温度测量实训报告

第一篇：温度测量实训报告

单片机测温实训报告

（AT89C51）

姓名：陈杉学号：班级：计控

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陈杉

目录

一.引言...................................................................................3 二.总体设计方案...................................................................3 三.硬件设计...........................................................................3

3.1硬件电路设计方案.............................................3 3.2硬件框图.....................................................3 3.3芯片介绍.....................................................3 3.4硬件电路图...................................................4

3.4.1电路原理图.............................................5 3.4.2原理图说明.............................................5

四.软件设计...........................................................................6

4.1主流程图.....................................................6 4.2仿真与测试...................................................6

五.总结...................................................................................6

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陈杉

一：引言

随着人们生活水平的不断提高,单片机控制无疑是人们追求的目标之一，它所给人带来的方便也是不可否定的，其中数字温度计就是一个典型的例子，但人们对它的要求越来越高，要为现代人工作、科研、生活、提供更好的更方便的设施就需要从数单片机技术入手，一切向着数字化控制，智能化控制方向发展。

本设计所介绍的数字温度计与传统的温度计相比，具有读数方便，测温范围广，测温准确，其输出温度采用数字显示，主要用于对测温比较准确的场所，或科研实验室使用，该设计控制器使用单片机AT89S51，测温传感器使用DS18B20，用3位共阳极LED数码管以串口传送数据,实现温度显示,能准确达到以上要求。

二：总体设计方案

一：由于本设计是测温电路，可以使用热敏电阻之类的器件利用其感温效应，在将随被测温度变化的电压或电流采集过来，进行A/D转换后，就可以用单片机进行数据的处理，在显示电路上，就可以将被测温度显示出来，这种设计需要用到A/D转换电路，感温电路比较麻烦。

二：用温度传感器测试温度。在单片机电路设计中，大多都是使用传感器，所以这是非常容易想到的，所以可以采用一只温度传感器DS18B20，此传感器，可以很容易直接读取被测温度值，进行转换，就可以满足设计要求。

经过讨论，我们决定采用方案二，电路比较简单，软件设计也比较简单。

三、硬件电路设计

3.1、硬件电路设计方案

硬件电路的单片机芯片采用AT89C51芯片，进行数据处理。数据采集部分的传感器采用DS18B20芯片数字温度传感器。用四位七段LED数码显示器显示测量的温度值。3.2硬件框图：

3.3芯片介绍

1、AT89C51芯片

AT89C51是一种带4K字节闪存可编程可擦除只读存储器（FPEROM—Flash Programmable and Erasable Read Only Memory）的低电压、高性能共 6 页

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陈杉

CMOS 8位微处理器，俗称单片机。AT89C2051是一种带2K字节闪存可编程可擦除只读存储器的单片机。单片机的可擦除只读存储器可以反复擦除1000次。该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL 的AT89C51是一种高效微控制器，AT89C2051是它的一种精简版本。AT89C单片机为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。外形及引脚排列如图所示。

2、DS18B20芯片(1)DS18B20简介

DS18B20是由美国DALLAS公司生产的单线数字温度传感器芯片。与传统的热敏电阻有所不同，DS18B20可直接将被测温度转化为串行数字信号，以供单片机处理，它还具有微型化、低功率、高性能、抗干扰能力强等优点。通过编程，DS18B20可以实现9~12位的温度读数。信息经过单线接口送入DS18B20或从DS18B20送出，因此从微处理器到DS18B20仅需连接一条信号线和地线。读、写和执行温度变换所需的电源可以由数据线本身提供，而不需要外部电源。(2)DS18B20的引脚功能

DS18B20的引脚(图7-10)，其功能如表7-8所示。

(3)DS18B20的主要特点

 采用单线技术，与单片机通信只需一个引脚；

 通过识别芯片各自唯一的产品序列号从而实现单线多挂接，简化了分布式温度检测的应用；

 实际应用中不需要外部任何器件即可实现测温；  可通过数据线供电，电压的范围在3～5.5V；  不需要备份电源；

 测量范围为-55～+125℃，在-10～+85℃范围内误差为0.5℃；

 数字温度计的分辨率用户可以在9位到12位之间选择，可配置实现9～12位的温度读数；

 将12位的温度值转换为数字量所需时间不超过750ms；  用户定义的，非易失性的温度告警设置，用用户可以自行设定告警的上下限温度。3.4硬件电路图

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陈杉

3.4.1电路原理图：

Proteus仿真结果显示：

3.4.1原理图说明：

设计中，使用AT89C51的P1.0管脚接收由温度传感器送出的数字温度信号；管脚P0.0~P0.7用于输出温度各位上的数字，连接LED数码管，作为显示内容；P2.0~P2.2管脚作为LED数码管轮流显示的控制信号的输出端；P3.0作为温度越界判据的信号输出的端。单片机的外围设备包括：时钟振荡器、DS18B20数字温度传感器、温度显示设备和高温制冷电机等。用DS18820测量温度，在其内部就共 6 页

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陈杉

能进行A/D转换，输出数字量与单片机直接通讯，无需外加A/D转换器，转换速度快，降低了成本，而且简化了电路，提高了系统的集成度，使其满足了最简的要求。这个温度传感器稍加改良，配合半导体制冷器还能实现高精度的温度控制功能。

四、系统软件设计

主要利用keil和protues软件来实现软硬件的结合。系统程序主要包括主程序，温度的相关子程序，数字的子程序等。4.1主流程图

4.2仿真与测试

1、软件调试，在Keil软件上输入程序，进行编译、连接protues。

2、在protues上实现仿真，修正改正，在仿真知道正确。

五、总结与体会

在为期两周的电子制作实训中，利用Keil软件的仿真与调试，我设计了一个温度测量系统。

实训齐老师不仅给我们详细讲解了芯片的功能和工作原理，而且给了一份参考程序，因为我们感觉很难。在机房进行实验时，我一次次的编写失败，一次次的达不到预想中的结果，我心灰意冷，当我想放弃的时候，齐老师给了信心，他耐心的教导，最终使我成功完成了设计。

我深深地体会到，完成一件作品是多么的不易，隐藏在失败后的成功是多么的甘甜。这次的电子制作让我对单片机的理论有了更加深入的了解。通过这次实践，我更深的了解到理论与实际的差距，感到在今后的学习工作中我们应该更加注重实际，切勿成为只会纸上谈兵的赵括。

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第二篇：温度控制器实训报告

《温度控制器》实训报告

第周，星期，第节课学生姓名学号

一、实训目的：

检测温度控制器的好坏。

二、实训器材：

电冰箱1台、万用表1块、温度计1支、温度控制器1只、加工后的鳄 鱼夹子2只。

三、实训要求：

必须掌握温度控制器的安装位置和它的环温度。

四、实训过程：

1、把温度控制器设定在某一位置，连接好试验电路，放入冷冻室内。

2、开启冰箱，随着冷冻室内温度的降低，当万用表指示为∞时，说明温度控制器的触点已经断开，打开冰箱门，读出温度计指示为2℃，并做好记录。停开冰箱，冷冻室内温度逐渐上升，当万用表指示复为0Ω时，再读出温度计指示为10℃，并做好记录。

五、实训总结：

从上述实训中得知，该温度控制器能在2℃时关断电路，10℃时接通电路，完全符合冰箱温度控制的要求。

六、实训结果：

该温度控制器正常。

指导教师评语：

实训报告等级：指导教师签字：

年月日

第三篇：测量实训报告

测量实训报告

10工管（1）班学号：

工程测量实习，作为土木工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学土木工程专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识，实训使我们巩固了以前课堂上所学到的知识并且对以前的零碎的测量知识有了综合应用的机会。使我们对控制测量和地形图测绘过程的整体有了良好的了解及怎样放样也有了一定的掌握，对仪器的操作也更加娴熟了。

这次的实训使我收获了很多，比如我通过实训能更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并能快速的架好仪器进行测量工作；较好的掌握了导线控制测量、地形图测绘的基本方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也在实践中得到应用，并发挥了重要的作用，从而相互对照，将我的测量知识和测量水平提高了不少，同时在这实训中让我再次认识到实训的团队精神的重要性：每人的一个粗心，一个大意，都可能直接使我们一个上午的工作甚至一天的工作都白费，如果我们都毕业了在工作单位还是这样的大意，这样会直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无发弥补的损失。

一次测量实习要完整的做完，但靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成，这次测量实训培养了我们小组的分工协作能力，对于我这个组长，安排成员，组织能力，都能提升，增进了大家感情。虽然有的时候我们会因为一些实训中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但是大家最终的想法还是一致的，都是想把这次实训完成的更加完美。在这次测量实习中，由于个人的因素，对这次测量进度带来了不少麻烦，例如不认真，不专心把数据抄写错误，从而导致计算出现问题；还有计算错误也会给后来的测绘工作带来诸多不便，这些不应该出现的错误都是由于个人的不认真、不专心的态度所造成，在以后的工作中要端正工作态度，认真做好每一项工作，这是很有必要的。在工作中，我们要保持一种沉着冷静的状态，这样才能少一点犯错，以提高工作效率，这也是培养个人独立思考的条件，只要保持这种状态，相信很多问题都能解决。

这次的实习也是一次培养我们独立思考、工作能力的一次机会，在测量过程中，我们都要去想一想如何地去设点,怎样去测量,要测哪一些数据,如何才能够确保所测的数据有效性,然后一起讨论解决。我们都没有很丰富的经验，也没有测绘的天才，这就是要启发我们个人的主观能动性，发挥个人的聪明才智，自己给自己一次发挥的机会。

总的来说，希望建筑工程测量实习这一课以后要坚持下去，理论结合实际是最大的收获。让我对建筑工程这门专业了解了更深一步，虽然不是真正工作上的测量，但对以后工作有了一个实习的机会。为期两周的测量实习就这们结束了，我从中领悟了到：在实质当中学到的知识比坐在教室里上课要牢固得多。为我们以后出去工作打下了良好的基础。

第四篇：测量实训报告

测量实训报告

时间如白驹过隙，转眼间，为期10天紧张而又难忘的测量实习生活已经结束了，要进行测量期末考试了，又要开始紧张的复习了。刚知道要实习的时候不大喜欢，因为测量是门精度要求比较高的工作，而且还有些知识还没掌握，怕在测量实训的时候失败，但经历了这么多以后，却觉得很有意义。通过这次实训，让我明白了一个道理：只有经历过，才能知道自己究竟行不行。

1月5号，盛老师在南实训楼给我们做了工程测量实习动员大会，然后安排了每组的实训任务和注意事项，这次我们小组测的是建工学院行政楼，虽然区域不怎么大，但对于我们第一次进行测量实训，还是有一定的难度。这次实训的目的是将我们所学的理论知识与实际工程联系起来，熟悉水准仪、经纬仪的的用途，熟练水准仪、经纬仪的操作，让同学们明白各种测量误差的来源，主要来源于三方面：仪器误差、观测误差、外界影响误差，学会地形图的绘制，获得测量实际工程的初步经验和基本技能，着重培养同学们互相合作意识，因为测量单靠一个人的力量是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成，通过这次实习，不仅增进了同学之间的感情，而且让每个同学学会实际操作。因为测量对于我们建工学子来说是非常重要的，在施工兴建阶段，工程测量主要是按照设计要求在实地准确地标定出建筑物各部位的平面和高程位置，作为施工和安装的依据，对于建筑物以后的安全使用有着重要的影响。

在实训的第一天，我们小组到建工学院行政楼踏勘现场，选控制点，说句实话，控制点并我们想象中的那么容易，要“顾全大局”，前后保持良好的视线，上一点还要为下一点服务，花费了很长时间才把那些点才选好，因为控制点选的不好或者不选，会导致后面的测量任务无法完成或测量任务完成，但误差很大。在实训的第二天，我们用水准仪进行四等水准测量，测量结果很精确，这天的测量任务很顺利的完成了。实训的第三天，我们实施导线测量，用经纬仪测内侧角时，由于平时课堂上缺乏联系，导致测量出来的误差很大，这让我们小组丧失了信心，在周老师的鼓励与指导下，我们又重新测过，因为在刚开始做的时候，失败是不可避免的，只要吸取失败的教训，我们就会到达成功的彼岸。通过小组成员之间的团结与默契下，我们小组最后测量出来的误差只有50秒，这让我们体会到了前所未有的成就感。在这天，我们还用全站仪测量出了控制点的间距以及一些碎部测量，这是我第一次用全站仪，所以内心不免有些新奇，在班长的指导下，我初步学会了用全站仪测量距离。全站仪不愧为精密电子仪器，很快，我们测出了控制点间的距离以及控制点与建筑物之间的距离，而且非常精确。在实训的第四天，由于天气下雪，导致测量工作无法正常进行，我们就到教室里整理数据，顺便把控制点的坐标全都求出来。并且把这些控制点在图纸上表示出来，实训的第五、六天我们的实训任务都是相同的，都是进行碎部测量，第七天，我们把碎部测量所得数据全都整理起来，然后通过碎部测量所的数据全都画到图纸上，把建工学院行政楼的外廓以1:500的比例画了出来，第八天，我们把建工学院附近的建筑物全部画出来，并对一些不正确的地方进行修改。实训的第九天，我们把土方量计算全部算好，整理这次实训的资料，准备进行上交。实训的第十天，我们把材料全部交给了老师。

测量实训虽然拉下了帷幕，但这次的实训给我留下了深刻的印象。通过这次实训，我学到了许多东西，我们应该要对自己充满信心，相信自己能行，许多“不可能”的事情将会迎刃而解，就像盛老师说的：“心有多大，舞台就有多大。”我相信，我能行。

第五篇：测量实训报告

潇湘职业学院

《建筑测量》实训报告 班级大09土木二班姓名屈文彬

实训地点：老篮球场

指导教师：刘成君

一：实训目的：

巩固、扩大和加深我们从课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养我们的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

二：实训准备：

仪器工具准备：经纬仪.水准仪.小平板仪.钢尺.水准尺.尺垫.花杆.测钎.记录板.比例尺.量角器.三角板.锤子.木桩.伞.红漆.绘图纸.有关记录手簿.计算纸.计算器.橡皮及铅笔等。

三：实训要求

（1）：熟悉水准仪、经纬仪的工作原理。

（2）掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。

（3）能了解地形册归的内外业组织工作。

（4）掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能

（5）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。

四：实训内容

1.水准仪.经纬仪的检验：

（1）、仪器外表、制、微动机构的检视；查看仪器有无锈蚀、螺钉是否松动、缺失。各螺旋转动是否平稳、均匀，松紧是否适当。

（2）、望远镜、水准器的检视；查看望远镜视场亮度、成像清晰度、水汽、霉污、划痕等，查看十字丝分划板位置是否正确、线条粗细、均匀情况、调焦透镜滑动是否平稳、目镜调焦是否晃动。查看水准器是否松动、气泡扩大；水准器格线颜色有否脱落等情况。

（3）、读数系统的检视；查看读数显微镜内亮度是否均匀、成像是否清晰；查看光学零件有无水汽、霉污等情况。

（4），水准管的检校；将仪器置于三脚架上，粗略整平后，将水准管平行于任

意两个脚螺旋A和B，调整脚螺旋A和B，使水准气泡居中。然后转动照准部180º，若气泡仍居中，则符合要求，否则须校正。转动水准管的校正螺钉，使气泡移动总偏移量的一半，再调整脚螺旋，使气泡居中。本项校正工作需反复进行，直到符合要求

（5）、十字丝的检校；在距仪器6--10米处用细线悬挂一垂球，并使之稳定。安平仪器，用十字丝竖丝瞄准垂球线，检查竖丝是否与垂球线重合，不重合则须校正。校正方法；先取下十字丝分划板护盖，略微旋松固定分划板的螺钉，按所需要的方向轻轻旋转分划板座即可。本项校正一般应由具备测绘仪器检修资质的单位完成。

（6）、三脚架的检视；查看三脚架架头与架腿连接是否牢固、架腿有无损坏，各螺旋是否起作用。

2.大比例尺的测绘：

(1),平面控制测量；在测区实地踏勘，布设一条闭合导线，经过观测，计算获得控制点平面坐标。

（2），高程控制测量；高程控制点可布设在平面控制点上，形成一条闭合导线，经过观测，计算获得控制点平面坐标。

（3）碎部测量；首先进行碎部测量前的准备工作，在各图根控制点上测定碎部点，同时描绘地物和地貌。

五：实训结果(结果分析)要求300字

这次实训使使我们通过综合实习活动，将课堂上的专业知识综合运用于工程

实际过程，培养自己理论联系实际的能力、分析问题、解决问题能力，组织管理能力、实际动手能力和操作技能。经实习后能基本上独立操作仪器获得观测成果并能进行数据处理，使所学知识进一步巩固和深化。但是我觉得我们以前的动手过于简单，只有在实际工作中才能真正的熟悉操作。所以我们很珍惜这次实习的机会。让我们深刻地的明白只有真正的动手操作了才知道自己是否真正学到了

第六部分：实训心得：

通过这次实训，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐。测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。通过实际的测量实习，还让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和经纬仪,水准仪的使用，地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。由于实习过程中，我大部分时间是担任着测量员的工作，因此体会到了许多书本上没有提到的测量员工作中需要注意的问题：一般情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不通知，跑尺员很难自行判断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知跑尺员，这样能够在一定程度上降低跑尺员的劳动强度，避免跑尺员不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数，如老师所说的，要做到“稳，准，狠”；每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并不应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及读数早成影响，使用这样的方法，成功的避免了一名小学生故意踢踹脚架所可能带来的损失。专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性：

实训报告成绩：

指导教师(签字)：

年月日