小学骨干教师职业生涯个人五年规划

第一篇：小学骨干教师职业生涯个人五年规划

小学骨干教师职业生涯个人五年规划

随着现代社会的不断进步，电子网络信息技术的加快，教育教学的不断改革，作为教师的我们，就应该不断的学习，不断的完善自己，提高自己，只有这样才能紧跟时代的步伐，才能被学生、家长和社会认同。教师的专业成长规划也就是人生规划显得尤为重要。

一、现状分析

优势：在教育教学工作中，我努力做到课前认真备课，课后认真批改作业，根据作业情况对自己的教学工作进行反思，找出教学中的不足。对教育事业有责任心，踏实肯干，热爱学校，热爱学生，关心学生。教学能力强，所教的班级在期末测评中都能取得优异成绩。课余生活中喜欢看一些与教学有关的书籍，学习努力，个性随和，遇到问题虚心请教，有一种积极向上的学习态度。

不足：教学中属于经验型教师，不善于把教学中的经验总结下来。文笔较差。教育教学理论方面的书籍读得较少，遇到教学和班级管理中出现的好方法，不能以理论的形式表达出来。创新意识较弱。

二、专业发展预期目标

为了更好的实现专业发展，我将树立终身学习的理念。不断学习先进教育教学理念，多看一些知名教育家的教育故事，结合自己的教育实践选择合适的教育方法。在工作中踏实认真，努力专研，做到课前认真备课，以没有备好课绝不上新课为准则，决不让一个学生掉队为自己的教学理念。坚持每天写教学日志，每堂课后根据学生所学情况坚持写教学反思，不断总结教育教学经验。争取在五年之内单独完成属于自己的校本研修，逐渐由经验型教师向科研型、专家型教师发展，向市级骨干教师，学科带头人迈进。

三、自我发展规划措施

1、树立终身学习理念

（1）以活到老学到老为终身学习目标。

（2）做生活中的有心人。在教育教学中善于发现问题，提出问题，解决问题，并做好记录。

（3）参加各种教学培训，认真参加学校组织的课题研究，提高自己的教研水平。

（4）观看名师的观摩课，向校内外有经验的教师学习，提高自己的课堂艺术。

（5）坚持每天写教学笔记，反思教学中存在的不足，养成良好的习惯，坚持反思。在反思中进步、在反思中创新。

2、认真实践提高教育教学水平

（1）做到课前认真备课，根据学生实际水平，应材施教，既备教师也备学生。坚持没有备好课不上课为原则。以提高课堂教学质量。（2）加强对后进生的转化，特别是留守儿童、双差生的辅导。（3）在教育教学中加强与学生心的交流，让学生真心喜欢老师，接纳老师，从而也让学生喜欢上老师的课。

(4)努力提高自己的电脑水平，以提高利用现代化教育教学的能力。(5)努力调节与科任老师、学校领导、学生家长以及社会人士的关系。(6)听取学生的意见和家长的建议，改进自己的教学方法。

3、反思中形成自己的教学风格

（1）注重平时的积累，善于把教学经验中的闪光点记录下来，形成书面笔记。

（2）做到课前反思自己的教学设计是否符合教育理念和本班学生特点。

（3）坚持写，写教学笔记，写学生变化。善于整理，形成自己的教学风格。

四、专业发展阶段目标

第一年：深入学习教育理论知识，进一步更新自我观念，积极主动参与各种理论学习课题研究，积累班主任经验，坚持天天写教学笔记，努力提高自己的写作水平。学期结束写一篇论文，参加成人高考考上本科。

第二年：加强课堂教学，坚持写教学笔记，对教学笔记进行总结，提出研究课题。

第三年：能熟练驾驭课堂，形成自己的教学风格。

第四年：向市级骨干教师奋斗，针对学校教学校风情况，初步确定校本研修课题。

第五年：能和学校老师一起完成属于本校的研修课题。写作水平有大的进步。

五、达成措施

1、加强理论学习，关注教育教学动态，浏览与教育有关的优秀网站，学习与教育有关的优秀书籍和杂志。

2、积极参加学校组织的各种各样的活动，认真听取，积极思考，在实践中努力提高自己的教育教学水平。

3、教学中养成反思的习惯，反思学生，反思自己，养成积累素材的习惯。

个人专业成长规划是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。在今后的教育实践过程中，我将坚持理论与实际相结合，不断地完善自己、发展自己、实现自我的专业化发展。

第二篇：我的教师职业生涯个人发展五年规划

我的教师职业生涯个人发展五年规划

王晓英

俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好本职教学任务，我结合学校教师教育的理论学习，结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。

一、自我定位及总目标

作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。

总目标：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

4、针对我校计算机的教学特色，刻苦钻研计算机基本技能，使自己能更适应新的教学需求。

5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

6、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。

二、个人专业发展年段目标：

第一年

1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。

2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。

3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

4、认真研究教材、课标，结合二期课改的理念，提升自身的教育教学能力。

5、有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。

第二年

1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

第三年

1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索自己的教学风格。专题，并形成3~5篇高质量的报告或论文。

5、总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。

第四年

1、加强党性修养，提高师德水准。

2、加强反思课堂教学，力争形成自己的教学风格

3、撰写教育教学论文和经验总结.4、继续完善上轮三年的教育、教学的研究结果。

第五年

1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论。

2、完成课题研究，并形成论文。三、实施措施

1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，探索趣味性作业，创新性作业。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；鼓励性、多方位地评价学生，特别关注学生的进步发展。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，善于思考，在实践中探求、感悟学会思考教育、教学问题，积极把先进的教育、教学理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，走教学与科研相结合的道路。

6、乐于动笔，提高教育科研水平。

（1）做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。（2）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1—2篇。（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。

7、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，积极参与学校的学科教学与信息技术整合的实验。

总之，在今后的五年里，会全心努力工作，按照自己的规划一点一点的落实每一项具体的内容，使自己真正成为一名优秀的教师。

第三篇：我的教师职业生涯个人发展五年规划

我的教师职业生涯个人发展五年规划

一、工作环境状况和自身潜能分析

工作已经差不多半个学期，回顾这段匆忙的岁月，我的工作状态一直饱满的激情，但缺少规划和工作环境的不佳，使我一直在迷茫中徘徊，没有明确的发展目标，虽然有一定的经验积累和心得体会，但是总感觉迷茫。在国家大力推进教育改革等条件下，制定好个人的发展规划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施，会使个人在职业生涯有成型的发展。我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；也关系到学校的面貌，从着一点上感悟，我个人的发展，对集体、学生都重要。因此，决心规划自己的职业发展，并努力去实现。

我刚大学毕业，也许是正值工作的最佳时期，但是教师是个需要经验的职业，对于初出茅庐的我来说，教学工作还是相对来说比较陌生的。但是，我个人觉得自己还是比较善于学习、能积极接受别人的建议，在工作中，能做到兢兢业业，勤勤恳恳。

二、发展目标

在大力推进教学改革的时期，对教师的要求越来越高。我也意识到必须树立终身学习观念。通过学习可以提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；能使自己在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步适应环境和胜任工作。能比较成功的完成学校布置的教学任务。具体目标:

1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。能积极写教学反思。

2、能成功的驾驭课堂，站稳讲台，能成功的完成教学任务。

3、在完成教学常规工作的前提下，积极参加教学科研，善于反思、总结，力争做一名科研型的教师。

4、发展定位——力争在3-5年内成为学校教学骨干，争取在教学过程形成自己的风格。

三、个人专业发展年段目标：

第一年（2011..9~2012.8）

1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。

2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。

3、认真听课，主动积极的和

老教师交流。

4、积极的总结经验，有规律的写教学反思。

5、有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。6.完全能驾驭课堂，站稳讲台，能较好完成学校的教学任务。

第二年（2012.9~2013.8）

1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

3、尽力评上相应的教师职称.。

3、积极尝试撰写教学论文。

5、有系统地阅读理论专著和教育专刊，并认真做好读书笔记。

第三至五年（2013.9-2016.8）

1、在站稳讲台的基础上，积极完善提高课堂的质量，形成自己独特的课堂风格。

2、撰写教育教学论文和经验总结，争取论文市级以上获奖和发表。

3、积极参加教学科研工作，希望能出成果。

4、希望能成为学校乃至市的骨干教师。

四．实施措施

1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，认真阅有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。积极跟经验丰富的老教师交流，并积累自己的教学经验。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高；鼓励性、多方位地评价学生，特别关注学生的进步发展。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极

征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。

5、乐于动笔，提高教育科研水平。

（1）做好教学后记与教学反思。

（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。

总之，在今后的五年里，会全心努力工作，按照自己的规划一点一点的落实每一项具体的内容，使自己成为一个优秀的人民教师。

第四篇：职业生涯未来五年规划书

计算机应用技术 1102学号：0923110212 姓名：刘金

一、自我分析

我的性格：自我感觉应该属于比较内敛型的，但也比较爱疯爱闹，虽然表面给人感觉是文静型的，其实内在趋于大大咧咧型的女孩。

兴趣爱好：看书，听音乐，看电影，上网，与人聊天

优势所在：从小养成吃苦耐劳的精神，对职业抱敬业精神，做事细心，认真对待每一件事情都不马虎；积极乐观，热情开朗，乐于助人，勤奋刻苦； 比较善于跟别人打交道；追求完美。

劣势所在：总在学校接触，见识较少；工作经验生活经历少；做事情缺乏胆量，不够自信

改进方法：与不同的人多接触，尽可能的扩大知识面；在学有余力的前提下，做一些兼职工作，最好是跟专业相关的工作，积累工作经验；平时除了掌握好专业知识外，根据自己的兴趣、爱好、特长参加社团活动，通过组织各种形式的活动，锻炼培养做事的胆量和魄力，增强自信；我相信只要自己有决心，凭借自己的努力一定会慢慢培养起来。

二、职业选择及选择的理由

职业选择：对于一个学习计算机专业的，当然我想未来从事一份关于计算机方面的职业，比如：广告设计，软件开发，网页设计，类似相关计算机方面的职业我都会全身心的投入，其实无论哪方面的我都会努力的。

选择的理由：想更深入地去了解计算机，因为现在对计算机的了解还非常少，毕业从高中到现在的大学都学的是计算机，所以不想浪费这方面的机会。

具体要求及所存在的差距：从现在起好好学习专业知识，深入研究，仔细探索，从学习中一点一滴慢慢积累。与自己所想的还是有非常大的差距，所以还要继续努力。

三、未来五年规划

大学一年级：适应大学生活，规划大学三年的生活，系统掌握专业和职业的关系，以及职业对从业者的要求，努力学好专业课程，积极参加社团活动，锻炼自己。大学二年级：努力塑造并完善自我，构建扎实的基础知识和合理的知识结构，正确认识自我。体验兼职，积累工作经验。大学三年级：根据自己的性格特点，努力拓展知识面，着重提高自己的工作能力、交际能力、环境适应能力；通过学校的招聘会，增强自己就业的自主性。大三下学期初步规划简历，然后主要是找工作。完成个人简历，然后把目标锁定在工作申请及成功就业上。毕业2年内的时间里，努力工作，不断的尝试，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

第五篇：小学体育教师个人五年规划

2016—2020教师个人专业发展规划

为了使自己的职业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展，使自己能胜任好本职工作，结合本人实际，特

制定五年个人发展规划。

一、发展目标

（一）人生总目标：

1、养成了良好的阅读习惯，作为一个教师，要树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。

2、关注课堂有效性的研究和实践，善于思考、发现、反思、著述，具有辩证唯物主义的哲学思想，争取成为具有自己教学风格的好教师，让学生喜欢，家长放心，领导省心。

3、积极锻炼自己，使自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，具备亲近社会、亲近他人的素质，能在动态发展的过程中考察、提升自己的理念和素质，发挥自己的潜质，做好一个真正的教育者。

（二）职业生涯专业发展目标：

1、专业道德

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表；坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业；用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；与同事团结协作，关心集体，维护学校荣誉。

2、学科教学

⑴提高课堂教学能力，认真备课，认真反思，认真钻研，力求让学生学得主动，学得轻松，学得愉快。

⑵深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题能力的培养，提

高课堂教学的有效性。

⑶更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

3、教育科研

⑴积认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。

⑵及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。

⑶积极投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。

4、学习进修

树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理论武装自己。

（三）未来五年分阶段目标

1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，积极要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。

2、准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，在教学上形成自己的教学风格，积极帮扶青年教师，同青年教师共同成长。

3、及时积累个案，归纳资料，参与课题研究工作，撰写优秀论文或案例发表或交流。

4、模范遵守教师职业道德规范,认真履行工作职责,服从学校分配的工作，能逐步熟练掌握现代信息技术。

二、专业发展途径

1、学习：教师的专业成长离不开学习，教师必须使学习成为一种内需，树立终身学习观念。

2、行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。

3、反思：反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。

4、著述：在学习的基础上善于对自己的日常教育教学实践进行有效反思，通过叙事、日志、随笔等叙述方式把它们生动地呈现出来，可以让我们对教育的理解更为深刻，最终促进教师个人的专业成长。

5、树立自主发展的观念和意识活到老，学到老的理念，从为获取从教资格而学习转变为终身学习，将从教之日，作为重新学习之时，不断更新知识，实现自身的可持续发展。

参与课程改革和课程开发，在课程改革的过程中积极参与各种专业发展，从而提升自身专业形象和专业素养。尤其是通过参与校本课程的开发，提高自己的工作满足感和责任感，对教学工作有更多的投入，并促进专业发展。

教育是一个充满智慧和活力的过程，也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始，我相信我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，达到自己的成长目标。

2016年1月