己身在何方，就能使我们无论何时都看得清脚下的路通往何处。

新学期伊始，正是我们拼搏的大好时机，希望我们都能在高速运转时提防无目的的行动，警惕学习的“超速”，用真正有效的速度换来成功。我的讲话完了，谢谢大家！

第五篇：国旗下讲话

国旗下讲话稿

主题：共建优质美好，共享和谐文明（稍息）

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

我今天讲话的题目是：共建优质美好，共享和谐文明。同学们、老师们，今天是一个特殊的日子——我们城西小学迎接创建常州市优质小学的验收。近几年来，我们全校师生携手行进在创建优质小学的征程中，尤其是今年，大家更是信心满怀、协力同心，都在为创建献计献策，辛苦而忙碌着。瞧，我们的校园环境越来越美，同学们的精神风貌越来越好。全校师生洋溢着激动与喜悦。

同学们，我们是幸运的，亲自参与了学校的创建，亲身经历了我们学校日新月异的巨变。环境的建设与美化，凝聚了大家的智慧和汗水。绿意盎然的碧苑、雅致的文学长廓、诗情画意的怡园等无不给人以美好的享受。道德长廓前我们大声朗读；雅憩长廓中我们低声吟诵；早晨我们书声琅琅，中午我们歌声响亮。同学们在课堂上，发言积极；课间，文明活动；课外，发展兴趣。校园的每一个角落几乎都成了我们学习的天地，成了我们展示的舞台。美丽的校园歌声荡漾，快乐的孩子童心飞扬。

今天，是检验我们辛勤努力成果的时刻，今天也正是展现我们风采的最好机会。老师们、同学们，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而灿烂鲜艳，我们的校园也会因我们每个人的精彩表现而更加出色、美丽。同学们，老师们，让我们继续携手共进，一起努力，奉献出智慧与精彩，让我们的学习和学校的发展再上一个新台阶。努力吧，同学们！奋进吧，老师们！

谢谢大家！