第一篇：研修感悟.docx二班第五组潘顺花
研修感悟
2016年的3月8日到3月22日，我参加了“国培计划（2015）”――内蒙古自治区农村牧区小学数学优秀青年骨干教师研修培训。这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击。
虽然只有短短的十五天，但这十五天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。包头师范学院在培训期间，安排了胡利军教授的《小学教育课程改革前沿问题》，郝红英教授的《教师心理调适专题》，范文贵教授的《基于国际视野分析课例，诊断数学课堂教学》，梁建业教授的《2016“国培项目”之“同课异构”》，郜舒竹教授的《本质 文化 和关联》、《“变教为学”的教学改革》等专家讲座，让我们感受到风格不同的名师所做的不同类型的讲座。同时，包头最美教师的演讲，名师授课，学员的同课异构都给我留下了深刻的印象。
通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处„„.好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。印象特别深的是郜舒竹教授在讲座中提到变教为学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，最好的学的方式是主动做，最坏的教的方式是说。这使我更清楚的认识到教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教研理念，找到了自身的差距和不足。我有决心借这次培训的东风，提高自己的教学水平，让自己成为一名学生满意、家长满意、社会满意的人民教师。
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