家乡的蚂蚁山

第一篇：家乡的蚂蚁山

家乡的蚂蚁山

我的家乡在乐都，那里有一座蚂蚁山，之所以名叫蚂蚁山，因为它很像一只巨大无比的蚂蚁。蚂蚁山一年四季的景色都非常绚丽多彩。

春天，蚂蚁山上的树木长出了浅绿色的嫩芽，小鸟们都从遥远的南方飞回来在树上建巢，小蚂蚁和小野兔在树林里嬉戏着，孩子们脱掉棉袄，冲出家门去观赏那焕然一新的世界。

夏天，蚂蚁山上的树木长出了浓郁的树叶，还有那一朵朵五彩缤纷、芬芳扑鼻的小花也绽开了。山上还有一个小树林，那里绿树成荫，最适合乘凉了，所以我和爷爷还有几个伙伴都喜欢到那里乘凉。

秋天，树木的叶子变成了黄色像一只只翩翩飞舞的蝴蝶落了下来。各种各样的水果成熟了，人们开开心心地去看自己辛勤劳动的成果，心里美滋滋的，而我们在收集树叶，我们收集了各种各样的树叶，比如有枫叶、柳叶、苹果树叶……

冬天，蚂蚁山像一只雪白的蚂蚁，树木穿上了银白色的衣裳，把它摇一摇，雪花飞舞，非常的美。我们在打雪仗、堆雪人，可高兴了。

蚂蚁山一年四季变化多端、景色迷人，我爱我的故乡，更爱蚂蚁山。

五年级:马延赟

第二篇：家乡的山

家乡的山

四年级一班莫色阿来

我的家乡没有高楼大厦，没有车水马龙，是一个普普通通的小山村，我爱家乡的山。家乡的山就像妈妈温暖的大手把村子捧在手里。

春天，山上的松树长出了嫩绿的叶子，小草从地上探出了头，各种各样的野花开了。鸟儿在树上叽叽喳喳地唱歌。下松鼠在树上跳来跳去，好像很高兴地样子。野兔在蹦蹦跳跳得跑着，五彩缤纷的野花开得不少了。

夏天，孩子们像千万匹马齐头并进，到山上去采蘑菇，回来的时候，篮子里满都是五颜六色的蘑菇，蘑菇像一把把小伞，有黄的、红的、白的、黑的……等，今天的午饭就是味道鲜美的蘑菇。

秋天，树叶变黄了，果子成熟了，黄黄的梨子犹如一个个小灯笼，山上的松果成熟了，小松鼠在摘松果去放在洞里，留着冬天吃。我看见了一只野兔，急忙追上去，野兔吓得跑进了山里，再也看不见了。两只松鼠玩游戏，抢着一个松果，活泼机灵的松鼠玩得很开心。

冬天，山上披了一件白色的衣裳。房顶上，树上一片白，我和小朋友们一起去山上打雪仗，堆雪人，可是不像秋天那样有可爱的松鼠和野兔，有点遗憾。

我的家乡一年四季都很美，我爱我的家乡。

第三篇：如今家乡山连山

《如今家乡山连山》

教材分析：

歌曲《如今家乡山连山》用第一人称的手法描写了农村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。歌词通过儿童的心理活动，把谷垛比作山，形象、生动第表现了农村丰收的景象。歌曲是五个乐句组成的一段体。教学目标：

1、学会用喜悦、自豪的情绪演唱歌曲《如今家乡山连山》，激发学生对家乡的热爱之情。

2、指导学生运用竖笛帮助自己识谱、学唱歌曲，进一步提高学生的读谱视奏能力。

3、在感受表现歌曲情绪时，能用简单民族打击乐器和竖笛参与表现。教学重点：

引导学生用欢快热烈的情绪唱好《如今家乡山连山》，唱出对家乡的爱。教学难点：歌曲二声部合唱；用竖笛流畅吹奏歌谱。教学设想:

本节课是针对我校承担的国家“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维的培养研究》之子课题《竖笛教学培养农村小学生读谱视奏能力的研究》而设计的一节音乐课。本课是新授内容的第一课时，主要目的是运用竖笛帮助学生唱准歌曲《如今家乡山连山》，再通过加入竖笛和锣鼓镲打击乐器伴奏表现家乡丰收的喜悦。主要创设了“感受家乡丰收美---体验丰收的喜悦----唱赞美家乡的歌----庆祝家乡丰收”四个环节。将教学目标分别融入各环节中。在“体验家乡美”中充分调动学生的情感，在欣赏家乡的变化中，为家乡的丰收、富裕、变化而自豪；在“体验丰收的喜悦”中完成对歌曲演唱难点的突破，并进行发声练习；在“赞美家乡的歌”中运用竖笛帮助学生学会唱新歌，进一步培养学生读谱视奏能力，提高学生音乐素质；“庆祝家乡丰收”实质是对歌曲表现的拓展，让学生运用民族打击乐器锣鼓镲和竖笛进一步更完美的表现歌曲的情绪，此环节看似很简单，但里面融入了对学生时值感，对音乐情绪的把握，并将对学生音乐感受力和表现力的培养贯穿其中。

教学准备：多媒体、课件、大歌谱、锣、鼓、镲等打击乐器、竖笛 教学过程：

一、导入《丰收之歌》，感受丰收的喜悦。

【设计意图：唤起学生对丰收时喜悦、热闹情绪的感受；】

二、体验家乡美

师：有一位叫小玲的小女孩，和我们一样生活在风景秀丽的农村，她的家乡也丰收了，让我们一起去小玲的家乡看一看。（媒体出示新农村的景象图片+《如今家乡山连山》音乐）

（第一次聆听）师：这首歌的情绪怎么样呢？（欢快地）

师：由于党的好政策，小玲的家乡发生了翻天覆地的变化。真可谓是年年都有好收成，天天都是好日子。

【设计意图：通过真实的图片资料和《如今家乡山连山》喜悦欢快的音乐，让学生亲临农村丰收的现场，感受农作物丰收、乡村修好了宽阔平坦的柏油马路、农民丰收住上漂亮的新房等景象，体验家乡的翻天覆地变化。】

三、体验丰收的喜悦

1、师： 看到这么多的谷垛，这么美的房子你们说说小玲和农民伯伯他们的心情会是怎样的？

生:他们很开心。

师:假如你现在就在这一片麦田中，看到这丰收的景象，你会是怎样的表情？请你做一做。

生1：微微的笑 生2：哈哈大笑

生3：眼睛明亮有神，惊喜地笑

2、师：大家惊喜的眼神和开心的笑声告诉我：大家和小玲一样开心。是啊，小玲和妈妈都高兴地忍不住笑出了声，你们听。

师: 她们的笑声就像一首欢乐、动听的歌。让我们一起来分享他们丰收的喜悦，和她们一起唱起来。

3、模仿歌声

4、师：同学们，你们的歌声真美，看来你们也被小玲家乡丰收的喜悦感染了，让我们来听听她们母女到底在说什么？（再次聆听歌曲）解释“山”的涵义。

生：妈妈说家乡没有山，小玲说家乡有山。

师：那小玲说的“山”是什么？

生：家乡丰收了，谷子堆起来像山，谷垛堆起来就像山。

师：这些同学真聪明，说得好极了。小玲的家乡现在可美了，让我们一起用最美的声音读一读歌词，去领略小玲家乡的丰收美。

5、学生深情朗读歌词，体会歌曲内容。

6、复听歌曲，用身体感受歌曲的情绪和速度。师：让我们再来听听这首歌，用你的身体、表情告诉大家这首歌曲的情绪和速度。【设计意图：运用在完整欣赏歌曲中感受歌曲演唱情绪，为表现歌曲做铺垫。】

四、唱赞美家乡的歌

1、轻声跟钢琴唱。

2、学生找出表情记号。（顿音、前倚音、mp、mf）

3、引导学生

生1：两句的前面两小节是一样的。

生2：两乐句的后面两小节的节奏是一样的。

师：大家观察的真仔细，下面请大家根据第一乐句的学习方法，试着吹吹第二乐句。

4、学生按以上方法自学吹奏第三乐句。

师：经过第一、二句的学习，我相信大家一定能自己学会吹奏第三乐句了，试试吧！

5、齐奏歌谱一到三乐句，依据吹奏情况辅导。

6、学生自由练习前四乐句，根据情况纠错。

7、老师伴奏，学生齐唱、合唱歌曲一至四乐句（合唱时声部代表吹奏歌谱，其余唱词），其间进行情感表现的处理。

8、听唱法学唱第五乐句。处理该句的声音效果和情感。

师：最后一句可美了，小玲心里喜滋滋的，好像被妈妈亲了一下，在哪儿呢?（师声情并茂范唱最后一乐句）生：在四分休止符的地方亲了一下。

师：让我们带着这种亲昵的感觉再来唱一唱。

9、完整演唱，竖笛伴唱。

师：相信大家这个时候一定学会唱这首歌唱歌了，让我们高兴的唱起来，吹起来。

【设计意图：发挥竖笛功效，充分利用竖笛帮助学生识谱、准确视唱歌谱，以互帮互助，你吹歌谱我唱歌词的形式帮助学生唱会新歌，从而提高学生音高概念、音符时值概念，提高学生读谱视奏能力和音乐素质。】

五、庆祝家乡丰收：唱起来，吹起来，敲起来。

师：同学们，在过去我们的家乡凡遇到喜事，大家都会敲锣打鼓来庆祝，让我们把锣鼓镲也请到歌曲里来，和我们共同庆祝小玲家乡的丰收吧。

要求：自选一样乐器，自定伴奏型在间奏处为歌曲伴奏。

【设计意图：使学生增长一些关于传统的、民族打击乐的音乐常识。运用传统的民族打击乐器渲染丰收后的喜悦气氛。让学生自己表现对丰收的感慨，并进一步培养学生的音乐表现能力、创编能力、合奏能力、协作配合能力等。】

六、课堂小结。

师：谢谢你们，谢谢你们对小玲家乡的祝福。你们的歌声、锣鼓声好像真的把我带进了小玲喜洋洋的家乡。我知道你们都来自不同的地区，希望你们再次回到家乡，你们的家乡一定会比小玲的家乡变化更大。

教后反思：

在歌曲教学中，有好多知识点适合学生进行发散性的创编，如果教师不能做个有心人，不能充分挖掘教材因素，学生就会丧失一次创新的实践。在课堂实践中，教师必须从学生的年龄特点出发，诱导学生去创新。

在教学《如今家乡山连山》这一歌曲时，在学生初步会唱这首歌曲时，为了把歌曲唱得生动入情，我抓住歌曲中的三个休止符，让学生讨论这三个休止符分别有什么作用，除了停顿是否还能形象地描绘人物的神态，可以加上怎样的动作表情。学生经过激烈的商讨后，认为：“ 妈妈告诉我家乡没有山”中的四分休止符表示我奇怪，可以加上“咦”这个语气助词，而“我呀 摇摇头

拉着

妈妈

看|”中的四分休止符表示“看”的神情，最后结尾乐句中的“亲我小脸

蛋

呦

喂|”。八分休止符是妈妈亲了我一口。通过这样的诱导，歌曲的难点不知不觉中被攻破了，学生不仅能生动形象地唱好这首歌，而且也能自主性地学会了表演。看来抓住教学中的点滴，给学生营造一个无拘无束的思维空间，最大限度地激发学生的创造动机，对培养学生的创新实践能力是很有必要的。

第四篇：家乡的山作文

精选家乡的山作文九篇

在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的家乡的山作文9篇，欢迎大家分享。

家乡的山作文 篇1

我的老家在山里，她四面环山。这些山不同季节都有不同的特点，但同样迷人。

春天到了到山上走走，你会发现有了融雪滋润的土地，又长出了新的绿油油的小草。花儿也开了，迎春花露出了金黄的花朵；桃花热闹的开满枝头。爬山累了的时候，可以找块大石头坐下，观赏这山间美景，不禁赞叹真是一副“万物复苏”图啊！

时间走在了夏天。中午毒辣辣的太阳，逼着你走到山脚的背阴处，这里的大树枝繁叶茂，很好的成为了天然的大“遮阳伞”。把小板凳搬来，带上家人和美食，一家人围坐一圈美滋滋的吃上一顿午饭，这就是美好的“山中午餐图”！

秋姑娘踩着凉爽的秋风，为果树挂上了熟透的果实。这是山中最好的时节，因为这时既没有夏天火辣辣的太阳，还有诱人的熟透了的果子。提上篮子，拿上一张毯子，找到一颗小山枣树，把毯子往树下一铺，找一根大树枝往树上使劲一打，红彤彤的枣就掉了下来。此时，再把毯子两边提起，形成沟槽往篮子里一倒，就盛满了篮子。真是名不虚传的“农人打枣图”呀！

冬天的雪花为大山铺上了一层厚厚的棉被，绵延不绝，仿佛整个世界都变成了银白色。树上的树叶也掉光了，偶有几声鸟叫，徜徉于此山此景，让人忘记了冬的寒冷，只想静静的欣赏这“冬日雪山图”！

家乡的山，无论什么时候，无论什么季节，都是一道独特的迷人的风景。我爱家乡的山！

家乡的山作文 篇2

对于唐山中国大部分人还只知道34年前举世震惊的 唐山大地震，而冯导也只表现了现在唐山冰山一隅。世人还不算了解唐山，今天我就要给大家介绍一下唐山

唐山市 是一座沿海现代化繁华富裕的大都市。唐山是凤凰涅槃的城市。唐山市地处环渤海湾中心地带(南部为著名的唐山湾) ，南临渤海，北依燕山，东与秦皇岛市接壤，西与北京、天津毗邻，是联接华北、东北两大地区的咽喉要地和极其重要的走廊。唐山市是河北省经济中心，同时也是中国未来发展前景最好的城市之一。

唐山，因市区中部的大城山(原名唐山)而得名。唐朝时，李世民两次东征，均屯兵现在市区的大城山，山赐唐姓，唐山由此而得名。是一座沿海现代化大城市。1938年，唐山正式建市。这里是中国近代工业发祥地之一。中国第一座现代化煤井、第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车、第一袋机制水泥、第一件卫生瓷均诞生在这里，唐山市被誉为 “ 中国近代工业的摇篮 ” 和 “ 中国北方瓷都 ” 。

唐山是全国发达富裕充满活力的大都市，同时也是我国科学发展的前沿!唐山市曾被评为国家园林城市和国家卫生城市及全国文明城市。

唐山被誉为豪车之城，宝马奔驰悍马不计其数，保时捷，兰博基尼时常出现在公路上，劳斯莱斯也常常闯入我们的视线

20xx年，唐山市完成地区生产总值3800亿元，排名全国第18名，同比增长11%以上;全部财政收入413.3亿元，剔除增值税转型政策影响，按上年可比口径增长14.1%，其中一般预算收入169.7亿元，同比增长15.8%。由于受经济危机和唐山市产业结构调整的双重影响，唐山经济出现暂时的放缓。

20xx年上半年，唐山市完成地区生产总值接近2100亿元，同比增长约16.2%，实现财政收入245.1亿元，同比增长8.7%。20xx年唐山市将会毫无疑问地进入与上海、北京、广州、青岛等城市并列的全国屈指可数的4000亿元俱乐部。

城市地位 近代工业摇篮、北方瓷都、世界钢铁之都;国际化城市、国家自主创新城市、河北省经济中心、北方深圳、中国优秀旅游城市、中国唯一的科学发展示范区; 东北亚门户城市、北方经济中心城市、环渤海都市圈核心城市、东北亚国际航运中心、东北亚国际物流中心、东北亚国际贸易中心、现代化国际性沿海港口特大城市。

家乡的山作文 篇3

有人爱峰峦雄伟的泰山，有人爱红叶似火的香山，但我却更爱家乡的山。

春天，万物复苏。山上的小草探出了黄中带绿的小脑袋，打着呵欠，伸着懒腰，向四处张望。树木张开双臂，抽出嫩芽，与小草打招呼。树下开满了五颜六色的野花发出诱人的香味。我们则在草地上奔跑，嬉戏。

夏天，山上绿树成荫，碧草如毯。我们躺在柔软的草地上仰望天空：湛蓝的天空，雪白的云朵……欣赏着大自然的美景使人心旷神怡。

秋天，山上更是一派美丽的景色。瞧!那边的果园里，黄澄澄的梨挂满了树梢，红通通的山楂似珍珠……这边的山坡上则是另外一副景象，花椒树上升起了一片祥云，大家在树下劳动，欢快的笑声在群山中回荡。

冬天，大雪纷飞，大地茫茫一片，成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的杨树?柳树上挂满了毛茸茸?亮晶晶的银条儿。四季常青的柏树上则挂满了蓬松松?沉甸甸的雪球儿。一阵微风吹过，雪花飘落下来，在阳光中，变成了五光十色的玉屑。

啊!家乡的山，你自然朴实，我爱你!

家乡的山作文 篇4

家乡的山虽然没有黄山巍峨，没有泰山有名，但家乡的山，在我心中是最美丽的'山，最富饶的山。

家乡的山，一年四季她就像爱美的天不停的变换着自己漂亮的衣服，或绿色、或彩色，或金色、或白色、春天满山遍野的麦苗，和各种新生的农作物正郁郁葱葱一眼望去春天的山翠绿翠绿、夏天山上开满了格式各样的花，有红色、黄色、还有小麦成熟的颜色。秋天山里的羊肥牛壮，很多农作物也都成熟了，乡亲们为丰收快乐的忙碌起来，山里充满了的欢声笑语，冬天仿佛让山进入了梦乡，一切都那么沉静，谁也不愿意去吵醒她，只有白雪天在寒冷的冬夜悄悄为她盖上雪白的被子。

家乡的山没虽然没有响亮的名字，但我永远也不会忘记她，啊！我爱家乡的山！

家乡的山作文 篇5

我的家乡在象山，那里风景非常优美，有有名的石浦渔港，有风景优美的松兰山，还有著名的影视城。让我记忆犹新的是松兰山。

一走进松兰山的大门，一片绿色印入我的眼帘。这就是松兰山的公园。绕过几个弯，便到了松兰山的沙滩。在阳光的照耀下，沙滩变得一片金黄。我连忙脱下鞋子，在沙滩上奔跑着。我想：沙滩这么大，差不多有好几个足球场那么大哩！跑着跑着，我脚下碰到一个硬硬的东西。我把沙滩挖开，原来是一个精美的贝壳。

松兰山的海水颜色多样，海天相接处是碧绿碧绿的。当潮水向沙滩迎面扑来的时候，海水呈现是黄色的。我连忙跑进海水，凉凉的海水让我暑意大消。有的人就穿着裤子走进海水去了；有的在海水里游泳，就像一条快乐的小鱼；还有的在沙滩上坐着，海水把他冲进了海里。

海上还有许多游玩的东西，喜欢刺激的人们就玩海上摩托车，如果喜欢悠闲的人们就玩海上三轮车。

这就是美丽的松兰山，这就是我家乡的松兰山，我爱家乡，但更爱我家乡的松兰山。

家乡的山作文 篇6

我的家乡在日照市五莲县，这里山清水秀，有大青山、九仙山、五莲山......我最喜欢的就家乡的山，树长得葱葱茏茏，杜鹃花开的鲜鲜艳艳，鸟儿唱的欢欢喜喜，溪水流的叮叮咚咚!我爱家乡的山!是五莲山。

在五莲山上，还有许多著名的景点，比如：光明寺、望海楼、织女洞......还有数不清的奇峰怪石，比如：风动石、关公试剑石......如果你来到这里，你也会被它的风景所吸引。

家乡的山作文 篇7

家乡的山，是一座美丽的山。山上的景色，一年四季都美不胜收。

春天，大山一片生机。小草从地上探出小脑袋，好奇地东张西望，似乎要把春天看个够。老树上冒出了许多嫩芽，它们闭着眼享受着阳光和微风。空中的燕子飞来飞去，时不时地鸣叫着，好像在说“春天来了，春天来了！”小花好像听到了小燕子的呼唤，纷纷绽出美丽的笑脸。放眼望去，山里像是有一群精灵们在绿草花香中嬉戏，真招人喜爱。

夏天，山上的树木长得郁郁葱葱，树下还长出了一些小蘑菇。山上开满了五颜六色的花，有雍容华贵的牡丹，无拘无束的牵牛花，冰清玉洁的水仙花……人们在树下乘凉，闻着花香，谈天说地。

秋天，树叶纷纷落下，像一只只美丽的花蝴蝶，在空中跳起了优雅的舞蹈。远处的枫树林，火红的叶片像是着了火似的。菊花在秋天中傲然地挺立着，他们颜色各异，有黄的、白的，紫的、粉红的……这时候的大山，潇洒的像个诗人。

冬天，雪花给松树穿上了白袄，太阳一照，银光闪闪的，真像穿着水晶衣的公主。大地也裹上了一件厚厚的棉衣，山里的精灵都冬眠了，一片寂静。

家乡的山真美，我爱我家乡的山。

家乡的山作文 篇8

我的家乡在河北省唐山市丰南区。36年前一场地震将我的家夷为平地。36年后的今天，一幢幢高楼平地拔起。马路又宽又长，汽车在马路上川流不息。晚上更是美丽，霓虹灯闪烁，整个丰南就像白天一样，好似一个不夜城!煤河不再是臭气熏天了。现在还有人在那里钓鱼呢!小鱼在河里游来游去。丰南还有许多风景优美的地方，如惠风湖，运河唐人街等。

我想说一下我们家家乡的特产很多，我姥姥家的特产很有名，他的名字叫胭脂稻。米是胭脂色的。胭脂稻只有专有土地才能长成红色，那个地方就是王兰庄。更巧的是那块地就在我姥姥家的房子北面。只有姥姥家的房子北面的那块地才能长出胭脂稻。胭脂稻的俗名叫“三伸腰”，为什么叫“三伸腰”呢?因为这个米，回锅三次，也不烂，还可以伸长三倍左右呢!

我的家乡真美呀!我愿我的家乡越来越美!

家乡的山作文 篇9

我的家乡在甘棠，那里一年季景色优美，就像一幅美丽的画。我的家乡有一座著名的山，叫猪婆大山。

春天，树木抽出新的枝条，小草探出脑袋，百花齐放、争奇斗艳。人们结伴去春游，享受着明媚的春光。

夏天，树木郁郁葱葱，树叶密密层层，从远处望去，像一把碧绿的大伞。太阳出来的时候，它能给人遮风挡雨。孩子们在树荫下追逐嬉戏，它们就像士兵一样保护着我们。

秋天，树叶变黄了，一阵风吹来，树叶飘落下来，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。树叶落在地上，蚂蚁看见了，爬到树叶上，把它当作游乐场。

冬天，下起了鹅毛大雪，雪花在空中飞舞，大地披上了一层白色的厚地毯。我们去山上滑冰、滚雪球、打雪仗、堆雪人，高兴极了。

这就是猪婆大山，你想来看看吗？想，就快来吧！

第五篇：如今家乡山连山

教学目标：通过歌曲学习，学生能用多种形式表现音乐。教学重点：连奏与断奏的学习。

《如今家乡山连山》教学设计《如今家乡山连山》教学设计

教学难点：连奏与断奏的学习。

教学准备：钢琴，多媒体课件

一.导入

1.出示图片（家乡的美丽景色），说说你的感受。

2.说说自己家乡的美丽景色。

二.新课教学

1.倾听歌曲，说说听完后的感受？

2.妈妈说家乡没有山，我说家乡有山，到底家乡没有山，在歌曲里找答案。

3.“山”指谷垛，说明什么，农民的心情怎么样？“我”在歌曲里是怎样表现的？

4.重点指导歌曲中的“哈”的部分，（教师强调嘴型，唱歌的姿势以及唱歌时的口型。腰部气息的支持。）

5.认识顿音符号，说说怎样唱好顿音记号。想一想。小朋友的每个笑声是连的还是断的？我们在听一听，同时也要感受小朋友的喜悦心情。（播放音乐）

6.生练习唱。

7.让学生感受接下来的旋律线条。教师弹琴。

8.生回答，是连奏。

9.教师指导“亲我小脸蛋”这句话的唱法

（重点唱“蛋”这个音。要求唱的轻盈，短促。表现出我的惊讶表情。最后的一句话要唱的美一些。要有一种很幸福的感觉。）

10.认识“v”换起记号及“mp”中弱符号

11.指导唱“妈妈告诉我家乡没有山”。

12.我呀摇摇头拉着妈妈看说明小朋友怎么样？（他很顽皮。可爱。）

13.按要求演唱歌曲。

14.“家家谷垛堆的高，如今家乡山连山。”小朋友在说这句话的时候他的心情时怎么样的？

15.生做答。（自豪）

16.这首歌曲总共体现了小朋友几种表情？

17.教师与学生做双簧。（体现出小朋友的这些表情）

18.完整演唱表演歌曲。

19.找同学进行表演。教师及学生做出平价。并给予表扬与鼓励。

20.教师小结。

21.随音乐走出教室。