优秀论文 启蒙感恩文明礼仪教育培养孩子文明习惯素养,从娃娃抓起

第一篇：优秀论文 启蒙感恩文明礼仪教育培养孩子文明习惯素养,从娃娃抓起

启蒙感恩文明礼仪教育培养孩子文明习惯素养，从娃娃抓起 以《纲要》《指南》为指导，幼儿园通过开展启蒙感恩礼仪教育活动，培养孩子文明习惯素养,弘扬中华民族的传统美德，增强幼儿的责任意识和关爱他人意识；倡导幼儿从小做起，从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感，并以多种活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现身边的真善美，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格，为一生的学习和发展垫基。

一、启蒙感恩教育活动意义

中国有句古话“少成若天性，习惯成自然”，苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。可见，对幼儿进行感恩教育,培养孩子文明礼仪习惯势在必然。新《纲要》也明确指出：关爱儿童身体健康的同时，更要关注孩子的心理健康。并且对中小学实施的两纲教育中，把德育放在了首位，指出“要学习，先学会做人”的理念。

中国的感恩教育源远流长，感恩是中华民族的美德，自古就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”的古训，真切地表达了对给予自己帮助的他人的感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释，然而，受当今社会享乐主义、功利主义风气侵蚀，在当前的以“独生子女”为主的家庭中普遍存在以下不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。“四位老人，两个父母，一个孩子”的“421”家庭模式中家长对孩子的娇惯，造成很多孩子自私自利，“五爱”意识淡薄。有些孩子只知道“我该怎么样”,不知“该我怎么样”；只知“我要什么”不知“要我什么”；只要别人尊重自己，不知关爱师长；只记得住自己的明星偶像，却记不住自己父母的生日„„同时，我们国家、社会近年开始大力倡导感恩教育，年年举行感动中国人物评选活动。2006年感动中国十大人物候选人张仁杰，创建了中国第一个感恩中国网站，注册会员达3亿多人，可见国人对感恩回归的渴望。在构建和谐社会、提倡社会主义荣辱观的大环境下，品格、礼仪、素质教育已备受国人关注。

二、启蒙感恩礼仪教育活动目标

对幼儿进行感恩礼仪教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，为社会主义建设和实现社会主义伟大“复兴梦”培养合格健全人才打下坚实基础。

三、启蒙感恩礼仪教育活动内容

1、感谢父母养育了我。以活动为载体，让幼儿从心灵深处感激父母。（1）开展一句话活动。如：“爸爸妈妈辛苦了”，“谢谢您把我养大”等。

（2）开展“亲情小故事”演讲比赛活动。

（3）布置爱心家庭作业。如：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心事；给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆水，洗洗脚；帮家里做打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等家务。

（4）举行“感知父母恩”主题班会。让孩子到周边工厂或大棚内观看父母劳动的场景，在班上谈感受，让孩子集体感知爸妈劳动的艰辛，从而激发孩子的孝心，回家帮父母干家务。

（5）为父母过节。适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（6）举办“我喂妈妈吃水饺”等“我爱爸爸妈妈”亲子活动，增强亲子感情，让幼儿学会感恩。

（7）开展“奶奶的皱纹”活动。年轻的爸爸妈妈都去打工，留守幼儿大都由爷爷奶奶带大，让幼儿了解爷爷奶奶的生活，听他们讲那过去的事情，让孩子知道过去生活的艰辛，今天幸福生活来之不易，进一步增强幼儿尊老爱老的意识。

（8）举行“我当一天小妈妈（小爸爸）”活动，在区域娃娃家，让幼儿多模拟家庭生活，增强主人翁意识，一方面让幼儿学会如何照顾、关心他人，容忍他人，改掉独生子女的坏习惯；另一方面更能让幼儿体会父母养育自己的辛苦。

2、感谢老师教育我。为让孩子懂得老师不仅传授知识，更教会了他们如何做人。开展以下活动：

（1）结合庆教师节，开展感恩教育活动。利用教师节之际，引导幼儿帮老师做一件有意义的事，如：说一句感谢话；写一封信，谈一次心；帮老师擦黑板、拿水杯；做一张贺卡；献一束鲜花；表一个决心等。

（2）组织“感谢师恩”故事大赛活动，表达对教师的热爱之情，激发孩子对老师的感恩之心。

（3）开展“我心中的老师”绘画活动。

（4）开展“假如我是你”的主题演讲活动，让中、大班的孩子通过简短的语言，描述对教师这一神圣职业的理解，在幼小的心灵中埋下“学高为师，身正为范”的种子。

3、感谢祖国培养我。爱国是公民的神圣职责，幼儿园从以下方面着手，让幼儿从小树立感恩祖国意识。

（1）家长和孩子收集祖国的世界之最和自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。

（2）找“我们身边发生的变化”，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。

（3）出一期班报；组织开展看一部爱国影片活动。以“感谢祖国”为主题，采取多种形式，开展教师、家长征文和感恩歌曲大赛等活动。（4）以“感谢祖国妈妈”为题，开展亲子绘本绘画活动。（5）每天利用校园广播定时播放《感恩的心》等“感恩歌曲”，让感恩之歌飘满校园。

（6）创编感恩手语舞。

4、感自然赐予之恩。

（1）开展爱护自然爱护环境活动。幼儿进园时与老师共植“师生树”，每年春季，要求每一个家长陪幼儿主动植一棵“亲子树”，养一盆“亲子花”，护一片绿地，自觉成为爱护花草、环境的志愿者。

（2）开展可回收垃圾，变废为宝活动。鼓励幼儿正确处理垃圾，学会把垃圾分类，用可回收垃圾，制作玩具，家庭小帮手等，培养幼儿从小懂得资源再循环，再利用的好习惯。

（3）举办师幼一日捡垃圾，与“白色垃圾说拜拜”，达到身边无垃圾活动。在幼儿一日活动中，各班教师合理安排幼儿，到户外活动区检查卫生，发现有垃圾，就自觉捡起，放到垃圾罐里，看到有扔垃圾的小朋友就随时劝告，做到人人讲卫生，不乱扔垃圾。双休日，鼓励家长带幼儿到大自然去捡“白色垃圾”，并销毁。让幼儿知道白色污染的危害，懂得如何去保护大自然。

（4）节约每一滴水。洗手的水龙头随时用随时关，喝完喝干净杯中水，不浪费每一滴水。

（5）家园共育，与幼儿开展“饭桌净碗盘”活动。餐点前，让幼儿集体诵读诗歌如：“锄禾”，让幼儿懂得“粒粒皆辛苦”的含义，进餐中，让幼儿安静文明进餐，吃多少要多少，盘中食物，颗粒进肚，餐后自觉和生活老师或妈妈一起打扫桌面和地面，培养幼儿良好的进餐和节约粮食的好习惯。

5、知恩，感恩社会。

（1）结合幼儿园组织的“献爱心”捐助活动和每年开展的贫困生救助工作，发动幼儿为贫困山区的泥娃娃赠送书包、图书、旧衣服等，给伙伴或班级做一件有益的事，给帮助过自己的同伴、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信，说一句感谢话，打一个感谢电话等，掀起孩子之间互助、互学、互相促进的热潮，增进同伴之间的友谊，增强感恩他人意识，激发报答他人之恩行动。

（2）学会感恩、感谢关心我的人活动。每逢佳节，给自己最想感谢的人（如父母，老师，乡亲，朋友等等）送一句祝福。

（3）感恩诗歌朗诵活动。

（4）在寒暑假、各种节日，组织幼儿纷走进社区、敬老院，表演节目，打扫卫生等，让幼儿从小课堂走进社会的大课堂，在社会大课堂中学会感恩。

（5）积极开展丰富多彩的庆“六一”活动，利用“六一”节社会各界关心下一代有利契机，激发和增强幼儿“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

（6）开展“小小存钱罐，用处大”主题活动，鼓励幼儿珍惜每一分钱，少花零花钱，不向父母提无理贪心要求，用自己的压岁钱来做更大更有意义的事情。如去买学习用品，或去帮助残疾儿童等，让幼儿体验到帮助别人的快乐与成就感，并让幼儿学会感恩。

（7）寻找身边感人的事和人，开展评选“我最喜欢的一个人”活动。

6、幼儿快乐游戏活动的感恩礼仪教育。

早操、户外体育活动、游戏活动、自由区域活动等活动中，充分发挥教师的主导作用，注重规则意识和合作协调能力培养。制定了丰富多彩的直观、形象的绘本规则，让幼儿在活动中学会活动规则，养成从小遵守社会文明礼仪的好习惯，努力提高幼儿交往能力、合作能力、语言表达能力、创造能力、探索能力，为一生奠基。

四、措施

准备阶段：园内成立课题试验小组，制定实施计划、试验方案，培训教师、选择教材。

实施阶段：组织各班认真实施课题研究方案，做好指导工作，抓好典型，及时交流。在实践过程中不断总结提高，完成创新只能活动的设计、实施、和总结工作。

总结阶段：对本课题进行全面总结，整理资料，写出实验报告、论文等。

同时健全课题制度，进行周到、全面的管理，每月讨论课题进展情况，加强教师专业培训和研讨，组织教师进行有关理论和业务知识的培训，对国内外有关幼儿体育运动的先进理论认真学习，加深理解，本着实事求实、勇于探索、坚持不懈的态度开展研究，幼儿园自筹经费，保证研究金费。