关于钢笔的作文

第一篇：关于钢笔的作文

我心爱的钢笔

作者/缪晓悦

我的文具盒里有一支小白兔钢笔，那是开学前妈妈为我精心挑选的，我可喜欢它了。

钢笔个子高高的，身子胖胖的，头戴一顶金色“小礼帽”，旁边连着细细长长的钩。笔身和笔套连接处系着一根方格腰带，看上去像一位有风度的绅士。它那银灰色外衣上面写着“学生特细笔”，还印着小白兔图案。小白兔竖着长耳朵，神气地盯着我，好像在对我说：“小主人，好好学习，别让妈妈失望哦。”

拧开笔套，就会看到锃亮的笔头，它小小的、尖尖的，中间还有一道细缝。可别小看这条缝，正是通过它，墨水才源源不断地输送到笔头，让钢笔写出线条流畅、粗细均匀的字来，也让我的作业得了好多“优加星”呢。

旋开笔身，钢笔的“胃”就露出来啦。这“胃”呀，其实就是一根长长的软管，还穿着一件盔甲背心呢！它最爱喝墨水了，有时候“营养不足”，钢笔就会向我抗议： “小主人，我饿了，怎么不让我吃饭呀！”于是，我用手指捏着软管，把钢笔头往墨水瓶里一放，这样反复多次，它就“咕嘟咕嘟”喝得饱饱的，又可以继续为我“效劳”啦。

小白兔钢笔是我最好的朋友，它不仅让我写出一手漂亮的字，还包含着妈妈对我的爱呢！

（226500）江苏省如皋市开发区

实验小学

指导老师 方小莉

苏教版三年级上册习作6要求写写自己喜欢的文具，将其特点和用途讲清楚。我们可以先写文具的来历，再写它的形状、颜色、质地以及它的内部结构，然后写它的使用方法和作用，最后表达出对它的喜爱之情。缪晓悦同学就是按照这个顺序，有条理地向大家介绍了自己的钢笔。多处使用的拟人、比喻手法，使文章显活泼有趣，让这支小白兔钢笔跃然于我们眼前。

第二篇：买钢笔作文

[买钢笔作文] ···买钢笔九月十七日的早晨，外面阳光明媚，买钢笔作文。我自己起床洗漱，吃完早餐后，就自己坐12路公交车到人民广场旁边，准备到商店去买一只浅蓝色的钢笔。我一走进商店，商店里人山人海，十分热闹。我来到柜台前，售货员阿姨笑容可掬地走过来说：小朋友，你想买点什么呢？我说：阿姨，我想买一只浅蓝色的钢笔。售货员阿姨又体贴地问：我们这里有两种浅蓝色的钢笔，一种是粗的，一种是细的，你要哪一种？我仔细想了想说：我要细的。于是阿姨就把我带到商品区，让我自己看一看，小学三年级作文《买钢笔作文》。看着满目琳琅的商品我大吃一惊，心里十分高兴。我左挑挑，又看看，漂亮的钢笔们穿着五颜六色的礼服静静地等着我的检阅。我举棋不定，不知道要买一只。最后终于选了一支黑色的钢笔。我回到柜台，问：阿姨，请问一下这支笔多少钱呀？阿姨说：6元钱一只。我给了阿姨10元，没想到售货员阿姨接过我手里的钱看了看，说：小朋友，你这10元钱是假的。我又惊又疑地，阿姨，这10元钱是我买东西时别人找给我的。我另外给你7元钱吧。阿姨说：好的，找你1元钱。买好了钢笔后，我就回家了。我觉的自己非常的勇敢，虽然说途中碰到了一些不开心的事，但我还是很开心，因为我是第一次一个人出门去买东西。

第三篇：钢笔说明文

钢笔说明文1

夜，已经很深了，人们都睡着了。可是，小主人小忙卡的文具盒里，此时却闹翻了天。

6月8日，被文具们定为“钢笔自夸日”。所有的钢笔都要在午夜时分一个个上台夸奖自己。

终于，夜幕降临。美丽的主持人小姐——水笔姑娘，穿着雪白的连衣裙，轻盈地跃上了舞台。主持人刚一露面，掌声如雷，因为大家都知道，比赛开始了！

“下面请一号选手——名牌钢笔先生闪亮登场！”春光满面的水笔姑娘将话筒交给名牌钢笔。下了台。

名牌钢笔身穿一件燕尾服，还戴上了一顶黑帽子，像一名杀手。他一接过话筒，便滔滔不绝地发表他的长篇大论：“……我不仅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水无私地奉献给了小卡卡。每次我都很配合小卡卡写书法，墨水均匀，字迹清晰，字体很漂亮……”

“好，满分10分，一号选手为9。5分。请二号选手闪光钢笔小姐登台！”

闪光钢笔身着金光闪闪的长袍，在黑发的衬托下，显得格外明亮，像个小太阳。她接过话筒，梳理了一下宛如瀑布的长发，用动听悦耳的声音说：“……用我写字，既快又省力。1分钟能写20个字！而且写出的字还带着亮光，可以让小主人一眼就能找出错题……”

“好，闪光钢笔得分9。68分！”水笔姑娘用那银铃般的声音说：“下一位，普通钢笔女孩！”

普通钢笔穿着打满补丁的衣服，用沙哑的声音说：“我没有一点儿与众不同的特点，但是每次小主人做作业时，我总是肚子里装满墨水，默默地守在文具盒里，等着小主人用我来写答案。虽然用我写出来的字没有高级钢笔先生写得邪么漂亮，也不像闪光钢笔小姐那样带着亮光，但是每次小芒人用我写字时，他都能写出正确的答案。”

结果，那位小起眼的普通钢笔女孩。10分！获得了自夸奖。

钢笔说明文2

夜，已经很深了，人们都睡着了。可是，小主人小忙卡的文具盒里，此时却闹翻了天。

6月8日，被文具们定为“钢笔自夸日”。所有的钢笔都要在午夜时分一个个上台夸奖自己。

终于，夜幕降临。美丽的主持人小姐——水笔姑娘，穿着雪白的连衣裙，轻盈地跃上了舞台。主持人刚一露面，掌声如雷，因为大家都知道，比赛开始了！

“下面请一号选手——名牌钢笔先生闪亮登场！”春光满面的水笔姑娘将话筒交给名牌钢笔．下了台。

名牌钢笔身穿一件燕尾服，还戴上了一顶黑帽子，像一名杀手。他一接过话筒，便滔滔不绝地发表他的长篇大论：“……我不仅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水无私地奉献给了小卡卡。每次我都很配合小卡卡写书法，墨水均匀，字迹清晰，字体很漂亮……”

“好，满分10分，一号选手为9.5分。请二号选手闪光钢笔小姐登台！”

闪光钢笔身着金光闪闪的长袍，在黑发的衬托下，显得格外明亮，像个小太阳。她接过话筒，梳理了一下宛如瀑布的长发，用动听悦耳的声音说：“……用我写字，既快又省力．1分钟能写20个字！而且写出的字还带着亮光，可以让小主人一眼就能找出错题……”

“好，闪光钢笔得分9.68分！”水笔姑娘用那银铃般的声音说：“下一位，普通钢笔女孩！”

普通钢笔穿着打满补丁的衣服，用沙哑的声音说：“我没有一点儿与众不同的特点，但是每次小主人做作业时，我总是肚子里装满墨水，默默地守在文具盒里，等着小主人用我来写答案。虽然用我写出来的字没有高级钢笔先生写得邪么漂亮，也不像闪光钢笔小姐那样带着亮光，但是每次小芒人用我写字时，他都能写出正确的答案。”

结果，那位小起眼的普通钢笔女孩．10分！获得了自夸奖。

钢笔说明文3

直液式笔是笔类产品技术含量最高的一类笔,其结构彻底突破了传统结构,选用了先进的调节器部件.优点为安全环保,充分利用每一滴墨水,始终保持良好的书写手感和线迹浓淡色彩的均一.直液式笔是笔类产品技术含量最高的一类笔,其结构彻底突破了传统结构,选用了先进的调节器部件。优点是:安全环保,充分利用每一滴墨水,始终保持良好的书写手感和线迹浓淡色彩的均一.这种钢笔不需要手动吸墨水，它的墨囊是可更换的，用完一管墨直接换个新墨囊就可以了，很方便。

1980年问世，1994年获得汉诺威IF设计大奖。

色彩丰富，颜色亮丽，不仅是可以作为书写工具，同样是很好的装饰品

狩猎系列由常规款和限量款组成，限量款是会根据每一年的流行色选定限量的颜色，一旦销售完毕，不会继续生产，具有收藏价值，也使之成为世界各地年轻人心中永垂不朽的经典

笔身通体材质采用车用强力ABS材料(被运用在宝马、奔驰的前保险杠;无毒，被欧盟认证的婴幼儿玩具用品材料)

笔尖为不锈钢镀铬材质，韧性好，抗腐蚀耐磨，且设计成半包式，受力面积小，书写寿命长;亦可根据自身的书写习惯选择不同粗细的笔尖，可以购买不同粗细的笔尖，自己替换上去。

钢笔说明文4

钢笔笔尖是钢笔的灵魂。一只好钢笔的笔尖通常使用不锈钢或K金来制造。一般为14K、18K，也有少数厂家使用10K、12K、21K金。标准型

标准型：通常包括细，中，宽三种。许多公司还有更多的选择。选择范围可以从针尖大小到三倍宽的铲形。一般来说是;手轻或写字小的人选细笔尖。手重写字粗的人选宽点的笔尖。不过笔尖的选择以你喜爱为准。但是超细的笔尖一般只适合数字工作使用，不适合普通书写。

钢笔笔尖斜体尖

斜体尖：斜体型笔尖有比较锋利的横刃，和标准型的圆球形不一样。所以字的线条在竖笔处比较粗。斜体笔尖的宽度变化很大，笔尖越宽，粗细笔画区别越明显。斜体笔尖的横刃容易刮纸，书写时多加注意。斜体笔尖在书写时应合纸成45度角，以防止字体写成正方形。

钢笔笔尖偏斜体

偏斜体：偏斜型笔尖的左边切线成15度角，适合于许多握笔时有一定角度的人，那样握笔会使笔尖的一侧承受更大的压力，从而导致墨水的不规则流动。偏斜型笔尖也有从细到粗的各种型号可供选择，偏斜型的笔画粗细没有斜体型笔尖那么夸张。

钢笔笔尖反斜体型

反斜体型：反斜体型的笔尖的形状与斜体型笔尖恰好相反，一般是给左手写字的人使用的。

钢笔笔尖偏斜斜体

偏斜斜体型：这种笔适合于那些希望掌握斜体书写的一般原则，而又不想过分辛苦的人。使用这笔尖能更随意地跟随斜体风格，写出的字更美观。通常有两种偏斜斜体的笔尖：一种是15度角型的，他适合于右手写字的人，另一种适合左手书写的是30度角的笔尖。

钢笔说明文5

大家好！我是一只钢笔，我有许多兄弟，比入铅笔`自动笔`水彩笔`圆珠笔等等......都是我的兄弟.

我和兄弟们都住在文具店里,有一天,文具店里来了一个小男孩要买钢笔,这就是我的小主人花了五元钱把我买走了。在这一年中我非常的高兴。小主人很喜欢我，我身上脏的时候他会帮我洗一洗，小主人高兴的时候，还会把我拿在手里绕来绕去，我开心极了。

突然有一天，小主人又买了一只比我更漂亮的钢笔，小主人把我扔进一个旧笔袋里，里面黑乎乎的，又脏又乱，我在里面又孤独`又害怕，小主人拿着漂亮的钢笔在写作业，一天小主人写着写着，那只钢笔突然坏了，他非常着急，因为作业刚写了一半，小主人急得满头大汗，可他急中生智，又想起了我，他急忙把我从袋子里拿找出来，又用我写作业了，我比以前更加买力了。当我帮小主人完成作业时，他高兴的把我举起来，小主人也知道了那只外表美丽的钢笔，只是个华而不实的东西。我虽然外表没它美丽，但我是一只很实用的钢笔。

钢笔说明文6

我是一支钢笔，出生在一个全国数一数二的高级工厂，出生在高级工厂我当然是高级钢笔啦!我的笔头还镀了金呢!

可好景不长，一天，一只大手把我拿了出来，我大声喊着：“嘿!你们要把我带到哪里去呀?”可那只大手不理睬我，我只觉得头一阵晕悬……“哎!哎!醒醒啊!”我迷迷糊糊的睁开眼睛，发现有一个丑陋不堪的钢笔正看着我，我揉揉眼睛说：“我这是在哪儿?”丑钢笔说：“你在商店里呀!”“哼!我又不是在问你，丑陋不堪的家伙!”我高傲的说，“对不起!我不叫丑陋不堪的家伙，我叫拉机。”我一听这名字，差一点把墨汁(我是高级钢笔，墨水不会在我的肚子里结壳，所以事先灌好墨水)吐了出来，我想：垃圾!这名字可真“好听”，对它这种垃圾很般配!嘻嘻!垃圾看到我哈哈大笑的样子，疑惑的看着我。

我就这样过了一段骄傲的日子，但垃圾从没发过脾气，它处处都让着我。噩梦来了，商店的老板来检查他们产品的质量了，他来到钢笔柜台，第一眼就看到了我，满意的点了点头，当他看到垃圾时，脸上露出一种不可思议的表情，他拿起垃圾，它对我微笑了一下，老板将它随手丢进了垃圾桶……在这一段生活里，没有了垃圾的关怀，我觉得好像少了点什么，我可怜稀稀的往它的空位子上看，发现了一张纸条：

不知名的小钢笔：

你好，其实我和你样，是高级工厂出产的钢笔，我和你一样，来时非常的骄傲，奚落过一个出生低微的钢笔，后来那只钢笔称顾客买东西的时候逃走了，再也没有回来，我觉得是我害的它出走的，就把自己漂漂亮亮的皮肤毁坏了，我希望你不要和我一样，我知道自己总有一天会为这个付出代价的

我的眼泪顺着下巴滴到了地上，我为一直叫它垃圾而感到羞愧，也知道老板那不可思议的眼光

钢笔说明文7

一个沉重而又缓慢的脚步声从远处传来，一个高大而又模糊的背影从人们身边走过……朴素的衣着，整洁的头发，还有那已经退了色的旧钢笔。黄老师那沙哑的声音又出现在我耳边。

黄教师是一个已退休的老教师了，她的那支旧钢笔无时不刻地陪在黄教师身边，红色鲜艳的外壳已经暗淡无光了，就连夹书的夹子也都脱落了。即便是这样，它依然尽职地工作着。

每当上黄老师的课时，每当看见黄老师批改的作文时，我总能看见黄老师熟悉的字迹。

记得有一次，黄老师来给我们上课，一进教室我们就感觉到不对劲，只见黄老师脸色苍白，四肢无力，豆大的汗珠从她的脸上落下。但她仍然坚持上完了课，又拿起钢笔改起了作业，颤颤巍巍的手摇晃着钢笔，让人看着都心疼。果然第二次上课，就换了一个老师，一问才知道是生病了。黄老师没上的课还真有些不习惯，上课时我还一直想着黄老师和她的旧钢笔……每一次看到手中的钢笔实时，就想到黄老师的旧钢笔。想到我们的作文每次批改，都是它改出我的不足，修出还需要改动的地方。现在的成绩可以说是它帮我们创造的.。可是它也跟着黄老师一起离开了我们的视线。

真怀念和黄老师在一起的日子，同样也想念那特别的旧钢笔。黄老师的习惯从来都是这样，用的东西总是破的不能用了才换新的，旧钢笔也是她朴素的见证。正是这平凡的朴素，才让我永生难忘。

钢笔，平凡的有点微不足道。如钢笔般的黄老师，却深深地刻在我心中。

钢笔说明文8

每个人都会有一件珍视的物品,它也许是一张照片,也许是一个玩具,也许是一片叶子。这些东西记录了我们曾经的一段刻骨铭心的故事。

【用排比的方法写出了自己珍藏的物品是记忆深刻的。】

转眼间,我已经要上三年级了,三年级的小学生应该用钢笔写字了,所以,妈妈今天带着我去买钢笔。在文具店,我的眼睛被那些琳琅满目的文具吸引住了，我呆呆地站在那儿，直到妈妈捅了我一下，才回过神来。

【“转眼间”这个词形象地写出了岁月流转，时间飞逝的过程。】

【用侧面描写的方法写出了自己被琳琅满目的商品所深深吸引的状态。】

我开始挑选钢笔了，我看看这支，看看那支，实在选不出来。最后，我只好请妈妈来替我选。妈妈看了看这些钢笔，然后拿了一支粉色的钢笔走到我面前，问：“这支可以吗?”我仔细端详了一番这支钢笔，点了点头说：“可以，可以。”于是妈妈就付了钱。

这天，我正在写作业，弟弟突然跑过来，“咣”的一声，我的钢笔被弟弟碰到了地上。我赶快拾起来，定睛一看，原来那精致的笔尖已经斜的不成样子了。

我哭了起来，因为我心爱的钢笔受伤了，我是多么的伤心啊!可是弟弟却不以为然，还在我面前吐舌头，我更加愤怒。幸亏妈妈及时过来，安抚了我一番。

妈妈说：“没事的，我可以再买一支送给你。”我抽泣着说：“不，我就要这支，这可是我的第一支钢笔呀。”妈妈听了，说：“你可以把这支钢笔收藏起来呀，让它作为你成长的见证，让这支受伤的笔告诉长大后的弟弟，他们的姐姐有多么宽广的心胸能容忍弟弟的淘气与无知。”

我不哭了，认为妈妈的建议很好。

这支钢笔虽然从它的写字生涯中退役了，但是却记录了一段我对弟弟宽容的历史，记录了我的成长故事。

如今我每次打开收藏盒，就会发现我依然喜欢着那支钢笔，同时，它也成为了我最爱的珍藏品。

钢笔说明文9

我有两只‘英雄’钢笔，这是我在一次偶然上城里买的。因为它们美丽，，所以我把它们称为‘镇盒之宝’。

我的钢笔像一对情侣。它们一个身穿红色衣服，带着银白色的帽子。另一个身穿黑色的衣服，也带着银白色的帽子。摘下他们的帽子，会出现铜笔尖，在拧开它们的身子，会出现他们的内脏，里面有一个‘胃’。

在文具盒里我的两只钢笔是国王和王后。圆珠笔是国师、将军当然是小刀了，剩下的就是士兵了。有一天傍晚我听见它们在谈话，仔细一听原来他们谈的是怎样把平民管理好，国王发话了它说最近我们没有粮食了。这时圆珠笔说了，小主人的墨水快要用完了，所以没有我们的粮食了，国王说你快去收粮食，圆珠笔去了，过了一会圆珠笔报告说不好了，敌人来了。小刀说不用怕，我领十万大军前去打。

到了战场，小刀奋勇杀敌，可是敌人太厉害了，小刀牺牲了，十万大军还有一万，最后敌人攻城了，我的两只刚笔也牺牲了。

钢笔说明文10

大家好，我叫钢笔，我住在一个文具店的玻璃柜里。我一身蓝色的外衣，上面还画着一只可爱的小老鼠，非常漂亮。

在那里我有许多伙伴，平时我们躺在玻璃柜里闲聊比美，有时还会看到一些来买文具的小朋友，我也真想跟着一位小朋友去看看外面的世界。直到有一个机灵的小朋友走进文具店，来到钢笔柜前选钢笔，我心里急切地喊着:“选我吧，选我吧!”终于，小朋友拿起我说:“就要它了。”从此我住进了我的新家--小主人的铅笔盒。那是一个三层的建筑，第一层住着尺子，第二层住的是铅笔橡皮，第三层是钢笔，通过和它们交谈，我才知道它们都是小主人学习的好帮手，它们都欢迎我加入，于是，我成为了它们中的一员。

记得第一次工作时，小主人拿我写语文作业，笔尖磨擦纸发出“沙沙”声，好象美妙的旋律。我虽然很累，但是我获得了知识。那次作业得了一个“优”，于是我更卖力了。从此小主人带着我认识了许多新朋友、新老师和新知识，我的肚子里也装满了“墨水”，成为一个名副其实的学习工具。

如今，我的笔尖已经从锋利变得光滑，身上的图画已经不清楚，我虽然没有原来那么漂亮了，但我很开心，因为我起到了很大的作用。

钢笔说明文11

我已经读三年级了，老师叫我们带钢笔来写字。于是，妈妈就给我买来了一支漂亮的钢笔。这支钢笔一头是银灰色的，上面有黄有白。一头有许多小青蛙，非常美丽。

握在手里很舒服。打开它的外壳，里面有一个忠于职守的内脏——笔芯，还有一个保持丰满的肚子——笔管。写字时，我往上一推，它就会吐出墨水。我又向后一推，它就会把墨水吸上来。我不敢碰它的肚子，因为它会把我弄成花脸猫，逗得大家哈哈笑。这支钢笔写字十分顺手，它每次乖乖得听我的话，从不偷懒。我要写字的时候，就一推一拉，让它吸足“饮料”。它就会吐出一行一行工整美观的字和一篇篇优美的文章。老师夸我字写得好，全是它的功劳。

我喜欢我的钢笔，我要珍惜它，爱护它。

钢笔说明文12

钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用，写出的字不易褪色等优点;从审美的角度看，钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富，但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分。一篇漂亮的钢笔字，同样能给人以美的享受。特别是近几年来，随着钢笔字教学的普及与提高，广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中，对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试，创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢笔书法作品。这些作品具有形态、神情、风韵、意境和气势之美，形成了结构严谨、笔画呼应、骨力开张、筋脉相连之妙，增强了钢笔书法艺术的感染力，受到了社会的广泛赞许，使钢笔字由单纯的实用型向艺术型迈进了一大步。钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。

钢笔说明文13

我有一支心爱的钢笔，是开学时爸爸给我买的。

他长得高高瘦瘦的，身穿银灰色的外衣，束着金色的腰带，头戴金光闪闪的王冠，真像一位英俊的王子。打开笔帽，金色的笔尖露出来了，那笔尖十分纤细。旋开笔身，可以看见塑料的吸水器，只要轻轻一转，墨水就被他“咕噜咕噜”地喝了下去。

当我要写字时，他就默默无闻地为我工作，让我写出一行行流畅的钢笔字。有一次我写作业时老是写错，我很生气，把钢笔往桌上一扔，钢笔溅出了一滴墨水，好像是他伤心的眼泪，再一看，他好像在对我说：“小主人你怎么能这样对待我呢？”我很内疚，抚摸着他说：“对不起，我再也不会伤害你了。”

有时，他陪伴我学习太久了，肚子实在太空了，就会罢工，好像在说：“主人，我饿了，给我些饮料喝吧。”于是，我就用墨水把他喂饱，他便会继续欢快地投入到战斗中。

我十分珍惜这支钢笔，每次用完后，我就会给他套上笔帽，将他放进文具盒里，决不让他再受到伤害。

钢笔说明文14

或许会有人认为钢笔并不重要，但是现在的学生在学习中都要使用到钢笔，可就是这小小的钢笔，都又总让学生们非常苦恼，因为许多钢笔并不好。但“英雄”牌钢笔却与众不同，它使用起来非常方便快捷，非常适合书写。

虽然“英雄”牌钢笔也有很多款式，但大致都是一样的，只是笔头的粗细有一些变化。这种钢笔是由笔盖、笔头、储墨管和笔身四部分组成的。

笔盖上标明了笔的牌子、款式、型号和笔头的粗细。比如我使用的这种笔就是0.38mm的笔头，很细吧!笔头与储墨管是相连的，笔头是银白色的，里面也能储存部分墨汁。

如果发现墨没有了，还需要像以前那样挤啊挤的这样灌墨水吗?不用了，想要灌墨水很简单，只要转开笔身，可以看到储墨管上有一个类似灌墨器的装置。其实只要你轻轻推一下它，再拉一下它，墨就灌好了。怎么样，很简单吧!

这种钢笔书写起来非常流畅，不会出现明明有墨却写不出来的状况，让你以为钢笔出了什么故障呢?

而且更难得的是，这种笔不会经常渗墨。如果打开几次就要渗墨，那做事情的速度就会受到影响。经常会弄得手忙脚乱的，等弄好了，不仅会浪费餐巾纸，还会使你被别人远远地甩在后面。但它不会，它的控墨性很好，就是渗墨，也就渗一点点，不会大批量地渗出来。

而在我使用它时，经常会看到别人的钢笔渗墨，或是有墨却写不出来的现象，就会感觉自己的钢笔很好。既不会渗墨，又不会断墨，我真庆幸当初选了这种钢笔啊!

所以说，“英雄”牌钢笔可以说是集很多优点于一身的，只要好好保护它，它就能为你服务更长的时间!

钢笔说明文15

钢笔是人们普遍使用的书写工具，发明于19世纪初。笔头由金属制成，书写起来圆滑而有弹性，相当流畅。在笔帽口处或笔尖表面，均有明显的商标牌号、型号。还分为蘸水式钢笔和自来水式钢笔、墨囊钢笔。使用时要注意保养和清洗。钢笔是一种主要以金属当做笔身的笔类书写工具，通过中空的笔管盛装

墨水(多为黑或蓝)，通过重力和毛细管作用，再经由鸭嘴式的笔头书写，写时轻重有别，可说是西方书法的书写工具。大部分钢笔的墨水可再填充，一般使用如眼药水的小瓶或是吸管来填充墨水。关于蓄水钢笔最早的历史记录可追溯到10世纪，这种最早的蓄水钢笔一直使用到18世纪。发展进程很缓慢，不过，直到第19世纪初期，在生产过程中发明了一种稳定加速流的钢笔。只有3点关键的发明，却使钢笔成为广泛受欢迎的书写工具。这些发明就是：铱制的金钢笔尖、硬橡胶和自由流动的墨水。

第一种使用了上面三大关键发明的钢笔，约在1850年代被制造出来。但直到1880年代时，才开始大量生产。法国的Waterman(威迪文)和Wirt是当时主要的生产者。

20世纪初期，美国钢笔陆续输入中国，并在沿海城市设点经销。继后又有“康克令”(Conklin)、“爱弗释”(Eversharp)、“百利金”(Pelikan)、“犀飞利”(Sheaffer)和“派克”(Parker)各种品牌的钢笔相继涌入。

第四篇：钢笔说明文

钢笔说明文

钢笔说明文1

我叫红红，这是我的主人给我取的名字，实际上，我只不过是一支普普通通的紫红色钢笔。说起我的家族，我就感到十分自豪，因为在人类历史发展过程中，我们家族的成员起到了不可估量的作用。

我是我们笔的家族中钢笔家庭里普通的一员。三年前，我和我的许多兄弟姐妹们诞生在一家钢笔制造厂里，后来经过文具店叔叔、阿姨的手，便来到了我的小主人身边。几年来，我一直忠心耿耿地为我的小主人服务，使她在学习上取得了不小的成绩。

说起我的和貌，大家一定很熟悉。我长得很是苗条，身体只有小指那么粗细，身高大约13厘米，犹如一位亭亭玉立的少女。我不仅全身都是紫红色的，而且上身还套着一件银白色的盔甲，人们把它叫做钢笔套，盔甲上系有一条箭状的领带，它把我映衬得更加美丽。笔套的作用主要是为了保护我的心脏―笔尖。

笔尖可是我们钢笔的重要组成部分。我的笔尖是用合金钢做成的，约有1。5厘米长，但露出体外的仅1.5毫米左右，用它写字十分流利。

打开我的下身，便显现出一根长长的橡皮管，它可是我身体的大动脉。它长约7厘米，占身体总长的三分之二，在它的里而储藏若许多深蓝色的血液。里面还有一根毛细血管直通笔尖，犹如一个自来水龙头，不断地从橡皮管里输出“自来水”―墨水。正是有了它们，才使我获得了生命的活力。现在，您该明白我们为什么又叫自来水笔了吧？

我们钢笔的种类还很繁多，他们的构造与我基本相似，形状却千姿百态：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纤细……他们都在默默地为人类作着贡献。

我坚信，随者时代的发展，我们的家族还会更加兴旺，还会继续伴随人们去迎接灿烂的明天！

钢笔说明文2

大家好，我是一只来自美国的文具有限公司的英雄牌钢笔。

我的身材又瘦又高，像一根小树枝，我的身上有一件黑亮亮的大衣和一顶大黑帽，帽子的头上还有一个像舌头一样的东西，我还要告诉你一个小秘密，那就是我的帽子里有一个又小又尖的小脑袋瓜儿。

我每天给小主人吐黑墨写字，有时我还会吐蓝墨汁和红墨汁呢。我还有一个工作就是吸墨汁。每到我肚子里的墨汁吐完了，我就立马罢工了，小主人见我罢工了，就把我的大黑衣脱掉，然后小主人拿来了一瓶黑墨汁，把我的头朝下浸在墨汁里边，我立即拿出我的吸墨大法，一吸我的肚子一下子就变大了。然后，我又吐墨给小主人写字了。

因为这一点小主人就特别喜欢我这只钢笔，每天晚上，小主人老是把我一个人睡在一个房间，别得橡皮、铅笔、圆珠笔、尺子……它们每天挨挨挤挤地睡在一个房间里面，大家都很羡慕我的幸福生活。

当然我也想大伙们也有跟我一样的生活。

钢笔说明文3

夜，已经很深了，人们都睡着了。可是，小主人小忙卡的文具盒里，此时却闹翻了天。

6月8日，被文具们定为“钢笔自夸日”。所有的钢笔都要在午夜时分一个个上台夸奖自己。

终于，夜幕降临。美丽的主持人小姐——水笔姑娘，穿着雪白的连衣裙，轻盈地跃上了舞台。主持人刚一露面，掌声如雷，因为大家都知道，比赛开始了！

“下面请一号选手——名牌钢笔先生闪亮登场！”春光满面的水笔姑娘将话筒交给名牌钢笔。下了台。

名牌钢笔身穿一件燕尾服，还戴上了一顶黑帽子，像一名杀手。他一接过话筒，便滔滔不绝地发表他的长篇大论：“……我不仅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水无私地奉献给了小卡卡。每次我都很配合小卡卡写书法，墨水均匀，字迹清晰，字体很漂亮……”

“好，满分10分，一号选手为9。5分。请二号选手闪光钢笔小姐登台！”

闪光钢笔身着金光闪闪的长袍，在黑发的衬托下，显得格外明亮，像个小太阳。她接过话筒，梳理了一下宛如瀑布的长发，用动听悦耳的声音说：“……用我写字，既快又省力。1分钟能写20个字！而且写出的字还带着亮光，可以让小主人一眼就能找出错题……”

“好，闪光钢笔得分9。68分！”水笔姑娘用那银铃般的声音说：“下一位，普通钢笔女孩！”

普通钢笔穿着打满补丁的衣服，用沙哑的声音说：“我没有一点儿与众不同的特点，但是每次小主人做作业时，我总是肚子里装满墨水，默默地守在文具盒里，等着小主人用我来写答案。虽然用我写出来的字没有高级钢笔先生写得邪么漂亮，也不像闪光钢笔小姐那样带着亮光，但是每次小芒人用我写字时，他都能写出正确的答案。”

结果，那位小起眼的普通钢笔女孩。10分！获得了自夸奖。

钢笔说明文4

我已经读三年级了，老师叫我们带钢笔来写字。于是，妈妈就给我买来了一支漂亮的钢笔。这支钢笔一头是银灰色的，上面有黄有白。一头有许多小青蛙，非常美丽。

握在手里很舒服。打开它的外壳，里面有一个忠于职守的内脏——笔芯，还有一个保持丰满的肚子——笔管。写字时，我往上一推，它就会吐出墨水。我又向后一推，它就会把墨水吸上来。我不敢碰它的肚子，因为它会把我弄成花脸猫，逗得大家哈哈笑。这支钢笔写字十分顺手，它每次乖乖得听我的话，从不偷懒。我要写字的.时候，就一推一拉，让它吸足“饮料”。它就会吐出一行一行工整美观的字和一篇篇优美的文章。老师夸我字写得好，全是它的功劳。

我喜欢我的钢笔，我要珍惜它，爱护它。

钢笔说明文5

我，名叫钢笔。一身白色的衣服，天蓝色的帽子，上面还有一颗闪闪发光的星星呢！是不是很可爱？

我的主人非常喜欢我，每次用完都把我轻轻地放入文具袋姐姐的肚子里，那时候我心里就特别舒服。告诉你一个小秘密，我还有个好朋友呢！这个好朋友就是一只可爱的小松鼠。他非常淘气，瞧，头上还顶着一片金黄色的落叶呢！

我的家族是伸缩家族，那可是稀有而又富裕的家族呦！还有许许多多的钢笔很羡慕我的家族呢！

听完我的自述，你们想和我交朋友吗？当然，只有正确地使用我才能写出工整、漂亮的字哟！

钢笔说明文6

大家好！我是一只钢笔，我有许多兄弟，比入铅笔`自动笔`水彩笔`圆珠笔等等......都是我的兄弟.

我和兄弟们都住在文具店里,有一天,文具店里来了一个小男孩要买钢笔,这就是我的小主人花了五元钱把我买走了。在这一年中我非常的高兴。小主人很喜欢我，我身上脏的时候他会帮我洗一洗，小主人高兴的时候，还会把我拿在手里绕来绕去，我开心极了。

突然有一天，小主人又买了一只比我更漂亮的钢笔，小主人把我扔进一个旧笔袋里，里面黑乎乎的，又脏又乱，我在里面又孤独`又害怕，小主人拿着漂亮的钢笔在写作业，一天小主人写着写着，那只钢笔突然坏了，他非常着急，因为作业刚写了一半，小主人急得满头大汗，可他急中生智，又想起了我，他急忙把我从袋子里拿找出来，又用我写作业了，我比以前更加买力了。当我帮小主人完成作业时，他高兴的把我举起来，小主人也知道了那只外表美丽的钢笔，只是个华而不实的东西。我虽然外表没它美丽，但我是一只很实用的钢笔。

钢笔说明文7

大家好，我叫钢笔，我住在一个文具店的玻璃柜里。我一身蓝色的外衣，上面还画着一只可爱的小老鼠，非常漂亮。

在那里我有许多伙伴，平时我们躺在玻璃柜里闲聊比美，有时还会看到一些来买文具的小朋友，我也真想跟着一位小朋友去看看外面的世界。直到有一个机灵的小朋友走进文具店，来到钢笔柜前选钢笔，我心里急切地喊着:“选我吧，选我吧!”终于，小朋友拿起我说:“就要它了。”从此我住进了我的新家--小主人的铅笔盒。那是一个三层的建筑，第一层住着尺子，第二层住的是铅笔橡皮，第三层是钢笔，通过和它们交谈，我才知道它们都是小主人学习的好帮手，它们都欢迎我加入，于是，我成为了它们中的一员。

记得第一次工作时，小主人拿我写语文作业，笔尖磨擦纸发出“沙沙”声，好象美妙的旋律。我虽然很累，但是我获得了知识。那次作业得了一个“优”，于是我更卖力了。从此小主人带着我认识了许多新朋友、新老师和新知识，我的肚子里也装满了“墨水”，成为一个名副其实的学习工具。

如今，我的笔尖已经从锋利变得光滑，身上的图画已经不清楚，我虽然没有原来那么漂亮了，但我很开心，因为我起到了很大的作用。

钢笔说明文8

我，一支钢笔。我从一个钢笔厂里诞生了，我看了看我，呀！我长得如此威武：笔盖上的熊猫如此逼真，笔身上一只狂奔的猛虎，如此魁梧。这就是我。

第二天我便被送到了一个超市里，被一个阿姨放在一个专柜里。超市里人很多，很多人围观着我，但他们看见我的价格——75元，都走了。

终于有人买下了我，我的主人是一个男孩，也很英俊，我想：只有他才配得上我。但他很高傲。殊不知，我的噩梦就要来了。 主人上学时带着我，上课时用我写字，对我也爱惜有加，今天是暴风雨前的宁静……

第二天乌云密布，狂风袭来，大雨磅礴，主人回家时，我落进了一个泥潭中，主人看了看我：“啜，这么脏了，不要了，在买就是了。随着人们的践踏，我已深陷进泥土里。第二天，土干了，我被挤压的很痛，我再无出头之日了。

就这样，我被人们遗忘了。

钢笔说明文9

我的文具盒里躺着一根钢笔，这根钢笔是我小时候买的，一直用到今天。

白色的笔帽穿着一身绿色的衣服，就像是一名战士，一名英雄。

每天都穿梭在字里行间，不管是上课时、下课时，还是在家，它总是默默无闻，从来都是一个劲的工作，而工作时也不是敷衍了事，而是一笔一划，让我的作业干干净净、整整洁洁。而当它的血液流光是，它就一猛子扎进钢笔水瓶里，大口大开口地喝着它急需的蓝色血液，而喝过后，又开始了默默无闻的工作。

有一次，我正在写作业，虽说很少，但是却十分的难。这时，钢笔从文具盒里出来，脱掉帽子，跳到本子上，一笔一划地写了起来，在字里行间穿梭起来。正因为有了它的帮助，我很快的写好了作业，而且十分整洁。但是，它却不求回报，只是在钢笔水瓶里喝上几口就心满意足了，之后又默默的回到文具盒里。

钢笔其实也有受伤的时候。有一次，我正在写作业，我和它配合的很好，遇到难题我们也联手解决了。突然，妈妈大喊一声：“吃饭啦！”吓了我一跳，手一松，钢笔掉在了地上，我捡起一看，笔尖摔坏了，但它没有说话，只是把身上的衣服脱掉，在我的帮助下换好了新的笔尖，之后又开始了工作。

这就是我的钢笔，它是英雄牌的，也真是当之无愧的英雄。在平常，我们写出干干净净的作业；在考场上，我们联手考出了好成绩；而在学校，我们又共同完成了老师布置的任务。

它是我学习的伙伴，更是我的好朋友。

钢笔说明文10

我叫钢笔，我的身材非常棒。不是橡皮那种矮冬瓜体形，也不像文具盒大哥那样魁梧。我很苗条，还很漂亮、可爱。我的身子上有米奇的图案，它是我的脸，米奇老是笑眯眯的，结果我也整天笑眯眯的。有谁像我这样整天高高兴兴的呢？

我的手不长在肩膀上，而是长在我的帽子——钢笔盖子上。当然，我的手没有人类的灵巧，它就是一个小挂钩，让我可以紧紧抓住小主人。这样，我就不会从小主人身上掉下来了。

我的嘴巴——笔尖，藏在笔帽里，有了笔帽把关，我就不会乱说话了。主人想要说什么，就拔开笔帽，露出我的“嘴”，我就在纸上根据主人的指示“畅所欲言”。

肚子饿了的时候，我不吃肉，不啃汉堡，不喝饮料，只喝墨水。只有我喝得饱饱的，才能为小主人好好工作。人们都说，肚子里有墨水的人学问大，我满肚子墨水，我的学问是不是很大呢？

我是主人的好帮手。每当主人想偷懒时，我热情的笑容就会鼓励他，让他写完作业。主人非常喜欢我，让我在文具袋里住单间，使挤在另一间屋子里的8支铅笔和2块橡皮，对我又羡慕又嫉妒。

这就是我，小主人的好帮手——一支长得很帅的钢笔，大家喜欢我吗

钢笔说明文11

今天，我要介绍一个文具——钢笔。

六一儿童节那天，妈妈给我买了一支钢笔，它的身材又细又长，像一位美丽的小姑娘。它身穿粉色的连衣裙，裙子是用铁皮做的，漂亮极了，上面有一只只小兔子，好像在问我们美不美？

当我脱下她的帽子时，看见了它又细又尖的小脑袋，在脱下她美丽的连衣裙，看见了它雪白的肚皮，然后，将它的头垂直向下，挤挤她的肚皮，它的肚皮就摇身一变，变成了深蓝色的肚皮，写了好几天，我的作业上全都是星，这次它可立了汗马功劳呀！

我的钢笔不仅能干，还很淘气呢！又一次，我忘了给它戴帽子，它正好想去外面看看，就从桌子上面一跳，跳了下去。它的头上全都是血，嘴巴也分成了两半。还有一次，我忘了给它吃东西，他总是喊：“我饿了，我饿了！”可我在吃饭，怎么听得见呢？吃完饭后，我去写作业，它就睡觉，我给他吃东西他也不吃，真拿他没办法。

我喜欢这支钢笔，因为它给我带来了好的成绩！

钢笔说明文12

我有一支心爱的钢笔，是开学时爸爸给我买的。

他长得高高瘦瘦的，身穿银灰色的外衣，束着金色的腰带，头戴金光闪闪的王冠，真像一位英俊的王子。打开笔帽，金色的笔尖露出来了，那笔尖十分纤细。旋开笔身，可以看见塑料的吸水器，只要轻轻一转，墨水就被他“咕噜咕噜”地喝了下去。

当我要写字时，他就默默无闻地为我工作，让我写出一行行流畅的钢笔字。有一次我写作业时老是写错，我很生气，把钢笔往桌上一扔，钢笔溅出了一滴墨水，好像是他伤心的眼泪，再一看，他好像在对我说：“小主人你怎么能这样对待我呢？”我很内疚，抚摸着他说：“对不起，我再也不会伤害你了。”

有时，他陪伴我学习太久了，肚子实在太空了，就会罢工，好像在说：“主人，我饿了，给我些饮料喝吧。”于是，我就用墨水把他喂饱，他便会继续欢快地投入到战斗中。

我十分珍惜这支钢笔，每次用完后，我就会给他套上笔帽，将他放进文具盒里，决不让他再受到伤害。

钢笔说明文13

我有一只漂亮的钢笔，我每天都带着它去上学，它自然成了我的好朋友。

它穿着一身绿色的衣服，透明的帽子，一双黑色的鞋。帽子里的嘴巴尖尖的，十分可爱。

我的钢笔就像饮水机一样，它要补充它的水源——蓝墨水。碰到写不出东西时，我还要为它“洗澡”呢，我要把它身体内的沉积物洗出来。我的钢笔像一个战士一样，让无数的作业都成为它的手下败将。

它的作用可大了！在我需要它的时候，它就会自动取下帽子，用尖尖的小嘴在作业本上不停的滑动着，留下一行行工整的文字。每次老师检查我的家庭作业时，给我写的“优”这一多半都是它的功劳。为此，“小助手”这个光荣的称号就落在了它的头上。

但是有一次，我做作业时，它没有水了，我便生气的把它扔到了一边，去找墨水。回头一看，它好像正在哭泣呢。我突然一想，我怎么能这样对我的钢笔呢？我便马上把它拿起，用纸擦了擦它，我本以为它会生气，可它依然尽心尽力地为我而工作，从此以后，我便对它百般呵护。它每回看到我，都无比开心。

我喜欢我的钢笔，你呢？

钢笔说明文14

我有两只‘英雄’钢笔，这是我在一次偶然上城里买的。因为它们美丽，，所以我把它们称为‘镇盒之宝’。

我的钢笔像一对情侣。它们一个身穿红色衣服，带着银白色的帽子。另一个身穿黑色的衣服，也带着银白色的帽子。摘下他们的帽子，会出现铜笔尖，在拧开它们的身子，会出现他们的内脏，里面有一个‘胃’。

在文具盒里我的两只钢笔是国王和王后。圆珠笔是国师、将军当然是小刀了，剩下的就是士兵了。有一天傍晚我听见它们在谈话，仔细一听原来他们谈的是怎样把平民管理好，国王发话了它说最近我们没有粮食了。这时圆珠笔说了，小主人的墨水快要用完了，所以没有我们的粮食了，国王说你快去收粮食，圆珠笔去了，过了一会圆珠笔报告说不好了，敌人来了。小刀说不用怕，我领十万大军前去打。

到了战场，小刀奋勇杀敌，可是敌人太厉害了，小刀牺牲了，十万大军还有一万，最后敌人攻城了，我的两只刚笔也牺牲了。

钢笔说明文15

我是一支漂亮的钢笔。我的头上戴着一顶高帽，就像厨师戴在头上的那种，这个高帽可以防止我的笔尖摔坏，还可以让墨水不流到其它物品上，把其它物品弄脏。我穿着一身黑色的衣服，衣服上有一只可爱的小花猫，小花猫的两只眼睛炯炯有神，它注视着前方，好像前方有什么猎物似的，又好像在时刻提醒我的主人要写好钢笔字。

想要知道我的由来吗？告诉你吧，那还是在三年前，当我静静地躺在百货大楼的货架上时，我的主人发现了我，看着我漂亮的外型，他一下子就喜欢上了我，就把我带回了家。直到现在我已经陪伴主人从一年级走到了四年级，想到这里我就感到特别自豪。

别看我的个子小，其实我的作用可大的了。每当主人要写钢笔字的时候，我总会尽心尽力地为他服务。主人只要轻轻地拔开我的笔盖，用笔尖在纸上轻轻一划，墨水就顺畅的流出来。主人写出来钢笔字还很漂亮呢。有一次还得到了老师的表扬，看着主人神气的样子，我的心里也美滋滋的，我想：主人的字写得这么好，里面也有我的功劳啊！

第五篇：钢笔书法

稻地中学校本课程《钢笔书法》

开发方案

为了有效落实课程改革精神，全面实施我校校本课程的开发战略，加快校本课程的开发利用，我校根据自身特点和师生实际需要，申报并开发了校本课程《钢笔书法》，并在学校开设此课程。

一、课程开发的目的与背景

1、课程开发背景（1）实用书写的需要

由于一些小学对于书法艺术毫无涉及，甚至连一些写字课也被“无情”砍掉，所以，不但造成学生对书法艺术一无所知，而且，大部分学生的汉字书写很不规范，更谈不上美观。一些学生说起话来出口成章，但一看书写，就会使阅读者“困难重重”，影响了书面表达，在考试的时候，也造成严重的失分现象。

（2）素质教育的需要

汉字是中华民族的伟大发明，是民族智慧的结晶。书法在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。书法不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。

2、课程开发的目的（1）提高师生的书写水平

培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础之一。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着书法这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、双姿不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字（书法）作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。为有效利用好我校书法师资队伍，促进教师专业化成长，和提高学生书写水平，培养学生审美能力，提升师生继承弘扬民族文化艺术的责任意识，将是我校写字校本课程开发与研究的神圣使命与重要内容。

（2）实现书法育人的目标

我们在最新一轮课程改革中认识到，课程的开发是集中体现一所学校教育思想、教育理念和培养目标的施工蓝图。我校在实现“书法育人”目标的过程中，逐渐形成了“以书法养习惯”、“以书法育人格”、“以书法促发展”、“以书法创特色”的育人理念。书法是以汉字书写为表现形式的艺术，蕴含着丰富的人文内涵。不管是书写内容，还是表现形式，不管是书写过程，还是最终的艺术鉴赏，无不融合着育德、启智、健体和审美的强大育人功能。因此，我们试图编辑一本适合学生发展规律的书法校本课程，让学生在艺术的实践中充分理解、领悟其中丰富的文化内涵；在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上积极倡导学生艺术个性的形成与张扬；在注重汉字书写实用价值和艺术价值的同时，使学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。

二、课程实施领导小组 组 长：王立光 副组长：王洪宇 张连胜

组 员：张双来 张 宇 董久山 耿久文 刘印富

三、课程设计(一)课程总目标

基于学校办学理念及学校课程改革的目标要求，书法课程总的目标是：培养学生对书法的兴趣爱好，提高学生书写水平，发展学生个性特长，提升学生审美能力和培养学生实践、创新的综合能力，陶冶高尚的情操，提高继承民族文化艺术的责任感。并制定具体课程目标如下：

知能目标：

1、帮助学生学习和掌握书法艺术的一般知识；

2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书书写技能；

3、指导学生逐步养成最基本的对书法作品审美兴趣；

4、指导学生逐步提高表现书法美的能力。发展目标：

1、引导学生在练习书法过程中逐步形成对书法的兴趣爱好；

2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；

3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；

4、通过书法教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质；

5、引导学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，培养继承祖国优秀文化艺术的情感。

(二)校本课程内容

根据课程目标的定位，我们开设写字校本课程的内容主要包括两方面：

1、通过教材培养学生养成良好的书写习惯，进行书法基本技能的训练。我校开发的校本课程《钢笔书法》，共由七部分组成：汉字形体的演变、钢笔楷书入门、钢笔楷书的技巧和要领、正楷书法作品选登、钢笔行书的偏旁写法、钢笔行书的点画写法、附本校学生书法作品。

2、围绕写字教育开展的一系列的活动。

（1）由教师通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道帮助学生了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等；

（2）开展写字（书法）竞赛、书法展览；（3）组织参观各类书法展，欣赏书法作品；（4）出版师生作品集。

（三）开发过程

第一步：制定校本课程开发方案。第二步：开发校本课程书法系列教材。

第三步：落实课程，开展实践活动，评价活动，全面开展校本课程开发实验研究。

第四步：形成特色，成果总结，经验推广。

（四）校本教材开发原则

1、学练结合。有书写技法知识的学习，有根据学生年龄特点设计的练习量。

2、趣味性。教材内容丰富，设计活泼童趣，可穿插“书家故事”、“书家介绍”、“书家名言”、“书苑常识”等栏目供学生学习。

3、可操作性。便于师生自学练习，各单元学习内容安排循序渐进地提高。适合每周1课时教学安排需求。

4、可评性。教材要有利于学生调整学习态度，调整学习心情；有利于学生自评、互评、师评的操作；有利于激励学生不断进步。

5、欣赏性。每单元可穿插历代名家碑帖供学生欣赏，并在教材后安排适量的钢笔作品供学生欣赏。

四、课程组织与实施

1、在我校七年级开设《钢笔书法》课程，由杨素会老师任教，每班每周一节，课表上墙；

2、由学校办公室定期组织开展全校性的师生书法大赛，并举办展览，让学生欣赏师生的书法作品。

稻地中学办公室

2006年9月

《钢笔书法》校本课程教师层面

实施方案

课程名称：钢笔书法 授课对象：七年级学生

课程类型：

人文素养类

必修课 教学材料：《钢笔书法》

授课时间：一学年（每两周1课时）具体方案：

一、课程目标

知能目标：

1、帮助学生学习和掌握书法艺术的一般知识；

2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书书写技能；

3、指导学生逐步养成最基本的对书法作品审美兴趣；

4、指导学生逐步提高表现书法美的能力。发展目标：

1、引导学生在练习书法过程中逐步形成对书法的兴趣爱好；

2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；

3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；

4、通过书法教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质；

5、引导学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，培养继承祖国优秀文化艺术的情感。

二、课程内容与活动安排

第一课 汉字的演变 教学目标：

1、了解汉字的演变过程。

2、学习临摹楷体字。

3、培养学生对祖国传统文化的热爱之情。教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。

教学要点：

1、在汉字演变过程中代表性的文字有哪些？形成与什么时代？这种文字以什么为载体？

2、学习一些临摹的方法。

第二课

钢笔楷书入门

第一讲

写好钢笔字的意义

教学目标：

1、写好钢笔字的意义。

2、熟知正确的练习方法。

教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。

教学要点：

1、让学生了解写一首漂亮的钢笔字对于学习和工作的重要意义。

2、介绍正确的练习楷体字的学习方法。

第二讲

正楷笔画的名称及写法

教学目标：

1、了解正楷笔画的名称及写法。

2、完成习字练习100字。

教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。教学要点：

1、了解点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折的特点。

2、掌握点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折的写法。

教学目标：教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。教学要点：

教学目标：

教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。教学要点：教学目标：

第三讲 偏旁部首的名称及写法

1、了解偏旁部首的名称及写法。

2、完成习字练习100字。

1、了解左偏旁、右偏旁、字头、字底、字框的特点。

2、掌握左偏旁、右偏旁、字头、字底、字框的写法。

第四讲

汉字的结构原则及规律

1、了解汉字的结构原则及规律

2、完成习字练习100字。

1、了解汉字的结构原则及规律。

2、掌握横平竖直、点画呼应、搭配合理、重心平稳原则，尤其是重心平稳是核心。

第五讲

章法

1、了解楷书的章法。

2、完成习字练习100字。

教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。

教学要点：

1、了解楷书章法中的谋篇布局与格式、落款、用印。

2、掌握楷书作品的一般章法要求。

第六讲

硬笔楷书的技巧与要领

教学目标：

1、了解硬笔楷书的技巧与要领

2、完成一个较成功的楷书作品。

教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。教学要点：

1、了解楷书习字的姿势、用笔、结体。

2、综合所学知识完成一个规范、端正、美观的硬笔书法作品。

第三课

钢笔行书入门 第一讲

钢笔行书偏旁的写法

教学目标：了解钢笔行书偏旁的写法

教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。

教学要点：

1、了解单人旁、三点水、左耳旁、右耳旁、树心旁、提手旁、宝盖头、直刀旁、双人旁、广字旁、王字旁、反犬旁等42种行体写法。

第二讲

钢笔行书的点画写法 教学目标：了解钢笔行书的点画写法

教学方式：以学生为主，以教师为辅，开展学习活动。

教学要点：

1、了解点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑的行书特点

2、掌握点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑的行书写法

三、课程实施说明：

钢笔书法是一门素质教育课，它兼顾钢笔书法理论和实践练习，它比较系统全面的阐述了钢笔书法的基础知识，其目的是使学生对钢笔书法的基础知识有一个比较全面和深入的了解，并且为写好钢笔字打下坚实的理论基础。

方

法：学生活动为主，教师辅导为辅。

组织形式：

1、上书法课

2、组织才艺大赛等活动 课

时：9课时 场

地：七年级教室

设

备：钢笔、校本教材、稻地中学习字纸

班级规模：七年级共六个班，每班约60人，有书法意识的约20人左右

四、考试评价说明：

1、考核方式：以考查为主，小组内将习字作品展示，挑选成功的字，以成功字的多少订成绩。

2、记分方式：在9次作业中挑选最好的一份作为平时成绩的记分作品，期中、期末记分作品均通过定时分班考核的形式获取作品。

3、成绩结构：平时习字考核成绩占30﹪，期中考核成绩占30﹪，期末考核成绩占40﹪，构成学年成绩。

2006年9月

稻地中学校本课程《钢笔书法》开发方案