领袖心理学(哈佛大学)第九课 从愿景到目标(上)[5篇模版]

第一篇：领袖心理学(哈佛大学)第九课 从愿景到目标(上)

领袖心理学（哈佛大学）学习笔记 讲师：沙哈尔教授

第九课 从愿景到目标（上）

优势和劣势都需要得到我们的关注，我认为我们更要关注优势。

——请杰夫上台分享一个故事——在一个特殊教育学校里，戴夫是一个只擅长做长除法的学生，老师在三个月的时间里，只让他做长除法，包括每天上课前让他在黑板上做一题，而同学有不同的长除法问题也会去问他，戴夫明显有了变化。

——把自己的关注点放在某一领域上的优势，尽管是一个微不足道的领域，是如何对其它领域产生涓流效应的。这条规律也适用于企业。适用于将要成为领导者的你。如果你能找到别人身上的优势，不管是你的下属还是你的同事，他们不仅能在该领域获得成长，在其它领域也会取得涓流效应。在你的生活中，如果你专注发展自己的优势，并不断培养，给予这个优势以发展的空间，你优势的种子就会绽放，你在其它的领域也同样会有所收获，也许那些领域以前是你的劣势，可以说是走出你的世界。

一个自闭症的孩子，杰森.韦恩，对篮球特别的钟爱，他一直在训练，也在篮球队里打杂，最后他成了一名队员，并且成功地上场，出色地发挥投篮技术，几分钟之内进了20分，创下了校区新纪录。

有自闭症的孩子，有学习障碍，有社交障碍的那些人，如果我们学会寻找他们的优势，了解让他们充满激情的事情，如杰森，他热爱篮球，他想要成为篮球队的一部分，你看到这个自闭症的孩子，他走出了自己的壳。你得找出让他充满热情的事情和他所擅长的事情的交叉点。所以，你要寻找到自己优势和兴趣的交汇点，每个人都有，问题不是这个孩子是否聪明，而是这个孩子聪明在什么地方，问题是我的员工擅长什么，我自己擅长什么，作为领导者，我的优势和兴趣交汇点在哪里？这就是伟大领导力发展的空间。对领导人来说，掌握这点，能够对别人的生活产生重大影响。

找到优势和兴趣的交汇点，可以改变很多人的生活。

回到对“愿景”的讨论上，在一定意义上，“愿景”是我们希望成就一翻事业，无论是我们为之奋斗的个人愿景，还是组织愿景。

愿景包含了四个部分，第一部分是象导航星一样的使命宣言（用一到两句话概括即可），比如迪士尼的愿景是使人开心。第二部分是长远目标，是雄心勃勃的，踏实的，有价值的目标，全身心地追逐1~30年的目标，是具体的目标，就像远方的彼岸，雄心勃勃是指我们有50%的几率可以成功。伟大的愿景把人们团结在一起。看见种子并认识到它成长为大树的潜能。

分享例子。塔尔教授本人的个人目标，已经持续了10年了。他计划在40岁实现目标，距离现在还有5年时间。他希望成立一个领导学的研究所。通过研究所来倡导他坚信的价值理念，比起10年前，离他的理想更进了一步。能否在40岁前实现理想，他也不知道，但这对于他来说是一个非常大的突破。他需要在很多地方都跳出他的舒适区，但这就是他的个人目标，是激励他不断前行的动力。福特，“要让汽车成为大众的消费品”；波音，在1950年明言，“要让波音商业飞机领域中成为主导者，并且带领世界进入喷气飞机时代”，他们都无一例外的实现了自己的目标。斯坦福大学的长期目标最为崇高，1940年制定的目标是成为西部的哈佛大学。

第三个部分，核心价值观，“是一个组织或个人的最基本和最神圣的行动准则”，就如《圣经》里的十戒，无论做什么都不能违反核心价值。目标可以是隐性和显性的。那些我个人设立的核心价值观，那些我需要每天提醒自己的核心价值观是，每天早上我都会读一遍的核心价值观，我个人的核心价值观是真实，对他人坦诚，也要对自己坦诚，时刻保持冷静，表达自我，而非哗众取宠。这些对我自己有意义，但是对别人不一定有意义。我的另一个核心价值观，是拥有同理心，对自己和对他人的无条件接纳，还有一条每天早上都会提醒自己的另一条核心价值观，就是快乐。从我所参与的活动中发现其中的意义与乐趣。

接下来展示一些企业的核心价值观。

迪士尼，它的核心价值观第一条是永远保持对社会的责任心，第二条是培养和传播“有益的美国价值观”，有一部分“有益的美国价值观”正是永远保持对社会的责任心，这也是美国的理想主义。但是理想主义并不是脱离现实的，它关乎创造力、梦想和想像力，也是一种对细节的狂热关注，也就是说，他们的目标非常具体，非常务实。这也是两面思维模式的体现。

目标的最后一部分是生动的描述，“将愿景用能够制造图像的文字生动地描绘出来”，这也是作业中大家需要自己去构想的一段文字。你要让愿景成真，你要让愿景变得生动，你要起通过文字，故事和暗喻去激励他人，“把对愿景的描述从文字转为图像，创造那些可以装进脑袋的图像”。例如，在20世纪中期，福特说：“我要为普通大众生产出一种汽车，这种汽车会以一种比较低的价格出售，让那些薪水颇丰的大众都能买得起，人们可以与自己的家人坐在宽敞的空间里，一起共享天伦之乐，每一个人都买得起这样的汽车，每个人都会拥有这样一辆车，马儿在马路上消失，到处都是汽车，我们也会创造大量的就业机会并且支付可观的薪水”。福特对理想有着生动的描述，他有远见卓识，但是也有人们认为他不切实际地乐观。

第二篇：领袖心理学(哈佛大学)第一课到第三课学习笔记(课程介绍、多面兼容思维)范文

领袖心理学——哈佛大学 讲师：沙哈尔教授

第一课 课程简介

领导力是一项技能。你不能在教室里学到一项技能。你必须要练习，领导力的培养也是一样。技能是无法通过阅读、听讲座、做案例分析来熟练掌握的，相反，技能训练包含对正面模范的观察以及大量的实践和反馈，并将之应用到生活中。

培养技能的方法。“在行动中学习是培养领导力最受欢迎的方法。当人们专注于解决真正问题的真正方法时，人们学习的时间是最短而且最长久的。

训练模型：行动与反思结合在一起（循环）将行动与思考结合起来，一味地行动是不够的，一味地反思也是不够的，有一个登山团队，每年都要去喜马拉雅山，扎营后，团长和队员都要讨论反思每一步的行动计划。

有一本书的后面写道“有时，当真理来敲门时，我们大喊一声“滚开，我正在找真理”。

我们每个人都在行动，我们不需要额外行动。

我们的行动必须符合两点要求：第一，因为我们要受到激励去行动，所以行动本身要对个人来说要有意义，第二，这个行动要有挑战性，要让我们从舒适区里面跳出来——我们的生活。

我们并不缺乏培养领导力的机会，生活中到处都有这样的机会，但是我们经常没有把它当回事，就像我们对真理说的“滚开，我正在找真理”——本门课程希望教会你应对作为一名领导者，员工，父母以及其它角色带来的挑战。

在培训别人或者被别人培训时锻炼你的领导力

领导者必要的时候需要违背自己的意愿

巨大的需求能够创造伟大的领袖

第二课 多面兼容思维（上）

参考书《基业长青》即〈Build TO last 〉——三大组织行为学和领导学领域的著作之一

一个组织的领导者不能只知道民主，不能只做大多数人认为正确的事，不能总是提倡参与式的管理，如果一个领导者总是这样做，他就只是一个伪领导。因为领导者有时候需要打破常规，不是总打破常规，也不是为了打破常规而打破常规。一个从不打破常规的领导者不是真正的领导者。伪领导总是在想要做什么才能使自己更受欢迎，要怎么做才能让人们更加喜欢我，别人怎么想的？别人的想法固然重要，但是一个真正的领导者，需要表明自己的立场，有时候还需要违背众人的意愿。

第三课 多面兼容思维（下）

美体小铺的CEO，也崇尚民主，很温和对人很好，但她知道怎么去制定严格的规则，一旦她作出了决定，任何人都不能改变她的决定，很专断。这就是她成功的原因。多面思维模式，是伟大的领导者的必经之路。

两个概念

教条主义

道德相对主义

一个伟大的领导者不会是一个道德相对论者

拉尔夫.沃尔多.爱默生在一篇关于友谊的文章中写到：在朋友身上，我寻找的不是盲目的让步，对我百依百顺的人，相反，我想要找的是一个美丽敌人，一个能够质疑我的人，一个能够敦促我向前的人，一个能够帮助我寻找真理的人，埃德蒙.伯克表达了同样类似的情感“和我们搏斗的人锻炼了我们的勇气，磨练了我们的技能，我们的对手就是我们的帮手”——这对一个领导人来说非常关键

好的想法在受到质疑之后会变得更加强大。

领导人在成功之后，如果周围都是“应声虫”，这些人满足了领导的自尊心，这对领导人非常不利，这就是大多数领导人沉沦的原因。

做一个真正采纳他人意见，接受他人的帮助和接纳他们的回应，说出来很容易，做起来很难。

如何区分反馈和批评？

批评是我去指责别人，为的是发泄在我胸中的怒气

而反馈是我给别人一些建设性的意见——feedback_——feedforward 真正的领导人是拥有勇气去面对现实，同时让别人面对现实 有多少人是别人的美丽敌人？有多少人拥有美丽敌人？即质疑别人和被别人质疑，大多数人都不是。

“信奉理论”和“使用理论”——“信奉理论”是人们坚称会以此作为行为依据的理论。“使用理论”才是真正决定人们实际会用的理论——这就是我们 实际会做的事——人们所信奉的和所实际做的事情不一致——一方面，人们会说“我想要美丽敌人”，但另一方面，人们没有这么做，这是为什么 ？————大多数人能够察觉到别人在信奉理论上和使用理论上的不一致，但是却不能察觉到自己在言行上的不一致，我们是盲目的，选择性盲目。我们不能象评判别人一样评判自己，我们距离自己太近了，所以我们自己看不见。即使是我告诉自己我想成为一名美丽敌人，我知道这样的好处，但很多时候我都不是，或者是我宣称我想要采纳反馈，想要被 别人质疑，事实上，我还是会有意识或无意识地远离那些质疑我的人。实际上，很少人是真正的美丽敌人。

你在有等级制度的公司（包括学校）中处于越高的等级，你得到的反馈就越不真实。正如去质疑别人不容易一样，被别人质疑也不容易。

“我们说想寻找真理，其实我们真正的意思是希望自己是正确的”

“我们通常会去合理化我们的想法，而不是去寻找一个理智的回应”——这样的领导者往往会失败，也许在短时间内成功，长此以往绝对会失败——领导者需要去选择那些能够支持自己的同时并对自己所做 的决定挑剔的人

成为一个真正领导者，要有接纳批评的开放的心态，不能放弃接纳反馈的机会

总结——平衡折中点是人和形势共同对事情产生重大影响，对于领导者来说，只认为“人”是最关键的因素是不够的，过于看重形势所导致的消极行为对领导者来说同样不利。一个领导者需要知道在民主的同时需要专制，取决于当时的形势，“权变理论”，在接近真理的同时，需要拥有一颗开放的胸襟和随时应变的态度，两者均不可缺少。最后，成为一名美丽敌人，是成为一个强硬、具有挑战性、苛刻、坦诚的人，但同时，成为一个善于接纳意见、刺激新的想法、令人愉快的人。