第一篇:小学二年级上学期语文期末考试试卷卷面分析反思
小学二年级上学期语文期末考试试卷卷面分析反思
期末考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩还算理想。本次小学语文二年级期中试卷共九个大题,总分为100分。分基础知识(占总成绩的76%。包括生字,拼音,查字典,把词语补充完整,连线、积累,课文填空,补充句子。)课外阅读(占总成绩9%。)看图写话(占总成绩15%)这几类组成。主要以课文的知识为主,但同时也出现了超出学生答题能力的题。
一、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因在同音字混淆。
2、查字典部分问题在“专”的部首有些学生不清楚。
3、积累部分词语补充和连线学生完成的很好。可说到石林风情时大多数学生答不出。
4、积累句子填空中失分多在填属象这一题。
5、按课文内容填空学生完成的不错。
6、课外阅读:完成得不是很好,第四小题有百分之五、六十的学生答不出。
7、写话,学生对图意领会的很好,得满分者占到80%。
二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。
三、改进措施
1、这次期末考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。
2、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。
第二篇:小学二年级上学期语文期末考试试卷卷面分析反思
2001-2002学二年级上学期语文期末考试卷面分析 期末考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩还算理想。本次小学语文二年级期中试卷共十三个大题,总分为100分。分基础知识(占总成绩的76%。包括读拼音写词语,把词语补充完整,查字典,按课文内容填空,写重叠词,连线、组词造句,排词成句,选词填空。)课外阅读(占总成绩9%。)编故事(占总成绩15%)这几类组成。主要以课文的知识为主,但同时也出现了超出学生答题能力的题。
一、试卷情况分析
1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因在同音字混淆或音节拼读不正确。
2补充词语部分少数学生掌握得不太好,词语积累不够扎实。
3、查字典部分问题在音序大小写不分,音节有些学生书写不正确。
4、课文内容填空学生完成的不错。
5、重叠词语写得较好。
6、连线、组词造句、排词成句出错较少。
7、课外阅读:完成得可以但多音字掌握的不好。
8、编故事编的较好,但标点符号运用不够好。
二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解
决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。
第三篇:小学一年级上学期语文期末考试试卷卷面分析
小学一年级上学期语文期末考试试卷卷面分析
试卷依据《语文课程标准》,以识字、写字为重点,紧紧围绕教材出题,百分之九十的试题都来自于课本,使多数学生都能交上满意的答卷,从而激发了学生学习语文的兴趣。
从学生答卷情况来看,大部分学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。
具体答题分析:
第一:把拼音和词语连起来,主要是考察学生对二类字的掌握情况,学生完成得很好,全部做对。
第二:读拼音写词语。学生答题时,有个别学生把生字写错,这就说明在平时的教学中要扎实过好生字,特别是差生。
第三:我能给加点字选正确的读音,大部分学生都能完成。
第四:我会填空主要考察学生的笔顺和课文的背诵情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题!第五:看图补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力!
三、考试反思
在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后,我们认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中,有以下几方面需要重视:
1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。
从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,在今后的教学中,应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。
2.积累——语文课不可关闭的窗口
积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有教丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
3.在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,同时要创设口语交际和写话的情境,提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。
第四篇:小学二年级上学期语文期末考试试卷分析
2012—2013年二年级语文期末试卷分析
期末考试已经结束,从整个班级的情况来看,考试成绩还算理想
一、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因在同音字混淆。
2、查字典部分问题在“专”的部首有些学生不清楚。
3、积累部分词语补充和连线学生完成的很好。可说到石林风情时大多数学生答不出。
4、积累句子填空中失分多在填属象这一题。
5、按课文内容填空学生完成的不错。
6、课外阅读:完成得不是很好,第四小题有百分之五、六十的学生答不出。
7、写话,学生对图意领会的很好,得满分者占到80%。
二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。
三、改进措施
1、这次期末考试已经结束了,从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词夯实。以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫。让孩子们能更好的成长。
2、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。
2013年1月9日
王维玲
第五篇:二年级语文期末考试卷面分析
二年级语文期末考试卷面分析
从整个班级情况来讲,考试成绩很不理想。本次语文二年级期末试卷共分五个大题,总分为100分。分基础知识(占总成绩的83%。包括拼音,组词,把词语补充完整,照样子写词语,词语排列成句,选正确拼音,课文填空,带有同一偏旁的字,音序查字法。)课外阅读(占总成绩11%)我爱写作(占总成绩6%)这几类组成。主要以课文的知识为主。总目标是掌握基础知识,突出各种能力。
一、考试试卷情况分析:
1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分较多,原因有同音字掌握的不好,还有的是书写不规范而扣分。
2、照样子写词语学生完成得很好。
3、组词完成的出乎意料的好
4、按课文内容填空:大部分学生对课文熟悉,都能背出,但错字太多导致扣分。
5、课外阅读:完成的不是很好,因为低年级学生阅读量不是很多,理解能力也不大好,有的学生漏做题目,没有画出比喻句,对完成这样的题有点困难。
6、我爱写作:大部分学生完成的不错,发挥自己的想象力。能编一个童话小故事。
二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、轻松的完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题,例如个别同学书写较乱,有的同学有落题的现象,还有的同学平时学习不努力、马马虎虎,成绩不理想。
三、改进措施:
1、这次期末考试已经结束了,从中我吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础,把基础字词打扎实,以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫,让孩子们能更好的成长。
2、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分失分严重,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。