学校教研工作规划（共5篇）

第一篇：学校教研工作规划

文城学校教研工作规划（2014—2017年）

一、工作思路

遵照文城学校工作计划的整体安排，为实现《工作计划》中提出的工作目标，现确定文城学校教研室三年的工作思路为：以“课程改革”为重点，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，全面提高教育教学质量，推进学校课程改革，强化教研和培训工作，加大对学校教学工作的检查与指导力度。完善工作，求真务实，力求实效。

二、学校教研室情况分析

1、前期基础分析：

学校自成立教研室以来，经校委会研究决定，针对我校单轨制的实际情况，划分了四个教研组：文科组、理科组、英语组、音体美组，各组挑选业务能力强的老师为组长，以少数人带动全校教师进行课改。

全县开展课改以来，我校也积极实践，经过一学年的潜心研究，请老师们学习有关理论、专家来我校指导，我校每一位老师都能潜心学习，沉下心来进行课改教学的研究。逐步地对新课改教育理念与各学科结合，经历了一个从抽象到具体、从表面到内部的过程。

以转变师生角色，突出学生主体地位为核心。

我校教师勇敢地承担一次次的实践研讨课的任务，在不断的研究中尝试着改变和提升。

2、课型研究情况

经过上一学年老师们自己的探索和实践，我校决定使用导学案的模式来进行教学改革。这种模式能充分发挥学生的主体地位，完成了教师角色的转变，能充分调动学生学习的兴趣和积极性也特别适合我校的实际情况。本学年课改做到了全覆盖：学科覆盖、年级覆盖，全校营造了浓厚的课改氛围。

3、存在的问题

（1）组内教师的科研能力分布不平衡，每位教师虽然拥有不同的教学特色与能力，但是不能很好地进行优势互补，因此虽尚处于初级摸索的阶段，但是没有落实到每一节的研究中。

（2）教研组内50%的教师，理论的学习还比较被动，有时还会出现理论与实践两张皮的现象。

（3）教师能主动探索和学习先进的教学方法，但对于教材的分析和解读能力还比较薄弱，对课堂任务的目标把握不够，“思想”还不够“开放”，尤其对于更好的让学生主动的学习和开放式任务设计等教学理念和策略缺乏进一步的理解和思考。

三、主要工作

（一）着力开展教师培训工作，充分发挥教研室的培训服务功能，教师培训工作是学校教研室的重点工作之一，是一项常抓不懈的工作。在这三年期间，我们主要做好以下工作：

1、落实教师自主学习与集体培训相结合。培训对象：学校领导、学科教师、信息技术专业人员，组织培训者认真学习《课程标准》，深入研究，认真讨论。利用教研活动时间，对教师进行学科领域的理论与实际操作培训，激发教师学习信息技术，学习课程与整合的教育科研理论，掌握教育科研方法，提高信息素养，提高教学实践中的创新能力。引导广大教师在感知、理解新课标转变教育观念，产生自身发展的新需求。同时通过请进专家、观摩学习等创设情境，设置具体的重点问题，引导教师在主体活动中展示自己的理念和经验。结合教师的职务针对性地加强理论学习、实践和课题研究，转变教学观念。

2、优化课堂教学，提高教学的有效性

通过随堂听课、观摩教学、听公开课以及检查教案、检查教研活动等方式，促成课堂教学“三个优”即：

①教学全过程优。形成以学生为主体，师生互动促使学生主动发展的课堂教学模式。

②教学手段和方法优。提倡激活思维的“启发式”、“探究式”、利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性。

③教学氛围优。创建民主、和谐的教学关系和师生关系。

3、每学期做好学校各学科集中备课工作。

备课内容为学科课程标准与解读，教材分析，案例分析和教学计划，教学进度安排等。备课主要采取骨干教师做案例分析，上示范课，说课；教研员评课做专题辅导和共同研讨、交流等形式进行。充分发挥骨干教师、学科带头人的指导、示范与辐射作用。

3、抓实特色教育（1）充分利用网络资源和现有各种教学手段，抓实英语课堂教学质量。带好学生英语听力培训班，开展英语听力竞赛,举行英语特色教学展示活动，向家长和社会汇报，培养学生口语交际能力。

（2）艺术教育熏陶：重视艺术学科整合渗透校本教材，落实课堂教学，拓实第二课堂。抓好“一节”（艺术节）、“三队”（舞蹈、绘画、体育训练队），让学生能力得到全面的发展。

（二）深入开展教学研究活动，努力开创学校教研工作的新局面。

教研工作是学校工作的主体工作重中之重。学校教研工作要始终围绕“深化课程改革，促进教学质量，提高教学水平”这个主旨进行。重点要做好如下工作：

1、继续开展好学校各学科教研课题的研究工作。各学科至少要确立1项研究课题，课题研究要多角度，多层面，多级别。课题立意要新颖、研究要创新，要符合教育教学规律和学科特点，要有影响力和推广价值。

2、每周按小组开展教学研讨会。根据学校课程改革进程，针对学科课程标准要求，有计划地举行各学科不同类型、不同课型的教学研讨会，解决课程改革中的新问题。探索和总结课改经验，适时召开各学科教研阶段性成果汇报研讨会，深化和推广课题实验工作。

3、教学研究工作要立足于全面贯彻教育方针、全面落实课程计划、深化课程改革。

（三）加强教研员队伍的自身建设，不断提高教研工作能力与水平。

1、加强政治学习，学习十八大精神、群众教育路线、邓小平理论与“三个代表”的重要思想，不断提高思想政治觉悟。

2、加强业务学习，积极认真阅览各种教育教学书刊，积极踊跃参加省市组织的业务学习和各种教学研讨活动，不断充实和武装自己。认真总结教学教改工作形成特色和风格，努力使每位教师都能够站在教学改革的前沿，争做示范、创新、专家型教师。

四、阶段目标

2014——2015探索期：教研室着重针对本校的实际情况研究适合本校的新型教学模式，组织全校教师探索实践。

2015——2016实践期：经过探索之后，寻找到适合的教学模式，全体教师按照“入模”——“脱模”——“化模”的形式，进行课改教学实践，慢慢形成自己的教学模式。

2016——2017形成期：经过前两个阶段的探索与实践，老师们能形成适合学生的有自己风格的我校独特的教学模式。

第二篇：教研工作规划

巩留县第二小学教研工作规划

（2017—2020年）

一、工作思路

遵照学校工作计划的整体安排，为实现《学校工作规划》中提出的工作目标，现确定巩留县第二小学三年的工作思路为：以“课程改革”为重点，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，全面提高教育教学质量，推进学校课程改革，强化教研和培训工作，加大对学校教学工作的检查与指导力度。完善工作，求真务实，力求实效。

二、学校教研组情况分析

1、前期基础分析：

学校针对实际情况，划分了四个教研组：语文组、数学组、英语组、音体美组、综合组，各组挑选业务能力强的老师为组长，以少数人带动全校教师进行课改。

全县开展课改以来，我校也积极实践，经过一学年的潜心研究，请老师们学习有关理论、专家来我校指导，我校每一位老师都能潜心学习，沉下心来进行课改教学的研究。逐步地对新课改教育理念与各学科结合，经历了一个从抽象到具体、从表面到内部的过程。以转变师生角色，突出学生主体地位为核心。我校教师勇敢地承担一次次的实践研讨课的任务，在不断的研究中尝试着改变和提升。

2、课型研究情况

经过上一学年老师们自己的探索和实践，我校决定使用导学案的模式来进行教学改革。这种模式能充分发挥学生的主体地位，完成了教师角色的转变，能充分调动学生学习的兴趣和积极性也特别适合我校的实际情况。本学年课改做到了全覆盖：学科覆盖、年级覆盖，全校营造了浓厚的课改氛围。

3、存在的问题

（1）组内教师的科研能力分布不平衡，每位教师虽然拥有不同的教学特色与能力，但是不能很好地进行优势互补，因此虽尚处于初级摸索的阶段，但是没有落实到每一节的研究中。（2）教研组内50%的教师，理论的学习还比较被动，有时还会出现理论与实践两张皮的现象。

（3）教师能主动探索和学习先进的教学方法，但对于教材的分析和解读能力还比较薄弱，对课堂任务的目标把握不够，“思想”还不够“开放”，尤其对于更好的让学生主动的学习和开放式任务设计等教学理念和策略缺乏进一步的理解和思考。

三、主要工作

（一）着力开展教师培训工作，充分发挥教研室的培训服务功能，教师培训工作是学校教研的重点工作之一，是一项常抓不懈的工作。在这三年期间，我们主要做好以下工作：

1、落实教师自主学习与集体培训相结合。培训对象：学校领导、学科教师、信息技术专业人员，组织培训者认真学习《课程标准》，深入研究，认真讨论。利用教研活动时间，对教师进行学科领域的理论与实际操作培训，激发教师学习信息技术，学习课程与整合的教育科研理论，掌握教育科研方法，提高信息素养，提高教学实践中的创新能力。引导广大教师在感知、理解新课标转变教育观念，产生自身发展的新需求。同时通过请进专家、观摩学习等创设情境，设置具体的重点问题，引导教师在主体活动中展示自己的理念和经验。结合教师的职务针对性地加强理论学习、实践和课题研究，转变教学观念。

2、优化课堂教学，提高教学的有效性

通过随堂听课、观摩教学、听公开课以及检查教案、检查教研活动等方式，促成课堂教学“三个优”即：

①教学全过程优。形成以学生为主体，师生互动促使学生主动发展的课堂教学模式。

②教学手段和方法优。提倡激活思维的“启发式”、“探究式”、利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性。

③教学氛围优。创建民主、和谐的教学关系和师生关系。

3、每学期做好学校各学科集中备课工作。

备课内容为学科课程标准与解读，教材分析，案例分析和教学计划，教学进度安排等。备课主要采取骨干教师做案例分析，上示范课，说课；备课长评课做专题辅导和共同研讨、交流等形式进行。充分发挥骨干教师、学科带头人的指导、示范与辐射作用。

3、抓实特色教育

（1）充分利用网络资源和现有各种教学手段，抓实英语课堂教学质量。开展英语听力竞赛,举行英语特色教学展示活动，培养学生口语交际能力。

（2）艺术教育熏陶：重视艺术学科整合渗透校本教材，落实课堂教学，拓实第二课堂。抓好“两节”（艺术节、科技节）、“三队”（舞蹈、绘画、体育训练队），让学生能力得到全面的发展。

（二）深入开展教学研究活动，努力开创学校教研工作的新局面。

教研工作是学校工作的主体工作重中之重。学校教研工作要始终围绕“深化课程改革，促进教学质量，提高教学水平”这个主旨进行。重点要做好如下工作：

1、继续开展好学校各学科教研课题的研究工作。各学科至少要确立1项研究课题，课题研究要多角度，多层面，多级别。课题立意要新颖、研究要创新，要符合教育教学规律和学科特点，要有影响力和推广价值。

2、每周按小组开展教研活动。根据学校课程改革进程，针对学科课程标准要求，有计划地举行各学科不同类型、不同课型的教学研讨会，解决课程改革中的新问题。探索和总结课改经验，适时召开各学科教研阶段性成果汇报研讨会，深化和推广课题实验工作。

3、教学研究工作要立足于全面贯彻教育方针、全面落实课程计划、深化课程改革。

（三）加强教研员队伍的自身建设，不断提高教研工作能力与水平。

1、加强政治学习，学习党的十九大精神、邓小平理论与“三个代表”的重要思想，不断提高思想政治觉悟。

2、加强业务学习，积极认真阅览各种教育教学书刊，积极踊跃参加县、州组织的业务学习和各种教学研讨活动，不断充实和武装自己。认真总结教学教改工作形成特色和风格，努力使每位教师都能够站在教学改革的前沿，争做示范、创新、专家型教师。

四、阶段目标

2017．9——2018.7探索期：针对本校的实际情况研究适合本校的新型教学模式—“五润课堂”教学模式，组织全校教师探索实践。

2018．9——2019.7实践期：经过探索之后，全体教师按照“五润课堂”的教学模式，进行课改教学实践，慢慢形成自己的教学模式。

2019.9——2020.7形成期：经过前两个阶段的探索与实践，老师们能形成适合学生的有自己风格的我校独特的教学模式。2017.8.20

第三篇：2014年教研工作规划

湘水镇初级中学2014年教学教研工作规划

一、总目标：

1、教学管理：完善制度。制度力求全面不重复、效果好、操作简便。各项制度考核结果汇总，就可直接用于绩效考核、教师职务晋升、考核。

2、队伍建设：

课堂教学100%达到有序；

每学科培养校级骨干1-2人（语文、数学、英语学科各2人，其余学科各1人）；

教研组工作达到学校基本要求：每两周一活动，活动有内容、有效果。

3、教研教改。市级“十二五”课题、市教研室专项课题顺利结题，申报新一轮市级课题至少一个；校本研修活动50岁以下教师人人参加，有方案、坚持研修、有成果。

4、教学质量：确保中考质量位居全县学校数的前三分之一。

二、主要的重大活动及措施

（一）上半年：

1、制度完善。修订统考科目质量考核制度、非统考科目质量考核办法、学生评议课堂制度、教师听评课管理办法、培优转差考核办法。

2、开展课堂达标活动。教师、学生评议不达标的限期整改，做到课堂有序、体现学生主体地位、教师精讲不超过20分钟。

3、校本研修与课题研究。两项市级课题研究中期评估自查，结合教研组工作达标活动组织校本研修课题申报、培训。

4、教研组工作达标活动。

5、培优转差督导检查考核。

6、学习兴趣小组活动。

7、重点工作：校本研修培训、基础教育成果评选、316督导评估、体质健康测试、各种考试。

（二）下半年：

1、制度试行后完善定稿。

2、优质课堂评选活动。

3、两项市级课题、校本研修结题。

4、优秀教研组创建。

5、培优转差督导检查考核。

6、学习兴趣小组活动。

7、重点工作：校本研修考核、两项市级课题结题。

三、完成目标、活动的主要措施：

1、落实教学常规检查。教研组周查，教导处月查。

2、抓好间周一次的教研活动，落实教师培训、校本研修、课题研究。

3、课堂教学达标活动。

四、工作特色：

1、多渠道促进教师专业发展（以制度督促、培训引导、学生评价为手段，促进教师思想观念工作作风转变；以课堂教学为重点，促进教师教学实际能力的提高；以课题研究、校本研修促进教师理论水平的提高。）

2、全过程提高教育教学质量（制度、教学六认真、课堂、教师、学生）。

第四篇：学校2013工作规划

学校2013工作规划

第一部分：总纲

一、指导思想： 教学效果是学校的生命！坚持对学生负责、对家长负责、对社会负责的宗旨。

二、管理体制：

1、学校实行校务委员会领导下的校长负责制，校务委员会委员由全校员工选举产生，任期一年。校务委员会是学校的最高权力机关。

2、党支部在学校管理中发挥监督和保障作用，负责思想政治教育工作，负责督查、申诉和听取及处理员工意见工作。

3、学校日常事务管理实行主任办公会议制度，日常事务由主任办公会议讨论决定，主任办公会议由各部主任、副主任组成，做为校务委员会的办事机构和执行机构。全体员工应积极主动地接受各部的领导和管理。

三、2013年工作目标：

全年任务xx万元。招生人数任务：x人

四、财务指标分布：

工 资40% 招生费用3% 管理费用15% 公积金10% 其 它2% 员工福利5% 利 润 率25%

第二部分：教务管理

一、国学：深入贯彻课前五分钟学国学制度。春秋两季坚持每周背诵两句国学，寒暑假三天背诵两句国学。国学内容由学校统一公布。

二、教务管理：每50个学生配备一个教务，按学生数、按老师配备教务，建立教务与老师协作管理学生制度，教务工作具体到每一位学生和每一位老师。教务工作要求教务对学生非常熟悉，并代表学校对学生管理和负责。教务协助老师做好教学工作，给学生印题，检查学生笔记、作业，做好学生、老师和学校的桥梁纽带作用。教务人员坚持对学校负责、对学生负责、对老师负责、对家长负责的原则，做好学生的管理工作，与家长沟通工作，约访家长工作等。教务人员要善于与学生做朋友，与老师做朋友，与家长做朋友。

三、家长沟通：

1、教务人员与老师原则上每月与家长沟通一次。

2、问题学生每两周与家长沟通一次。

3、存在问题严重的学生一周一次。

4、建立家长约访制度。

5、建立学生心理辅导制度。

6、沟通与回访必须在沟通回访记录本登记，回访可以约访面谈和电话回访两种形式。

四、问题学生的处理办法：

1、学生实行自由选择老师和老师有权选择学生的原则。

2、学生选择老师以试听为标准。

3、老师选学生以上三次课后的情况为标准。

4、老师三次课后发现学生动力不足、思想不集中、无可塑造潜

力、老师无力改变的，老师可向学校提出不带此学生，学校可采取调换老师、约访家长、与学生沟通等方式解决学生存在的问题。

3、老师在教学过程中发现学生有思想问题、上课不在状态、不做作业、不下功夫、不积极配合老师、学习态度不端正等问题需及时向学校反映，学校教务与老师一起研讨解决方案。建议方案如下；

A、由老师给学生做思想工作。

B、由教务人员给学生做思想工作。

C、安排心理辅导

D、约访家长。

第三部分：教学效果

一、学校为保障教学效果，要求每个学生需准备笔记本、作业本、草稿本，学校每次来上课时检查笔记并签字、收作业、批改作业、检查是否带草稿本，凡检查未带者给予批评教育并要求下次上课带着，课后通知家长督促，凡三次未带者，约访家长，仍不能改正者，予以退学处理。

二、每次学生上课后，教务应在第二天电话回访家长，问询学生上课情况，存在问题，有何意见和建议，还要提醒家长督促孩子背笔记，做作业。

三、每次上课前一天确认课程时，一是确认课程，二是提醒督促孩子背笔记，三是督促孩子做作业并带来。

四、在教学效果督查办公室下设“教学问题纠改办公室”负责安排并处理问题学生事宜。

五、教学效果实行奖罚措施

1、成绩提高奖励措施

A、成绩提高30分及以上者，给予奖励。

B、成绩优秀者给与奖励。（满分100分考95分以上的，满分120分考110分以上的）。

C、班级学生成绩80%提高的给予奖励。

2、凡成绩未提高者，但学习态度有所转变的，不予奖励不予处罚。

3、凡因成绩未提高造成退费的予以重罚。

4、凡学习成绩未提升的学生，先沟通，批评教育和约访家长，若还是无效，学校考虑给予退费处理。

第四部分：教师管理

一、教师招聘工作由教师培训管理部负责，招聘的程序为听课半小时，听课记录及简历报校长批准是否录用。

二、新来报到老师首先要用一周时间做题，做课后题，报校长检查，并写出上班第一周工作总结，报校长审阅。第二个周要讲课三次，并接受评课，改正不足。第三周经主任办公会议讨论决定是否给予排课。准予排课的，各部主任给予排课，不批准排课的，延长试用期。最终由主任办公会议做出排课或辞退决定。

三、开始上课的老师每周须按照学校规定完成自己的教学任务，并在本周上报上一周教学情况，一是上报教学讲义，二是上报出题本，三是上报教学反思，四是上报做题本。

四、所有授课老师应该把近三年中高考题烂熟于胸，学校将通过各种形式进行中高考题的考试，凡成绩满分者给予奖励，凡成绩低于八十分（满分100分）者一律给予处罚。

五、开展形式多样的各种教师培训。一是内部优秀老师对教师的培训，二是外聘优秀老师、教育专家、教学能手对教师的培训。三是优秀老师示范课和抽检老师讲课评课。

六、开展形式多样的各种教学研讨和教学效果研讨。通过研讨，交流经验，总结教训，提高自己。

七、对教师的评定一律以教学效果为基准，奖励办法参照教学效果

第五条之规定。

八、教师所带学生续费：续费与评定教师相结合。

1、老师续报率达到80%以上者予以奖励。

2、续报率在60%—80%之间者不奖不罚。

3、续报率低于60%者处罚。

4、续报率低于40%者，诫勉谈话、降低工资标准、最后考虑去留问题。

5、续报率是指续报学生与老师所带学生数的比例。

第五部分：员工福利

一、每年八月初组织全体员工外出旅游。

二、每周四全体员工去体育馆打羽毛球，锻炼身体，预防职业病。

三、每周休假一天半，周一不排课，休假时间为每周一全天和周二上午，周二下午四点准时上班。

四、周六、周天一点到三点不排课。

五、通过各种形式提高工资标准，力争做到老师少代课、带好教学效果、工资较高这样一种理想状态。

第五篇：三星级学校工作规划

三星级学校工作规划

一、创建目标:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循党和国家的教育方针，坚持科学发展观，着力培养学生的文明素养、学习能力和创新精神，不断提高教育教学质量，进一步提高学校办学品位，力争在2012年底，把学校建设成为市区范围内质量较高，别具特色的三星级中学。

二、工作计划:

(一)成立创建工作领导小组

组长： 齐日富

副组长： 朱夺

组员： 田元鲁鹏 林振禄

(二)具体分工

环境建设

1、主要责任人： 齐日富

2、具体工作：

(1)明确目标，达成共识：使全体教职员工和广大学生形成共同的教育理念和学习观念，确立共同的奋斗目标，践行“认认真真学习，堂堂正正做人”的校风，在2012年底成为三星级学校。通过星级创建活动，塑造学校形象，使学校在走内涵发展的道路上更进一步。

(2)构建和谐校园：我校地处风景秀丽的塞北高原，校园广阔，环境优美。目前在校师生已经达到350余人，要下大力气建设学习型、节约型、花园型学校，如“三室”、墙壁、橱窗、展板的设计和布置，要凸显洪外的人文氛围，使我们学校成为师生员工陶冶情操、愉悦身心的和谐家园。

（3）向评估专家组奉献一本精美的宣传手册和一台能充分体现学校师生风采和几年来办学成果的汇报演出。

队伍建设

1、主要责任人： 田元

2、具体工作：以人为本，加强队伍建设。进一步完善和规范人事制度以及工资制度、教职工激励惩戒制度等，用制度优化队伍，以实效充当示范。一是加强领导班子和支部建设，培育领导干部和党员的奉献精神和先进性，要求他们做学习型和研究型的模范，做为人师表的模范，做忠实履行岗位职责的模范，向专家型管理者的目标迈进。同时，进一步完善的干部选拔聘任机制，以实绩聘用干部。二是加强师资队伍建设，全力打造学习型师资队伍。要建立科学的教师评价体系，以师德修养、学生和家长的满意度、教科研成果和教学成绩为标准，定期评选名师，培养一支形象良好、素质过硬，“用得着、留得住、拿得出”的名师群体。招聘部门要严把教师进口关，保证新进校教师的基本素质。要高度重视师德建设，做到用人德为先。要完备教师业务档案，系统掌握每一位教师的教学业绩。教师合格率达百分之九十以上，教师学历职级比例必须达到三星级学校评估标准。第三，继续加强“三风”建设，培养“认认真真学习，堂堂正正做人”的学生集体。

教育科研建设

1、主要责任人： 朱夺

2、具体工作：教学工作小组负责反映教学常规水平的各种原始资料，保证90%以上的教师的课符合验收标准。具体内容为：

(1)常规要求：教学常规管理的全面到位。教师的备课笔记、集体备课记录、听课笔记、考试分析、获奖论文，学生作业、学生课外活动和社会实践材料，班主任工作手册、家访记录、考勤记录，各种工作计划和小结等要根据星级验收标准及早做好资料准备。；

保证教师上好课并完善集体备课。要求所有教师做到按优课标准上课。进一步规范集体备课，逐渐形成具有实效的集体备课模式。

(2)搞好课程开发和课题研究等教科研活动。加强新课程研究、校本课程的研究，在课堂教学中贯彻具有开放性、实践性特点的研究性教学原则。确保在2012年8月前，学校承担的省级市级县级课题顺利结题；开办专家讲座。定期邀请专家到校开办讲座，以提高教师的业务水平，提高优课率。

制度建设

1、主要责任人： 林振禄

2、具体工作：学校各部门要以学生处为榜样，搞好制度建设。要完善教育教学管理、行政管理、后勤管理、财务管理等各项制度的建设，使学校的教育教学、招生招聘、学籍、考试培训和竞赛、财务、安全、人事档案等管理领域科学规范地动作，符合制度化要求。就是要做到制度和职责明确，计划周详，分工细致，人员协作紧密，各项资料完备。

创建材料汇总

1、主要责任人： 齐日富

2、具体工作：负责学校验收材料。包括自评报告、汇报材料，完善各项工作制度、队伍建设、学校管理、教育教学、新课程、教师业务、办学水平、办学业绩、基本建设等材料的汇总审稿。

(1)学习培训。安排创建成员学习三星级学校创建标准和要求，领会创建三星级学校的意义。

(2)专家讲座。邀请省市县相关专家到我校指导创建工作。

(3)外出观摩。到已通过三星级学校验收的其他学校观摩借鉴，学习别人成功的经验，以他山之石而攻玉。

(4)材料收集。收集各部门创建的材料，并将其整理归档。

(5)初步自查。力争在2012年8月按照三星级学校创建标准的要求，对学校进行一次全面的自我评估，发现问题，立即整改。

工程建设

1、主要责任人： 鲁鹏

2、具体工作：对照三星级标准，优化校园环境。添置现代化教育设施，保证校园“三化”、“六有”。

(1)综合楼建设环境布置，内部装备(电脑、图书、实验体育器材等)工作。保证图书资料和电教器材的资金的连续投入每年达10万元。

(2)校内景观设计建设和绿化带建设。投资约20万元。

(3)完成校体育场地及体育设施的维护和装备工作。投资5万元。

(4)教工宿舍的装修工作。投资60万元。

(5)其它投入约30万元。

四、具体要求及完成时间

（一）基本建设和环境改造方面

1、对照材料逐项落实（10月20日－10月31日）

按照验收标准，在图书馆、实验室、教学装备、运动场、环境改造，生活教学用房等找出不足的地方，列出具体数据，拿出规划，经费预算后报领导小组批准后实施。

2、分项实施，逐步到位（11月1日－2012年6月）

按部门分工拿出计划，分步实施，争取在2012年暑假前全部到位。

（二）教学工作：要突出教学这一块的要求，这是达标的关键。

1、第一阶段（9月1日－9月15日）对照标准，明确要求。

按照三星级标准，要求教师有意识积累各方面的材料，以便分类整理。教务部门要组织学习，基本统一备讲改辅考的各项要求，重申教师要以优课的标准对照课堂教学。

2、第二阶段（10月20日－12月20日）对照标准，分项整理。

将2007学年以来的教学工作各项材料分类整理并进行必要的修改，初步形成基本材料，经材料组审查合格后，按统一要求装订成册。2012年一年的材料根据上述要求在每学期结束后统一进行整理和装订。

3、第三阶段（12月20日－2012年1月20日）推门听课，确保质量。

教学督导组对照新课标上课要求，实行推门听课。保证听90%以上老师的课，确保教师上课的规范和质量，确保优课的比例符合要求。

4、第四阶段（2012年1月－6月）狠抓常规，养成习惯。

对照标准，对学生文明礼仪常规、学习纪律、生活秩序、卫生习惯、教学管理、三操等进行督查和训练，保证教育教学秩序正常化，各项工作和活动流程符合要求。

（三）材料准备分步实施。

1、基础性材料：基础性材料即为各部门材料，应由各部门主要负责人（党支部、工会、学生处、团委、教务处、总务处、财务处、安全处）承担。

⑴第一阶段（10月10日－11月10日），熟悉标准，搜集材料。

各部门分头学习三星标准，借鉴兄弟学校经验，对我校原有材料进行搜集归类。

⑵第二阶段（11月11日－12月20日）对照标准，逐项整理。

按照各项条目，分项整理，形成基本材料，包括文字、图片、音像等资料。

⑶第三阶段（12月21日－2012年1月20日）对照标准，规范材料。

按照真实、规范、简明的要求，形成初步材料。

⑷第四阶段（1月21日－2月20日）完备材料，装订成册。

⑸第五阶段：（2月21日－3月21日）充实完善，不断提高。

由资料组审查后，再进行补充、修整。

2、其它材料，四个阶段完成。

⑴第一阶段（2012年3月10日－4月25日），分头座谈，评议特色。

拟开不同层次的座谈会，如校长座谈会、部分班主任座谈会、中层干部座谈会，老中青年教师座谈会等，挖掘特色。

⑵第二阶段（4月25日－5月25日），整理材料，创新特色。

在充分听取各方面意见的基础上，形成共识，在原有特色上整理材料。在创新特色上制定标准，号召全体教师遵照执行。

⑶第三阶段（5月26日－6月25日），梳理特点，初步形成材料。

⑷第四阶段（6月26日－年7月26日）充实完善，基本形成文字材料。

（四）汇总材料，装订成册。

1、第一阶段（7月27日－8月16日）对照标准，审定材料。

对各部门上报的材料对照标准，逐项审定，指出不足。

2、第二阶段（8月17日－8月26日）分类梳理，修订文字。

对部门材料逐项审阅，对文字材料进行修正。

３、第三阶段（9月15日－10月15日），分项整理，装订成册。

三、附加说明

（一）总的要求

1、每周就由创建工作领导小组召集例会，由各组汇报创建工作中的问题及材料进展情况，由材料组就督查情况进行汇报，集体讨论并落实解决措施。

2、各部门应设立专职材料员。

（二）目前存在的困难

1、学校各项基础资料不完备。

2、图书容量较少，人均占有和使用不足。

3、学校教师业务档案不完备。

4、时间紧，任务重。