平凡的人伟大的爱抗震救灾师德体会

第一篇：平凡的人伟大的爱抗震救灾师德体会

平凡的人，伟大的爱

我不忍一个个地提起他们的名字，或许因为他们的名字太响亮，或许因为每个名字都太伤感了。没有鲜花，也没有掌声，更没有荣耀的光环，因为他们是老师，是普通的老师，因为他们是普通的人，是儿子的母亲，是父亲的女儿，是妻子的丈夫„„我只知道他们应该好好地活着，如我们一样平常地活着，好让他们身上不平凡的光芒让学生依然能够感受到，但在“５１２”那一刻，他们成了永恒。

在危难来临的那一刻，他们为学生撑起了一片希望的蓝天——他们把坚强传递给了学生，他们把爱心传递给了学生，他们把责任传递给了学生，他们把善良和乐观传递给了学生。他们没有豪言壮语，如千千万万普通的老师一样，除了平凡还是平凡。

无声无息的爱在大难来临之际以强大的力量爆发出来，这种力量让人性的光芒和崇高的精神品质在生死之间得以鲜活的显现。这种力量让一群群平凡的人铸就了高尚的灵魂，一个个普通的老师铸就了为人师表的师魂。这种力量让这些普通的人，把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己。他们勇敢地穿越死亡线，让一个又一个的学生在自己的双臂下穿过„„

教师是太阳下最光辉的职业，对于教师来说，一生中最重要的东西是什么？苏霍姆林斯基说：“热爱儿童。”鲁迅说：“教育植根于爱。”爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师。”在“５１２”那天普通的人用生命诠释了这一格言。其实还有许多没有象”5.12”中的普通人,他们也在同样的演绎着美好的故事。

听着这样的故事，听着这样的报告，我敬佩我们可爱的老师，敬佩这些为学生带来福祉的老师。我深深地记得一位幸存老师从容淡定的言语：“我只做了应该做的事。”这一刻，我们无言；在这样悲壮的教师群像面前，我们无言。

侧耳倾听，我觉得我学到了更重要的东西——好好工作，少一点世俗的气息，多一些静气。静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业本，静下心来与每个孩子对话，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。拥有平常的心，享受着最平凡的人生，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。

我想这些时代的精魂留给我们的是什么，那就是一心一意做自己的事，走好每一步平凡得不能再平凡的路，这一刻，受益的是学生，受益的是自己身边的每一个人，我想最终受益的也是自己。

逝者已矣，他们诠释了老师的平凡，师德的崇高，他们的大爱也激励着更多的老师用无声的言行来续写这份大爱。

第二篇：师德—伟大的爱[范文]

师德—伟大的爱

平山县小觉镇小觉小学侯贵荣

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。” 这是当前教育对教师提出的要求。教师应树立全新的教育理念，懂得爱学生是自己的职责。爱是教育的前提，教师只有真心去爱每一个学生，才能唤起学生对学习的热爱，对生活的热爱，才能学会如何爱他人。教师对学生的爱不是抽象的，而是建立在对学生的理解、原谅、赏识、信任的基础上的。目前，大多数的家庭只有一个孩子，很多孩子孤独、寂寞，或者过分以自我为中心，不顾及他人感受，心里脆弱，承受挫折能力极差。这就要求教师要有一颗爱心，学会用爱去教育学生，让学生不但学会知识，而且学会做人。

一、爱心教育需要充分信任学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“没有培养不好的儿童，没有哪个儿童天生不可教；只有不能教 的教师，没有不能教的学生。”小学阶段的学生，性格还处于发展阶段，具有极大的可塑性，学生的进步与退步，品行的良否，还不能妄下定论。在学生的是非观、人生观、价值观还没有完全形成时，成人的评价对学生的成长有着至关重要的影响。教师是学生的引路人，应该教会学生怎样做人。因此，我们要充分相信每一位学生，相信他们都有美好的憧憬，相信他们有能力实现自己的理想。对于后进生和经常犯错误的学生，教师更应该给予充分的信任。教师要用真诚和信任赢得学生的友谊，培养他们的责任感。小学生非常愿意在老师面前表现自己，尽管他们的方式有时荒唐可笑，教师仍

然要鼓励他们，信任他们，激励学生自尊、自爱、自强、自律，做一名新时代合格的小学生。

二、爱心教育需要让学生认识到自己的错误

在学生的实际生活中，许多学生往往把自己受到的挫折和失败，甚至自己的错误，过分地归结于环境、他人等客观因素，而不深入剖析自我。所以，教师有责任去亲近学生，告诉他们每一个人都不是十全十美的，一个人并不会因为一个错误而成为不合格的人，就像一场球赛，最好的球队也有失分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。这样，学生才会勇于承认自己的错误，正确对待自己的挫折和失败。教师只有在教育中融入对学生的爱，才会和学生心心相通，学生才会听得进，记得住，想得深，认识到自己的错误，才能真正转变他的思想，然后积极改正。

三、爱心教育要宽容、谅解学生

作为一名教师，要允许学生犯错误，同样，也应该给他们改正的机会。品德不良的学生或犯过错的学生，总会担心别人看不起自己，尤其是自己的老师。他们往往会自暴自弃，破罐子破摔，一味的沉沦下去。儿时的内心冷若冰霜，必然会在来日的生活留下阴影。作为教师，我们应该清楚地认识到，做错事是人的成长过程中不可逾越的现象。我们应该耐心地帮助学生改正错误、缺点，使他成为一块真正的璧玉。所以，关爱学生就应该学会谅解学生，包容学生的缺点。

四、爱心教育要学会做学生的挚友许多教师在实际的工作中往往把握不住尺度，容易形成专制主义，试图通过高压手段来让学生害怕、屈服于自己。这样一来，师生之间

就会产生距离，学生只会对老师关闭心扉，敬而远之，甚至产生逆反心理，很难达到教育的效果。长此以往，学生就容易封闭自己的心灵，变得多疑、有戒心、有敌意。而实际上，他们也渴求真诚的友谊。争对这种情况，教师在与学生的交往过程中，要用真诚和理解去温暖学生的心，对每一位学生都能以诚相待，努力去做学生的挚友，以父母、姐妹、朋友的身份去和学生交往。这样，学生才会对教师敞开心扉，缩短师生之间的距离，增强教育感化的力量。

五、爱心教育要因人而异

人与人的天赋、家庭环境、社会环境是不同的，由此而形成的性格特征、心理状态、学习情况也是不同的。教师应该用心去分析，关心爱护每一个学生，针对每个学生的具体情况，选择不同的方式去教育。对于怯懦、害羞的学生，教师要帮他摆正心态，多鼓励、多赞扬，帮助他树立自信心；对于见异思迁、虎头蛇尾、缺乏毅力的学生，教师要培养他们的坚韧品质；对于行动中常常表现出盲目性和独立性的学生，教师应对他加强自觉性教育；对于行动中优柔寡断的学生，教师应该培养他们果断的性格。

六、爱心教育要持久

大家都知道，要在平静的水面击打出浪花，只轻轻拍打一下是不行的，而应该把手伸进水中，用力推动。推动的时间越长，水势越汹涌。教师要想在学生的心头引起持久汹涌的“巨浪”，只轻轻“搅动”一下是不行的。所以，教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的涟漪甚至浪花，对学生的关爱就不能是一时的，而应当是持久的。这样，教师才能培养学生善感的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动客

服不良的行为。

作为教师，我爱孩子们天真的笑脸，爱孩子们纯真的心灵。这种爱常常激励我全身心地投入到每一天的工作。在今后的岁月里，我会用自己的爱心，为孩子们撑起一片无雨的天空，在他们的心中架起一座无形的桥梁，把他们培养成身心健康的社会骄子。

第三篇：我心中的毛泽东 伟大的平凡人

我心中的毛泽东

我小时候对毛主席的认识一直都停留在一首歌里。姥爷总是唱给我听。就是那个“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，忽而黑呀，他是人民大救星。”我就一直有个问题，为什么毛泽东回事中国的红太阳，为什么他会是救星呢？今天就借着这个机会，让我真真正正的了解了一次我们的伟大领袖毛泽东。

在我看来，毛泽东是一个很伟大的平凡人。毛泽东是有豪气的，也许真的是时势造英雄，他二十几岁就有“问苍茫大地，谁主沉浮？”“指点江山，激扬文字”的远大抱负。他能在革命前途一片迷茫的时候，看到“星星之火可以燎原”，鼓舞士气，他在国内刚结束内战百废待兴的时候，知道唇亡而齿寒，果断的出兵抗美援朝。

他的豪气体现在战争中，而不是战场上。这两者之间存在着很大的差异。毛泽东拥有这让人惊叹不已的军事才能。他从未举过抢，打过仗，但他绝不是纸上谈兵。他能够让我们的军队用小米加步枪战胜大炮坦克，在双方力量对比悬殊的情况下领导红军打破了国民党的三次围剿。在数十万国民党追兵的围追下从东南经万里长征到达陕北，领导中国人民战胜了军事力量强大的日本侵略者。抗美援朝、抗美援越。这些都是他带领着我们的军队完成的一项又一项在对手眼中不可能完成的任务。他就像是中国的太阳，指引着我们前进的方向，带领着人民开创新的世纪。他打下的天下不是他的天下，而是人民的天下。他真正实现了人民的当家作主。他提出“三个世界”划分的战略和中国永远不称霸的重要思想。这些都是他豪气的表现。

同时他又是有文气的，他在战争的过程中不断抒发着自己的情感，将自己战斗过程中的感受和对战斗胜利以及对未来新中国的憧憬都在诗词中表现的淋漓尽致。“天高云淡 望断南飞雁 不到长城非好汉 屈指行程二万 六盘山上高峰 红旗漫卷西风 今日长缨在手 何时缚住苍龙”这是何等的激昂高亢，即使是在诗词中，都会体现出他满腹豪气。我觉得毛主席的是和一般的专业文人相比也毫不逊色。有的人甚至称毛主席是“中国最后一个词人”。这显然是毛泽东超脱绝大多数古今中外政治家以外的主要原因。一个精通诗词的文学家又能成为一名军事天才和为国家除旧布新的建设者，这是怎样的气魄与能力所能早就的呢？

也许就是他这样的文气与豪气，使得那个时代的中国人对他是无比的崇拜。这和现在那些疯狂的追星者相比有过之而无不及。我想如果不是人民对毛主席的这种无可比拟崇拜，也许文化大革命还发动不起来。

毛泽东的确就是一个平凡的人，他为我们中国每一个平凡的人谋利，为每一个平凡的人造福。因为他是一个平凡的人，他知道怎样去创造一个能够让每一个人都过上不仅食饱饭族而且幸福美满的生活。因为那是他的向往。他打下这片天下就是为了这个最终的目的。但打天下实际上比创造天下要简单一些。在打下一片天下之后面临的是一个百废待兴伤痕累累的中国，我们不仅要恢复我们的经济，还要创造更多的成绩，让人们不仅在生理上富足，更要达到精神的崇高。面临这些问题，不是一位领袖就能够做到的。何况他还是一个平凡的人。就因为是一个平凡的人，所以他也会犯错。

他是农民出身，所以他身上存在小农思想。中国经历了几千年的封建社会，封建遗毒的消除需要一个漫长的过程，毛主席身上也是有封建遗毒的，甚至可以说我们现在或多或少的还是存在一些封建思想。像现在一些所谓的高官的完全是官僚主义作风。他不像一些小说作品里所虚构的统治者那样，手握重权，可是视它为无物。他看重自己的权力，他怕自己的权力被别人夺走。他犯了和朱元璋和赵匡胤一样的错误。我觉得他把毛岸英送到朝鲜战争中去锻炼，是想要子承父业，这就是典型的封建思想。他错误地估计了国内形势，被林彪江青等人利用发动了文化大革命，给中国人民带来严重的创伤，如果毛主席是一个普通的老百姓，他犯地这些错误无伤大雅，但是他是国家领导人，他的政策、言行都要影响中国人的生活，甚至是世界人民的生活和思维习惯，所以他的错误放大了。

毛泽东晚年是犯了严重的错误，但是我们也不能偏激，说毛主席是一个暴君，把他说得一无是处。放大他的错误并不是去指责，而是要我们吸取教训，更好的实现人民的富足。

我们只能说毛主席不是一个完美的人，他有莫大的功劳，也犯过严重的错误。但是我认为总的看来还是功大于过的。因为他是一个平凡的人。

综上所诉，观点很明确。毛泽东在我的心目中就是一个很伟大的平凡人。

第四篇：思想汇报：感受到了平凡人的伟大

敬爱的党组织:

看完2009年感动中国，感受到了平凡人的伟大，是什么使他们有了那样的精神？是什么力量使他们变得伟大？这些人真的令我感动，感动的想流泪。他们经历不同，他们的共同点就是伟大。卓琳，平凡至伟；朱邦月，一家之主；阿里帕·阿里马洪，母爱最真；沈浩，践行信念；李灵，心灵放歌；翟墨，云帆沧海；陈玉荣，挚爱齐天；张正祥，勇者无敌；萨布利亚·坦贝肯，光明心生；宋文骢，壮志凌云。

感动中国人物卓琳——伟人邓大平的妻子，她一生与小平相伴，在革命战争期间他们紧紧相随不离不弃，卓琳与小平同志共度枪林弹雨。在小平同志的事业受到挫折时，她仍然伴随在小平同志身边。这就是爱的力量，爱的伟大吧。在像小平同志那样伟大的人物的身边确实需要一个像卓琳同志那样平凡的伟人。有了卓琳的支持小平同志才有了伟大的成就卓琳同志把爱情转化为信念，一生相伴，支撑着小平同志去创造新的时代。

为留守儿童办学的女大学毕业生李灵，她毕业后可以到城市、高级学校任职。但她看到家乡里的留守孩子的情况，便决定留在家里为留守儿童办学。这是一个伟大的决定，而坚持这个决定更加不容易。在她办学过程中，经历了种种挫折、困难，她也想过放弃，然而当她看到留守孩子们对知识的渴望，对学习的热爱时，她又一次为了孩子而继续办学。办学没有资金，她就去沿街收旧书来让孩子们读，一片赤诚却招来阵阵非议。为了孩子，她没有放弃。正是这种精神使她坚持下来了。

李灵一个普通师范大学的毕业生，她为了孩子们的求学之梦而放弃了自己的青春去灌溉下一代祖国的花朵，她为了自己和孩子们的梦想而奋斗着。而同时想一想我自己，我也有梦想，但是自己有为梦想付出了多少呢？遇到困难就退缩，总是感到自己是不幸的，总是埋怨说自己的命运不佳。想一想李灵，她在那么艰苦的环境下去办学，一肩挑起了那么多孩子的梦想，她没有放弃。这让我感受到了生活的希望，只要自己有梦想，不怕困难，朝着梦想而努力，永不放弃就会迎来成功。

我带着家人的期盼来到大学，他们对我的期望很高，自己确实有些压力，但是我要把压力化作动力，像翟墨一样扬帆起航，现在的我虽然不能为祖国做出那么大的贡献，但是我完全可以为了自己的梦想而奋斗，实现自己的理想，报答家人。我的家人虽然没有为了我而割肝暴走，但是家里的父母为了我的学业也付出了很多很多。我不仅要为自己而奋斗，我也要为了家人而努力，将来报答自己的父母，还有伟大的祖国。

我没有留守儿童那样的悲惨命运，因此我更要努力，更要加油，为了梦想而奋斗。我现在的生活环境要没有朱邦月那样艰苦，他能在为了一个承诺而付出那样的努力，而我呢，更应该为了给父母的承诺而奋斗。我的生活虽然不是一帆风顺，但是比起2009感动中国的人物我的小挫折真的不算什么，我可以通过努力而战败挫折，***同志在遇到挫折时身边有他的妻子卓琳不离不弃，而我现在身边有着父母的支持，朋友的鼓励，更不应该轻言放弃，我要为了自己的目标奋斗。看了伟人们的事迹，更让我感受到了希望，感受到了光明。

之前有的时候真的感到没有希望，特别是遇到挫折的时候，有的时候真的想放弃自己的梦想，去享受生活，看到了我伟人们的生活，我的小困难就算不到什么。朱邦月他只能用自己的退休金来维持家里的生计，我作为免费师范生，有着国家的资助还有家人的支持，我还怕什么呢？

我对父母承诺过我不要再像他们一样做农民，只会种田不会其他的。虽然我现在不会再像他们一样种田，但是还有更高的目标等着我，我要为了自己的目标而奋斗。沈浩为了乡亲们的挽留的红手印而践行信念，我也要为了自己而践行信念，为了自己的梦想而奋斗。感动中国人物感动了整个华民族，也感动了我。他们令我看到了希望，看到了光明，他们告诉我不要轻言放弃，要为了梦想而奋斗。

汇报人:好范文

第五篇：学习《师德师爱》体会

学习《师德师爱》后，感触很深。在我校每个办公室的墙上都有“德为师之魂，爱为师之本”的醒目大字，它时刻提醒我们每一位教师坚定这样的理念，用自己的德与爱培育合格的接班人。在2008年汶川地震中一幕幕催人泪下的画面、一位位感人肺腑的教师让我采撷了三个字眼：信念、爱、感动，在工作中也努力践行。班中有单亲的孩子，往往这样的孩子是最需要关爱的。例如XXX,一个可爱的小女孩，从小父母离异，父亲暴躁、自私，不与孩子一起生活，孩子只有从爷爷和奶奶那里得到家的温暖，可对于一个十多岁的孩子来说，是远远不够的。渐渐地，她上网与外地的一个自称是十九岁女孩的人聊天，甚至不能自拔。问她为什么喜欢和她聊天时，她说，当她生活中受到委屈时，这个人能开导她，当她在群里被别人攻击时，这个人就会大骂攻击她的人，她的心里就那么难受了。听她这样说，我心疼极了，我的孩子与她差不多大，本该享受父爱、母爱的时候，她只能从别人那里得到。我有时也分不清自己是师爱还是母爱，从生活上和学习上指导她，帮助她，关爱她。她是一个非常感恩的孩子，也用乐观和进步来回报我。毕业了，当她遇到事情时，还要跟我商量，特别是遇到高兴的事时，就会连发好几个带有表情的短信。她现在在班中担任班干部（原来她在班中从没当过班干部），她曾很高兴的告诉我，我们数学老师跟您一样也是X老师。我知道她与我分享她的快乐，我知道我给她的生活点了一个爱的圆晕。现在同样也有一个和我一样的老师关爱她，相信她会健康成长，成长为一个充满爱的社会的人。我很自豪。