大学英语六级总结

第一篇：大学英语六级总结

顶岗实习支教感受

张观（外国语系—东升小学）

时间如车轮般在大地上碾过，弹指一挥间，四个多月的实习时间马上就要画上句号了。到现在为止，我真的有种恋恋不舍的感觉，舍不得让这段时光匆匆流走，舍不得这段难忘的岁月。这里实在是有太多难以割舍的因素，有难忘的师生情，有美好的同事情，有点点滴滴的生活、工作片段，有我向其他十几位老师学习进步的经历。回首过去的这段峥嵘岁月，我有太多的话要说，从教学实习到管理学生，每一方面都留下了我的足迹，而我也在这样的足迹的指引下，逐渐成长，正从一个懵懂的大学生向一名合格甚至优秀的人民教师转变。在实习生活即将结束之时，我回顾这半年来的点滴，总结经验，寻找不足，感受颇多。

作为一名实习生，尤其是一名师范院校的实习生，在教学方面的锻炼显得尤为重要。感谢学校给我们提供了这样一次顶岗实习的机会，让我们在实战演练中得到了锻炼。我们的教学技能在这半年里得到了迅速的提升与完善，而这在实习伊始就是我们此次实习工作的重要目标之一。

回头看看初登讲台时的我，再对比一下现在讲台上游刃有余的我，才发现，进步已经在点点滴滴中得到积累、升华。现在，我仍能清楚的记得，2月21日那天，我们一行9个实习生来到了董官屯镇中心校，与各位领导见过面之后，还没来得及喘口气，我就被告知分到最为偏远的东升小学，明天就要登上讲台，正式讲课了，且是教四年级的英语数学兼音乐。这多少让我有些措手不及，因为我还从未给学生上过课，我想先听几节的课积累足够的间接经验后再登讲台，可是时间条件不允许，只能尽快按要求上课，我很快就调整了过来，接受了这一挑战。为了更好的进行教学工作，我从班主任公老师那里得知，我将要教的四年级，班容量很大大，而且由于处于这个年龄段的孩子比较调皮，是有名的“乱班”。众所周知乡村小学的教学资源和师资条件比较匮乏，学生的学习水平显而很差，我不禁有些担心，我——一个刚从象牙塔里走出的大学生，能教好他们吗?!校长的一句话更是加深了我的恐惧感，话是这样说的：成绩不是一朝一夕能教出来的，能管住纪律是最重要的！听到这句话后，我不禁暗自为自己捏了把汗，可是，不管怎样，我是一名老师，我将要用我的实际行动去感动他们，让他们接受我这个老师，并且好好学习，在这种心理状态下，当天晚上，我躺在床上就想怎么能“降”住着群小魔头。我想兴趣是最好的老师，只有备好课，生动形象的课堂教学肯定能吸引学生。

第二天，在公老师的引荐下，我来到了教室，为了以后教学工作的正常进行，我必须要在前几节课上镇住学生们才行，这是当地老师给我的一个建议。所以，从一进教师开始，我就很严肃，再加上可能是紧张吧，刚开始登讲台时我居然一点也没有笑，直到正式讲课时才开始有点消笑容了。学生们给我的第一印象还好，没有想象中的那么调皮。令我很有成就感的是，这个班除了原任的课代表外，我又任命两个据说是本班最能“闹腾”的两个“小霸王”为课代表，让全班同学“监视”他们的学习，这一招在后来的教学工作中很有帮助，他们不仅认真负责，在上课时还能帮助我维持课堂秩序，看来这招“以毒治毒”还真的奏效了。由于我的四年级，每周十五节课，五节英语，五节数学，两节音乐，三节自习。课时多自然很累，然而，在忙忙碌碌中，为了改进我的教课技能，只要一有时间，我就会向当地老师请教，在教课这一方面，其他老师给了我很大帮助。从他们的身上，我学到了很多东西，譬如说新课的导入、知识点的讲解方式、板书设计、课文的分析等等，真是受益匪浅。

在课堂教学中，我也不断反思，经常进行换位思考，想：假若我是学生，老师这样讲，我会接受吗？对于一个四年级的学生，怎样用浅显易懂的语言让他们更能容易地学会知识。除此之外，再加上学生给我的及时反馈，在这种不断的自我摸索与反思以及积极吸取他人经验的基础上，我的教学水平取得了不小的进步，教学语言不再啰嗦而是简练；讲解习题时更具有针对性，更符合当地学生的理解水平；并且我也能逐渐的将知识点系统起来。

因为当地的学生无论上课还是下课都用方言跟老师交流（我是本地人），所以为了让学生们讲好普通话，响应国家对学生能力的号召，在每节课上，我都会在心里默默地提醒自己，一定要用普通话来进行教学，而我也恰恰是这样坚持下来的。每节课后，我都会反思一下，这节课的教态怎样，教学语言是否得体，学生反映是否积极等等。我想只有这样，我才能不断进步。半年下来，从当地老师以及学生对我的评价中，可以看出我确实取得了很大的进步。现在，每当我登上讲台时，我就有一种感觉：我是一名人民教师！

在教学的同时，学生的心理健康也是我们所关注的另外一个重要方面。我班有一名学生性格很孤僻不合群，喜欢独来独往，课上表现也不积极，这样长期以往，对他的发展很不利，不利于他融进集体生活，同时也会成为他求学路上的拦路虎。于是，本着对他负责的态度，我多次找到他与他谈话，与他谈理想谈学习谈他心里对待世界对待社会的看法等等。在这一方面，我的必修课中小学生心理健康教育与我大二时选修的心理学还真的起到了很大的作用。几次谈话之后，他脑子里的一些错误观点已被逐渐改变，渐渐地，我发现他已开始跟同学交流了，体育课上也能见到他在操场上活跃的身影，看到他一点一滴的转变，我也很欣慰！在班级管理方面，我还从班主任那里学习了一招;查早读和查自习时，要让学生摸不着你的规律，免得让学生钻空子。对待学生要严慈相济，既不能过于苛刻，也能总是慈眉善目，要跟学生保持一定的距离。半年来，我发现，自己与学生之间的尺度把握的还可以，我们亦师亦友，彼此尊重。通过这半年的班主任实习工作，让我加深了对学生的了解。除了收获了一群孩子的敬重与爱戴外，还获得了大量的管理班级的经验，这些经验我将受益终身。

为期半年的实习生活马上就要结束，在这半年里，我经历了凤凰涅槃般的历练，体会到了为人师表的自豪。我还会继续严格要求自己，不断进步，为日后成为一名真正的人民教师而努力。如果我选择职业的话，我会选择当教师，当一辈子的教师！

第二篇：大学英语六级翻译总结

82.But for / Thanks to the careful plan(要不是有这个周密的计划), the project could never be completed in time.83.In light of / In view of our long-standing / long-term business partnership(鉴于我们长期的业务伙伴关系), we can consider a price reduction.84.It is decided by the government that a monument(should)be built in memory of the national hero(建立纪念碑来纪念这位民族英雄).85.Confirm the reservation beforehand(提前确认一下预定情况), or it will be regarded as cancellation automatically.86.The importance of traffic safety cannot be emphasized too much /overemphasized

(无论怎么强调都不为过).82.She took a taxi to the station for fear that she should miss the train bound for the destination city

(错过去目的地城市的火车).83.It is amazing that so many people are willing to do voluntary work for the benefit of the community

(愿为社区的利益做义务工作).84.Here we should mention whether he resigns won’t make too much difference(他是否辞职没有太大影响).85.No one in the conference is against the suggestio that we(should)lay emphasis on information technology

n(我们应该重视信息科技).86.I am writing to you to express my apology for letting you down

(因让你失望而致歉).82.Hardly had Magellan discovered the strait when he named it after his name

(他便以自己的名字为其命名了).83.The losses caused by the flood are estimated to have exceeded what the government expected(估计超过了政府的预期).84.Because the other witnesses were killed mysteriously, he became the only witness of the case(成了这个案件中唯一的证人).85.The problem will not be solved, unless you manage to find the experts concerned

(除非你设法找到相关专家)

86.The more successful people are more likely to undergo extreme miseries

(更可能经历极端的不幸).82、Through years of hard work, they have turned the waste land into fertile farm land.(已经把那片荒地变成了肥沃的农田).83.It was long since I last saw her, and if she had not greeted me first I would not have recognized her(我几乎认不出她来).84.Our defense at the court hearing finally convinced the judge that we were blameless(使法官确信我们是清白的).85.You can count on us(你可以放心)we will fulfill our task ahead of time.86.Man should live in harmony with nature, and it is unwise to attempt to conquer it(试图征服它是不明智的).82.The new movie we are going to see this evening was said to be based on a true event(据说是基于一次真实的事件).83.Sometimes the coupon attached to a product may disperse customers’ attention to its quality(分散顾客对其质量的注意力).84.If we had left half an hour earlier, we could not have been delayed by the traffic jam(或许就不会为交通阻塞所耽搁).85.Nancy refused the assistance provided, for she objected to be treated as the disabled(被当成残疾人看待).86.Hard as they had tried(他们虽然尽了力)，their first attempt at a solution was unsuccessful.82.I think that the meal is well worth 80 dollars with no discount(没有折扣的情况下值80美元).83.Confronted with the fierce competition from other corporations(面对来自其他公司的激烈竞争), the automobile manufacturer is considering launching a promotion campaign.84.As far as hobbies are concerned, Jane and her sister nearly have nothing in common(几乎没有什么共同之处).85.Only after many failures have I realized that I cannot succeed merely by chance

我才认识到仅凭运气是不能成功的).86.But for the survival instinct which nearly all creatures have, more species would have been extinct from the earth(更多的物种就可能已经在地球上灭绝了)

第三篇：大学英语六级

大学英语六级考试题型、分值分布及其答题

一、阅读（占35%，含速读，精读和选词填空）

在快速阅读的考前练习中，可以迅速浏览大小标题，了解文章的中心和文章整体的布局。出题者常以依次而下的顺序出题，而且每题基本都是细节题，分别对应文章一段，可以采用关键词定位的方法。

简短回答题本质上属于阅读理解范畴，但结合了书面表达。简短回答题选择了填空和问答两种出题形式。填空题就是根据文中的信息将句子补充完整。填空题的题干是一个残缺句，而所残缺的部分必定在原句中充当一定的句子成分。因此，考生在备考过程中可以三步走：一是分析题干，查找缺少的成分，二是利用题干关键词在文中定位答案的所在范围，三是结合题干，填入符合语法结构的成分，使句子完整并忠实于原文。

仔细阅读就是传统的阅读理解，考生备考中首先应该判断考查题型（主旨题、态度题、猜词题、细节题和推论题），确定做题方法，然后圈定题干关键词。然后可以借助题干中的关键词通读全文，圈定关键词和逻辑关系词（因果、转折、举例等）。最后利用初步划定的各题区域，运用排除等方法解题。

二、听力（占35%，含长短对话，短文听力和复合式听写）

短对话的主要考察部分仍然是校园场景，需要同学门平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出，强化训练，就可以在短对话部分做到未听半知的状态。

两组长对话对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7分，难度不大，但是由于连续发问和对答使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。另外注意的就是问答之间的关系。

短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。

复合式听写的长句填空的步骤：完整地听、简要地记、仔细地核。长句听写的关键技巧是写大意，原句照搬是很难的。因此可以通过关键词提炼和难词替换来写长句大意。长句听写是听力最难的部分，考生同时可以根据上下文的信息来推测大意，然后再结合听到的内容进行意义上的做答。

三、综合（占10%，含完形填空或改错）

四级主要以综合部分的考试为主，六级则会把重心更多地放在改错上。希望以下的改错题目通用公式对你有所帮助（每个条目的横线左边为原题，右边为改后答案）。

常见七大错：动词、连词、平行结构、代词、语

义矛盾、词性、固定搭配。

1.动词：

谓语动词：注意时态，语态，主谓一致

时态： do——did ,did——do

语态： 被动语态：be + v-ed + by(of/with...)

例如：...the countries which threatened by...(05年)

主谓一致：n.+(prep.+ n.)+ v

非谓语动词：doing——done

2.连词：三大从句

定语从句：that + 从句——which/who prep + that/who + 从句 —— which/whom

名词性从句：that —— what

状语从句： S + even/just + S

3.平行结构： do, do, and doing prep + do and doing

4.代词： it —— they/them its —— their

5.语义矛盾：acceptance —— rejection

6.词性：adj —— adv，adv —— adj

7.固定搭配：考查较简单。

四、写作和翻译（写作占15%，翻译占5%）

1、背诵

背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：（1）精彩词汇；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）万能框架；（5）经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。

2、默写

背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“Writing makes an exact man.”（写作使人精确。）只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。

3、中译英

中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？你使用了哪些词汇和句型？学习范文使用不同的词汇和句型。

4、写作

模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。

大学英语六级考试题型

一、听力理解（35%）248.5分

1、听力对话（15%）短对话8题 长对话7题

2、听力短文（20%）三大题10小题 复合式听写前面8空填单词 后面3空填句子

二、阅读理解（35%）248.5分

1、仔细阅读理解（25%）10题精细阅读 5题回答问题

2、快速阅读理解（10%）

三、完形填空（10%）71分 20题

四、写作和翻译（20%）142分

1、写作（15%）

2、翻译（5%）5题

技巧

考试时, 首先要调整自己的心态, 不要太过激动;要知道卷子发下来, 第一部分就是听力, 做听力的时候, 一旦过于激动, 往往会错过朗读中的关键内容, 掉进题目设计者的圈套, 而听力的好坏可以影响考生后面的答题。

一、听力理解

在应试时，听力播放以前一定要抓紧时间浏览一下大概内容，对所涉及的试题内容有一个大概的了解。在听力播放过程中, 如果可能的话, 尽量把听到的关键词记下来, 如时间、关键性的数字, 相信考生都有这样的经验, 就是常常听懂了内容, 但把时间、数字忽略了, 而在后面的考题中, 有时候就涉及到时间和数字;当然, 考生要量力而为, 采取这种方法的前提是考生有能力掌握大概内容。20分钟结束后，对于未听懂的句子，可依据某些信息推断，这也是一种应试方法。

二、听写(如果出现，应该是较易拿分的题,但对许多考生来说, 可能会成为最易失分的题)

1、理解好题意，做到心中有数

在听写考试中，我们发现不少考生由于过度紧张而忽视了题意，所以未能答好本应该完成得非常好的题。今年Dictation考试从one to seven应填single word；从eight to ten则要求use your own words to finish the sentence.有的考生在做第8——10个填空时，由于没弄懂

题意，只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来。听写部分意思虽然理解了，也没用自己的话表达，白白地丢掉了好几分。

2、抢看短文，预测听写内容

听写的短文一般在100-200字左右，共重复三遍。考生可利用听指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大学英语四级

考试中的听写文章：考生扫一眼便会知道是一篇关于policeman和他们的job的事，这样就不会措手不及，心慌意乱，影响正常水平的发挥了。

3、使用速记方法，从文中找出答案

学生们在听写时，往往会出现记下了听写的第一单词，而后面的几句后匆匆而过，来不及填写第二个空, 针对这个问题，我认为在考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词。所说的速记就是用一些简单的符号。缩写、字母记下所听到的内容，不让每个单词漏网。总之，听力技巧的掌握以考生综合英语水平为基础，考生首先要具备较强的英语的耳听意会能力，对比较简单的概念最好能直接用英语进行思维，做到不用译成汉语也能理解听到的内容；同

时应具备较强的英语快速阅读能力，才能迅速记下所听到的内容，在听力、听写测试中取得满意的成绩，顺利地通过大学英语四级考试。

三、阅读理解

对于阅读理解，既要求速度有要抓准确率, 不要把大量时间花费在个别生词上，个别较长较复杂的句子可先找出框架，着重放在综合理解上，否则影响全篇理解。

做阅读理解题时，切忌拿来就读，逐字逐句地研读，应该讲究一定的方法、步骤:

首先扫视短文或每段的开首句，了解文章的题材和体裁。

然后浏览5个问题，了解题目类型，针对不同题型，应用不同的阅读、解答方法。若问题与短文在同一页上，只须标出单个题项的关键词语，如 “imply”、“word”、“title”、“main idea”、“reason”、“how many”，等等。若问题与短文不在同一页上，也可迅速地将有关关键词语草写在短文一页，以便于参考。

并且应遵循先易后难的原则。先做相对容易的题目，建议采用查阅（scanning）方法。在查阅过程中，有关较难题目的一些信息也会暴露出来，查阅可为解答这类题目节约时间、提供线索。

四、词汇与语法题

不可在此类题上浪费太多时间, 若遇到生词,可依据派生词、词根等相应规则作一些推断。要注意形意易混的词和词的搭配, 在句子中推断

词的意思, 小心陷阱。

五、完形填空 建议先快速通读全文，正确理解短文原意;做题时可依据上下文内容及句子之间的逻辑关系及语法知识选择正确的答案;如

果最后时间允许，最好将所选答案套进原文，迅速看一遍短文，以便发现并更正可能的错误选择。

六、作文

首先, 即使不打草稿, 也该有个腹稿, 要十二分地小心, 不能偏题;其次要尽量避免语法、单词拼写等错误。建议在考前多找一些好的范

文来读, 不妨背一些出彩的句段, 以便考场上能信手拈来。

大学英语六级听力复习方法

大学英语六级考试中的听力理解部分历来是中国学生的薄弱环节，而听力的好坏对于能否在考试中取得高分又是至关重要的。因此，本文就与六级听力测试有关的一些注意事项进行进一步的阐述，希望能够对考生英语听力测试成绩的提高有所助益。

1、六级听力的大纲要求

教学大纲要求学生能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。大纲所规定的要求并不太高，而要真正达到这一目标却也并非易事。

美国20世纪100个经典英文演讲MP32、六级听力考试的特点

不同于四级考试的一般要求，六级考试的要求较高。在语速上，六级听力语速为每分钟150-170词，比英美人日常说话的速度（每分钟150-170词）还要稍快一些。在难度上，六级的内容较为广泛，常常与欧美国家的政治、经济、文化、教育、社会问题及科普知识相关，要求考生具有较宽的知识面，掌握更多的词汇量。在信息量上，六级常常用较多的信息，而且具有更强的概括和分析能力。在题型上，六级测试出题的重点往往在于推理判断、辨认信息及总结中心思想。了解了六级听力测试的特点，就可以有针对性地制定出六级听力的复习方法。

3、六级听力的复习方法

1）、持之以恒的听力训练

常言说：一天不写手生，一天不听耳生。因此每天要安排一定的听力时间。不过时间不宜过长，以不超过一小时为宜。听音时要注意力集中，这样才可达到听力训练的效果。考前的听力训练尤为必要：考前进行适量的“实战”练习可以帮助考生熟悉听力考试中的题型、语音、语调以及语速，从而可以避免带上耳机后的那种不知所措的感觉。

2）、精听与泛听相结合在六级听力测试中确实要求考生精确地听出某些人名、地名、年代、数据以及一些重要的细节。但如果在听力过程中只精不泛，就会造成“只见树木，不见森林”的结果。不过只泛不精的话，则会养成似是而非、不求甚解的习惯。因此，在听力训练中，一定要精泛结合：即要攻克那些听不懂的难点，不厌其烦地听，直到完全听懂为止；又要把握大意，以听两次为准，以免失去泛听的意义。

3）、加强捕捉字音训练及提高从上下文猜字的能力

近音、同音异义给听力测试增加了难度，往往使考生误选答案。要解决这一难题，就要加强辨音及提高从上下文正确辨义的能力。例如对同音、近音异义词的辨析，“pet／bet／，had／head，sat／set，see／sea”等就要靠抓字音以及从上下文猜字的能力来解决。另外，还要注意速读、弱读、意群、停顿英美之间的区别以及口语中的发音特点。

4）、平时注意对英美文化背景的了解

在短文听力测试中常常涉及到一些英美的历史、地理、文化、体育、风土人情、名人轶事以及科普知识等。如果考生对这一方面的背景知识了解甚少，就不容易理解对话的内容。例如有这么一段话：

“I’d like to remind you when you leave Sydney Airport on your next international flight, you’ll be required to pay a departure tax of 10 dollars.”

问题是：广播员提醒旅客什么？本题答对的考生仅占35%。其原因很可能是考生缺乏航空旅行经验，因此听到有关信息时未能作出正确反应，同时像departure tax这类词汇对有些考生来说比较陌生。因此考生平时就应注意扩大背景知识面并记住相关的词汇。

5）、掌握解题要领

Section A的解题要领在于注意第二个讲话者的内容。一般来讲，绝大部分问题问的是第二个讲话者所讲的是什么意思，因此，选择项大都与第二个讲话者谈话的内容有关。根据这一规律，考生应特别注意第二个讲话者的谈话内容，尽量记住其细节，然后进行逻辑判断和推理。

6）、要力争主动，带着问题听

六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。

第四篇：大学英语六级听力高频词汇总结

大学英语六级听力高频词汇总结

1.schedule 时间表

2.skip 跳，略过

3.make sense 讲得通，有意义

4.fall shorts of one's expectation 出呼某人的意料

5.cater to 迎合，款待

6.supervisor 监督者，管理者

7.speak highly of 评价高

8.a million things to do 许多事情要做

9.discount 折扣

10.coundn't have played worse/couldn't agree more

玩得不能再差一点了/不能再多同意一点了

11.I understand the way you feel 我了解你的感受

12.go in one ear and out the other 一个耳朵听另一个耳朵冒出来

13.distractions 分心您看到来自www.xiexiebang.complex problems;to read, write and compute at certain levels;and to resolve abstract equations quickly.（01-1）

abundance n.丰富, 充裕, 丰富充裕（91-6，01-1，05-12，06-12）

in aboundance 充足，丰富 abundant adj.From science to Shakespeare, excellent television and video programs are available in abundance to teacher.(06年12月)

accelerate v.加速（99-1，02-6）

Hill slopes are cleared of forests to make way for crops, but this only accelerates the crisis.（02-12）access n.通路, 访问, 入门

access to 通往…的道路 have access to 有机会，有权利享用或接近

The people living in these apartments have free access to that swimming pool.（97-1）

accompany v.陪伴, 伴奏（01-6，05-12）

accomplishment n.成就, 完成, 实现, 达到（93-1，98-1，04-6）

accurate adj.正确的, 精确的Weather forecast is getting more accurate today.现在，天气预报越来越准确了。

accuse v.控告, 谴责, 非难（96-1，98-6，02-6，03-9，05-1，05-6，06-6）

The police accused him of setting fire to the building but the denied having been in the area on the night of the fire.（96-1）

accuse sb.of doing sth.指控某人

accustom v.使习惯于（98-1，01-6，02-6，03-9，05-1，05-12）

be accustomed to sth./doing sth.习惯（做）某事

After only two days in the river, people accustomed to being spoiled and indulged had become a team, working together to cope with the unpredictable twists and turns of the river.（98-1）

achieve v.完成, 达到（90-6，92-1，93-1，94-1，95-1，97-1，97-6，98-1，98-6，00-1，00-6，01-1，04-6，06-6）

In one study of 400 adults who had achieved distinction in all areas of life, researchers found that three-fifths of these individuals either did badly in school or were unhappy in school.（04-6）

acknowledge v.承认, 答谢, 报偿

Professor Hawking is acknowledged as one of the world’s greatest living physicists.（02年6月）霍金教授被认为是当今世界最伟大的物理学家之一。

第五篇：大学英语六级核心短语总结

大学英语六级考试核心短语总结

大学英语六级考试核心短语总结

side by side

并排，并肩 learn … by heart

用心学习combine … with …

与…结合

in that circumstances

如果是那样的话 replace … with …

用…代替… keep a record of

记录

comments on …

关于…的意见 at least

至少来源 speak about

谈及

expect of / from …

从…当中期待 in return

作为回报

the survey on …

关于…的调查 differ in …

在…不同 emerge from …

从…出现 be satisfied with …

play … roles

扮演…的角色

lean over …

弯下身子，俯身于…之上 turn out

结果是，证明是 in silence

在沉默中

burst into laughter

突然笑出声来 concentrate on …

全神贯注于… be replaced by

被…所取代

for the purpose of …

为了…，因…起见 distinguish … from …

区分…与… communicate with …

与…交流 one another

彼此，相互 by means of …

用…的方法

at the approach of … 在…快到的时候 differ from …

与…不同 for instance

举例来说

divide … into …

把…分成…

enable sb.to do …

使某人能够做某事 wave goodbye

挥别

in sympathy with

同情；赞成；和…一致 look over

察看，检查 a lack of …

缺少… check with …

与…协商

tend to do …

趋向于做…，喜欢做… call after

追喊，以…命名 call for

要求，提倡

fight against

与…作战（敌人之间）fight with

与…作战（战友之间）

大学英语六级考试核心短语总结

all over

遍及

all over again

再一次，重新 all the time

一直，始终 all the same

仍然，照样的 as regards

关于，至于 anything but

根本不

as a matter of fact

实际上 apart from

除…外（有/无）as a rule

通常，照例

as a result(of)

因此，由于

as far as … be concerned

就…而言as far as

远至，到…程度 as for

至于，关于 as follows

如下 as if

好像，仿佛

as good as

和…几乎一样 as usual

像平常一样，照例 as to

至于，关于

all right

令人满意的；可以 as well

同样，也，还 as well as

除…外（也），即…又 aside from

除…外（还有）at a loss

茫然，不知所措 at a time

一次，每次 at all

丝毫（不），一点也不 at all costs

不惜一切代价

at all events

不管怎样，无论如何 at all times

随时，总是 at any rate

无论如何，至少 at best

充其量，至多 at first

最初，起先

at first sight

乍一看，初看起来 at hand

在手边，在附近at heart

内心里，本质上 at home

在家，在国内 at intervals

不时，每隔… at large

大多数，未被捕获的 at least

至少 at last

终于

at length

最终，终于 at most

至多，不超过 at no time

从不，决不 by accident

偶然

at one time

曾经，一度；同时

大学英语六级考试核心短语总结

hand in hand

手拉手，密切关联 head on

迎面地，正面的 heart and soul

全心全意地 how about

…怎么样 in a hurry

匆忙，急于 in case of

假如，防备

in a moment

立刻，一会儿 in a sense

从某种意义上说 in a way

在某种程度上 in a word

简言之，总之

in accordance with

与…一致，按照 in addition

另外，加之

in addition to

除…之外（还）in advance

预先，事先 in all

总共，合计 in any case

无论如何 in any event

无论如何 in brief

简单地说

in charge of

负责，总管 in common

共用的，共有的 in consequence(of)

因此；由于 in debt

欠债，欠情 in detail

详细地

in difficulty

处境困难 in effect

实际上，事实上 in general

一般来说，大体上 in favor of

支持，赞成 in front of

面对，在…前 in half

成两半

in hand

在进行中，待办理 in honor of

为庆祝，为纪念 in itself

本质上，就其本身而言 in line with

与…一致 in memory of

纪念 in no case

决不

in no time

立即，马上 in no way

决不

in order

按顺序，按次序 in other words

换句话说 in part

部分地

in particular

特别，尤其 in person

亲自，本人 in place

在合适的位置

in place of

代替，取代,交换

大学英语六级考试核心短语总结

nothing but

只有，只不过 now and then

时而，偶尔 off and on

断断续续，间歇地 off duty

下班

on a large/small scale

大/小规模地 on account of

由于

on(an/the)average

平均，通常 on behalf of

代表

on board

在船（车/飞机）上 on business

因公

on condition that

如果 on duty

上班，值班 on earth

究竟，到底 on fire

起火着火 on foot

步行

on guard

站岗，值班 on hand

在场，在手边 on occasion(s)

有时，间或 on one's own

独立，独自 on purpose

故意地

on sale

出售，廉价出售 on schedule

按时间表，准时 on second thoughts

经重新考虑 on the contrary

正相反

on the grounds of

根据，以…为由 on(the)one hand

一方面 on the other hand

另一方面 on the point of

即将…的时刻 on the road

在旅途中

on the side

作为兼职/副业 on the spot

在场；马上

on the whole

总的来说，大体上 on time

准时

once again

再一次

once(and)for all

一劳永逸地 once in a while

偶尔 once more

再一次 once upon a time

从前 one another

相互 or else

否则，要不然 or so

大约，左右 other than

非；除了

out of

从…中；由于；缺乏 out of breath

喘不过气来