篮球女孩（写写帮推荐）

第一篇：篮球女孩（写写帮推荐）

《交通安全》说课稿

孩子是祖国的未来，是民族的希望，孩子们的快乐成长，安全教育尤为重要。在小学课堂中开展安全教育，如同在孩子们的生命中播下了平安的种子。今天，非常有幸与大家一起探讨“小学安全教育”的教学，谈谈我对一年级《交通安全》一课的教学设计。根据县城低年级学生的认知特点，我为这节课确定如下教学目标：1.认识简单的交通标志，了解小学生应该遵守的道路交通规则。2.培养热爱生命，珍惜生命的情感。为了完成以上教学目标，我采用以“情境教学法”为主贯穿整堂课，以观察、启发等方法为辅，精心设计这节课的教学流程。第一个环节：情境导入，激发兴趣。

托尔斯泰说过：成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。可见兴趣就是学生主动参与学习活动的力量源泉。为此，课一开始，我设计了这样的情境导入：“孩子们，放暑假了，我们一起去美丽的丹霞湖郊游吧!”在孩子们欢呼雀跃之时，我紧接着问：“那我们去郊游要注意些什么呢?”根据孩子们各种各样的回答，我顺势揭示出今天的课题：交通安全。低年级的孩子活泼好动，喜欢动态发展的课堂。我采用的这种情境导入法，既激发了孩子们的学习兴趣，把他们带入生活情境，又为后面的学习作好铺垫。

第二个环节：自主探索，深化认知。

在这一环节，我以媒体课件为载体，运用多媒体教学法，通过让孩子们说一说、辨一辨、学一学、谈一谈四个步骤，步步深入地引导他们在轻松、愉快的“郊游”途中了解一些交通安全常识。

第一步：途中遇阻识图标。

当孩子们高高兴兴地沉浸在我创设的“郊游”途中时，“红绿灯”和“斑马线”图标的出现，让孩子们“郊游”的行程戛然而止。此时，让孩子们说说：我们的“郊游”队伍为什么停下了?过马路应该走哪里?通过孩子们的回答和图片的观看，进一步强化了孩子们对两种图标的感性认识。由于孩子们对这两种交通标志较为熟悉，所以对这两种交通标志的作用，我便放手让孩子们自己在小组内讨论交流自主获得，并让他们说一说：你还认识哪些交通标志?你认识的交通图标是什么样子的呢?请你来画一画。学生通过积极参与，主动探究，对“注意危险”“ 环形交叉”“ 慢行”等这些常见的道路交通标志也有了初步认识。

第二步：途中见闻话交规。

在孩子们初步感知一些常见的交通图标的基础上，我会在孩子们的“郊游”途中出示一些这样的画面，(播放课件：图片)利用观察法让学生仔细看一看。看的过程中辨一辨：哪些图片上的人做得对?哪些图片上的人做错了?让学生通过正确观点，通过辨析判断，从中提高综合分析和辨别是非的能力。接着让孩子们来说一说：我们小学生应该遵守哪些交通规则?引导他们从自己身边的事情说起，比如：上学、放学的路上应该怎样做等等。在这一过程中，我一直以一个引导者的身份出现，发挥学生的自主性，让学生用眼睛去看，用脑子去想，用语言去表达。孩子们对“红灯停，绿灯行，黄灯停一停，上学放学靠右行，不在路上跑和玩”等小学生必须了解的交通规则有了初步的认识。孩子们的综合素质得到全面提高，同时也突破教学重难点。

第三步：途逢交警学指挥。

在孩子们了解自己该遵守哪些交通规则时，我运用体验法，让孩子们跟着交警叔叔学指挥，我告诉孩子们：“你们刚才的回答真是太棒了，连交警叔叔也表扬你们说得好。为了奖励你们，交警叔叔决定教你们做几个指挥交通的动作，想学吗?”又是一个动感的教学环节，孩子们的兴致再一次得到点燃，在兴趣盎然中，孩子们一个个跃跃欲试。通过当小交警的亲身体验中，他们不但体会到交警工作的辛苦与重要性，而且树立了自觉遵守交通法规的意识，达到教育的目的，第四步：到达目的谈收获。

当课堂的情境引领孩子们平安到达目的地--丹霞湖时，我引导孩子们一边欣赏美丽的湖景，一边谈谈自己一路的收获，在孩子们的畅所欲言中，“郊游”途中认识的交通标志，小学生应该遵守的一些道路交通规则都铭记孩子们的心间。最后，在一首《交通规则要记牢》的拍手儿歌中结束这次愉快的“郊游”。通过让学生在创设的情景中参与、交流、实践和体验，促进了学生与老师，学生与学生之间的有效互动，实现了教与学的和谐统一。

第三个环节：回归生活、升华情感

新课标指出：教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。在孩子们的“郊游”结束后，为了让他们进一步懂得交通安全的重要意义，我播放“篮球女孩”钱红艳的安全教育片，采用提问法，让孩子们说说：看到这个坐在篮球里的小女孩，你们有什么感受?是谁夺去了她的双腿?是谁夺去了她天真烂漫的笑容?是谁夺去了她一生的幸福和欢乐?你想对那些不遵守交通规则的人说些什么?在孩子们沉浸在钱红艳的悲伤情感氛围时，我紧接着播放一些交通事故的图片，让孩子们想想：“引起这些事故发生的原因是什么?这样的事故能避免吗?”使学生深深地体会到不遵守交通规则所导致的后果给个人、家庭带来的痛苦，给社会带来的危害。同时培养他们热爱生命，珍惜生命的情感。

在孩子们的情感得到升华，进一步懂得遵守交通规则的重要意义时。我通过图片展示法，让孩子们了解有许多的人都在用自己的方式向社会宣传“交通安全”。启发孩子们也用自己喜欢的形式，向身边的人宣传“交通安全”。

这样，把课堂中获取的知识系统化，把课堂延伸到课外，增强学生遵守交通规则的主人公意识，达到“我口说我心”“我心促我行”“小手牵大手”共同营造平安和谐社会的教育目的。从这一系列的课外延伸活动中，孩子们也就能真正明白：只有交通安全记心间，才能够快乐生活每一天。

第二篇：读书心得-长在篮球上的女孩

读《长在篮球上的女孩-小红艳》心得

（童音自述）我叫钱红艳，今年七岁了。在我四岁的时候，我们几个小朋友去找正在地里干活的妈妈拿钥匙。在我们穿过公路的时候，一辆大汽车向我们猛扑过来。等我醒来的时候，我只觉得我的两只脚冷冰冰的。我叫妈妈给我穿上鞋子，妈妈什么也不说，泪水滴到了我的脸上。原来，我今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子，甚至连裤子也不用穿了。

我走路的鞋子是一个篮球。到今天为止，我已经磨破了六个篮球了。……有些好心的叔叔、阿姨来看我，总给我买一些糖果啊、饼干啊什么的，可我多么希望他们给我买一个新篮球，一个新书包啊！驾驶员叔叔阿姨们，你们飞快地开着汽车在路上跑的时候，请你们想想我这个坐在篮球里的小孩。我天天在想，谁能给我像别人一样的两条腿呢？

《长在篮球上的女孩-小红艳》是一篇报道，讲述的是“篮球女孩”小红艳的故事。刚才这段话是这篇报道的第一段，是小红艳在交通安全宣传片《关爱生命 安全出行》里的自述。虽然小红艳安上假肢站了起来，她不再依靠篮球行走了，从今往后“篮球女孩”将成为历史名词，永远与小红艳的生活作别。但她仍要借助假肢、轮椅、拐杖来继续生活下去，她仍然要比常人承受着更多的痛苦和困难。读完这篇报道后，让我深有感触：

一、注意交通安全。据中国公安部统计数据显示，十多年来，我国交通事故死亡人数一直位居全球首位，每年由于车祸导致的人员伤亡数量几乎等于每年发生一次“5.12”震灾，其中每年有超过3.5万名的15岁以下儿童因道路交通事故受伤甚至死亡。这些数据离我们并不遥远，各类交通事故在我们身边时常发生，前几天在上班路上就目睹了一起严重的车祸，摩托车撞上大卡车，摩托车驾驶员当场死亡，现场惨不忍睹，受害者可怜自不必说，肇事者同样也会抱憾终身，不仅承担巨额的经济赔偿，而且一生摆脱不了良心的谴责和悔恨，这一次车祸就毁了受害者和肇事者两个家庭。我们在座的各位包括我在内大多家里都有车，因此借这个机会送给大家一句话：生命只有一次，交通安全绝不可忽视，礼让驾驶、文明行车。祝愿大家每天都能“高高兴兴出门、平平安安回家”。

二、坚强面对生活。这篇报道里面的小红艳给了我太多的感动，虽然失去了双腿，但她依然保持积极乐观的生活态度，还坚持靠篮球和木把手到学校里去上课，手术康复后她还每天接受专业的残疾人游泳训练，朝着参加2012年残疾人奥运会并成为奥运冠军的梦想努力着。这让我想起了前一阵网上报道的因为受到老师批评就跳楼自杀的中学生，这样的事例还有很多，有的是考试成绩不理想自杀的，有的是作弊被老师发现受批评自杀的，他们真应该好好跟小红艳学学，与小红艳的遭遇相比，他们受到的那些所谓的“打击”、“挫折”还能算是个事吗？无腿歌手陈州说过一句话：“不要总是抱怨自己的鞋子不够漂亮,因为很多人还没有脚!”生活中不如意之事十有八九，挫折和打击无处不在，要么战胜它们、要么就被它们打倒。“不经历风雨，怎么见彩虹”，希望大家都能勇敢的面对生活中遇到的各种困难和磨难，它们只是生命中的一种经历，挑战它们、战胜它们，才能拥有更加完美和丰富多彩的人生。

第三篇：篮球女孩钱红艳的故事

“放飞梦想”激励故事

尊敬的老师,亲爱的同学们：

大家好！我是***小学四年级学生，我叫***。今天,我讲的故事题目叫《放飞梦想》。人生，因梦想而精彩，人生因奋斗而快乐。故事的主人公就是一位为梦想而努力奋斗的人。她叫钱红艳。小时候是一位聪明活泼，美丽可爱的孩子。小红艳4岁的时候，一场无情的车祸从天而降，灾难落到了小红艳身上，小红艳在街道上玩耍的时候，被一辆突如其来的汽车卷到了车底下，车祸夺去了她健康的双腿，从此，小红艳永远丧失了站起来的权利。面对命运如此残酷的安排，小红艳该怎么办呢？一次去亲戚家的路上，小红艳的爷爷看到一个破篮球，发现它没有烂，就捡回家，去掉上面的一半，下面垫了一些软布，把小红艳放了进去。小红艳就坐着它，靠自己的双手，一点点挪动。从此、她又多了一个名字“篮球女孩”。人们难以想像，小红艳用童年最美好的时光磨烂了８个篮球！

小红艳６岁时，她看到别的孩子都去上学了，她跟爸爸说，“爸爸，我要上学读书。”家人想把她送到学校读书，但是学校见她的情况特殊，没敢接收。后来，在各方面的帮助下，小红艳终于进入村里的小学读书了。每次放学时，小红艳会“一步一步”艰难地挪到门口。随后，小红艳的双手紧紧勾着爸爸的脖子。爸爸一只手抱着无腿的女儿，腾出另一只手拎着开了一小半口的篮球和“木手垫”，慢慢地走回家。

课堂上，小红艳因为没有腿，屁股又尖尖的，坐不稳普通的椅子，为了防止她摔倒，家里就请人为她做了一个特殊的椅子，把她圈起来。尽管这样，坐在上面依然很不舒服。可是小红艳坐在上面，坚持上完了一节又一节课。

小红艳的故事感动了很多人，在人们的帮助下，2005年她被安排到“云南残疾人训练中心”参加残疾人训练。小红艳为了报答社会和人们对自己的关爱，在心中给自己确立了一个目标，“我要当游泳冠军 ”。别说是一个没腿的姑娘，就是一个健康人想在全国体育比赛中获得名次，也是非常困难的。小红艳能实现她的梦想吗？为了实现自己的梦想，小红艳每天坚持刻苦锻炼。为了练臂力，小红艳坚持用自己的双臂支撑全部的身体，一撑就是一个小时。无论多么辛苦，她从来没有哼过一声。“红艳这孩子很能吃苦，训练的时候从不撒娇，闹脾气。”这是教练对钱红艳的评价。她相继参加了好多残运会比赛，没有双腿的她战胜了一个个对手，取得了女子100米蛙泳冠军，多次获得国家级比赛奖牌。

篮球女孩虽然身体严重残疾，并且一路上受尽了各种各样的嘲笑，但是她并没有因此而放弃生活，而是更加努力地去追寻自己的梦想，这种精神我们不得不佩服，不得不感动。正是这样一位乐观、勇敢、坚强的小女孩，用自己热爱生活、永不言弃的态度感动了无数的人，也向这个世界传达了满满的正能量。

钱红艳的故事告诉我们只要生命存在，只要有梦，人生没有不可能，让我们说出自己的梦想，勇敢的沿着自己梦想的道路，起航前进吧。

我的故事讲完了，谢谢！

第四篇：篮球

篮球·恋

八十 周镇宇

我是一个初二的男孩，有着对篮球近乎疯狂的喜爱。为了篮球，我甚至可以放弃我的学业，我的朋友，我的一切。其实我知道，打篮球纯粹只能锻炼身体，想要成为nba运动员甚至是cba运动员，都是异想天开。可是，我所喜欢的不是靠篮球去赚钱，去过生活，我喜欢的仅仅是那颗球，那颗在手中不断移动的篮球。

其实小时候，我对运动一点也不敢兴趣，上体育课，我发呆，放学了，我回家做作业，我是老师和爸妈眼中的乖孩子，可是那时，我总觉得心里缺了点什么，我好像就是一个傀儡，日复一日的重复着无聊的生活。每当我不开心的时候，我就只能找一个没人的地方，发呆… 可是有一天晚上，我路过体育公园，看到几个大哥哥在打篮球，看着他们一次有一次的冲击篮筐，听着他们进球时激动的声音，我感觉他们简直疯了,在黑的几乎看不见人的地方打篮球，想摔死吗？第二次。第三次，第四次………我总能在路过篮球场的时候听见那熟悉的拍球声，喝彩声，甚至是咒骂声。我真的纳闷了，静下心来，认认真真地看了一场球，那些大哥哥的身上，我看到了前所未有的灵动的生命的气息，看到了人与篮球完美的结合，从那一刻起，我再也无法对篮球视而不见。

我的身影，我的脚步，开始在篮球场上漫游，我只用了一年的时间，就惊人的由一个什么都不懂的菜鸟，变成一个场上谁也不能忽视的绝对灵魂。我自己的痕迹深深地烙印在球场上。

对篮球的爱，让我有种让心灵重生的念头。以前，心情不好的时候，我只能一个人发呆。现在，每当有伤心事的时候，我就一个人来到篮球场，抱着我那可爱的篮球，对着篮筐发泄，看着我的球在空中划出一道又一道完美的弧线，听着篮球入网时一声又一身清脆的声音，我得到了前所未有的满足感。篮球，让我看到，原来生活可以如此精彩，青春可以如此挥洒，生活可以如此的不平凡。

也许，篮球就是我的守护神，对我来说是必不可少的，它给了我快乐，它就像我身体的一部分，它让我在大千世界找到了属于自己的天空，我爱篮球！

第五篇：篮球

这学期的体育课我选了篮球课，之所以选修篮球，是因为篮球运动是一项很普及的运动项目，既能增强体质，促进健康，又能丰富人们的业余文化生活，振奋精神，从而提高工作学习效率；它能使参加者更多的掌握篮球运动方面的知识和提高运动水平。而且能够培养我们的团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏的精神。

经过一学期的篮球课学习，我学习到了很多有用的技术和技巧，篮球水平有了很大的提高。下面是经过学习，我在篮球方面的一些心得体会。

篮球是一项锻炼性运动。它不仅具有很强的娱乐性，还能增强体质。它不仅可以使人从紧张的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能够从体能上得到锻炼。由于篮球的对抗性和回合制的攻守交替，这就要求我们的体力要十分的充沛，所以在平时的锻炼中主要还是进行体能发面的锻炼，比如慢跑就是一种很好的方式。一般我会选择在周三下午和周五下午以及双休日的闲暇功夫，戴上耳机，去操场跑步。每次跑5圈，虽然累得气喘吁吁，但是出汗的感觉还是很棒的。另外，篮球的投篮和上篮需要很搞的熟练度，所以，在平时课余时间我总会约上几个同学一起去篮球场打篮球。可能也是因为坚持跑步的原因，我的体力总是比周围伙伴的要好一些，打球的状态也就相对好一点。

篮球包含着很多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多。但通常来说，我们常用的是虚实结合的方法。实的包括运球、传球（胸前传球和击地传球）、三步上篮，这些是个人所需的必备技能，硬性条件。虚的就主要包括晃人、虚上、转向等，这些是要在打篮球的过程中慢慢体会的。篮球运动是技术与战术的完美结合。单纯的技术，由于没有战术的配合，其只能是五个人各自为战，再好的技术，在对方的战术配合攻击下也无法发挥作用，只能以失败告终。同样，单纯的战术，没有技术的支撑，再完美的战术配合也不能够很好的发挥出来，最后也只能遗憾出局。只有技术、战术均衡发展，完美配合，方能将篮球运动发挥的相当的高度。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须熟练掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进，才能保证战术的多边形和高质量。在专项理论试题

（二）中我已经总结了所学技术的要点。

另外，它还是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品格。打球是很辛苦的一件事，往往一场下来，大汗淋漓不说，整个人都累得想躺倒地上不想动了。但是，对于一个喜欢篮球、热爱篮球的人来说，它更是一种乐趣。就像一位大牌球星说的：“几天不打球，手就痒痒了。”的确是这样的，我尤其喜欢拿到球后的那种责任感和投中那一刻的激动和成就感。说到篮球精神说到底就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋发向上的精神。它不仅需要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。我个人认为：如果能成为一个优秀的球员，就可以从中学到很多东西，个人的学习、工作和生活都能提供很好的借鉴。

这些都是经过两年的学习才知道的，原来以前打球时那么的盲目。也不知道怎么配合就一个人单干，自己实在不行了才传给别人。对于一支球队那肯定是不行的，现在才知道篮球是多人配合一起玩的的而不是一个人在表演。在篮球场上一定要相信自己的队友自己的兄弟姐妹。篮球课上我们不仅学到了技术，锻炼了身体，更加增强了我们的团队意识。很感谢老师在体育课上教授我们篮球方面的知识，这让我们在平时打篮球时能更好地享受篮球带来的快乐。