警察管理系文秘一中队学雷锋活动之乐于助人义务劳动简报

第一篇：警察管理系文秘一中队学雷锋活动之乐于助人义务劳动简报

警察管理系文秘一中队学雷锋活动之乐于

助人义务劳动简报

2013年3月5日,为了纪念学雷锋活动展开,充分展开当地大学生的精神风貌,弘扬弘扬十七大构建和谐文明社会的精神,响应学院向雷锋学习的号召,深入发扬奉献友爱互助,进步的时代新风.警察管理系文秘一中队决定在今天开展"弘扬雷锋精神,共建和谐校园”主题活动.我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，为了使我们重新拥有优良的学习环境，强化同学们的文明意识,我队利用今天下午的课余时间组织大家一起进行义务劳动.首先进行简短的组织动员会;然后大家用饱满的热情开始对校园进行打扫.在这期间,有同学看见旁边的自行车倒在地上了,并主动将自行车扶正.通过这一次的活动,同学们对于雷锋精神有了一个新的认识,不只像以往那样认为学习雷锋就只是做好事情这样一个概念.同学们表示以后要更加投入到帮助他人的行动中,以助人为乐做自己的宗旨,要更加认真学习,学习雷锋的钉子精神.二O一三年三月五日

组织者给大家拍照留念

同学们帮阿姨给小树培土

同学将倒地的自行车扶正

第二篇：三义乡中心校2013年春教研活动简报之常规检查一

三义中心校工作动态

2013年春·第9期

三义中心校2013年3月19日

教研活动简报

3月19日，三义中心校进行了常规教研活动：检查教案作业及

听公开课。

兰显峰、周德川、李永然、孙其琳、王胜民、任孔连、文顺群、张旭、刘永平、李方华、李向成、文永禄、胡双玲、谭小琼、刘厚德、宿祖秀16老师上交了纸质教案，王美涛、李航标、任大锦、郭德富4位老师是以课件的形式上交了教案。有的老师既有课件，又有纸质教案。如文顺群、周德川、孙其琳老师等。李方华老师认真地备好一本环境教育教案（共42页）。没有上交教案的有5位老师，在这里我不忍心点名，但我有记载。

作业检查的情况是：有个别主课老师从开学到现在一次都没有批

阅。有的班级作文虽写了两次，但一次都没有批阅。副科老师没有书面作业。大部分老师批阅作业很认真，课内外作业都是按时批阅的，同时也作了批语。如李航标、文允禄老师等。

第二节课，听了宿祖秀老师的一堂识字教学课。听课的老师有孙

其琳、周德川、郭德富、李永西、文允禄、郭德富6位老师。本堂课的教学特点是：识字方法多样化。但课堂仍有不足。下课后听课老师和宿老师作了交流。

通过这次的教研活动，可以看出我校的教学工作还存在以下问

题：部分老师工责任感不强，作业、教案啥都没有，并且没有相互学习的观念。话多无益，不想再言。最后，我只想给老师提出这样一个问题：当你的孩子遇到像你一样的老师时，你会微笑，还是愤怒？

审签：李江通讯：周德川

第三篇：管理工程系特色活动总结之管理工程系“日行一善,日增一知”活动总结

管理工程系“日行一善，日增一知”活动总结

一、活动宗旨

为了进一步强化学生的行为养成教育，培养学生良好的行为习惯，结合我系的实际情况，我系在本学期继续开展并完善大学生行为养成教育活动。大学生行为养成教育活动旨在思想教育的基础上，以教师目的性的训练、教育、管理等手段，以学生自我管理为前提，促使学生在日常学习、生活中养成良好的行为习惯，最终升华为爱岗奉献、敬业乐业的职业精神。

本次活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合我系实际情况，全面实施。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

通过实施“日行一善，日增一知”教育实践活动，使我系学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生树立善念、拥有善心、实践善行，最终实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个学生带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、活动过程

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善，包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。写善就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。行善，是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。思善，是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。扬善就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

本次活动成立由系书记为组长，辅导员与任课教师为成员的领导工作小组，负责本系学生的行为养成教育活动。

1、召开主题班会。针对各年级、各专业、各班级的不同特点，在全系范围内召开主题班会。大一班级以加强基础文明行为养成为主题；大二班级以培养学生诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识为主题；大三班级以培养学生养成良好的职业习惯，敬业乐业的职业精神为主题召开班会。通过主题班会进一步强化了学生对文明礼仪的认识，培养学生养成一种礼貌待人，团结协作，遵纪守法，善于交际，乐于思考，勇于创新的良好行为习惯。

2、利用条幅、海报、宣传板、橱窗等载体，广泛宣传大学生行为养成教育活动，强化学生养成良好的行为习惯。

3、辅导员牵头，以班级为单位组织学生认真学习《大连职业技术学院学生日常行为礼仪规范》，并要求学生结合自己的现实表现展开讨论，查找自己的不足，规范自己的言行。

4、举办以“文明驻心灵，美丽遍校园”为主题的辩论大赛。通过辩论，提高学生对文明礼仪的认识，规范学生的言行，从而提高学生的综合素质。

5、继续组织好“大学生文明行为指导员”和“大学生文明行为督查员”的队伍建设和管理工作，充分发挥“两员”的监督、检查、指导作用。

6、继续推行辅导员进课堂、宿舍、学生活动中的活动。要求辅导员深入学生学习、生活和工作中，了解学生的表现，掌握学生的言行，从而有针对性开展各项教育、监督、检查和管理工作。

7、在开展常规活动的同时，把学生的行为礼仪教育渗透其中，真正做到既丰富同学们的课余生活，又强化学生的日常文明礼仪教育，真正达到双赢。

8、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“日行一善，日增一知”成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。发动学生通过看、读向善从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报、电视等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

三、活动效果

“日行一善，日增一知”教育实践活动是加强成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“日行一善，日增一知”教育实践活动是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。通过长期的观察、记录、感受、体验，在学生的头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

通过这项活动，同学们能够更加明确善待自己、善待他人、善待环境的深层含义。善待自己具体表现为正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。善待他人指正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。善待环境指正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。同时也将善行善举的范围进一步扩大，从善在学校——认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生；到善在家庭——孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人；最终善在社会——正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

四、体会建议

加强大学生行为养成教育是一项长期的系统工程，需要学校的大力配合,需要全社会的共同努力,需要每个个体文明意识的提高。要充分发挥学校教育和社会教育的作用,形成教育合力,努力提高当代大学生的综合素质,构建文明和谐校园。

管理工程系通过开展“日行一善，日增一知”活动，使同学们深刻的认识到无论生活还是学习，都应该从点滴做起。今后，我们还会一如既往地做好学生行为养成教育。采取有力的措施，进一步地强化学生的礼仪知识，文明习惯，诚信敬业等教育；通过社会实践、亲近基层，培养学生由“行为习惯养成”到“职业精神养成”，促使学生的言行由自发到自觉、由感性到理性、由教育到实践的良性过渡，为社会培养综合素质高，动手能力强的高技能性人才。