第一篇：朋友张应生弟兄为我讲 励志故事
朋友张应生弟兄为我讲励志故事
以下就是张应生为我讲的励志故事，一起共勉！讲得好，深受启迪，切实行动。
不甘平凡 为改变命运誓上大学
林桂蓉今年36岁，是吉林省松原市长岭县人。家住农村的她是家中最小的孩子，排行老五。父母看她喜爱读书，只好勉强供她读完高中。高中毕业后，林桂蓉就开始了长达十几年的放羊生涯。
1993年秋，林桂蓉认识了一个邻村的青年叫张智宏，两人情投意合。张智宏的经历和林桂蓉很相似，为了撑起破碎的家，他毅然扛起身上的担子，开始以养羊为生。两个志同道合的年轻人感叹相见恨晚，于1994年9月6日步入了婚姻的殿堂。
结婚之后的他们，依旧做着他们的老本行——养羊。两年后，他们可爱的儿子锋锋降临人世，给他们和睦的家庭增添了一份大大的幸福!夫妻二人也顿时有了动力，他们包下一块草场，养了一百多只羊，拥有了属于他们自己的小型牧场!
最初的生活充满了喜悦，蓝天白云之下、茫茫草原之上、嬉闹的羊群之间，小两口的生活挺浪漫。可是时间长了，夫妻二人逐渐变得沉默了，各自想着自己的心事。虽然嘴上不说，可他们心里都明白，眼前的一切仅限于温饱。这不是他们想要的生活，他们不甘心如此过一辈子!商量再三后他们决定，要想彻底改变他们的现状，就要从提升他们自身的文化层次开始，他们决定要参加成人自学考试，拿到大学本科的毕业证!
2001年春，林桂蓉和张智宏正式报名参加吉林大学成人自考!学习对于丢下书本近10年的他们来说，真是难上加难。他们请了两个帮工来帮忙照看草场和儿子，自己就全身心投入到自学复习之中。
语文、历史、地理、政治这些文科内容相对比较轻巧，可面对看着就摸不着北的数学，林桂蓉犯难了!一想到丈夫肯定在为外语头疼的时候，林桂蓉更是忧心忡忡。这天，张智宏提着个大袋子开心地回到了家，竟然发现家里到处都贴满了小条子。原来细心的妻子为了帮助他学习外语，在电器上、墙上都贴上相对应的英语单词和短语。林桂蓉打开丈夫拿回来的袋子一看，里面全是美术学生使用的石膏，球体、立方体、长方体、圆柱体、平行四边体……原来张智宏也担心妻子学不好数学，特意买回这些模型生动地给她讲解几何。
在学习的过程中，二人经常会针对某一个问题争论得面红耳赤，也会为一个细节讨论得喋喋不休。这些不但没有影响他们的感情，反而成为他们爱情的催化剂。经过300多个日日夜夜的奋战，林桂蓉和张智宏双双接到了吉林大学成教学院的入学通知书。夫妻二人成为了名副其实的大学生!
确立新目标 夫妻勇圆考研梦
4年的成教学习生涯并没有让他们满足，他们更加深刻地体会到知识的重要性。他们觉得仅仅拿一个成人大学的毕业证是不够的，既然都走到了这里，就有信心向更加艰难的未来挑战!他们决定一同去考研究生，从小就对文学感兴趣的他们，决定锁定武汉大学文学系为考研目标，开始走上了一条更加艰苦卓绝、满路荆棘的考研之路!
武汉，是一个楚文化浓厚的城市，在那里，追逐他们的文学梦想，是再合适不过的了!离开生长三十多年的东北，到诗情画意的南方体验一下生活，也是他们向往已久的!
打定主意以后，他们便开始着手报名、采购书籍等各方面相关的准备工作。只是他们的行为，不被身边的亲戚和朋友看好。就连张智宏的表弟都告诫他们说：“考研可不像你们考成大那么简单，是要付出很多努力的，还要有相当的天赋!你们不要傻了!”
面对所有人的冷言冷语，夫妻二人并没有灰心，值得安慰的是，对世界认知刚刚处于懵懂时期的8岁儿子锋锋，相当支持他们，林桂蓉和张智宏充满了信心。有了成人高考成功的经验，两人驾轻就熟，买了参考书后，将自己埋进了书海……
研究生相对于大学生来说，层次和内涵已然上了一个新的台阶。他们主攻文学，对当代文学和古代文学都要进行相当深入的研究。还有一系列公共课和专业课的基本常识，更让他们焦头烂额。虽然不用再学习让他们望而生畏的高等数学，可是超高要求的外语压得他们喘不过气来。最可怕的是口语的要求，成了夫妻二人的心头大患!
复习才开始一个月，林桂蓉就有些招架不住了。每一个问题都要冥思苦想好久，查阅好多资料，折腾几天下来仍只是一知半解。而且，那些枯燥难懂的古文逐渐让她失去了兴趣。很快，林桂蓉就产生了厌学的情绪。张智宏看在眼里，急在心上。
这天，张智宏问妻子：“你知道半途而废是什么意思吗?”林桂蓉想都没想就说：“比喻做事有始无终呗!”张智宏又问：“那你知道它出自什么典故吗?”林桂蓉一听傻了，这耳熟能详的成语，自己却还真说不出它的典故!她正想问丈夫是什么典故的时候，张智宏却笑了笑走开了。林桂蓉只得自己钻进书中寻找答案，在忙了一晚上终于找到了那个典故的出处之后，她突然感到无比的愉悦和兴奋!
夫妻二人商量后决定，以后每天早晨睁开眼睛，他们必做的一件事情就是，对对方各说一句激励信心、不言放弃的格言，以此来达到互相鼓励的作用!“上帝助自助者”这句话成了他们最常说的口头禅。每当看见丈夫累得愁眉不展，林桂蓉就做些可口的菜肴，来舒缓丈夫的疲劳和压力。而贴心的张智宏看见妻子被课本折磨得吃不下、睡不好的时候，总是清晨带着林桂蓉到沾满露珠的草原上散步，呼吸一下最新鲜的空气，松弛一下心情……
他们还制订了长远的学习目标，而且每天晚上都复习总结着当天学习的内容，然后睡前再制订第2天的学习计划，在这些小计划中，分段完成着目标。
他们还归纳出自己每天学习效率的时间段，哪段时间适合学习哪个学科就在这段时间学习这个学科，这样他们就有效地提高了学习效率。
平道酬勤平凡人生的奇迹之花
为了攻克外语的大难题，夫妻二人可谓是费尽心思。除了报名参加补习班以外，他们还制定一系列的计划提高英语水平。
为了使枯燥的英语变得生动起来，夫妻二人每天清晨来到牧场，给他们的一百多只山羊逐个取了英文名字，并尝试着用英文和它们说话，招呼着它们吃草、喝水。
一开始夫妻二人都乱成一团，更不要说那群羊儿们了。他们自嘲着说道：“古有公明仪对牛弹琴，今有张氏夫妻对羊说英语。”久而久之，他们的努力成功了。不仅羊儿懂了他们的意思，更重要的是他们的口语流利多了!
林桂蓉在学习和背诵文言文上也遇到了不小的难题，古文学基础薄弱的林桂蓉背起那些“之乎者也”的文章，感到相当困难。张智宏找到了一个妙招，就是用“串联”记忆文言人称代词。例如文言文中，汝、尔、子、君、乃都表示人称代词“你”，可用串联法记作“汝乃君子尔”。林桂蓉听后大加赞同。随后，夫妻二人共同研究出一种更完善的记忆法——“串联加谐音记忆法”。
在这些快速记忆法的帮助下，夫妻二人的学习和背诵效率有了显著提高。
日子一天天过去，眼看考试迫在眉睫，林桂蓉和张智宏却平静得出奇。他们牵着彼此的手，仿佛就有一种巨大的力量，早已超过了两人加起来的本身。
去武汉考试的火车上，他们碰见一个年轻的美国小伙子，两人更是死死“纠缠”，硬是和他聊了整整两个小时的英语。
当美国小伙得知他们的经历后，不禁对他们竖起了大拇指!
2007年3月下旬，武汉大学研究生考试成绩公布了。林桂蓉得了416分，而她的丈夫也得了405分的好成绩。他俩的成绩在所有参加考试的学生当中名列前茅!当笔者问到他们今后打算的时候，林桂蓉说，考上研究生以后他们还将考虑继续深造，这些年的学习让他们受益匪浅，也体会到学习中的另一种乐趣!
其实，每个人，都拥有一个梦，虽然平凡却从不平庸!
重要的是看你有没有勇气和毅力，来实现自己的梦!
听后感：
看到故事中的女主人公，我就想起一个女孩子，想起1999年。
那时，我在深圳公明长圳，遇上这个女孩子（1999年，她20岁），我感到万分高兴。她是中专生，机电一体化专业，在工程部当打样员。学电脑CAD。
她的家庭与我的一样贫穷，她的心与我一样善良，我与她说话投机，感人的就是我打工以来，她主动为我纠正普通话发音不准的字（说心里话，当我讲普通话讲不标准时，有的人就是讥笑，而她是认真细心地帮我纠正发音，我当时很感动）。
可惜的是后来的几年因为她我依次跳槽数次，我们没走到一起，各奔东西！（1999年她去东莞石排庙王边宇智公司，我留在深圳松岗塘下涌良维公司）。
如能好好与四川的YGR好好谈谈amativeness，保持来往3年，也许我的命运就会重写。志同道合，性格志趣相投。这样的女孩子（打工妹），人生的真谛！非单厢思！
第二篇：我讲我的教育故事 ——让爱为他导航
我讲我的教育故事
——让爱为他导航
人们通常把老师比作园丁，而作为园丁的教师，所培育的幼苗则是祖国的未来，国家的希望。所以，要培育好这些“幼苗”，需要“园丁”用心去浇灌，才能塑造学生的美好心灵。我们不能只关注学生的学习生活，而应关注学生生活的方方面面，要为学生将来的美好生活奠定根基。而这就需要我们每一位教师在教育过程中细心观察学生的一举一动，一言一行，全面了解学生、关爱每一位学生，做到防微杜渐。
童心稚趣本该是每个十来岁孩子拥有的，然而，在我曾经执教的四（2）班里却有这样一个不同于其他人的男孩，他的名字叫高X。他个子高高的，浓眉大眼，只是一脸的怨气让人不好接近。仿佛他看谁都不顺眼，全班谁都不敢招惹他，不过，他也不会轻易去找别人的麻烦。他小小年纪为什么会这样呢？于是我决定先找他谈一谈。
一节自习课，我布置好作业，把他叫到了我的办公室。我问他最近和同学相处得怎么样？他低垂着眼皮，静静地回答：“还成。”我又问他学习上感觉怎么样？又是一个：“还成。”的确，他的成绩还算令人满意，在学校举行的口算比赛中还获了奖呢。只是他这几个不冷不热地回答，让我感到很不舒服。为了调整自己的情绪，也缓和一下这僵冷的气氛，我又换了个话题：“你家里最近情况还好吗？”他这次地反映果然不一样了，先是瞪大眼睛看了我一下，然后又很快平静下来，说了句“没事。”根据我的观察与猜测，这“没事”很可能就是“有事”。至于究竟有什么事，我知道从他那里是无从得知的，于是我先叫他回班去写作业了。我该想一想怎么做才能了解他，帮助他。请家长，告诉他们高X的在校表现？这在学生心里肯定认为是老师在向家长给他告状。而且对于像高X这样性格的学生，这么做很可会得到与我期望相反的结果。最后我决定再观察他一下，同时在向其他同学了解一些他的情况。
就在我找他谈话的两天后，高X在校外与同学聚殴打架的事情发生了。我想这可能是个了解他的突破口，于是我找来打架的一些当事人，问明他们打架的原因，原来，这几个大同学中有一人和高X是同村的，放学后指着他对另几个人正说他家的事，被他听到了，便打了起来。我这才知道高X家里这一年来真的有事发生，而且事事都给他幼小的心灵很大的打击。一年前他的爸爸妈妈离婚了，妈妈离开了他和姐姐，爸爸不久又给他们娶了后妈，还给他生了个小妹妹，但因家里经济困难，爸爸和后妈经常吵架。于是，就在几个月前，他爸爸参与了一起拦路抢劫，结果被捕入狱了。面对村里人的指指点点与失去亲人的伤痛，本就性格倔强的他，本能的为自己竖起了一道道防线，别人的一点点刺激都会使他爆发。我想这次的打架就是触动了他的自尊与伤痛吧。作为一名教育工作者，这是我才深深体味到教育的真正含义，教书育人是同等的重要。为了改变高X，我又再次找他谈话。告诉他，他家里的事老师都知道了，老师愿意帮助他。我问他：“你想爸爸妈妈吗？”他的回答让我很震惊：“我恨他们！”语气中充满了怨恨，他接着说：“妈妈走了，不要我和姐姐了，爸爸做的事更让我们跟着丢脸，别人都在背后笑话我们。”他的眼里含着泪，但倔强的他没有让眼泪掉下来，我不禁走过去拉着他的手对他说：“妈妈离开你，她也一定很难过。你爸爸可能是一时糊涂，他也许早就后悔了，你去见过他吗？至于别人怎么说，怎么看，你不用理会。你只要好好做，努力学习，才能让别人瞧得起，你说对吗？”他点了点头。然后我就叫他回去了。后来，我在班里开了一个以“他很棒”为主题的班会，让同学们都找一找别人身上的闪光点，发现别人身上的优点，为别人树立信心的同时也增强自身的信心。高X的表现比较令人满意。过了一段时间，我听说高X的爸爸判刑了，当我问起他时，他说他和姐姐去看过爸爸了，爸爸要他们好好学习，不要和别人打架。他这次说话时眼中的怨气没有了，我相信是爸爸的爱化解了他心中的伤痛，是爸爸的鼓励和嘱咐增强了他的信心。看着他迈着轻松的脚步远去，我不禁感到一丝丝欣慰。
没有爱的教育是苍白的，缺少阳光的孩子需要雨露的滋润。学生需要引导，需要充满爱心和智慧的教诲，而不是那种粗暴的训导。
我相信亲人和朋友的爱，会成为指引他走好今后人生道路的航标。
我讲我的教育故事
——让爱为他导航
作者：周 雪 梅
单位：魏善庄镇第二中心小学
第三篇：今天我来为你讲段蔡襄造桥的故事
今天我来为你讲段蔡襄造桥的故事。蔡襄是主持修桥是泉州郡守，民间流传着这样一个有趣的传说。
蔡襄造桥
传说真武大帝得道成仙时，拔剑剖腹，将肠肚抛落在洛阳江中。后来，这些肠肚变成了龟精蛇怪，不时兴风作浪，危害过往船只。
一日，一只渡船过江，龟蛇作怪，大风狂吼，浊浪翻滚，眼看渡船被弄得要翻过去。这时，天上传来了喊声：“蔡大人过江，休得无礼!”龟蛇两怪听了，吓得钻入江底。只一会儿，江面又风平浪静。船上的客人很惊奇，相问谁是“蔡大人”，全船没有一个姓蔡的，只有一个怀孕妇女，丈夫姓蔡。那孕妇心里清楚，就对天暗暗许愿：“我这胎若能生下男孩子，长大后一定要叫他在洛阳江上修造一座大桥，便利过往客人。”
那孕妇果然生个男孩，取名蔡襄，字君谟，号端。蔡襄从小聪明伶俐，二十岁那年中了进土，后来授封端明殿大学士，很受皇帝的器重。他在京城时，挂念着建造洛阳桥之事。但当时朝廷有规定：不准文武官员回原籍做官。
有一天，蔡襄要陪皇帝游玩御花园，事前，他暗中叫一个太监，预先在路边的芭蕉叶上，用毛笔蘸蜂蜜写了八个大字，蚂蚁嗅着香甜味，都围来叮蜜，排成了字阵。皇帝经过这里便顺口念了芭蕉叶上的字：“蔡端蔡端，本府作官。”蔡襄赶紧跪下谢恩。皇带笑着说：“朕只是念叶子上的字，并非当真!”蔡襄一直跪着不起来，说：“君无戏言，岂可失信于臣?”接着，又将母亲许愿造桥的事情对皇帝讲了一遍。皇帝也很感动，就派他到泉州府做太守了。后来，蔡襄就在洛阳江上修造一座大桥，这就是中外闻名的洛阳桥。
第四篇：幼儿园中班美术优秀教案《我为朋友画张像》及教学反思
《中班美术优秀教案《我为朋友画张像》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
每个小朋友对自己的好朋友都具有独特的情感，但大部分幼儿都不能会向好朋友表达自己的情感，于是我通过这种绘画的方式向幼儿表达自己的情感。
活动目标：
1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的特征，并装饰画像。
2、会用从整体到局部有序的观察方法进行观察，能用描述的语言讲述自己的观察。
活动准备：
水彩笔、纸、人手一份
活动过程：
一、谈话导入活动：
夸夸我的好朋友(通过这一方式可以拉近小朋友之间的感情，增加彼此的亲近感)
二、请幼儿讲述自己的好朋友的大概特征。
(讲述好朋友的特征，为下面幼儿绘画的环节打下了铺垫，便于幼儿进行更好的绘画)。
(1)、请幼儿相互讨论、观察自己的好朋友
(2)、引导幼儿与自己的好朋友两两相对，“快思老师.教.案网出处”并能相互观察对方头部的基本特征。
三、讲解示范：
请幼儿讨论，你的好朋友长什么样子，脸上都长着什么.四、幼儿练习
鼓励、启发幼儿根据好朋友的性别、特征进行绘画
五、教师、幼儿点评，展示
教学反思：
第一环节以夸夸好朋友的形式导入，幼儿参与的积极性特别高，幼儿讲述好朋友特征时也讲述的特别的详细，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。再第二环节中请幼儿相互讨论，观察自己的好朋友，通过这种方式可以拉近幼儿之间的情感，再绘画中发现幼儿画的特别的认真，把五官画的特别的形象，幼儿刚过渡到中班刚开始对人物轮廓回话还不是很了解但通过老师的讲解与示范后幼儿都能大体上将绘画的人物呈现出来。
中班美术优秀教案《我为朋友画张像》含反思这篇文章共1800字。
点击咨询 