一年级上册期中家长会(完整)

第一篇：一年级上册期中家长会(完整)

一年级上册期中家长会

尊敬的各位家长：

大家下午好！非常感谢大家的光临。因为孩子们，我们有缘相识、相聚在这里。作为孩子们的班主任，我非常感谢在过去的两个多月里，家长朋友们给予我工作的大力支持与帮助，在这儿特别感谢几位家长朋友，感谢他们热心地为我们地班集体服务，他们是江佳玲的妈妈、朱韵琳的妈妈、杨雯喻的爸爸、曾睿的姨妈、李怡韵的妈妈、陈柯洁的妈妈，夏萧洋的妈妈，肖盈盈的妈妈，蒋家怡的妈妈。我提议我们用最真挚地掌声感谢他们。

每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。好的开端是成功的一半。小学一年级是您的孩子学习生涯的重要开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子是否优秀取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。

今天的家长会分为以下几个步骤：

一、介绍家委会成员及家委会代表发言；

二、班级整体情况；

三、语数半期考试情况；

四、如何培养学生的好习惯；

五、叮嘱家长们几句话。

一、首先请我们五位家委会成员起立，简单介绍一下自己，再请我们的家委会代表的发言。感谢我们的家委会成员对班级工作的支持与帮助！

二、班级整体情况介绍。

我们一（3）班共有学生52名，男生27名，女生25名。从开学至今，应该说孩子们取得很大的进步。刚开学的那几天，上课的时候，绝大多数孩子都是想干什么干什么，说话的，走神的，玩文具的，甚至还有随意离开座位，自控能力差，完全是幼儿园那种自由散漫的状态。我们的班级照片就是一个有力的证明，当时我起码用了20分钟排队，然后给他们照相，照来照去没一张称心如意的，整个队伍七翘八拱，简直让我抓狂。可是现在好了，大部分孩子已经逐渐的适应小学生活，早上中午来到学校，在领读委员的带领下下能认真读书；上课了，能赶紧回到教室拿出课本等待老师上课；课堂上，能认真听讲，积极发言；作业时，认认真真；放学时，能积极地做清洁卫生。他们懂得了尊敬老师，团结同学，热心帮助有需要的同学，能为班集体荣誉而努力。当然这些改变不是我一个人我功劳，得益于家长您的支持与配合。

我们后黑板上有一块评比栏，这是孩子们这段时间的一个比较综合的评价：上课认真积极发言，作业工整漂亮，热心助人等都可以得到奖票，五张奖票换一个印章，两个印章换一个贴纸贴在评比栏里。还有在某方面特别突出的孩子我会发给他一张表扬信，比如拼音小精灵啊、课堂小明星啊，进步之星啊，写字之星啊等等，五个苹果或者五张表扬信就可以到老师这儿换礼物。我希望能通过这些激励手段，让我们的孩子每天都能有所进步。下面我要具体的表扬一下这些同学：

自觉遵守课堂纪律的孩子：李怡韵、夏萧洋、肖盈盈、刘锦源、朱韵琳、蒋家怡、晏晗芮、徐钶涵、刘芮孜、刁姿予、陈皓轩、谢妮窈、杨雯喻、陈柯洁、李雨轩、林宇轩、杨思雨、李勤屹、彭亭皓

上课发言积极、声音洪亮的孩子：李怡韵、夏萧洋、钟浩榕、曾睿、刘航源、刘锦源、蒋家怡、谢妮窈、杨雯喻、陈柯洁、廖海帆、王茂力、龚悦涵、秦婧玥 上课发言有进步的孩子：刘芮孜、朱韵琳、林宇轩、刁姿予、董力豪、不管家庭作业还是课堂作业书写都工整漂亮的孩子有：钟浩榕、李怡韵、夏萧洋、廖海帆、秦婧玥、朱韵琳、晏晗芮、林宇轩、李勤屹、张梓浩、龚思宇、罗涵予、蒋家怡、杨雯喻、卢熔、李雨轩、肖盈盈、邹柯锐、陈皓轩

书写有进步的孩子： 林子涵、董力豪、江佳玲、甘润平、张曦予、丁雨欣、龙雨馨 学习习惯有进步的孩子有：彭亭皓、江佳玲、李泽昊、林子涵、杨嘉毅、温博涵、陈宇轩、董力豪、邹柯锐、甘润平、甘雨鹭、彭秋鸿、罗凯旭、宋尹欣

当然我们在看到孩子进步的同时，还应看到班级中存在的一些不足，比如说有一部分同学上课时注意力不够集中，喜欢在下面做小动作，或者摸这儿摸那儿的；还有些孩子不喜欢不发言，发言声音较小；还有一些男孩子课间休息喜欢追逐打闹、不太注意安全；还有的孩子在学习中有起伏、有波动等。但我相信：这种现象是暂时的，我们班每个孩子身上都有自己的闪光点，总有一天他会认识到学习的重要性。我们都要对孩子充满信心，永不言弃。

三、半期考试情况介绍

孩子的学习是家长们最关心也是最为关注的一个问题，下面我就说说本次半期考试的情况：语数总分前十名的孩子：夏萧洋（199分）蒋家怡、廖海帆（197分）刘锦源、秦婧玥、谢妮窈（196分）陈皓轩、范思艺、朱韵琳(195分）卢禹潼、罗涵予、钟浩榕（194分）

接下来我主要说说语文考试情况，数学由我们的陈老师来介绍。语文平均分93.5，100分的有4人（李怡韵、夏萧洋、廖海帆、刘锦源）；99.5分4人，秦婧玥、罗涵予、范思艺、谢妮窈。99分的7人，95-98分的18人，90-95分的8人，80-90分的6人，70-80分的11人。短短两个月的时间孩子们能取得这样的成绩还是很不错了，当然，这个好成绩是与孩子自身的努力，家长的辛勤付出密不可分，所以我要真诚地向各位家长说一声：“你们辛苦啦——后半期继续努力！”

另外我希望家长不要过分看重孩子的成绩，分数不代表一切，只能作为评价孩子的一个参照，我们重要的是应该从考试中发现孩子暴露的问题，仔细的分析：是知识没掌握；还是思考问题的方试不对；或者是心理素质太差，不能把问题一味的归纳为“粗心”。问题找到了要及时纠正，然后就是为孩子加油鼓劲儿，帮他树立自信心，自信能使孩子进步。

四、培养孩子的良好习惯

著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，而一二年级又是最佳期。所以请家长不要只担心孩子的成绩而忽视了习惯的养成教育，作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢？ 如何培养呢？这也是我们本次家长会的重点。

（一）养成良好的学习习惯

1、到校习惯：

按时到校参加早读、午读，不迟到。现在天慢慢冷了，起床可能就会出现一些问题，有些孩子没有吃早餐就要上课了，有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。早餐一定要吃好，吃饱，养成在家吃早餐的习惯。不过早到校。孩子早到校而老师还没有到上班时间，这段时间孩子缺乏监管很不安全。有病有事及时请假，教育孩子做一个守时的人。如果我的电话没打通，麻烦你给我留条短信，谢谢！再次强调一下我们的作息时间（上午：8：00——11：50 下午：2：20——4：10）早上开校门的时间是7点45，希望家长能在7点50到8点这段时间送孩子到校，教育孩子进入教室后不要磨磨蹭蹭，快速的放好水杯，拿出家庭作业放在桌角，然后跟着领读委员大声早读。

2、听的习惯：

对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。一年级我们迫切要培养的就是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子只管自己做自己的事，而不去听别人说，或者站起来答非所问。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，读完后有意识提问，从一两个问题到多个问题，再到让孩子复述，逐步训练，让孩子渐渐学会倾听。还有一个方法就是回家后不要立即告诉孩子家庭作业是什么，其实学校里我是都讲过的，但有的孩子未必听，他认为爸爸妈妈短信里有，不记住也没关系，渐渐地就形成了一种依赖心理。所以每天放学，您不妨先问孩子：今天的回家作业是什么？这样，孩子就会专心听老师交待的任务，您也可以轻松很多。当然，考虑到孩子年龄小，他会忘记一点两点，这我们允许。

3、说的习惯：家长在接送孩子的路上与孩子多聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力，而且要引导孩子说一句完整的话。我们家长还可以充分的利用我的的语文书，里面有大量的插图，这些都是训练说话的资源，比如《秋天》一课的插图，你可以这样引导孩子：你在图上看到了什么？不能简单地说小松鼠，要说我在图上看到了一只小松鼠捧着一颗松果！甚至要求更高一些，让孩子把图上的内容连起来说一小段话或让他编一个小故事：秋天到了，小松鼠忙着找松果过冬呢！它找到了一个又大又香的松果，它真高兴！很多时候我在课堂上也会这么做，可惜时间的原因，不可能每个孩子都有机会说，所以恳请家长在家里也有意识的进行这样的训练。孩子能说，以后才会写，这也是为以后的写话乃至写作做铺垫。

4、写的习惯：

按要求完成作业，读写执笔姿势要正确。严格按照一拳、一尺、一寸来要求孩子读书和写字。正确使用橡皮。（一手按住作业本，一手来回轻轻擦，避免将本子擦破，或擦到不应该擦的地方，而且将痕迹擦干净）现在的教材对学生的书写要求越来越高很高，就写字来说，不仅要准确写在田字格中，还要把字写美观。能写一手好字，长远的不说，就考试而言，在作文部分，书写好的孩子作文分能比书写差的孩子高出2-10分。举例。。所以请家长一定要重视孩子的书写，不要在学校写的作业还不错，一回家写就脏乱差，要始终如一。另外我们的孩子可以去一些专业的培训机构练练字。

5、作业的习惯

（1）、养成回家先做作业的习惯，专心写作业的习惯。

孩子年纪小，注意力不容易集中，因此家长要求孩子做到：放学回家，最重要的事情就是要先完成家庭作业，在这之前，可以在短时间内喝水、吃东西、上厕所、准备学习用品等；桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中去找学习用品；作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具。千万不能出现这样的情况：我让孩子们用一会儿。。一会儿说话，一个孩子站起来笑嘻嘻的说：做作业的时候，我一会儿上厕所，一会儿喝水，一会儿又去翻冰箱。孩子很天真可爱，可是这样的习惯直接导致学习效率低下。（2）养成独立思考的习惯。

孩子在完成作业的过程中，会遇到一些不会解答的问题，向家长请教。父母不要代替做，再给孩子读读题，或者把今天学的内容复习再看看。如果实在做不出来，家长再给予必要的帮助，注意方式方法，培养孩子独立思考、自己解决问题的能力和习惯，千万不能形成依赖心理。

（3）、家长要教孩子学会认真细致，帮助孩子端正学习态度。

孩子的作业一定要在规定时间内完成，而决不能马虎了事，拖拖拉拉。为了提高正确率，培养责任感，从一年级就要让孩子养成写完作业及时检查的习惯。家长也要进行检查，但并不是发现错误马上指出来，可以暗示孩子哪一行有一个错字或错题，然后让孩子重点检查有错误的地方，这样检查的效率会比较高些；再往后，家长检查后，只告诉孩子作业上有错，但不告诉他错在哪儿，让他自己检查出来；直至到孩子能做完作业自己检查，家长最后把关。正确的学习态度有助于学习效率的提高，是学习成功的必要条件。（4）语文学科学习习惯的养成

在讲语文作业习惯之前我先简单的了解一下孩子们的语文书，请家长们看到目录，本册一个八个单元，每个单元都以语文园地结束，它是对一个单元知识的整理复习，这里出现的所有内容都是考点。本册识字（15课）、汉语拼音（两个单元）、课文（14篇，每篇尽量做到熟读背诵，部分篇目较长的可以根据孩子的学习情况而定）。请家长看到115页，这个是识字表，本册要求孩子们会认会读这300个字，再看118页，这里是写字表，要求孩子会认会读会写会用这100个字；在看后面是笔画名称表和常用偏旁表，建议家长认真阅读一下，以便你更准确的辅导孩子。

如何预习a、生字---蓝条框里的生字在课文中圈出来，从带拼音读过渡到直读，并能口头组两个词，注意认识新出现偏旁部首。

b、书空生字---田字格里字加上拼音，书空笔顺再看占格位置。c、标出自热段序号。d、熟读课文---读课文首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。

如何复习

a、请家长在家准备一个听写本，每天或者隔天选些田字格里字给孩子听写一下。声母韵母整体音节虽然已经学过了，但偶尔还是需要巩固，可以不时默写其中一个表。b、课文后蓝条框内的字，一定要监督孩子熟练认读，可以自制生字卡片抽查，让孩子读，尽量能组两个词。

c、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。

如何完成书面作业

a、对前一天的作业改错，有能力的家长可以针对孩子的错误为他再出一两道类似的练习题进行强化训练。

b、写字要按格式写，拼习本上我们要求孩子写两个拼音，一排字一个词，第二排书写生字的笔顺和画数。这样的格式要求应该会持续到二年级，目前只有少数同学不能掌握。其实写字比拼音更难，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求,让学生学会观察每一笔该写在田字格的什么位置，哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上，当发现写得不够美观时就一定要他重写。家长还要督促孩子写对笔顺，每学完一课，家长可以让孩子边写边说笔顺，如果您能坚持，相信您孩子一定能把字写得正确、端正、漂亮！

c、要求批改的作业家长要用红笔认真批改。比如之前我要求孩子们听写音节词，这个就需要家长及时批改；下周会布置一种新的作业（看课文插图写一句话或者随便写一句话），我想逐步开始训练孩子们的写话能力了，这个作业就得请家长认真检查，把好质量关，错了让孩子马上改，因为在学校我真的没有那么多时间给孩子改错，请家长理解。

如何签字

前一段时间布置写的作业时，个别孩子出错很多，有的甚至都没做完，家长却签字了，我觉得家长不应该为签字而签字，签字的目的是督促孩子的学习，孩子的作业出现这么多错题，一方面是孩子没养成写完检查的习惯，另外是家长的疏忽造成的，希望家长真正负起责任来，提高正确率。从今天开始我正式的要求每天的作业都要签字、在布置作业的时候即使我没写“家长签字”也得签了。我们签字也要规范：用“已检查、已批改、已背诵、已听写”等字样。一次作业只签一次，签在最后就行，不用每页都去签。背诵、预习的作业签签在语文书上。

6、培养良好的阅读习惯

良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，每天20-30分钟，和孩子一起学习，或看书或看报，让孩子有一个良好的读书氛围，这样不仅有利于阅读习惯的养成，而且能巩固孩子的拼音、认识更多的生字，还能从课外知识中汲取营养，开阔眼界，丰富孩子的语言,对孩子以后的阅读、写作打好基础。现在，孩子可以读一些带拼音的寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、儿童版的名著等。

（二）、养成良好的生活习惯

1、学会整理书包。我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子做完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是坚持让孩子自己整理书包，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包也是大有学问：做完作业，将明天要用的铅笔削好，准备五只左右；所有的文具、书放进书包时，要按一定的顺序；把课本练习本放入书包时，要注意不要把书角、本角弄卷，弄卷了要抹平。家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如：文具盒尽量选择简单的笔袋，只要能装上五六支铅笔，一块橡皮，一把简单的尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。班上有几个孩子今天没带书，明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，就已经烂了，书包里乱七八糟，下课了，书、作业本往里一塞，书包俨然一个泡菜坛子。除了整理书包，家长还可以训练孩子整理自己的图书、玩具、自己的房间等。

2、培养孩子讲卫生、爱清洁的习惯。勤换衣服、勤剪指甲、勤洗手；不随地吐痰、不乱扔垃圾，每位学生上学都应带好卫生纸和水杯。随天气的变化添加衣服，下雨带好雨具。

3、爱惜学习用品

教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净，课本应尽量包上书皮，书皮上用工整的字迹帮助学生写上姓名、班级即可。注意书面、作业纸面整洁，不乱涂抹，经常给橡皮洗澡。这些方面我觉得男孩子做得较差，家长们有意识的引导一下。说到这个文具，每天我要捡到10来只笔，好几个橡皮擦，还没人来认领，我建议家长一是加强教育，二是给我们学具也贴个小便签写上名字。

4、要培养孩子做家务的能力。平时在家，可以让孩子帮着端碗、拿筷子、擦桌子，扫地、洗袜子等，他做得不好不要紧！至少，提高了他动手的能力，这样孩子在学校搞卫生也就轻松了。

5、教育孩子珍惜时间，培养孩子的时间观念，家长可以和孩子一起制定一个作息时间表，什么时候起床，什么时候写作业，什么时候读课外书，什么时候玩耍，生活要有规律。

6、培养孩子独立的能力，自己的事情自己做。让孩子学会自己系鞋带、系红领巾、洗红领巾。

7、在校学习期间不要把零食和玩具带到学校，不乱花钱，养成节约的习惯。

这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做.。心理学家说过，26天养成好习惯，坚持91天之后就会终身不变。

接着想和各位家长分享一个寓言故事：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。

五、最后叮嘱家长几句话：

1、教育孩子注意安全，上放学路上的交通安全，课间休息安全，与同学玩耍时的安全等。

2、重视孩子的点滴成功。（小苹果、小星星）

3、少看电视多看书，少玩游戏多锻炼（学会跳绳）

4、孩子需要你的扶助，今天的扶，是为了将来的少扶或者不扶。

5、我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，请不要在孩子面前指责老师，因为亲其师，才会信其道。

今天我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长。孩子是我们共同的事业，让我们一起努力，为孩子插上飞翔的翅膀，让他们飞得更高，更远!再次感谢各位家长的到来，本次家长会到此结束！谢谢！

第二篇：一年级期中家长会发言稿

一年级一班期中家长会发言稿

各位家长: 下午好！我是一（1）班的语文老师。非常感谢你们能配合我的工作，准时来参加这次的家长会。在开学两月的时间里，孩子们有了一定的进步，从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到现在，他们能上课了进教室等老师，下课喊了起立再走，放学了与老师再见，吃饭时排队拿饭盛饭。看着孩子的这些表现，我们心里也非常高兴！我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！

一、我眼中的孩子们

我们班共58人。33个女，25个男孩。大部分同学学习积极努力。我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好将来！下面我将本班学生这两个月的有关情况向大家介绍一下。

1、学习方面（1）课堂表现

一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：等，这一部分孩子课堂效率比较高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好，如：

等同学。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里找东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性很强。

（2）其他方面

有些孩子书写认真、字型漂亮，如：程思雨、李卓玉、李鑫蕾、任思涵、任锦琪、李瑞涵等同学，他们的作业都粘贴在教室里供大家参观和学习。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情，如：赵子豪等同学。他们的表现都是很棒的。还有个别同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完；有的还常忘记做；还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试过程中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写的十分潦草。我们这些同学的家长们能认真对待。和我们一起努力把他们出现的问题妥善解决。

2、作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况比较理想。（任宇浩、王玉瑶、牛歆瑶）但也有有极个别同学总是不能完成作业（张子熙、王姜涛、查永行、任展豫、陈梓晨、李家栋）。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会不写作业呢？在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以你简单地问一句：作业还写好啦？怎么能行呢？因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。

所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！

三、汇报考试情况

虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两月的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。

由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子考试时光知道玩，不知道按老师的要求去做题。再加上孩子平时见的题形少，会但不知道该怎么去做。导致这次考试总体来说成绩不是太理想。这次考试全班优秀 人，不及格10人。全班分数最高的是王思彤同学语文98。相比之下全班最差的只有3分。两极分化之严重让我们不得小视。希望能引起各位家长的重视。你孩子的试卷都在桌子上你可能自己看一下。

要提高成绩并不难。我想说的就三个字：“勤”与“坚持”。这三个字说起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！

四、说一说语文以后的学习内容与方向

通过前一段时间的学习汉语拼音已经学完了。现在已经开始学习汉字和课文。生字的教学除了写还要多认。其实教孩子们认字并不是你们所想象的那么难，平时的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教会孩子认很多字。上学路上两边的招牌，商店里商品的名称，在电视上等只要孩子有兴趣都可以教他们去认字，孩子认的字越多他们学习热情就会越高。我们以后会要求孩子准备一个专门的本子去记录孩子们会认的字，希望能等到你的配合。另外以后家长在辅导家庭作业时除了写生字，读课文，背课文的作业也会相应地比较多，希望家长朋友一起帮他们完成。还有以前学过的拼音也请不要丢，我会每天布置一些拼音写话的作业希望家长朋友能够重视起来帮孩子一起完成。

五、对家长的几点希望

一个孩子只占一个班级学生数的五十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

（一）、安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育，教育学生不玩火，电；不接触危险品；外出要征得家长的同意；上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人说话等等有关安全方面的教育。

（二）学习方面

1、培养孩子良好的学习习惯。

督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。

（三）生活方面

1、培养学习科学的时间观念

在时间方面有以下几个方面需要家长注意：（1）牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上7：50到教室交作业、上早读。下午4：10放学。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。

（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。（查永行）

（3）注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。

（4）早餐必须在家里吃，不许带食品进教室。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。最后，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”谢谢大家！

第三篇：一年级期中家长会发言稿

一年级期中家长会发言稿

[ 2011-11-8 12:00:00 | By: 浅浅的梦 ]

一、致欢迎词

尊敬的各位家长：

您们好！首先，感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天下午的家长会；同时也感谢开学以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好以后的工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

二、公布期中成绩。

前十名：第一名李佳，第二名王楠楠，第三名徐嘉爽，逄新萍，孟祥福，第六名孙大鹏，第七名丛运侨，毕文杰，第九名苗旭东，薛金德。

这次期中测试，可能一些家长对孩子的成绩并不是很满意。这里我要说的是，卷面的分数并不能作为检测孩子学习的唯一标准，但是我们可以从试卷上看出孩子学习中的薄弱环节，找到孩子的不足。然后，有的放矢的来补习孩子的学习，提高孩子的学习成绩。

除此之外，开学以来还有一些孩子表现也很好：

学习成绩优秀，表现突出的有：张翰文，王楠楠，孙大鹏，逄新萍，毕文杰，徐嘉爽，苗旭东。

上课认真听讲并能大胆发言的有：褚玉龙，赵莹莹，姜昕姝，罗丞伟，董俊杰，于腾飞，历心如，任文雪。

书写认真，作业完成好的有：高泽民，丛运侨，祁广宇，宋永芹，姜越峰，赵禹舜，田崇祥。

进步较大，或特别努力的学生有：李佳，王玺哲，郑艳妮，聂震，刘泽旭，李云熙。

看到孩子们的进步，我感到无比喜悦；我也深深地知道，在他们努力的背后有你们这些家长的支持。看到你们如此关注孩子，我也有了信心，相信我遇到了认真负责的好家长，同时我也尽我所能，努力的带好这一班学生。

三、提出建议。

那么,家长应当从哪里入手来补习孩子的学习，提高孩子的学习成绩呢? 我给家长一些这样的建议：

第一、督促孩子及时认真完成作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。书写要工整、清洁、准确,不能马虎了事。语数作业本要一本用到底，不能乱换本，养成良好的学习习惯。

第二、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实，现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，然后帮助他听写一下音节词和生字词语，背诵一下课文，做一页数学题卡，甚至和他们一起读读课外书籍。每天告诫孩子要完成老师教过的所有东西。这样既可以

增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

四、其他方面。

除学习之外，我还希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，有的孩子特别脏，衣服，手，脖子，都脏兮兮的，这可能与家长的包办有关系。多督促孩子搞好个人卫生，养成习惯。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们自己能做的很好。

3、介绍一套科技读物。

最后说说家校要经常联系，不要过分的依赖校讯通。希望老师多打电话，适当的时候你也可以打电话给我，比如说有什么特殊的情况可以跟我说。孩子在学校有什么小摩擦是难免的，作为家长，我们应

该体谅，有些家长会觉得我的孩子是很本分的，不会和别人惹事生非的，所以觉得很多事情都是别的孩子怎么怎么样我的，作为家长，我们不能这么认为，毕竟一个巴掌拍不响。什么铅笔啊，橡皮，书本掉了丢了，也是很正常的，我们家长需要教育。

总之，希望在座的家长能与我们老师一道共同教育好孩子，为您的孩子多尽份心，多留份心，期盼孩子的后段学习中取得更大的进步。

以上，就是我本次家长会要像各位家长传达的内容。说的不妥之处，还请家长们批评指出。如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。

最后，再次谢谢各位。

第四篇：一年级期中家长会发言稿

一年级上学期期中家长会发言稿

各位家长朋友：

下午好！

非常感谢你们能配合我们学校安排准时来参加这次座谈会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。我们都知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为教师，我一直在努力探索，如何尽自己最大的努力，使孩子们能够在学校健康快乐的成长。

在开学将近2个月的时间里，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时候，让孩子到老师的跟前来时，他们只是愣愣的把我盯着，不知道要干吗，到现在，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书，笔该怎么放，下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位，将座位周围的垃圾放进垃圾筒里，并且会说：“谢谢老师。”

听着孩子的这些话语，我们老师心里也非常高兴！在短短的时间里孩子一天天在成长着！我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受！

正是因为这些孩子，我们和各位家长走到了一起，我们只有一个共同的目标：那就是您的孩子能快乐成长，将来成为有用的人，请各位家长放心，我定当尽全力，做你们的后盾，帮助你们把好学校的这一关，但是我们伴随孩子走过的最多不过六年，而你们却要伴随他们走一生，所以良好的家庭教育对孩子来说是必不可少的！如果你有什么疑问，我们定当帮助你们解决，但是要完全依靠学校，依靠老师是不行的！希望各位家长能给自己在孩子的教育过程中一个准确的定位！所以，我们针对家长对孩子的家庭教育提出下面的建议：

1、注意自己的言行举止。“言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表； 设想一下：父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；父母如果事事马虎，他们的孩子可能事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。教育孩子需要言传身教。请家长也要注意自己的言行举止。

2、注意教育的细节。生活是由很多细节组成。教育孩子要从细节做起。谁关注细节，谁就有很大成功的把握，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。

3、给孩子适当的压力，切记要“循序渐进”。也就是要一步一步的来。我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高，应该考虑孩子目前的年龄能够达到什么水平。作为家长主要的工作

应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止，是害怕做错和说错，而实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。

4、重视孩子的习惯。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。

5、作业方面请家长积极配合做到：（1）请不要提早教给学生书上的内容，因牵涉到具体学习习惯和方法是不是科学的问题，那样做可能效果适得其反。现在新教材每一课的内容看起来简单，全是图画，蕴涵的知识不够清晰，我们会让孩子在书上对每一课的内容做一个标注，让家长有一个准确的了解。可以让孩子看看书上的图画，以免第二天被这些图画分散注意力，也可以让他自己学着描述图画中的内容，帮助他养成认真观察的习惯，注意一定要有顺序。也可以培养他正确说话的习惯。注意声音要洪亮、清晰，有条理。我是这样教孩子说的，“我发现在某某地方有多少个某某物体。”我也布置了作业请孩子回家这样说给爸爸妈妈听，希望家长能配合帮助孩子把这个习惯保持下去！（2）检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。（3）检查作业是否认

真：字迹端正吗？格式正确吗？注意力集中吗？有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况？另外，作业错了地方有没有擦干净，教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！所以，家长一定要帮孩子选好用的橡皮擦，请不要太花，会影响孩子的注意力。（4）不需要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。

（5）每天督促他完成听算练习，巩固“十以内的加减法”。要求做到脱口而出。

6、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议：(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯非常细容易断，孩子才开始学习写字，力量各方面都不能很好控制，笔心很容易折断，笔心一断，他就会停下来慢慢按笔芯，所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，不让孩子带刨笔刀到学校，避免不安全隐患。另外，文具盒尽量选择简单的，只要能装上5支铅笔，一个橡皮就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。并训练孩子自己整理书包的能力，但家长要提醒他，带上所有的书和文具盒、笔等。另外，请家长给孩子的铅笔做上记号，当然我相信家长都不在乎那么几毛钱，但是这样做的目的是让孩子学会保管好自己的物品，同时也能避免一些不必要的麻烦。（2）给孩子包书，用软的包书皮，不用夹子形式的，上课，孩子会将夹子取下来玩，影响到上课的质量。可选用里面有个夹层的，学生写完作业后，将本子夹在书里，既可以保持本子整洁不卷曲，又容易拿取。(3)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的，专门用来作业的桌椅，有的孩子的作业本拿到学校来，全是油渍，可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的，也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌，有的在饭桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要给孩子一个做作业的书桌！选择合适的灯光照明；不要过于昏暗或刺眼，以保护孩子的视力！不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。据资料显示，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。另外请家长给孩子购买一本训练口算的书。现在家长可以训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分

钟。在这段时间内，可以让他看看书，画画，也可以给他讲故事等等，让孩子习惯倾听，这对将来提高他的学习能力至关重要。

一个孩子的健康成长需要有一个好的环境，所以只有咱们全班的每一个孩子都能够发展起来，才能带动您的孩子的发展，因此，您就不仅仅是您孩子一个人的家长，您更是咱们全班54个孩子的家长，在这里，我们希望更多的家长愿意为我们这个班集体的健康成长服务，谢谢大家！

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。

设想一下:如果现在放松,两三年后,您是笑还是哭呢? 相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。

一年级期中家长会发言稿

各位家长朋友：

大家好！首先感谢各位家长朋友能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，由此也可以看出大家对孩子学习的重视，所以我仅代表一年级所有任课老师对各位家长朋友的到来表示热烈的感谢您对孩子学习的关注和对学校工作的大力支持。

接下来我想先说一说这段时间以来孩子们的表现，半个学期的时间里，孩子们的进步还是非常明显的，从一开始的坐不住，站不好，到现在的能认认真真听完一节课，绝对是一个很大的飞跃，我们应该为孩子们感到高兴，为孩子们喝彩，这让我们也不得不承认一个教育的真理：好孩子是夸出来的。而且大部分孩子都能做到尊敬老师，团结同学，热爱劳动，这对于一年级的孩子来说也是非常难得的，所以当您看到孩子每一个点滴进步时，请您千万不要吝啬您的语言，给孩子具体的夸赞和鼓励。这种夸赞所带来的愉悦既能增加孩子的自信，又能促使孩子向更高的目标前进。当然该批评的时候还是要适当批评的，让孩子明确是非观念还是有必要的，对待孩子多鼓励少批评，严宽有度，才不会让孩子无所适从，才能使孩子更优秀。

再说说这次语文考试成绩，总体来说比平时的考试都有进步，100分的有6人，99分的有4人，90分以上的25人，80多分的12人，70多分的8人，60多分的3人，不及格的58.5和59

2人。虽然有些孩子的语文成绩还不太理想，但我们可以看得到进步，这就是值得肯定的。虽然是期中考试，也是对学生这短时间学习效果的检测，但是不能仅仅以一次成绩来判断孩子学习的好坏，我们还要从总体来看，就孩子自身而言，要综合孩子平时的表现、习惯的养成以及平时的小测试等等来看。看看孩子究竟有没有进步，如果进步一直不太明显，那就要好好坐下来帮孩子找找原因了，看看那个方面出了问题，争取快速找出症结，在最早的时间内对症下药，让孩子早日赶上大家的步伐。就本次试卷而言，试卷的难度适中，这个家长朋友也看到了，题型虽然灵活，有些难度，但是平时孩子们都练习过类似的题目，所以难度也降低了不少。从孩子做题情况分析，我们可以看到，班里还有一部分孩子基础知识没掌握好，课文不会背，词语不认识；还有一部分孩子是理解能力不好，语感跟不上，比如连词成句编序号那道题，考试之前我们还练习着类似的题目呢，但是变一变，甚至是换一换地方有的孩子就又不会了；再有一部分孩子就是做题不细心，没有养成认真听题读题做题的习惯，好习惯的养成在平时，不是一朝一夕之事；还有个别

尽管我一再提醒或是鼓励批评，但仍没使其养成好的听课习惯；再有就是有些孩子平时就不细心，比如平时的家庭作业，尽管是写个生字，组个词之类的，而且我也发有校讯通，并给孩子做了具体布置和交代，最后要求家长检查签字，但是仍然会出现写错作业，写错字，写字不工整，写不完，以及忘带作业的，甚至还有没完成的，几乎每次作业都是如此。试问，这样一路走过来的孩子，能养成细心的习惯吗？再重复一遍，好习惯的养成在平时，在一点一滴的细节之中。

孩子能考个骄人的成绩固然很重要，但我觉得如果从小能够养成一个好的学习习惯以及生活习惯、卫生习惯等等才是更重要的。好习惯会让孩子们受益终生。有了好习惯，不怕没有好成绩。这也是我此次家长会最想说的。那么，平时，我们都是帮助孩子养成那些好习惯呢？

1、回家之后马上写作业，写完之后再玩耍的习惯。

2、写作业认真、工整，而不是边写边玩耍的习惯。

3、遇到不会的勤动手解决问题的习惯，比如遇到不认识的字主动查阅认字表，翻书，或者拼一拼，问一问等等，主动寻求问题的答案。

4、有错必究，马上改正的习惯，不要拖拉，争取今日事今日毕。

5、每天坚持阅读课外书的习惯，一个人生命的长度是有限的，唯有增加生命的宽度才能让我们的生命更有意义，而阅读就是能够帮助我们增加生命宽度的最好办法，尤其是孩子，随着年龄的增长，你会发现凡是养成阅读习惯的孩子都是十分优秀的。

6、爱惜书本和文具，并自己整理书包的习惯。

7、慢慢养成独立完成作业并学会自我检查的习惯。

8、自主预习、主动复习的习惯。这些工作做起来对于一年级的孩子来说每一个都是攻坚战，而且我们都要打持久战。孩子还小，在孩子的习惯一切为零的情况下，这些工作还是好做的，我们可以由开始的辅导，到监督，再到陪伴，再到慢慢放手让孩子学会独立，这得需要一个过程，哪一步做不好都不行，稍不注意，我们就要付出双倍的时间和精力来改正。现在的辛苦换来的是今后的幸福，现在的不厌其烦换来的是今后的省事省心。在孩子的成长道路上，家长朋友是孩子非常重要的启蒙老师，担负着不可替代的责任，尤其是孩子的模仿能力特别强，我们言传身教，对孩子的影响都是不容忽视的。您认真了，换来的是一个认真的孩子；您大意了，换来的就有可能是一个粗心的孩子；您不管不问了，换回的就有可能是一个迷失方向找不到目标的孩子……虽然半学期已过，但是孩子的习惯培养任务依然艰巨，可我相信有了您的大力支持，我们的孩子一定会更加优秀。

我们都知道成才先成人，除了学习习惯，孩子其他方面习惯的培养也很重要，比如，主动关心爸爸妈妈，关爱爷爷奶奶，和小朋友团结友爱，不吃零食，讲究个人卫生，热爱劳动等等，这些好习惯与孩子的成长也是密不可分的。学习好的孩子不一定都懂事，但懂事的孩子一般学习都会不错。

最后吧，我想说明几点问题，并顺便提出一些建议：、关于语文教材，我想做如下解释说明，前七个单元主要是让孩子在听读中识字，以及在生活中识字，为了让孩子认识并准确掌握每一个字的读音，最好的办法就是让孩子伸出小手指读。课文不但要背会，而且要能指读出每一个字或者词语，无论是拿出来还是放回去都要认识它们。与此同时再寻找和教给孩子一些趣味识字法，比如加一加，减一减，画一画，比一比等方法。这段时间孩子的差别也比较明显，认真学习的、接受能力好的认识的字就多；年龄小的，上课精力不集中、不能独立指读认字的掌握的字就少。从第八单元开始，我们就开始学习汉语拼音了，读拼音识字这又是对孩子来说既是重点又是一个难点，所以孩子汉语拼音的基础一定要打牢打实。有时间您可以跟着我们学习的进度随时辅导孩子熟练掌握汉语拼音的有关知识。

教材中的每一篇课文几乎都要求孩子会背诵，您可以遵循艾宾浩斯遗忘规律先快后慢的规律，监督孩子学过之后马上背会并及时检查复习巩固，以达到长时记忆。

教材中每篇课文下的生字分一类字和二类字，一类字是田字格中的字，不但要求会写而且

还得会组两到三个词语，并且会说会写，有时候还要进行一些简单的造句练习。您可以有计划地给孩子听写这些一类字，如果写不出更为常用好记的词语，那么就把老师让孩子记到生字下面的那几个词语记会。二类字，不要求会写，但一定会认读，并口头组词。考试卷中的连字成词——连线题便是对这类字的考察了。

这个学期时间比较短，老师课堂之上除了学习新知识之外，复习和辅导的时间有限，这对于那些接受能力比较差，还没有养成好习惯的孩子来说，无疑不是什么好事，所以，如果您不准备让孩子继续跟班，并跟上大家的步伐，那么就请您的辅导一定要跟到位。

2、关于试卷辅导，每次考完后的试卷您可以把错题抄下来让孩子重新做一遍，一定让孩子把错题弄懂弄会。您也可以出一些类似的题目，争取让孩子下次再考试时，别再犯类似的错误。其实，好多时候，我们的试卷考过之后都要先讲一遍错误再发下去订正的，但是有些错误比较多的孩子还是纠正不过来，这时就要辛苦您了，一

而且要学会做类似的题目。

3、关于作业布置，随着孩子识字量的增加，从段考之后，我要教孩子学会自己记作业，校讯通仍然发，您可做检查作业以及辅导之用，所以，请您为您的孩子准备一个记作业本，让孩子学会自己记作业，自己的事自己操心、负责。

4、关于作业检查，其实我知道我们家长朋友的工作都很忙，但是孩子的学习也是不可耽误的，即便再忙也应该陪伴孩子的，因为事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成长过程却不能等，坐下来，权当是休息，陪孩子做作业，读读题，检查检查作业完成情况，有时候还需要您检查之后的签名。换句话说，对于多数孩子来说，孩子的学习成绩与您对作业辅导的重视程度是有很大关系的。一旦孩子养成好的习惯之后，我们可以再慢慢放手。

5、关于课外阅读，我想再重申一遍，无论您经费多么紧张，一定要给孩子准备一到两本拼音读物，无论您多忙，一定要坚持睡前亲子共读（内容可以是童话故事或绘本故事等等），或者其他固定时间段阅读，书是激发孩子梦想的地

有梦想就有希望，而且我们正在学习汉语拼音，让孩子练习拼读音节，巩固所学拼音，而且还能增强孩子的语感，丰富孩子的语言积累。孩子的阅读量大了，听的多了，读的多了，这是一种不可低估的潜移默化的影响，请您一定要重视起来。

6、关于午托辅导，中午饭间的时间很短，孩子吃饭的速度也不是很快，而且吃完饭，孩子们还要休息一会儿，所以中午还有那么一点时间，除了完成一点儿老师布置的个别作业外，我主要安排让孩子们进行课外阅读了，除个别不自觉的孩子外，大部分孩子还是能够认真阅读的，效果还不错，以后我还会采取多样的阅读方式来激发孩子们的阅读兴趣，争取让孩子们保持持久的阅读动力。

7、关于校讯通，自上一次给家长朋友们介绍过之后，也不知道各位开通博客之后的收获是什么，对此有什么看法和要求，现在我想说的是，请您加入我们的班级圈子，在校讯通首页搜索圈子“商丘市八一路小学1.1班”，搜到之后，您可以加入我们的班级博客圈子，我会定期向圈子里推荐一些优秀的家教博文或者同年级老师的优秀博客，以及孩子写话方面的博文，大家会更加方便的学习，也无需像大海捞针似的在博客里摸索半天了。另外您也可以加我为好友，我的博客昵称十里荷香，随时关注我的博客动向。在我的博客里，我已经给家长朋友们写了第一封信，这次算是第二封吧，到学习拼音阶段，我还会上传有关这方面的文章，或者写信给您，帮助您更好地有针对性地对孩子进行辅导。有兴趣和爱好的家长也可以自己写一些博文，或者带领孩子进行一些简单的写话练习，为孩子轻松走上写作之路打下坚实的基础。大家在辅导孩子学习的过程中如果有什么困惑或者建议，可以发到博客，博采众长，集思广益，也可以及时与我联系，我定当慷慨相助或者虚心接受。

孩子是我们的希望和未来，培养优秀健康的孩子是我们共同的目标，孩子的健康成长既离不开老师，更离不开在座的各位家长朋友，所以，我愿与您携起手来，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！最后再次感谢大家百忙之中的光临和支持，谢谢！

学生参加了学校组织的期中考试，这是孩子们第一次参加的比较大的考试。这两天，我对这次考试及这两个月的教学进行反思，现在结合教学中的实际情况，存在的问题对这次期中考试质量进行深入分析。

一、对试卷的认识：

从试卷来看，覆盖了拼音、认字、写字、补充句子、背诵默写课文及看图补充句子。面广，形式多样，从各个方面考查了学生的辨别思维能力，观察思考能力，动脑动手能力等。量大，有十道大题，即：把声母韵母根据要求涂色；根据要求画整体认读音节和三拼音节；找正确的音节；连线找朋友；看拼音写笔画和汉字；数一数，写一写；填一填；照样子说说写写；背一背，填一填；看图补充句子。考试的内容我认为80%比较符合学生的所学知识。难易比较适中，85%的题能激发孩子的考试兴趣。

二、对学习习惯的分析：

1、好习惯伴我行。记得在考试前夕对学生进行了考试说明，要求学生在考试中要认真听老师读题，认真考试，做起之后还要认真检查，特别是要带两张纸起到不丢题不落题的作用，而且用这两张纸还便于做起之后检查。从学生的答题来看，效果还可以，大部分学生的书写还是比较认真的，第一题涂色干净漂亮，很少有图画到外面的。无论是画波浪线还是直线，92%的孩子能做到用尺子连线。在书写的过程中，好多孩子能做到一笔一画书写。在张政的背诵默写课文中，全是写的字，没有一个拼音，而且写的字全对，这说明孩子的读题审题习惯很好，同时说明这个孩子已经养成了良好的学习习惯，能主动地学习，并且在由于平时学习主动，有正确的学习方法，有赶超他人的竞争意识，这些孩子都取得了令人满意的成绩，这与他们已经养成良好的学习习惯分不开。

2、坏习惯让自己止步不前。好习惯需要学生长时间养成，一个好习惯养成的时间大约需要一个月左右。但是好多孩子不好的习惯常常多于好的习惯，甚至于在有信心养成好习惯的时候有被不好的习惯所左右，因此一旦自己有了某种坏习惯，好多人都难以改掉。从这次的考试中完全可以看出，平时学习态度不端正，不掌握学习方法的一些同学在答卷中暴露出来自己的缺点，同时也暴露出自己的坏习惯，特别是第第二题有4个同学不得分；第三题有一个同学没有得分；第八题有一个同学没有得分；第九题有四个同学没有得分；第十题有4个同学没有得分。这些同学失分的原因主要是平时的学习习惯很差。学习处于被动状态，不会听题审题，有的还等着老师读每个小题，耽误时间后写不起来。对于要求背诵的课文内容只会背诵，写的时候难度很大，还有的学生在试卷中钩钩画画，在老师读题的时候东张西望，左顾右盼，写卷子的时候就胡写乱画，连自己都不认识；还有的同学懒于做题，好像还不知道这是在考试。这些都与平时的学习习惯有关系。

三、对学生学习情况分析：

班级共67个学生，两级分化特别严重，在平时的教学中也不难看出这种现象，快得争先恐后往前赶，慢得推推动动不推不动，再加上学习行为习惯差导致了学习成绩受到影响。针对这种情况，我在两个月里也想了很多办法，与家长沟通，表扬鼓励，单独辅导，小组互帮等，但是效果还是不明显。更主要的是表现在上课的注意力不集中，不会听课。虽然这样，我也看到有些孩子是尽力了，只是我们还需要给孩子们一些时间，他们速度慢，两个月所学的知识繁多，而且每个知识点都要掌握，都要看着他们掌握确实没有时间。开学迟了十多天，好多孩子的拼音也学的不扎实，而且进度也不能落下，因此只能边讲边复习，对于好多孩子来说，起到了一定的作用，但是对一些孩子来说感到他们学起来很是吃力，他们在追也在跑，但是他们需要的也是时间的问题，就让我们以宽容的心来对这些孩子，给孩子们时间，共同找到解决问题的办法，相信他们会有进步的。

四、措施及努力的方向：

1、对于学习困难的学生及时与家长沟通的情况下，找出孩子们真正困难的原因，从他们的心理入手，寻找解决问题的办法。

2、对这些孩子在各方面给予关注，特别是在上课与作业中优先辅导。

3、总结这次考试经验，也吸取教训，加大练习和做题的力度，争取每个知识点都让学生掌握，特别是在平时，要注意发现问题，解决问题，对于学生中存在的问题要尽可能的记录下来。

4、在期末考试时，力争减少一些学习困难的学生。

总之，我一直在思考，一直在想问题，一直在找解决问题的办法，请给我时间，给我力量，给我信心，让孩子们快乐而健康的学习生活！

第五篇：一年级期中家长会发言稿

一年级期中家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们在短短的时间内，各方面都取得了如此巨大的成绩！

大部分家长可能都大概了解了我的情况，可有些家长我是第一次见面，请允许我做个简单的自我介绍。我姓张，单名一个蓉字，担任一年级二班的语文教学工作及班主任一职。在今后的教学工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能给我提出宝贵的意见，非常感谢！

大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情：

首先，我先给大家介绍一下这次语文期中考试的情况。满分有三名同学，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，没有不及格的现象。这次的考试难度适中，有简单的题目，也有拉开差距的题目。第一题是看拼音写汉字，节目的“目”字，有部分小朋友写的是木头的“木”。第二题是写偏旁相同的汉字，总共要写5个，因为我在这方面平时的训练比较多，所以孩子们这道题做的还可以。第三题是组词，是普遍错的比较多的题目，有的不会组词，有的写错了拼音或者字，大大小小的错误出现了。我仔细总结了一下，发现了这样几个情况，有的孩子在写作业要组词时，不是跑过去问爸爸妈妈，就是翻词句手册，从来不自己思考问题。我知道班上有位同学的家长做的很好，庄雨姗在遇到不会组的词时，她的爸爸妈妈从不主动告诉她答案，而是教她查字典。我觉得这就是一个非常好的方法。不仅能复习我们以前学习过的拼音，还能学到新的知识，又能解决当下的问题，真是一举三得啊！当然这就要求我们家长耐心的指导和正确的教育方法了。丢分比较严重的就是后面的几个大题目，都是关于说话写话训练的。看了我博客的家长们一定都知道我写了一篇文章，题目叫做《一年级写话的重要性》，里面着重说明了这个问题，有时间家长们可以去看看。在说话写话这一方面，有一名同学表现的十分突出。章欣怡，是这个学期进步比较大的学生，我每次布置作业要写的小短文，都是她自己独立完成的。她总爱问我为什么，上课总会发现她举得高高的小手。她很爱画画，可与别的小朋友不同的是，她每次画完画之后，都会跟爸爸妈妈说说，关于这幅画的小故事，有时甚至还在画的边上配上小短文。相信在座的各位家长一定都十分好奇，她的家长在这方面是怎么做的，让孩子能有这么多话说，这么多东西写。现在我就想请章欣怡的家长来谈谈，她平时是如何教育孩子的？非常感谢章欣怡的家长很朴实诚恳的发言。保持孩子的积极性是很重要的。在我平时的课堂教学中，我就提倡孩子们在玩中学，在学中玩，用她们喜爱的方式学语文，爱上语文。

其次，跟各位谈谈这个学期比较重要的一个中心工作，朗读！细心的家长一定发现了，每次布置家庭作业，我都会有一个朗读的题目。尽管这是我第一次接触一年级的语文课本，但是一看到里面的那些文章，我就觉得现在的孩子是非常幸福的——他们能够读到如此适合他们的文章。整本书的语文编排，都是一场优美和流畅的享受。以我自己的个性来说，我是非常喜欢这些文章的，我更愿意把这些文章大声地读出来。这样做，我希望他们能感受到祖国语言汉字的异常瑰丽，培养起一种朗读的兴趣。从古至今，朗读一直被重视着。有句俗话说的好，读书百遍，其义自现。也就是说只有经过反复朗读，方能领悟其含义，把蕴藏在课文中作者表达的情感浮出水面。可见朗读的重要性非同一般。如果学生没有了朗读的时间，我觉得是异常悲哀的。换句话说，他们被剥夺了与文本直接进行对话的机会，他们被剥夺了思考的机会。我不希望自己的学生不会读书，所以从始至终，我都要求他们要大声地朗读。朗读是一件美妙的事情。在朗朗的读书声中，我们的思想与作者的思想进行着交流与碰撞：在朗朗的读书声中，我们的心灵又接受了一次新生的洗礼。新课标中强调实践性是语文教育的重要特点。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”还强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”语文课上，最动听的便是书声！在朗朗书声中，学生用心灵去拥抱语言，、和作者的心灵直接交流，在思维和情感的强烈震颤中领会作者伟大的人格.深邃的思想和伟大的情操；在朗朗读书声中，学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感，音韵感。朗读是唯一不可替代的融通语言和精神的言语学习方法。语文课上，要让书声成为精神律动的音符！

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其次，我主要讲几个故事，希望能给大家一些启发：

第一个故事是《校长画画的故事》。有48位校长参加北京清华大学“现代教育管理”校长培训班。培训班结束时，人人踌躇满志，个个觉得学到了很多东西，回家一定要好好干一场。

这时，他们的教授组织了一项考试：教授让每一个校长拿出一张纸，用简笔画，画自己未来的学校，让大家互相学习学习。校长们没有异议，埋头作画，很快作画完毕。教授把校长们的画认真看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题：

第一个问题是，画到人的请举手？48位校长中只有12位举手，大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等，就是没有人。接着，教授问第二个问题：画出了学生的请举手？只有4人举手，其中有一位校长在图中画了两排人。他解释说：第一排画的是学校领导，第二排画的是老师，但没有画学生。接着，教授问第三个问题：画出了学校所在社会环境的请举手？举手的人很少。第四个问题是：画出了学校特色的请举手？基本上没有人。

四个问题提出了，教授当时没有作什么解释，但校长们震惊了。这是个真实的故事。去年刊登在《中国教育报》上，题目就是《画学校，画出了震惊》。请大家思考一下，是什么让校长们震惊了？

当前现代教育管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要办出特色”等。这些先进的教育理念，在培训课上，这些校长们早已耳熟能详，烂熟于心，在理论认识上一点都没有障碍，然而落在一幅画上时，却很少体现出来。这说明什么？这说明：观念理解容易，转变行动困难，如果要把观念变为自己血液中的东西，那就更是难上加难。

现在，学校教育、家庭教育，新观念很多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤于学习新课改，更要勇于实践新课改。学校要以学生为本，家庭要以孩子为本。

第二个故事是《学生答题的故事》：有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答:“给我自己用”。这时，台下一片骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”。

这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。

我说这个故事目的是：我们真该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。

其实，生活中，孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查：北师大一位教授问参加会议的师生：树上有五只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只？结果被调查的师生中，99回答一只也没有了，因为都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回答，还有三只，因为五只鸟是一家人，打死了爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。【1】【2】【3】【4】

新课改明确规定：教师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想，我们的家长，也要善于蹲下身子欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。

我觉得，“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志；“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

第三个故事是《家长孝心的故事》。很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；

设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

新课改有两句话，说得非常好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。

第四个故事是《上海修地铁的故事》。上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自己设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方。但是运营一段时间后，二号线运营成本却远远高于一号线。原因在哪里？原来二号线忽略了一些细节。

比如：地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。要进入地铁口，首先必须上三级台阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。

再比如：地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有注意到这一点。结果，这一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。

再比如：一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客稍不注意,就会过于靠近轨道，造成安全事故。二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。

我讲这个故事，其实我想说的就是：生活是由很多细节组成。谁关注细节，谁就有很大成功的把握。地铁如此，教育也是如此。

在我们的教育孩子活动中，我们有一个感受，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。

今天，我讲了四个故事，其实，我主要讲的就是四句话：

第一句话：教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子身上。

第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。

第三句话：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第四句话：教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。

最后，我想给家长们提两个建议：孩子们的文具盒可以换换吗？现在的商品确实都挺吸引人眼球的，还有很多功能，可是这样也同样吸引了孩子们。上课的时候经常发现有些小朋友在玩他们心爱的文具盒。最好是换那种布的文具袋，因为比较轻巧方便，而且也没有多大的动静。

孩子们的转笔刀可以换换吗？大部分孩子都会把转笔刀带到学校里来，我并不反对。可是，有些小朋友的转笔刀实在是太先进了，完全把他们的注意力都集中到那儿去了，一堂课根本就没听什么！可以换换简单实用的转笔刀吗？ 本次的家长会已经接近尾声了，请家长们看看你们的抽屉，孩子们给你们每个人都精心准备了一份小礼物，他们对你们说的几句真心话。我们的孩子多可爱啊,多点时间陪陪孩子吧！和孩子一起成长！另外黑板上写了我的博客地址，希望家长们有时间可以去看看，及时的和我反馈孩子的情况。再次感谢各位家长的莅临！谢谢！〖1〗〖2〗〖3〗〖4〗