高四语文学习计划03月23日

第一篇：高四语文学习计划03月23日

张蓓学习计划每天分享

同音联：无山得似巫山好 何水能如河水清

回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙.联绵联：独抱琵琶寻旧曲；数教鹦鹉念新词。

数字对联：一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰．

优秀对联赏析

1、天作棋盘星作子，谁人敢下？ 地当琵琶路当弦，哪个能弹？

2、天气大寒，霜降屋檐成小雪； 日光端午，清明水底见重阳。

3、新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓；春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。

4、北斗七星，水底连天十四点；南楼孤雁，月中带影一双飞。

【素材挖掘】

一、据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮。席间，瑜曰：我与你以对联设赌，对得上--饮酒，对不上--砍头！敢否? 孔明笑答：请出题。

瑜曰：有水便是溪,无水便是奚,去掉溪边水,加鸟便是鸡.得志猫儿赛过虎,落毛凤凰不如鸡.亮答：有木便是棋,无木便是其,去掉棋边木,加欠便是欺.龙游浅滩遭虾戏,虎落平阳被犬欺.瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑。便曰：

有手便是扭,无手便是丑,去掉扭边手,加女便是妞,隆中有女长得丑,百里难挑一个妞.亮笑答：有木便是桥,无木便是乔,去掉桥边木,加女便是娇,江东美女大小乔,曹操铜雀锁双娇

瑜大怒，欲反目。鲁肃忙劝曰：

有木便是槽,无木便是曹,去掉槽边木,加米便是糟,当今之计在破曹,龙虎相争岂不糟.言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息。

二、有一个故事讲，王安石去考举人，路途上碰到一家员外家在招亲。只见门口挂一“走马灯”，墙上有一上联：“走马灯 灯走马 灯灭马停步”。告示上说，谁能对出下联就可招为女婿。王安石看过，觉得很有意思，但因为着急赶考，就抄下来，继续赶路了。巧得是，在考场上卷子发下来，竟有一下联要求对“上联”。这下联是“飞虎旗 旗飞虎 旗卷虎隐身”。王安石一看，大喜，马上把路上拣来的“上联”写上了。

考完试，归途中，王安石又用这幅“下联”去招了亲。正在大办喜事时，报子来报，王安石中举。王安石大喜，挥笔写下了“双喜字”，据说现在广为流传的“双喜字”就是王安石留下来的。

【当堂训练】

1.为下列对联拟下联。

1）上联：扫千年旧习下联：__________________________________

2）上联：祖国山河好 下联：__________________________________

3）上联：静聆雨润绿草 下联：__________________________________

4）上联：学海无涯千舟竞渡 下联：__________________________________

5）上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联：__________________________________

6）上联：处处春光好 下联：_________ _____

7）上联：学问藏今古 下联：_________ _____

8）上联：春晖盈大地 下联：_________ _____

9）上联：东风送暖大江南北春光好 下联：_________ _____

10）上联：四面湖山收眼底 下联：_________ _____

11）上联：绵绵春雨润万物 下联：_________ _____

从中我们可以看出，拟写对联需要注意一下两点：①弄清“出句”结构，②善于联想和想象。

2、对联连线

A世事洞明皆学问 a天地能知忠义心

B青山有幸埋忠骨 b近水遥山皆有情

C一寸丹心图报国 c人情练达即文章

D江河不洗古今恨 d日烘杨柳绿初浮

E清风明月本无价 e两行清泪为思亲

F雨洗杏花红欲滴 f白铁无辜铸佞臣

3.删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：______________________________ 4.将下面古诗词中的对偶佳句补充完整。

自来自去梁上燕，____________________ 茫茫九派流中国，____________________ 画栋朝飞南浦云，____________________ 四海翻腾云水怒，____________________ 5.请将下面的对联补充完整。

爆竹声声脆 ________________ 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 _________________ 爱国诚信乃做人根本 _______________ 冬去春来千条杨柳迎风绿，_____ ______

四、高考接触--考对联

下面是一副对联的上联，请对出下联（6分）（2004年广东卷）

上联 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果

评分标准：首先从形式上考虑，结构、词性、平仄都符合的给4分；其次从立意角度给分：构思精妙，立意新颖给2分；与上联联系不好，如以果对果的给一分；构思笨拙，立意欠佳的不给分。对的下联

6分 长城故宫三峡 尽为中华风光 5分 小桥流水人家 均是江南风光

4分 天坛故宫长城 皆是中国名胜 3分 苹果石榴蜜桃 乃属北方佳果

张蓓学习计划包含六个层面：时间，方法，工具，目标，监督，内容，六者相互融合上面是内容部分

第二篇：高四励志课（本站推荐）

高四励志课

1、调整心态，正确面对压力

人生不如意十之八九。不经历风雨怎能见彩虹，没有人能够随随便便就成功

马云：阿里巴巴创始人，1982年第一次参加高考，数学只考了个位数，第二年，数学考了19分，第三次，他考了79分进了杭州师范学院。汤唯：复读了三年，终于考入了中央戏剧学院。

俞洪敏：新东方英语创始人，第一次高考英语考了33分，第二次考了55分，但第三次考了95分（满分100）被北大录取。

王小丫：中央电视台著名主持人，1985年参加高考，数学只考了20分，第二年复读，数学成绩还是不及格，但是还是考入了四川大学经济系。

从高考失意到决定复读，几乎都经历过激烈复杂的思想斗争，绝大多数考生都曾有过一段痛彻心肺、以泪洗面的日子。高三的学习毕竟是紧张艰苦的，再去走过那一段铭心刻骨的日子，对身心都是一种极大的压力和挑战，决非每一个人都能承受的，这种行为本身就是对自我命运的再次挑战，是超出成绩之外的另一种进步，这本身就是一种不甘向命运屈服的精神，是一种值得敬佩的超越自我的精神！其实，选择复读，不代表你承认失败，只是为了拥有更好的明天，我们在复读中渐渐丰富人生的阅历，让人成长，这本身就是一种宝贵的磨练。都说人经历了复读，就会变得成熟，人也会成长得很快。我说没有经历过复读的人生是不完整的！

刘翔伤后复出上海大奖赛110米栏亚军说过“'或许这是命中注定的事情，那时的退后只会让我变得更加坚强，让我有机会静下心来考虑自己的未来。你必须做好各种准备，因为生活里可能遇到很多障碍，你需要勇敢去面对它们。”他和我们很像。但惟一不像的是，他没有认为生活中遇到的困苦、障碍是件很可怕的事，而用跨腾跳跃的姿态来面对；而我们呢，从现在起，就要变得和刘翔一样，冲破障碍，努力前进。“

存在两种错误的思想倾向，认为自己是复读生，曾经失败过，来复读一直就感到自卑；有的认为自己已经学了一年，经验比应届生丰富，在学习中往往自行其是，自以为是。这两者都大大地制约着、阻碍着我们的学习进程。所以，我们必须克服这些错误的思想观念，正视现实，摆正位置，调整心态，重头再来。

2、志当高远、有志者事竟成

俞洪敏说过：”人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，但你永远长不大，人们一般不会注意到你，可以踩过你；第二种是像树一样成长。即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分。你也许两年三年长不大，但是十年八年，二十年你一定能长成参天大树。树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用。"走在高三这条有点颠簸的道路上，我们每个人的心中都应怀揣一棵树的种子。不管风雨浸湿眼眸或是寒风刮破皮肤，都应昂着头坚毅地迎接高处的荆棘。于是，我们慢慢有了树的躯干，挺拔而矫健。虽然看得出粗糙的臂膀上有些许伤疤，但却被倾注着艳羡的目光。或许，高三的旅程，我们并不能长成为像俞敏洪所说的参天大树，但，只要我们始终怀揣这颗梦想的树种，我们就一定能够等到那一天——阳光明媚，照在我们的绿叶上，闪着鲜艳的绿光。

一个心向目标前进的人，整个世界都会给他让路！（爱默生）只要你的心中有目标，再苦的 1

日子也是甜。其实在这条路上，和我们一同忙碌的人很多很多……

选择复读，可以让理想的天空更加广阔，让自己在理想的天空中飞的更高，更远…… 人生舞台会更为宽阔，让自己秀得更加精彩；

3、信心满怀，勇往直前

“自信是通向成功的第一秘诀”。一个充满自信的人，处世乐观进取，做事积极主动，勇于尝试，敢于面对挑战。一旦你真正建立了自信，你将发现自己整个人都会为之改观。自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望前进。自信是一种生命力，它可以战胜一切。相反，没有自信的人生，不仅在精神上怯弱、迷茫、疑惑，而且在实际行动上，亦会裹足不前，痛失机遇。

选择复读，就是选择用艰苦铸就快乐，用拼搏铸就希望！我的心中有一座房子，它永远不会倒，那就是希望。付出别人不能付出的，才能得到别人不能得到的。今年你早我一步，明年我高你一头。塞翁失马，焉知非福？

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

我不能随波逐流，为了我挚爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那期待的眼神。心若在，梦就在，天地间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过从头再来。

4、静下心来、心无旁贷

当所有的心绪都沉淀下来以后，当所有的不确定都确定以后，我开始重新投入紧张的复习备考中。日子变得忙碌起来，头脑也变得“简单”了，除了学习和阅读，我什么都不去想、不去做。

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为则易者亦难矣！《为学》

5、坚持到底，决不言弃

我相信人生没有失败，只有自我放弃；只要不放弃，梦想总有一天会变成现实。“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

既然你选择了复读这条路,那就坚定地走下去, 既来之，则安之。不要上了一个月之后，羡慕你那些上了大学的同学,觉得大学生活要比复读生活美好的多,自己很苦很可怜, 又想着去大学报到了.或者放弃复读想出去打工，羡慕外面的自由世界！刚开始复读时你难免会产生一些想法,你会这时候,你必须要挺住,把这段日子熬过去了,你就会很适应复读生活了.每个人都是自己命运的缔造者，要坚定意志，一切可从头再来！“每个人只有一个命运”。《教父》简洁而又耐人寻味，弱者的命运由别人把握，强者的命运由自己把握。

重整河山！再次扬帆！宁苦一年，不苦一世；再拼一次，幸福终生！

诗一首：

我炯炯坚毅的目光

历经挫折，反而更加明亮 我坚实的有力的臂膀 正挣脱着命运设就的大网 也许并不是每一步都踏着朝阳 也许并不是每一天都包含希望 但黑夜中的努力让我越发坚强 无望中的坚定更能诠释信仰 既然向往海到天边的辽远舒畅 既然向往山登绝顶的豪情万丈 折断过羽翼又有何妨 用双手攀爬

也要到达心中的天堂

诗二首：

第三篇：高四物理教学计划

高一物理教学计划

一,指导思想

今年的高一学生人数多，而且学生杂，程度参差不齐，我们物理组的教师绝大多数都是今年刚刚毕业的青年教师,这给我们的教学工作带来一定的困难。为此我们必须做好充分的心理准备，认真思考，研究探索，寻找对策，确保高一年级的物理教学工作科学、稳步的向前推进。力争取得满意的教学效果。二,目标任务

1． 按计划保质保量的完成物理教学任务，在各项活动和考试中力争第一，确保不落后于其它的备课组，在与兄弟学校的联考和统考中力争取得较好的成绩。2． 在教学过程中，注重培养学生科学的学习态度，努力拼搏的奋斗精神，科学的学习习惯，及创新精神。

3． 在教学过程中，注重落实我们学校的严格管理的治校思想，4． 在教学过程中，注重学生学习方法的教育，培养学生的自学能力。5． 在教学过程中，注重培养学生学习物理的兴趣，6． 注重培养学生理论联系实际的能力，培养学生动手操作的能力。7． 充分调动新教师的积极性,帮助他们迅速成长起来.三、教学思路

1．根据高一年级学生的特点和高一物理教学的实际情况，物理教学要立足课本，注重物理概念和规律的讲解，强调学习物理时“悟理”的重要性，重基础，低起点，小步子，慢节奏，多讲精讲,多练精练，注重勤总结,加强记忆，加强笔记。加强实验,增加物理课的趣味性.2．教学要面向全体学生。特别是班级前50名的学生，对于班级前10名的学生要加强物理科的培优，确保物理课不拖该学生闯名牌的后腿。对于班级基础差的学生更加关心和照顾，确保我们的班级稳定健康的发展.3．加强实验的教学和学习，培养学生的动手能力，适应高考对实验的要求。同时培养学生理论联系实际的能力，培养学生学习物理的兴趣。

4．教师要不断的改进教学思想和教学方法，教学手段，课堂教学追求多样化，生动化，幽默化，最大限度的提高课堂教学的效果。

5．高一的物理教师要积极主动的有计划的互相听课评课,新教师要多听老教师的课,多看一些辅导材料,教案要详细,备课要充分,教材要熟练.老教师要带动新教师,多帮助他们,指导他们,坚持集体说课,进度统一,作业资料统一,加强合作,发扬团队精神.四.具体措施

1． 开学伊始，高一的物理教师要积极主动的按照学校的计划与要求进行培训,提前备好一个星期的课,上好第一节课,讨论制定新学期高一教学的思路和方法,积极主动加强与学生之间的交流,了解学生,增进师生之间的感情,融洽关系.研究高考教学大纲，考试说明，高考试题的题量，试题的结构，试题的难易程度，从而把握物理教学的重点与难点.2． 每周在星期一之前，要告诉学生这一周的物理教学计划，以便学生计划这一周的学习情况。

3． 向45分钟要质量。课堂是教学的中心环节，也是教学过程中最关键的环节。教师首先要会收买学生，即让学生喜欢你这个物理教师，这就需要教师主动和学生加强感情的沟通，同时，坚决不拖堂，不早退，不迟到，更不能无故旷课，严格要求自己，做学生的楷模，让学生崇拜你，迷信你，另外，教师要把每一节课都上成精品课，让学生更喜欢你的物理课，真正抓住学生的心。为了保证课堂的教学效果，教师还应该严格规范课堂教学程序，讲课一般不超过三十五分钟，练习不 少于10分钟。

4． 作业方面。由于是高一学生，我们按照年级的要求全批全改，下批语.同时严格要求学生作业的规范化，同时检查，督促学生按时保质保量的处理主题资料，建立利用好错题本,指导学生记笔记.5． 辅导方面，要坚持不早退，不迟到，不矿工，辅导但不讲课，认真耐心的辅导讲解，由于高一的学生基础差,物理有点难,所以教师一定要做好辅导工作，解决学生学习过程中存在的问题，帮助他们不断的进步。

6． 练习方面，在平时讲课时，一定要选择典型，基础，中等的题进行当堂练习,科学布置作业,搞好单元，章节过关，力争做到夯实基础，提高能力，7． 每一章节要给一节学生自由支配的时间，以便让学生做主题资料，发现问题，解决疑难问题，另外教师还要用一些时间处理学生做主题资料,单元,章节过关中存在的问题.8． 第一次月考后，根据学生的成绩，教师要确定补差学生的名单，长期跟踪，帮助这些学生学好物理。同时进行调研,确保教学的针对性与高效性.让学生满意.提高教学质量.9． 教学改革

锐意改革，研究和领会洋思模式、诱思探究教学方法的精髓，在课堂教学中，努力做到五个尽量：尽量让学生独立思考，尽量让学生独立观察，尽量让学生自己动手，尽量让学生自己表述。尽量让学生自己得出结论真正做到以学生为主体，教师为主导。力争不做教书匠，要做教学工作的研究者。五．教学进度 高一物理进度表 周次 第1-2周 第3周 第4周 第5-6周 第7-8周 第9周 第10-11周 第12-13周 第14-15周 第16-18周 第19-20周 迎接期终考试 牛顿第一,第二定律 超重失重, 定律的应用月考.重力,弹力,摩擦力,单元过关 力的合成与分解,单元过关,两个实验 月考,直线运动, 两个实验, 单元过关,期中考试, 教 学 内 容 新教师培训,卫生检查,学生军训 新教师模拟课 序言,力 物体的平衡,曲线运动 第 期终考试 21-22 周 2006年9月1日

第四篇：高四毕业感悟

高四毕业感悟

我对着月亮许愿，所有的星星都看

见。。。恍如隔世，整整一年，平静又少有波澜。最大的感慨how time flies！我静下来思考，也许是因为太充实的缘故吧。长这么大还很少有这种感觉，也许 只有走过这一年的人才自由体会。

青春本该是副色彩斑斓的油画，我们拒绝用单调和灰暗草草涂抹。生活的琐事，成长的烦恼，也难免在心海泛起微澜，但阳光 进取才是我们这个年纪血性的张扬。依稀记得，去年九月迈进复读学校的门槛，心中也曾胆怯迷茫过，看着以前与自己同窗顶灯的兄弟们都考入了大学，心情也曾郁闷复杂过，不期而至的挫折和不愉快也曾让我抱怨失望过。

但我毕竟还是走过来了，走过之后蓦然回首身后留下的不长不短依稀可见的足迹，我很庆幸，也很坦然。庆幸的是我没让年轻时的梦就那样仓促起程，也不会为当初草率的决定而懊悔万分；坦然是因为一份付出一分收获，我付出了这些也悉数收获了这些，虽然不算多但这是我耕种的结果。

我承认这一年并没有竭尽全力，所以每个人每件事都没有那样完美，看到他们的成绩我也更懂得什么是天道酬勤。在此我也奉劝那些正在或者即将拥抱高三的学弟学妹们，在这个青涩而不成熟的年纪，要允

许自己有一次失败，不要自卑于周围的环境，不要随波逐流，那样只会平庸的从人海中蒸发，或者有朝一日抱怨自己年少时的心急。没有走过的人都望之却步，的确，因为我也曾有过，但推开那扇门你会豁然开朗，原来高四是这样的。。

宿舍里有过欢笑，考试后有过彷徨,抬起头课桌前的资料书遮住了视线，黑板右上角一天天减少的倒计时让我有种莫名的心悸，然而对自己苛刻的要求和超烂的自制力经常使我陷入深深的自责中，力不从心是一种何等的痛苦。于是我渐渐意识到心怀壮志当然重要，然而准确定位才是前提。。。

这一年如此短暂，但却是我有生以来最充实的一年，这一年也必将成为我人生记忆画卷中浓墨重彩的一笔。也许有点煽情，但这是我的真实感受。这一年我收获了太多，知识显得并不重要了，因为现在看来“中华文化”“农业地域类型”已经意义不大，而高中时代所特有的师生情，高考战场上心理的磨合和考验，千里之外思念之中对她的深刻感悟，才是我后来所发现的最为有价值的东西。

本来心想回到家就会如释重负，彻底解脱，但这种感觉和去年不同了。我得认认真真的为明天打算了。。。。

第五篇：语文学习计划

实用的语文学习计划合集四篇

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的语文学习计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文学习计划 篇1

一、指导思想

注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高，加强阅读，全面提高审题写作能力。

1．考纲第一

吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

抓好重点。第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

2．效率至上

计划性强。师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。做到方法灵活，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。

精选试题。概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。

二、时间安排

20xx年2月13日——20xx年3月20日。

三、学情分析

1．学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。

2．学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。通过考试分析，发现主要表现是：（1）古诗文读不懂现象比较严重。（2）审题不清。（3）答题（文言翻译题和诗歌主观题）能力不行。因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。

3．作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析认识世界和认识事物的能力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。因此，二轮复习，结构与分论点的提炼仍是重点。

四、备课备考

（一）搞好团队合作，注重发挥集体智慧。

全体教师共同商讨制定严密的复习计划，确立复习的重点和难点，从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工，互相合作。每周四上午的公共备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好二轮复习的每一个环节，把常规工作落到实处。

（二）注重策略，着眼于提高效益

正确处理一轮复习与二轮复习的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。

巩固基础、作文训练，专题训练、限时训练四者有机结合穿插进行，巩固基础和作文训练是首要任务，专题训练和限时训练是基本形式和基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。

1．强化研究，明确方向。

高度重视考试信息，一要研究“考试说明”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机；二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势；三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求；四是研究学生实际能力，分层教学，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。

2．注重基础，培养能力。

复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力；让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高学生的鉴赏评价能力。

3．重点突出，形成特色。

每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等，把握三点，即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。

出好周练试题，关键是把好选题关，练习和试卷要有针对性。主要是四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目；二是文言文阅读，特别是文言文翻译的直译要求；三是现代文阅读；四是形式变化的试题，特别是语言表达题。

要适时穿插写作课。作文是半壁江山，写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏，复习过程中，注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患；借鉴优秀作文，注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、分析问题的能力，进而提高写作水平。

4．勤快批阅，摸透学情。

要求教师先做后讲，不做不讲；先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。

讲评试卷要深透。讲评前的研题和交流讨论是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。

5．及时修正，心理养护。

对于学习和考试中遇到的技巧性难题，要让学生养成自我修正的习惯，无论是基础知识部分、翻译、阅读还是写作，在教师指导下，按照各自的内在规律进行有效的修正，是提高成绩最好的方法。但是，这个方法却往往受到忽视。在修正的过程中形成有效的方法，正是新课程的精神内涵。为此，必要的重复训练和变式训练是十分有效的。

语文教学中要特别注意调整学生的心态，养护学生的灵性。强度高、压力大、枯燥机械的复习生活，对学生的心灵会有很大影响，让学生产生厌倦心理，这对于语文学科的学习尤为不利，对阅读、写作的影响有很大的负面影响，直接影响语文学习成绩。因此，语文教师要本着对学生负责、对语文学科教学成绩负责的态度，结合语文教学，运用各种手段，调节好学生的心理状态。

6．用好多媒体，增加课堂容量

复习中精心设计内容，配用多媒体，可以使课堂教学密度增大、效率提高，学生当堂练习、消化、巩固的时间多。也能够强化学生注意力，加强记忆力，提高复习效率。

（三）要用思想去教学和管理

高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，引导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和学习激情的激活。

五、具体安排

1．2.13——2.19，成语与关联词语辨析；

2．2.20——2.26，病句练习；

3．2.27——3.5，文言文复习；

4．3.6——3.12，诗歌复习；

5．3.13——3.19，现代文阅读与作文。

语文学习计划 篇2

俗话说：学无定法，贵在得法。又有言：态度决定一切成绩。因而学习方法应该是因人而异，而学习计划也是如此！但有一些好的学习习惯却是可以通用的，故此制定了高二语文学习计划，其内容主要以养成好的学习习惯为主。见下文：

1、养成认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2、养成专心听课的习惯

如果课前没有一个必须当堂掌握的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己必须当堂掌握，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的'思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不见、听而不闻、食而不知其味。

3、养成及时复习的习惯

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时趁热打铁，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

俗话说温故而知新，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由厚到薄的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要*平时把概念和原理学好,为建造知识大厦备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。

4、养成独立完成作业的习惯

明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的消化过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了思维的锻炼，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

5、养成练后反思的习惯

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

1.怎样做出来的?想解题采用的方法;

2.为什么这样做?想解题依据的原理;

3.为什么想到这种方法?想解题的思路;

4.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;

5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?吃一堑，长一智，不断完善自己。

应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

6、养成积极应考的习惯

从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。

为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。

应该如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的对策，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。

7、养成阅读的自学习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

8、养成观察的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的门户和打开智慧的天窗。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好

9.养成切磋琢磨的习惯

《学记》上讲独学而无友，则孤陋而寡闻。同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

10.养成总结归纳的习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让同学们借鉴的学习经验，来改善自己的学习方法。

语文学习计划 篇3

这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：

这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能将会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再将语文书上学过的课文读一遍，如果课文比较多，那就分两天读。

我订一个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。

后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后将写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。

第三个阶段，我要每个星期在a4纸大小的纸上练两张字，还要将字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。

第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识……

最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。

这个学期我一定会将语文学好的，下个学期也一样。

语文学习计划 篇4

课前：

1、每天早晨起床前至少有20分钟预习新课的时间。

2、新课文阅读不少于5遍。

3、阅读中遇到生字，新词要及时注音，组词，查出意思。

4、读书时多问几个为什么？

5、不理解问题用“？”标注，及时想办法解决。

6、利用课余时间通读课本，查阅相关资料。

课中：

1、上课之前要提醒自己专心、认真。

2、握笔听课，学做课堂笔记。

3、读书声音响亮，有感情。

4、积极思考老师的问题，一节课至少发言一次。

5、上课把注意力集中在老师身上。

6、对老师精彩的演讲学会及时点头认可。

课后：

1、做作业要迅速，不拖拉。

2、字迹端正，不潦草。

3、先读题，弄懂题意再做题。

4、不会做的题目想办法及时请教。

5、当天作业中的错误及时订正。

6、睡前把当天学过的课文再复习一遍。

7、每天不限长短，写一篇日记。

8、一周阅读两篇“新人文读本”中的文章，并批注。

9、每周选择观看一篇新闻，并有理有据地发表看法。

10、两周背诵一篇优秀作文。