幼儿园一日活动基本规范

第一篇：幼儿园一日活动基本规范

幼儿园一日活动基本规范

一、入园活动

1.幼儿入园前将活动室、寝室开窗通风，保持室内空气清新。

2.准备好温度适宜的饮用水、已消毒的杯具和小毛巾及各种晨检记录表。

3.保教工作人员衣着整洁大方，以饱满的热情站在教室门口或幼儿园门口，礼貌亲切地接待幼儿入园，并与家长做好有关物品的交接与存放工作。

4.亲切自然地为幼儿晨检。做到一摸是否发烧；二看幼儿的情绪及外露的皮肤有无异样；三问家长，了解幼儿有无特殊情况；四查幼儿有无携带不安全物品。要详细填写晨检记录等各项记录表。

5.组织提前入园的幼儿自愿有序进入活动区活动，观察、了解幼儿活动情况，适时提供材料，创设、调控活动环境；组织指导值日生工作，避免消极等待现象。

6.做好安全防范工作。用煤炉取暖的幼儿园，煤炉周围要设立安全牢固的防护罩。

午检工作同晨检。

二、户外活动

1.保证每天户外活动时间不少于2小时，其中户外体育活动时间不少于1小时。

2.户外活动前检查活动场地、玩具器械、幼儿着装、教师着装，保证活动方便自如，并进行相关的安全教育。3.早操（课间操）：编制适合幼儿年龄特点、季节特征的操节。做到活动量适中，活动部位全面，背景音乐有童趣。教师带操镜面示范，且照顾到全体幼儿，不得让小班幼儿一个拉着一个衣服走。

4.正规体育课：活动前做好准备活动，对重点部位进行重点预热，同时进行安全教育。活动中随时观察幼儿的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断练习密度大小、运动量强弱及安全隐患，及时给予帮助指导。活动后做好放松整理工作，提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿收拾器械的习惯。禁止训斥、粗暴拉扯幼儿。

5.户外自由活动：做到幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。

6.散步：教育活动、午餐后等时间，灵活组织散步活动，引导幼儿观察社会，观察自然，开阔视野，培养其热爱生活的美好情感。

7.每次户外活动结束后，及时清点人数，评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）。

三、教育活动（集体教学）

1.原则上，集体教学活动小班一天1次，中班1-2次，大班2次；活动时间小班每次15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。

2.充分做好课前准备：（1）按照周活动表安排内容,充分理解、分析、熟悉教学内容，挖掘教学内容的主要教育价值，提前一周写好教育活动计划。做到故事、儿歌能背诵；歌曲能边弹边唱；示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、如厕，做好身心准备。

3.保证活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）以个人、小组、集体相结合的组织方式，以游戏为基本活动方法有效开展活动。（4）突出重点，解决难点，注意观察不同层次幼儿的需求，及时启发引导、随机教育。（5）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力；指导其正确用嗓，避免大声叫喊。

4.教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化；尊重、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。

5.引导幼儿相互分析评价自己的作品和同伴作品，注重作品的展示和保留。

6.教育活动结束后，注重反思，认真总结经验，及时改进不足。

四、区域活动

1.一般情况下，小班以角色区为主，每班不少于3个；中班在小班基础上以结构区为主，每班不少于4个；大班在小中班基础上以益智区为主，每班不少于5个。

2.充分做好活动区的更换和材料的投放。（1）根据教育目标和孩子需要，提前投放、更新区域材料，注意材料的层次性。（2）保证材料的安全、卫生，数量充足，满足幼儿活动需要。（3）提供能诱发幼儿多种玩法的低结构材料，挖掘其教育价值。

3.做好区域活动的组织与实施。（1）介绍各个区角的名称、材料等，提出进区规则及注意事项。（2）鼓励幼儿大胆交流自己的进区意愿，自由选择区域开展活动。（3）观察幼儿活动情况，把握时机，适时介入帮助和指导。（4）进行区域活动分享和点评，指导幼儿整理物品。

4.注意相关事项，保证活动质量：（1）区域活动目标应与教育活动、生活活动目标相结合。（2）体现幼儿的主体地位，让幼儿自主选择区域，自由选择活动材料、伙伴和游戏玩法。（3）教师应做游戏环境的创设者、游戏过程的观察者和支持者。（4）注重幼儿规则意识和秩序感的培养。

五、生活活动 1.如厕

（1）组织、指导幼儿有秩序地如厕，避免拥挤和打闹，培养良好的如厕习惯。

（2）掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿如厕。教育幼儿有便意时大胆告诉教师，不拉尿裤子，不随地大小便。如出现遗尿的幼儿，不得进行批评和嘲笑，要安抚幼儿情绪，及时处理换洗清洁衣服。

（3）适时帮助个别幼儿，掌握正确如厕方法，大小便入池。指导中班、大班幼儿独立如厕，便后冲厕，整理衣裤。观察幼儿大小便情况，发现异常，及时与家长联系并作好记录（晨午检观察记录本）。

（4）准备好手纸（在卫生间易取的地方），方便幼儿随时取用，并指导幼儿正确使用手纸，掌握正确科学的擦拭方式。

（5）督促幼儿便后用肥皂、流水洗手。

（6）保持厕所清洁通风，幼儿集体如厕后，及时冲水清理干净，确保地面清洁无异味。

2.喝水

（1）组织、指导幼儿有秩序地喝水，帮助新入园幼儿接水，保证水温冷热适宜，中大班幼儿要在教师的组织指导下有序取水，培养良好的饮水习惯。

（2）保证班上随时有饮用水，准确掌握幼儿饮水量，根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量，保证饮水充足。

（2）一般每天上下午各组织2-3次集体饮水，夏季应增加饮水次数。根据幼儿的身体状况适当调整饮水量，提醒并允许幼儿随时喝水，喝完后将水杯放回原位。

（3）保温桶上锁，放在安全适宜位置。3.洗手

（1）教师在饭（点）前、便后及户外活动后，组织幼儿有序洗手。

（2）指导幼儿学会正确的洗手方法：卷衣袖、打开水龙头（让幼儿知道水开多大是适宜的）、使用六步（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗手法将手洗干净，用自己的毛巾擦干。

（3）教育幼儿节约用水。4.餐点

（1）进餐前摆好桌椅，做好桌面消毒工作，指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。

（2）指导幼儿有秩序地入座，播放优美舒缓的轻音乐，创造愉快、安静的进餐氛围；由教师或幼儿科学介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。

3）鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当，幼儿进餐时，教师巡视并及时添饭，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。鼓励中大班幼儿自己盛饭。

（4）培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿；不过分催促孩子就餐速度，不批评幼儿；保持桌面、地面和衣服清洁。

（5）引导幼儿餐后擦嘴、漱口，把残渣放到指定位置，餐具分类轻轻放好，接着洗手。摆放好小椅子后，进区角活动或者阅读。

（6）教师组织幼儿饭后散步，不做剧烈运动，引导幼儿观察周围环境的变化，以20分钟为宜，然后组织幼儿午睡。

（7）一般幼儿每次进餐时间为20-30分钟，正餐间隔时间为3.5-4小时。

5.午睡

（1）睡前谨慎按照服药记录给幼儿服药（给服人签字），注意观察服后情况。（2）组织幼儿睡前大小便，排查口袋、手中有无异物，安静进入寝室。

（3）指导、帮助幼儿有序地脱、叠衣物，放到指定位置。女孩发辫解开，头绳、发夹放到指定的盒子里，鞋子摆放整齐。

（4）幼儿全部躺好后，按每周计划讲述故事。（5）午睡中一般每30分钟巡视观察一次，帮助幼儿盖好被褥，根据室内温度及时增减被褥，纠正不正确睡姿（不蒙头睡、不趴着睡），发现幼儿神色异常应及时报告与处理。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。

（6）遮挡过强的光线，保持适宜的室内温度，营造安静、温馨的睡眠环境。

（7）教师值午睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉、玩手机等。

（8）按时唤醒起床，和睡醒后的幼儿进行亲切而简单的交流、抚摸和问候，询问幼儿的睡眠情况，检查幼儿的鞋子是否穿反，衣扣是否系错，鼓励幼儿自己整理床铺。

（9）组织幼儿如厕、洗手、喝水，给女孩梳理头发，进行午检并做好记录。

（10）根据季节变化，午睡时间一般为每天2-2.5小时。

六、离园活动

1.组织幼儿如厕、洗手、喝水。

2.组织孩子整理着装（小班要特别注意看孩子是否尿裤，鞋子有没有穿反，头发是否凌乱，衣服扣是否系好；中大班还要注意看孩子的内裤和秋衣秋裤是否整理好），逐个摸头部检查是否发烧，指导幼儿整理好自己的物品。

3.稳定幼儿情绪，组织开展安静的活动，让孩子在自己的视线范围内活动。

4.回忆家长早上的特殊要求，以及今天在园表现比较特殊的孩子，做好和家长沟通的准备。

5.热情接待家长，查验接送卡。孩子父母未带卡者，要填写安全接送记录方能接走孩子；委托他人持卡接幼儿的，还需电话与父母核实；陌生人和未带接送卡者，一律不得放行。

6.及时回复家长嘱咐事宜，主动与家长交流幼儿在园情况。

7.对于过了离园时间家长还未到的，要安慰好幼儿，不得让幼儿独自坐着等待，更不得对幼儿表现出一些抱怨的言语和情绪。

8.孩子接完后，全面打扫卫生，整理物品，做好相关消毒工作。

9.检查好水、电、门、窗的安全，做好清园工作。

第二篇：示范幼儿园保育员一日活动规范细则

幼儿园保育员一日活动规范细则

1．入园环节：

开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。

准备好当日足量的、安全的饮用水。

2．饮水环节：

提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。

引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。

3.盥洗环节：

做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。

保持幼儿衣着的清洁干爽

4.餐点环节：

分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。

指导中大班值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，剔出鱼刺或骨

渣，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。

领取和分发餐（点），必须使用食品夹或消毒筷。

保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。

督促指导幼儿餐后用餐巾擦嘴。

所有幼儿进餐结束后及时清洗碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。

5．睡眠环节：

保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。

保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭一次。

随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一大扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。

夏天穿凉鞋，幼儿午睡前应把脚洗干净。

幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导、帮助幼儿折叠被子。

应待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。每周用紫外线消毒30分钟，消毒时注意室内无人，关好门窗，并做好记录。（流行病期间每天进行一次紫外线消毒）

6.入厕环节：

准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。

准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。

帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。

及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。

7.离园环节：

清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。

主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。

待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。

协助教师作好次日各项活动准备。关好门、窗、水、电方可离开。

8、区角游戏活动：

游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。

观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时关注幼儿安全。配合教师作好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。

带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。

9、户外活动：

（1）早操活动

熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。检查场地、器械安全。协助教师操前按要求摆放器械，在操后整理收拾活动器械。观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。配合教师指导幼儿规范的早操动作。

随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。

（2）体育活动

了解户外活动内容及要求。

协助教师准备和检查场地、器械的安全。

活动前检查幼儿服饰和鞋带。

观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。收拾场地，检查器械。

做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。

第三篇：幼儿园一日活动组织和规范要求

幼儿园一日活动组织和规范要求

幼儿园一日活动的组织和规范主要概括为七项常规要求：入园活动的常规要求；进餐活动的常规要求；如厕，喝水的常规要求；进餐的常规要求；教育活动的常规要求；户外活动和体育锻炼的常规要求；午睡的常规要求和离园活动的常规要求。一 入园的常规要求

（一）对幼儿入园的常规要求

1衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师，小朋友打招呼，与家长告别

2不带任何危险物品入园，并乐意接受老师的晨检，会将自己的身体不舒服感觉告诉老师。3会将自己的衣物和书包放在指定的位置，积极参加区域活动，遵守活动规则，知道将所玩玩具放回原位，摆放整齐。

（二）对教师组织入园的常规要求 衣者整洁，仪容大方，主动向幼儿和家长问好，态度热情，亲切。

2认真做好晨检工作，并仔细观察幼儿的精神及情绪表现（脸色，皮肤，眼神等），有无异常，妥善处理好幼儿异常情况，并向家长询问有关幼儿在家情况，并做好记录。

3做好生病幼儿的药物管理工作，准确把握药瓶剂量，服用时间，服用方式，服用注意事项，切忌出现错喂，漏喂等情况的发生。

4仔细检查幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育和保管，并在下午离园时和家长做好交谈，并提醒下次不允许带危险物品入园。仔细检查教室内有无危险物品和区域，如有情况，及时处理。

5有组织有纪律组织晨间活动，并对所举行的活动内容熟练掌握。

（三）对保育教师晨间工作的常规要求

1早晨入园先开窗通风，通风时间根据天气情况而定，每天早晨不少于10分钟

2做好餐桌，椅子，杯子和帕子的消毒工作，每餐（点）前30分钟做好桌面消毒工作（先用84消毒液擦洗一遍，停留10分钟后，用清水擦洗一次）3协助老师接待幼儿和晨间活动。4完成指定区域的卫生工作的打扫，并在离开教室做任何工作之前告知教师，做到双方心里有数。二 进餐活动常规要求

（一）对幼儿进餐的常规要求

1认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。2 指派值日生协助老师发餐具，摆放整齐 培养文明进餐的良好习惯：进餐时不大声说话；不随便说笑打闹；一手拿勺子（筷子）一手扶碗，喝汤时两手端着碗；饭和菜，干点和稀饭搭配着吃，不吃汤泡饭；细嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不将饭菜塞满嘴，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，食物残渣放在指定位置，不将不吃的饭菜挑在小朋友碗里。咽下最后一口再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，离开桌面，轻放椅子，餐后知道用餐巾擦嘴，漱口和喝水。

（二）对教师组织进餐的常规要求 进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。

指导值日生分发餐具，轻拿轻放，摆放整齐。进餐前创造愉快，安静的进餐氛围，执行进餐礼仪，播放适合幼儿进餐的轻音乐，使每个幼儿积极愉快进餐。掌握每餐食谱，向幼儿科学介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望 在进餐中，指导幼儿有序进餐，观察，照顾幼儿进餐，轻声，和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，培养幼儿文明进餐习惯及自我服务的能力；提醒吃饭慢的幼儿吃饱饭，对有特殊要求的 幼儿（生病禁忌，对某些食物过敏，少数民族等）的餐点做好调整；切忌大声催促，对进餐慢的幼儿大声斥责等。提醒幼儿饭后擦嘴，漱口，和喝水，有计划组织餐后活动。早午餐后，严格按照说明逐一为幼儿喂药，服药时认真核实，确保准确无误，不准出现错服，漏服，重服，药量不足和过量等现象。组织幼儿进餐过程中，不得私吃，私拿幼儿餐点，如有剩余，全部送回食堂，不得在班上留存。(三)对保育员教师进餐常规要求

1按时到食堂领取班级食物，掌握幼儿每餐实际进食量。

给幼儿盛饭动作轻，快，注意夏季散热，冬季保温。观察幼儿进餐情况，重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好，幼儿进餐时，不催饭。进餐完毕，带领值日生将餐具和剩余餐点收拾干净，整齐，送回食堂，并将教室卫生打扫干净，清洗餐盘，餐巾，口杯消毒，并在每餐后消毒。三 教育活动的规范要求

（一）对幼儿教育活动中的常规要求如厕洗手，做好活动准备

活动中，积极参加教育活动，心情愉悦，注意力集中，乐于动脑，到那个口，与老师，同伴分享活动经验

活动结束，主动帮助老师整理活动材料，物归原主。

（二）对教师组织教育活动的常规要求 活动前，做好充分准备，充分理解，分析熟悉教学内容，提前写好教学活动教案，文字材料能背诵，示范动作要熟练，准确。实物，图片，模型等活动材料应提前一天准备好。活动开始前，提醒幼儿收拾好玩具，如厕，做好身心准备。保证教学质量：教育目标明确，具体，符合本班幼儿的发展水平。以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑，动口，启发幼儿在活动中的积极性，主动性和创造性，注意能力和习惯的培养；注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导，随机教育和个别教育；研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性；注意培养幼儿正确的坐，立，行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力，引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。教学规范：教师教态要亲切自然，语言清晰，简练，准确，儿童化；亲切，赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽；以人为本，引导幼儿主动学习，绘画和手工等作品要注意展示和保留；教育活动结束后要注意反思，认真总结经验和不足，以便以后继承和改进。(三)对保育教师参与教育活动的常规要求： 活动时间不随意打断教师的活动，不随意进出教室，保持安静。对于中途幼儿要如厕的，及时协助老师带幼儿如厕。在教师组织活动期间，如有区域工作未完成的，和老师做好沟通，再去完成工作 四 如厕，喝水的常规要求

（一）对幼儿如厕，喝水的常规要求 托班，小班幼儿在老师的提醒帮助下喝水，中大班幼儿逐渐做到独立喝水 喝水必须用自己的水杯，喝水后把水杯放在口杯橱固定位置，摆放整齐，幼儿主动喝水，保证喝足够的水 如厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水，大小便入池内，正确使用手纸，便后洗手，中大班幼儿逐渐做到便后将厕所冲刷干净

（二）对教师组织如厕，喝水的常规要求 组织，指导幼儿有序地喝水，如厕（至少保证有两个老师在场），培养良好行为习惯并形成班级常规。2 准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况，活动量及天气情况及时调整饮水量。3 掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿如厕，帮助托班，小班幼儿脱，提裤子，正确把握如厕姿势，大小便如厕，正确使用手纸。教育幼儿有便意时能大胆告诉老师，不拉，尿裤子，指导中大班幼儿独立如厕；教育而又便后洗手，节约用水；教育幼儿不随意大小便。

（三）对保育员老师如厕，喝水的常规要求

1保证班上随时有温度适宜的饮用水，不给幼儿喝冷的，冰的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。

保证口杯的清洁和卫生，并在餐后清洗和消毒；随时保持厕所的卫生清洁和安全 五 户外活动，体育锻炼的常规要求

（一）对幼儿户外活动，体育锻炼的常规要求 整理好自己的衣服，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼，听音乐做操，精神饱满，情绪愉悦，注意力集中，动作协调，力求达到锻炼的目的 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。遵守活动规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹，不做危险动作，不玩危险游戏，知道玩大型玩具时，不拥挤，不推拉，有序上下梯子，有组织有纪律参加活动。

中大班幼儿能自己组织小型多样的体育活动；在老师带领下，积极参加劳动，散步，自由活动等户外活动，正确使用器械，注意爱护器械，用完后帮助老师将玩具，器械，材料放回原处并摆放整齐。

（二）对教师组织户外活动，体育锻炼的常规要求

每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际，为幼儿创设安全的户外活动环境，准备相应的活动场地，玩具，器械及材料，保证活动顺利开展。

2提前做好上操前的准备，教师衣着宽松，舒服，便于运动，不穿高跟鞋，保证活动自如；并保证有两位老师在活动现场，提醒幼儿如厕，检查幼儿衣服，鞋带及场地安全，器械数量等保证早操活动顺利进行，精神饱满，口令，示范动作准确，熟练，用语言，动作示范指导幼儿，禁止训斥，拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉悦地投入活动。

3托班，小班以模仿操为主，中大班徒手操，轻器械操为主，每学期更换一次。组织幼儿体育活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的层次进行指导；观察幼儿在活动中的动作及行为（面色，呼吸，出汗，动作的协调性等），准确把握运动量大小，及时调整活动进程，随时观察活动情况，发现不安全因素及时制止，并及时调整活动，活动中要注意培养幼儿的自我保护能力。保证每天户外活动时间不少于两小时，其中户外体育活动不少于一小时，早晨入园，教学活动后和午餐后时间，灵活组织散步，自由活动等户外活动，允许幼儿按自己的个人意愿和兴趣，自由选择有益活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。

（三）对保育员老师户外活动，体育锻炼的常规要求 配合教师做好活动前的准备（检查幼儿服装，鞋带，准备器械，检查器械，活动场地是否安全等）活动过程中，观察幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿安全，及时处理好活动过程中的突发事件。六 午睡的常规要求‘

（一）对幼儿午睡的常规要求

稳定情绪，懂得午睡对身体有益，安静进入睡房，铺好被子，放平枕头；按顺序穿脱衣服（入睡前，先脱外衣，再脱鞋子，裤子；起床时先穿外衣，再穿裤子，最后穿外资，鞋子），并叠放 整齐，放在指定位置；盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）；不带玩具上床。睡觉期间，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯；早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴；按时起床，不拖拉，学习整理床铺。

（二）对教师组织午睡的常规要求 午餐后组织幼儿散步，如厕，稳定幼儿的情绪，及时细致为每一个幼儿铺好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的入睡习惯，帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半个小时班级入睡率达到90%以上。2每天有一位老师守睡，每隔半个小时全面巡视一次，及时纠正幼儿不良睡姿，并注意检查被子是否盖好，重点观察带病幼儿，发现神色异常及时处理并报告；随时保持空气新鲜，天暖无风可打开窗户，但应该避免对流风吹在幼儿的身上。随时准备柔软毛巾为出汗多的幼儿轻轻擦汗；轻声提醒常尿床的幼儿起床如厕，发现幼儿尿床要及时换洗，晾晒，严忌让尿湿的幼儿睡在湿的床上；看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗，做私活，会客，吃零食，聊天等

3组织幼儿起床前，先轻轻叫醒幼儿，让幼儿在床上躺3-5分钟后才起床。起床时，观察幼儿情绪有无异常，指导并帮助幼儿穿衣，整理床铺；提醒动作慢的幼儿。起床后，注意检查幼儿的衣服，鞋是否有穿反，及时纠正；指导并帮助幼儿喝水；做好睡房的消毒，打扫工作，并开窗通风。

（三）对保育员组织午睡的常规要求 幼儿午睡前关好窗户，帮助幼儿打开被子，托叠衣服，入睡之后，在打开一定窗户，避免对流风吹在幼儿时身上。起床后，开窗通风，整理床铺，打扫睡房卫生，保持睡房内卫生，清洁，整齐，美观。看睡时和老师要求一样。

七 离园活动的常规要求

（一）对幼儿离园的常规要求 愉快地参与区域活动，遵守规则，离园前把玩具，材料，椅子收放整齐，归为，整理好活动环境；整理好自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。主动和老师，小朋友及其他家长道别；不独自离开老师，班级和幼儿园，不跟陌生人走

（二）对教师组织离园的常规要求

与幼儿进行简短谈话，回顾一天的生活，鼓励他们的进步，提出新的要求；检查幼儿仪表是否整洁，是否有穿反衣物，鞋子的情况发生，对于托班，小班孩子重点检查是否有尿湿裤子情况；提醒幼儿回家物品，提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全，饮食教育；有计划组织，指导等待离园幼儿的区域活动。

当家长来接幼儿时，做好班级老师分配工作，一位老师要注意组织幼儿有序离园，另一位教师可向家长适当反映幼儿在园情况，有针对性向幼儿家长提出指导性建议，共同配合教育。高度负责，把每一个幼儿安全交给家长，严禁出现幼儿自己离班，离园，被陌生人接走情况。有陌生人接幼儿时，首先给家长（父母）取得联系，确实得到家长的同意之后，并请陌生人在交接记录本上签字后，方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。3 幼儿离园后，教师做好教室物品，材料的整理，检查水，电，门窗是否关好。

（三）对保育员组织离园的常规要求 指导并帮助幼儿整理仪表；整理好幼儿衣物；协助老师组织好幼儿的区域活动。家长来接幼儿时，要协助老师看好孩子，以免混乱中幼儿走出教室，这个阶段停止打扫教室卫生等工作。下班前，清洗口杯，做好消毒；将教室内外地地面，楼道，工作区域彻底清理干净，关好水，电和门窗，并将当天垃圾处理。

第四篇：幼儿园管理基本规范

莱教发„2012‟47号

关于印发《莱芜市幼儿园管理基本规范

（试行）》的通知

各区教育局，高新区、雪野旅游区、经济开发区社会事务管理局，泰钢工业园，市直各幼儿园：

为加强和规范全市幼儿园的管理，不断提升幼儿园的办园水平，推动我市学前教育持续、健康、快速发展，依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等法律法规，结合我市实际，制定了《莱芜市幼儿园管理基本规范（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

二〇一二年九月二十五日

莱芜市幼儿园管理基本规范

（试行）

为规范幼儿园管理，提升幼儿园的办园水平，依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等法律法规，结合我市实际，制定《莱芜市幼儿园管理基本规范（试行）》。

一、幼儿园愿景管理

1、幼儿园愿景是师生家长共同形成的经过不懈努力可以实现的教育理想、工作愿望和目标。制定幼儿园愿景是幼儿园自主发展、内涵发展的重要体现，要通过开发愿景、落实愿景、实现愿景的过程，增强幼儿园及其团队的凝聚力、向心力、创造力、执行力，提升幼儿园办园品质，推动幼儿园可持续发展。

2、制定发展愿景要遵循科学导向、前瞻预测、民主管理、园本特色的原则，根据国家相关学前教育的法律法规、政策文件，综合分析幼儿园发展历程，以先进的教育理念和管理理念为指导，结合幼儿园实际，制定适宜本园实际的发展愿景。

3、愿景实施的管理。幼儿园要制定园所发展愿景、团队发展愿景、内部科室发展愿景、个人发展愿景，要根据发展愿景制定幼儿园发展规划和工作目标。

二、幼儿园文化管理

4、理念文化建设。归纳提炼富有幼儿园特色的办园理念、办园目标和园训、园风。幼儿园保育和教育管理以及队伍管理都要

体现办园的核心理念和价值趋向。

5、制度文化建设。制度文化建设包括健全各项规章制度，完善各项工作运行机制。依据国家颁布的相关法律法规和方针政策，建立园级组织、部门机构、家委会等组织机构，完善园级制度、部门制度以及教职工岗位职责、教职工考核评价细则等各项管理制度，强化教师对管理制度的认同感，提高教师执行力，形成执行有标准、行动有考核、结果有奖惩的制度管理文化。

6、环境文化建设。环境文化建设主要包括校园环境和人文环境。校园环境布置要符合儿童年龄和季节特点，校园场地环境、廊厅环境、各类活动室环境、功能室环境设计要体现儿童化、教育化、生态化、特色化。人文环境即建立和谐的人际关系，主要包括幼儿园领导班子的关系、领导与教职工关系、教师与教师的关系、教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿园与社区的关系，积极开展相应的主题活动，改善并建立良好的人际关系，形成文明、团结的和谐集体。

7、历史文化建设。历史文化资源是不可再生的资源，是幼儿园独特的软实力。幼儿园要深挖城市历史文化和幼儿园发展历史，在幼儿园历史的积淀中，形成历史文化特色。

8、行为文化建设。幼儿园行为文化主要包括领导行为文化、教师行为文化、幼儿行为文化，还包括幼儿园园旗、园服、园歌、园诗、园徽、园誓词以及幼儿园特有的教育行为、教学行为、管理行为、服务行为等，基于教育爱与责任和希望的交流与对话。

三、幼儿园一日活动组织管理

9、按照《莱芜市幼儿园一日活动组织规范》要求，落实好一日活动的九个环节：入园、盥洗、进餐点、饮水、入厕、户外活动、午睡、离园和集体教育活动。要研究学习每个活动环节的标准和要求，掌握具体实施方法和操作要点并执行到位。

10、树立一日生活即课程的大课程观，深入挖掘一日活动的各个环节的核心发展价值，在生活中寻找教育的契机，教师将每个生活环节中潜在的、独特的教育价值进行开发、提炼，形成系统的生活课程，丰富教育内容，提高整合生活和教育的能力。

四、幼儿园的常规管理

11、树立依法治教、依法办园、规范管理的理念，认真贯彻实施《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等法律法规，实施人本管理、科学管理，不断提高办园水平。

12、按照《幼儿园工作规程》做好幼儿园招生工作。严格按年龄分班并控制班额。托班（2至3周岁）20人；小班（3至4周岁）25人；中班（4至5周岁）30人；大班（5至6周岁）35人。

13、要设立保教部门和教研组，定期召开保育和教育研究性活动，提升幼儿园保育教育质量。要做幼儿园和各部门的计划、学期计划、月计划制定工作，定期检查并进行总结。

14、合理制定幼儿一日生活作息制度，幼儿一日活动的组

织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

15、幼儿园必须严格按照收费政策收费，建立收费公示制度。按国家有关财务管理规章制度进行本校财务管理，幼儿园经费账目清楚，收支规范。幼儿伙食账目单设，全部用于幼儿膳食，每月向家长公布。不得以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用。

16、严格园产管理制度，实行财产保管责任制。固定资产、帐薄设置规范，有关手续完备，产权明晰。

17、建立健全各类档案，如园务档案、保教人员档案、教育教学档案、卫生安全保健档案、幼儿档案、财务档案等。重视资料和信息的收集、整理。档案有专人负责管理，专橱存放，分类科学，管理规范。

18、牢固树立起“以人为本，安全第一”的思想。认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全幼儿园安全管理组织机构，制定并严格执行门卫制度、幼儿接送制度、晨检制度、食品卫生安全制度、房屋设备防护检查制度、责任落实制度、责任追究制度、各类应急预案等安全制度。对师生及家长进行安全知识教育，并定期进行安全逃生演练，增强自我保护意识和能力。幼儿园配备专职保安人员，安装配备安保、消防设施设备，并设有易于儿童识别的标识和意外事故紧急出口、通道。

五、幼儿园教育管理

19、认真贯彻落实《幼儿园工作规程》及《3～6岁儿童学习与发展指南》。幼儿的学习与发展分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个领域，在各领域实施教育时，要以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

20、制定幼儿园各类教育教学计划，并要切实可行。每班有学期教育工作计划、月重点、周安排、一日活动计划等。活动组织紧凑、合理，注意动静结合及室内外活动结合。

21、使用山东省省编幼儿园活动材料，实行主题化教学。无小学化、成人化、学科化等倾向。为幼儿提供安全、丰富的活动材料并及时更新。每班创设的活动区域不少于4个。

22、建立科学的幼儿发展评估体系，教师能细心观察幼儿，正确评估幼儿的发展，并能根据幼儿的不同发展水平及需要制定相适宜的教育措施，使每个幼儿都在原有水平上得到发展。

23、建立家园联系制度，通过设立开放日、召开家长会议、设家教宣传栏、建立家园联系册等，与家长建立平等、互动的联系。成立家长学校和家长委员会，指导、帮助家长掌握科学育儿知识。

六、幼儿园卫生保健管理

24、认真贯彻执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和省市有关规定，制定健康检查、疾病预防、卫生消毒制度、安全制度、体弱儿童管理制度、营养管理制度等，严格执行。

25、幼儿园应设立保健室或卫生室，其设置应当符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》保健室设置基本要求。根据接收儿

童数量配备符合相关资质的卫生保健人员。工作人员持《托幼机构工作人员健康合格证》上岗，每年进行一次健康检查。

26、新入园幼儿须持有《儿童入园（所）健康检查表》，在园幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。协助有关单位做好儿童计划免疫、预防接种工作。

27、做好每日晨检、午检工作，进行全日健康观察，发现问题及时处理，对缺课儿童及时进行追踪，并做好详细记录。接受家长委托喂药时，应当做好药品交接和登记，并请家长签字确认。卫生保健人员每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。

28、保证儿童每日充足的户外活动时间。幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。寒冷、炎热季节、高寒、高温地区可酌情增减。

29、严格执行卫生消毒制度，对室内外环境、教玩具定期消毒，床单被褥要勤洗勤晒。保持室内外环境整洁，空气流通，阳光充足。

30、食堂严格执行《食品安全法》并取得《餐饮业卫生许可证》，厨房清洁卫生，布局合理。幼儿餐具符合安全卫生的要求，每餐消毒。用具生熟分开，食品实行48小时留样。严格按幼儿年龄和季节不同科学地制定代量食谱，每周更换。每月进行营养分析，保证幼儿进食量和营养量。

31、根据儿童年龄特点合理安排每日进餐和睡眠时间。制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.5～4小时，进餐时间20～30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10～15分钟。3～6岁儿童午睡时间根据季节以2～2.5小时/日为宜，3岁以下儿童可适当延长。

七、教师管理

32、幼儿园实行园长负责制，园长全面主持幼儿园工作。贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教育法规、规章，坚持正确的办园方向。

33、加强管理和指导幼儿园的保育和教育工作，不断提升保教质量；制定切实可行的幼儿园发展规划、工作计划、各项规章制度并建立执行、监控机制；重视教师队伍建设，积极开展园本培训活动，提高教师的业务能力。

34、认真执行《幼儿园教师专业标准》，加强教师思想道德建设，使教师热爱学前教育事业，具有职业理想，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

35、根据幼儿园保育教育要求制定保教工作计划（学期计划、月计划、周计划、日计划）；严格执行一日作息制度，组织安排好一日活动；积极参加业务学习及教研活动，通过各种方式和途径做好家园共育工作。

36、对教师进行综合评价。教师评价内容包括教师师德、卫生保建、教育教学、家长工作、教科研研究、获奖荣誉、参与幼儿园管理等方面，幼儿园要制定相应的评价标准，采取园长评价、同事评价、自我评价及家长评价相结合的方式，对教师进行全面系统的综合评价。

八、幼儿园课程管理

37、应贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际制定课程方案，开展各项教育活动。

38、根据幼儿身心发展特点和学习兴趣，灵活调整学习内容。幼儿园教研部门要定期分析、完善幼儿园的活动教材和课程内容，合理组织和实施幼儿园课程。研究有效地教学方法、形式和手段，提高课程实施的容量与质量。

39、注重课程资源的开发，充分利用社区、家长、社会、城市文化、传统节日等多种资源，精确把握价值取向、提炼文化精华，构建特色化、园本化、本土化的幼儿园课程。

40、幼儿园要开展幼儿园人力资源的研究，制定发展规划，组建一支师德高尚、专业精湛的教师队伍。幼儿园应加大对教学仪器、设施设备、图书资料的资金投入，满足课程实施的需要。加强和完善以课程规划与开发、课程实施与评价、教师培训与课程资源建设等方面课程管理制度的建设。

主题词：幼儿园 管理规范 通知

莱芜市教育局办公室 2012年9月25日印发

共印35份

第五篇：幼儿园一日活动计划

苏州吴中区维乐伟才幼儿园一日活动计划

班级：小四班 保教人员：陈心仪、李青青、李桂芳 日期：2021年10月28日

苏州维乐伟才幼儿园备课

2021--2022学年第一学期