人教版小学一年级语文下册期末复习资料1（精选多篇）

第一篇：人教版小学一年级语文下册期末复习资料1

小学语文一年级下册期末复习资料

（一）5、带“地”字短语： 懒洋洋地（晒太阳、坐着、说话）慢吞吞地（说话、吃东西、走路）

一、会写词语。单元1：千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花 齐放 行动 红花绿草 花草 爷爷 红花绿叶 春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿 亲手 母亲 父亲 古老 大声 万里无云 多少 高处 知足 帮忙 单元2：洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家 关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去 天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱 洗脸 开会 单元3：和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远 一定 方向 以后 明天 鸟语花香 主意 总是 先生 干净 赶快 一起 同学 专心 年级 先进 听话 少先队 明白 更多 山清水秀 单元4：蚂蚁 房前 空房 古诗 树林 儿童 黄牛 关闭 起立 可是 是非 花朵 绿叶 飞机 过去 时间 让开 虫子 很多 小河 姐姐 借书 江河 借用 书房 单元5：可怕 跟前 凉风 力量 最早 果园 因为 笑脸 阳光 太阳 可口 可以 石头 办法 许多 找人 别人 到处 那里 都是 吓人 再见 大象 脸上 照片 公园 前面 好像 做工 点头 单元6：沙子 海军 石桥 竹子 树苗 井口 井水 乡亲 上面 忘记 想念 念书 一边 这边 知道平原 男孩 小虾 飞跑 草地 快乐 老师 原来 吹牛 单元7：长短 面对 冷淡 热情 拉车 扫地 送给 生活 干活 种花 练习苦头 非常 学问 中间 伙伴 汽车 共同 十分 要是 没有 孩子 挑选 地位 公共汽车 单元8：东西南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 帮忙 请问 就是 地球 玩球 跳高 桃树 刚走 兰花 各自 坐好 座位 让座 急忙 出名 带动

二、词语。

1、描写春天的四字词语：

春回大地 和风细雨 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 百花盛开 鸟语花香 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 春风拂面 春暖花开 五颜六色 万紫千红 山清水秀 万里无云

2、要求会填空：

青青的假山 青青的小虾 青青的草地 绿绿的草坪 绿绿的小草 弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天 挺拔的松树 茂密的松树林 会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 亲爱的伙伴 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 快乐的时光 丰满的羽毛 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 胖乎乎的小手 暖和的棉鞋 金黄的落叶 美丽的家乡 敬爱的老师

3、“又 _＿ 又＿_”： 又大又红 又大又多 又高又大 又细又长 又白又胖 又说又笑 又香又甜 又大又圆 树上的桃子又大又红。大象又高又大。地里的西瓜又大又圆。

4、“ _＿ 来 ＿_去”：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 游来游去 甩来甩去 摇来摇去 飘来飘去 荡来荡去 滚来滚去 打来打去

兴冲冲地（走进来、跑过来）欢快地流淌 自由地成长 勇敢地飞翔 轻轻地抚摸 奇怪地问

6、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的-—长长的小路 杨树高高的——高高的杨树

7、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（云朵、梨花、大米）火红火红的太阳（花儿、花朵）金黄金黄的落叶（玉米、稻子、油菜花）

8、AABB：高高兴兴 红红火火 许许多多 来来往往 干干净净 明明白白 花花绿绿 快快乐乐 认认真真 仔仔细细 日日夜夜平平安安 开开心心 花花绿绿 干干净净 上上下下 AAB：说说话 洗洗澡 散散步 浇浇水 点点头 摇摇头 招招手 听听歌 ABB：红通通 黑乎乎 胖乎乎 红润润 笑嘻嘻 黄灿灿 白茫茫 ABAB:讨论讨论 研究研究 商量商量

9、很（）很（）：很多很多 很红很红 很大很大 很高很高 很清很清 很小很小 地球有很大很大的力气。树上的小鸟很多很多。小草很绿很绿。

10、大家走在路上。（愉快地）月亮回家了。（悄悄地）小姑娘睡了。（甜甜地）大家愉快地走在路上。月亮悄悄地回家了。小姑娘甜甜地睡了。

三、句子。

1、爸爸没有说话，也没有动手。他没有本子，也没有尺子。我没有说话，也没有回头

2、我替爸爸拿过拖鞋。我替爸爸拿过报纸。我替爸爸拿过大衣。我给妈妈洗过手绢。我给妈妈洗过毛巾。我给妈妈倒茶。我帮老师发作业本。我帮老师拿作业本。我帮老师拿粉笔。我为大家唱歌。我为大家跳舞。我为大家讲故事。

3、我仿佛听见鸟儿的欢唱。姐姐仿佛听见我在唱歌。我仿佛感觉自己在天上飞。

4、忽然：天忽然黑了。小狗忽然不见了。天气忽然暖和了。

5、如果：如果明天不下雨，我们就去春游。如果天气好，妈妈就带我出去玩。

6、更：花更红了。下过雨以后，小草更绿了。过了一年，我们更高。

7、我们正忙着搬东西呢！李老师正忙着改作业呢！

我正忙着扫地呢！我正忙着写作业呢！妈妈正忙着洗衣服呢！

8、美丽的小路不见了。可爱的小狗不见了。

美丽的小路怎么不见了？ 可爱的小狗怎么不见了？

我一定要把美丽的小路找回来！我一定要把可爱的小狗找回来！

9、准备：小朋友准备明天去春游。老师准备改作业。母鸡准备下蛋。

10、一边······一边······：小白兔一边跑一边喊。我一边唱歌一边跳舞。

11、兰兰会画画。2.他会画画，会唱歌。3.丁丁会画画，明明会画画，我也会画画。4.我会唱歌，会写字，还会画画。5.他会画画，我也会画画。

12、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门关上

13、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。我们渐渐长高了。

14、乌鸦到处找水喝。我到处找妈妈。小鸟到处捉虫吃。

15、大象的腿像四根柱子。弯弯的月亮像小船。夏天的太阳像火球。

16、我很想念在北京工作的爸爸。小鸟十分想念鸟妈妈。我想念哥哥。

17、乡亲们时刻想念毛主席。我们时刻准备着上课。妈妈时刻准备洗衣服。

18、司马光把．缸砸破了。王二小把．敌人带进埋伏圈。敌人把．王二小杀害了。缸被．司马光砸破了。敌人被．王二小带进埋伏圈。王二小被．敌人杀害了。

19、王二小常常一边放牛一边放哨。我常常看课外书。妈妈常常关心我。20、只有自己种，才有吃不完的白菜。只有认真学习，才可以学到知识。只有劳动，才会有收获。只有努力了，才有进步。

21、小狮子整天练习本领。妈妈整天在工作。小鸟整天飞来飞去。

22、他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园。她十分开心地唱歌。

23、燕子只会捉空中飞的害虫。青蛙只会捉田里的害虫。爸爸只会开车。

24、我请．你吃饭。我请．你吃饭，好吗？ 我请．

你吃饭吧！

25、请问，去新华小学怎么走？ 请借我一枝铅笔，好吗？ 请帮我向老师请假吧！

26、地球爷爷刚说完，桃子就掉下来了。小明刚进家门，妈妈正在烧菜。

27、教室漂亮而且宽敞。西瓜大而且圆。苹果红而且甜。

28、爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。妈妈真是一个神奇的美容师。

29、我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？ 我想出去玩，可是家长会同意吗？ 30、邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。我们已经长高了。小草已经发芽了。

四、填空。

1、取人之长，补己之短。

2、虚心 使人进步，骄傲使人落后。

3、只有自己种，才有吃不完的菜。

4、自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

5、地球爷爷的手就是地心引力。

6、植树节是每年的 3月12日。

7、《春晓》《村居》《早春》《清明》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》《池上》。

8、青蛙小的时候叫蝌蚪。

9、燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家 表示要下雨了。

10、燕子捉空中飞的害虫，青蛙捉田里的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，七星瓢虫吃叶子上的蚜虫。

11、我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。

12、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

13、我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。

14、小蝌蚪游呀游，过了几天，长出了两条后腿，又过了几天，长出了两条前腿，没过多久，尾巴变短了，不知什么时候，尾巴不见了，变成了一只青蛙。

15、春雷跟柳树说话，春雨给柳树洗澡，春风给柳树梳头，春燕跟柳树捉迷藏，柳树跟孩子们玩耍。

16、荷叶是小水珠的摇篮。荷叶是小青蛙的歌台。荷叶是小蜻蜓的停机坪。荷叶是小鱼儿的凉伞。

17、朝霞不出门，晚霞行千里。春过三天鱼北上，秋过三天鱼南下。

世上无难事，只怕有心人。乌鸦成群过，每日天必阴。

五、反义词。

高矮 胖瘦 明暗 美丑 忙闲 新旧 哭笑 远近早晚 阴晴 真假 软硬 快慢 松紧 前后 黑白 来去

开关 古今 收放 先后 是非 借还 冷热 进出 爱恨 长短 对错 苦甜 问答 东西 南北 有无

高低 男女 老少 轻重 生熟 宽窄 虚心对骄傲 热情对冷淡 诚实对虚伪 进步对落后

快乐对难过 朋友对敌人

六、古诗。

1、《春晓》（春）眠（不）觉晓，（处处）闻啼（鸟）。夜来（风雨声），（花）落（知多少）。

2、《村居》（草长）莺飞（二月天），拂堤杨柳醉（春）烟。（儿童）散学归（来早），（忙）趁（东风放）纸鸢。

3、《所见》牧（童）骑（黄牛），歌（声）振（林）樾。（意）欲捕（鸣）蝉，忽然（闭口立）。

4、《小池》泉眼（无声）惜细流，（树）阴（照水爱晴）柔。小荷（才）露尖尖角，（早有）蜻蜓（立上头）。

七、量词。

一片欢笑 一双眼睛 一棵白菜 一座大桥 一条小路 一块稻田 一朵花 一阵风 一匹马 帆船 一座果园 一片菜地 一孔石桥 一道小溪 一片沙滩 一方鱼塘 一张画 一头牛 一条小河 一个办法 一头大象 一面国旗 一名同学 一位老师 一颗

星星 一口井 一场雨 一辆汽车 一列火车 一把铜号 一竿翠竹 一条尾巴 一条鱼 一条红领巾

八、多音字

小松鼠长（zhăng)着一条长(cháng)长的尾巴。听音乐（yuè)是一件很快乐（lè)的事。望着窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo)急。只(zhĭ)有自己种(zhòng)，才有吃不完的菜。狮子妈妈生下了两只(zhī)小狮子。他十分用心地(de)培育花种(zhŏng)。老山羊在地(dì)里收白菜。

第二篇：人教版一年级语文下册期末复习资料

人教版一年级语文下册期末复习资料

第一单元：

复习内容：识字1—语文园地一

重点掌握：

1、会正确读生字表

（一）中的字并组词。（“万”---“钱”）

2、能听写以下词语：

千万百万 丁冬冬天齐全 说话听说电话 笑话朋友友人 亲人亲自

春天高兴 长高爷爷节日 春节岁月几岁 你的不行行动古人声母

声音处处 知了

百花齐放红花绿草 年年岁岁亲朋好友 千方百计天天向上 万水千山古色古香

3、形近字组词：说（）

话（）

4、音近字比较：有（）声（）只（）东（）花（）

友（）生（）知（）冬（）画（）

5、成语积累：

万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友

6、照样子说一说：

例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了。

例：春雨是（），因为春雨落在（），（）。

例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。

例：春雨给柳树洗澡。

7、多音字组词：的行

第三篇：小学一年级下册语文复习资料

一年级语文下册复习资料

一、字

听写词语。单元1 千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花齐放

行动 红花 绿草 花草 爷爷 红花绿叶

春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿

亲手 母亲 父亲 古老 大声 万里无云 多少 高处 知足 帮忙 单元2 洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家

关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶

上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去

天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱

洗脸 开会 单元3 和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远

一定 方向 以后 明天 鸟语花香 主意 总会 先生 干净 赶快 一起 同学 工人 专心 年级 先进 听话 少先队 明白 更多 山清水秀 单元4 蚂蚁 房前 空房 古诗 树林 儿童 黄牛 关闭 起立 可是 是非 花朵 绿叶 飞机

过去 时间 让开 虫子 很多 小河 姐姐

借书 江河 借用 书房

单元5 可怕 跟前 凉风 力量 最早 果园 因为 笑脸 阳光 太阳 可口 可以 石头 办法 许多 找人 别人 到处 那里 都是 吓人

叫门 再见 大象 脸上 照片 公园 前面 画像 做工 点头 单元6 沙子 海军 石桥 竹子 树苗 井口 井水 乡亲 上面 忘记 想念 念书 一边 这边 知道平原 男孩 小虾 飞跑 草地 快乐 老师 原来 吹牛

单元7 长短 面对 冷淡 热情 拉车 扫地 送给 生活 干活 种花 练习苦头 非常 学问 中间 伙伴 汽车 共同 十分 要是 没有

孩子 人选 地位 公共汽车

单元8 南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星

雪白 下雪 帮忙 请问 就是 地球 玩球 跳高 桃树 刚走 兰花 各自 坐好 座位

让座 急忙 出名 带动

2、多音字组词

乐lè(快乐)yuè(音乐)

长 zhǎng(长大)cháng(长江)着 zhe(看着)zháo(着火)

空kōng(天空)kòng(空地)只 zhī(一只鸟)zhǐ(只有)

3、同音字组词

再在 玩完 有友 画话 乡香 亮量

做作座坐 向像象 元圆原员园 到道 石时识

后候 进近快块 课刻 东冬 同童

4、写出带有下列偏旁的字

单人旁 心字底 门字框 口字旁

言字旁 走之旁 虫字旁 耳朵旁

二、词语

1、课本中出现的描写春天的四字词语（要求会读，至少能默写出四个）

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣

春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开

和风细雨 万紫千红 鸟语花香

山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨

2、出现的其他四字词语（要求会读，基本理解意思）

古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语

3、ABB形式的词语（要求会背，会默写）

亮晶晶 冷冰冰 绿油油 胖乎乎 绿油油

亮晶晶 笑嘻嘻 红彤彤 胖乎乎 红润润

兴冲冲 红润润

懒洋洋 慢吞吞

4、“ _＿ 来 ＿_去”形式的词语（要求会背会默写）

飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去

说来说去 写来写去 游来游去

5“又 _＿ 又＿_”形式的词语（要求会背会默写）

又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长

又白又胖 又大又红 又大又多

6、带“地”字短语

懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着）

慢吞吞地（说、吃、走）

兴冲冲地（走进来、跑过来）

7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋

小路长长的-—长长的小路

杨树高高的——高高的杨树

8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）

火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）

金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

9、AABB形式的词语（要求会背会默写）

高兴——高高兴兴 大小——大大小小

多少——多多少少 红火——红红火火

许多——许许多多 来往——来来往往

干净——干干净净 明白——明明白白

快快乐乐 认认真真 明明白白 仔仔细细 红红火火 许许多多 日日夜夜平平安安平平常常

10、带“的”字的短语，要求会填空。

青青的假山 青青的小虾 青青的草地

绿绿的草坪 绿绿的小草 绿绿的叶子

弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船

有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容

美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳

高远的蓝天 挺拔的松树 茂密的松树林

会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃

美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节

金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿的菜地

宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾

美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子

轻巧的桥 了不起的创举 大大的脑袋

黑灰的身子 碧绿的衣裳 雪白的肚皮

温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天

寒冷的冬天

三、按要求写句子

1、我替爸爸 拿拖鞋。

我给妈妈 洗手绢。

我帮老师 收作业。

我为大家 扫地。

2、＿＿＿＿正忙着＿＿＿＿＿＿＿＿呢！李老师 正忙着 改作业呢！

小鸡 正忙着 吃虫子呢！

我 正忙着 写作业呢！

3、＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿。

瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

小树渐渐长高了。

4、＿＿＿一边＿＿＿＿一边＿＿＿＿。

王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

老师一边讲课，一边在黑板上写字。

5、＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。

他画的海那么蓝那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。西瓜长的那么大，那么圆。

苹果那么香那么甜。

松果吃起来那么香甜，那么可口。

6、把 ＿＿＿＿

把地翻松 把白菜吃完

把窗户打开 把门打开

7、＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。

他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。

他十分高兴地回家去了。

“十分”的近义词: 特别——非常——格外

8、＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。

我已经长大了。小树已经发芽了。

春天已经到了。我已经写完作业了。

9、＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。

月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

三、按课文内容填空，会背 1、春雷跟柳树（）了，（），小柳树呀，醒了。2、柳树和孩子们玩耍了，（），小朋友们，（）…… 3、（）眠不觉晓，（）闻啼鸟。夜来（），花落（）。4、（）莺飞（），拂堤杨柳醉春烟。

（）散学归来早，忙趁（）放纸鸢。、春雨姑娘是个魔术师，她轻轻落到草地上，小草（）。她轻轻落到桃花上，桃花（轻落到迎春花上，迎春花（）。、我们村种了许多果树，秋天，果子熟了。梨熟了，苹果（）熟了，我们村（）。7、（）对细雨；朝霞对（）山清对（）；（）对花香 7、是对（），长对（）。虚心对骄傲，热情对（）。诚实赢得（）赞，虚伪招来（）嫌。8、小小的鸟蛋（），拿在手上（）。9、我（）地捧着鸟蛋，（）走到树边，（）地把鸟蛋（）。10、荷叶是小水珠的（），小水珠（）在荷叶上； 荷叶是小蜻蜓的（），小蜻蜓（）在荷叶上；

。她轻）荷叶是小青蛙的（），小青蛙（）在荷叶上； 荷叶是小鱼儿的（），小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。11、我画了个（）的太阳，挂在夏天的（）。我画了个（）的太阳，（）秋天。我画了个（）的太阳，（）冬天。

春天的太阳该画什么颜色呢？（）12、一只乌鸦口渴了，（）喝。13、当我们看到燕子（），（）游到水面上来透透气，（）在搬家的时候，我们就知道，要（）。、燕子正忙着捉虫子呢。（）正（）。、乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着，为什么呢？（）

后来，它想出办法来了，它的办法是，把小石子（）放进瓶子。瓶子里的水渐渐（），乌鸦就（）。、太阳渐渐（）。（）渐渐（）。17、大象又（）又（），身子（）一堵墙，腿像四根柱子。18、别的小朋友都慌了，有的（），有的（）喊着，（）。司马光没有慌，他举起（），使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。、王二小是（）团员，他（）一边（），一边（）助八路军放哨。20、涛涛的家乡在海边。他画的海，（）蓝，（）宽。山山的家乡在（）。他画的山那么（），水那么（）。（）那么（），那么（）。21、小鸟在前面带（），风儿（）我们。我们像（）一样，来到（），来到（）。22、花儿向我们（），小溪欢快地流淌。它们好像在说，这个世界上，有我们就（），有我们就充满希望。23、感谢（）的祖国，让我们（）地（）。唱啊，（），敬爱的（），（）的伙伴，我们一起度过这（）。

24、牧（）骑（）（），歌（）振林樾。

（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。这首诗的题目是《 》

25、泉眼（）（）惜细流，（）阴（）（）（）晴柔。小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。这首诗是杨（）写的，题目是《 》。

26、狮子妈妈生下了（）小狮子。一只整天（）扑、撕、咬，（）刻苦。另一只却懒洋洋地晒（），什么也不干。

27、狮子妈妈要小狮子从小学会（）的本领，做一只（）的狮子。

28、（）把敌人（）了八路军的埋伏圈。

29、朝看（）辩西东，夜望北斗（）。蜻蜓低飞（）畔，即将（）。一场（选字填空,再把句子读一读。

元 园 原 圆 员

１．公（）里的花好看极了。

２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。３．地球是（）的吗？ ４．羊儿在草（）上吃草。５．我爸爸是共产党（）。知 只 支 枝

１．小鸟在（）头高兴地唱歌。２．我有许多（）铅笔。

３．树叶上长了许多（）小虫子。４．你（）道他上哪儿了吗？ 城 成

１．春天到了，我们村（）了花园。２．天安门（）楼真高啊！十 石 时 识 １．早上，（）针指向６点，我就起床了。２．妈妈说她不认（）这个人。３．哥哥今年（）岁了。

４．司马光用（）头砸破了大水缸。常常 长长

１．小军（）帮助李奶奶取报纸。２．大象有一个（）的鼻子。后 候

１．小明小时（）学过游泳． ２．（）天是星期一．近进

１．王力走（）了学校． ２．我家离公园很（）． 块 快

１．假山下有（）石头． ２．火车开得很（）． 喜欢 高兴

１．小猴子找到一些桃子，非常（）． ２．动画片是我最（）看的． 专心 关心 爱心

１．小红在教室里（）地做作业． ２．王老师对同学很（）． ３．每个人要有（）新鲜 清新

１．雨过天晴，（）的空气迎面扑来。２．妈妈买了许多（）的水果。一把 一头 一口 一个 一只 一支 １．妈妈给我（）苹果。２．（）水牛在田里走。３．天上飞着（）小鸟。４．文具盒里放着（）尺子。５．院子里有（）井。６．我有（）笔。芽 牙 呀

１．他的（）齿真白。

２．春天，小草发（）了。３．这朵花多好看（）！汽 气

１．这是一辆国产（）车。２．下雨了，空（）真清新！话 画 化

１．春天来了，冰雪（）了。２．你会用“应该”写一句（）吗？ ３．这是一幅名（）。语 羽 雨

１．窗外下着小（）。

２．我最喜欢上（）文课。３．天鹅有洁白的（）毛。就 才

１．妹妹今年（）４岁，（）可以读报了。２．只要我们刻苦努力，（）能取得优异的成绩。

选出正确的音节： 1 ．着： ① zháo ② zhe

（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着()水了。

（2）小明安静地躺着()，睡着()了。

（3）爸爸乘坐的班机准时着()陆了。

2、只： ① zhī ② zhǐ

（1）一只（）小鸟在天上飞。

（2）我只（）有一个娃娃。

．发： ① fā ② fà

（1）瓦特发（）明了蒸汽机。

（2）我发（）现了一个秘密。

（3）爷爷满头白发（）。

4、长： ① cháng ② zhǎng

（1）不久，小壁虎又长()出了长长()的尾巴。

（2）小洋常常长()跑，所以长()得特别健壮。

5、朝： ① cháo ② zhāo

（1）一大早，我们面朝()东方看朝()阳。

（2）李白是唐朝()的伟大诗人。

（3）同学们朝()夕相处，十分友爱。

6、乐： ① yu è

② l è

（1）我喜欢上音乐（）课。

（2）学习是一件快乐（）的事。

第四篇：一年级下册语文教案(人教)

《柳树醒了》教案示例

教学目的

1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。

2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。

3．能发现春天里事物的变化。

重点难点

《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨”、“春风”、“春燕”几个词学生容易混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡需要春雨，梳头需要春风。这样，学生就可以在愉快中识字，在轻松中学文了。

教学方法:以读为主，读中悟景，读中识字。

教学用具:生字卡片，课文插图，媒体资源：《柳树醒了——情景演示》、《柳树醒了——泛读》

教学时间：二课时。教学过程

第一课时

一、激发兴趣，引入新课

1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字会想到什么？ 2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。

春（天、雷、雨、燕、草、花……）

3.再看一看视频（柳树醒了——情景演示），感受一下春天的情景。

4.出示课文插图，这儿还有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。

二、初读，了解短文

1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）

师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开第1课。先跟着动画默读，再自己读一读，读时要借助拼音，读准字音。

播放媒体资源《柳树醒了——诵读》 2．出示字词卡片，反馈读音。(1)板书课题：1．柳树

了

(2)谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3)除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)3．分节读文，了解内容。

(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)教师板书：说话醒了

①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树 春雷

②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。

①以小组形式汇报，老师板书：

春雨 洗澡

柳枝 软了 春风 梳头

柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了

（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么? ①齐读第五小节。

②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树 玩耍 小朋友 长高了。③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。

(4)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?（学生自由说）（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)

三、巩固生字，写好字

1．看板书再读词。2．指导书写。

①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。

④描红。

⑤自己练写，老师巡视。⑥成果展示。

四、板书设计

1柳树醒了

春雷

说话

柳树 醒了 春雨

洗澡

柳枝

软了 春风

梳头

柳梢

绿了

春燕

捉迷藏

柳絮 飞了 柳树

玩耍

小朋友

长高了

五、课堂作业设计

1、背诵课文。

2、写好“说、话”两个字。

第二课时

一、复习

1．开火车抽读字卡：

醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 2．完成课后说一说。

3．请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)

二、读背课文

指名分小节朗读课文，学生齐背。

三、实践活动

仿照课文编诗句，说一说。

四、指导写字

1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。

2、教师范写。

3、学生书写，师生评议。

五、课堂作业设计

1、完成练字作业。

2、词语连线练习。

春雷 说话

柳树醒了 春雨 洗澡

柳枝软了 春风 梳头

柳梢绿了 春燕 捉迷藏

柳絮飞了

柳树 玩耍

小朋友长高了

《春雨的色彩》 教案示例

教学目的 1．认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。

2．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3．有主动积累词语的意识。

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。

教学方法：以读代讲、读中感悟。

教学用具：媒体资源：视频《春雨的色彩》、视频《整体感知——春雨的色彩》

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、视频导入，激发兴趣

1、播放视频《春雨的色彩》

2、同学们，我们刚才感受了下春雨时的情景，现在，我们来具体感受一下课文吧？同学们在听读的时候，自己在心里默读，并标记好自己不认识的生字，同时通过拼拼音的办法记住它们，读会它们。

3、播放视频《整体感知——春雨的色彩》

二、初读课文，认识生字

1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。

2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。（线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢……等）

3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。

5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

6、看视频演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）

7、出词给学生读。

三、读通课文，感知内容

1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。

2、朗读比赛，师生评价。

3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？

4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。

第二课时

一、复习生字，导入新课

二、精读课文，理解积累

1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并选择自己喜欢的一段精读。

2、讨论交流，指导朗读

调整方案：

方案一：通过读课文你知道了什么？（这一问题较开放，如果学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。）

方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色）

3、小组内讨论：a.如果分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨、小鸟和大自然。

4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。

5、请一组同学配乐表演读，学生评价

6、同学们，春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画（自选粉笔板画春雨）

7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。

8、课堂练习：读读说说

滴 雨滴、水滴……

欢 欢乐 欢笑……

题 题目 数学题……

线 纺线 棉线……

三、指导写字，扩展思维

1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点

2、范写临摹

3、重点指导“绿”字的笔画

4、对照

5、拓展：春雨到底是什么色的？请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。

《邓小平爷爷植树》教案示例

教学目的

1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学重点

识字、写字、朗读课文。

教学难点

“颜”的认识和“绿”字的书写；分角色朗读。

教学方法

以读代讲、读中感悟

媒体资源：视频《邓小平爷爷植树——范读》、视频《邓小平在深圳（1992）》

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。

2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。3、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请大家看这段视频。（播放媒体资源：视频《邓小平爷爷植树——范读》）

二、自主学习，认读生字

1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。

教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习困难学生适当点拨。

2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。

3、开火车认读生字。

三、朗读感悟，展示交流

1、出示讨论题

⑴你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？

⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

2、全班交流反馈：

⑴相机播放视频《邓小平在深圳（1992）》，并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。

⑵相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。

⑶抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：

A只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了几锹土。

C他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

四、写字指导

1、引导学生观察田字格中的字。

2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。

3、学生独立描红、临写。

第二课时

一、复习导入

1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。

2、读生字，给生字扩词。

3、小组互相帮助，牢记生字。

你还有哪些字不太认识吗？快和小组同学交流，看看别人有什么好办法记住它。

二、朗读质疑

1、自由读全文，把不懂的地方画出来。

2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。

3、全班交流讨论各小组没有解决的问题。

4、齐读课文。

三、扩展延伸

如果条件允许，和爸爸妈妈一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。

四、作业设计

1、参加一次植树活动，说说植树的过程。

2、写字练习。

《古诗两首》教案示例

教学目的

1、认识“古”、“诗”等13个字，会写“古”、“声”等6个字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学重点

认识13个生字，会写6个字；正确朗读背诵两首古诗。

教学难点

认识生字“醉”和书写“声、处”。

教学方法

以读代讲、读中感悟。

教学用具

课文插图，媒体资源：动画《春晓》。

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说）

2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。

3、板书课题，学生认读生字“古”、“诗”、“首”。

4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓，指导读准“春”的读音。)

二、初读感知

1、老师范读（也可利用动画资源《春晓》中的范读部分辅助教学）。

2、学生自由读，要求读准字音，读通诗句。

3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。

4、谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读）

三、再读感悟

1、出示课文插图。

你看到了什么？（指名说）诗中哪里说了鸟？读给大家听。（处处闻啼鸟）同学们，瞧，（引导学生看图，想象鸟飞鸟叫的景象。）你想说些什么？（要求学生用自己的话说）

哪里讲了花？（花落知多少）（引导学生回忆自己见到过的花落的过程。）

学到这里，老师有一个疑问：花怎么顽皮地落到地上去了？请同学们读读整首诗，用一句诗来告诉我。（夜来风雨声）哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。

2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那应该怎样读这首诗呢？

3、指导朗读。

4、以各种方式练习读。

四、读诗想画面，指导背诵

1、把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么？（分小组说，指名说。）

2、指导背诵。

五、扩展活动

拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天吧！

第二课时

一、猜谜激趣导入

1、同学们，今天老师给大家带了一则谜语，请听：

一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九宵。

一心向着云外飘，可惜绳子栓着腰。

2、这是指什么？（指名说）

2、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？（指名说）

二、揭示课题

1、出示课文插图：

瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！

2、诗人高鼎把他们写进了一首诗中，大家想读读吗？（板书课题，指导读准平舌音“村”。）

三、初读感知

1、播放动画《村居》，2、自由读古诗，借助拼音读准字音。

3、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。

4、指名读，齐读。

四、图文对照，读中感悟

1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎么写的？（指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）

2、全班齐读。

3、看看图中的景物怎样？（指名用自己的话说）

4、诗中是怎样写的？（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）

5、小伙伴们在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有意境的诗。我们一起来读一读吧！

五、读诗想画面，指导背诵

1、师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。

2、看图背诵，全班齐背。

六、扩展活动

开展放风筝活动。

七、作业设计

1、说一说你放风筝的过程。

2、写字练习。

第五篇：小学语文三年级下册期末复习资料

三年级下册期末复习资料

一、课文内容

1、《燕子》作者郑振铎，本课描绘了充满生机的春天景色，赞美了活泼机灵的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。本文以燕子为线索。

2.《古诗两首》中《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏，在本课是歌颂、赞美的意思。写的是初春二月的柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。诗的前两句把翠绿的新叶比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，把春风比作剪刀，表现春天的欣欣向荣。后两句采用了自问自答的形式，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。

《春日》是作者是宋代理学家朱熹，是一首春游诗，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。赞美了万紫千红的春天的景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。诗中流传千古的佳句（最著名的）是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3、《荷花》的作者是：叶圣陶，写了课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景（碧绿的荷叶和形态各异的荷花（清新美丽），表达了作者热爱大自然的感情。

4、《珍珠泉》：写出了家乡泉水的深和绿及冒不完的水泡。清澈见底，泉水甘甜，表达了对家乡的热爱。

二、词语

1、近义词：

俊俏—俏丽

聚拢—聚集

破裂—分裂

姿势—姿态

仿佛—好像

2、反义词：偶尔——经常

增添——减少

俊俏——丑陋

三、多音字（写出拼音）。

似：_____（）_____（）圈：_____（）

_____（）

杆：____（）

____（）挨：____（）

____（）

骨：_____（）_____（）佛：_____（）

_____（）

四、背诵、默写

1、背诵：《燕子》全文，《荷花》第二、四自然段。

2、默写：

A动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎

B描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 描写日月的词语：喷薄而出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 C 咏柳(唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日 [宋] 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

五、句型练习

“把”字句改“被”字句

1、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。

2、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

3、白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。

“被”字句改“把”字句

1、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

2、我的错误马上被朋友们纠正了。

3、装在书包里的小人书被我终于取出了。

第二单元

一、课文主要内容

5、《翠鸟》作者菁莽，羽毛颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕鱼时动作迅速，敏捷，惹人喜爱，表现人与动物和谐相处。

6、《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。文章采用倒叙的方法，先写人们给乘坐专列的燕子送行，然后描述事情发生的经过，重点介绍小姑娘贝蒂冒着严寒救助冻僵的燕子，最后再回到开头送行的一幕，首尾呼应。突出了人们不畏严寒拯救燕子的品质。本文表现了人类对鸟儿的博大爱心，呼吁人们要保护动物。

7、《一个小村庄的故事》：人们毁坏树木而受到了大自然的惩罚，表现保护环境的重要性。本文告诉我们不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

8、《路旁的橡树》中的工程师和工人们爱护树木，保护环境。

二、多音字

尽_____（）

调_____（）

缝_____（）卷_____（）载_____（）

_____（）

_____（）

_____（）_____（）

_____（）

三、易错字音

饲（sì）养

渔（yú）翁（wēnɡ)露（lòu）面

麻烦（fɑn）

四、近义词：

注视——凝视 疲劳——疲倦 裸露——暴露

锋利——锐利 反义词：

机灵——笨拙 灵活——迟钝（死板）鲜艳——暗淡 陡峭——平缓 特殊——普通

五、背诵、默写

1、背诵：背诵《翠鸟》的第一自然段，背诵《燕子专列》课后习题二。

2、默写：

A清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒 B万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

六、句型练习

（一）请判断下面句子的修辞手法

1.比喻 2.夸张 3.拟人 4.排比 5.反问

1.马上的男女老少身穿各色衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。2.淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片鱼鳞。

3.蒙蒙细雨的时候，日月潭披上了一件薄薄的轻纱。4.我的心激动得要跳出胸膛。

5.山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。6.冬天一天比一天走近了。7.狼的本性难道会突然改变吗？ 8.这不是伟大的奇迹吗？ 9.飞流直下三千尺。

10.牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。

（二）按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

4、树叶很绿。（用夸张手法）

5、操场上活动的同学真多。（用排比的手法）

6、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了（）；一会儿跑来了（）；一会儿（）。（排比句）

第三单元

一、课文主要内容

9、《寓言二则》

《亡羊补牢》：亡，走失，丢失；补，修补；牢，关牲口的圈。“亡羊补牢”意思：羊丢了再修补羊圈。告诉我们：犯了错误，及时补救还不算晚。

《南辕北辙》：辕，车前部驾牲口的长木，引申指车；辙，车轮碾出的痕迹，引申指道路。成语意思：心里想去南方，却驾车往北走。告诉我们：行动与目的相反，永远也到达不了目的地。

10、《惊弓之鸟》人物：更羸善于观察，勤于思考，善于分析。惊弓之鸟的意思：被弓箭吓怕了的鸟。道理：比喻受到一点惊吓，就十分害怕。

11、《画杨桃》告诉我们：我们做事或看问题要从实际出发，实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。

12、《想别人没想到的》人物：小徒弟，他勇于创新。

二、多音字

钻____（）结____（）教_____（）角_____（）____（）____（）_____（）_____（）

三、近义词

盘缠——费用

要求——恳求

教诲——教训

若隐若现——隐约可见 连绵不断——连绵起伏

和颜悦色——和蔼可亲

反义词

熟悉——陌生

严肃——和蔼 密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隐若现

恍然大悟——百思不解

四、背诵、默写

背诵：《画杨桃》倒数第二自然段。

默写：绳在细处断，冰在薄处裂。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

五、句型练习 把下面的反问句改为陈述句

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

2、雷锋精神怎么会过时呢？

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

4、冬天来了，春天还会远吗？

5、这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢？ 把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

3、春风吹绿了田野。

4、我们遇到困难，不能退缩。

5、我们不能做损人利己的事。陈述句变为感叹句的方法

要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。练习：

1.美丽的草原让人陶醉。

2.这是一条伟大的路。（陈述句）

3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）

第四单元

一、课文主要内容

13、《和时间赛跑》作者是台湾的林清玄。告诉我们要珍惜时间。

14、《争吵》,人物：克莱谛，告诉我们要互相谅解，彼此宽容。

15、《绝招》说明：只要勤学苦练，就能成功。

二、多音字

奔____（）说____（）露____（）量____（）参____（）____（）

____（）

____（）____（）____（）____（）

三、近义词

持续—延续 嫉妒—忌妒 报复—报仇 愤怒—气愤 绝招—本领

受益无穷—受益匪浅 反义词

忧伤—快乐

肯定——可能

缩回——伸出

四、背诵、默写

1、背诵：《和时间赛跑》的第四、五自然段。

2、默写：

时间名言 少壮不努力，老大徒伤悲。

花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。谚语 二人同心，其利断金

三个臭皮匠，顶个诸葛亮

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

五、填上合适的词

1、猛烈（）北风 胜利（）到达 惨痛（）教训

感动（）流泪

积极（）参加 分析（）透彻

2、（）的山峰（）的时间（）地观察

（）地思考（）的清香（）的游戏（）地落下（）地保存

3、匆匆地（）悄悄地（）拼命地（）痛快地（）

蔚蓝的（）勤劳的（）欢呼的（）热闹的（）跑得（）

雪下得（）难受得（）跳得（）

第五单元

一、课文主要内容

16、《可贵的沉默》让我们明白：不但要感受父母之爱，还要用行动回报父母对我们的爱。这“极为珍贵的的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为我让孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。

17、《她是我朋友》 学习了这篇课文，我认识了为了朋友无私奉献的阮恒。（阮恒，他舍己为人，表现了真挚的友谊。）

18、《七颗钻石》作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的作品还有《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》。本文主要人物：小姑娘。告诉我们：爱心可以创造奇迹。是小姑娘广博无私的爱心使水罐发生了这么大的变化。

19、《妈妈的账单》人物：小彼得，表现母爱的无私无价。

二、多音字

血____（）咽____（）

塞____（）

____（）____（）____（）

____（）____（）

三、近义词

稚拙——笨拙 啜泣——抽泣 霎时——顿时 干涸——干枯 索取——索要

喜出望外——欣喜若狂

反义词

迅速——缓慢

沉默——喧闹

持续——停止

干涸——湿润

四、默写

《游子吟》（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

五、一字多义练习题

1、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。

(1)今天我故地重游，心情显得格外激动。（）(2)老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。（）(3)张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。()

2、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端； C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。(1)我用尽了方法想说服他，都没有成功。()(2)我们应尽自己的义务，好好工作。()(3)恩格斯竭尽全力帮助马克思。()

3、开：A、把关闭的东西打开；B、发动，操纵；C、设置，建立；D、举行。

(1)今天学校开运动会。（）(2)开国大典。

（）

(3)他学会了开车。

（）(4)请开门。

（）

4、会：A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；E、熟习，通晓。

(1)他心领神会地走了。

（）(2)晚会开始了。

（）(3)他们在学校门口会合。

（）(4)她会四种语言。

（）

六、选择合适的关联词填空。

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 尽管„„可是„„ 不是„„就是„„(1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。(2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。(3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。(4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。

(5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。

七、请你让这两个句子合成一句。

1.小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

2、有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3．我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。

我知道了。

5．我们发动群众。

我们很好地完成上级交给我们的任务。

第六单元

一、课文主要内容

20、《太阳》中写了太阳的特点：远、大、热以及和我们关系密切。段落：

1）有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）

2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较、打比方）

3）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。（打比方、列数字、举例子）4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（这是一个过渡句，起到承上启下作用。）

21、《月球之谜》写了月球上奇异的景色和未解之谜。月亮的称呼：夜光、玉兔

22、《我家跨上了“信息高速路”》其中“信息高速路”指电脑网络。有了它，世界各地（五洲四海）的人们可以随时联系，地球就成了小村庄。

23、《果园机器人》说明:科技让生活更美好。

三、多音字

教_____（）降_____（）圈_____（）缝_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）便_____（）重 _____（）_____（）_____（）

四、近义词

繁殖—繁衍 探索—探究

遐想—联想 节约—节俭 恋恋不舍－依依不舍

反义词

温暖－寒冷

丰富－贫乏

美好－丑恶 鲜艳－暗淡

应有尽有－一无所有 节约－浪费

特殊－平常

五、背诵、默写

1、背诵：《太阳》最后一段。

2、和气象有关的农谚。

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

关于月亮的诗句

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山 露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

六、句型练习

扩句：（扩两处以上）

1、风筝飞上了天空。

2、把鱼用荷叶裹了烧烤。

3、我们唱着童谣，捏着泥巴。

4、孩子们跑向西河滩。

5、星星挂在空中。

缩句：

1、可爱的小红在当真地看着有趣的新书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的壮观建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

第七单元

一、课文主要内容

24、《太阳是大家的》表明：世界各地的人们要和谐共处，友好相待，人类才会有更加美好的明天。

25、《一面五星红旗》中“我”十分爱国，维护了国旗和国家的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。

26、《卖木雕的少年》歌颂了非洲少年善良，淳朴的美好心灵和中非人民之间深厚的情谊。卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非人民友谊的孩子。

27、《中国国际救援队，真棒！》中救援队员不怕牺牲，具有人道主义精神，同时也体现了“一方有难，八方支援”。

二、多音字

______（）

______（）

______（）落 ______（）

模

挣

______（）

______（）

______（）

三、近义词

方便－便利 精致－精美

到达－抵达

红彤彤－红艳艳

反义词

升起－落下

清晰－模糊

悲惨－幸福 精致－粗糙 漆黑－明亮

坚持－放弃

四、背诵、默写

1、背诵：《太阳是大家的》、《语文园地七》中说“言”

2、默写：描写友情的诗句。

海内存知己，天涯若比邻。海上生明月，天涯共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。千里送鹅毛，礼轻情意重。岁寒知松柏，患难见真情。

五、加标点练习

1、他的朋友看见了 □ 叫住他问 □你上哪儿去呀□

2、□啊□魏王看了，大吃一惊□真有这样的本事□

3、□杨桃是这个样子的吗□

□倒不如说是五角星吧□

□ 不像□

□像五角星□

4、□队长□终于有一名队员说话了□还有一件非常棘手的事□游行检阅时博莱克怎么办□

□这个小伙子真棒□一名观众说□

5、□当然祝贺了□祝贺的□又是一片肯定的回答声□

□知道的□祝贺的□请举手□

6、□噢□谢谢你□医生说□你叫什么名字□

□阮恒□

7、如果没有太阳□地球上将到处是黑暗□到处是寒冷□没有风□雪□雨□露□没有草□木□鸟□兽□自然也不会有人□

8、那少年走到我跟前□诚恳地说□夫人□您买一个吧□

□啊□不□路太远□这个太重 □我有些语无伦次□

□您是中国人吧□那少年望着我□猜测道□

□我们是朋友□我感动极了□连声说□我们是朋友□

第八单元

一、课文主要内容

28、《古诗两首》中《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。乞巧节又称：“七夕”，是牛郎和织女在鹊桥相会的日子，是在农历七月七日，诗中的：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”是对这一故事的描写。

《嫦娥》这首诗描绘主人公在孤寂的环境中无法入睡的诗句：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”抒发凡人对仙人感叹的两句是：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”同时借嫦娥的孤独寂寞来表现诗人孤独寂寞，思念亲人的感情。

29、《西门豹》本文按事情发展的顺序，从调查——除害——开渠三个方面记叙了西门豹治邺的事迹，文章介绍了他三件事：1.调查田地荒芜，人烟稀少的原因（贫穷的原因）2.惩办巫婆和官绅，破除迷信，3.开凿渠道，兴修水利，为民造福。西门豹是一个善于调查研究、有智慧，讲策略的人。

31、《女娲补天》人物：女娲。这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时代女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险不填的故事。赞扬了女娲善良，勇敢的品质以及不畏艰险，甘于奉献的精神。

32、《夸父追日》人物：夸父。感受到他追求光明，征服自然的伟大志向，勇往直前，勇于牺牲和无私奉献的精神。

二、多音字

屏____（）

冲____（）

____（）

____（）

三、形近字。（会正确组词，见137页）

引导

差异

继续

断开

旅游

旋转

凶狠

恶狼

归来

破旧 运载

截断

端正

瑞士

科学

照料

四、近义词

稀少－稀疏

荒芜－荒凉

管理－治理

挣扎－挣脱 漫长－悠长

固定－稳定

反义词

燃烧－熄灭

稀少－众多

沉没－漂浮 迎接－送别

漫长－短暂

茂密－稀疏

五、默写

1、古诗《乞巧》(唐)林杰 《嫦娥》（唐）李商隐 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

2、不同类型的四字词语。（默写）

（1）含有数字的词语：四面八方 七嘴八舌 成千上万（2）ABAC式：人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖（3）AABB式：零零星星 结结实实 郁郁葱葱

（4）含有反义词的：异口同声 大惊小怪 南辕北辙（5）ABCC式：千里迢迢 白发苍苍 想入非非 喜气洋洋（6）AABC式：头头是道 步步为营 津津有味 依依不舍（7）ABB式：沉甸甸 白花花 绿油油 红彤彤

（8）有动物名称的成语：望子成龙 天马行空 马到成功 老马识途 笨鸟先飞 呆若木鸡（9）运用修辞手法的词语：光阴似箭 骨瘦如柴 鸟语花香 一字千金

3、歇后语。

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善 张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细）包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 曹操用计——又奸又滑 孙悟空七十二变——花样多 猪八戒照镜子——里外不是人 张飞睡觉——不闭眼

4、我还读过的神话故事有：《女娲补天》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精卫填海》等。

5、本学期学过的寓言故事有： 《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《守株待兔》。本期我还读过的寓言故事有：《画蛇添足》、《拔苗助长》、《刻舟求剑》。、