B班作文材料[推荐阅读]

第一篇：B班作文材料

B班资料 “独”的艺术

顾 鹰

〖独坐〗

独坐，是门功课。

行到水穷处，坐看云起时。这是一种豁达而悠闲的心境，同在河边独坐，乐观者看到的是水里的鱼，悲观者看到的是水里的淤泥。独坐仅仅是一种凝固的动作，重要的是，独坐的时候想了些什么。

智者坐于菊，他看重馥馥郁郁的香气。愚者坐于石，他看重实实在在的物质。

如果说站着的人便于起跑，那么，坐着的人则便于思考。

生活，有时候需要避开热闹，远离喧嚣的地方静静独坐。

〖独斟〗

独斟，是一种境界。

真正的饮酒，应是一个人默默地喝，静静地吮，慢慢地品。

举杯邀明月，对影成三人。何等的洒脱!左手一卷书，右手一杯酒，看一面抿一口。谁能品出那杯名叫生命的酒，饮着饮着，某些解不开的情怀，求不出的结果，未达到的心愿，都慢慢释然了。

独斟，不一定非要醉个一塌糊涂，不省人事。独斟，有时为了保持思想清醒行为冷静，于滚滚红尘中，抽出一点空闲——可以是某个下雨的早晨，也可以是某个起风的黄昏，一个人坐在桌边，满满地斟上一杯，哪怕是轻轻地啜上一口，都不能不说是自己赐予自己的一份美好。

若得意，则为自己斟一杯祝贺的酒，这时候酒是朋友；若失意，则为自己斟一杯解闷的酒，这时候酒还是朋友。

〖独行〗

独行，是一种勇气。

你也许是寂寞的，但你绝不感到空虚。把自己的脚印甩在身后，一个人独自领略吹过耳边的风儿，飘至眼前的阳光和在鼻翼边游荡不息的花香。你有时候感到幸福，有时候感到痛苦，有时候觉得快乐，有时候觉得忧郁，这些感觉都是深刻而真实的。

人在独行的时候，总是有一种神秘的语言，或者一种别人不能领会的手势，与自己的心灵对话。你的脚印是别具一格的，你的头发显示风的流向。

独行者的灵魂应该像一件浆洗熨平的雪白的衬衫。张承志在《放浪与幻路》中，这样写他在精神世界独行的感觉：‚一切网络都冲决了，一切重负都卸尽了，一切犹豫都结束了，一切他人不能企及的我都达到了——艰难与辉煌，孤立与骄傲，危险和希望，如今都被我占有了。我又回到了路上。‛

孤独的创造

李汉荣

我常常想远古先民是多么孤独。万古长夜里刚刚睁开的一群眼睛，看天，天上也挂满茫然的眼睛，那无数眼睛悬在虚无中，更是茫然复茫然；看地，地上奔突游走着禽兽的眼睛，眼睛里尽是忧郁和惊恐；看水，水浩浩荡荡流着，却不知道流哪里去了；看山，顽固狰狞的石头抱成一团，似乎扛着、高举着什么，而头顶，终归是那云聚云散的，不知是什么意思的天空。

先民们，可以说除了孤独和恐惧，就剩下了死亡。没有文化解释天地为何物，人为何物，死为何物。孤独，孤独,孤独，这就是先民们的根本生存处境和内心经验。

于是，人群中一些聪明者、通灵者开始说些有意思的，能化解孤独的苦闷的话了。

他们说：天上有大神，于是，天上的星星不再是迷茫的眼睛，而是神的眼睛，它在注视着大地上人的命运。

他们说：河里有神，是河神，于是浩淼的水不再是生命之外的事物，那奔涌的，喧哗的，是生命的守护者和颠覆者，它灌溉万物也灌注着内心的领域。

他们说：山上有神，是山神，于是冷漠的石头有了灵性，对山的攀援，就是攀援生命的另一种高度。

于是，五谷之神来了，森林之神来了，梦神来了，美神来了……

远古的大规模造神运动，实是先民们在孤独茫然的处境里，为摆脱孤独茫然而进行的艺术创造。

有了神，人随之有了守护者和对话者，人可以和看得见的存在交流，也可以和看不见的存在交流，神，是人的主宰也是人的朋友。神，处在人的高处，代表永恒的宇宙自然，人与神对话，遂产生神话，神话揭示和象征着存在的最高真理；神话又启示了人和人的对话，人和人交流的是对神话的理解，是神话的寓意在实际生活中落实的情况，人和人的对话，就是人话，人话是实用的，相对的话。

就这样，孤独产生了神，然后有了人神对话而说的神话，神话又启发了人与人的联系和对话，有了可操作的人话。神话是先民们的宗教、哲学与宇宙学，神话启示了人话，发育了人的伦理、道德和生存智慧。

有多大的孤独，就产生多大的神。上帝等创世神的诞生，只能源于一种近于绝望和疯狂的绝大的孤独感，这种大孤独具有与宇宙对称的规模，是无边的浩大，没有一个（或若干个）与这种大孤独对等的世神，就无从安顿这种大孤独，也无从安顿这个没有来头没有究竟的大宇宙。孤独的创造者把他的孤独——宇宙规模的孤独，转移给神去承担了。神的身上，汇集了人的全部孤独、迷茫、祈求和期待。

在无边的宇宙荒原上，先民们创造了辉煌的诸神，围绕诸神产生了无尽的人神对话人神交接人神抗争，于是，从神话的伟大源头，流淌出文化的长河。

那些在大孤独中创造神灵的先民，是人类精神文化的开天辟地者，是大师中的大师。

人在孤独的状态里，才能进行真正的创造。创造，无非是在你无法忍受的孤独命运里，创造一个比你更能承受命运重压的神——象征之神，爱之神，美之神。

大孤独者产生大创造，大的境界，大的关怀。

小孤独者产生小创造，小的情绪，小的游戏。

无孤独感者，能做什么？他主要是消费，消费现存的文化、面包，消费别人提供的感觉。他的所谓‚创造‛，无非是饱嗝怎么打才显得优雅，或者有关消化、消遣的技巧——现代的消费文化，大抵如此。

我想，真正的精神大师，他总会时时处于孤寂状态中，现存的文化、秩序、价值理念，无法安顿他那颗无边无际的灵魂，他常常会体验到史前先民们的那种‚俯仰天地，何处是家‛的万古漂泊感迷茫感，然后，他才会投入到孤寂中的深思、追问和创造，去发现或整合一个大的象征系统和精神领域，以安顿那颗永恒流浪的孤独灵魂——他为自己的孤独灵魂寻找寄托，也同时为孤独的人类寻找一种形而上的欣慰……

鸟

万千生灵中最爱干净的莫过于鸟了。我有生以来，不曾见过一只肮脏的鸟儿。鸟在生病、受伤的时候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它们不能忍受肮脏。鸟是见过大世面的生灵。想一想吧，世上的人谁能上天呢？人总想上天，终未如愿，就把死了说成上天了。皇帝也只能在地上称王，统治一群不会飞翔只能在地上匍匐的可怜的臣民。不错，现在有了飞机、宇宙飞船，人上天的机会是多了，但那只是机器在飞，人并没有飞；从飞机飞船上走下来，人仍然还是两条腿，并没有长出一片美丽的羽毛。鸟见过大世面，眼界和心胸都高远。鸟大约不太欣赏人类吧，它们一次次在天上俯瞰，发现人不过是尘埃的一种。鸟与人打交道的时候，采取的是不卑不亢、若即若离的态度。也许它们这样想：人很平常，但人厉害，把山林和土地都占了，虽说人在天上无所作为，但在土地上，他们算是土豪。就和他们和平相处吧。燕子就来人的屋子里安家了，喜鹊就在窗外的大槐树上筑巢了，斑鸠就在房顶上与你聊天了。布谷鸟绝不白吃田野上的食物，它比平庸贪婪的俗吏更关心大地上的事情。阳雀怕稻禾忘了抽穗，怕豆荚误了起床，总是一次又一次提醒。黄鹂贪玩，但玩出了情致，柳树经它们一摇，就变成了绿色的诗。白鹭高傲，爱在天上画一些雪白的弧线，让我们想起，我们的爱情也曾经那样纯洁和高远。麻雀是鸟类的平民，勤劳、琐碎，一副土生土长的模样，它是乡土的子孙，从来没有离开过乡土，爱和农民争食。善良的母亲们多数都不责怪它们，只有刚入了学校的小孩不原谅它们：‚它们吃粮，它们坏。‛母亲们就说：‚它们也是孩子，就让它们也吃一点吧，土地是养人的也是养鸟的。‛

据说鸟能预感到自己的死亡。在那最后的时刻，鸟仍关心自己的羽毛和身体是否干净。它们挣扎着，用口里仅有的唾液舔洗身上不洁的、多余的东西。它们不喜欢多余的东西，那会妨碍它们飞翔。现在它就要结束飞翔了，大约是为了感谢这陪伴它一生的翅膀，它把羽毛梳洗得干干净净。

鸟的遗体是世界上最干净的遗体……

离歌

美好时光总是太短暂 转眼我就要离开

请你别哭泣 就算我们要分离 别让眼泪沾湿回忆——《希望》

耳畔仍回荡着班主任接班时说的那句话：‚我们能相聚一室都是因为‘缘’，‘纟’就像丝一般紧紧将我们缠绕在一起。‛，现在我依然能想起那时的生活是多么的快活多么的无忧无虑……可猛地回过神，发现我已臵身在摞摞试卷中。探出头朝四周张望：原来我朝夕相处的‚战友‛们，也一样在试卷堆中挣扎着。不时亦有探头张望者，我们相视一笑。

我蓦地感悟到：待并肩奋斗之后，是否将意味离别的来临？心顿时凉了一截，泪也不禁湿了眼眶……

不舍我的老师、不舍我的朋友、不舍医务室和蔼的老校医、不舍我时而奋笔疾书时而打打瞌睡的课堂、不舍我曾一圈圈挥洒汗水的操场……无尽的不舍汇聚成一条忧伤的小河，叮咚的演绎着一曲离歌。我的老师

我会永远爱着你 不会让你失望 你的爱是温暖我的力量——《希望》

我的老师都特别好。

班主任是个能从学习扯到为人，从小故事扯出大哲理的语文老师。她说当老师是件幸福的事，因为她可以看学生实现许多自己实现不了的梦想。所以她很真诚的授教，恨不得把所有知识都灌输进我们脑子里。所以当我们怠慢学习时，她会失望的摇摇头。我看她失望时，都会很心痛——老师我爱你，我想载着你的希望翱翔。

前几天，当英语老师把之前没收的本子还给同学们的时候，他不改往日幽默，一个个叫着同学名字一本本‚飞‛着本子，他连点了n本某某的本子，笑着说‚喂，你是老油条咧！‛同学们无一不哈哈大笑。我却越笑越难过：这是否已意味着离别？我观察到老师苍老的手，布有细细的皱纹，我的老师到底经历过多少次如此的离分？他是否曾对某个班级留恋过呦，是否也有过无尽的不舍……我该死的多愁善感使我的悲伤顿时溃不成军——老师我爱你，我并不愿离开。我的朋友

因为梦见你离开 我从哭泣中醒来

看夜风吹过窗台 你能否感受我的爱——《一生有你》

朋友是我最珍爱的。

我仿佛看到凯将指尖抵住她的唇，再轻轻扬起在空中，与我比划了一个‚飞吻‛状，轻声说：‚再见了，sk。你要幸福哦。‛；珂敲了下我的脑袋，强忍着挤出一个大大笑容：‚sk，不要难过啦……只要记得我们的爱，就无所谓孤单。‛；婕拭去眼角的泪水，喃喃的说：‚我会记住你的，我曾经最好最好的朋友。‛；吴揉乱了我的发，很美的笑了：‚我们的故事，也许我一辈子也不会忘吧！‛；喜欢‚乎哉乎哉‛的陆，也大大咧咧的跑来说再见，她说：‚再见乎！‛；卫卫依然很莫名的表情：‚噢噢，sk，那再见喽，再也不见喽。‛；猴子眨巴眨巴大眼睛，挥挥衣袖道：‚sk，有空聚。‛虾带着一口地方音与我道别，张牙舞爪的挥动着胳膊；许还像没察觉出离别似的，用往日无所谓的口气说：‚那你去忙吧，拜拜。‛……

我一一与他们相拥，谁也不愿打破离别前的宁静。看他们身影渐渐远去后，才敢掩面啜泣，有些晶莹的东西从眼角滴答滴答落下……

——想留不能留才最寂寞 没说完温柔只剩离歌

心碎前一秒用力的相拥著沈默 用心跳送你辛酸离歌…… 离 歌

依依不舍地挥别欢笑和悲伤过去 明天终会来临 我们终需别离

但情谊要永远延续

我会永远鼓励你 在你的心里陪伴你 勇敢走下去——《别离歌》

也许你们就像是我生命中的那些花儿，曲终人散，幸运的是我曾陪你们开放，好在还拥有和你们一起度过的春秋和冬夏。

虽然，现在，我看到的依然是你们大片大片或枯萎或凋零的花瓣，散落在泥土上，消失在我的世界。可我分明听到泥土中有种子‚啪啪‛爆破的响声，仿佛在酝酿一个新世界——请不要再沉浸悲伤——愿你们能再开出另一个绚烂的天地。

妈妈给我买把伞

■ 周纪鸿

1978年，25岁的我参加了粉碎‚四人帮‛以后的第一次全国统一高考。8月，‚绿色天使‛给我送来了录取通知书，作为家中的长子，能够考上所普通高校的中文系，也算是百里挑一了，爸爸妈妈自然非常高兴，临行前，妈妈带我上街，在一家百货公司给我买了两样东西。一只行李箱，还有，把伞。

这是一把上海出产的黑布雨伞。弯曲的伞把手，像高级手杖，外镶着皮套，既华贵，又舒适，伞杆是不锈钢做的，伞尖有10厘米长，铮明瓦亮。伞把上有一个机关，往下一按伞就‚砰‛的，声自动张开。宽大的伞面，礼服呢的质地，看着就舒坦。

皮箱和雨伞陪伴我顺利地度过了难忘的黄金岁月。那时候在大学里，多数学生是从农村考上来的，同学中很少有带伞的。即便有也是那种老式的油纸伞。所以我这把半自动的黑布伞，算得上是全班最时髦的日常用具了。一下雨，同学们就轮着使用，虽然有点不舍得借人，但一听同学们夸奖伞的漂亮高级，我的心里别提多美了。同时，更加佩服妈妈的眼光。这把上海伞凭着过硬的质量，几年下来一点毛病都没有。

随着社会发展的加快，各式各样的折叠伞渐渐多了起来。折叠伞色彩鲜亮，小巧轻盈，方便携带。唯一不足的就是一遇上点风雨就相形见绌了。有时候，折叠伞幣个被大风吹翻，非但遮不住雨水，还可能把人给拐摔了。而我撑着母亲给我买的上海伞，一路前行，风雨无阻，平平安安。

毕业后，我在一家国有特大企业的职工大学教书。教师们的交际面有限。我在工作中与一位教物理的老师对上了象。她的家在市区，每天跑通勤。有个阴天下雨的，我不是打着伞送她，就是接她。夏天，我们还常常到海边游玩。她不会游泳，更多时候是坐在沙滩上望着我在海水里游泳。烈日下她张着伞，静静地等我上岸。实话实说，伞见证了我俩爱情的深化过程。

2003年底，一场突如其来的车祸把善良慈祥的母亲撞伤，尽管我们千方百计抢救她老人家，但仍然没能把母亲从急救室里救回家来。

2005年8月8日下的雨，是立秋后的第一场雨，也是台风‚麦莎‛带来的一场大风雨，我照往常一样，撑着上海伞上班。中间去了一趟银行。回来我放下伞就不对劲，伞里边的结构扭曲，不能合上了，我急忙找来钳子，细铁丝，喊来顾科长帮忙。顾科长是江苏人，学工的，手又巧。我们两个修了半个多小时、终于修好了。但一收伞，伞内就扭曲变形。简单地说就不能收起来了，这时顾科长表情凝重地对我说：‚周处，这伞不能修了，人走伞也不行了‛……

一瞬间，泪水浸泡了我的眼球，我强忍着不让眼泪流出来。事实上，这把伞早已成为我们母子深情的一个活生生的见证。多年来，伞离不开我；我离不开伞，晴天，她为我展开一块荫凉，防止紫外线的照射；雨天，地为我撑起一片蓝天，抵御大雨的侵袭，这把伞，有着永恒不降的温度，附着太多的关爱和牵挂。伞，立起来，腰杆笔直，不弯不曲；张开来，爱荫一片，庇护亲人。白天走累了，伞就是我的拐杖；黑天赶夜路，伞便是我的护身宝剑。拿着它，胆大气正，步履铿锵。

在大自然的环境里，少不了风风雨雨；可人在母亲的怀抱里，就啥事也没有。在人的一生路程中，谁也少不了风雨坎坷。但有了父母保护伞一般的护佑，你就没啥可怕的，风雨既是自然气象，也是对人的历练和考验。而无论是在自然界，还是在社会层面，人人都需要一把知冷知暖的棉布伞呵。

生命·幸福·我

许名

有人说，生命是儿时的无知，童时的天真，青年的成熟，中年的练达。

有人说，生命是杨玉环手中的轻罗小扇，是昭君出塞的风沙，是貂禅口中的吕布，是西子坠湖时溅起的水花。

有人说，生命是余晖衬夕阳、青松立峭壁；是万里平沙落秋雁，三月阳春映白雪；是宝刀快马，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。

有人说，生命是一种回声，你怎样对待它，它也就怎样回答你。

……

而我却觉得，生命就是一个如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的历程。因为世界的摇曳多姿，我们选择人生；因为月有阴晴圆缺，我们选择拥抱与品味。世界上没有一个人的一生会一帆风顺，也没有一个人会一辈子倒霉。风雨过后，眼前会有鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，面前会是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。所有的成功与失败都是生命长河中一朵朵晶莹的浪花，无论折射怎样的光辉，都是一道独有的风景。

不要刻意去追求最后的完美结局，不能因为追求目的而忽略了过程，其实生命的过程就是目的。

生命有时也会乔装打扮而来——燃烧的太阳是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，辽阔的草原是生命——生命就是一本书，需要你敞开心灵认真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔细品尝。

千万不能被迷雾遮挡了智慧的双眼而错过感悟生命的冰清玉洁。

生命的真谛是什么？是幸福啊！幸福，不也是生命吗？

带着村庄上路

卢年初

我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。

我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息。我选择在一个夏天离开，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。

后来我发现我是自欺欺人。路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，原来拥有的东西你也还无法舍弃。在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学中，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：咸鱼、坛坛菜、辣椒。肚子饿了，就用炒米茶充饥。炒米茶是母亲亲手做的，只要用开水一冲，加点红糖，很香。在省城读书，我以为离村庄越来越远了，但我却无法摆脱家乡话的困扰。在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。我常见到来看我的老乡，看到他们就像看到自己，我为此忧戚：难道真的就抛不开村庄了吗？

在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市，在城里我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵。她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实；接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。后来，我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端上了大桌子。家乡菜全部来自家乡的风味，别有一番滋味。借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。我走到哪里，村庄都扑面而来。村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的。我们这些从村庄出来的人，常常聚会，侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。当我们贫穷，老把村庄当作羞涩；当我们富有，又拿村庄来调味。我们永远在把村庄当作铺垫，当作背景。

总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，村庄才真实地凸现出来。走吧，回吧，从村庄出来的人，回去干点什么，或者什么也不干。村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时，村庄却似乎在一点点远去。村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言少语，我们走近亲近，又走近了陌生。我们对村庄难以有什么回报，因为过去我们带走的太多。我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西，这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。

而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了。我这后半生还有最大的一个愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打个盹儿，我要带着它去上路。

拒绝句号

■ 冯骥才

无论在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那上千页稿纸的最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗?

当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。

打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种‚尽头感‛时，这句号就隐隐出现；如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋进的路。这路原本无止无休。你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足；甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光；句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。

我说的是这种句号。

可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过的那些有益的事，究竟是什么时候并怎样弃你而去的?

句号往往又和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。因而，我害怕句号。我对句号保持着近平神经质的警惕。警觉它、监视它、打击它和超越它。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性和保守的对抗。当然……它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。

然而，无论在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。

伟大的谎言

■ 张森凤

这是一对深山里的父子。父亲是个赤脚医生,他常教导儿子,做医生尤其要讲求诚实,有时一句谎言可断送病人的生命。打儿子懂事时起,他就没见过父亲讲过半句谎言,父亲的每一句话,对于他来说都是真理。12岁那年,父亲带着他进山采药。为了多采一些好药,父子俩带足了干粮、帐篷等生活用品,打算在这里多呆一些日子。谁料就在第三天晚上,一场灾难向他们袭来:一场特大暴雨袭击了密林,然后又暴发山洪,大水卷走了所有的生活用品,其中包括那辨别方向的指南针。

儿子害怕地问父亲:‚我们还能走出密林吗?‛父亲回答:‚能，当然能,只要不失信心,就一定能够走出去!‛儿子受了鼓励,父子俩上路了。他们从太阳的起落中,辨别方向。渴了,就喝一口山泉水;饿了,就啃一口野山楂;困了,就躺在厚厚的落叶上睡觉。

然而,就在第四天,又一场灾难向他们袭来:一条剧毒蛇偷袭了父亲,毒液迅速地弥漫了他的全身,他的口中吐出了白沫。看着奄奄一息的父亲,儿子绝望了,没有了父亲这个主心骨,他真不知何去何从。

这时,密林下,一些白色的小花映入了父亲的眼帘。父亲微笑了,断断续续地说:‚孩子,我们有救了!这是一种叫‘还魂草’的小花,是专门……医治剧毒蛇毒的,你出山去,找个医生,让他带着金银花……速来救我……‘还魂草’跟金银花捣在一起，可治……蛇毒……‛

看到儿子担心的眼光,父亲说:‚放心,这种蛇毒,三天之后，才会……死人,你速去速回……‛

看到父亲那么肯定的眼神,儿子深信不疑了。他拔下几株‚还魂草‛,发狠地往密林外跑去。顺着父亲交待的落日方向,两天后,儿子终于跑出了密林。母子俩去镇上找了个医生。可医生只看了那‚还魂草‛一眼,就摇头说:‚这只是一种无名的野萝卜花,根本不能解除任何毒性。金银花虽有解毒功用,但也只能解除菌毒,根本不能解除蛇毒啊!‛母子俩不信,他们带上这两种药草,带着一群村人,按照父亲的‚三天‛期限重新赶回山里,可此时父亲的尸体发出一股恶臭,早已死去多日。那个医生看了看死尸紫黑的面容,摇摇头说:‚这是中了剧毒眼镜蛇的毒液,三个时辰内必将暴毙而亡!孩子,你父亲是赤脚医生,他不会不知道的,他是骗了你啊!‛

刹那间,儿子泪如泉涌。他想:没有父亲这个谎言,我一定会陪在父亲的身边,因六神无主而困死密林的,是父亲给了我生存的力量!谁说谎言可怕?当谎言中融入一股浓浓的亲情时,谎言就会给人无穷的力量,就会变得十分伟大!

山百合

■ 席幕蓉

也许事情总是不一定能如人意的。可是，我总是在想，只要给我一段美好的回忆也就够了。哪怕只有一天，一个晚上，也就应该知足了。

很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我对青春的美的渴望。虽然好像一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好像又都已经过去了。有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春!那一个夏天，我快十八岁了，和大学的同学们去写生。住在天祥。夏日的山绿得逼人。有一个下午，我和三个男同学一时兴起，不和别的同学去写生，什么也不带，往一座被我们端详了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被众山环绕，隐隐然有一种王者的气质。

而当我们经过一个多小时累人的攀爬，终于到了一处长满了芳草的斜坡时，天已经慢慢暗下来了。面对着眼前起伏的峰峦，身后一片斜斜地延展上去的草原，风从下面的山谷里吹上来，我们惊讶地发现，在这高山上，在这长满了荒草的高山上，竟然四处盛开着洁白的百合花。

而在那一刻，我心里开始感到一种缓慢的痛苦，好像有声音在我耳旁，很冷酷地告诉我：你只能有这一刹那而已。在这以前，你没料到你会有，在这之后，你会忘掉你曾有。百合花才是完完全全属于这里的，而你只不过是一个过客，必得走，必得离开。不能像百合一样，永远在这座山峦上生长、盛开。

黄昏时的山峦有一种温柔而又凄怆的美丽，而我心何所归属?三个男孩子躺在我身后的草坡上。大声地唱着一些流行歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原该是这样快乐无忧的，而我，我为什么不能和他们一样呢?为什么却怔怔地站在这里，对这些在我眼前盛开着的山百合怀着那样一份忌妒的心思呢? 是怀着那样一份强烈的忌妒，我叫一位男同学替我采下一大把纯白的百合，我把它们紧紧地抱在怀里，带下山去。

可是，没有用，真的没有用。正如那声音所告诉我的一样，我仍然无法把握住那些逝去的时刻。而那些被我摘下的百合虽然很快地都凋谢了，可是，在我每次回想起来的时候，它们却总是依旧长在那有着淡淡的斜阳的高山上，盛开着，清纯而又洁白，在灰绿色的暮霭里，对我展现出一种永不改变和永远无法消融的美丽。

木匠的儿子

■ 尚新娇

有这样一对农村夫妻，他们除了种地以外，男人还是村里有名的木匠。他们本分地生活在这片土地上，从没想过要改变自己的生活。两个儿子是他们生活的全部希望。父亲想，这辈子他惟一能传给儿子的就是自己的手艺了。

大儿子初中快毕业时，父亲为他准备了一套木工工具。父亲对儿子没有别的话说，那意思是：考不上高中就回家当木匠吧。没想到，大儿子考上了县重点中学。这时，父亲看出了儿子是块读书的料。等儿子快要考大学时，父母又按照村里人的规矩，开始忙着为大儿子批宅基，盖房子。父母对他说，考不上大学，就回家娶媳妇，过咱农村人的生活吧。也许是一套木工工具的激将，或是父母‚娶媳妇‛的打算，倔强的大儿子暗暗与命运进行了抗争，最终考上了大学，然后读研，一水儿读到了博士。

木匠的小儿子也吃了许多苦。哥哥上大学家里借了一笔钱，本来不宽裕的家底更薄了。为了凑够读高中的学费，弟弟便利用暑假，跟着村里搞建筑的人到外面打短工。在城市的建筑工地上，小个子的弟弟和大人一样搬砖和泥，吃饭时蹲在路沿，吃的是寡油少菜的捞面条。中午歇晌就躺在小巷里，来车了，就揉着眼睛站起来让路。车开走了，再躺下睡。毒辣的太阳给了他黑黝黝的皮肤，也给了他不服输的意志。哥哥是他的榜样，哥哥是他无言的路标。沉默寡言的小儿子与他的年龄不太相称，但他的沉默蓄积着一种力量。高考结束，小儿子夺得了全市的数学状元。

电视台的记者扛着摄像机来了，报社的记者也来了，媒体被震动了。他们要来看看是怎样的父母培育出两个出色的儿子。而木讷的父母却说不出什么大的道理，让所有的人大失所望。

有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。一味说教不一定能说到心里去，而‚一套木工工具‛和‚一间娶媳妇的房子‛让他们读懂了命运的暗示。所以，他们的成长勿需言语，像庄稼那样伴随着天籁静悄悄地拔节。

这样的成长是独立的成长，独立的成长充满内在动力。

分析题

■ 安 勇

老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着‚答案见封底‛，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。

分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做? 最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：‚因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。‛

老师笑笑，点点头。

第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：‚那个女人长得漂亮吗?‛老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：‚你就当她漂亮吧!‛调皮鬼摇头晃脑地说：‚答案很简单，因为那个女人长得漂亮。那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。‛

教室里一阵大笑。数学课代表站起来说：‚因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。‛

老师点点头：‚同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?‛ 话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：‚你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。‛

一个女生站了起来，怯生生地说：‚老师，那个男人会不会是搞推销的?‛老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：‚那个男人是卖伞的。女人用了他的伞，就不得不买了。‛

老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：‚我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?‛

同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。

这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：‚大家的发言都很好。‛然后又对老师说，‚不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。‛老师找到答案，大声地念道：‚不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。‛

教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：‚那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想?‛

校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：‚说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。‛

校长点点头说：‚你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。‛

教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。

第二篇：高二班作文

学生优秀英语习作范文

最近，某英语报社就全球变暖这一话题向在校高中生征稿，请你根据以下表格信息，写一篇100词左右的英语短文投稿。

1、原因：二氧化碳的排放，森林减少，大气污染、环境破坏

2、应对措施：减少二氧化碳排放，种草种树、保护环境，不用一次性产品

3、参考词汇：排放物 emissions一次性的 disposable

Sample Writing 1

QIX2014210AD11501

As we know, the environmental problem is becoming more and more serious.Of course, human beings can’t be casual about this problem.We should pay considerable attention to it because it concerns our life.Why did this happens? One of the reasons is that the forests are disappearing day after day.Further more, the human beings burn too much fuel so that it produces a large amount of carbon dioxide called greenhouse gas.Additionally, the air is polluted and the environment is badly damaged.All of these do great harm to our common home-earth.So what should we do? To control the problem, we must cut down the quantity of carbon dioxide, and also plant some trees and grass.More importantly, we should do our best to protect our environment.After that, we’d better forbid ourselves to use disposable products

All things considered, if we do things above well, I think our common home will be better tomorrow.Sample Writing 2

MNM20142DF3011502

Global warming, a problem which is becoming more and more serious, has drawn world wide attention.There is no doubt that it is human activity that has caused this problem.There are various reasons causing global warming, the most important one of which is the burning of fossil fuels.As a consequence, a large quantity of carbon dioxide is produced during this process.In addition, the amount of forests declines rapidly.Also, air pollution is also a big problem.For all these reasons, our environment is seriously damaged.Here are a few suggestions on how to deal with it.Above all, we ought to reduce emissions of carbon dioxide.Furthermore, we are supposed to plant more grass and trees in order to protect the environment.Eventually, don’t use disposable products if possible.Remember-your contributions count.Let’s make joint efforts to help.Sample Writing 3 G0Z201JK421011503

Man is now facing a big problem of global warming, which is becoming more and more serious.How has this come about and does it matter?

The factors that contribute to this situation involves the reduction of the forests and the pollution of the environment.I subscribe to the view that the increase in the earth’s temperature is due to the burning of fossil fuels.What’s more, today an increasingly large numbers of cars can be seen on the street, which have brought a lot of harm in our daily life.In addition, carbon dioxide plays an indispensible role in global warming.Needless to say, what we should do is using something that is economical with energy.We should also plant more green trees!Your contribution counts!Take actions to do anything you can!

Sample Writing 4

X0Y201422011ER504

Nowadays, global warming attracts many scientists’ attention.As a student, it’s necessary for us to understand how global warming happens.There is no doubt that it’s the increase in carbon dioxide that has caused global warming.In addition, the damage of the forest also results in global warming.It’s air pollution and the damage of environment that have a bad effect on it.As far as I’m concerned, we’re supposed to do something about it under the circumstances.To begin with, we should advocate planting trees and grasses and protecting environment.What’s more, we should make an objection to using disposable products and lead a low-carbon life.Sample Writing 5

Q0Y20WS1423011505

These days, our living environment is threatened by global warming.There is no doubt that it is human’s excessive activity that has given rise to climate problems rather than a randomphenomenon.As we all know, carbon dioxide increasing greatly results in greenhouse effect.Apart from that, forest declines swiftly.Atmosphere is polluted by gases caused by the burning of fossil fuels.The environment is being destroyed by people unconsciously.In consequence, the earth is becoming warming.It is extraordinarily necessary to place emphasis on solving this severe problem.It is must for factories to reduce carbon dioxide emissions.What’s more, we are supposed to plant grasses and trees.What is essential to protect environment is that in no circumstances should we use disposable products.All in all, we should put these into action from each little thing.Sample Writing 6

E0M201421011PL506

Suffering global warming, the earth becomes warmer and warmer.The temperature increases rapidly, which in turn results in more melted icebergs and more frequent flood and drought.On the whole, global warming does exert great impacts on us.Global warming mainly results from the increasing carbon dioxide, the reduction of forests, the pollution of the air and the damage of the environment.Obviously, all of these are caused by human activities.So aiming ate slowing down the speed that the earth turns warmer, we human must play a responsible role to do something to make a difference.Some factories should reduce the emissions of carbon dioxide.It is wise to plant more trees or grass to protect the environment.And it is necessary to stop using disposable products as well.There is only one earth.We should protect it, shouldn’t we?

Sample Writing 7

A0S20142201BN1507

With society developing, our earth is becoming warmer and warmer.It is human activities that causes global warming.There are a number of reasons causing this kind of serious phenomenon.It is believed that the main reason causing global warming is the emissions of carbon dioxide.At the same time, forest are reduced rapidly.What’s more, air pollution worsens the environment as well.Our common home is in danger.Everyone is supposed to make contributions to protecting environment.At first, we should try our best to reduce the emissions of carbon dioxide.On the one hand, we ought to plant trees as much as we can.On the other hand, disposable products shouldn’t be used any more.Sample Writing 8

DTZ201421N01150G8

Nowadays, global warming develops into a more severe problem.Here are some consequences most of us are facing.The forest is reduced in a rapid way due to the need of human beings.At the same time, the burning of the fossil fuels result in the increase in carbon dioxide and if also has a bad effect on the environment.There is no doubt that all humans are to blame.Confronted with this, it is necessary for us to take effective measures to save the earth where we live.Firstly, don’t rely on electrical appliances too much.You’d better not use them frequently.Secondly, it may make a big difference if everyone goes out on foot or by bus.Thirdly, planting more trees is also a good way.When it comes to the global warming, all of us are responsible for it.Don’t hesitate to take actions to protect our environment before it is too late.Sample writing 9

AZO2014KJ22011509

As everyone knows with the fast development of society, global warming becomes a serious problem facing many countries.We are really in a dangerous situation.Face with the environmental problem, shouldn’t we attach importance to environmental protection?

As far as I am concerned, it is the emissions of carbon dioxide, the reduction of forests, the pollution of air and the damage of environment that result in global warming.With the aim of protecting environment, we should reduce the emissions of carbon dioxide, plant more trees and grass and stop using disposable products.I am convinced that if we do the things above, we’ll get ourselves out of the trouble which put human beings in an embarrassing position.Let’s spare no effort to put them into action.Sample writing 10

XAR20142201GB1510

Nowadays, it has been a tendency that the globe is warmer and warmer.Most of the people may not take it seriously, but I do think it’s an extraordinarily serious problem.First, let us see how this phenomenon comes about.There are a variety of reasons, such as the emissions of carbon dioxide, the reduction of forests, the air pollution and the environmental pollution, etc.among these, a huge quantity of emissions of carbon dioxide is the main reason.And we should all be responsible for it.As you may wonder what measures we can take to face this worrying problem, I think the following ideas will work.Firstly, it is an excellent idea that we should reduce the emissions of carbon dioxide.Secondly, it is planting trees which can absorb a large amount of carbon dioxide that really matters.Thirdly, it’s wise of you to protect environment and not to use disposable products.Sample Writing 11 XYZ20142301151AS1

As time goes by, the temperature of the earth becomes higher and higher.This sort of phenomenon is called global warming.What leads to the environment issue? Needless to say, it is human activity that has caused this global warming.First of all, a large amount of carbon dioxide has been released into the atmosphere.It prevents heat escaping from the earth.Next, the reduction of forest is also a reason why the phenomenon comes about.There are other causes, such as polluted air and destroyed environment.It is our duty to do something to slow down the process.We can act like reducing the amount of emissions which contain carbon dioxide and other greenhouse gases.Plant more grass and trees to absorb carbon dioxide.The most important thing is to protect environment.In our daily life, try to use disposable products as little as possible.I am fully convinced that our earth will rid itself of the problem in the near future.Sample Writing 12

AAA201430AX011512

As is known to all, global warming has done great harm to Earth.There are several reasons for global warming.Firstly, carbon dioxide emissions are to blame.Secondly, more and more forests have been cut down.Thirdly, the air is being polluted and the environment is being damaged.In my opinion, to stop Earth from becoming warmer and warmer, we must firstly try our best to reduce carbon dioxide emissions.Secondly, we should plant more grass and trees and take effective measures to protect the environment.Lastly, we should not use disposable products.Let’s make a great effort together to stop global warming and make Earth a better place to live in.Sample Writing 13 AIN201422M01151Q3

There is no doubt that the earth is becoming warmer.And as we know, it is mostly caused by human activities.During these years, the burning of more and more fossil fuels has resulted in the increase of the temperature.The use of fossil fuels has produced a large quantity carbon dioxide.Meanwhile, the number of trees has decreased.It means that more and more carbon dioxide will be added intothe atmosphere.And for other reasons, the air has been seriously polluted.As a result, the environment is becoming terrible.We really should pay more attention to this and it is our duty to protect our home.In the daily life, we should try to reduce carbon dioxide and plant more grass and trees.We also should refuse to use the disposable things.In a word, we should try our best to protect our common home.Sample Writing 14 XTA2014210115DR14

During the 20th century, the temperature of the earth rose about one degree Fahrenheit.The phenomenon called global warming is becoming more and more serious.Technology has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well including global warming.It becomes worse as we add huge quantities of extra carbon dioxide into the atmosphere.So there are high levels of carbon dioxide into the air.In addition, forests that can change carbon dioxide to oxygen is disappearing.What can we do about it? How can we reduce carbon dioxide in the atmosphere? First, plant trees.Don’t forget they can absorb carbon dioxide from the air.Second, get your parents and friends to buy things that are economical with energy.Thirdly, don’t use disposable products which are non-renewable resources.To sum up, the earth is our home, so we should protect it.Sample Writing 15 M0P201421011M51L5

Nowadays, there is no doubt that the earth is becoming warmer and that it is human activity that has caused this global warming.The increase in the earth’s temperature is due to the burning of fossil fuels like coal and so on.As a result, we add huge quantities of extra carbon dioxide into the atmosphere.Besides the reduced forest, polluted air and destroyed environment play an important role in global warming.As far as I am concerned, we can reduce the emissions of carbon dioxide by planting trees and refusing to use disposable products.All in all, as a person who lives on the earth we should make contributions to prevent global warming.

第三篇：作文兴趣班教案

沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第一讲：人物动作细节描写

教学目标：

1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。

2、掌握动作细节描写的基本方法。

3、能够运用动作细节描写刻画人物。

教学重点：

培养动作细节描写的基本能力。教学过程：

一、动作细节描写的作用

1、表现人物心理的作用

2、刻画人物性格方面的作用

3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用.二、什么叫动作细节描写

动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。

描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“于细微处见精神”

三、小结：

动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。

四、练习：

写一个片断，要有多处动作细节描写。要求： ① 要写出人物个性特征。

②适当运用修辞。

③ 要表露思想感情。

④ 要准确使用动词。注意：写好后，将动作描写的词语圈出来。

沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第二讲：学习对话描写

生动形象地表情达意

学习目的：

在于借助、依托语言这个载体，对人物、事件、环境等进行刻画和描写，目的是使读者如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物，让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶。学习重难点：

1、分段

2、提示语 学习过程：

一、思考：

1、语言描写有那些作用呢？

2、有那些要求呢

（1）要求个性鲜明，符合人物的身份、年龄、经历、性格（2）常同神态、动作描写结合使用

二、练兵场

设置情景，让学生进行对话描写的写作训练。

（要符合人物的身份、年龄、性格特征，力求避免冗长的叙述）

1、老师和自己谈心

2、家长的告诫

3、课间交流

4、班会上的发言

5、班门被踢坏了，老师追查时和同学们的对话

沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第三讲：景

物

描

写

学习目的：

让学生学会描写景物的方法，学会用所学到的方法描写自己的校园，表达自己的感情。教学过程：

(一)言之有物（有什么景物、有什么样的景物）①五觉法

视觉（形状、颜色、数量、静态、动态(变化)等）

听觉（声音[变化]等）

嗅觉（气味[变化]等）

味觉（味道[变化]等）触觉（质地、冷暖等）② 联想法、想象法

练习：你来说说看（任选其一）

1、公园里有许多花。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括时令、颜色、形状、气味、等要素。

2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括颜色、数量、动态变化、想象等要素。(二)言之有情

运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子 温馨提示：注意保持感情的一致(三)言之有文采

练习：你来美化它(运用拟人、比喻等修辞描写下面任意一种景物)琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、谈谈你的收获：

(一)言之有物

(二)言之有情

(三)言之有文采 作业：请你东道主来介绍《我们的校园》 要求扩展后的景物描写：

1、要抒发自己的感情。

2、至少使用一种修辞。

沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第四讲：尽情地想

尽情地写

教学目的：培养学生的想像、创新能力。教学过程：

一、出示一个圆形：从这个圆形，你想到了哪能些东西（自行车、手表、闹钟、苹果、水池„„）

二、你能通过下列图形来展示你高超的想像力吗？（说说各个东西发生的故事）

三、展开想像的翅膀

生活中：家庭用品、动植物、体育用品、交通公具、办公用品、学习用品 想像中：大自然、宇宙、科学研究„„ 四：习作要求：

1、想像丰富（与众不同，想像合理）

2、内容具体（交代起因、经过、结果）

3、词句优美（用上比喻、排比等修辞）

五、练习：

请根据提供的三个图形（两个圆、一根直线）展开丰富的想像，可以将图形进行任意组合。

1、记实文（生活中的所见所闻）

《关于望远镜的故事》、《家庭演唱会》„„

2、想像文（童话、科幻小说）《神奇的望远镜》《时空隧道》„„

沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第五讲：让心灵说话

——细腻的心理活动描写指导 学习目标：、掌握刻画人物心理活动的几种方法；、培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动的能力。教学过程：

一、什么叫心理描写：

心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。

二、类别：

1、心理活动

2、心理状态

三、要求：

符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。

四、思考：如何进行具体可感的心理描写呢？

可分为两大类：直接描写和间接描写。

直接描写包括：内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等。间接描写包括：环境烘托、动作语言描写。

五、佳作赏析

六、练习：写一篇有心理描写的习作

七、习作讲评：

要求：１、小组内交流所写片段，以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。

２、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流，并由一名组员点评。

沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第六讲：爱的细节在屋檐下

——〈感悟亲情〉作文指导课

教学目的：

培养学生能够选择身边所发生的小事，以小见大，捕捉鲜活的细节，表现亲情。教学过程：

一、理解亲情

亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭； 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌； 亲情是在父母疲惫时我又手送上的一盏清心的茶；

亲情是。

二、捕捉细节，体味亲情

出示图片：仔细观察，图片中的人物是怎么做的？其中哪些话，哪些行为让你感动？

提示：亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房。

三、欣赏细节感受亲情：

出示：〈天亮了〉这首歌后面的故事

请同学们仔细阅读材料，看看作者是通过什么方法让我们也为之动容的？

四、写作小技巧：

1、选身边事，抒心中情

2、抓动情点，以小见大

3、鲜活细节，表现人物

五、交流：现在请同学们讲讲自己关于亲情的感人故事。

六、描写细节，表现亲情

让我们赶快拿起笔，记下最感人的一幕吧！

沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第七讲：精心打造作文的开头

教学目的：让学生学会运用各种不同的开头，让作文更精彩。教学过程：

一、如何打造亮丽开篇? 1.引用诗词名句等

开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．

2.巧用修辞

开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

3.情境对话

以人物对话开篇，牵引读者进入特定情境．这种写法入题较快，有先声夺人之势，或引出故事，或揭示矛盾冲突．能很快抓住读者的眼球，激发阅读欲望．

4.运用题记

题记是指写在题目下面．正文之前的文字．巧用题记开篇，既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花．

二、开篇的原则和注意事项

1、开篇的原则： 简洁

生动

优美

三、开篇注意事项：

开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。

四、不可取的开篇

1、远离中心；•

2、交待不清；•

3、戴大帽子； •

4、平淡、平庸；•

5、浮泛，似是而非。

五、开篇小练习

请你为作文《为自己鼓劲》写一个开篇

六、课后练习

请你运用今天学习的开篇方法,为中考作文《这就是幸福》写两个不同的开头.沙湾小学作文兴趣班

辅导教师：赵荣

第八讲:写一个给你留下深刻印象的人

教学目的：

1、培养学生运用所学的动作、语言、心理活动等方法，描写一个人。

2、让学生掌握写人的基本方法。教学过程：

一、提问：生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象。

二、写作注意点：

1、要适当地描写人物的外貌

2、要简要地点明你与他的关系

3、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点

4、要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写

三、评一评：通过修改前和修改后的片段，让学生评一评哪一种好。

四、练习：拿起笔来，把给你留下深刻印象的人写下来。

第四篇：作文兴趣班教案

向你介绍我自己

指导教师：赖爱清 教学目标：

1、根据写作要求，调动生活的积累，拓宽思路，选取合适的角度来表现自己，使每个学生乐于表达。

2、学习抓住自己的特点，懂得习作中展示真实的自己。教学重点：

学习抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。教学难点

用具体的事例来说明自己的特点 教学过程：

一、游戏激趣导入

1、谈话：同学们喜欢做游戏吗？现在就让我们一起来玩找不同的游戏。（课件出示）

2、做游戏前，我们先来做做准备活动，想想自己与别人哪些地方不一样？

（学生自由发言，教师适时板书：外貌 性格 爱好„„）齐读。

3、看样子每个人有许许多多方面都和别人不一样。下面我们开始游戏。推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表上场。

4、代表上台，其余的同学仔细观察，看谁火眼金睛，找到最多不同点，就让我们从外貌开始找最明显，最与众不同的地方。

5、外貌是看得到，还有看不到的性格，爱好呢？看谁最厉害，能找出他两的不同。

6、你们俩自己有没有想说的？从他们刚才的说话中你发现了什么？（发现他们俩说的都是自己与众不同的地方）这说明谁最了解自己呀？

小结：通过游戏和他们自己说的，我们知道，我们每个人都有许多和别人不一样的地方，这些和别人不一样的地方就是我们每个人独有的特点，那今天这节习作课我们就来抓住每个人身上的特点来向别人介绍自己。

6、板书：向你介绍我自己

二、明确习作要求

1、过渡: 看着这个题目，老师问一个问题：谁来介绍自己？

2、课件出示习作要求并齐读。

3、谁来说说这次习作的要求？

4、明确要求后请学生谈一谈你想向别人介绍什么？

指名说一说

三、指导写法

1、咱们都是从个性、长相、爱好等方面来写自己，那会不会写出来的文章一个样啊？（不会）能说说为什么吗？

让学生明确在写时要抓住自己性格、爱好等方面的特点及自己与众不同的经历。

2、范文对比，出示两段描写外貌的段落。

（1）指名读，你认为写得好不好？不好再哪里？

（2）再指名读第二段文字，为什么你能一下就能猜出来？板书：抓特点

（3）咱们班的同学急着想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点？师范读。（4）想一想：他是怎样把这件事写具体的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）板书：写具体

小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。

四、片段写作

1、同学们有哪些与众不同的事例介绍给了大家呢？老师帮你打开记忆的闸门，出示图片（孩子们游戏、学习、运动的图片）

2、这里面有你的影子吗？说明我们的生活真是丰富多彩呀！同学们迫不及待地想要把自己介绍给大家吧？抓住你最想告诉别人的特点来写。

3、学生写片段，教师巡视，找出四本习作点评。

五、游戏点评，提升写法。

1、“猜一猜”游戏。老师读两篇学生描写的外貌片段，猜一猜他是谁？为什么一猜一个准，好在哪里？

2、两篇有问题的片段，你觉得好在哪里，什么地方需要修改？师生共同修改。

六、画龙点睛

抓住自己的外貌特点，用一件具体、生动的事例表现自己的个性特点，用上自己积累的好词佳句，就构成了一篇完整的习作了吗？对了，别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！俗话说“文好题一半”，好的题目不仅起到画龙点睛的作用，而且还吸引读者的眼球，教你一招。可以根据内容取题，可以根据性格爱好取题，取什么样的题目就写什么样的内容。

七、总结

我们班的孩子既聪明又好学，我想通过这节课的学习，大家都掌握了介绍自己的方法，下课后我们将拿起自己的笔，写一写与众不同的你，相信聪明能干的你一定能妙笔生花，写出精彩的文章！板书设计

说说我自己

基本情况

长相

抓特点 性格 写具体 爱好

„„

第五篇：作文兴趣班教案

第一讲：人物动作细节描写

（第一周）

教学目标：

1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。

2、掌握动作细节描写的基本方法。

3、能够运用动作细节描写刻画人物。

教学重点：

培养动作细节描写的基本能力。教学时间：4课时 教学过程：

一、动作细节描写的作用

1、表现人物心理的作用

2、刻画人物性格方面的作用

3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用.二、什么叫动作细节描写

动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。

描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“于细微处见精神”

三、动作描写的范例

我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小**，我总疑心和这“切切察察”有些关系。

《笑容也是一种美》

（原文）她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是我的小学同学“胖妞”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，“胖妞”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”说：“不要紧的。”

（加入细节描写后）

她，黝黑的皮肤，短小肥胖的身材，一张不太讨人喜欢的脸，跑起路来表情最痛苦

她就是我的小学同学“胖妞”，她那灿烂可爱的笑容至今让我难以忘怀。一上体育课，“胖妞”就像受刑似的，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”随即一挥手，笑嘻嘻地说：“没关系！”

我的旁边儿，坐着一个瘦小的男孩儿。蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。他没有新衣服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟窿，短得露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包。

三、小结：

动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。

四、练习：

写，要有多处动作细节描写。

运用人物动作细节描写的方法来写一个片断：起晚快要迟到的情景。

（50—100字）我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里回到学校的时间至少也要十分钟啊。天哪！要迟到了。我 要求： ① 要写出人物快要迟到的那种心情。

②适当运用修辞。

③ 动词使用要准确。注意：写好后，将动作描写的词语圈出来。

五、评讲

1、针对学生写作练习中存在的问题逐一讲解（情节脱落、用词不当、叙述啰嗦、描写粗糙等）

2、学生这对自己写作中出现的问题，加以修改、再写。

“人物外貌描写”教学设计（第二周）

设计理念：

以学生为主体，以自主创新学习为目标，多角度精选例文，培养学生的发散思维；用现代手段展示图片，引导学生留心观察生活，通过比较区分人物的特征；以民主的教学方式，营造轻松和谐的课堂气氛，让学生自主学习，并进行多角度的训练，以拓宽写作思路。

教学进程：

一、揭题导入：

1、简略介绍：“写人的记叙文就是以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的记叙文。

要点：

（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。

（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。

（3）写人的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

2、揭示课题：本次作文训练是学习人物的外貌描写。

3、板书课题：人物外貌描写。

二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。

1、请同学说一说同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的？

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

三、教学时间：4课时

四、教学过程

（一）抓住不同人物外貌的特征。

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。A、出示投影片（医生、交警、教师、菜农、服务员、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外有什么特征。B、读读例文，比较年龄不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：“姐姐，姐姐快来呀。”随着一声声急促的叫喊，我找到了一个约有 三、四岁大的小女孩。她那红扑扑的脸蛋上镶着一双圆溜溜的眼睛，真像两颗黑葡萄。圆鼓鼓的脸蛋再加上一张樱桃小嘴，看起来似乎“能说会道”，一双娇嫩的小手总爱在纸上写写画画，你见了对她的幼稚和天真会发自内心的佩服。（例文2：姥姥浓眉大眼，乌黑的短发，显得干净利索，虽然近六十岁的人，但我总觉得我姥姥才四十多岁。我姥姥在家烧饭，做菜，洗衣服，样样干得出色，难怪隔壁的阿姨见了我常说：“你真有福气，有个这么好的姥姥。

小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）

2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、投影或者录像。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

2、学生观察，同桌讨论，老师巡视指导，自由发言。

3、呈现例文。

（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）

例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）

（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）

（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）

4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

五、外貌描写的作用。

外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使作文更加生动。

六、即堂文段训练。

请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。

七、课后作业：

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。

八、学生作业评改

1、根据学生写作的情况，逐一指出问题。

2、学生再次改写。

第三讲：

言 为 心 声——语言描写导学案

（第三周）

教学目标：

知识与能力目标：

1、掌握运用语言描写刻画人物的方法。

2、运用语言描写来刻画人物性格。情感目标：

1、激发学生的写作兴趣与热情。

2、培养学生参与活动的积极性和主动性。教学重点：

1、人物语言描写要有个性化。教学难点：

写出人物语言的个性化 教学时间：4课时 ［教学过程］

一、导入新课

例如1：A.双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。

B.“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！”

例如2：A．老大臣认为这布料很美，他很满意。B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” 问题探究：

1、此2组片段的B组句子主要采用哪种描写方法？

2、比较一下，B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？

二、明白概念：什么是人物的语言描写？

就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

语言描写妙处：语言描写的主要作用是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现，揭示。想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：

1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”

2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。”

3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！”

4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”

5、心爱的小狗丢了，小强说：“我的小狗不见了，我会开心的。”

6、小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。” 小结：

语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。

三、第一把钥匙： 例：一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，” 乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。” 接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的 听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”

1、秀才

2、富翁

3、流浪汉

4、县官 小试牛刀：

设置情境：某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。针对这一情境，让学生进行对话描写。

用A、B、C、D、E代替人物姓名，写一群不同性格的人对话内容。

(温馨提示：要注意人物的年龄、身份,性格……)

A：(幸灾乐祸)B：(不诚实的人)C：（幽默的人）D：（正义的人）E：（恶作剧的人）

四、第二把钥匙：

1、小试牛刀：

小明的语文课本不见了。他会怎么说？（温馨提示：注意场合，不同性格的人会怎么说呢？内向的小明、大大咧咧的小明、急躁的小明……）

一、课堂上不见了课本：

二、下课时不见了课本：

三、在家里不见了课本：

五、第三把钥匙：

我父亲说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁。母亲对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲回答道：“应该把孩子们领开……”

父亲说：“出大乱子啦！”

母亲说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开……”

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子啦！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”

小试牛刀：请给下面这段人物对话加入适当的表情和动作。玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”

董小天说：“没看见。”

高芳芳说：“是董小天踢的。”

董小天不承认。

老师说：“还有谁看见了？”

李星说： “没看见。”

六、第四把钥匙： 说话结结巴巴、激动时

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

七、心法

作文反对唱高调，语言个性很重要；身份、年龄和性格，场合情境少不了；

神态、动作加标点，肯定大家都称赞，都称赞！

八、作业布置

妙笔生花：结合漫画内容，以“错怪”为主题，写一段父子之间的对话（不少于三百字）。

第三讲：景

物

描

写

学习目的：

让学生学会描写景物的方法，学会用所学到的方法描写自己的校园，表达自己的感情。教学过程：

(一)言之有物（有什么景物、有什么样的景物）①五觉法

视觉（形状、颜色、数量、静态、动态(变化)等）

听觉（声音[变化]等）

嗅觉（气味[变化]等）

味觉（味道[变化]等）触觉（质地、冷暖等）② 联想法、想象法

练习：你来说说看（任选其一）

1、公园里有许多花。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括时令、颜色、形状、气味、等要素。

2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括颜色、数量、动态变化、想象等要素。(二)言之有情

运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子 温馨提示：注意保持感情的一致(三)言之有文采

练习：你来美化它(运用拟人、比喻等修辞描写下面任意一种景物)琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、谈谈你的收获：

(一)言之有物

(二)言之有情

(三)言之有文采 作业：请你东道主来介绍《我们的校园》 要求扩展后的景物描写：

1、要抒发自己的感情。

2、至少使用一种修辞。

第四讲：尽情地想

尽情地写

教学目的：培养学生的想像、创新能力。教学过程：

一、出示一个圆形：从这个圆形，你想到了哪能些东西（自行车、手表、闹钟、苹果、水池……）

二、你能通过下列图形来展示你高超的想像力吗？（说说各个东西发生的故事）

三、展开想像的翅膀

生活中：家庭用品、动植物、体育用品、交通公具、办公用品、学习用品 想像中：大自然、宇宙、科学研究…… 四：习作要求：

1、想像丰富（与众不同，想像合理）

2、内容具体（交代起因、经过、结果）

3、词句优美（用上比喻、排比等修辞）

五、练习：

请根据提供的三个图形（两个圆、一根直线）展开丰富的想像，可以将图形进行任意组合。

1、记实文（生活中的所见所闻）

《关于望远镜的故事》、《家庭演唱会》……

2、想像文（童话、科幻小说）《神奇的望远镜》《时空隧道》……

第五讲：让心灵说话

——细腻的心理活动描写指导 学习目标：、掌握刻画人物心理活动的几种方法；、培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动的能力。教学过程：

一、什么叫心理描写：

心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。

二、类别：

1、心理活动

2、心理状态

三、要求：

符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。

四、思考：如何进行具体可感的心理描写呢？

可分为两大类：直接描写和间接描写。

直接描写包括：内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等。间接描写包括：环境烘托、动作语言描写。

五、佳作赏析

六、练习：写一篇有心理描写的习作

七、习作讲评：

要求：１、小组内交流所写片段，以心理描写方法的运用及语言的表达效果为主要标准进行评价。

２、推荐组内最优秀的一篇佳作在全班交流，并由一名组员点评。

第六讲：爱的细节在屋檐下

——〈感悟亲情〉作文指导课

教学目的：

培养学生能够选择身边所发生的小事，以小见大，捕捉鲜活的细节，表现亲情。教学过程：

一、理解亲情

亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭； 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌； 亲情是在父母疲惫时我又手送上的一盏清心的茶；

亲情是。

二、捕捉细节，体味亲情

出示图片：仔细观察，图片中的人物是怎么做的？其中哪些话，哪些行为让你感动？

提示：亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房。

三、欣赏细节感受亲情：

出示：〈天亮了〉这首歌后面的故事

请同学们仔细阅读材料，看看作者是通过什么方法让我们也为之动容的？

四、写作小技巧：

1、选身边事，抒心中情

2、抓动情点，以小见大

3、鲜活细节，表现人物

五、交流：现在请同学们讲讲自己关于亲情的感人故事。

六、描写细节，表现亲情

让我们赶快拿起笔，记下最感人的一幕吧！

第七讲：精心打造作文的开头

教学目的：让学生学会运用各种不同的开头，让作文更精彩。教学过程：

一、如何打造亮丽开篇? 1.引用诗词名句等

开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．

2.巧用修辞

开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

3.情境对话

以人物对话开篇，牵引读者进入特定情境．这种写法入题较快，有先声夺人之势，或引出故事，或揭示矛盾冲突．能很快抓住读者的眼球，激发阅读欲望．

4.运用题记

题记是指写在题目下面．正文之前的文字．巧用题记开篇，既起到了提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花．

二、开篇的原则和注意事项

1、开篇的原则： 简洁

生动

优美

三、开篇注意事项：

开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。

四、不可取的开篇

1、远离中心；•

2、交待不清；•

3、戴大帽子； •

4、平淡、平庸；•

5、浮泛，似是而非。

五、开篇小练习

请你为作文《为自己鼓劲》写一个开篇

六、课后练习

请你运用今天学习的开篇方法,为中考作文《这就是幸福》写两个不同的开头.第八讲:写一个给你留下深刻印象的人

教学目的：

1、培养学生运用所学的动作、语言、心理活动等方法，描写一个人。

2、让学生掌握写人的基本方法。教学过程：

一、提问：生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象。

二、写作注意点：

1、要适当地描写人物的外貌

2、要简要地点明你与他的关系

3、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点

4、要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写

三、评一评：通过修改前和修改后的片段，让学生评一评哪一种好。

四、练习：拿起笔来，把给你留下深刻印象的人写下来。