小学五年级英语复习计划

第一篇：小学五年级英语复习计划

小学英语复习计划

本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，接下来将投入紧张的复习工作，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础，因此复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能对听力中出现的词组进行再认。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，在句型填空中能够正确快速地写出句子和单词。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词汇表复习单词，每天让写生听读5分钟单词。2）课下听写和课上听写单词相结合，查漏补缺。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。可运用手上的阅读教材适当的补充练习。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，如历年的 1

蜀山区统考习题等，这样在考试中不至于束手无策。

3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

总之，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

五年级英语备课组

2011-12-16 2

第二篇：小学英语五年级英语复习计划

五年级英语复习计划

一、学生情况分析：

五年级学生，英语方面两极分化已经很明显，上课时，少数学生不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来。我制定的本学期的复习计划。

二、复习重点：

Unit 1 Holidays 重点单词：

1、序数词 first second third fourth fifth …

2、月份

January February March April…

3、节日 New Year’s Day National Day May Day

Children’s Day

重点句型：询问节日日期，When’s …day ? It’s on….Unit 2 A Special School Day 重点单词： violin

flute

erhu

drum

make a speech

sing a song

read a poem

watch the show

重点句型：

将来时态 What are you going to do? I’m going to…

Unit 3 Seasons and Weather 重点单词：warm hot cool cold spring summer fall winter 重点句型：What's your favorite season?

I like…the best.Why?

Because it’s….Unit 5 On the Farm 重点单词：tomatoes potatoes carrots cabbages(以及单数形式)

cow pig chicken duck(以及复数形式)

重点句型：How many…are there?

There is/are….Unit 6 At the Market 重点单词：salt meat sugar flour lettuce corn cucumbers

beans

重点句型：How much is/are the…?

It’s/They’re…yuan a kilo.三、复习方法：

1、课文、单词、词组、句型按单元复习。

从第六单元倒着往前复习，上课首先通过默写等形式默写单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性较差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。

2、综合模拟练习

综合模拟练习根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学

生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！

其间要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。

第三篇：小学五年级英语复习计划

小学五年级英语复习计划

一、学生情况分析：本班有学生57人,学习气氛活跃，喜欢对话表演，不善笔头表达。对单词的掌握优于对句型的掌握。落后生比较懒，上课集中不了注意力，喜欢玩东西，小组合作学习时滥竽充数。

二、针对本班情况所采取的措施：

第一阶段：

1、结成互帮小组，随时对所复习知识进行检查及对落后生的学习进行督促。

2、在本阶段扎扎实实搞好基础知识的复习，其中包括四会单词和四会句子的拼写，常见音标的发音等。

采取的方法是带领学生总结所学五册书的重点单词和功能句型，为每个同学分配带读单词的任务，充分利用英语早读和课前5分钟的时间，每天带读两个单元的单词。学生每天回家读三个单元的单词，背10个单词，第二天互帮小组成员检查。

第二阶段：

1、突出重点，在第一阶段的基础上进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆，对学生平常经常出现的错误反复强调，做到讲----练----评的原则。

2、重点练习学生比较弱的题，如：阅读题等。帮助学生总结一些做题技巧。

3、做一些扩展练习。

第三阶段：

1、集中本教材的要求，侧重学生综合能力的测试，做一些综合练习题，及时做到查漏补缺。

2、重点个别辅导。

三、对落后生的管理

常抓不懈，个别辅导，天天抓，课课抓。有耐心的为她们讲懂每一道题，会举一反三。不对他们有过高的要求，超越以前的自己，争取更大进步。

第四篇：小学英语五年级复习计划

五年级英语下册复习计划

连州市西城小学 覃 鹩

一、复习时间 2016/6/20——2016/7/1

二、复习目标

1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2．能听、说、读、写短语和单词，以及20组句子和单句掌握四会单词，三会单词。

3．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习内容

1、课文

（1）学生能够正确拼写课后单词（2）学生能够正确、流利地认读课文

（3）Read and Write 中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

3、指导学生阅读短文 4 根据题型进行专项复习

四、班级情况分析

五年级四个班，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

五、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。

3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

4、结合节日，加强文化意识的渗透，使复习课充满文化气息，同时进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

六、课时安排

14个课时，进行单元串讲和专项练习与讲评。

七、复习具体措施

1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

八、复习时注意事项：

1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

2016.06.10

第五篇：小学五年级上册英语复习计划

2016—2017学第一学期 小学五年级英语复习计划

一、复习目标

1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识，能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

3、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习内容

1、单词，词组的复习

A．按词性归类复习单词

B．按所含元音及字母组合归类复习单词。

C．按词汇表复习单词。2．句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习

(1)学生能够正确拼写词汇部分和语音部分的单词。

(2)学生能够正确、流利地认读小对话和大对话。

4、音标的复习

学生能够认读所学字母组合在单词中的发音，并掌握其规律。

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

三、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。