第一篇：《第三课 制作音乐相册(三)添加片头片尾和字幕教案》小学信息技术海南社课标版六年级下册教案29061
第三课 制作音乐相册
（三）——添加片头、片尾和字幕教案
教学目标知识目标
1、学会在Windows Movie Maker中输入片头、片尾和字幕。
2、学会使用Windows Movie Maker的方法及技巧。能力目标
1、培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。
2、培养学生的合作学习精神。情感目标
1、通过参与音乐相册的制作，引导学生用现在信息技术进行学习。
2、通过提高学生的审美能力和创新能力，激发学生学习计算机的兴趣及积极性。重点难点
1、在Windows Movie Maker中输入片头、片尾和字幕。教学方法讲授法、练结合法、任务驱动法。教具准备
1、PPT教学课件及音乐相册。
2、把学生所需的音乐及相片发送到每台电脑的桌面上。教学过程5.1 教学活动【导入】
（一）、创设情境，谈话导入
1、欣赏音乐相册，激发学习的兴趣。
播放“美丽的校园”及“愉快的课外活动”两个音乐相册，请同学们认真的欣赏，并找出它们的不同之处。
师：同学们一个完整的电子音乐相册不但只有音乐的衬托和一些动画效果，还需要片头、片尾和字幕，这样才使影片更为专业些。就像我们的每一部电影的开头或结尾都会出示演员、导演的名字和制作的电影公司等。那今天我们就一起来学习在音乐相册中添加片头、片尾和字幕。
2、出示课题：制作音乐相册
（三）——添加片头、片尾和字幕 【讲授】
（二）讲授新知任务一：（1）添加片头
1、单击任务栏中的“制作片头或片尾”的链接。
2、单击“在电影开头添加片头”链接。
3、输入片头文字（在预览区中可以查看片头的显示效果）。（师演示操作步骤，不清楚的同学请阅读课本P13--P14）（2）更改动画和更改字体及颜色
1、单击本页底部的“更改片头动画效果”链接。2打开“选择片头动画”页，选择合适的动画效果。
3、单击本页底部的“更改文字字体和颜色”链接，更改文字的字体和颜色
4、单击“完成，为电影添加片头”（可以看到视频轨的开头位置增加了一个片头图标）。提示：在片头图标上单击右键，选择“编辑片头”子菜单，可以修改片头文字或动画
6、生说出添加片头的完整步骤，师逐个出示。添加片头的步骤：制作片头或片尾——在电影开头添加片头——输入片头文字——更改片头动画效果——选择合适的动画效果——更改文字字体和颜色——完成，为电影添加片头
5、请同学们打开桌面上“音乐相册三”学生文件夹打开中的“愉快的课外活动”文件给它添加上片头。
（教师演示完毕后由生自主完成制作片头的操作方法，教师巡视并进行个别指导。）任务二：添加片尾 师：添加片尾的方法和添加片头的方法基本是一样的，只要选择“在电影结尾添加片尾”链接，接着输入文字。
1、请同学们自主探索，师巡视指导。
2、指名生上台演示，并给于鼓励。任务三：添加字幕
师：除了可以在片头、片尾添加文字之外，还可以把照片叠加到相片之上，就是显示相片的同时也显示字体。小组合作：
1、请同学们分4个人一小组，围成半圆圈合作探究，完成任务（阅读课本P16——P17）
2、字幕添加完成要单击“保存到我的计算机”链接，保存成电影。（选择保存的位置为“桌面”）
3、请其中一小组派一位组员上台操作。
提示：添加片头之后，片头图标会显示在“片头重叠”轨中。可以像编辑照片一样，拖动图标来修改片头显示的位置和显示时间（也就是长度）
4、指名生说出操作步骤，师板书步骤。
步骤：单击“选定剪辑之上添加片头”——输入片头文字——更改动画和更改字体、颜色 【活动】
（三）展示作品，交流经验教师选择2个或3个学生作品在教师机上展示，并让学生进行自我评价，交流结果。【活动】
（四）课堂小结同学们，通过这节课的学习，你们掌握了那些知识呢？是的，我们学习了在音乐相册中添加片头、片尾和字幕，请同学们多练习巩固。【练习】
（五）课后练习制作一个“动感校友集”送给同学们作为毕业的礼物，留住这份美好的友谊。
【活动】
六、板书设计制作音乐相册
（三）——添加片头、片尾和字幕
添加片头的步骤：单击“制作片头或片尾”——“在电影开头添加片头”——“输入片头文字”——“更改片头动画效果”——“选择合适的动画效果”——“更改文字字体和颜色”——“完成，为电影添加片头”
添加字幕的步骤：单击“制作片头或片尾”——“选定剪辑之上添加片头”——输入片头文字——更改动画和更改字体、颜色
第三课 制作音乐相册
（三）——添加片头、片尾和字幕
课时设计 课堂实录第三课 制作音乐相册
（三）——添加片头、片尾和字幕 第一学时教学活动【导入】
（一）、创设情境，谈话导入
1、欣赏音乐相册，激发学习的兴趣。播放“美丽的校园”及“愉快的课外活动”两个音乐相册，请同学们认真的欣赏，并找出它们的不同之处。
师：同学们一个完整的电子音乐相册不但只有音乐的衬托和一些动画效果，还需要片头、片尾和字幕，这样才使影片更为专业些。就像我们的每一部电影的开头或结尾都会出示演员、导演的名字和制作的电影公司等。那今天我们就一起来学习在音乐相册中添加片头、片尾和字幕。
2、出示课题：制作音乐相册
（三）——添加片头、片尾和字幕 【讲授】
（二）讲授新知任务一：（1）添加片头
1、单击任务栏中的“制作片头或片尾”的链接。
2、单击“在电影开头添加片头”链接。
3、输入片头文字（在预览区中可以查看片头的显示效果）。（师演示操作步骤，不清楚的同学请阅读课本P13--P14）（2）更改动画和更改字体及颜色
1、单击本页底部的“更改片头动画效果”链接。2打开“选择片头动画”页，选择合适的动画效果。
3、单击本页底部的”更改文字字体和颜色”链接，更改文字的字体和颜色
4、单击“完成，为电影添加片头”（可以看到视频轨的开头位置增加了一个片头图标）。提示：在片头图标上单击右键，选择“编辑片头”子菜单，可以修改片头文字或动画
6、生说出添加片头的完整步骤，师逐个出示。添加片头的步骤：制作片头或片尾——在电影开头添加片头——输入片头文字——更改片头动画效果——选择合适的动画效果——更改文字字体和颜色——完成，为电影添加片头
5、请同学们打开桌面上“音乐相册三”学生文件夹打开中的“愉快的课外活动”文件给它添加上片头。
（教师演示完毕后由生自主完成制作片头的操作方法，教师巡视并进行个别指导。）任务二：添加片尾 师：添加片尾的方法和添加片头的方法基本是一样的，只要选择“在电影结尾添加片尾”链接，接着输入文字。
1、请同学们自主探索，师巡视指导。
2、指名生上台演示，并给于鼓励。任务三：添加字幕
师：除了可以在片头、片尾添加文字之外，还可以把照片叠加到相片之上，就是显示相片的同时也显示字体。小组合作：
1、请同学们分4个人一小组，围成半圆圈合作探究，完成任务（阅读课本P16——P17）
2、字幕添加完成要单击“保存到我的计算机”链接，保存成电影。（选择保存的位置为“桌面”）
3、请其中一小组派一位组员上台操作。
提示：添加片头之后，片头图标会显示在“片头重叠”轨中。可以像编辑照片一样，拖动图标来修改片头显示的位置和显示时间（也就是长度）
4、指名生说出操作步骤，师板书步骤。
步骤：单击“选定剪辑之上添加片头”——输入片头文字——更改动画和更改字体、颜色 【活动】
（三）展示作品，交流经验教师选择2个或3个学生作品在教师机上展示，并让学生进行自我评价，交流结果。【活动】
（四）课堂小结同学们，通过这节课的学习，你们掌握了那些知识呢？是的，我们学习了在音乐相册中添加片头、片尾和字幕，请同学们多练习巩固。【练习】
（五）课后练习制作一个“动感校友集”送给同学们作为毕业的礼物，留住这份美好的友谊。
【活动】
六、板书设计制作音乐相册
（三）——添加片头、片尾和字幕
添加片头的步骤：单击“制作片头或片尾”——“在电影开头添加片头”——“输入片头文字”——“更改片头动画效果”——”选择合适的动画效果”——“更改文字字体和颜色”——“完成，为电影添加片头”
添加字幕的步骤：单击“制作片头或片尾”——“选定剪辑之上添加片头”——输入片头文字——更改动画和更改字体、颜色
第二篇：《第7课 角色对话教案》小学信息技术浙摄影社课标版六年级下册教案
第7课
角色对话教案
教学目标知识与技能：认识“说话” 和“等待” 等指令。通过插入西游记角色的任务，掌握添 加角色、调整角色大小以及方向的操作方法。
过程与方法：通过编写西游记续编对话的程序，感受顺序结构程序编写的方法，体验scratch创作的一般过程。
情感态度与价值观：激发学生学习scratch趣味编程的兴趣，培养创造性思维。
教材分析和学情分析
《角色对话》一课为浙教版信息技术第二单元第二课。这一课主要让学生学会添加新角色、调整角色大小及方向，学会用说话和等待两种指令编写对话程序，体会用scratch编写程序、创作作品的基本过程。
本次上课的学生为六年级学生，这个年龄的学生逻辑思维能力增强，具备了编写简单程序的能力。通过前一课的学习，学生已经对scratch软件有了初步的认识。但学生第一次进行scratch趣味编程，将自然语言转变为程序指令，还是需要教师的正确引领。重点难点教学重点：掌握 两种指令，并能设置角色之间的对话脚本。教学难点：理解角色对话过程，让角色对话同步进行。
教学过程4.1 教学活动【导入】动画引入 创设情境
1、师：请同学们仔细观赏动画（西游记角色穿越），说说动画中都有哪些角色？
2、播放动画，学生观赏。
3、师生讨论动画中的角色。
4、师：唐僧师徒穿越到现代，到底发生了哪些有趣的故事呢？今天我们就把他们请到scratch软件中来继续演绎西游记。
【活动】设置角色 创编故事
1、打开scratch软件，教师示范添加新角色。（1）在“新增角色”栏中单击图标。
（2）在“西游记角色”中找到相应的角色，单击“确定”。
2、学生尝试完成任务一：
（1）把西游记中的角色添加到舞台中；
（2）当插入的角色不符合要求时，尝试着自己解决问题。
3、（展示学生作品）请大家来设置角色大小；（2）调整角色的方向；
（3）角色要放置到合适的位置。
4、学生根据提示再次完成角色的调整。
【活动】设计脚本 制作动画
1、角色已经调整好了，那我们怎么才能让这些角色生动起来呢？这一次，孙悟空遇到了企鹅QQ，你听他们在说什么呢？（欣赏范例）
2、这些有趣的动画是怎么制作的呢？
首先我们先来回忆一下上一节课学习的指令。当绿旗被点击时，下面的指令开始执行。这是动作指令，就是让角色向前移动10步。
3、现在，请同学们想一下，我想让角色说话，应该选取指令面板中的哪一类指令？（1）演示这两种指令的区别。
（2）接着通过幻灯片演示说话的过程，进一步理解scratch脚本的编写流程。如下图：
4、完成任务三：创编动画
（1）师徒四人游走在人间，还会碰到谁呢？又会发生哪些有趣的对话呢？请同学们根据老师提供的素材来续编西游记故事。（2）分层次，按星级提出创编动画的要求：
能在动画中添加两个或两个以上的角色，角色对话有序进行；对话内容符合角色形象，故事情节生动、有趣；
能结合上节课的内容，添加动作指令，丰富故事情节。
【活动】作品展示评价
1、展示学生作品。
2、对照星级，评价学生作品，并提出创编动画时的注意点。
3、学生继续完善作品。
【活动】课堂小结
同学们，今天这节课我们第一次成功地在scratch中进行动画设计，主要学习了 和 两种指令，希望下一次我们能用scratch做更有趣的作品。
第7课
角色对话
课时设计 课堂实录第7课
角色对话
第一学时教学活动【导入】动画引入 创设情境
1、师：请同学们仔细观赏动画（西游记角色穿越），说说动画中都有哪些角色？
2、播放动画，学生观赏。
3、师生讨论动画中的角色。
4、师：唐僧师徒穿越到现代，到底发生了哪些有趣的故事呢？今天我们就把他们请到scratch软件中来继续演绎西游记。
【活动】设置角色 创编故事
1、打开scratch软件，教师示范添加新角色。（1）在“新增角色”栏中单击图标。
（2）在“西游记角色”中找到相应的角色，单击“确定”。
2、学生尝试完成任务一：
（1）把西游记中的角色添加到舞台中；
（2）当插入的角色不符合要求时，尝试着自己解决问题。
3、（展示学生作品）请大家来设置角色大小；（2）调整角色的方向；
（3）角色要放置到合适的位置。
4、学生根据提示再次完成角色的调整。
【活动】设计脚本 制作动画
1、角色已经调整好了，那我们怎么才能让这些角色生动起来呢？这一次，孙悟空遇到了企鹅QQ，你听他们在说什么呢？（欣赏范例）
2、这些有趣的动画是怎么制作的呢？
首先我们先来回忆一下上一节课学习的指令。当绿旗被点击时，下面的指令开始执行。这是动作指令，就是让角色向前移动10步。
3、现在，请同学们想一下，我想让角色说话，应该选取指令面板中的哪一类指令？（1）演示这两种指令的区别。
（2）接着通过幻灯片演示说话的过程，进一步理解scratch脚本的编写流程。如下图：
4、完成任务三：创编动画
（1）师徒四人游走在人间，还会碰到谁呢？又会发生哪些有趣的对话呢？请同学们根据老师提供的素材来续编西游记故事。（2）分层次，按星级提出创编动画的要求：
能在动画中添加两个或两个以上的角色，角色对话有序进行；对话内容符合角色形象，故事情节生动、有趣；
能结合上节课的内容，添加动作指令，丰富故事情节。
【活动】作品展示评价
1、展示学生作品。
2、对照星级，评价学生作品，并提出创编动画时的注意点。
3、学生继续完善作品。【活动】课堂小结
同学们，今天这节课我们第一次成功地在scratch中进行动画设计，主要学习了 和 两种指令，希望下一次我们能用scratch做更有趣的作品。
第三篇：《三制作演示文稿的封面教案》小学信息技术粤教课标版五年级下册教案4713
三、制作演示文稿的封面教案
教学目标１.知识与技能
（１）学会设计多媒体作品的结构框架。（２）会打开PowerPoint。（３）会设置幻灯片的背景。
（４）会插入图片并对图片进行加工处理。（５）会运用艺术字设计标题。２.过程与方法
通过合作探究和实践，学会设计多媒体作品的框架结构和掌握多媒体作品封面的制作方法。３.情感、态度与价值观
（１）通过学习，让学生养成自主探索软件操作方法的信息素养。（２）通过了解珠海，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
学情分析学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了计算机的使用、会使用word软件。但是学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。重点难点教学重点：
教学重点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景、学会插入图片并对图片进行加工处理。教学难点：
教学难点：会设置幻灯片的背景并对插入的图片和艺术字进行调整。
教学过程4.1 教学活动【导入】第一个环节：未雨绸缪师：同学们，我们在假期里，有没有和父母一起去旅游呢？旅游前你有没有去了解一下旅游目的地有哪些好玩的、好吃的？今天老师就带来了一份介绍北京旅游的宣传作品，它是用ppt软件制作的，我们先来一起欣赏一下。（这张是封面，这张是导游图，这两张是景点的详细介绍）相信有了这样一份宣传手册，一定会为北京出行带来便捷。
师：我们作为珠海的小主人，想不想也学着制作一份珠海的宣传作品？今天我们这节课就来学习制作“我的城市——珠海”多媒体作品（课题）那我们先来说一说，你会从哪些方面来介绍珠海呢？
师：美景、美食（横琴蚝、珠海膏蟹、斗门河虾、白藤莲藕。。）在珠海这个人杰地灵的地方，还诞生了不少伟人（容闳、杨匏安、唐绍仪。。）除了这些，珠海还有很多有特色的活动（航展。。）
师：珠海有这么多方面你可以去介绍，请大家选择一个方面来构思你的ppt作品，我们可以参照课本53页的示例，把自己的框架写到53页下面。
师：有些同学是这样构思的，接下来的几节课我们会学习制作完整的作品，这节课我们就先来学习ppt封面的制作。
【活动】第二个环节：雷厉风行师：人们经常这样说“好的开始就是成功的一半”。想制作漂亮的封面，需要攀登上这座知识的山峰，有没有信心？ 生：有！
师：为了帮助同学们最快掌握知识，我们在学习的时候，不但可以参看课本，还可以参考老师给你提供的操作视频，我们在操作之前先认真看视频，里面藏着很多小技巧呦！
①第一个知识高峰
师：我们一起来攀登第一个知识高峰，还记得如何打开word软件吗？Powerpoint软件也类似，你能自己尝试打开软件吗？谁来演示一下？ 师：恭喜大家，勇攀第一个知识高峰。②第二个知识高峰：设置背景 师：如何让空白的背景变得生动起来呢？请独立阅读课本或者老师提供的视频，按照里面说的步骤试一试，看看自己能不能操作成功。表扬：
师：我们请一位同学为我们演示一下。（怎么样？掌声）有没有遇到问题的同学？谁能解决他的问题？
师：同学们都是非常聪明的孩子，一下就攀上了第二高峰！
③第三个知识高峰：插入图片与艺术字
师：这一环节请同桌一起合作学习，可以一起研究探索如何操作，也可以一个电脑放视频，一个电脑操作。看看哪组同学配合地好，学习得最快！表扬：
师：我们现在请一组同学来演示一下。（如何？掌声）有没有遇到问题的同学，谁能帮他解决？
你们也是这样操作的吗？
【练习】第三环节：云端之上师：现在同学们已经攀登到知识的最高峰，请你发挥你们的想象，充分利用素材来设计封面吧！在制作之前，我们欣赏几个示例（展示3个示例）（学生设计作品）
【活动】第四个环节：日丽风清师：大部分同学已经完成宣传作品的设计了，现在我们一起来欣赏几位同学的作品！
师：你能说一说，为了使你的ppt更吸引人，你做了哪些尝试？
师：请同学们评价一下这些作品，说一说你认为还有哪些地方可以改进？（欣赏学生作品，互评作品，完成作品评价。）
【作业】拓展师：这节课我们同学表现都非常优秀，顺利完成了ppt的制作，老师也带来了几个ppt作品，请欣赏。
师：那么除了我们学习的ppt和刚刚看的视频之外，还有没有其他软件来制作演示文稿呢？你们看，老师制作的这个上课的课件就是用另外一种名叫prezi的软件，有兴趣的同学课下可以试一试。
三、制作演示文稿的封面
课时设计 课堂实录
三、制作演示文稿的封面
第一学时教学活动【导入】第一个环节：未雨绸缪师：同学们，我们在假期里，有没有和父母一起去旅游呢？旅游前你有没有去了解一下旅游目的地有哪些好玩的、好吃的？今天老师就带来了一份介绍北京旅游的宣传作品，它是用ppt软件制作的，我们先来一起欣赏一下。（这张是封面，这张是导游图，这两张是景点的详细介绍）相信有了这样一份宣传手册，一定会为北京出行带来便捷。
师：我们作为珠海的小主人，想不想也学着制作一份珠海的宣传作品？今天我们这节课就来学习制作“我的城市——珠海”多媒体作品（课题）那我们先来说一说，你会从哪些方面来介绍珠海呢？
师：美景、美食（横琴蚝、珠海膏蟹、斗门河虾、白藤莲藕。。）在珠海这个人杰地灵的地方，还诞生了不少伟人（容闳、杨匏安、唐绍仪。。）除了这些，珠海还有很多有特色的活动（航展。。）
师：珠海有这么多方面你可以去介绍，请大家选择一个方面来构思你的ppt作品，我们可以参照课本53页的示例，把自己的框架写到53页下面。
师：有些同学是这样构思的，接下来的几节课我们会学习制作完整的作品，这节课我们就先来学习ppt封面的制作。
【活动】第二个环节：雷厉风行师：人们经常这样说“好的开始就是成功的一半”。想制作漂亮的封面，需要攀登上这座知识的山峰，有没有信心？ 生：有！
师：为了帮助同学们最快掌握知识，我们在学习的时候，不但可以参看课本，还可以参考老师给你提供的操作视频，我们在操作之前先认真看视频，里面藏着很多小技巧呦！
①第一个知识高峰
师：我们一起来攀登第一个知识高峰，还记得如何打开word软件吗？Powerpoint软件也类似，你能自己尝试打开软件吗？谁来演示一下？ 师：恭喜大家，勇攀第一个知识高峰。②第二个知识高峰：设置背景 师：如何让空白的背景变得生动起来呢？请独立阅读课本或者老师提供的视频，按照里面说的步骤试一试，看看自己能不能操作成功。表扬：
师：我们请一位同学为我们演示一下。（怎么样？掌声）有没有遇到问题的同学？谁能解决他的问题？
师：同学们都是非常聪明的孩子，一下就攀上了第二高峰！
③第三个知识高峰：插入图片与艺术字
师：这一环节请同桌一起合作学习，可以一起研究探索如何操作，也可以一个电脑放视频，一个电脑操作。看看哪组同学配合地好，学习得最快！表扬：
师：我们现在请一组同学来演示一下。（如何？掌声）有没有遇到问题的同学，谁能帮他解决？
你们也是这样操作的吗？
【练习】第三环节：云端之上师：现在同学们已经攀登到知识的最高峰，请你发挥你们的想象，充分利用素材来设计封面吧！在制作之前，我们欣赏几个示例（展示3个示例）（学生设计作品）
【活动】第四个环节：日丽风清师：大部分同学已经完成宣传作品的设计了，现在我们一起来欣赏几位同学的作品！
师：你能说一说，为了使你的ppt更吸引人，你做了哪些尝试？
师：请同学们评价一下这些作品，说一说你认为还有哪些地方可以改进？（欣赏学生作品，互评作品，完成作品评价。）
【作业】拓展师：这节课我们同学表现都非常优秀，顺利完成了ppt的制作，老师也带来了几个ppt作品，请欣赏。
师：那么除了我们学习的ppt和刚刚看的视频之外，还有没有其他软件来制作演示文稿呢？你们看，老师制作的这个上课的课件就是用另外一种名叫prezi的软件，有兴趣的同学课下可以试一试。
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