网络型机房温湿度环境监测设备选型应用

第一篇：网络型机房温湿度环境监测设备选型应用

网络型机房温湿度环境监测设备选型应用

字体大小：大 | 中 | 小 2010-01-29 11:53评论：0 基于SNMP协议开发的以太网温湿度控制（传感）器

在机房动力环境系统中的应用

随着计算机技术的发展和普及，计算机系统数量与日俱增，其配套的环境设备也日益增多，但基于SNMP协议开发的、辅以以太网输出的温湿度控制（传感）器等参量设备却不多，计算机房已成为各大单位的重要组成部分，因此机房的环境设备或子系统（如供配电、UPS、空调、消防等）必须时时刻刻为计算机系统提供正常的运行环境。一旦机房环境设备出现故障，就会影响到计算机系统的运行，对数据传输、存储以及整个系统运行的可靠性构成威胁，若事故严重又没有得到及时的处理，就可能损坏硬件设备，造成严重后果。尤其对于银行，证券，海关，邮局等需要实时交换数据的单位的机房，机房管理显得更为重要，一旦系统发生故障，造成的经济损失更是不可估量。

因此，为了保证机房运行的安全性和稳定性，目前许多机房的管理人员不得不采取 24小时专人值班的方式，定时巡查机房各环境设备。但这样不仅加重了管理人员的负担，而且在很多情况下往往不能及时排除故障，对事故发生时间、频率及原因等也无科学的管理与数据分析。尤其是目前国内普遍缺乏专业的机房环境设备管理人员，在许多地方的机房不得不安排软件人员或者不太懂机房设备管理的维护人员值班，这对机房的安全运行无疑又是一个不利因素。正是为了解决上述问题，结合先进的工业以太网技术，我们推出了一系列基于工业以太网的智能产品, 包括以太网温湿度传感器，以太网机房环境监控仪，再根据现场实际情况，配接其他智能传感器，将机房的环境参数通过内部局域网或广域网，实现地传送到管理系统，实现对各机房设备的统一监控与管理，极大地减轻了机房维护人员工作负担，同时又大大提高了整个系统的运行可靠性、稳定性和兼容性、可扩性，实现了机房的科学管理，真正使“无人值守”机房成为现实。

以太网未来的发展-----与传统控制网络相比，工业以太网具有应用广泛、为所有的编程语言所支持、软硬件资源丰富、易于与Internet连接、可实现办公自动化网络与工业控制网络的无缝连接等诸多优点。由于这些优点，特别是与IT的无缝集成以及传统技术无法比拟的传输带宽，以太网得到了工业界的认可。

集成的以太网口使得用户摆脱串口通信和控制的限制，而且允许用户进行本地连接或互联网连接，网络模块支持TCP/IP、UDP、SNMP等多种协议，也可作为WebServer允许用户通过网页方式访问环境参数。

以下是相关产品的详细介绍。监控对象及内容：

根据用户要求与建议，暂定主要监控内容包括：温湿度、漏水、空调、UPS、配电、消防等。以下将对各监控子系统分别进行介绍：

一、温湿度检测系统 在重要的计算机机房中，设备对温、湿度等运行环境的要求非常严格，所以应根据主机房实际面积加装温湿度传感器，以实时检测机房内的温、湿度，给机房设备提供最佳运行环境。并且还可以在机房里现场显示的温湿度值通过历史曲线直观地表现出来，以方便管理人员进行查看。对于机房内使用非精密空调时特别重要，可让管理员及时地了解机房内实际的温湿度运行情况。

监控对象：对机房的内的环境温湿度进行检测，通常每10至20平米安装一个温湿度传感器，或安装在重要设备附近，或安装在机柜内部测量机柜微环境。

监控实现：安装TH-5829以太网温湿度传感控制器，由TH-5829采集各机房内的信号，实时显示每个温湿度传感器所检测到的室内温度与湿度的数值，通过以太网实时传输数据。

 TH-5829以太网温湿度传感控制器

TH-5829 可以同时测量温度、湿度、露点，并可以同时接入二路模拟量/开关量信号（例如：烟雾传感器、水浸传感器、电压电流传感器、门磁开关、及其他各种传感器），TH-5829还自带一路RS232串口输入，可以实现串口转以太网的网桥功能，将现场的串口设备与温湿度等传感器数据统一通过一个RJ45接口传送到网络。

TH-5829为RJ45接口，现场布线简捷，开放的通讯协议，同时支持多种网络协议模式。

1． 温度测量范围：

-20℃ — +70℃ 2． 温度测量精度：

±1℃

3． 湿度测量范围：

1% — 99%（非凝结）4． 湿度测量精度：

±3%RH（典型值）

5． 二路模拟量/开关量采集：可接入烟雾、水浸、电压、电流等各种传感器等(接口含12V电源)

6． 一路串口接入：RS232，波特率及输出位数可定制 7． 网络接口：

RJ45，10M/100M

8． 支持协议：

ARP，UDP，TCP，Telnet, ICMP, SNMP, DHCP, HTTP等,接受定制。

9． 采集方式:

无间隔实时采集 10． UDP 端口：

10050（缺省）11． TCP端口：

10050（缺省）

12． Snmp OID：

1.3.6.1.2.1.1.10.0－1.3.6.1.2.1.1.18.0 public

13． 供电电源：

+7 — 36V DC，300mA以上 14． 外形尺寸：

180 X 125 X 65（mm）

二、漏水检测系统

鉴于用户设备的重要性，且机房需做到无人值守，而且地板下强电、弱电、地线、电缆纵横交错，如不慎发生漏水而不能及时发现并处理，后果将不堪设想。根据现场的情况，可以选择BP-5802点式水浸传感器或BP-5803线式水浸传感器，监控机房内有无漏水事件发生，确保各设备不受水浸的危害。水浸传感器的报警输出端接入TH-5829的开关量采集端口，一旦有水泄漏碰到水浸传感器，TH-5829立即通过以太网传送报警数据信息，使系统在第一时间报警，及时通知有关人员排除漏水故障。

监控对象：监测精密空调、窗户、水管等附近漏水的发生，并及时报警。

监控实现：如监测精密空调漏水，可采用1个BP-5803线式水浸监测控制器，1根10米长漏水感应线缆围着空调绕一圈，达到实时检测每一处可能产生漏水的地方。当空调漏水时，水浸监测控制器通过TH-5829采集后直接通过以太网传送报警信息。监测窗户、水管等可以采用BP-5802点式水浸传感器，安装在容易漏水的位置即可。

 BP-5802点式水浸传感器

具有较高的精度，良好的长期稳定性;

隔离性好：输入、输出及电源完全隔离，安全可靠；

技术先进：采用多功能检测方式，探针无电蚀。

 BP-5803线式水浸传感器

隔离性好：输入、输出及电源完全隔离，安全可靠；

量程可选：检出的范围可分为四个量程，通过旋钮开关选择； 技术先进：采用多功能检出方式，探针无电蚀现象，全线程检测；

安全可靠：自动检测线路通断故障；

三、精密空调监控系统

通过空调自带智能通讯接口及通讯协议，系统可实时、全面诊断空调运行状况，监控空调各部件（如压缩机、风机、加热器、加湿器、去湿器、滤网等）的运行状态与参数。

监控对象：艾默生P3080，带SNMP卡

监控实现：直接读取数据。或接入TH-5829的串口输入端，利用TH-5829的网桥功能，将数据转换为以太网传输。

空调监测的具体情况可依据空调厂家提供的通讯协议略有变化。

四、UPS监控系统

1、带SNMP卡的智能UPS，直接读取数据，或接入TH-5829的串口输入端，利用TH-5829的网桥功能，将数据转为以太网传输。通过UPS的通信协议及其接口，可实现对其内部整流器、逆变器、电池、旁路、负载等部件的运行状态进行实时监视，同时实时监视UPS输入及输出的各种电参量：输入电压、输入频率、输入电流、输出电压、输出频率、输出电流、输出功率、电池电压、电池充电程度（后备时间）等。

UPS监测的内容需根据UPS所提供的协议而略有变化，上面的内容只作参考，UPS一般不进行远程关机控制，以免发生意外。

2、无通讯接口的UPS电源，在电源的输入端和输出端各安装一台智能电量监测仪，测量输入/输出端的相电压、电流、频率、功率因数、有功功率、无功功率、有功电度、无功电度等参量监测UPS电源的运行状态。

 BP-AJ-34三相智能电量监测仪

BP-AJ-34型高精度智能电量综合检测仪主要应用于各种工业控制与测量系统，可方便地测量三相四线制电力线路的各类电参数，一台智能电量综合检测仪能同时替代电流、电压、频率、功率、功率因数、电量等多种电参量传感器，可降低系统成本, 方便现场布线, 尤其是全隔离的处理技术大大改善了变送器性能，有助于提高系统的可靠性。其RS-485总线输出技术与采用的MODBUS协议，使BP-A系列产品可与任何工控机挂接同一的RS-485总线，利于编程，利于系统扩展，使你轻松地构建自己的测控系统。

五、配电柜监测系统

监控对象：实时监测各个开关状态是否正常，如不正常立即报警。监控实现：采用D86开关量监测模块，将需要监测的开关的输出端直接接入D86的采集端，达到关联的目的。D86模块采集后通过RS485通讯传给监控主机进行状态显示。当开关断开时，则窗口中所对应的图标会变成红色，正常为绿色，并指示其状态位置。D86自带通讯接口，可以直接读取数据，或接入TH-5829的串口输入端，利用TH-5829的网桥功能，将数据转换为以太网传输。

 D86开关量监测模块

D86开关量采集器集开关量转换模块和开关量采集模块于一体, 处理8路电压转换为开关量并采集，同时提供6个干接点给用户使用，广泛应用于机房监控系统，大大减轻维护人

员的工作量。

特点：

 采用可插拔端子，便于安装维护

 集转换和采集于一体，降低成本，简化安装和提高可靠性  提供六个干接点，用于消防监测等  采用RS485远距离通讯，实时监控

 多种通讯波特率供用户选择，更改波特率方便，适用于不同场合

 8个指示灯指示8路开关量,同时具有电源指示灯和运行指示灯,可以直观地了解采集器工作状态。

技术指标

 通讯接口：RS485(默认产品地址为FF) 波 特 率：2400/4800/9600/19200(默认为9600bp) 地址范围：0—255（默认产品地址为255） 供电电源：12VDC 1A

 开关量转换输入：100VAC—240VAC  开 关 量：100％准确  外型尺寸：120*81*32mm  重

量：260G

六、智能消防监测系统

根据消防相关规定，烟雾传感器每25至40平米安装一个，重要设备上方0.5至2.5米安装一个。烟雾传感器直接接入TH-5829的开关量采集端口，通过以太网传送报警信号。报警时传感器同时自动发出声音报警信号。

 SS-668烟雾传感器

SS-668为离子型烟雾探测设备，适用于安装在少烟、禁烟场所，用来探测烟雾有无，当一定量烟雾进入SS-668烟雾传感器的反应腔，传感器发出声光警报，并向采集器输出告警信号，通过SS-668能够准确地检测到烟雾，为火灾预防和早期发现提供帮助。

 电源：12—36VDC  工作电流： < 10 mA

 输出形式：缺省设置警戒状态输出开路，报警状态输出短路（可订制其它形式） 烟雾灵敏度：符合UL217号标准。测试标准：0.65～1.52%FT，具备防误报检测

 工作环境：-5～50C；10～95%无冷凝；  蜂鸣器声量强度：１０英尺处为８５分贝。

第二篇：粗料的分级应用及振动筛设备选型分析讲解

粗料的分级应用及振动筛设备选型分析

筛分机(振动筛的两大用途是物料分级和物料脱水(脱介 ,首先对粗料分级的选型进行 分析一下。

粗料级分级:粗料级分级:筛孔为 25ram 以上的物料分级可称粗粒级分级,可供选择的设备有:圆 振动筛和等厚筛。

长期以来,人们有一个概念:原煤 50ram 的分级应该是首选圆振动筛。这是错误的或者说是过 时的。正确的、被实践证明的概念应该是;对大中型矿的选煤厂首选等厚筛 }对小型厂矿才选圆振动 筛。圆振动筛结构简单,但它的筛分过程不科学,不适应于大型化。

下面介绍一下有关物料分级的过程和等厚筛的优点。

振动筛分过程:从井口来的原煤进入振动筛,在给料端一般形成一个很厚的料层。细粒物料必须 经过两个过程才能与粗粒分离:一个过程是透层或者叫分层,振动使细物料沉在下部与筛面接触,粗 物料浮在上面,这个过程是必需的,否则不能进行分级;另一过程是透筛,细粒级物料过孔分离。圆振动筛的筛分过程,筛面物料的分布是给料端很厚,而排料端很薄,给料端的厚料层是很不利 于细粒的沉降的,因此,它的筛分效率很低,也很容易堵塞孔。

由角度不同的多段面组成,第一段 3O。~35 ,第二段 18。~20。.(这里以两段为例 物料给 入第一段,由于大倾角,物料立即获得很大速度(约 1, 5~n/s ,料层迅速变薄,大颗粒由于动能大 而跳起(甚至飞起 ,分层在很短的筛面上就实现了(见图 2。因此

等厚筛有很高的筛分效率 第二段是 检查筛分用,已完成分层的物料继续进行筛分。一般的说,等厚筛都具有 90 以上的筛分效率,由于

物料高速的冲刷, 筛网下不可能堵孔, 等厚筛的处理量比同规格的圆振动筛大 O 6倍根据我们在山西 某煤矿进行 ZDS1755等厚筛进行工业性试验的结果, 该筛生产能力可达 600t /h , 筛效率 85 以上。

第三篇：物联网设备安装与应用专业“双师型”教师队伍建设总结

“双师型”教师队伍建设总结

职业教育的职业性和实践性特点，决定了职业学校的专业教师不仅必须具备教师的基本能力和素质，还必须有丰富的现代新型知识和实践能力，既能讲课又能指导实训操作，“教师像工程师”。建设这样一支高素质的“双师型”教师队伍，打造品牌专业，办大、办活、办强学校，是实现职业教育又好又快发展的关键。

在学校领导和专业带头人的主持下，制定了“双师型”教师培养方案和培养计划，确定了培训项目，经过多方配合，完成了计划。依据本专业“双师型”教师队伍建设计划，经过两年的建设，本专业10名专业教师“双师率”已达到100%，质量得到全面的提升。

一、“双师型”教师队伍建设的思路

成立了专业教师队伍建设领导小组，负责研究专业教师队伍建设的规律、原则与途径等。我们对“双师型”教师的内涵、外延，培养的原则、途径以及“双师型”教师队伍建设的管理机制、评价办法和激励措施等进行了认真的研究，并在此基础上，确立了以满足专业现状与发展和教师个体现状与发展需求为出发点，以专业师资培养为核心，以职业道德和教师基本素质培养为前提，以专业技能和综合职业能力培养为重点，以校内校外、校企双元为培养途径，以企业实践、送高校进修、校本培训或教师自学为基本方式的“双师型”教师队伍建设思路。

二、“双师型”教师队伍建设培养方案

在理清思路的基础上，制定了培养方案。根据专业发展规划对专业教师的需求，要求教师制定个人成长计划和阶段目标，经领导小组协商、批准，纳入学校和个人培训规划之中，定期检查、评估教师个人成长计划的落实情况，使规划落到实处。

在实施培养时，分为四个阶段：通过多种方式基本配齐专业教师，使得教师明确一个相对清晰的专业方向阶段；通过多渠道培训，促使专业课教师能胜任一门及以上专业课和一门专业技能课的教学工作阶段；专业教师取得相应行业的专业证书或技能等级证书，能胜任相匹配的专业理论课和专业技能课的教学工作阶段；专业教师能胜任课程改革，开发课程模块，编写教材，能承担行业员工培训、企业生产指导工作，成为专业建设的主力阶段。

在具体培养时，采用“校企双元”方式，即派出去，请进来的校企合作模式。学校经常指派教师参与企业新产品研发、市场调查与分析，教师加强了对生产一线上技术要 求、工艺标准的直接了解，改善了教学思想、教学内容、教学设计滞后，不能把握现代专业技术发展脉搏的问题，有利于人才培养质量的提高。同时，请企业的工程师将其丰富的生产技术和管理经验，将生产实践中的新技术、新成果、新工艺带进学校介绍给教师，进一步提高专业教师的双师素质，促进教师教学、科研水平的提高，也促进了教师和工程师之间的相互提升。

三、落实提高“双师型”教师的职业素质

以学校为主阵地，充分借助行业、企业等资源，构筑了“双师型”教师培养网络，在师德素质优化、现代教育理论、教育教学能力、专业知识与技能的培养等方面抓好落实，全面提高“双师型”教师的素质。

1、师德素质优化的培养

坚持思想政治素质和业务水平并重、理论与实践统一、学以致用，引导教师树立先进的教育理念和正确的教学观，增强教师爱校、爱教、爱生的情感，促进教师个体师德素质的全面提高与群体素质的优化，使之成为德、才、能兼备的先进思想文化和先进技能的传播者。

2、现代教育理论的培养

定期聘请行业专家、职教专家来校举办讲座，选派专业教师参与国家、市区的教研和学术会议，编辑教育理论学习资料组织教师学习与研究，分批安排教师到物联网发展先进地区参观、学习、考察、进修，转变教育观念，开阔教师眼界，提高教师的理论水平和认识水平。

3、教育教学能力的培养

教育教学能力是教师的核心素质和关键职业能力，专业组织教师参与形式多样的培训。定期举办各级各类观摩课活动，提高教师教学相长的能力和水平；定期开展教学改革专项研究活动，研讨教学思想、教学内容、教学方法与教学手段的改革与创新；组织教师参与课程标准、考核标准的制订及课程开发与教材编写。

4、专业知识与技能的培养

分批选派专业教师到相应高校学习、深造，接受行业或国家相关部委组织的专业人才或师资培训，丰富、更新专业教师的专业知识，提高专业技能；定期组织专业教师到相关行业、企业参与社会实践、顶岗工作、行业研讨会等活动；聘请行业专家、企业专家定期来校指导专业建设、师资培训及教学指导，帮助专业教师了解行业新知识、新信息、新技术和发展趋势，促进了教学与行业、企业、生产实际的融合；组织教师参加国 家、省市的各项技能比赛，强化教师技能水平的提高。

四、建立健全“双师型”教师成长的保障机制

专业从用人机制、投入机制、物质保障机制改革入手，建立了 “双师型”教师成长的良性机制，为“双师型”教师的成长营造良好的环境和条件。

1、改革用人制度和激励机制

在教师激励机制中，一是在待遇上坚持向“双师型”教师倾斜；二是同等条件下，优先评职晋级、评先选优；三是给予有利条件，依托企业以及高等院校，在校外建设了一批高质量的实践基地和培训基地，定期组织专业教师到实践基地或培训基地接受相关培训。

2、建立“双师型”教师培养的校内基地

在校内，我校建立了实训中心，配备了较齐全、较先进的实验实训设施设备，为专业教师提供了较好的教学实践、研究平台；还充分利用校园网络，将收集到的企业、行业相关信息或教育教学信息，提供给教师实习。

3、加大教师队伍建设经费投入力度

坚持从各方筹集资金，建立了教师培训基金，保证专业教师参与社会实践、进修培训的时间和经费，每年投入专项用于师资培训、奖励的费用都有保证。

五、建设成果

2014—2015年是学校由规模发展向内涵发展、创建全国千所示范性中职学校重要时期，......专业作为重点建设专业，加强专业师资队伍建设，优化专业师资队伍结构，提高师资专业队伍整体素质，建设一支专兼职结合，结构合理的高素质师资队伍以适应专业建设快速发展是至关重要的。经过全体专业老师共同的努力，取得了较好成绩。

1、完成示范校建设项目

本专业自办学以来非常重视教师的职业实践活动，创造各种教师下企业实践机会，并结合本专业特点，从内容、形式、方法进行尝试一系列的改革。参加课程开发，创新教学模式，针对本专业开设专业核心课程，所有专业教师在新的课程标准基础上创新教学模式、进行单元设计。在课程开发过程中，所有教师在研究中教学，在教学中研究，互相合作，超额完成了课程开发任务，加大资源建设力度。

在示范校建设过程中，数字化资源建设成为建设的重点之一。为提高教学的质量，促进课程的网络化、信息化，继续完善专业核心课程的资源建设，力争建设所有核心课程有资源平台，方便师生自主学习。在专业带头人和骨干教师的带领下，根据学校人才 培养方案及课程改革的需求，编辑了多部专业教材，四部成为校本教材，超额完成了示范校建设任务书的内容，极大地丰富了专业教学资源。

2、参加培训考察交流与技术培训

专业教师多次参加考察、交流、技术培训，参加了国家级、省部级、地市级及校级培训，以及多种学习交流活动，教师覆盖率为100%。

3、教育技能大赛屡获佳绩

专业老师在参加论文、教学技能、辅导学生等评比中屡获佳绩。承办了国家、北京市物联网设备安装与应用专业技能大赛，多人次在国家级、市级、区级比赛中获奖。

以上是本专业在“双师型”教师培养上的一些总结，在工作和方法上存在着很多的不足，在过程中也有一些遗憾。今后，我们将一如既往的在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，根据环境不断调整自己，逐渐修正和完善自身的不足，弥补遗憾，快速提升专业教师队伍质量。