第一篇：如何成为一名优秀的综艺节目主持人-段瑾
如何成为一名优秀的综艺节目主持人（2011年4月23日）
（作者：中国人民大学新闻学院传播学专业硕士研究生段瑾）
提起综艺节目主持人这个名字，大家都不会陌生，但如何成为一名优秀的综艺节目主持人，特别是成为一名优秀的综艺节目主持人所付出的努力和汗水是很多人闻所未闻，见所未见，甚至是听所未听的。
我们常会提到综艺节目主持人光彩照人，见到他们风光的时候，但很少有人听到过其实相当一部分综艺节目主持人都是从很小的时候开始培养自己的。甚至付出长时间的努力才获得成功的，有一些是付出27年甚至付出很长的时间和劳动才获得综艺节目主持人这个职位的。
要想成为一名优秀的综艺节目主持人必须有政治家所具有的敏锐感，即发现政治新闻事件、新闻视角、社会政治现实事件的敏感，能够深入思考并形成自己的见解；必须具有演说家的口才即能通晓一切演说的知识、技能、技巧、方法的高度概括能力，具有逻辑思维的演说、演讲、口才和辩论口才；必须具有哲学家所具有思辨思维，分析能力，看透事物本质和预测未来事业的发展趋势，趋向的能力；必须具有艺术家所具有的内在艺术气质、学识、品质、艺术常识、艺术表现力，艺术感染力和构造力及创造力。坚持艺术的创新精神和艺术的精品意识，生产艺术品质高超的综艺节目作品能力，必须具有作家的写作能力和文字沟通能力，文字的表达能力；作品的分析能力，鉴赏能力，通感能力；知识的积累和文字的运用能力。同时还要有一定地数学家的逻辑数字、数字的应用能力，特别是数字转化成口语的运用及表达能力。当然也要有记者的发现问题、分析、解决新闻事件，领域内理解能力，采访能力，写作能力，提问和思考能力，合理想象及预测事态的动向及推测能力，判断能力；编辑的认真素质、细致精神，辨识能力、校对能力、筛选识别有价值的节目素材的能力；播音员的播音能力，传达语境的能力；一字一句完全准确地沟通传播能力；精准的再现语言的准确性地能力；声情运用能力；还要具有教师的正确引导能力，思维的，心理的榜样能力；也要有主持人自身的沟通，传播，主持，现场驾驭，应变能力形成综合、全方位的主持语言再构建的能力和技巧。要有工程师的缜密而有条不紊地处事、通达的运筹帷幄（握）的统率能力。有领导的主心骨、主见的领导意识和统观全局站在历史、现实和未来的指向、指导精神提出意见和建议，见识的策略、方向的意义和优势，建设性和真知灼见的，符合现实需要提出有价值的方案能力。要有科学家探索精神，科学前瞻性的科学见解，主张，形成研究成果；还要有心理学家的洞察、观察、分析、理解和比较地、理性地、完整地、推测反映人的心态、思维、感觉意识和需要、需求的能力；要有历史学家知微见著，以小建大，以历史氛围感为气息的还原历史，还原面貌，研究历史，回归历史感，历史境界给后人提供有价值的历史文本范式及现实历史，有意义的素材、题目及详实资料、文献能力。具有文学家的文化意识、文学专业知识、文学功底、文学批判、批评、反驳意识，质疑精神、坚持精神的能力。具有文艺家的文化艺术领域的博大精深的艺术、文学、文化、文艺四者的博采众家之长的擅长把生活、人物、艺术、有价值地结合和描绘的能力；戏剧家的表演、创作、翻译、转化戏曲、戏剧、影视作品、影视稿、影视方案的创作、体会和戏剧塑造和美化、美感能力。具有翻译家推陈出新、翻译、同声传异、表达方式、样式，语言推广、运用的能力及忠实于原著作的能力；重复单调而不老调的精巧的能力。具有导演家主导、演出、表演、主持、统筹协调总控、统一、综合调动处理现场的能力及指导表演、演出、镜头、音响设备和正常播出、构思节目布局、安排、调度能力。具有舞蹈家的精美，跳跃，节奏感、舞蹈表现、表达感、音乐感，让观众享受舞蹈艺术欣赏力的，韵律和舞美能力，塑造、刻画、舞出人物风采的形体表达美感、质感能力。具有美术家的绘画美术的描画、勾勒、再现图景、图象、图画的能力。具有摄影家的记录能力，发现新鲜、独特、有思想、有艺术、有美感、有意义、有见解、有以照片说话，以照片为愿景，以眼光为万花筒的摄影能力。具有综艺家的综艺思想、综艺涵养、综艺想象，有综艺对象感，有综艺才华，有博采众家之所长的综合艺术分析、判断、理解、转化、表达、运用综合艺术的能力。具有主持家的主持节目的功底，串联功能、节目的安排、选择、吸收、借鉴和文艺取长扬长、完美结合、再发挥、再创新、再创想的开拓，引领新时尚，新境界，新思想，新水平，新文化的引导、布局、构思创造有意义、合理地、人文地主持精神、主持品格、主持思想、主持意义、主持理论、主持实践的通览、统揽的主持风范，主持气息的理念和主持行为。主持、传播意念的运用能力和让观众接受节目、理解主持，理解主持艺术的欣赏力，鉴赏力和想象力的主持活动的能力。此外还要具有思想家有见地地思想，能出新、出彩的思想，带有思想睿智地思想能力和思想行为、思想方法、思想指导、见解、深刻、深沉、冷静地思想，有言说能力，提出深远的思想见解、思想意图和有思想、行为、思想言论的能力。
最为重要的是主持人、节目主持人、综艺节目主持人、优秀的综艺节目主持人、成功的综艺节目主持人，必须具有主人翁意识，主体能力意识，主场意识并能够顺利地完整地主持和主持好每一次，能带给观众感受、感染、感悟、感激，同时能带给观众艺术和主持艺术的思考和启发又能传播信息、传播知识、传播文化、传播综艺、传播一切。在历史、现实、当代、今天及未来有意义的观众想了解，及于了解，急于了解节目、作品和有特色的、有特点的高雅、共赏、共享、欣喜地优秀文艺作品，综艺作品及播音主持作品，还有传播的优秀作品，有归于主题，归于理念，有意思，有意义，有意念，有内涵、有内质、有深入内心、打动人心的综合艺术主持作品的主持人才能说是一名合格的综艺节目主持人。
要想成为一名优秀的综艺节目主持人，首先要有主持才华、主持能力，其次要在节目上下功夫，在专业知识和专业能力上培养自己优秀离不开优秀的作品，离不开优秀的语言，优秀的努力和优秀地工作。要想成为一名这样的人，必须具有政治素养，经济头脑，文化意识，综艺才华和平台，更要有勤奋、执着、坚持综艺节目主持人的不满足的追求，敢于尝试，敢于创新，敢于从生活中提炼，从工作中实践，从学习思考和锻炼中成为。在学术上能独树一帜，在工作领域内独挡一面，在生活中能独立自主，在经济上能独占一体，在综艺才华上能独擅其身，在思想上能独占鳌头，在品行上能独爱其身，在艺术上能独创异彩。
要天生聪慧，美丽，大气符合综艺节目主持人应有的形象美，要在后天培养上要积极进取，努力并勤劳地完成好综艺节目主持人的专业知识和专业技能，并且要善于读书，读人、读事，踏踏实实地做人，勤勤恳恳地做事，稳稳重重地做学问，要坚持、执着地用事实，用现实，用实际，让事实、让行动发言、要坚持主持人自身的内练功，外兼修做一名有内涵，有气质，有水平，有能力，内秀外通即内修品格，外有才华，知识，技能、技巧的能熟练掌握媒体的创作播出及综艺节目的创作原则，创作方法，熟练驾驭节目的优秀综艺节目主持人的培养和提高，要有艺术美，有思想美，学识美和有人格美的综艺节目主持人的优势和作为。
综艺节目要创新好，综艺人才要创造好，综艺队伍要创建好离不开传播艺术的传承、传新及传收要不断地与日进步，不断制作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于观众的综艺节目才能被综艺节目的昨日、今日、明日所深烙于时间坐标系上，才是大有作为的优秀的综艺节目主持人。
第二篇：白岩松：如何成为一名优秀的主持人
白岩松：如何成为一名优秀的主持人
很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。听到这个故事的时候，我还年少，对老人回答中所透露出的含义理解不多。然而，在以后的工作生涯中，随着采访接触的人越来越多，这个回答在我脑海中便越来越深。在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一年秋天，北大新学期开学，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守着。学子谢过老人，两人分别。几日后北大举行开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天(微博)替自己看行李的老人。
我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。后来，我又在医院采访了世纪老人冰心。我问她：您现在最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是老年病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在五四运动中走上文学之路的老人，对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍然未老。这又该是怎样的一种传统！
冰心的身躯并不强壮，然而她这生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，在离去之后给我们留下了一个伟大的背影。
当你有机会和经过五四或受过五四影响的老人接触，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。这些世纪老人身上所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们延续下去呢？
不久前，我在北大又听到一个有关季先生的清新而感人的新故事。一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生，最后决定每人用竹子在季老家门口的地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
这该是怎样美丽的一幅画面！在季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？听多了这样的故事，便常常觉得自己像只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里却是空空。这样想着就不免有些担心：这样怎么能走更长的路呢？于是，“渴望老年”四个字，对于我就不再是幻想中的白发苍苍或身份证明上改成60岁，而是如何在自己还年轻的时候，能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质。于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。
怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后就会成为一名优秀的节目主持人。
第三篇：如何成为一名优秀的早会主持人
如何成为
一名优秀的早会主持人
早会主持人的角色定位 什么是早会主持人？
主持人 是整个早会的“驾驭”人，是一次成功早会的策划者、灵魂人物。
早会主持人的作用
1、氛围的营造者、影响者
2、传播快乐的天使
3、知识的传播者
4、渲染气氛，调节气氛 为什么我要成为一位优秀的早会主持人？
1、给公司伙伴提供一流的早会，让他们在早会中收获快乐、收
获知识，在分享中不断成长。
2、锻炼的自己的表达能力、组织
能力，提升自我形象和个人魅
力。
3、为自己成为优秀的精品班主持、研修会主持积累经验。
4、为自己成为一名讲师奠定基础。
如果把节目比作是一盘好菜的话，主持人的魅力好比调料，节目内容则是主料。
―――唐 ??休伊特
美国哥伦比亚广播公司制片人
你行吗？
――早会主持人的基本条件 心态篇
一、自信心
二、状态
三、责任
一、自信心
自信心是走向成功的第一步
只要你觉得比别人优秀，你最
终就会真的变得比别人优秀起来。
二、状态
精神状态必须饱满
有精神气、生气勃勃
1、状态佳，也就是要完全投入。才能吸引观众、调动观众情绪
2、自己先疯狂才能引领别人疯狂，自己先投入才能引导别人投入。
3、只要站在台上，就全力以赴！
三、责任
服务好伙伴能为我们赢得更多的支持！
帮助伙伴最快的成长方式就是让他们在早会中学到更多！能力篇
1、主持人仪态
2、早会流程设计
3、早会主持稿
4、早会创新
5、突发问题解决
6、总结提高
主持人的仪态 主持人的仪态
1、服饰
表现个人气质
主持人的仪态
2、化妆
干净大方、贴近生活
主持人的仪态
3、发型
适合个人风格
主持人的仪态
4、表情
眼神、微笑
主持人的仪态
5、姿态
走姿、站姿、鞠躬、拿麦、递麦
主持人的仪态
6、动作
肢体动作
声音占38%,内容占7%,肢体动作占55% 早会主持流程
严格执行标准是一场完美早会的保障）
1、士气展示
2、上场、自我介绍
3、问候、暖场
4、拥抱、热舞
5、日常分享
（邀约、出单收单、优秀助教分享）
6、经理专题分享（邀约心态、技巧、收单技巧、客户分享等）
7、工作安排
8、领导勉励
上场、自我介绍
1、上场要和DJ沟通好上场音乐，早会前要演练，上场后鼓掌手势和定位。
2、自我介绍（特别、幽默、创意、耳目一新）
例：我是来自
2问候、暖场 问候：状态、亮点、回应非常重要 例1：幸福人寿最最优秀的伙伴们大家早上好！例2：来自全世界全亚洲最最优秀的营销战
士们大家早上好 暖场：笑话、典故、新闻、唱歌、互动
游戏、脑筋急转弯等等 3 拥抱、热舞 两者顺序可以随意调动
拥抱:渲染家庭氛围、控制拥抱时间
舞蹈：调动气氛，主持人要带头跳、唱、把大家状态调到最好
4、士气展示标准
整齐、响亮、统一、发自内心）
早会前一天找到士气展示团队沟通好相关事项（星期一）。日常分享 内容：邀约、优秀助教、出单、收单
分享者的价值塑造：有情节、有故事、有亮点，早会前一天
和分享者沟通好第二
天的分享内容。专题分享 内容:收集资源、邀约心得、送票心得、跟单心得等等 分享时间：5分钟―10分钟 分享者要提前做准备 有客户参加早会的话要安排客户分享（提问、献花、合影环节要把控好）7 工作安排 邀约总指挥、总监等
公司政令宣导
早会主持稿 提前根据流程写好主持稿 语言流畅、承上启下、引经据典、诙谐幽默、案例丰富
三、口才好
具有一定的口头表达能力，更重要的是驾驭语言的能力．
主持人说什么固然重要，但更重要的是怎么说。突发问题解决 麦不响 没音乐 纪律不好 总结提高
主持完当天问取伙伴意见，总结还需提升的地方，不断联系。主持人的信念 主持人的信念
1、我是最具有影响力的主持人
2、我是独一无二的
4、下面的听众正渴望我上台主持
5、我所相信的事情，就一定能做到
主 持 流 程 精品班主持流程
1、问候、暖场
2、自我介绍
3、讲师介绍
4、有请讲师 会议开始之前的温馨提示
开场温馨提示
亲爱的伙伴们，大家早上好！欢迎今天的大早会，请调整一下你的心情，将手机等通讯工具调到静音。谢谢！
主持人的配合与协作
主持任何节目都不是一个人完成的，而是一个群体共同努力的结果
如 何 互 动 如何互动
互动目的 调动会场气氛
让学员以开放式心态进入早会
协助老师进行流程 如何互动
预 先 框 式
各位同学，想成功的朋友挥挥手！喔--一群追求成功的人士，成功者要不要尊守承诺，要不要？什么要，是一定要！
来，举起我们的左手，跟我一起说：“我是追求成功的人，我言行一至，如果上课时手机响了就送给我-----”
如果你们的手机都响了，我可就发了！不做主持了，去开二手手机店了！
引发掌声的技巧 引发掌声的技巧
1、掌声有助于长寿
2、测试一下速度 3、70岁和20岁的掌声
4、给自己掌声鼓励
5、左、右学员比拼
6、蝴蝶效应的引导
7、招财进宝 如何克服紧张 如何克服紧张
紧张的原因
1、不自信
2、准备不充分
3、上台次数不够多
„„
了解紧张的原因，能够帮助我们克服紧张 如何克服紧张
挑 战 紧 张
1、调整心态，增加自信心
2、充分准备
3、多上台，积累经验
4、深呼吸，调整肢体动作
5、不以听众的动作、表情做衡量标准 如何克服紧张
挑 战 紧 张
6、不能满足所有的人
7、因为我恐惧，所以我行动
做你恐惧的事情，恐惧就会消失迹
8、害怕的原因，是行动的次数不够多
主持六忌 主持五忌
1、无状态上场
2、报错讲师姓名及专题名字
3、善自离岗
4、费话多
5、过于突出自我主持人必备的
心态 主持人必备的
心态
学习的心态
主持人必备的 学习心态
1、善于收集资料
2、善于做笔记
3、善于借鉴材料
4、善于综合 主持人必备的
心态
积极的心态
主持人必备的 积极心态 如何保持良好的心态
1、替换心态
2、选择能够帮助目标达成的信念
3、选择好意焦
4、选择积极环境
5、把自己想像成功人士 加油！您是最棒的主持人！* 8 领导勉励 你行吗？
――主持人的基本条件 *
第四篇：成为一名优秀班主任
怎样才能成为一个优秀的班主任呢
怎样才能成为一个优秀的班主任呢呢？只需做到十个“拥有”。
一、拥有“热情”
拥有热情，也就是说班主任要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，我们才能积极面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，我们才能够在克服困难中体验到成功的快乐。当然，热爱还包括热爱自己的学生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生，把他们当成自己的亲人一样看待，这样，不管你工作有多么辛苦，内心却充实、快乐。
一句话热情就是指面对看似辛苦繁杂的班主任工作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能做到以积极的心态去面对，热情洋溢地投入其中，这样，班主任不会当不好的。
二、拥有“冷静”
拥有冷静中的“冷”，就是要理智、客观地去工作，要按照客观规律办事。从教育对象上看，我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，此时，“冷”处理会使我们不被情绪所左右。从工作本身来看，一个成熟的班主任，他的工作是有目标、有规划的，只有冷静地规划工作，一切才会井然有序。“静”，就是要宁静、沉稳，不浮躁。处理问题不停留在事物的表面，不急功近利。问题出现后，先理性地观察和分析，然后找出解决问题的办法。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
这个“冷”，还有冷峻的意思，也就是说，工作时我们往往不能感情用事。常见到班主任“好心”地替学生做一些他们原本力所能及的事情，这不能不引起我们的思考——作为老师，更多的时候，我们是学生学习的引导者和合作者，但作为班主任，我们却又兼具了几种角色：当学生需要爱的时候，我们是他们的亲人，甚至是家长；当学生需要交流倾诉的时候，我们又是他们的朋友；当学生需要撒欢的时候，我们又要当他们的玩伴……当角色需要转变的时候，我们该怎么办？我想，我们必须给自己一个准确的定位——给自己的角色定位，给自己的教育行为定位。我们要关心爱护学生，做学生的良师益友，而良师是需要冷峻的思考和行为的，任何剥夺学生锻炼机会的替代或纵容都是充满“爱”心的误人子弟。
三、拥有“才华”
所谓拥有才华，是指班主任要知识面宽广。作为班主任，我们必须提高自己的学识水平，要见多识广，博学多才，兴趣广泛；同时，我们更要了解学生的生活，了解他们普遍关注的问题（比如网络语言、流行时尚等等），如果学生能发自内心觉得你“太有才了”，那他们不会不亲近和佩服你吧！
四、拥有“魅力”
拥有魅力，是指教师自身的独特的人格魅力。不敢说所有的学生都比班主任聪明，但在这个“知识反哺”的时代，可以说多半学生在某方面比我们强。但我觉得一个具有深厚文化底蕴、有扎实专业基本功的班主任，对于学生来讲是具有别样人格魅力的。面对学生的问题，我们要力争做到“难不倒”和“问不住”，前者是指我们自己的知识储备、知识底蕴足够“传道、授业、解惑”，也就是要给学生一碗水我们首先要有一桶水的问题；后者是指我们的教育思想、教育理念足以引导学生自主学习、自主成长，也就是要给学生一碗水我们要做源头活水的问题。相对来讲，后者可能更重要，因为要当一个好老师，我们不一定能亲自解决学生所有的问题（事实上也做不到），但是要引导学生学会思考、学会学习、学会处事、学会做人。
五、拥有“目标”
所谓拥有目标，一是指对学生培养要有高远目标，一是指对自己要有成长目标。作为班主任，我们应该时常问一问自己：我要培养怎样的人？他的品格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多样化吗？他的行为习惯良好吗？他的综合素质如何？他的实践能力强吗？……培养的目标是高层次的，我们才可能向着目标努力；如果我们每天所思所想都是学生能考多高的分数、今天又有几个学生在知识竞赛中得了什么奖，那这个班级的学生恐怕不会有太大的发展。
至于说对自己的成长目标，就是说我们教师也必须日有“所学”日有“所长”，这不单单是教师的个人修养问题，也是关乎教育的影响力问题。以更高的标准要求自我，会更好地帮我们提升自己的人生智慧，会让我们自身的正面影响力越来越大。身教胜于言教，这是有道理的。
六、拥有“双力”
所谓拥有双力，一是指强力，一是指助力。这里所说的强力，是从工作效果的角度来讲的。作为一个班级核心人物，班主任在工作时必须讲求效果，要做到“言必信，行必果”。不论什么工作，做了就要见实效，否则等于没有做，甚至还不如不做。要想做到有强力，第一次非常重要，无论什么工作，把第一次的效果抓出来了，然后再坚持一段时间，通过反复的训练，在学生头脑中形成一种效果意识，强力就自然而然形成了。
君子当借力而行。班主任的工作纷繁复杂，更需要借助方方面面的力量为己所用。这借来的力量，就是我们所说的助力。能够为我们提供帮助的力量是很多的：领导的力量，同事的力量，家长的力量，社会的力量等等，但这些都是辅助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其实来自学生本身，只有把他们的力量“借”到手，我们才会真正轻松减负。新课程标准特别强调让学生成为学习的主人，同样，让学生成为做人的主人，这是一个班主任应认识到的基本道理。只有充分调动学生自我管理的主动性和积极性，让他们在过程中体验，在体验中感悟，在感悟中自觉，在自觉中长大，我们的工作才会卓有实效。
七、拥有“设计”
教学工作，我们精心设计教案，而教育管理方面的设计往往比较欠缺，尤其是对学生个别教育的规划设计，更是少之又少。其实，教育设计恰恰是我们做好教育管理工作的有效手段，一个好的教育设计往往会起到事半功倍的效果。通过精心的设计，精心的经营，最后让一个教育过程成为引以为豪的精品，这时候，我们设计的不仅是教育，还设计了学生的未来，也设计了自己的能力。班主任工作既要有宏观的整体筹划，也需要有精细的观察和落实。事实上，许多工作的成功取决于细节的落实，没有精细的落实，再美好的宏愿也只是空中楼阁。好班主任应该在一学期初就对自己的班级有一个理想的“班级管理设计”，然后在班级的管理中一步步的去实现，这样你最终不但会收获一个“有些的班集体”，还会收获一顶“优秀班主任”的桂冠。何乐而不为呢？
八、拥有“亮点”
拥有亮点是指工作要做出亮点。一个集体是通过什么来树立自己的形象的呢？首先是能让人看见的东西。谁都知道，形象是内涵的外在表现，作为一个班主任，我们有必要在进行班级内涵建设的同时，高度关注班级外部形象的建设和展示。凡是能引起关注的，都是我们要着力建设的内容，比如班集体活动时所有成员的形象和表现，班级的环境卫生等等。需要说明的是，这里所说的形象，是指班级良好内涵的外化，并不是所谓的“形象工程”。同样的工作，我们尽量动脑筋把它完成的“出色”，也就是说班级工作只要做出了“特色”，班级就多增添一抹亮丽的色彩。
九、拥有“两久”
拥有“两久”，一是指工作耐力的长久，一是指工作效果的持久。持之以恒，这是班主任最需要练习的一项基本功。我们的工作很多时候是在培养学生良好的行为习惯，任何一个良好行为习惯的养成都不是一朝一夕的事，更何况养成一个良好行为习惯往往又是与改掉一个不良习惯相伴而行的，这时候，就需要班主任有良好的耐力，谁坚持得最长久，谁的效果就最持久。
十、拥有“智慧”
教育是需要智慧的。如果我们把处理问题的方法技巧称为“智”的话，那么，对人生的理解和感悟，我们姑且就把它叫做“慧”吧。我们需要有大智，这样工作会做得很顺利，但我们更需要大慧，更需要对人生有更深入的思考和理解，只有这样，我们的教育思想才是深刻的，我们的教育方式才是深入浅出，易于接受的。
另外作为老师，尤其是班主任，我们应该有“海纳百川”的胸怀，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放弃任何一个学生，不为任何一个学生对自己的无理而“常戚戚”。
第五篇：如何成为一名优秀班主任
如何成为一名优秀班主任
——听董文华老师讲座有感
我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。在会上，我看见很多人都像我一样多次拍手叫好。董老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。因为在此前24年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的是“用人格魅力去感染学生”的部分。听着董老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了董老师的信条：“有了爱就有了一切”。回想起董老师的讲座真是精彩多多：会场里笑声不断，听报告更像是听董老师的单口相声。董老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被董老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。董老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在董老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！董老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。聆听董文华老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！附：董文华编著的《让小学生恋上数学》封面上有这样一段话： 每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。
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