第一篇：中考文言文背诵与默写复习备考
中考文言文背诵与默写复习备考
[考点梳理] 课标与教材对古诗文名句的相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗
词名句。
古诗文默写的主要考点有：古诗词中优美句子的默写运用，文言中优美的句子、重点句子，与课文有关的古代名言警句的默写和运用，通常是格言、警句、俗语、哲理语、中心句等。
古诗文默写的主要题型有：
1.识记型。采用填写上句或下句的方式，多考查古诗文中名句的背
诵。
2.理解型。采用提示名篇、内容要点及作用等方式。既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。
3.开放型。只提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不唯一。4.运用型。根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对于学过的古诗文的灵活运用。
[备考指导] 重视积累，强化课内篇目特别是古诗文名句的记诵，重视课外制作卡片等。平时对要求默写的字、词、句正确规范地书写，抓住蕴意深刻，富含哲理，警策励志方面的名言警句，对其归类集合，强化记忆。
[例题解析]（2011年湖北孝感卷）古诗文默写。（6分）
（1）
，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（2）江山代有人才出。（赵翼《论诗》）（3）在《白雪歌送武判官归京》中，以“春花”写“冬雪”的诗句
是。
（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句：。
解析：（1）（2）两题指明了所要填写的句子的出处，且分别给出了下句和上句，根据语境，很容易填写出答案：（1）“出淤泥而不染 ”，（2）“各领风骚数百年 ”。第（3）题为理解型默写，同样限定了答题的范围，借助以“春花”写“冬雪”这一提示，很容易将答案锁定在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一名句上。第（4）题为开放型默写，围绕题目指定的内容“舟”展开联想，进行辐射，古诗文中写“舟”的句子便很快的汇聚在脑海中，接受你的挑选。示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（课内外古诗词中含有“舟”字的一联诗句均可；6分，每句1分，有错、别、漏字，该句不得分。）解答此类试题，要注意增加积累，加强理解，平时多读多记。
[能力训练]
一、识记型默写
（一）请你根据上下句默写出相应的诗句。
1．，铜雀春深锁二乔。
2．问渠那得清如许。
3．知汝远来应有意。4．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
5．山河破碎风飘絮。6．求之不得。
7．飞来山上千寻塔。
8．几处早莺争暖树。
9．惶恐滩头说惶恐。
10．，五十弦翻塞外声。
11．？归雁洛阳边。
12．相见时难别亦难。
13．，天光云影共徘徊。14．入则无法家拂士，国
恒亡。
15.登临吴蜀横分地
。万里来游还望远。
（二）补出下列名句的上句或下句。
1．，甲光向日金鳞开。2．
，芳草萋萋鹦鹉洲。3．
，浅草才能没马蹄。4．
，铁马冰河入梦来。5．
，病树前头万木春。6．世事洞明皆学问。7．共看明月应垂泪。8．两岸猿声啼不住。9．
，山河表里潼关路。
10．不畏浮云遮望眼。11．牧人驱犊反。
12.锦江春色来天地。13．
，孤帆天际看。14.好峰随处改。
15．行到水穷处。
，芳草无情，更在斜阳外。
16．因思杜陵梦。
17.山随平野尽。
二、理解型默写
（一）理解诗文手法，进行正确默写
1．苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画
中有诗。”在《使至塞上》中“
，”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
2．《望岳》中虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：
。3．《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情
感的诗句是：
。4．李白《渡荆门送别》中：
，两句用游动的视角来描写景物的变化。
5．辛弃疾的《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉、听觉两方面生动表现激烈战斗场面的词句是：
。
6．《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充
满浪漫主义色彩的语句是：
。
7．《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是：。
8．《木兰诗》中通过环境描写，渲染十年生活悲壮、严酷的气氛，烘托木兰勇敢坚强的性格的诗句是：。9．《赤壁》中发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：
。
10．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春景写冬景的诗句是：
。
11．杜甫在《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：
。
12．李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》诗中以比喻写愁的两句诗是：
。
13．龚自珍的《己亥杂诗》中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗
句是：
。14．《天净沙〃秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉孤寂心情的诗句是：
。
（二）比较默写
1．唐代诗人王维在《送元二使安西》中说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。高适在《别董大》中与这句话意思相反的两句诗
句是：
。
2．李白《把酒问月》中有“青天有月来几时，我今停杯一问之”的诗句，苏轼的《水调歌头》中有从这句中脱胎而来的诗句：
。
3．常言道：“平安易老，磨难长生”，《孟子》阐述这一观点的语
句是：
。
4．诗圣杜甫“侧身天地更怀君，独 立苍茫自忧民”的两句诗与范仲
淹《岳阳楼记》中“
，”两句有异
曲同工之妙。
5．《十一月四日风雨大作》中与《破阵子》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句意境相似的诗句是：
。
6． 请写出与“欲穷千里目，更上一层楼”具有相同哲理的诗句：
。
7．唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)，可以知得失”，由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：
。
8．《天净沙 秋思》中与诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”
心情相似的句子是：
。
9．《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是：
。
10．《红楼梦》中有句诗：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱
莲说》中与之文意相近的句子是：
。
11．《夜雨寄北》中诗人借“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想，而苏轼的《水调歌头〃明月几时有》中除表达与亲人不能相聚的思念之情外，更能
宕开一笔，用“
，”的词句来表达他对天下人的美好祝愿。
12．司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，文天
翔在《过零丁洋》中的“
，”也道出了类似的生死观。
13．“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，《白雪歌送武判官归京》中与其有异曲同工之妙的句子是：
。
（三）根据诗文内容默写
1．《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：。
2．《归园田居》中画龙点睛的语句是：
。
3．表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应是：
。
4．《无题》中传诵千古的名句是：
。5．《山坡羊〃潼关怀古》中揭示主旨的一句是：
。
6．《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人前路艰难，归期无期的处
境是：
。
7．《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是：
。
。
8．《观书有感》形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是
。
9．《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是：
。含有“以新代旧”哲理的诗句是：。
10．马致远的《天净沙〃秋思》中点明主题的一句：。
11．《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观诗句是：
。
12．《岳阳楼记》中描写洞庭湖之“大观”的句子是：。
13．《雁门太守行》中表明战士以死报效君主的坚定决心的句子：。
14．李白的《行路难》中表现作者执着的抱负与坚定信念的句子：
。
15．晏殊在《浣溪沙》（一曲新词）中伤花惜时的两句是：
。
三、运用型默写
1．如果人人都能为他人着想，做到像《〈论语〉十则》中所说的“
，”,那么，构成和谐社会的愿望就能早日实现。
2．建设和谐社会是全国人民的共同愿望。由此，我们想到《游山西村》中表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：
。
3．《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是：
。
4．2011年8月15日，卡马乔在中国男足陷入低谷之际，出任国
家男足主教练，可谓“
，”，需要有相当的勇气与胆略。（用诸葛亮《出师表》中的语句填空）
5． 教师节到了，你送给老师的最好的对联是：
。（用李商隐《无题》句）
6．把学子当作摇钱树，多重摊派，使得教育成本变得扑朔迷离。“扑朔迷离”常用来形容事物错综复杂变化多端，这个成语的源头句是：
。
7．成语“曲径通幽”常被用来题景，它是由常建的《题破山寺后
禅院》的颔联“
，”衍化而来。
有的干部常用“常在河边走,哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐的一句名言“
”作为理论依据进行反驳。
9．面对金融危机，我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石《登飞来峰》 中的诗句来形容：
。
10．读完莫泊桑的散文《福楼拜家的星期天》不由得使人想起《陋
室铭》中的两句话：“
。”有这么多大腕级作家朋友的福楼拜，真是让人羡慕啊！
11．广州亚运会以《论语》所说“，”迎来了亚洲各国的朋友。
四、开放型默写（除5外，都需注明作者和标题）1.请写出二句古代诗词中写“山”的诗句（必须带山名）。
2.古代的诗人很喜欢写柳，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，请再写出两句写柳的诗句。
（1）
（2）
3．“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。秋在诗人笔下多姿多
彩，请再写出不同的三句。
（1）
（2）
（3）
4．古诗词中有关亲情的名句灿若繁星,请你写出两句。（1）
（2）
5．赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“
，”来表达对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“
，”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“。”
6．如画的残阳，常映入古诗文中。试写出两句，供大家欣赏。（1）
（2）
7．大千世界五彩缤纷，诗的世界也姹紫嫣红。请写出三个涉及颜色描写的古诗句（要求：出处应各不相同）
（1）
（2）
（3）
8．西方某些媒体对西藏问题的歪曲报道，再一次激起了全国人民的极大义愤，人们的爱国热情得到了充分的调动，请你写出2句相关的爱国名言或诗句。
（1）
（2）
9.运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，”运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，”运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。
10．请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”有关的完整的诗句。再写出一个与“大海”有关的完整诗句。。
。
11．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写了边塞的悲凉，相应的词句是：
。
12．“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请写出古诗词中表现人们“辛勤劳动”的一联诗句。。
13．古诗词中有很多关心民生疾苦的句子，请写出其中的一联。
14．调动你的积累，从古诗词中撷取一联描写塞外风光的名句。
15．花红柳绿，草长莺飞，枫丹露白，冰封雪飘。这四季更替的美景，使无数文人墨客留下了脍炙人口的诗篇。请你从熟悉的古诗词(曲)中，写出描写某一季节景物的连续的两句，并标明作者或题目。
句子：
。
作者或题目：
16．请写出古诗文中描写月亮的句子。(写出连续的两句)
。
17．请写出古诗文中体现农村和谐生活的句子。(写出连续的两句)
。
。
18．请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。(写出连
续的两句)
。
19．古诗词中，有不少用“杨柳”来表达思念、惜别的情感，请写
出完整的一句：
。
20．古诗词中常借“鸟”来写景抒情，请你写出一个这样的句子：
。
21．古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的佳句，读来耐人寻味。请按下列提示各写出两句。(课内外不限，要求上下句相连，意思完
整)对待生死：
。
对待别离：
。
22．从积累的古诗文中，写出一个与“沙漠”有关的句子(写出连
续的两句)
。
。
23．天下亭台楼阁，因诗文而闻名的很多，如黄鹤楼、岳阳楼、醉翁亭、滕王阁等。任选一座，写出与之相关的连续两句。
。
诗文默写参考答案
一、（一）1.东风不与周郎便 2.为有源头活水来 3.好收吾骨瘴江边 4.高处不胜寒 5.身世浮沉雨打萍 6.寤寐思服 7.闻说鸡鸣见日升 8.谁家新燕啄春泥 9.零丁洋里叹零丁 10.八百里分麾下炙 11.乡书何由达 12.东风无力百花残 13.半亩方塘一鉴开14.出则无敌国外患者
（二）1.黑云压城城欲摧2.晴川历历汉阳树 3.乱花渐欲迷人眼 4.夜阑卧听风吹雨 5.沉舟侧畔千帆过 6.人情练达即文章7.一夜乡心五处同 8.轻舟已过万重山 9.峰峦如聚，波涛如怒 10.只缘身在最高层 11.猎马带禽归玉 12.垒浮云变古今13.乡泪客中尽 14.幽径独行迷。15.坐看云起时 16.山映斜阳天接水 17.凫 雁满回塘 18.江入大荒流 19.徙倚湖山欲暮时 三年多难
更凭危
二
（一）1.大漠孤烟直，长河落日圆 2.造化钟神秀，阴阳割昏晓 3.征蓬出汉塞，归雁入胡天 4.山随平野尽，江入大荒流 5.马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 6.月下飞天镜，云生结海楼 7.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 8.朔气传金柝，寒光照铁衣 9.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 10.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 11.感时花溅泪 恨别鸟惊心 12.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 13.落红不是无情物，化作春泥更护花 14.夕阳西下，断肠人在天涯
（二）1.,莫愁前路无知己，天下谁人不识君 2.明月几时有，把酒问青天 3.生于忧患，死于安乐 4.居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民 5.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 6.会当凌绝顶，一览众山小 7.择其善者而从之，其不善者而改之 8.夕阳西下，断肠人在天涯
9.出淤泥而不染
濯清涟而不妖 10.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 11.但愿人长久，千里共婵娟
12.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 13.山回路转不见君 雪上空留马
行处
（三）1.江山代有才人出，各领风骚数百年 2.衣沾不足惜，但使愿无违 3.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 4.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 5.兴，百姓苦；亡，百姓苦
6.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 7.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 8.问渠那得清如许，为有源头活水来 9.乡书何处达，归雁洛阳边；海日生残夜 10.断肠人在天涯 11.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 12.衔远山，吞长江，浩浩荡荡，朝晖夕阴，气象万千 13.提携玉龙为君死 14.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 15.无可奈何花落去 似曾相识燕归来
三、1.己所不欲，勿施于人2.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 3.窈窕淑女，君子好逑 4.受任于败军之际，奉命于危难之间 5.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 6.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 7.曲径通幽处，禅房花木深 8.出淤泥而不染 9.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层11.谈笑有鸿儒，往来无白丁。12.有朋自远方来，不
亦乐乎？
四、1.相看两不厌，只有敬亭山。(李白《独坐敬亭山》)/种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》)/ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)/ 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)/ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)/ 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
3.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)/ 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)/ 春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)/欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿〃书博山道中》)
4.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)/ 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)/独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)/床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》
5.劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 / 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 / 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 6.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙〃秋思》）/ 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）/“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（王勃《滕王阁诗序》）
7.接天连叶无穷碧（杨万里）/ 霜叶红于二月花（杜牧）/ 绿杨阴里白沙堤（白居易）
8.落红不是无情物 化作春泥更护花《已亥杂诗》 / 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（《茅屋为秋风所破歌》）/人生自古谁无死 留取丹心照汗青《过零丁洋》/僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（《十一月四日
风雨大作》）9～23．略
第二篇：2009年人教版中考复习文言文古诗词理解性背诵默写材料
只有古人的作品才是最好的观点的名句是：江山代有才人出，各领风骚
1——2册 数百年。
1、①《论语》中，阐述学习和思考的关系的句子是：学而不思则罔，3册 思而不学则殆。
9、《桃花源记》中写初见桃林美景的句子中无杂树，芳草鲜美，落英缤②要求我们要实事求是不要不懂装懂的名句是：知之为知之，不知为不纷写桃源内生活环境优美的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹知，是知也。之属。③要求我们要学习别人的优点，屏弃别人的缺点，向优秀者看齐的句子
10、《陋室铭》中全文的主旨句是 斯主陋室，惟吾德馨，是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。写环境清幽的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青，④孔子认为人人都可以做老师，都有值得我们学习的地方，这句话是：写室内交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁，三人行，必有我师焉。倒装句且引用典故的是孔子云：何陋之有。⑤表现经过考验方显高洁品格的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。用了例证的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑥“有一言而可以终身行之者乎”中“有一言”是指己所不欲，勿施于
11、《爱莲说》写莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。人。
12、《大道之行也》中说明选拔人才的标准选贤与能，讲信修睦。⑦“其恕乎”“恕”的具体内容是：己所不欲，勿施于人。
13、杜甫《望岳》中抒发人生哲言是会当凌绝顶，一览众山小。⑧按原文填空：士不可以不弘毅，任重而道远。
14、《春望》中用拟人手法写作者感时伤世感情是感时花溅泪，恨别鸟
2、《观沧海》中通过想象表现诗人建功立业的博大胸襟的诗句是：日月惊心。之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
15、《石壕吏》中写妇人与官吏形成鲜明对比的是吏呼一何怒！妇啼一
3、《次北固山下》表现诗人王湾思念家乡思念亲人的名句是：乡书何处何苦！，达？归雁洛阳边。暗示老妇人被抓走的句子是天明登前途，独与老翁别。
4、《钱塘湖春行》中颔联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联
16、《记承天寺夜游》写月色的佳句是庭下如积水空明，水中藻荇交横，是：几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。盖竹柏影也。
5、辛弃疾《西江月》中描写丰收在望的名句是：稻花香里说丰年，听
17、《归园田居》中写诗人田间劳作的是晨兴理荒秽，带月荷锄归。取蛙声一片。
18、《使至塞上》中描写边塞壮丽风光的是大漠孤烟直，长河落日圆。
6、马致远《天净沙 秋思》的抒情句主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。
19、《渡荆门送别》中写江水随山势奔流的是山随平野飞，江入大荒流，其中唯一一句能让人感到家的温馨的句子是：小桥流水人家。诗人勾勒的水中映月图和天边云霞图的是月下飞天镜云生结海楼。
7、《木兰诗》中表现军情紧急，木兰英姿飒爽的句子是：万里赴戎机，20、《游山西村》中蕴含哲理的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一关山度若飞。村，采用互文修辞手法描写战斗激烈残酷的句子：将军百战死，壮士士年归。与《过故人庄》中“待到重阳日，还来就菊花”意境相似的一句是从今木兰回到朝廷的愿望是：愿驰千里足，送儿还故乡。若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
8、赵翼《论诗》中反映诗歌贵在创新，应随时代变化不断发展，并非写当地民风民俗的诗句萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
一至六册默写与背诵
4册
21、《与朱元思书》中总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。表现作者寄情山水淡泊名利的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
22、《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
23、《马说》一文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。
24、《送东阳马生序》作者宋濂不羡慕别人锦衣玉食的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
25、〈〈酬乐天扬州初逢席上见赠〉〉中表现新事物必然代替旧事物积极乐观富有哲理的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
26、《赤壁》中表现作者不以成败论英雄、英雄的成功需靠机遇的历史观点和生不逢时怀才不遇的感情的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
27、《过伶仃洋》中表现文天祥视死如归的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
28、苏轼《水调歌头》中表现作者积极乐观的旷达情怀富含哲理的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
表达对亲人的美好祝愿、与“海上升明月，天涯共此时”有异曲同工之妙的句子是但愿人长久，千里共婵娟。
29、《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。30、《岳阳楼记》中表明滕子京政绩的句子是：政通人各，百废具兴。表明范仲淹旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
表现远大的政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
31、《醉翁亭记》中具有言在此而意在彼的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
全文的主旨句是：醉能同其乐，醒能述以文者。
32、陶渊明《饮酒》中表现诗人闲适恬淡的隐逸情怀的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
33、李白《行路难》中形象地描写前路艰难的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
表现诗人积极乐观、对前途充满信心并常用来作为临别赠言的千古名句是： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
34、杜甫是同情劳动人民疾苦的现实主义诗人，在《茅屋为秋风所破歌》中同情天下寒士，并为他们的利益呐喊的千古名句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!
表现诗人忧国忧民甘为理想献身的崇高品质的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
35、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。
36、《己亥杂诗》中常用来比喻关怀下一代、关心国家命运前途的献身精神的名句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
5册
37、《陈涉世家》中表现陈胜远大抱负的句子是：燕雀安知鸿之地哉！具有很强鼓动性和强烈反抗精神的句子是：且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！
38、《出师表》中诸葛亮分析到蜀国的不利条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
蜀国有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。“开张圣听”的目的是：以光先帝遗德，恢弘志士之气。
“广开言路、严明赏罚、亲贤远佞”三条建议的核心是：亲贤臣，远小人。（用原文回答）
诸葛亮在自叙身世时表达自己淡泊名利的思想，其具体的语句是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。说尽诸葛亮一生的名句（表现诸葛亮临危受命与刘备患难与共的千古名句是）：受任于败军之际，奉命于危难之间。
39、温庭筠《望江南》中表现女主人公盼望之切、相思之苦、愁情之深的千古名句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。体现女主人公盼望中由希望到失望的心理变化及预示女主人公还将痴痴地等，孤独还会继续的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。40、《渔家傲·秋思》中描写塞下秋特异的风景具体语句是：衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。揭示征夫们思家与报国矛盾心理的语句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
采用互文修辞手法，含蓄表达作者对朝庭不满的语句是：人不寐，将军白发征夫泪。
41、《江城小·密州出猎》中词人为报答倾城随太守，他要：亲射虎，看孙郎。
苏轼的白发张扬了少年意气：鬓微霜，又何妨。
词人以魏尚自比的语句是（希望得到朝庭重用的语句是）：持节云中，何日遣冯唐。
表达报效国家的豪情壮志的语句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
42、李清照《武陵春》中表现主人公对生活万念俱灰的句子是：物是人非事事休，欲语泪先流。
被称为“创意出奇”的千古名句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。赋予愁情以重量的千古名句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
43、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾的泪光迷离了刀光剑影：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
描写检阅军队的壮观场面的句子是：沙场秋点兵。画龙点睛的句子是：可怜白发生。
从梦境回到现实（由雄壮到悲壮）的句子是：可怜白发生。
6册
44、《得道多助，失道寡助》的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。
全文的主旨（结论）句是：得道者多助，失道者寡助
按原文填空：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
45、《生于忧患，死于安乐》的中心论点是：然后知生于忧患而死于安
乐也。
能证明“死于安乐”的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
按原文填空：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其休肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
46、《鱼我所欲也》的中心论点是：生，亦我所欲也；义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义也。
按原文填空：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
47、《曹刿论战》写曹刿求见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。通过对话肯定政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件的话是：小大之狱，虽不能察，必以情。
填空“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
48、按原文填空。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
49、描写友情的诗句:
描写乡情的诗句: 描写离情的诗句: 描写爱情的诗句: 描写亲情的诗句: 50、表达祝福的诗句：
表达离别的诗句： 表达问候的诗句： 表达快乐的诗句： 表达忧伤的诗句：
51、表达惜时的诗句：
表达志向的诗句： 表达爱国的诗句： 表达乐观的诗句： 表达哲理的诗句：
第三篇：古诗文背诵默写专题复习复习案
《NO.《古诗文背诵默写专题复习》复习案
班级 小组 姓名 评价
【学习目标】
1.熟练背诵新课标要求的八年级上册古诗和文言文。
2.通过自主学习、合作探究，掌握古诗文默写的考点、题型和答题技巧。3.激情参与，达成目标，陶冶情操，培养学生热爱祖国灿烂文化的感情。【学法指导】
1背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点。2.独立思考、自主完成、规范书写。【知识链接】
一、本册背诵目录清单：
1、《长征》
2、《春望》
3、《泊秦淮》
4、《十一月四日风雨大作》
5、《过零丁洋》
6、《送杜少府之任蜀川》
7、《己亥杂诗》
8、《望岳》
9、《钱塘湖春行》
10、《登飞来峰》
11、《雁门太守行》
12、《别云间》
13、《晏子使楚》第二段
14、《小石潭记》
15、《记承天寺夜游》
16、《治水必躬亲》
二、注意三个意识：
1、名言佳句意识
2、整篇(整首、整段)背诵意识
3、规范的默写意识
预习案
一、课前小测验：（20分）
1、五岭逶迤腾细浪。
2、角声满天秋色里。
3、，自缘身在最高层。
4、荡胸生层云。
5、，一览众山小。
6、青树翠蔓。
7、。
8、落红不是无情物。
9、海内存知己。
10、商女不知亡国恨。
11、，铁马冰河入梦来。
12、婴闻之。
13、盖地有高低，流有缓急，，14、《望岳》一诗中写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，将大自然写得充满感情的诗句是：。
15、《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是：。
16、《别云间》一诗中表现对抗清斗争充满坚定信念，感情悲壮但又显示冲天豪气的诗句是：。
17、《承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子：
，18、《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：，。
19、写出含“水”的两句连续的古诗：。20、中秋佳节，远在美国留学的小王无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿：。
二、分析你失分的原因，怎样做才能少丢分或不丢分？：
探究案
小组合作探究，完成趣味练习，归纳与积累展示：全班合作，搜集整理，编辑成册，制作自己的复习资料。（每组至少5句）
1、情感类：离愁别恨 抑郁苦闷 思乡怀人 忧国忧民 建功报国 壮志难酬 奉献精神 积极乐观 雄心壮志 优美风光 送别勉励、借古讽今
2、自然风物类：春夏秋冬日月 风云山水雨雪江河
3、植物动物实物类：花、草、菊、柳、荷、梅、叶、树、、、、、、鸟、莺、鹤、燕、雁、鹭、鸦、鱼、马、鸭、、、、、、舟、酒、梦、村、灯、烛、、、、、、拓展延伸
小组命题比赛：每人原创3个题目，组长筛选整理成一份考题，满分10分，小组展示。
第四篇：初三古诗词背诵默写复习
初三古诗词背诵默写复习
教学目标 ：
1、帮助学生扎实掌握识记中考必背古诗词的内容和方法。掌握直接型题型的复习技巧。
2、引导学生学会运用已有的古诗词量，达到知识迁移的目的，掌握理解型和拓展型题型的复习技巧。
3、通过增强练习的趣味性，激发学生背诵古诗词的兴趣，让学生享受学习带来的快乐，体会中华民族博大精深的语言魅力。教学重点：
1、中考古诗词的识记、默写。
2、中考古诗词名句的理解与运用。教学难点：
1、中考古诗词名句的理解与运用。教学课时：1课时 教学工具：多媒体 教学内容：
一、导入 ： 中考默写考点：
1、默写语文教材中的古诗文名句。
2、在理解的基础上背诵默写课表规定的古诗文。考查的内容是课内的诗文名句、名段、名篇。
二、全班背诵大比拼：
出示中考考查的古诗篇目，全班学生每人一首背诵，剩下两首齐背。达到全员背诵过关的目的。营造热烈的课堂气氛。21·世纪*教育网 中考重点古诗22首 1.蒹葭（《诗经》）2.观沧海（曹操）
3.饮酒（结庐在人境）（陶渊明）4.送杜少府之任蜀州（王勃）5.使至塞上（王维）
6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）7.行路难（李白）8.望岳（杜甫）
9.钱塘湖春行（白居易）
10.酬乐天初逢席上见赠（刘禹锡）11.泊秦淮（杜牧）
12.浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）13.登飞来峰（王安石）
14.渔家傲（塞下秋来风景异）（范仲淹）15.江城子•密州出猎（苏轼）16.游山西村（陆游）
17.破阵子（醉里挑灯看剑）（辛弃疾）18.过零丁洋（文天祥）
19.山坡羊•潼关怀古（张养浩）20.天净沙•秋思（马志远）
21.水调歌头（明月几时有）（苏轼）
22.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍）
三、中考题型练习： 出示：常考题型：
1.直接型默写。2.理解型默写。3.拓展型默写。
（一）、直接型默写：要求全班都要过关，中考不丢分。对于基础不太扎实的学生重点关注，多提问，多练习。
1、观沧海 曹操
东临碣石。日月之行，若出其中。
2、使至塞上 王维
征蓬出汉塞。，长河落日圆。
3、行路难 李白
，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时。
4、望岳 杜甫
，一览众山小。
5、送杜少府之任蜀州 王勃
海内存知己。
6、饮酒 陶渊明
采菊东篱下。
7、酬乐天扬州处逢席上见赠 刘禹锡 怀旧空吟闻笛赋，.,病树前头万木春
8、钱塘湖春行 白居易
乱花渐欲迷人眼。，绿杨阴里白沙堤。
9、泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙。
10、渔家傲 秋思 范仲淹
，衡阳雁去无留意 羌管悠悠霜满地。
11、浣溪沙 晏殊
，似曾相识燕归来。
12、登飞来峰 王安石
不畏浮云遮望眼。
13、江城子 苏轼
持节云中。
会挽雕弓如满月。
14、水调歌头 苏轼
人有悲欢离合。但愿人长久。
15、过零丁洋 文天祥
，干戈寥落四周星 人生自古谁无死。
16、天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦。夕阳西下。
17、山坡羊 潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒。兴，百姓苦。教师归纳，给出应试技巧：
识记型默写特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。
二、理解型默写。全班基本都过关。
对中等及优秀学生重点关注，适当提问基础较差学生，增强学习动力。
1、《观沧海》中曹操通过丰富的想象，表达字的博大胸襟的诗句是：
2、《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的诗句是：
3、《西厢记》中有：“晓来谁染霜林罪？总是离人泪。”《天净沙秋思》中与此意境相似的诗句是：。21世纪教育网版权所有
4、《望岳》中表现诗人积极向上的壮志的句子是：。
5、《使至塞上》描绘西北高原日落景象，被王国维赞为“千古奇观”的名句是：
6、当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句是：
7、《酬乐天扬州初逢席上见赠》借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是 ：
8、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句是：
9、《水调歌头 明月几时有》中表达作者的美好祝愿的句子是:
10、《山坡羊 潼关怀古》中揭示主旨的一句是:
11、《饮酒》中描写诗人自由自在、悠然自得的生活的千古名句是：。
12、《行路难》中表现作者对现实理想的自信乐观精神的名句是：。
13、《己亥杂诗》中诗人以落花为喻，表明自己心志的句子是： 教师归纳，给出应试技巧：
理解型默写特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
三、拓展型默写。有能力的学生过关
例
1、古诗文中许多写花的佳句表现了作者丰富的情怀，请写出连续的两句：。解析：这类题型答案很多，范围稍广，认真思索。
2、“酒”在古代诗词中很常见，写出一个借“酒”抒发感情的古诗词句子：
3人们常说：“站得高看得远”，含有这一道理的古代诗句有不少，请你写出其中连贯的两句：
4、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句： 21教育网
5、我们读过的古诗词中，有很多写到了传统节日，如春节、元宵、端午、中秋、重阳等，请写出与传统节日有关的连续的两句：
6、历代文人常用一叶扁舟寄托自己的万千情思。请你写出含有“舟”字的连续的两句：
7、临近毕业，请你从学过的古诗文中选出连续的两句作为临别赠言送给你的同窗好友： 教师归纳，给出应试技巧： 拓展型默写
特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。总结方法技巧：
1、准确记诵诗文。
2、正确理解诗文篇段和名句的基本内容。
3、弄清楚具体题型的要求，抓关键词，按要求默写。
4、默写诗文一定不能写错字。
四、提升练习：
学生自由抢答，缓解课堂压力，适当放松。根据情境,活学活用。
1、中秋佳节，远在美国留学的小王
无法回国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替小王在他的贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美好祝愿：
2、暑假期间，李明到南岳旅游，当他爬上衡山祝融峰顶时，面对眼前美景，一句诗从他的口中脱口而出，你猜会是哪一句？
小结: 上述古诗词练习中,有识记型默写、理解型默写、拓展型默写。默写是检测学习古诗的唯一手段，从中我们可以发现学习古诗的必要条件是——？背
板书：
古诗词背诵默写复习
常考题型：
1.直接型默写。
2.理解型默写。背 3.拓展型默写。
作业：补充的默写练习卷子
第五篇：高考文言文复习与备考策略
高考文言文复习与备考策略
近四年江苏高考文言文考查，选文取材方面，都是写人叙事类的文章。如欧阳修的《南阳县君谢氏墓志铭》（2010?墓志铭）；苏轼的《陈公弼传》（2011?传记）；苏辙的《伯父墓表》（2012?墓表）；鱼豢的《魏略》（2013?传记）。前三年都是宋代的文学大家作品，今年是史学家作品。题型设置方面，考查的题型相对稳定，即实词词义辨析、人物形象判断、要点归纳与概括、句子翻译。常见文言实词考查比较平和，人物形象与内容归纳题没有什么变化，句子翻译题则重点强调落实关键词，句意基本流畅。
鉴于近年江苏高考文言文取材多是广义的人物传记类文章，题型也相对稳定和成熟，现从教学案例，谈谈高考文言文复习过程中的备课策略。
（一）做好引导与激励
1.从引导学生阅读文言小故事起，激发学生的学习兴趣和欲望。
比如：“太宗得鹞，绝俊异，私自臂之。望见郑公，乃藏于怀。公知之，遂前白事，因语古帝王逸豫，微以讽谏。语久，帝惜鹞且死，而素严敬征，欲尽其言。征语不时尽，鹞死怀中。”（选自《隋唐嘉话》）
这段文字叙述的是唐太宗赏玩鹞子，魏征抓住时机劝谏君王不要耽于享乐一事。由此来看，这一小段话包含了丰富的意蕴：从选文取材的角度看，故事简洁生活化；从立意构思的角度看，文段以小见大；从君臣关系角度看，魏征谏言巧妙比方；从学科分类的角度看，文学和史书相辅相成；从作者创作故事的目的看，反映了当时清明的政治风气；从个人与国家的关系看，魏征有责任担当。
提到责任，借机对学生进行责任教育和渗透，学好古代文学作品，既是修身立学的需要，也承担传承和弘扬文化经典的历史重任。
（二）做好阅读与积累
《高中语文课程标准》要求选读古今中外文化论著，特别是一些经典名著，拓宽文化视野和思维空间，思考人生价值和时代精神，增强使命感和责任感，培养科学精神，提高文化素养，努力形成自己的思想、行为准则。加强阅读训练，尤其要重视阅读的流畅度、文言语感的培养。
当然，苏教版高中课本中所选的文言文，除了上述提到的《史记》，大多不完全吻合于高考的人物传记，为了加强文体相似性的练习，以及对常见文言词汇、句式和结构章法有较多认识，还要组织专题传记阅读。可以以各地的高考文本为主，配合部分另选内容，这样就可以保证阅读文本的仿真性和权威性。值得一提的是，教师的重要任务不是带着知识走向学生，而是引领学生走近知识，引导他们通过阅读，去积累和提升。
（三）做好梳理与总结
阅读，会积累一定的知识量，但还需将其梳理、分类和整合，这不仅能使学生系统地掌握知识，而且有助于学生建立复习的自信，使知识更长久地保存于大脑。如果说把每一个知识点看作一颗“珍珠”，当这一堆珍珠散落时，你用手去抓他，就会发现抓到手中的很有限。而如果把散落的珍珠编缀成串，你只要一个小小的指头，便能将一整串珍珠轻轻挑起。做到这样，就需要梳理和总结。以《高中语文课程标准》要求掌握的实词“被”为例：苏教版《唐宋八大家散文选读》本《越州赵公救灾记》中“是时，旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也”一句，句中“被”同“披”，覆盖、遍及的意思。同样是“被”同“披”，但意思也有不同，如在《屈原列传》“屈原至于江宾，被发行吟泽畔”中，则为披散、散开之意；在《史记?陈涉世家》中“将军身被坚执锐”，“被”也同“披”，意为穿着。在《墨池记》“况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉”，句中“被”是蒙受之意。当然，在不同的语境中，“被”还有其他的解释。梳理总结后，还要及时“温习”，遵循德国心理学家艾滨浩斯的“遗忘规律”，做到“温故而知新”。
（四）做好检测与训练
高考文言文题型只有四道，且前后题型不重复。针对高考考查特点，让学生做到有的放矢，复习的知识点要及时地巩固。受学情和时间等因素的限制，考生还要加强定时检测，适当扩充知识容量，加大能力训练的密度和强度，在四道题的基础上，横向和纵向拓宽同一类知识的考察面。比如，实词题可以多增加五六道，虚词中也可增加类似用法和意义的训练，其他题型也是如此。在训练难度的把握上要有梯度，由浅入深，循序渐进，遵循学习的规律。检测后要做好反馈，然后再安排同一知识点的拓展训练，学生对训练过的知识回头望，这样的训练就能发挥以一当十的作用。
当然，高三文言文复习，要认真地研读考试说明，对文本进行分析、综合，不能全靠经验，车子不倒只顾推，一头扎进题海中。既要重视文本阅读，又讲究策略方法，立足每一个知识点，落实好每一个细节，才会产生规模效应。
（责任编辑 韦淑红）
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