做学生喜欢的好老师_征文

第一篇：做学生喜欢的好老师_征文

做学生心中喜爱的老师

单位：口东街道安乐小学

学科：语文 姓名：刘克芳

做学生心中喜爱的老师

内容摘要：爱是教育的源泉，有了爱，我们便有了一切。有了爱，老师才会主动、善于发现学生身上的优点，才会对学生充满信心，才会有一种追求与创新的精神。老师对学生的爱，实际上就是一种无私、默默奉献的爱，不图回报。这种爱是极其神圣而崇高的。做一个有梦想、博爱，有责任感、心胸开阔，善解人意的老师，用满腔的热忱塑造学生的人格，使学生健康而快乐的学习、成长。

关键词：爱、奉献、宽容、塑造

做一名老师源于我儿时的梦想。那时，和父亲一起走在路上，每每看到人们遇见父亲时毕恭毕敬地叫一声：老师好！一股压抑不住的仰慕之情便从我的心底油然升起。或许是冥冥之中的注定，亦或是机缘巧合，我如愿以偿的迈进了师范的大门。而今我在教育这片热土已耕耘了整整三十年了。我喜欢和孩子们呆在一起，那种简单的快乐，单纯的满足，一张张小脸上分明写出的喜怒哀乐，他们的一举一动都散发着最纯净的自然。那些清澈到直入人心的眼神，可以触发心底最原始最真实的温暖和感动，有暖暖的幸福感。教师，这是让人充满愉悦和幸福感的职业，是可以为之无怨无悔奋斗一生的事业。

做一个让学生喜欢的老师是所有老师的梦想。然而，实现梦想，却何其艰难。不同的家庭，不同的生长环境，造就了具有独特个性的不同的个体。他们可以让你喜让你忧让你气让你乐，他们把所有的好的不好的都毫无保留的展现在你眼前，一个个就是像是透明的小精灵，让人哭笑不得。当你回想与他们相处的一幕幕，又不由得发自内心的欢喜——因为我是一名老师，我可以永远和这些“小精灵”们待在一起，见证并与他们共同成长。

也曾无数次思考：怎样才能成为学生喜欢的老师呢？

鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，首先老师要对学生充满爱心，有了爱，我们便有了一切。有了爱，老师才会主动、善于发现学生身上的优点，才会对学生充满信心，才会有一种追求与创新的精神。老师对学生的爱，实际上就是一种无私、默默奉献的爱，不图回报。这种爱是极其神圣而崇高的。学生一旦体会到这种爱，就会主动亲近老师、尊敬老师，也正是在这个爱的过程中，教书育人的目标就实现了。做学生喜爱的老师，老师只有对学生充满了爱，才能让学生对老师充满爱。学生如果不愿意接受老师的教导，那么无论老师怎样努力，教学也难以收到成效。只有当学生对老师敞开心扉时，才能唤起学生对老师的爱，使学生产生对老师的亲近感、信赖感和信任感。

我班有一位调皮、注意力不集中，学习相对较差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一把椅子让他坐下，亲切地和他唠起了家常，随即说道你将来最想做什么？

他若无其事说了声不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我说了几个工作，针对这几个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。在以后的日子里，我发现他的学习、纪律都有在悄悄地、可喜的进步着。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严慈相济，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。

其次，用宽容和“真情”感染学生。在学生的心目中，老师是高尚人格的化身，老师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。做一个心胸开阔，善解人意的教师，才能使学生产生好感，才能让学生喜欢。

还以我的亲身经历为例。我班上有几个学困生，我特别关注其中一名叫于可一的女孩。她很少写作业，也不爱说话，只喜欢画画，而且特别贪玩，喜欢花钱买东西。刚开始我很反感这样的学生，以为她天生娇惯。因为她常不写作业，我就通过电话从她妈妈那里了解她的情况，并从她家附近的学生那里打听她的家庭背景。在了解她在家的情况以及家庭背景之后，我才得知她家里十分困难，衣服都是亲戚送的，并不是父母买的，她的父母都身患重病，根本没有劳动能力。零花钱也是她捡破烂换来的。于是我开始关注她，我发现她渴望和别人一样，有自己的新书包，想完成老师布置的作业，但因为功底太薄弱，她很吃力；她想拥有自己喜欢的玩具，可是很难如愿。从此，我改变方法，每天辅导她写作业，和她聊天；有时候以奖励的方式送她一些想要的小礼物，在班上常找她的优点表扬她。当然在她犯错时也会适当的批评指正。在我的帮助下，渐渐地她变得爱学习了，也有了自己的目标和理想。这让我明白了一个道理，一定要了解学生的一切，像父母一样去爱他们。这样学生才能健康而快乐的学习、成长。

我国著名的教育家陶行知先生曾这样解读老师和学生的职责，他说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”我认为颇有道理，教书识字只是最基本的教、学之道，教会孩子如何做人，如何做事，才是任重而道远啊！奥地利著名的宗教哲学家布贝尔也曾说过，教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。这让我深有感触，不由得想起，班上一个叫张冰洁的女孩子。课堂上，我注意到这是一个不说不讲，一开口就脸红到脖子，声音像蚊子一样的女孩子。胆子小，老是给人怯生生的感觉！于是，我鼓励她参加学校的朗诵比赛。认可她，肯定她，赞赏她，跟她一起解决诗歌中遇到的生字词，我们一起讨论用怎样的声调配上怎样的动作等等，在这个过程中她的手一直紧紧的抓着自己衣服的一角，从未放开，我知道这是她排解紧张的一种方式，我明白她是在努力尝试，想试试看。当初我动员她参赛的时候，她声音虽轻却充满不容置疑的坚定，她说：“老师，那我试试吧！”就这句话，已是让我很是感动。这对于她是多么不容易啊，对于我而言更是充满极大的欢欣和期望！在初赛的时候，让人想到的意外还是发生了，她紧张的忘记自己朗诵的诗歌名了。小脸随即涨得通红通红，手紧紧的捏着衣角，我的心也悬了起来，我不是怕她不会说，我怕她会放弃哭着跑下台！不多会儿，我发现我的担心是多余的，在我揪心的刹那，她已然想起所有的一切！虽然开场不是很顺，但是由于她是脱稿朗诵，且准确、流利，声音婉转又充满感情，评委们的评分顺利的把她送入决赛！她跑到我跟前，脸上绽开了幸福的红云，激动又急切地说：“老师，我进入决赛了！您说的太对了，我真的行！”“继续努力，你一定会更棒的！”我当即肯定。在准备决赛的过程中，她开始给自己提一些要求，问问这样的声调可以吗，应该用怎样的感情，甚至给自己配上了相应的动作，我甚是欣慰，虽然还没有比赛，但我认为她已经成功了！她在自己都不知道的情况下，悄悄的美好的改变着！果然，可喜的变化来了：课堂上她的小手举得高高的，回答问题声音响亮而肯定；在课间与小伙伴们一起玩耍的时候，是那样的活泼可爱，清澈而响亮的笑声，让我知道其实她也是爱说爱笑爱讲爱闹的孩子。所有的任课老师都说，张冰洁这孩子参加完朗诵比赛像变了个人似的，变得自信，大胆，开朗爱说爱笑了！还有什么能有比这更让人开心的呢！作为教师的满足和幸福感瞬间溢满全身，这也是我的骄傲啊！车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”以满腔的爱投入到自己挚爱的工作中，的确是一种享受，我也相信我的孩子们都会是爱的传播者，大爱无疆啊！

可能因为自己本身就是一位母亲，老师和母亲的双重角色让我感觉对孩子们的爱，充斥着一种特别的情感，在这种情感里，有着某种出于自我牺牲的依恋性的东西，也可以把它理解为一种热情。因为喜欢所以热爱，因为热爱所以投入。

做孩子喜欢的老师，做一个好老师一直是我的追求，也曾无数次问自己：到底什么是“好老师”呢？读了很多书，翻阅了很多的资料，也没有找到“好老师”的释义。在苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的教育专著中找到这样一段话：一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，我十分坚信，确实有那么一些精神品质，一个缺少了它们就不可能成为真正的教育者，而其中首要的便是深入儿童精神世界的本领。只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。是的，这是一个伟大的职业，也是不朽的征程，在为人师的道路上我想借用我国古代伟大的爱国诗人屈原的一句话：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索！

第二篇：做学生喜欢的好老师

做学生喜欢的好老师

刘涛珠

当有人问起 “你是学生喜欢的老师吗”我一时不知该如何回答。因为在我的工作中还有许许多多的遗憾，还有很多的不足。也许正是这些遗憾与不足才是学生所期待的吧？那么怎样做一名学生喜爱的老师呢？我想应该从以下几个方面做起:

一、教师要真心的爱学生

把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。做一名学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

在这一方面应注意从以下几点去做：

1、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。

2、理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。特别是我们学校的孩子，别看年纪小，但大多由于父母忙于生计，对自身的关注可能相对较少，因而他们特别希望得到老师的关注和喜爱，有的孩子比较敏感，你对他的教导、批评，他比较难以接受或者比较容易形成自卑的心态，所以我们更要关注孩子的内心世界，尽量去理解与尊重他们。同时也要教会同学之间相互尊重，发现彼此的闪光点。

3、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他

屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。

4、学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他们沟通的老师。沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。

二、上学生喜欢的课

做一名学生喜欢的老师,就要精心上好自己的每一堂课，让自己的课堂充满生机和活力。尽量精讲多练，让更多的学生有发言的机会。课上，努力关注每一个学生，在提问时，把难度比较低的问题留给基础比较差或不敢举手的学生，多用鼓励性的语言，让他们更多地体会成功的喜悦，树立自信心。要有足够的知识储备与经验，因为现在的孩子有自己的思想，会判断老师的水平。所以要想做一名好老师，就要不断的增长自己的知识！一个教师最能吸引学生的是他的教学艺术，教师的教学艺术风格最能体现教师的个性魅力。在课堂上，教师既要恰当发挥自己的才智，又要尊重学生，做到以学生为主体，才能使学生更喜欢你。做一名学生喜欢的老师，一直是我的追求。当然我也知道，要做一位学生喜欢的老师，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。在工作中，我会努力实现自己的期待：做一名学生喜欢的老师。

三、做一个以身作则的老师

教师要以身作则处处做学生的表率。要为人师表，注重身教重于言教。教师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用，所以教师需要处处为人师表从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。要学生认真学习，首先自己要每天要学习、要反思，要学生认真劳动，自己必须热爱劳动，要学生讲文明礼貌自己必须谈吐文雅、远离粗俗，凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，教师要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格魅力和学识魅力去感染学生，引导学生。从点滴小事做起，如从不随地吐痰，从不乱扔垃圾，看到地上有垃圾随时捡起放到垃圾箱中。每天要带着快乐的心情与学生交往，决不能把自己不快的情绪带入课堂。面对学生要充满真诚，表扬也好，批评也好，要让学生真正体验到你在鼓励他、帮助他。总之,我们面对学生要少一点架子，多一点尊重和真诚；少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖；少一些冷漠，多一点的热情和交流。师生之间只有互相了解，互相沟通，互相平等，学生才会喜欢你，才会爱你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你的今天，就是他心目中的明天，你不想有威信，也不由你了。也就是说，先有你的真诚的一片爱心，才会有学生的喜欢、学生的爱，最后，你才是学生喜欢而又有威信的老师。

第三篇：英语之我见 做学生喜欢的好老师

经常有人问我教英语是不是有什么诀窍，为什么我带的班英语成绩总是那么好，我总是一下子概括不出什么方法和诀窍，只能微笑着回答：“哪有什么诀窍啊，也许是运气好吧！”后来有人说我小气，生怕经验被学走。听了这话，我哈哈大笑，开玩笑说“一直被模仿，从未被超越！”玩笑归玩笑，今天利用这个机会，我谈谈自己对高中英语教学的浅薄之见，希望能和大家共同交流，共同切磋。

用较文的概括：走进学生，平等交流，构建和谐师生关系。和谐的师生关系决定教学质量。不过我还是更喜欢用较俗的来概括：做一个学生喜欢的老师！

大部分学生是因为喜欢某位老师，才喜欢他所教授的科目。和谐的师生关系就像催化剂一样，能够促使教学氛围、师生情感、教学效率得到最大化的提升！有人会问：谁不想做被学生喜欢的老师啊，可是该怎么做呢？一个很简单的方法，我们都做过学生，回忆一下我们最喜欢的老师们，把他们的优点总结出来，然后用在我们自己的教学中；或者在学生中做个详细调查，了解一下学生喜欢什么样的老师。

以下是我就个人的学习及工作历程总结出的几点经验：

一、做一名阳光教师，使课堂轻松愉悦。

我最喜欢的小学老师是一名叫丁美涛的女老师，她辫子很长很长，脸上时时带着微笑，从她的眼睛里可以看到她的关爱，下课后她和我们做游戏，我们围着她，我最喜欢玩她的辫子，她从来显得厌烦过。每每站在讲台上，我就想起她的音容笑貌，努力让自己向她学习，最初是在学习和培养那种阳光心态，后来慢慢成了阳光习惯，只要进了教室，我就会自然而然地展示给学生亲切的笑容，我会把自己想象成为学生的阳光，努力让每个学生感受到温暖和明媚。

课下，学生经常和我说很喜欢我的微笑，事实上，当我看到同学们那一张张纯真可爱，渴求知识的笑脸时，我就会发自内心地微笑。上课成了我最快乐的事情，生活中难免有苦恼和郁闷，可是只要微笑着快乐着上一节课，我就会忘记所有的愁苦，心情会变得充实愉悦。有好多次下课后走在楼道里，我都忍不住哼起了小曲。我经常在下课前真诚地感激学生说：“Thank you for your listening to me so attentively and thank you for bring me so much happiness and laughter!” 在那时候，我会从心底说：当老师真好！

二、做一名魅力教师，使课堂更精彩。

美丽，使你引起别人的注意；睿智，使你得到别人的赏识；而魅力，却使你难以被人忘记。我至今仍能记起我初中的语文老师霍宝玉讲过的精彩教学片段，霍老师在讲解语文语法时，旁征博引，谈古论今，让我们在欣赏故事和开阔眼界的同时学会了顶真，回文，双关，重叠，同感等较难的修辞手法。我真心佩服霍老师的渊博，被他在课堂上所展示出的无穷魅力深深地吸引。

从教以来，我不敢有一丝倦怠，为了让自己与时俱进，充实而自信，为了能满足学生的需求，为了能让我的学生感受到我的魅力，我经常浏览群书，有英语专业的，有教育理论的，也有业余方面的，努力从语言，行为，知识，形象，能力等各个方面来塑造自己，争取做一名学生喜欢的魅力老师。

学习无处不在，平时多留心多积累，以便以后可以随时汲取，信手拈来。比如说：教师平时积累一些幽默故事，在学生疲倦时逗乐他们；在讲到人物传记或者名胜古迹时，搜集关于此人或此地的趣事，讲给学生；留意国内外大事，课前师生热身交流时，可以讨论新闻焦点；可以偶尔为学生唱首英语歌曲，跳段劲舞，或者有什么拿手本领都可以向学生展示。这样做，一方面可以活跃课堂气氛，另一方面可以充分展示教师魅力，让学生感觉老师真行，学生会更加乐意去学习。有一次看了一个娱乐性的游戏节目《萝卜蹲》，我发现可以用在课堂上来活跃气氛，就留心记了一下，结果在一次课堂上我设计用上了那个游戏，那节课上，气氛热烈，笑声洋溢，效果很好。做个魅力教师，让自己以及自己的课难以被学生忘记，只要用心、留心，就不难做到！

三、做一名明智的教师，让学生做主人

课堂是教学活动的主阵地，学生才是课堂的主人，教师应该把课堂还给学生，才能唤起学生学习的热情，让学生“活”起来，让课堂充满生命的气息。我的英语成绩是从高中开始才突出的，这主要归功于我高中的英语老师贾福所。贾老师和我们说，他教我们之前种果园，所以难免忘记了一些知识，他让我们和他一起学习一起进步。我记得每次上英语课时，班上气氛热烈，同学们一有疑问马上提出，然后经常出现争辩不休的情形。贾老师让我们自己查词典或者资料，然后让我们去教室前面发表自己的看法和意见，有时候全班会因为一个问题争论得面红耳赤，他自己每天不管是上课还是自习都带着很厚的词典和参考书，和我们一起查阅讨论，最后得出结果。因为总担心老师的知识不够完善或者不够准确，我们班的学生学习英语尤其认真，结果是我们班的英语成绩一直保持全校第一。

从这个事件中我总结出，在学生面前，教师该谦虚时就要谦虚，该“犯错”时就要“犯错”，该“不会”时就要“不会”，让学生偶尔感觉到老师的健忘，糊涂，和粗心，让学生有机会展示自己的聪明细心以及解决问题的能力，教师要让学生感受到他的期待和赏识，告诉学生“你能行！”教师在学生讨论问题的时候，发现需要纠正的地方，要用商量的口吻提出，让学生铸造属于自己的自信，让学生做课堂的真正主人。

在复习语法专题形容词时，多个形容词修饰名词的习惯性规则，我让同学们自己编造顺口溜，学生兴致高昂，用心编写，然后把自己的成果和别人分享。每次做题时，同学们都会很骄傲地用上自己便编造的顺口溜。同学们都说：自己用心思考和总结过的知识记忆很深刻。因此，我们要不断地为学生创造自己当家做主人的机会。

四、做一名永不满足的教师，让自己不断进步成长。

学如逆水行舟，不进则退。成为优秀教师容易，可保持一直是优秀教师很难，这就需要教师经常性地进修学习。说起这点，我最佩服的人就是当年忻州师专我的班主任张眉所老师。张眉所老师原在范亭中学任教，在此期间，考上北京外国语学院读研，毕业后，在忻州师专任教，但他没有停止进修的脚步，曾先后两次去新加坡学习。他曾教育我们：永不满足，就会一直进取！

这句话一直指引着我利用每一次机会提升自己，1998年我自费参加了太原理工大学和中国英语交流服务中心联合举办的暑期中学教师口语和教师技能培训；2005年又自费去新加坡学习应用语言学研究生教程；2009年在忻州师院参加了EL高中英语教师暑期高级培训；2010年去北京参加了北京师范大学和忻州市教育局联合举办的高中英语骨干教师培训班。每一次学习都会让自己有充电的感觉，回来后的教学会更加得心应手。每次学生得知我外出进修的消息，就会期待我会带回一些新鲜的东西，更主要的是，他们会以我为荣，骄傲地说：我们老师去哪哪学习去了。学生也认识到了活到老学到老。

五、做一名“年轻”的教师，让课堂High起来。

这里的“年轻”并不是指年龄意义上，而是给学生的感觉。因为专业是英语，所以经常接触外教，从他们那里，可以充分感受教师的永远“年轻”.在新加坡RELC上学时，有幸遇到了着名的语言教育学家Jack C.Richards。他为我们上Approaches and methods in language teaching。Mr.Richards大概50多岁，但是我们感觉他很年轻很活力。他推开教室门时力度很大，然后大喊一声Good morning, everyone!要不是有所准备，真会被吓一跳的。接着进来的是一个微笑的可爱的笑脸以及挥动着的胳膊，当我们问候完时，他便跳进教室中央，一米八几的个子做出蹦跳的动作，能不让人发笑吗！在课堂上，他利用滑稽的动作，幽默的语言，有趣的道具，变幻莫测的课堂程序以及夸张的表演，带动着我们和他一起幼稚，一起疯狂，让本来枯燥的语言学变得生动富于生机。

学生都喜欢外教上课，大概就因为这点吧。我们中国教师为什么不能忘记自己的年龄，放开自己，大胆地和学生在课堂上边“玩”边学呢？在这十几年的教学生涯中，我的年龄在增长，而课堂上的我从没有增加过年龄，我和学生一起做游戏，一起参加角色表演，一起笑得前仰后俯，一起击掌，一起喊着“加油”，甚至当我感觉委屈时就会哭出来。学生喜欢年轻的有活力的性情中的老师，让我们保持一颗年轻的心，做一个学生喜欢的老师吧！

如何做一名学生喜欢的老师，仁者见仁智者见智，我们需要付出真心，多加留心，从理论上学习，在实践中体会，寻找最适合于自己的教学方法，打造具有自己特色的名师！

第四篇：做四有好老师征文

一路追寻

花香满径

舒城县城关镇第二小学

李维梅

党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，对广大教师提出了争做“四有”好老师的殷切期望。有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心,这“四有”要求，如同一面旗帜指引着我们教师前行在教育大道上。从此，我们不再迷茫，因为我们有坚定的理想信念；我们用高尚情操武装自己思想，用扎实学识播撒知识甘露，用仁爱之心温暖学生心灵。

三寸粉笔系国运，一颗丹心铸民魂。一位学生遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是无限的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。那如何做一名好老师？我身边的同事用自己的实际行动诠释着对“四有”的执着追求……

她——城关二小一位朴实平凡的教师贾敏，身材微胖，脸上总挂着慈祥的笑容。清晰记得年初去医院看望她的一幕，右腿肌肉萎缩，腰椎错位，生活无法自理，被省伤残鉴定中心定为伤残九级。脸色苍白的贾老师躺在病床上，一见到我们便拉着我的手急切地询问她所带班级学生的情况。“贾老师，都什么时候了，您还惦记这些？”这时，门一下被挤开了，十几个学生手捧鲜花哭着扑进贾老师的怀中。“老师，我们好想您！”“老师，您快些好起来吧！”贾老师抚摸着孩子们的额头，眼里噙着幸福的泪花。唉，贾老师，就是这样，几十年了，眼里除了学生还是学生。去年寒冬，年过八旬的老父亲因病住院，那段日子贾老师过得特别艰辛，每天往返于学校、医院和家，累得满面憔悴，我们劝她向学校请假，她只笑着摇摇头：“快期末了，学校老师一直紧缺，算了，咬咬牙就过去了！”为了不耽误孩子们上课，50多岁的她不得不学会了电动车。这天清晨，狂风卷着雪花。在医院陪护一夜的贾老师没顾得上吃早饭拉上电动车便匆匆赶往学校。在一个路口的转弯处，因地面打滑，一辆疾驰的轿车将她连车带人撞到在地，头盔摔得粉碎，车篮里的作业本撒了一地。贾老师躺在冰冷的地面一动不动……经抢救诊断为第二腰椎骨折、尾椎骨裂。因为一心牵挂学生，贾老师再三恳求医生让她提前出院。拖着并未痊愈的身躯重返教室，因无法长时间站立，她只能吃力地将身体靠在讲桌边，双手紧紧抓住桌子边缘，坚持上完一节又一节课。每当回到办公室，贾老师都会使劲地捶着胀痛的后背和双腿。我们劝她回家休息，而她却倔强地摇摇头。放学后，依旧提着那个洗得发白陪伴她几十年的作业包，步履虽然有些蹒跚，可背影依然那么坚定。直到有一天，贾老师在办公室给一位留守儿童辅导作业，当她忍着腰部疼痛艰难地把孩子送回家时，自己却倒在了路边再也爬不起来……

贾老师没有一句怨言，更没有向组织提过任何要求！这一切源于她对教育理想信念的坚守，源于一颗对学生的仁爱之心，源于高尚的师德……为了桃李芬芳，她选择呕心沥血；为了培育栋梁，她选择鞠躬尽瘁。从风华正茂到鬓发染霜，她独守平凡，无怨无悔！正是有像她这样千千万万名“四有”好老师的默默奉献，才使我们的教育大道花香满径，沁人心脾。

看！我们城关二小，他们正成为一道亮丽的风景线：大雪过后的清晨，为防止学生路滑摔跤，老师们早早赶到学校扛着铁锹，清理校园门口的积雪；炎炎酷暑，为了孩子们能按时开学，老师们整理打扫了三十多间教室；三年级的杜老师手术后第二天便忍着疼痛坚持为学生上课；六年级的胡老师挺着九个月的身孕坚持上班，直到临产前一天才住进医院……这一桩桩，一件件不就是对“四有老师”最好的诠释吗？默默坚守，润物无声！这就是他们追求的人生价值。他们的行为似花颜，夺目！他们的精神似花香，怡人……

耿耿园丁情，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，憔悴容颜。我们依旧不忘初心，永点心中希望之灯，坚守教育这片热土，牢记习总书记的嘱托，不负人民的厚望，争做“四有”好老师，我们的教育大道定会花香满径！

2018年8月10日

第五篇：做四有好老师征文

用青春书写无悔人生

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽？我想问你，为未来带来了什么……

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的征文；做四有好老师2篇征文；做四有好老师2篇。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。然而 ,年少的我就很有了坚定的做一个悔人不倦的人民教师，就这样我带着青春的稚嫩和不谙世事的心就站上了三尺讲台，而这一站就是15年。这期间有苦有乐，苦中导乐，苦中溢乐，因为心中的热爱我能体会到不平凡的快乐.我背着一个军装黄书包，带着稚气，来到当时的红旗小学教书，担任着小学一、三年级数学。走进教室的那霎时，我没有办法掩饰内心的胆怯和不安，作为高中毕业生我不担心自己的知识无法胜任小学老师这个职业，但是我对教学方法和组织能力没有足够的信心，所以我清楚的记得第一次我满脸通红的站在那讲台上看到孩子们求知的眼睛，活泼好动的举止，我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想，那节课我都不知是怎么坚持下来的，唯一印象深刻的是那节课我拖堂了.别的班都下课，我还在滔滔不绝的讲授。我算不得很标准的普通话，吸引了高年级的学生趴在窗户外的围观，也许是对我这个新老师好奇吧！我用自己的一滴水，滋润了学生的一寸土地。

我找到了属于自己的认生坐标，感受到教书有如此多的乐趣，我坚信：这个“孩子王”我当得值。

古人説：“立身以立学为先，立学以读书为本，君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者。”第二年我被调到另一所小学教书，在老教师和同事们的帮助下，我的教学能力，业务水平很快有了极大的提高，在全乡的统考中，多次居同年级前列。由于教学能力强，业务水平好，第三年我被调入中学任教。中学是一群“大孩子”,我担心我这个稍微大点的“孩子”是否能降服他们，我希望我能用自己的知识和能力去感化、征服他们，努力过后我发现自己做到了。进入中学的第一年，我担任初一年级的语文课。那时我的心悬着呢，看到别的老师轻轻松松就上好一节课，我非常羡慕。我总是告诫自己，万事开头难，只要勤奋努力没有做不好的事情。我下决心要超越他们，我尽最大的努力去成为一个好老师。从此，我深钻教材和大纲，把别人喝茶聊天的时间都用来钻研教材上。一篇课文我要反复的读几遍，字字句句反复的斟酌，尽量做到重点突出，难点突破，并向老教师请教，毫不掩饰暴露自己的缺点。“功夫不负有心人”,我的教学能力突飞猛进，1985年我代表学校参加了教学片的青年教师讲课比赛，在教学片我获得了第一名，并代表教学片参加了全县的比赛征文；做四有好老师2篇征文；做四有好老师2篇。自此，我找准了人生的坐标，我就是吃这碗饭的，我这辈子与教师结下了不解之缘，也许是上辈子的遗传吧！我爷爷曾是一位私塾的老先生，我父亲是一位老教师。我这一线阳光，喚醒了学生心灵的一分黑暗。鲁迅先生说过，世上本没有路，走的人多了便成了路。每个人都有人生的道路，但我的路就是教书，就是忠诚于党的教育事业。

我当了十七年的代课老师，工资自然比公办老师低，别人赚几百元，我只赚几十元，妻子总是埋怨我，并鼓动我放弃教书，下海经商。凭着我的块头、才干和胆量，也许今天是一个“小老板”了.但我认定了自己的路，我是不会放弃的，我会无怨无悔的一直走下去。眼前的苦只是暂时的，我对妻子承诺过，这辈子我会让她幸福。十七年后，我参加了名师转正考试，我以全县第一的成绩转正了。苦尽甘来，一切美好就在眼前，有人问我：教书苦么？我毫不犹豫的说苦。清晨，人们还在睡梦中时，我们就要到学校，领着学生们早操、早读。夜晚，人们早早的进入梦乡，我们还要给学生批改作业，备好第二天的课，时时挑灯夜战到深夜。夏天，炎炎烈日下，要给学生们上体育课，忍受着蚊虫叮咬，给学生上晚自习，一堂晚自习下来，往往是汗流浃背，浑身红疹，痛痒难忍。冬天，人们围着火炉，而我们拿着冰条似的粉笔在黑板上疾书。人们羡慕着我们，教师的假期太多了，一年只上六七个月的班，而我却说，这是我们用汗水和健康换来的。我甘当一颗最小的螺丝钉，永远坚守在自己的工作岗位上征文；做四有好老师2篇征文 我用自己的人格去感化着每个学生，使每个学生即学到了知识，又学到了做人的道理。

著名笑星黄宏在小品中说过，苦不苦想想人家萨达姆。我从教的三十多年时间里，当班主任是二十八年多历史，曾经连续五年担任初三毕业班的语文课和政治课的教学任务，我没有叫过一声苦，我是个能吃苦，敢吃苦的人，在学校里，门窗坏了，我修理；电路断了，我查找；水井坏了，我换上；地面破了，我修补；铁门绣了，我油漆。总之，我是木匠、泥水工、电工、水工、油漆工。我相信，世上累不死人，只有病死人。辗转星斗，春去冬来，年复一年，看着一批批孩子从我这里毕业、升学、走上社会，成为国家的栋梁之才时，我的内心充满了喜悦和幸福感。每当我疲惫、烦恼时，就拿出历届学生的照片来，夸夸这个，议议那个，想想他们在校时的天真、幼稚和活泼，想想他们正在为我们的祖国做着什么样的贡献，我一切的辛酸都会烟消云散。有时朋友聚会或与人闲聊时，我会在他们的面前炫耀着我这几十年教书的成就。别看我今天依然很穷，而我却觉得我是世界上最富有的人，我拥有着普通人不曾有的巨额精神财富征文；做四有好老师2篇征文；做四有好老师2篇。因为知识就是财富，我的职业是传播知识。每每走在校园里，走在上下学的路上，听到一声：“老师好”,我都会无比的惬意，我不求回报的付出，却得到了极大的回报。我坚信：未来的人类生活有我付出的一分劳动，我为世界一天天的美丽做了自己该做的事.教师是人类灵魂的工程师“.我将继续我的人生之旅，用我的知识谱写着”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的新篇章，无怨无悔的走下去.