福建武夷学校八年级政治小论文评选活动

第一篇：福建武夷学校八年级政治小论文评选活动

福建武夷学校八年级政治小论文

评选活动获奖名单

为切实加强中学生的思想道德建设，不断提升校园文化品位，我校八年级开展了政治小论文比赛活动，通过这一活动，让更多学生了解我国的历史，深切体会到和谐的生存环境需要各国人民共同的努力去奋斗创造，从而使学生们珍惜来之不易的美好生活，努力学习科学文化知识，不断提高思想文化水平。本次活动得到八年级学生的大力响应，取得了良好的效果，评选出一批优秀作品并展出，现将评选结果公布如下：

一等奖

邱婷

吴世杰

藤菲

吴建兵

张华祯

叶晓云

游雅涵

陈泳潮 二等奖

朱红钰

张敏

王佳琪

陈雅琪

陈倩媛

周孟维

宋林洪

陈建元

范字平

陶惠玲

郑晨铃

王欣

三等奖（略）

八年级政史地生组

2012年10月16日

第二篇：福建武夷学校2010下政教处工作总结

福建武夷学校

2009—2010学年下学期德育工作总结

政教处

一学期来，在校领导的正确领导下，各处室的积极支持下，各班主任的努力配合下，政教处圆满的完成期初既定的各项工作，现将一学期工作总结如下：

一、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。定期召开一次政教处工作会议，安排好周工作任务，利用班主任例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括班级卫生、学生出勤、纪律、两操评比、黑板报宣传、班校会情况、各种上交资料等。

（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。

二、常规教育

1、新学期进行常规系列教育，以年级为单位结合各年级特点各班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。小学着重抓好少先学生的日常行为规范教育，养成良好的文明行为。初一着重做好学生适应新的学习环境能力的培养、学习方法的指导，目标和理想教育；初二进一步强化行为规范，积极做好思想教育、防止扩大两极分化面；初三做好升学和择业的教育工作，让每个学生各得其所。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《福建武夷学校德育手册》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3、为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响，本学期召开小学部学生家长会、六年级毕业班学生家长会、七、八年级家长会，让学生家长对我校的教育教学教研有更清楚的了解，为家校合作教育扫清了思想障碍。

4、认真上好每一节班校会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案。

5、进一步利用好校园广播系统播放爱国歌曲，加强学生爱国思想教育，播放英语口语常识，强化学生的英语口语能力。通过每周一次的国旗下讲话，运用班级板报、学校墙报、通过开展手抄报、学生征文活动，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、思想意识、法律意识、安全意识等方面的宣传教育。

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青 团、少先队、校文明督导队职能作用，督导队成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

8、有计划的培养各班团队干部，定期召开会议（团队干部工作会议各两次），发挥他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

9、加强校园治安保卫工作，加大安全工作宣传力度，共建和谐校园 学生的安全问题至关重要，事关社会—学校—家庭安定稳定问题，因此要调动一切积极因素做好这项工作，要贯彻“以人为本”的新理念，确立安全责任重于泰山的意识。成立保卫科，聘用专职保安，加强校园内外的治安保卫工作，确保校园教育教学秩序的稳定。继续落实政治处——年段——班主任和政教老师三级安全工作管理责任，在安全管理的工作中，按照安全工作谁主管、谁负责的基本原则，采取层层签订责任状，做到责任到人，工作到位。

一、加强安全教育管理工作，构建学校规范化的安全教育管理模式，加强对各年段、班级及政教老师的安全教育工作和安全管理工作落实情况的检查工作。建立寄一整套的寄宿生安全管理制度，如寄宿生安全管理台帐、政教老师和科任教师交接班记录等。

二、丰富安全教育内容，积极开展如：防火安全教育、交通安全教育、活动安全教育、饮食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、财产安全教育、公共安全教育。

三、是通过各种形式，把日常安全教育与阶段性安全教育结合起来。如：“期初安全教育”周末回家安全教育、期中安全教育、学校安全教育专栏、班级黑板报安全专刊、广播和升旗仪式的安全教育讲话、期发放致家长一封信组织学习等。

四、是通过开展教学楼紧急事件疏散演练，对学生进行组织纪律和安全意识的强化教育。

五、是加强家校联系，利用家长会的机会努力提高家长的安全教育知识和安全防范意识，共同构建家校安全教育平台，合力做好学生安全教育工作。

10、武夷学校是一所全寄宿制学校，学生来源广，家庭背景较为复杂，加上远离父母，家庭教育暂时性缺失，会给学生学习心理带来一些不利影响，因此学校十分重视学生的心理健康教育。充分运用“心语信箱”收集学生在学习、生活、人际交往、青春期中的心理困惑，组织富有经验的心理健康教育教师为他们写信咨询，为他们排忧解难。通过咨询培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。

11、落实“两员”（少先队员、团员）工作，团队工作卓有成效。①少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家做主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育。本学期通过少先队大队长竞选、学生劝导队成立、小学部五项评比、优秀少先队员评选、庆“六一”表彰等活动，不断提高小学生的思想品质，增强小学生的自我管理意 识和自我管理水平，从而提高少先队的工作水平。

②学校团委负责对团员进行全面的教育和组织开展相关活动。本学期校团委吸收一批新团员、新团员培训、组织新团员入团宣誓仪式等活动，提高了团员对团组织的认识，增强了团员的社会责任感。

12、以文化活动为载体，增强德育工作的实效性

以校园文化活动为平台，为学生开展校园文化活动。把德育工作与智育、体育、美育等有机地结合起来，寓德育于健康向上的文化活动之中，通过积极开展多形式、多载体的文体活动，以各种活动为载体，活跃和丰富学生的精神文化生活，拓宽德育渠道，升华德育内涵，建设健康向上的校园文化。

（1）开展感恩主题演讲赛、感恩主题系列作品评选活动弘扬感恩文化。（2）以庆“六一”拉丁舞比赛、“共享和谐校园”主题师生歌手赛等以这些活动为载体，开展感恩教育、爱国主义教育、集体主义教育，努力培养学生爱班、爱校、爱师、爱同学、爱社会的良好情操。

（3）七年级以语文综合性学习活动为载体开展辩论赛、成语接龙赛、故事赛、探险人物故事赛等活动，活跃了年段学生的课余生活，形成了积极健康向上的良好段风。

（4）学校还以年段为单位，开展学生篮球赛，拔河比赛，跳绳比赛等，这些活动都在一定的程度上丰富了校园的文体生活，展示了学生的才能，锻炼了学生意志，渗透了德育工作。

三、特色教育

1、感恩教育

三月份是感恩教育月，政教处制定详细的感恩教育实施方案，围绕“常怀感恩之心，人生充满欢乐”主题开展系列活动，如听感恩歌曲，大家唱感恩歌，给父母写感恩书信，感恩歌曲歌咏赛，征文赛，书画作品展，用行动向父母表达感恩等，通过一个月的活动，广大师生的感恩意识明显增强，涌现出一批懂得感恩的优秀学生，感恩系列活动受到学生家长的好评。

2、协会活动

根据学生的兴趣爱好，在小学部组织了各种兴趣小级，丰富了学生的课外生活，促进学生身心健康成长。在小学部，校少先队开设了英语、围棋、舞蹈、美术、声乐、球类兴趣小组。并经常组织学生参加市区的比赛，取得一定的成绩。在活动中，促进五育和谐发展。

3、主持演讲

发挥七年级语文备课组的优势，积极创设条件，举办主持演讲培训班，开足开齐演讲课，做到周周有演讲，提高了学生的演讲水平，活跃了校园文化生活。一学期的工作取得了一定的成绩，也存在许多的不足，如班主任参与德育活动的积极性不够高，德育活动的实效性不强等，在新学年新学期要努力克服，争取德育工作再上台阶。

第三篇：政治小论文

民

族

精

神 我 弘 扬 中山市第一中学初三（11）班

xxx 2008年，注定是多灾多难的一年。从年初的南方雨雪冰冻灾害，到西藏3·14打砸抢烧事件，再到火炬接力传递受阻、5·12汶川大地震等，无一不是对中国人的巨大挑战。“国难兴邦”，在此过程中，海内外中华儿女表现出来的强大的民族凝聚力和爱国情怀，深深地感动了世人，体现了中华民族精神强大的生命力和凝聚力。不顾生命安全立即奔赴灾区抢险救灾的军队、医疗队、志愿者、海内外中华儿女的慷慨捐助、神速应对的国家领导人、为保护学生不惜牺牲自己生命的老师们、灾区中顽强求生的幸存者、默哀后数万聚集在天安门广场上喊着“中国加油，汶川挺住”的热血人民„„这一个个场面无一不令我们震撼，无一不令我们感动得泪流满面。

由此形成的“万众一心、众志成城、一方有难、八方支援、迎难而上、不屈不挠”的抗震救灾精神更是新时期中华民族精神的丰富和发展。它是中华民族一笔宝贵的精神财富，具有十分重要的理论意义、实践意义和深远的历史意义。

首先，抗震救灾精神再次体现了中华民族自古以来勤劳勇敢、自强不息、不畏艰难、敢于抗争的大无畏英雄气概，也体现了中华民族上下一心、患难与共的爱国主义精神和巨大向心力。同时，抗震救灾精神还体现出中华民族仁民爱物、无私奉献的人道主义精神，放射出感天动地的人性光芒。

是的，多难必兴邦，中国的实力将在灾难中催生、爆发。美国《侨报》6月12日发表社论说，汶川大地震过去整整一个月时间了。从“5·12”开始，从揪心、伤心，到决心、爱心，中国人经历了刻骨铭心的一个月，中国的表现浓缩了30年变革的成就。在天地不仁、山河开裂的时刻，中国变得前所未有的强大。这种强大，不在于中国的经济实力又有怎样的提升，不在于奥运会能否鲜花着锦、“史上最成功”，而在于中国积聚已久的“软实力”的真正爆发。在灾区，有这样一幅标语：“地动山摇摇不散中华魂魄，山崩地裂裂不开万众一心。”长城内外，到处是“汶川挺住”的声音；大江南北，到处是“中国雄起”的呼喊；大地，到处是“血浓于水”的涌动；五湖四海，到处是“匹夫有责”的担当。德国媒体称，此次汶川大地震将整个中国“焊接”在了一起。新加坡《联合早报》5月20日也发表文章称，四川大地震再次使中国成为世界关注的焦点。世界在关切中国，中国在感动整个世界。感动世界的不是地震本身，而是中国人在面临灾难时所显现的民族精神，是赈灾过程中不同的角色所写下的一个个有关人的故事。这些故事正在形成一个大写的“人”字。正是这个“人”字，体现出中华民族的精神核心。

青少年是祖国的小公民，要继承和发扬中华民族的传统美德，要以高度自觉的主人翁姿态，勇担责任、为国分忧，弘扬民族精神。

第四篇：政治小论文

多方面的“潮流”

高一三班吴浪37号

当代的青少年都喜欢“赶潮”，有在穿着方面的、有在娱乐消遣方面的、有在体育竞技上的，也有在其他的方面上的。

我们讨论下青少年追求时尚是否错误。我们作为当事人，肩负着国家的命运，而且正处在身心发育与知识储备的阶段。我们正面临这重重来自学业的压力。那我们还有时间追求时尚、追求潮流吗？假设这是错误的，那我们岂不是仅仅是个会学习的人，而不会其他娱乐社交的能力了吗？赶潮流不能当做错误的表现，相反的它是一种追求，从追求中从而得到自我满足或一种自信心，追求潮流可以当做兴趣爱好来对待，当这种兴趣好爱对自身并没有带来什么负面影响的时候，是不能给其定义为错误。这样的人就不能称之为全面发展的人才，而是高商低能的社会工具。

赶潮流还有许多优点，青少年的时尚反而可以体现本身的个性。既然是个性，当然就有个“度”。把握好劳逸结合的比例是我们青少年应该做的，而时尚就在这“逸”中。青少年个性的体现可以扩大交往圈子，以至于广交益友、扩展阅历。如果在校时认真学习，好好的完成学业并取得优异成绩时，他就是个货真价实的“人才”了。

但是在生活中有许多例子需要我们认识到。一些人他追求的时尚是过度的，越过了视觉的底线，导致对自身圈子的破坏。举个例子，一个男生留着超过半米的头发，并用大量发胶将其塑形，被称为“非主流”。这就是不对的了，大量人认为这种才是美，是不对的，这反而给社会留了个隐患。因此我们应该全方位的认识“潮流”，让自身能够健康美丽的成长。

有一点特别需要我们注意的是，追求潮流虽好，但是要看家庭的经济情况再做判断。一个全家月薪为5000元的家庭，作为家庭的一员不应该在要求自己的父母为自己买什么“名牌”，这会使家庭负担沉重。理智的潮流也是我们应该学习的，才能使自身价值充分体现，做一个对家庭、对社会乃至对国家都有益的良好市民。

现在社会上有太多的流行，大多是在网络上流传出来的。网络是个好东西，它广泛传播着潮流，使更多的人了解它。但网络具有虚拟性和两面性，他传播的东西是否健康就要靠我们主动去抵制了。回到正题，网络上的所谓“流行”有些纯粹是恶搞，为的是“雷”倒网民。于是网民就去效仿，就开始了广泛的学“雷风”的潮流。

举些例子吧，像是“不要迷恋哥，哥只是个传说”“哥抽的不是烟，是寂寞”“我爸是李刚”等流行语，这些都是比较出名的“雷物”。还有由“艳照门”引起的其他不相关的时间，都用“„哥”

或“„门”结尾。

虽然很多人以此为乐，但我并不赞同。为什么其他国家少出现这些事件，因为他们的社会文化比较文明，能够很好的体现国民的素质。而中国长期达不到那个高度是因为中国几乎是全身心建设经济去了，而思想道德建设涉及较少。其实以我个人的想法来看，思想道德没有上去，经济建设的再好也是用来低素质的消耗资源。因此我认为我们对这些“雷”的事物不需要多加关注，我说不准有没有害，但益处却一定没多少。既然是事件，就应该严肃地解决。

现在的青少年慢慢地被现代文化的糟粕部分侵蚀，使得祖国的未来是否美好成了一个问题。其实我们这样的高中生，就应该有一个主人翁的意识，以身作则，让比我们自己年龄小的学生们能够得到我们的影响，发挥人性的闪光点。如果全国的中小学生都这样做的话，我们中国就无坚可催、天衣无缝了。

现在有一个词语很流行，叫“宅男”。这个词描述的是一种只窝在家里不出门的一类人。他们无论是节假日还是寒暑假，都喜欢在家里玩，呆在电脑前一句不吭，这样是不行的。父母也教过我们，要多于人接触，交各式各样的朋友，乐趣绝对会比一个人来的多。不是有这样的一句歌词么：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒”，这首周华健的《兄弟》充满浓浓而又温暖的友谊是多么宝贵啊！为何要在家里呢？就因为“宅”是一种潮流吗？

现在的男孩子们都会比较喜欢运动，跟宅男相比强太多了。宅男很瘦弱，运动的男孩很健壮，这就是差距。我们不应该效仿不太正确的潮流，选择优秀的并继承就好了。你看，男孩子们都喜欢篮球，篮球给了男孩太多太多，他是我们的伙伴，他是我们的寄托。我们多出门，多晒晒阳光，才会更健康。青少年健康了，国家也就放心了。

我的生活中就如此，节假日或放寒暑假就出去，跟以往的同学或今天的同学一起，看电影啊、滑真冰啊、看球赛啊、逛街啊，玩的不亦乐乎。这不就是我们业余时的纯真的生活吗？其实这也是潮流不是吗？一到学校，我们就一起学习，一起做难题，一起打篮球，一起复习，一起考试。这不也很有趣吗？所以还是那句话，潮流并不是全都是好的，我们要选择优秀的。不仅是为个人的身心健康着想，还是为了祖国的前程啊！

我们年轻人不仅要为了自己的未来着想，为了社会、为了祖国我们要努力掌握知识文化，来改善当代中华文化，做到取其精华、弃其糟粕，定下属于中国特色的Fashion Icon，为了中国的未来美好的又潮流的发展做贡献！

第五篇：政治小论文

行 走 在 幸 福 路 上

生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕，生命更是一朵美丽的花，因为有爱，她就散发着光芒，散发着清香，使原本死寂荒凉的世界变得五彩缤纷，充满乐趣。我们人类最宝贵的就是生命，然而，近年来全国各地的校车安全问题却令人担忧。

首先让我们来看几个跟校车交通事故有关的几个案例：

案例1：2008年12月16日，吉林省榆树市一幼儿园“黑校车”超载，发生追尾事故致幼儿1死12伤。

案例2：2009年10月19日 ：湖南省娄底市涟滨办事处澄清村，一辆载有30名孩子，一名教师的娄底市春田花花幼稚园校车不慎翻入路边的池塘，3名幼儿溺水窒息死亡，1名幼儿在送往医院救治途中死亡，26名幼儿不同程度受伤。

案例3：2009年11月23日18时许：在广西梧州市藤县天平镇境内，一辆幼儿园校车与一辆重型大货车发生碰撞，导致6死2伤。死者中除1名司机和1名女老师外，其余为3名男孩和1名女孩，另2名女孩受伤。

案例4：2010年12月31日下午3时50分左右，成都新都区新繁镇家具园区阳光林森路发生一起惨剧。一个7岁男孩从正在行驶的校车中掉下，直接落到右后车轮下方，当场殒命。原来孩子所在位置轿厢有个洞娃娃漏到车轮下。

案例5：2011年12月19日傍晚5时38分，浙江杭州西湖区周浦下杨村附近，一辆公交车与一辆金龙中巴车相撞，中巴车侧翻，车上多名学生受伤。据了解，中巴车为个人所有，是周浦中学接送学生的车辆。截至当晚9时15分记者发稿，事故造成两车19人受伤，其中3人伤势严重。

案例6：2011年12月24日上午，一辆核载8人，实际承载12名学生，1名老人的微型面包车从广南县曙光乡鸡街村委会开往八家地。9时许，这辆面包车行驶至八家地大岩子（地名）时，翻入60米深山谷中，当场造成5人死亡，2人在抢救过程中死亡，7人受伤。死亡的7人中，其中5人是学生，1人是驾驶员，另一人是位老人。

以上案例仅是众多校车安全事故的冰山一角，但是其伤亡数据已经触目惊心了。因此，我们必须时时刻刻关注校车安全问题，绝不可怠慢。规范校车的安全管理，迫在眉睫；加强对校车的安全管控，刻不容缓。

那么究竟是什么导致校车存在那么多交通安全隐患，使其伤害了那么多无辜的，如同花朵般美丽的生命呢？

其一：车况较差，缺乏营运规范： 据相关资料显示，当前校车存在的交通安全问题从校车本身这一车辆特征来讲，校车的出现，方便了学生上学与放学的行走，但一些校车却不同程度地存在着这样或那样的安全隐患，着实让人担忧。这其中，有的校车是年久失修的小型面包车；有的校车是经过改装加座的中巴车；甚至，在农村，有的校车是使用安全技术不合格、非法改装改型的小型货车。这些车辆当中，有的已接近报废年限；有的甚至长期不进行年检，车况极差，车身严重老化。上述车辆的存在与上路，是校车存在交通安全方面问题的巨大隐患。其二：超员违法行为突出：

有些校车驾驶员，为了节省费用，敢冒被交警查处的风险，宁愿一趟多拉十几个学生，也不愿多跑一趟多烧油。拉上学生后，有的驾驶员，为了逃避检查，在校车玻璃上，贴上了黑色的太阳膜，让路面上执勤交警，不易观察到车内的坐员情况，以方便自己超员、超载；甚至拉上学生超员后，为了逃避交警检查，竟然舍弃宽敞的马路不走而走坎坷不平的羊肠小路，这样很危险。更有甚者，为了多拉些学生，一个座位上挤两三个；甚至把车内的座位拆下来，以扩大车内空间。让学生一个挨一个的站在车厢内。从而，人为地，促成了“超员”现象的发生。

其三：路况原因

城市近郊，广大农村中小学校特别是农村幼儿园所在社区周边环境条件特别是道路交通远不及中心城市或者大城市发达，近郊或乡村道路本身就崎岖、狭窄、路况、照明差，又缺乏严格的人行道和车行道的划分，缺乏比较规范、有序、严格的交通设施和管理等，校车师傅在上班和下班高峰、或者早上过早或者下午放学遇到下班高峰接送孩子上放学过程中，行驶在来往人车复杂而混乱的乡村道路道路上，发生交通事故的机率就很大。

其四：校车立法空白

国内外的实践表明，完善的专业校车市场构成了校车交通安全的最可靠保障。从校车市场发展的教训上来看，为了实现校车市场的良性发展和规范运行，国家必要的干预主要表现在校车基本制度的建立和运行方面。现实中实施校车系统不仅要有质检总局制定的校车标准，更需要教育、交通、公安等诸多部门的相互配合，仅仅依靠某一部门或机构是无法实现的。因此，校车系统的实施，必须从法律层面来管理，为实施校车系统提供保障。目前，我国基本的校车管理法规制度几近空白，还有待建立。

此外，车上缺乏维持秩序人员和交通安全意识差等原因也可能导致校车事故，总之导致校车事故的原因是多方面且极其复杂的，涉及生产、运行、管理、监督、教育等诸多环节。

由此可见必须加强校车安全管理的政策：

1、多头部门尽其职，分工协助齐共管。

对于校车安全管理，最终要解决校车问题，关键还得靠政府介入。政府主管部门要对车辆、收费标准等方面严格评审和考核。交通运输管理部门要负责对全区的校车，检查营运者的营运手续，检查驾驶人的驾驶资质，登记校车的行驶路线，加强路面的监控，发现无营运手续的校车，一律取缔和停运。当然，交警部门要和各乡镇公安派出所密切配合，加强对非法校车的查处力度。同时要深入学校，加强校车的安全技术检验。对未检验或检验不合格的校车一律停运，待其检验合格后，方可正常营运。教育行政部门要加强对学校和幼儿园的督导和管理，要把校车管理和学生安全管理当作头等大事常抓不懈。只要政府牵头，部门协调，并将发展校车纳入公共交通规划。唯有这样，才能最终解决学生“超员”的难题。

2、加强对校车质量的监督和管理

如可以由国家设立统一的校车，统一购买发放到学校，像公交车队一样统一管理、统一用车。定期举行校车性能比赛，获奖的车型有资格供应校车，同时也要对校车进行定期安检维护。

3、要对校车资源进行合理和综合统筹安排 通过对校车行驶路线进行合理设计，对管理人员进行综合规划，可将同一片区不同学校的学生，安排同乘一辆校车。

4、严格路面安全管理，加大违法查纠力度

严格管理，是规范“良好行为”养成的有效措施，也是杜绝违法行为不再发生的有力保证。因此，交警执法部门要与运管执法部门强手联合，积极推行错时联勤制度，采取定点设卡和巡逻相结合的方式，有意识地加强接送学生车辆的管理与检查，加大对从业车辆违法的处罚力度，严格“扎口”管理，逐步使不安全的“危校车”与不规范的“黑校车”，主动退出正规校车的行列。

校车安全问题给我们带来的危害警示着我们：生命不容侥幸，监管不容松懈。我们必须正视这件事情，政府和学校要加强对校车安全的管理，而作为中学生的我们也应该从我做起，从现在做起，从身边做起，也从校车安全问题做起，严格自律，杜绝社会上的违法行为威胁到我们神圣的法律，做到”法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止我们做的，我们坚决不做”。我们要做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民，一起手牵手，共创美好家园，走上幸福未来。