第一篇：08届高三化学上册教学调研测试
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08届高三化学上册教学调研测试
本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分120分，考试时间100分钟。
可能用到的相对原子质量：H一1 Ii一7 C一12 O一16 N一14 S一32 Cl一35．5 Fe一56
第1卷(选择题共48分)
一、选择题(本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题意)1．下列叙述正确的是()A．目前加碘食盐中主要添加的是碘化钾
B．我国禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是铅资源短缺 C．绿色食品是不含任何化学物质的食品
D．臭氧是饮用水的理想消毒剂之一，原因是臭氧杀菌的能力强且又不影响水质 2．测定有机物相对分子质量常用的物理方法是()A．质谱法 B．红外光谱法 C．紫外光谱法 D．核磁共振谱法
3．氕化锂、氘化锂、氚化锂可以作为火箭发射的燃料，下列说法正确的是()A．H2、D2、T2之间互称同素异形体 B．氕化锂、氘化锂、氚化锂起催化作用 C．它们都是强还原剂 D．LiH、LiD、LiT的摩尔质量之比为1:2:3 4．下列物质结构与对应的用语表达都正确的是()A、S-C-S：二硫化碳的结构式 B．
：苯酚的结构简式
C．：氯化铵的电子式 D．：钠离子的结构示意图 5．下列化学实验基本操作中正确的是()A．分液时，碘的四氯化碳溶液从分液漏斗下口放出，水层从上口倒出
B．蒸馏时，将温度计水银球置于被蒸馏的石油液面下，且不触及蒸馏烧瓶的底部 C．滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡并平视滴定管内液面 D．称量时，将纯碱放在称量纸上置于托盘天平的右盘，将砝码放在托盘天平的左盘 6．常温下。将铝片投入含大量下列离子的水溶液中，一定能产生两种单质的是()
7．阿伏加德罗常数约为6.02×10mol。下列叙述中正确的是()A．常温常压下，20.0 g重水(D20)所含的中子数约为6.02×10 B．室温下，42.0 g乙烯和丙烯的混合气体中含有的碳原子数约为3×6.02×10 C.通常状况下，1 mol的NO2与N2 04混合气体变为标准状况时其分子数约为6.02×10 D．常温下，7.1 g C12与足量NaOH溶液反应转移的电子数约为0.2×6.02×10 8．已知25℃、101kPa下，石墨、金刚石燃烧的热化学方程式分别为：
3一
则以下说法正确的是()A．在该条件下金刚石比石墨稳定，等质量时金刚石的能量大于石墨 B．金刚石转化为石墨为放热反应 C．石墨转化为金刚石为物理变化
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D．由于石墨转化为金刚石为吸热反应，因此石墨在任何条件下都不可能转化为金刚石
二、选择题(本题包括6小题，每小题4分，共24分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给2分，选两个且都正确的给满分，但只要选错一个该小题就为0分)9．举办“人文奥运”的一个重要体现就是禁止运动员服用兴奋剂。有一种兴奋剂的结构简式如右图，下列有关该物质的说法正确的是()A．该分子中所有碳原子一定共存于同一平面中
B．1 mol该物质与足量浓溴水反应时，至少消耗4 molBr2 C．该物质属于苯酚同系物，则其遇FeCl3溶液一定显色 D．由于该物质能使酸性KMn04溶液褪色，即可证明其分子
必存在碳碳双键
10．常温下，将稀NaOH溶液与稀CH。COOH溶液混合，不可能出现的结果是()
11．下述反应①、②分别是从海藻灰和智利硝石中提取碘的主要反应：
根据上述信息，手球断下列说法正确的是()A．两个反应中NaHS04均为氧化产物
B．在反应①中NaI是氧化剂，在反应②中NaI03中的碘元素被氧化
2一C．氧化性：Mn02>SO4>IO3->I2
D．反应①、②中生成等量的I2时转移电子数之比为1：5 12．右图为模拟铁生锈的实验。铁粉中均匀混有少量碳粉，撒入在内壁已分别用氯化钠溶液和稀醋酸润湿过的甲、乙两支具支试管。打开止水 夹片刻后，以下有关该实验的说法合理的是()A．甲装置中红墨水倒吸量比乙装置多
B．甲装置中发生的电化学腐蚀主要是吸氧腐蚀 C．乙装置中发生的电化学腐蚀主要是析氢腐蚀
D．乙装置开始导管口有气泡冒出，接着红墨水又较快倒流 13．已知。下列关于不溶物之间转化的说法中正确的是()A．两者都不溶于水，因此AgCl与AgI不能相互转化
B．常温下，AgCl若要在NaI溶液中开始转化为AgI，则NaI的浓度必须不低于
C．一定条件下AgCl可以转化为更难溶的AgI D．只能由Ksp较大的不溶物转化为Ksp较小的不溶物
14．在大试管内依次加入20 mL蒸馏水、10 mL无水酒精、7 g硫酸铵晶体，充分振荡后静置片刻，形成液体分层、部分固体沉淀的现象；再用激光笔测试，仅上层液体出现右图所示现象。依据上述描述，判断下列说法错误的是()A．硫酸铵的溶解过程属于熵减小的过程
B．上层可能是硫酸铵在乙醇溶液中形成的胶体
C．该温度下，硫酸铵在水中的溶解度大于其在乙醇中的溶解度
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D．再向该试管内滴入甲基橙试剂振荡后静置，上层液体显无色，下层液体出现红色
第Ⅱ卷(非选择题共72分)
三、(本题包括2小题，共20分)15．(10分)现有五种短周期元素A、B、C、D、E，其原子序数依次增大。A、E同主族，A元素原子半径最小。B元素原子的最外层电子数是内层电子数的2倍。C元素最高价氧化物的水化物X与其氢化物Y反应生成一种盐。A、B、C、E四种元素都能与D元素形成原子个数比不相同的常见化合物。试回答下列问题：
(1)写出X与Y反应生成这种盐的化学方程式。
(2)A、B、D、E四种元素组成的某无机盐受热易分解。写出少量该化合物与足量的 Ba(OH)2溶液反应的离子方程式。
(3)将B的某种单质用作电极，电解E元素的最高价氧化物水化物的溶液时，阳极的电极反应式为。(4)在一密闭容器中注入A2、C2两种气体，发生了“”
-1的化学反应。在某温度下达到平衡时，各物质的浓度分别是：c(A2)=9.00 mol·L，c(C2)-1-1=3.00 mol·L，c(CA3)=4.00 mol·L。则此时该反应的平衡常数K= ；C2的初始浓度为mol·L-1；A2的转化率是 ％。
16．(10分)图中字母所代表的物质均为中学化学常见物质。其中A是日常生活中不可缺少的物质，也是化工生产上的重要原料；常温下C、D、H为气体单质。单质E、M、N为金属，N是地壳中含量最大的金属元素。Y是红褐色沉淀。这些物质在一定条件下存在如下转化 关系，其中有些反应物或生成物已经略去。试回答下列问题：
(1)工业上，在电解A溶液的设备中将阴极区和阳极区用隔开，目的是。(2)Z→L反应的名称是，K的电子式为。(3)写出B→F的离子方程式。(4)写出K与C02反应的化学方程式。
(5)Y与NaCl0和B混合溶液作用，是制备绿色水处理剂(Na2M04)的一种方法，请写出有关反应的离子方程式。
四、选做题(本题包括2小题，每小题12分。17(A)d、题为“物质结构与性质”模块的内容，17(B)小题为“实验化学”模块的内容。请选择其中一题作答，如果两题全做，按A题评分)17(A).(12分)“物质结构与性质”课程模块
下表为长式周期表的一部分，其中的编号代表对应的元素。
请回答下列问题：
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(1)表中属于ds区的元素是(填编号)。
(2)表中元素①的2个原子与元素③的2个原子形成的分子中元素③的杂化类型是 ；
③和⑦形成的常见化合物的化学键类型是。(3)元素⑧的外围电子排布式为，该元素原子中未成对电子数为。(4)在周期表中位于对角线的元素的性质也有一定的相似性。试写出元素②的氢氧化物与NaOH溶液反应的化学方程式：.(5)在1183 K以下，元素⑨形成如图1所示基本结构单元的晶体；1183 K以上，转变 为图2所示基本结构单元的晶体。
在1183 K以下的晶体中，与元素⑨的原子等距离且最近的原子数为 ；
在1183 K以上的晶体中，与元素⑨原子等距离且最近的原子数为。17(B).(12分)“实验化学’课程模块
已知亚甲基蓝其氧化型呈蓝色，还原型呈无色，其转化关系式为：
奇妙的“蓝瓶子”实验就是利用上述原理，其装置如图1。
某校化学兴趣小组用图1装置进行下述实验：
①在250 mL锥形瓶中，依次加入2g NaOH、100mlH2O和2g葡萄糖，搅拌溶解后，再加入3～5滴0.2％的亚甲基蓝溶液，振荡混合液呈蓝色； ②塞紧橡皮塞，关闭活塞a、b，静置，溶液变为无色； ③打开活塞、振荡，溶液又变为蓝色； ④关闭活塞、静置，溶液又变为无色； ⑤以上步骤③、④可重复多次。请回答下列问题：
(1)若塞紧图1中锥形瓶塞，并打开导管活塞a、b，从导管口(填“左”或“右”)通入足量氦气后，再关闭活塞a、b并振荡，溶液(填“能”或“不能”)由无色变为蓝色。
(2)如图2所示：某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中，A试管充满溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞静置片刻，两溶液均显无色。若再同时振荡A、B试管，溶液显蓝色的是 试管。
(3)上述转化过程中葡萄糖的作用是，亚甲基蓝的作用是(4)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁(其中含丰富维生素C)代替，这是因为。
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(5)该实验中③、④操作(填“能”或“不能”)无限次重复进行，理由是。
五、(本题包括2小题，共20分)18．(10分)配制一定物质的量浓度的溶液是实验室进行科学研究的重要环节。
(1)若配制大约1 mol·L-1叫的溶液100 mL，所给仪器只有托盘天平、量筒、带刻度的烧杯、玻璃棒，下列可选用的试剂是(填字母序号)。
A．氢氧化钠固体B．浓硫酸(98％)C．浓盐酸(37％)D．浓硝酸(63％)(2)下图是某学生在配制0.100 mol·L-
1的碳酸钠溶液100 mL时，将第一次洗涤液转移到容量瓶内的操作。
该步操作对所得溶液浓度的影响是(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)，原因是
.(3)若配制(2)中溶液时，该生使用托盘天平称取碳酸钠，则与计算量一致吗?为什么?.(4)现用移液管准确量取20.0 mI。0.100 mol·L-
1盼碳酸钠溶液，注入锥形瓶中滴加甲基橙试剂2～3滴，此时溶液呈 色。然后将待测稀盐酸注入洁净、干燥的滴定管内，记下滴定管内稀盐酸的初始刻度读数，接着开始向锥形瓶内滴加盐酸。当锥形瓶内溶液颜色突变成 色时即达到滴定终点，此时消耗盐酸体积为21.36 mI。，则待测盐酸的浓度为
mol·L-1。19．(10分)二茂铁及其衍生物被广泛地用作火箭燃料的添加剂，汽油的抗震剂,抗辐射剂等。二茂铁[(C--2+5H5)2Fe]．其分子结构如右图所示。二茂铁是橙黄色针状晶体，熔点173℃，沸点249℃，有强的热稳定性。不溶于水、稀氢氧化钠溶液和热浓盐酸，但溶于稀硝酸、浓硫酸、苯、乙醚和四氢呋喃，对空气和湿气都稳定。二茂铁具有芳香性，环上发生的反应类似于苯环。
二茂铁常见制备方法：
①合成法：由金属钠与环戊二烯()在四氢呋喃(代号THF)溶液中反应，先制得环戊二烯钠，然后让环戊二烯钠与氯化亚铁反应制得二茂铁。
②电解法：电解时，以铁板和镍板作电极，电解液为碘化钠的环戊二烯溶液。阅读以上材料，试回答下列问题：
(1)环戊二烯与二茂铁中各有 种和 种化学环境不同的氢原子。(2)写出二茂铁与浓硫酸、醋酸酐混合发生磺化反应生成一取代物的反应式：，并预测二茂铁能否发生硝化反应，说明理由。(3)写出合成法制备二茂铁的相关化学方程式：。
(4)写出电解法制备二茂铁的阳极反应 碘化钠的作用是
六、(本题包括1小题，共12分)。20．(12分)已知：①
②
(R为烃基)；
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③；④，它是重要的化工原料，它在一定 玉米芯、甘蔗渣等废物水解发酵后可制得糠醛条件下可发生以下变化：
(1)反应② ④ 类型。
(2)若E为环状化合物，则其结构简式为 ．
(3)写出糠醛在强碱性条件下与新制氢氧化铜反应的化学方程式 ．
(4)均二氯化物有 种(不考虑立体异构)。
合成(用反应流程图表示，(5)依据题中信息及所学知识，设计合理方案由并注明反应条件)例如由乙醇合成乙烯的反应流程图可表示为：
七、(本题包括1小题，共8分)21(18分)黄铁矿主要成分是FeS2。某硫酸厂在进行黄铁矿成分测定时，取0.1000 g样品在空气中充分灼烧，将生成的S02气体与足量Fe2(S04)3溶液完全反应后，用浓度为0.0200 mol·L-1的K2Cr207，标准溶液滴定至终点，消耗K2Cr207溶液25.00 mL。
(1)求样品中FeS2的质量分数(假设杂质不参加反应)。(2)煅烧10 t上述黄铁矿，则理论上产生标准状况下的S02的体积为多少升?可制得98％的硫酸质量多少吨?
化学参考答案及评分标准
一、选择题(本题包括8小题。每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题意)1．D 2．A 3．C 4．D 5．A 6．B 7．B 8．B
二、选择题(本题包括6小题，每小题4分，共24分。每小题有一个或两个选项符合题意。若
正确答案只包括一个选项，多选时，该小题为0分；若正确答案包括两个选项。只选一个且正确 的得2分。选两个且都正确的得满分。但只要选错一个，该小题就为0分)3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！
9．B 10．A 11．D 12．BD 13．BC 14．AD。
三、(本题包括2小题，共20分)15．(10分)
16．(10分)(1)阳离子交换膜(1分)避免阴极区生成的OH-进入阳极区(1分)(2)铝热反应(1分，答置换反应不得分)
四、选做题(本题包括2小题，每小题12分。17(A)小题为”物质结构与性质”模块的内容。17(B)小题为“实验化学”模块的内容。请选择其中一题作答，如果两题全做。按A题评分)17(A)．(12分)“物质结构与性质”课程模块
(1)⑩(2分)(2)sp(1分)，共价键(1分写成极性共价键或d键也得分)51(3)3d4s(1分)6(1分)(4)(5)8(2分)12(2分)17(B)．(12分)“实验化学”课程模块
(1)左(1分)不能(2分)(2)B(2分)(3)还原剂(1分)催化剂(或指示剂)(1分)(4)维生素C具有还原性(2分)(5)不能(1分)一段时间后葡萄糖全部被氧化或葡萄糖最终将被消耗尽(2分)
五、(本题包括2小题，共20分)18.(10分)(1)ABCD(2分)(2)偏低(1分)答出以下任一项原因就给1分：
①玻棒紧靠容量瓶口，造成洗涤液外溢。
②玻棒从容量瓶移出时，残留在玻棒上的洗涤液可能滴在瓶外。
③玻棒移出后直接放在桌面上，造成残留洗涤液损失。④沾污玻璃棒。
(3)碳酸钠的计算量为1.06 g，而托盘天平只能称准0.1 g，即称取碳酸钠1.1 g(2分)(4)黄(1分)红(1分)0.187(2分)
(1分)19．(10分)(1)3(1分)1(1分)(2)不能，因为浓硝酸的强氧化性会将二茂铁中的亚铁氧化(1分)(3)
(2分)(4)
-①I存在可以防止Fe2+进一步被氧化(1分)；②钠离子在阴极放电生成钠，钠再与环戊二烯3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！
反应生成NaC5H5和氢气(1分)
六、(本题包括1小题，共12分)20．(12分)(1)加成(1分)取代(1分)(2)
(2分)(3)(4)6(2分)
(2分)(5)(4分)
七、(本题包括1小题。共8分)
621．(8分)(1)90.0%(3分)(2)3.4 X 10(3分)15(2分)注：若离子反应，要求书写化学方程式，而学生写成离子方程式的，不扣分；凡要求书写离子方程
式，而学生写成化学方程式的，只给1分。
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第二篇：2014届广州市高三化学调研测试答案(定稿)
2014届广州市高三化学调研测试
化学参考答案
7、D8、B9、C10、C11、B12、A22、AB23、BD
30.（16分）
（1）CO2(g)+4H2(g)式2分，数据1分）CH4(g)+2H2O(g)ΔH＝－162kJ·mol1（3分，热化学方程－
（2）①＜（3分）
②相对于N点而言，采用M点，温度在500-600K之间，温度较高，反应速率较快，氢气的平衡转化率也较高，压强为常压对设备要求不高。（3分）
③（7分）
CO(g)+3H2(g)
－CH4(g)+H2O(g)起始时各物质浓度/ mol·L1：0.010.0300
平衡时各物质浓度/ mol·L
（以上3分）－10.0020.0060.0080.008
c(CH4)c(H2O)(0.008molL-1)(0.008molL-1)62-2K＝＝＝0.14×10Lmol-1-133(0.002molL)(0.006molL)c(H2)c(CO)
（1分）（1分）（2分，数据和单位各1分）
31．（16分）
（1）有利于（3分）
（2）①KSCN（2分）；溶液呈红色；（2分）
②52.4（3分）
52.4%1.5610-4
molL-1min-1（3分）240
③Fe2+浓度过高时，Fe2+会与SO4—．发生反应，消耗部分SO4—．导致4-CP降解率下降；
（3分）
32．（16分）
（1）MnCO3+H2 SO4 ＝MnSO4+ CO2↑+H2O（3分）
(2)MnO2+2Fe2++4H+ ＝Mn2++2Fe3++2H2O（3分）
(3)CoS和NiS（3分，错、漏均扣1分）
（4）阴（1分），Mn2++2e-＝Mn（3分）
（5）沉降得到MnS，以进一步去除废水中的Mn2+。（3分）
33．（16分）
（1）其它条件不变，温度对稀硫酸溶解铝粉量的影响。（3分）反应60min后剩余铝粉的质量（3分）
（2）20；20（4分，各2分）
（3）20；15（4分，各2分）
少量的Cu与Al构成原电池，使反应速率加快（2分）
第三篇：高三上册化学教学计划
高三上册化学教学计划
高三上册化学教学计划1
1化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
1.本学期教学内容
本学期主要进行高三一轮复习，所涉及内容为：高中化学必修
（一）必修
（二）和《化学反应原理》。必修一）是高中化学的基础部分，所涉及无机化学内容在高考中占最大比重；必修（二）讲授高中化学的基本理论和初步学习有机化学，但考虑到“循序渐进、螺旋式上升”的原则，该册所涉及三章内容仅定位在初步了解的层面，与后三个选修模块：《物质结构》、《化学反应原理》、《有机化学基础》一一对应。《化学反应原理》为重要理论部分，与必修（一）的无机部分共同构成了高考化学考察的主干，本学期将重点复习。
2.当前学生学习状况分析
由于前两年课时少，教学进度较快，巩固训练跟进不充分，学生重视程度不够造成学生掌握的基本知识缺乏系统性，知识遗忘快，学生综合应用所学知识解决问题的能力普遍较弱，尽管采取了各种各样的补救和强化措施，两极分化的现象还是明显，而且呈葫芦型分布。学生情况总体不容乐观，其主要特点有：基础知识薄弱，缺乏系统性、规范性；规范化解题训练较少，做题速度慢。学生缺乏综合应用所学知识的能力，不能从多角度解决问题，应试心理状态不稳定，缺乏应试技巧和经验。
3.本学期的教学目的、任务和教学要求
㈠教学目的、任务
通过第一轮的复习帮助学生重新建立高中化学知识网络，使学生所学知识作到系统、条理，能够掌握扎实的基本知识和基本技能。通过第一轮复习中的各种训练和检测，进一步加强学生学科素养的培养，提高基本的解题和应试基本技能。以便在综合训练中达到熟练应用的目的。
㈡教学要求
认真学习新课改高考的有关文件和指导性资料，借鉴往届高三经验，搞好第一轮复习；加强研究，认真备好每一堂课，提高课堂效率，充分利用有限的时间，达到良好的效果。研究高考说明，使教学围绕高考进行，适应和符合高考的要求。
4.本学期的整体教学思路
我们采用两阶段，滚动前进，螺旋上升的方案进行复习。具体地说两阶上学期（五个月）、下学期（三个月）各为一个阶段，上学期（前期对复习已做了不少铺垫，高二寒假作业着重强化了原理部分的学习，学业水平考试前突击了小一轮复习，暑假作业内容的设置也是必考范围的知识）即进行第一轮复习（适当穿插小专题和综合性练习，实现知识的滚动再现，降低知识的遗忘），原则是“走进教材，求细求全”，以高考必考内容化学
及原理模块的课本为本，根据课标及高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，进行系统的`地毯式的主题单元过关复习，重点在巩固强化基础，使不同程度的学生都有所提高。
5.本学期的主要教学措施和手段
①要规范学生的学习行为，首先规范教师自己的教学行为，从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率，要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。
②要不断营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练中，要用“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”，“会的应该是对的，对的应该是全对的”等思想认识，时刻警示告戒学生。
③限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练，形式可不拘一格，可以是整套模拟，也可以是某考点或题型的小专题训练，时间可以一课时，也可以是其他规定时间。
④化整为零，不断巩固基础知识，如每天坚持写五个方程式，教师浏览，不对的重写、改写（也可以成立化学兴趣小组，这些事情交由兴趣小组去做，教师监督）。
⑤凡测验，发必收，收必批，批必评，错必纠，其他作业则增加临时检查和抽查的频度，对每次测试中卷面书写格式规范，字迹清晰，分析表达问题条理、严密、准确性高的试卷进行表扬和公开展示。
⑥建立错题本，力求做到“题不二错”指导学生学会整理纠错本。（或摘抄或剪贴）多次筛查，典型入集，引导学生反思错在哪?何因?补救措施?有何启发。
⑦指导学生审题、答题方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，解题格式规范，书写工整清晰，计算结果准确。
⑧对化学科较差的同学做个别指导，配合平时工作，抓好边缘生和尖子生，做好培尖转差工作。
实验中的意外或者说反常是一个普遍存在的现象。但是，我们对它的关注并挖掘其中教育教学功能，把它应用于教学方面还是相当欠缺的。实验中的意外可能有时在我们的教学和教育中起到“事半功倍”的作用，而且它还可以成为学生化学知识发展的新的生长点。
高三上册化学教学计划2
学的学生人数不清楚。在校18名化学生中语、数、外年级前30％（年级前50名）12人，本届化学学生基础较薄弱，比去年桐柏的化学班的生源要差得多（今年生物班相对较强）。没有尖子学生，高二有机区统考中最高分只有102分，他们的学习习惯也较差。具体体现在：高一、高二很多基础知识都忘记，在高三教学中得向新课一样教学，学生的总结能力、记忆能力、灵活应变能力较差；另外我们学校这样的学生往往各科基础都比较薄弱，现在高三各科老师都在抓，12位前50名化学学生大多因有翘脚科目被分配给各科任教师，有的甚至2门学科，所以学生能分配在化学学科自主学习的时间是有限的，但小班化的教学在教师的课堂关注、个别辅导上有一定优势。
三、教学条件分析：
学校课时安排：每周7＋1（早自修）＋2（晚补课）＋2（周六）（注9月、10月因学校做考场周六几乎未上课）。
目前教辅材料使用：
①教材配套练习
②高考零距离第1轮
③自编练习。
1、?在教学中，仔细分析新教材的`特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实。立足本班学生实际状况，搞好分类指导，在夯实基础的同时，重视临界生的辅导，他们的作业力争面批，关注其每一个错误及时分析错误的原因。
2、在教学中，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养和分析解题能力。
3、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题； ②作题过程中，每个步骤都要准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范；③对作错的题，务必认真分析订正。
4、重视作业：要求学生规范，按时完成；教师及时批改并做统计，做到不统计不上课，讲评作业针对学生的问题。
5、每周坚持利用中午短暂的20分钟进行前面知识的滚动复习（通过小专题训练）
四、指导思想：
认真研究和学习课程标准及考试说明，力争高考质量在原有基础上有所提高。向上一届高三教师请教教学经验，坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，提高课堂教学有效性，培养学生的学习能力、创新精神和科学素养。
五、教学进度：
周次
时间
教学内容
1
8.31—9. 6
化学键和分子间作用力、晶体、结构总复习及作业讲评
2
9.7—9.13
物质结构单元测试及、讲评溶解、平衡
3
9.14—9.20
化学反应速率化学平衡、化学反应中的平衡（复习及测试）
4
9.21—9.27
电离平衡、水的电离和溶液PH
5
9.28—10. 4
水的电离和溶液PH、十一放假
6
10.5—10.11
十一放假、月考及讲评、盐类水解
7
10.12—10.18
第三单元复习及测试讲评、离子互换反应
8
10.19—10.25
氧化还原、电化学
9
10.26—11.1
第四单元复
高三上册化学教学计划3
一、指导思想和目标
指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析20xx年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、基本学情
本届高三共有xx个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课xx课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《xxxx》。
三、教学方案
第一轮复习时间：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。详细进度安排见附表。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。
第一轮复习的策略：立足课本形成网络强化落实
1、正确处理“纲”与“本”关系
《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的'实际)。不让学生做死题，少走弯路以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。要善于抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背。
2、切实解决复习中的主要问题
通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分析、观察，目前化学学科的教学中存在的问题是：教师讲，学生听;教师做(做演示实验)，学生看。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘;容易听，容易忘。试题特点是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知识覆盖面广，考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。要求学生答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力，在狠抓双基上下功夫，搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点，解决疑难问题。另外，学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。在教学、复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。存在的问题和采取的措施一一对应，学生目标明确，进步即可明显。
3、认真把住复习中的“六环节”
“六环节”指：阅读、提问、讨论、精讲、精练、点评。
(1)阅读
在课堂的各个教学环节中，认真阅读教材是听好一节课的基础。为了训练和培养学生的自学能力，体现学生的主体作用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对学生能力的要求，无论是在平时上课中还是在高考总复习中，教师都应坚持引导学生认真阅读教材，从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在阅读教材时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过阅读教材就可以解决的，还有哪些知识自己理解上还有困难，主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。这一环节主要在课前通过导学案来完成。
(2)提问
不管是在高三复习的哪一个阶段，教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题，留给学生进行思考。加上学生在第一环节阅读教材时积累的问题，这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。学生每次接触的问题越少，印象越深，记得就越清楚。时间长了，好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。
(3)讨论
在前两环节的基础上，组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚，做到“万变不离其宗”。抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。
(4)精讲
由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。
(5)精练
无论是单元复习，还是综合练习，模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。切忌搞“题海战术”，习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。在复习中发现，有的学生练了大量的综合题，但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误，因此，高考也考不好。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式，练得学生对所学知识真正理解，熟练掌握，准确无误，标准规范，即达到精练的目的。
高三化学复习中“练”的策略：正确认识高三复习中的“练”，必须跳出题海，严格遵循练的原则：适时，适量，精干，灵活，练有所得。而练的总体目标是夯实基础，培养能力，提高素质，切实注意练的方法和效果，采取扎实有效的措施，常见做法是：基础知识系统练，难点知识分解练，热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练。这一环节主要在课后加以完成。
(6)点评
学生经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复习，已经具备了一些基础知识和综合能力。但要想在高考中取得好成绩，还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查学生的双基知识是否搞扎实：考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚：学生对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力;学生对试题是否具有巧解、妙解、灵活多样的思维方法。复习中，针对以上需要点评的问题，结合精讲、精练、讲练结合，给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题的方法，使学生收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、知识点、规律，结合学生在复习中存在的问题就分析、讲解一节课。针对学生掌握知识的程度，边点边评，随点随评，发现问题，及时解决，从而使学生的问题越来越少，知识积累得越来越多，能力就会越来越强。
化学总复习中，各个复习环节应相互联系，取长补短。阅读的不足由提问来补充;提问的不足由讨论来补充：精讲的不足由精练来补充：精练的不足又可由精讲来补充;精讲、精练之不足又可由点评来补充。六环节中的每个环节中既有其独立的作用和目标，又可补充另一环节的不足。
附表：第一轮复习内容和时间安排表
原则：按化学学科体系分块，以课本为依据确定专题复习，尽量不打破教材体系。这样安排突出学科特点和考试重点，便于学生自主复习。
第四篇：2013年高三教学调研报告(化学学科)
2013年高三教学调研报告（化学学科）
蒋亚仲
调研主题：复习课的有效性
调研时间：2013年9月16日至26日
调研对象：五所普高
调研人员：蒋亚仲、林静海、戴晨蓉
调研形式：听介绍、听课、座谈、查看教师备课及作业批改情况
经过五天的调研，开了五个学生座谈会，听了9位高三老师的课，跟五个高三备课组进行了交流反馈。
如何提高高三复习的效率？是每位高三教师必须面对的课题，也是保证教学质量的基础。从调研收集的信息看，广大教师在复习计划的制订、复习内容、方法及习题的选择等方面都有自己的思考，基本能结合本校学生的实际并围绕复习的效率来设计复习方案；学生对教师的工作态度及教学方法比较满意。但调研组也认为某些方面尚可进一步加强，为此提出以下几点建议：
一、课前准备上：
1、要面对现行教材实际，重视备课组集体智慧，切实做好一次备课。
现行苏教版高中化学教材学科知识点比较散乱，学科知识体系不完整；这也是许多学生觉得化学比物理难学的主要原因。因此，在高三第一轮复习中，教师有责任也有必要帮学生建立起完整的知识体系，把分散在各专题、各模块中的相关知识疏理整合在一起，便于学生更好的理解掌握。
现在市面上流行的复习用书多以教材原有专题为主线，对知识的整合不够，且部分专题缺乏典型例题、练习题，如实验化学模块。因此，学校应组织备课组或教研组切实做好一次备课的工作。根据教师实际、化学学科知识体系进行分工合作。具体建议主要做好以下二点：（1）从化学基本概念基本理论、元素化合物知识、化学基本实验、有机化学等四大方面出发，对现有知识进行疏理整合，并提出总体的复习思路及计划（含大约课时）；（2）根据高考要求，收集提供相应的配套例题、课内巩固、反馈练习题及课外作业题。这样既可以避免教师各自为政引起的重复劳动，减轻备课负担，又可以解决年轻教师经验不足的问题。
2、在二次备课中教师根据自身特点及学生实际设计教学方案、选择教学方 1
法，注重构建知识体系，形成学科能力。
学科能力实际上是一种应用能力，是对知识点的具体应用，关键是如何分析、解决问题，实质在于对学科知识点的选择和应用，因而构建学科知识体系是基础。不要过早地使用学科内综合的训练材料，因为这很容易误导学生忽视科内的知识积累，总的原则是高三第一阶段复习守好学科基础的大门，适当注意在复习中联系相关的知识。高考题不一定考得多深，但考查学生的思维面很宽。因此，平时复习要把教材和复习材料中大量的案例、典型事例根据学科知识内在联系的一般规律加以处理，简化成知识线索，便于选择知识点和方法，便于分析和解决问题。
系统构建，分块串联，点点突破，是第一轮复习的基本特点。系统复习不是对学过知识的简单重复，要抓住知识的内在联系，在敢于打破教材体系，重新组织复习体系。在教学中，可将整个学科知识分解为若干模块进行分块复习。分块复习便于学生在对比、统一的基础上，掌握学习的规律，提高学生学科能力。
二．课堂教学上：重视讲练结合，注重知识应用；重视习题难度的把控，注重有效性。
整节课的知识疏理，尤其是以教师讲为主的知识疏理，忽视所学知识的具体应用，就是“冷饭”课，既难以提高学生解决实际问题的能力（解题能力），学生也不喜欢听，显然其复习效率也高不到哪儿去。整节课都训练题目，以练代复，这不是复习课而是习题课，也不利于学生完善学科知识体系。因此，讲练结合才是最为可取的复习方法，建议每节课按排40%左右时间进行针对性练习，并注重解题思路的分析、解题方法、技巧的指导。具体建议一定要扎扎实实在讲、练、导、考等环节上下功夫：
讲：复习课要将单元知识系统归纳、提炼、概括，要讲教材、讲基础、讲考点、讲联系、讲规律、讲方法，强化重点，实破难点；要精讲，要充分利用现代教学设备，把多媒体课引进高三课堂，增大复习容量。
讲评课要针对学生答卷情况并结合考查意图，认真分析学生知识掌握情况，讲规律、讲方法、讲弥补知识与能力缺陷的具体措施。
练：布置练习，从巩固知识培养能力出发，要精选题目，落实考点练习，类型全面，适应高考。自编题要力求有针对性，外来题力求有补充性，做到去粗存精，精练巧练，讲求实效。要指导学生独立练习，要培养学生严肃认真、一丝不
苟完成练习的良好习惯。教师要及时批改，及时评讲，引导学生举一反三，触类旁通。
导：要重视和加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，要加强宏观调控，对统测后不匹配的学生更要加强个别辅导的安排，督促、反馈与调控，个别辅导要注意导思想、导方法、补基础。
考：考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以考纲、说明为标准，全面考查、突出重点，落实双基、注意能力，要重视考试后试卷的批改评讲，重视考试后的知识归纳和提高，要通过考试反馈学生知识实际，调整备考复习内容。要采取考点知识具体考、单元知识过关考。不过关辅导后再重新考、要考出基础、考出问题、考出办法、考出成效来。
在讲、练、导、考这四个环节中要突出“练”这一环节，以练为主线，在强化训练中提高应试能力。
三．在考试研究上：要关注高考真题、教材和新课程标准的变化及考试说明
1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点研究一下近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、大纲相比较，现在使用的新版教材和新课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。
另在教学策略上，可以采用：建立教师的错题本、课前作业等方法，了解学生实际，加强复习的针对性，从而提高复习效率，提升高考成绩。
第五篇：高三年级政治调研测试
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。1．据悉，洋奶粉企业每年都在提价，从2006年至今，惠氏、美赞臣、多美滋、雅培等洋奶粉企业每年都保持着15%左右的提价幅度。对于洋奶粉的接连涨价，由于近几年国产奶粉频发危机，部分国内消费者对于洋奶粉涨价也只能无奈接受，一些家长宁可多花些钱也要让孩子吃得安心些。上述材料给我们的启示：()A.15670元13600元13000元B.15670元13000元5000元
A.洋奶粉需求旺盛是其接连提价的根本原因 C.15670元14670元8600元D.15670元13670元8000元
B.在互为替代的两种商品中，一种商品价格上涨，将增加对另一种商品的需求 6．“四黑四害”，是指目前老百姓反映强烈的制假售假、收赃销赃、涉黄涉赌
C.国产奶粉企业需注重提升商品的使用价值 涉毒等违法犯罪活动，俗称“黑作坊”、“黑工厂”、“黑市场”、“黑窝点”。从经济生
D.国内消费者对企业信誉和形象越来越关注 活的角度来看，“四黑”出现的原因是
2.假设人民币对美元的汇率基准价为 630.00，美元存款年利率为 3 %，人A．市场调节具有盲目性B．市场调节具有滞后性 民币一年期储蓄利率为2.5%，一年期国债利率为3.7％。不考虑其他因素，分别用C
．市场经济具有开放性D．市场调节具有自发性 10000元人民币进行一年的投资，其收益对比正确的是7.2012年4月24日，宁夏物价局公布消息称，从4月27日至5月1，将实行
A．人民币储蓄存款大于购买国债B．兑换美元后用美元存款等于购买国债 牛肉、羊肉和蔬菜临时价格干预措施。临时价格干预措施属于宏观调控的（）
C．购买国债大于兑换美元后用美元存款A.行政手段B.法律手段C.道德手段D.经济手段
D．兑换美元后用美元存款小于人民币储蓄存款 83.2012年11月20日，经过国务院批准，浙江省政府出台了《浙江省温州市金融综合改革试验区实施方案》，该方案指出，要建立健全民间融资监测体系，形成民间融资综合利率指数（也称“温州指数”），进一步规范民间资本的运作。支持民间资金参与地方金融机构改革，鼓励民间资金根据有关规定发起设立或参股村镇银行、贷款公司、农村资金互助社等新型金融组织。这有利于 美、日，①建立和完善基本经济制度②规范金融市场秩序，实现资源优化合理配置GDP和能耗留在中国”。这启示我们要（）③让资本创造社会财富的源泉充分涌流 ① 推动区域协调发展，缩小城乡发展差距④使民间资本成为社会主义经济的重要组成部分 ②创新利用外资方式，加大外资引进力度A．②③B．①②C．①④D．③④ ③转变经济发展方式，加快经济结构调整4.风靡世界的《江南Style》讲的是一个韩国“屌丝”的白日梦，创作者“鸟④坚持自主创新，增强可持续发展能力 叔”至少已经获得了5000万元人民币的收人。这首歌是在韩国经济持续低迷的背景A．①②B．①③C．②④D．③④ 下获得成功的，这正反映了经济学上的“迪士尼效应”：经济越是萧条，失业人数越9.2012年1月21日，国务院总理温家宝签署国务院令，公布《国有土地上是上升，假期越是延长，迪士尼的客人就越多，娱乐业也越发达。这一效应包含的房屋征收与补偿条例》。《条例》中一个显著的变化，就是删去了旧有条例中令人敏经济学道理有 感的“拆迁”，代之以“征收”。有“征收”，就应该有相应的“补偿”。透过这①消费水平受经济发展状况的影响②消费对生产具有反作用 一字面改动，可以看出新条例更加突出房屋征收和补偿的规范、公平、合理。这体③消费行为受消费观念的影响④消费结构体现经济发展状况 现了（）A．①②B．②③C．②④D．③④ ①在我国，政府和人民的根本利益是一致的 5.下表是某农民2011年的收入表
寒假政治作业（—）
1②人民的公民意识和主人翁意识进一步增强D.社会管理 经济调节 公共服务 市场监管 ③立法机关完善立法，依法行政的水平不断增强 15.2012年中央电视台每天推出的“数字十年”显示，“兴边富民”行动实施④我国政府坚持以人为本，不断提高依法行政的水平10多年来，逐步缩小了边境民族地区与发达地区的差距，各民族群众的凝聚力和向A.①②B.①④C.①③D.②④ 心力也明显增强。这说明
10．北大教授张千帆等30位专家学者联名向国务院、教育部及北京、上海、A.民族区域自治以领土完整、国家统一为前提
广州三地的教育部门递交了《进城务工人员随迁子女在就读地参加升学考试的建议B.各民族共同繁荣是民族团结的物质保证 方案》，对随迁子女的认定条件、父母条件、政策落实时间等方面提出建议。这是公C.民族团结是实现各民族共同繁荣的政治基础 民通过D.民族平等是民族区域自治的社会和政治基础
A．专家咨询制度参与民主决策B．信访举报制度参与民主监督 16钓鱼岛是中国固有领土，中国政府针对日本政府非法“购岛”，打出了一套C．社情民意反映制度参与民主决策 D．重大事项社会公示制度参与民主监督 组合拳：公布钓鱼岛领海基线、实施维权巡航、提交东海部分海域大陆架划界案，11.近年来，我国学前教育资源短缺带来的“入园难”困扰着许多年轻的父母。环境监测预报，护渔维权等。中国政府的组合拳体现了主权国家在国际社会中行使 如果你是人大代表，为促进这一问题的解决在人大会上你可以 A．独立权和平等权B．平等权和自卫权
A.行使决定权，制定解决问题的方案B.行使提案权，提出解决问题的议案 C．平等权和管辖权D．独立权和管辖权 C.行使质询权，向幼儿园提出质询D.行使立法权，制定相关法律法规 17.2012年网络热词层出不,纵观今年的网络热词不乏有很多体现了中国在奋12．从物质文明和精神文明两手抓、依法治国和以德治国相结合，到文化事业进中铿锵步伐。语文期刊《咬文嚼字》12月30日正式发布了“2012年十大流行语”，和文化产业同发展，中国共产党通过理论创新和实践探索，开创了中国特色社会主分别是：“正能量”、“元芳，你怎么看”、“舌尖上”、“躺枪”、“高富帅”、义文化的发展之路。这集中体现了中国共产党 “中国式”、“亚历山大”、“最美”、“赞”、“接地气”。仔细品味刚刚出炉①坚持依法执政，推进文化建设的法制化②具有与时俱进的执政能力 的热词无不体现网友对中国政治、民生等问题的关注。网络常见的流行词的出现和③坚持科学执政，把握文化建设发展规律④具有历史和法律赋予的执政资格流行，反映的哲学道理是（）
A．①③B．②③C．①④D．②④ ①物质和意识不可分离②物质决定意识，意识是对物质的反映13.2012年两会之际，《关于强本固基维护实体经济坚实基础的提案》被列为③认识是客观与主观具体的历史的统一 ④主观认识随着客观实际的变化而变化
全国政协十一届五次会议一号提案。这份提案，由民建中央、农工党中央、全国工A．①②B．②③C．②④D．③④ 商联联合提交，是份罕见的多党派联合建言。目前该提案的部分建议已经被相关职18.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”李白这句诗蕴含的哲理是 能部门排上工作日程。这一事例表明,民主党派 A．事物的运动是相对的、无条件的B．在一定条件下，任何事物都处于运动状态 A.依照宪法和法律参加行使国家权力B．代表人民的意志和利益行使质询权 C．动中有静，静中有动D．运动是静止的特殊状态 C．围绕团结和民主两大主题进行民主监督 19.早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业D．参与国家方针政策、法律法规的制定和执行 革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，14.为促进经济又好又快发展，某地政府采取了以下行动： 人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见（）①及时、公开地向全社会提供经济信息和市场信息①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②促进经济结构调整和优化，保持经济持续快速协调健康发展 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 ③妥善处理与经济相关的突发性、群体性事件 ④加强对行业垄断行为的规范。③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 以上行动体现了该地政府在经济建设中履行的职能分别是 ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力
A.社会管理 市场监管 公共服务 经济调节A.①②B.①③C.②③D.③④ B.公共服务 经济调节 社会管理 市场监管20.2012年6月29日，“神九”返回舱成功着陆。神九和天宫一号“太空相
C.公共服务 社会管理 经济调节 市场监管拥”，是中国航天人在掌握天地往返、出舱活动技术之后，又一次在航天技术上的创新与突破，为将来建造空间站、开展大规模的空间应用奠定了良好的基础。这体现的哲理是
①事物发展的方向是前进的，道路是曲折的②实践是认识的目的和动力③规律是客观的，人可以改变和利用规律④追求真理是一个永无止境的过程 A.①③B.②③C.②④D.③④ 21.一个小孩站在马路边大哭,一个大人问小孩为何哭，小孩说自己的硬币掉进下水道了。大人给小孩一个硬币，以为小孩会破涕为笑，没想到小孩哭得更厉害了。大人纳闷：给了你硬币，为什么还哭？小孩答：如果那枚硬币不掉进下水道，我现在就有两枚硬币。下列选项符合材料寓意的是
A．矛盾是人们主观想象的B．矛盾双方可以相互转化 C．矛盾处处存在D．矛盾时时存在 22.中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足下”、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是（）
①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 ②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二 ④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
A.①②③④B.③①②④C.②④①③D.②①④③
23.2012年11月30日，党中央总书记习近平在参观《复兴之路》展览时指出，改革开放以来，我们总结经验．不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路——中国特色社会主义。空谈误国实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后，继往开采，团结一起，奋勇拼搏。我坚信，到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会的目标一定能实现；到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化目标一定能实现。上述材料蕴含的历史唯物主义道理是①社会意识具有相对独立性②生产关系一定要适应生产力发展的状况③经济基础一定要适应上层建筑的发展④人民群众是历史的创造者A．①②B．①③C．②④D．③④
24.瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会10月11日宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。莫言在获奖后对凤凰卫视表示：同样一部小说张三认为是黄金，李四认为是马粪，不能说是马粪的人就不对。人们之所以对同一部小说持不同的看法，是因为
①不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的②不同主体对同一事物
总是作出不同的价值判断和选择③认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同 ④价值观对人们的认识和实践活力具有制约和导向作用A．①②B．①③C．②④D．③④
25.《人民日报》评论员文章指出：“宁要微词，不要危机；宁要‘不完美’的改革，不要不改革的危机。”。这是因为
A．只有改革才能使生产力适应生产关系的变化
B．生产关系一定会促进社会生产力的发展
C．只有通过不断解决矛盾，才能推动社会不断进步D．只要改革就能促进社会主义制度自我完善和发展
二、简析题：请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。26.材料一
与去年同期相比，该市农民工资性收入、经营性收入的增幅分别回落5.9、6.1个百分点。材料二据调查，目前经济增长下行压力很大、中小企业经营状况不容乐观、农产品价格暴涨暴跌等因素严重制约着农民收入的持续快速增长。对照该市农民“收入倍增”计划，到2015年，农民人均收入需年均增长15.8%以上，形势不容乐观。
（1）你从材料一中获得了哪些经济信息。
（2）结合材料，从《经济生活》角度，分析说明应如何实现该市农民“收入倍
增”计划？
27．2012年7月24日，国务院发出通知，今后每年的春节、清明节、劳动节、国庆节等四个重大节日及其连休日期间，在收费公路上行驶的7座及以下小型客车将免费通行。今年中秋和国庆期间，人们高兴地驶上免费的高速公路，不料多地高速公路严重堵车，“高速”变成了“慢速”，人们心中难免有几分“添堵”的遗憾。
(1)上述材料是怎样体现唯物辩证法矛盾观的？
(2)运用《政治生活》有关知识，说明政府如何作为才能避免百姓 “添堵”?
28． 2012年8月16日，国务委员兼国务院秘书长马凯在人民大会堂会见了第五届发展中国家预防腐败研讨班全体代表和有关国家驻华使节。马凯指出，中国政府高度重视反腐败和廉政建设，按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，整体推进惩治和预防腐败体系建设，在坚决惩治腐败的同时，注重制度建设、完善体制机制、规范权力运行、强化监督和教育。中国愿意与发展中国家继续加强反腐败领域的合作与交流，互相借鉴，取长补短，共同防治腐败。
29.2011年12月12日至14日召开的中央经济工作会议强调，热衷于劝明年经济社会发展，要突出把握好稳中求进的工作总基调。稳，就是要保持宏观经济政策基本稳定，保持经济平稳较快发展，保持物价总水平基本稳定，保持社会大局稳定（“四个保持”）。进，就是要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在转变经济发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效（三个“新”）。这是党中央全面分析国内外形势作出的重要决策，对于保持经济社会发展的良好势头具有十分重要的意义。
试分析“稳中求进”的工作总基调所体现的哲学道理。
结合材料，运用《政治生活》的有关知识，分析中国政府为什么高度重视反腐败和廉政建设。(12分)
CCACADDDBC BBDBB DCCBCDDCDC
[答案](1)①是由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，反腐倡廉才能保证人民是国家的主人，一切权力属于人民。②我国政府是人民的政府，其宗旨是全心全意为人民服务，坚持对人民负责的基本原则。政府重视反腐败和廉政建设，才能保证人民群众的根本利益得到实现。③有权威的政府必定是廉洁高效的政府，重视反腐败和廉政建设，才能树立政府的权威，政府的管理和服务才能得到人民群众自觉的认可和服从。(每点4分，共12分)
①一切从实际出发，实事求是。确定稳中求进的总基调，是中央根据国际国内形势变化作出的实事求是的科学决策。
②事物是绝对运动和相对静止的统一。我国经济要“稳”，要做到“四个保持”，体现了事物的相对静止；我国经济要“进”，要实现三个“新”，体现了事物的绝对运动。
③事物是发展的，要用发展的观点看问题。“稳”是前进的基础，“进”是发展的方向。“稳”不是目的，目的是要稳中求进，促进经济社会发展。
④要用对立统一（全面）的观点看问题。矛盾双方既对立有统一，推动事物的运动、变化和发展。稳中求进，就是既要“稳”，也要“进”。不稳无法进，不进难以稳。两者互为条件，相辅相成。
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