第一篇：中学英语教师面试常见问题
中学英语教师面试常见问题
1.如何对待差生?如何发现“差生”身上的闪光点?
首先，应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。
其次，必须大力进行感情投资。理解学生，相信学生，学生感受到老师的爱。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
另外，挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，使他们获得自我成就感，为他们创造成功的条件的机遇。
2.小学英语教学和中学英语教学的区别
小学英语是培养、保持学生兴趣。内容简单，课堂形式丰富，娱乐成分多，知识融在活动中，强调口语淡化语法。
中学学习紧、任务重，趣味性教学不多，主要是“培养学习英语兴趣”朝着培养“初步学习英语的信心”转化。会集中在某个单词上，让学生从感性认识到理性认识，以及怎样把学到的单词用到句中去，完成从单词--句子--写作的提升。
3.一堂好课的标准是什么?
(1)一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。(2)一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。
(3)一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。
(4)一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。
(5)一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课 4.为什么学生会偏科?学生偏科怎么办? 学生偏科有很多因素，一方面是对这门课程的兴趣和态度。学生无论学哪一门学科，都可能由于种种原因出现一些知识漏洞，如果家长和老师也没太注意，学生的漏洞就可能扩大，大到一定程度，就听不懂新课了，这种情况理科和外语最明显。学生越听不懂越不爱学，不爱学就更跟不上。在情感上厌恶和躲避这门课，于是偏科了。先“侦察”，找到孩子漏洞所在，再补漏。
另一方面如果教师对学生抱有成见，或者学生对教师抱有成见，师生关系紧张甚至对立，学生这科的成绩就可能迅速下降。找到突破点，调整和改善师生关系，让学生喜欢老师，老师喜欢学生，这些问题将会迎刃而解。
5.怎样与学生进行良好的沟通?
首先如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通。
其次对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄。
另外良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。
6.怎样提高学生学习英语的兴趣?
英语的学习，主要是教师创设英语情景，培养听说能力。从心理学的角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣，趣是最好的老师。孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，在小学英语课堂教学中，有一些些教学手段是行之有效的;一个生动有趣的故事，一首优美动听的歌曲。一个可爱的顺口溜，一段活泼有趣的动画片都是可以提高孩子学习英语的兴趣的。
7.怎样提高中学生学习英语的兴趣? 首先，英语对于中学生来说是个新的学科，不像语文和数学孩子平时有些接触，所以学起来没有抵触感。因此，一定要结合小学生的心理特点，根据小学生喜欢有趣的事物的特征，将英语教学变的丰富多彩，有趣一些，寓教于乐，让孩子在笑声中学到知识。
其次，英语对于孩子来讲是一种新的语言，家长或者老师可以通过和孩子简单的英语沟通让孩子觉得英语并不是那么的陌生，同时也能给孩子形成一种学习英语的氛围，让孩子潜移默化中学到英语。这样就能增加孩子学习英语的乐趣。
最后，家长和老师可以采取一些有趣的方式来帮助孩子学习英语，比如家长可以用彩色的便签纸讲一些单词贴在相应的物品上，随时随地的教孩子，老师也可以通过让孩子观看英语动画，英语漫画之类的来吸引孩子的注意力，让孩子慢慢喜欢上英语。
第二篇：中学英语教师面试
一．Teaching material analysis.I.Status and function
Today I’m going to talk about_______________________________________ This is an important lesson.From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each Sample.To attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing.To start listing “Word Bank” and tell the Ss to remember the new words.To start asking the Ss to write the English sentences well.Therefore this lesson is in the important position of the teaching material.Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English.II.Teaching aims
1.Aims on the knowledge
(1)To enable the Ss to understand and speak: ______________________Make sure that Ss can use these sentences in real situations.(2)To help Ss to finish _________________________________
2.Aims on the abilities
(1)To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss’ ability of working in groups.(3)To foster Ss’ abilities of communication.3.Aims on the emotion
(1)To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.(2)To enable Ss to_________________________________
4.Key-points of this lesson
(1)To help Ss_____________________________________
(2)To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3)To develop Ss’ interest in English.5.Difficult points
(1)To help the Ss ________and make sure they can use
____________correctly.(2)How to_________________________________________
6.Teaching aids
In this lesson, the multi-media will be used to make the class lively and
improve my teaching result.二.Teaching methods
As we all know: the main instructional aims of learning English is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language.So in this lesson I’ll mainly use “Task-based” teaching method.That is to say, I will let the Ss learn
in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue.I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition.And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be needed.Students should prepare some school things.三．Study methods
① Teach the Ss how to be successful language learners.②Get the Ss to form good learning habits.③Teach the Ss how to communicate with others and take competition methods to develop the Ss interest in English.四．Teaching procedures and purposes of my designing.I’ll finish this lesson in five steps.Step 1.Warm-up and preview
_______________________________________________________________________________
Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same time
it provides situations to review learnedknowledgefor the next step.Step 2.Presentation
Now I’ll mainly talk about this step._____________________________________________________________________________
Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn
and grasp the meanings.Proper competition can arouse the Ss’ interest inEnglish learning.___________________________________________________________________________
Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialogue
and the relationships between people better.Tell the Ss we should showour loveliness to the Ss.Step 3.Practice
_______________________________________________________________________________
Purpose: Task-based teaching methodis used here to develop Ss’ ability of
communication and also their ability of co-operation will be well trained.Step 4.Production
_______________________________________________________________________________
Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period.Step 5.Homework
__________________________________________________________________________
Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as they
as in class or after class.It is necessary for the Ss to do some extensive exercises
after class to consolidate the knowledge they learned.五．Blackboard design
Good afternoon, everyone.I'm Zhou Yan.I'm an English teacher from Experimental School of Suqian.Now I'll say Sample A of Lesson Six in Book One.I'll prepare to say the lesson from four parts.Part One Analysis of the Teaching Material
(一)STATUS AND FUNCTION
1.This is an important lesson in Book One.From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each Sample.To attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing.To start listing “Word Bank” and tell the Ss to remember the new words.To start asking the Ss to write the English sentences well.Therefore this lesson is in the important position of the teaching material.2.This lesson is the first one of Unit 2.So if the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.3.Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English.(二)ANALYSIS OF THE STUDENTS
The Ss has learned English for about one month so far.They can understand some words and some simple sentences.The Ss have taken a great interest in English now.(三)TEACHING AIMS AND DEMANDS
The teaching aim's basis is established according to Junior School English syllabus' provision.1.Knowledge objects
(1)To make the Ss know how to use the affirmative sentence “This is....” and the negative sentence “This is not.”Everyday expressions for “Apologies”“I'm sorry”“That's all right”.(2)To study the new words “six, hey, sorry, it's, that's”, etc.by learning the dialogue of this lesson.(3)To finish some exercises.2.Ability objects
(1)To develop the Ss' abilities of listening, speaking, reading and writing.(2)To train the Ss' ability of working in pairs.(3)To develop the Ss' abilities of communication by learning the useful structures.3.Moral objects
(1)To enable the Ss to be polite and love life.(2)To enable the Ss to look after their things well.(四)TEACHING KEY AND DIFFICULT POINTS
The teaching key and difficult points' basis is established according to Sample A of Lesson Six in the teaching material's position and function.1.Key points:
(1).To help the Ss to communicate with each other.(2).To enable the Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3).To develop the Ss' interest in English.2.Difficult points:
(1)How to make dialogues and act them out.(2)How to write the right whole sentences.(五)TEACHING AIDS
Multi-media computer, Tape recorder, Software: Powerpoint or Authorware, school things and so on.They will be needed in this lesson.Part Two The Teaching Methods
1.Communicative teaching method
2.Audio-visual teaching method
3.Task-based“ teaching method
As we all know: the main instructional aims of learning English in the Middle School is to cultivate students' abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language.So in this lesson I'll mainly use ”Communicative“ teaching method, ”Audio-visual“ teaching method and ”Task-based“ teaching method.That is to say, I'll let the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue.I'll give the Ss some tasks and arrange five kinds of activities: talking, guessing games, watching CAI, acting out Sample A and having a competition.Teaching special features
To use these methods are helpful to develop the Ss' thought.Part Three STUDYING WAYS
1.Teach the Ss how to be successful language learners.2.Let the Ss pass ”Observation-Imitation-Practice “ to study language.3.Teach the Ss how to master dialogues and how to communicate with others.Teaching special features:
Let the Ss communicate with each other and adopt competition methods to develop the Ss' keen interest in English.Part Four Teaching Procedure
I'll finish this lesson in four steps.First I'll divide the Ss into four groups and bring a competition into the class.At last let's see which group is the winner.Step1 Warm-up
1.Free talk between T and Ss.Such as: Hi, I'm....What's your name
This is.How do you do
Who is he/she How are you
Who can count from 1to 5
What's this in English etc.2.A game: Ask the Ss to give T some school things.For example:T: Give me your book.(ruler, box, pen, table, knife, etc.)
T: This is your book.This is not my book.It's your book.etc.In this course I'll ask them to make a dialogue group by group without repetition.Find out which group will make the most dialogues.Purpose of my designing: I think it is important to form a better English learning surrounding for the Ss by imitating and at the same time it is necessary to provide situations to review learned knowledge.Step2.Presentation
This course is very important.I'll mainly talk about this step.I'll use CAI to present the whole dialogue.Arrange some situations to help Ss understand Sample A.First scene: There is a bag onthe floor.B is picking it up and get ready to leave.Now A is talking with B.A: Hi, B.How are you today
B: I'm fine, thank you.And you
A: I'm fine, too.Oh, this is my bag.B: No, this is not your bag.It's my bag.A:(Look closely)Oh, I'm sorry.B: That's all right.(At the same time, C is running up and hitting A.)
C: Oh, I'm sorry.A: That's OK.I'll write the key points on the Bb while they are watching.After watching, I'll teach them to read the words and sentences on the Bb.Make sure they can read them well.Purpose of my designing: To present Sample A by CAI is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.CAI can provide a real situation with its sound and picture and it makes the relationships between the Ss better.Step3.Practice
First play the tape recorder.Let the Ss listen and imitate the dialogue.Pay attention to their pronunciation and intonation.In this step the Ss
are required to practise the Sample in pairs by reading the dialogue aloud.This step is employed to make the Ss grasp the Sample.At last I'll ask the Ss to think hard and act it out with a partner according to Sample
A.Then find out which group will act it out well.I'll give them red stars.Purpose of my designing: This step is employed to make the Ss get the general idea of the dialogue as a whole one.At the same time let the Ss have a chance to practise their listening and spoken ability.Step4.Production
In this step I'll give the Ss a free space to show their abilities.Second scene: The Ss are having a picnic.It's hot and they take off their coats and put them together.They are singing and dancing, laughing and chatting.After the picnic, they begin to look for their coats.D and E are talking.F and G are talking.etc.After watching, I'll give the Ss some tasks to make similar dialogues without repetition and find out which group will make more dialogues.Purpose of my designing: ”Task-based" teaching method is used here to develop the Ss' ability of communication and also their ability of co-operation will be well trained.Tell the Ss we should be polite and take good care of our things.We should love our life.I think proper competition can arouse the Ss' interest in English learning.If the Ss can finish this task well, they will benefit a lot in their spoken English.2.Skill 1 Model 1.I'll ask four Ss of the groups to write these sentences on the Bb in the four lines.Then check their handwriting, correct their mistakes.Find out who will write well and whose handing is the best.3.Finish the Ss' workbook.Purpose of my designing: To check the knowledge Ss have learned in this lesson.Step5.Homework:
(1)Recite the words as many as possible after class.(2)Make a dialogue according to Sample A and write it in the exercise book.Purpose of my designing: I think homework is so important that the Ss should speak English as much as they can in class or after class.It is necessary for the Ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.Blackboard Design
Lesson Six Sample ASix This is my.hey This is not your....sorry It's my....Picture it's=it is Oh, I'm sorry.that's=that is That's all right/OK.
第三篇：教师面试常见问题
教师面试常见问题大全（转载）
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！
个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要前提；
2、“博学”是备课的重要基础；
3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句
话吗？
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
10、一堂好课的标准是什么？
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？（主观见解）
师面试问题:为什么要选择当山区教师！!原因有一下几点：
1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
1、为什么要选择教师这个行业？
读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工
作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
3.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
第四篇：教师面试常见问题
全国教师招聘面试常见问题（含答案
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！
个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要前提；
2、“博学”是备课的重要基础；
3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
10、一堂好课的标准是什么？
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力
⑵实践操作能力
⑶语言表达能力
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
（主观见解）
13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
（主观见解）
教师招聘综合能力测试题（面试喜欢问这些题目）
1、教师的职业特点决定了做教师的清贫。据统计：现在教师的收入已高于社会其它行业的平均收入，但做为教师发大财是不可能的，做教师要耐得住寂寞，要有自己的精神空间，要守住人类的精神家园。请问：教师的精神空间指的是什么？
（理想、信念、美感、情感、道德、价值观等方面。）
2、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这句话说明什么道理？你在教学中是如果运用这个道理的？
（能力和知识的关系、教给学生获取知识的方法。）
3、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，这是在教学中必须贯彻的原则。请举例说明你在教学中是如何运用这一教学原则的？
（可用建构主义教育理论来说明。）
4、有很多条理由支持教师可以不再学习，比如，教师的工作量大，平时工作辛苦；教师掌握的知道绰绰有余，教师已过了学习的年龄。但支持教师应继续学习的理由只有一条：如果不学习就不能胜任现在的工作。请说说教师为什么要继续学习？
（知识、能力、教育手段方法、教学艺术等方面。）
5、一个人的成败，关键在于他的心态，“命运掌握在自己的手中”。做一名成功的教师是无比光荣和幸福的，但做一名成功的教师也是要付出艰辛和努力的。请说说做一名成功的教师应从哪些方面付出艰辛和努力？
（事业心、责任感、热爱每一个学习，不断地学习进取、掌握教学的方法艺术等。）
6、拿破仑.希尔认为，真诚的微笑，不但可以使人和睦相处，也能给人带来极大的成功。一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生开朗乐观。笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己。做为班主任，怎样做才能使自己乐观进来？
（多做实事、与人为善、扬长避短、肯定自我、调整心态等。）
7、镜泊湖是我国北方著名的风景区和避暑胜地，总面积1200平方公里。湖底曾是牡丹江上游的古河道，大约一万年前由于火山喷发形成的我国最大的高山堰塞湖。这里环境优雅、一片恬静、秀丽诱人。你知道镜泊湖有哪些名胜景区？
（瀑布、大孤山、小孤山、白石砬子、珍珠门、城墙砬子、道士山、老鹳砬子。）
8、宁安历史悠久，早在清朝顺治年间，第一任宁古塔将军巴海率领军民从旧城（海林旧街）牵至新城（宁安镇）。巴海移驻吉林时，萨布素以协领之职留守宁古塔主持军政要务，在康熙年间曾任宁古塔副都统正二品，后任黑龙江将军正一品。请说出萨布素将军在历史上的主要功绩。
（抵御沙俄侵略，攻取雅克萨城、签署尼布楚条约。）
9、．你从超市里走出来，忽然意识到你拿着忘记付款的商品，此时一个很像保安人员的人朝你走过来，你会怎么办?
（诚实、友好地主动向他解释、然后去补交款。）
10、教师节市领导来我校慰问教师，当领导走进教师的办公室时，某女教师热情地向领导问好，并主动伸手和领导握手。请问：这位教师的做法对吗？
11、孔子说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说明了什么教育心理学原理？
（情感教育）
12、德育是学校的核心工作和首要任务，而课堂教学是德育的主渠道。德育的内容包括哪些？
(政治、思想、道德、法制、心理等。)
13、新课程倡导教师“用教材”，而不是简单的“教教材”，教师完全而且应该根据学生的情况来处理教材。请说明用教材和教教材有什么本质区别？
14、当你接了高一年级的新生班时，你如何使这个班级成为有良好班风、学风的班集体？
（目标、核心、秩序、活动、舆论等。）
15、你认为一堂好课的主要标志是什么？
（目标、重点、内容、方法、表达、气氛等。）
16、孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”.这句话的含意是什么？
（求学不深入思考则迷惘、疑惑，空想而不学习则懈怠、危险。）
17、某学生在课堂上不注意听讲，上课听MP3。老师将MP3没收，下课交给了班主任。这种做法对否？为什么？
18、军训是学生的必修课程。通过几天的军训，规范了学生的行为习惯、磨炼了学生的意志，学生和教官也结下了深厚的友情。军训结束时许多学生舍不得教官离去而落泪。而学生在高三毕业时却没因留恋老师、留恋同学而落泪。请解释这种现象产生的原因。
19、新的课改理念要求教师精心备课，教师必须对教学目的和过程有一个清晰、理性的思考和安排。有人说：“没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。”请说说你是如何理解“预设”、和“生成”的？
（预设：课堂的基本特性和要求、对目的、任务、过程的安排；生成：超越了预设、学生获得了非预期的发展。）
20、课堂教学按其效果可分为“三个境界”，即：有效教学、高效教学和魅力教学，做为青年教师首先要达到有效教学，力争达到高效教学。请问：要想达到有效和高效教学，应该怎样去做？
21、说说你是如何利用课堂教学渗透德育工作的？
（课堂管理非智力因素培养、学科教育因素、情感态度价值观培养等。）
22、教师职业倦怠是指对工作缺乏主动性，兴趣不高，感到厌烦，不得已而为之，从而导致工作能力下降、工作绩效降低的现象。怎样做才能改变这种状态？
（可从事业心、责任感，行动研究、反思教学，加强学习等方面做起；找到职业的乐趣。）
23、“百年大计、教育为本，教育之计、教师为本。”要想提高教育质量教师的专业化发展是关键，对每位教师来说，要参与校本教研、促进自身专业成长。说说怎样做才能获得更好的专业发展？
（树立信念、个人学习、专业引领、同伴互助、参与各种校本活动。）
24、在日常生活中，我们经常看到色调淡雅、纹理清晰、图案美观的石头制品，称作汉白玉。你能说出汉白玉是用什么石头制作的吗？这种石头通常用作什么？
（大理石，装饰墙壁、制作桌面等、工艺品。）
25、为什么说中国人是龙的传人？
（公元前6000－4000年，原始人聚落而居，开始产生图腾崇拜，龙是古老的炎黄子孙的图腾。）
26、步行、慢跑、游泳、骑自行车属于有氧运动。有人说有氧运动每次要超过20分钟才能燃烧脂肪，达到减肥的目的。这种说法对吗？为什么？
（不准确，只是超过20分钟燃烧脂肪多一些。）
27、和我国陆路接壤的国家有多少个？你能说出几个？（共15个。）
28、彩棉和白色棉花相比有许多优点，舒适、抗静电、透汗性好。那么，彩棉的颜色是怎样产生的？
（应用现代生物技术在棉花吐丝时长出天然的颜色）
29、计算机对人的危害主要有：电磁辐射（失眠、内分泌紊乱），灰尘场（皮肤过敏），画面闪烁（干眼病）和鼠标手。我们在用电脑时怎样做才能减少这些危害对人身体的损害？
30、一根均匀的绳子从头烧到尾共需一小时。现在有十根质地相同且均匀的绳子，用烧绳子的方法计时一小时十五分，你设计一个方案。
1、教师的职业特点决定了做教师的清贫。据统计：现在教师的收入已高于社会其它行业的平均收入，但做为教师发大财是不可能的，做教师要耐得住寂寞，要有自己的精神空间，要守住人类的精神家园。请问：教师的精神空间指的是什么？（理想、信念、美感、情感、道德、价值观等方面。）
2、举办青年教师才艺大赛的目的，不外乎以下四点：发现青年教师的特长，为青年教师提供展示才华的舞台；提高青年教师整体素质，为青年教师搭建成长的平台；激发青年教师的创新、竞争、合作意识，增强集体荣誉感和使命感；丰富年轻教师的业余文化生活。但是几场比赛下来，我们发现，有些老师并不热衷于这样活动，有些人的态度比较消极。谈谈你对学校开展这项活动的看法？
3、新一届中央政治局常委有九人组成，你能说出他们的名字吗？你知道年龄最大和年龄最小的是谁？
4、有很多条理由支持教师可以不再学习，比如，教师的工作量大，平时工作辛苦；教师掌握的知道绰绰有余，教师已过了学习的年龄。但支持教师应继续学习的理由只有一条：如果不学习就不能胜任现在的工作。请说说教师为什么要继续学习？（知识、能力、教育手段方法、教学艺术等方面。）
5、一个人的成败，关键在于他的心态，“命运掌握在自己的手中”。做一名成功的教师是无比光荣和幸福的，但做一名成功的教师也是要付出艰辛和努力的。请说说做一名成功的教师应从哪些方面付出艰辛和努力？（事业心、责任感、热爱每一个学习，不断地学习进取、掌握教学的方法艺术等。）
6、刚刚闭幕的党的十七大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。你怎样领会和把握这一主题？
7、体育明星姚明，现已在美国参加职业球赛，姚明的出色表现使我们不仅敬佩他的球技，更被他的爱国情操所感动。关于姚明，你了解他的哪些资料？（上海人2、26米，150千克，休斯敦火箭队11号，中国队13号，中锋，妻子叶莉女篮前锋，九年收入1、84美元等）
8、“百年大计、教育为本，教育之计、教师为本。”要想提高教育质量教师的专业化发展是关键，对每位教师来说，要参与校本教研、促进自身专业成长。说说怎样做才能获得更好的专业发展？（树立信念、个人学习、专业引领、同伴互助、参与各种校本活动。）
9、“在互换礼物时（一般要有包装），中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢。在名字的写法上，中国人的名字是姓在前，名在后，欧洲人的名字一般是名在前，姓在后；在书写信封时，中国人写信封，地址都是从大到小排列的，欧洲人则是从小到大排列。” 这个材料体现了中国和西方文化的差异，它对人的思维有哪些方面的影响？（交往方式、思维方式的不同）
10、日本于2007年9月14日成功发射了“月亮女神”号探月卫星，中国于2007年10月25日成功发射“嫦娥一号”探月卫星。“嫦娥”远嫁月球将花十天多一点的时间，而日本“月亮女神”花了近20天；“月亮女神”绕月球赤道旋转，“嫦娥”将绕月球极地旋转。这两者在技术难度、数据的精细度方面哪个要求更高？更能代表世界先进水平？或者就你所知道“嫦娥一号”有关知识谈一下认识。（中国的技术更胜一筹，把握了最佳发射期，极地卫星能探测所有角落）
11、一根均匀的绳子从头烧到尾共需一小时。现在有十根质地相同且均匀的绳子，用烧绳子的方法计时一小时十五分，你设计一个方案。
12、党章在《总纲》中规定了中国共产党的性质，“三个代表”是党的性质的重要组成。请说出“三个代表”的重要内容。（代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益）
13、中国人几乎没人不知道李白的，因为李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的大诗人，在中国诗歌的发展史上有着重要的地位和深远的影响。堪称中国诗坛第一人。李白的诗歌今存990多首。有大量的政治抒情诗，充分表现了诗人非凡的抱负，奔放的激情，豪侠的气概，也集中代表了盛唐诗歌昂阳奋发的典型音调。请说出以下几句诗的出处：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。天生我材必有用，千金散尽还复来。白发三千丈，缘愁似个长。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（《行路难》《将进酒》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
14、某住宿生因故晚自习迟到了半小时，当该生回到教室时没向老师解释清楚，教师当着全班同学的面批评了该生，该生感到委屈顶撞了老师，教师打电话把学生家长找到来一同对该生进行教育。请问这名教师的做法有什么不妥？（方法简单粗暴，伤害了学生的自尊心，不应找家长把事态升级）
15、刘翔被称为东方的“飞人”，刘翔是中国人的骄傲。你能说出刘翔获得过那些荣誉吗？你能了解刘翔的哪些资料？
16、某学生虽然学习成绩不好，但对班级的工作很热心，各项活动都积极参加，在同学中也有一定的威信。但他有一个致命的坏毛病，爱帮助别人打抱不平，参与打架，在两年的高中讲学习生活中共打了三架，给班级造成的了很坏的影响。问该生是否应该开除或劝退？根据是什么？
17、变卖家产，*****换钱，伴随女儿去香港……这一切，不是为饱暖和生计，而是为了支持女儿追星。在影星拒绝与女儿单独相处后，他一跃跳入大海中，结束了年近七旬的生命。甘肃追星女孩杨丽娟父亲的过激行为，引起舆论一片哗然。你怎样看待杨家父母的教女方法？
18、军训是学生的必修课程。通过几天的军训，规范了学生的行为习惯、磨炼了学生的意志，学生和教官也结下了深厚的友情。军训结束时许多学生舍不得教官离去而落泪。而学生在高三毕业时却没因留恋老师、留恋同学而落泪。请解释这种现象产生的原因。
19、新的课改理念要求教师精心备课，教师必须对教学目的和过程有一个清晰、理性的思考和安排。有人说：“没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。”请说说你是如何理解“预设”、和“生成”的？
（预设：课堂的基本特性和要求、对目的、任务、过程的安排；生成：超越了预设、学生获得了非预期的发展。）
20、课堂教学按其效果可分为“三个境界”，即：有效教学、高效教学和魅力教学，做为青年教师首先要达到有效教学，力争达到高效教学。请问：要想达到有效和高效教学，应该怎样去做？
21、某班有一名学生特别淘气，经常做出一些出格的事来。明天上级教育部门的领导要来校检查评估，为防意外，班主任让这名同学暂时不来上学，在家自学，等检查组走了后再来上学。这位教师的做法错在哪里？（违反了教育法，剥夺了学生受教育的权力，教师平时应加强对该生行为的养成教育）
22、教师职业倦怠是指对工作缺乏主动性，兴趣不高，感到厌烦，不得已而为之，从而导致工作能力下降、工作绩效降低的现象。怎样做才能改变这种状态？（可从事业心、责任感，行动研究、反思教学，加强学习等方面做起；找到职业的乐趣。）
23、某位教师为了激励学生努力学习，规定期中考试后按成绩排座次，这种做法是否违反教育规律？排座位应该遵循哪些原则？（这是对学生的歧视、违反教育公平，应按身高、视力、成绩搭配、结合心理素质等综合考虑）
24、计算机对人的危害主要有：电磁辐射（失眠、内分泌紊乱），灰尘场（皮肤过敏），画面闪烁（干眼病）和鼠标手。我们在用电脑时怎样做才能减少这些危害对人身体的损害？
25、在校园里常见男女学生的亲昵行为：或众目睽睽之下手挽手、或教室、寝室亲密拥抱。你怎样看待男女生之间的过密交往？如果你是班主任，怎样处理你班上的几对“非常男女”？
26、细节决定品质，服饰影响人的品位。不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。请你谈谈教师在着装上应该注意些什么？
27、同事是与自己一起工作的人，与同事相处得如何，直接关系到自己工作、事业的进步与发展。如果同事之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展。反之，同事关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的工作和生活。阻碍事业的正常发展。你认为和同事相处，应注意什么？
28、每个人都想成为受别人欢迎的人，但是，要想成为别人欢迎的人，必须从小事做起，从一点一滴做起。那么你认为怎样做才会赢取同事的欢迎？ 青年教师综合能力测试题
（四）1、下面四首古诗都含有我国民间的传统节日，请你仔细听，说出每首诗表现的传统节节日：1）去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。2）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。3）细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（元宵、七夕、重阳、春节）
2、做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？
（爱心、严师、公平不歧视学生、做学生的朋友、专业素养、博学、幽默感、注重仪表）
3、保定市的一位老师和学生们有个约定：如果哪位学生的表现很出色，得到全班同学和老师的一致肯定，老师就可以满足他向老师提出的一个愿望，前提是不能提不合理的要求。一位同学想亲亲老师的愿望得到了满足；另一位叫李强的同学在家里经常受到父亲的责骂，被父亲认为什么也不行，结果他得到了这样的满足：全体同学和老师一起当着父亲的面连喊三声：“李强你真棒！”请你对这位老师的做法的加以评价。（把爱心付诸为行动、理解学生、走进学生的心灵、通过对学生的心理辅导产生良好的教育效果，纠正了家长的不良行为。）
4、我们提倡老师们经常写“教后杂记”“教学随笔”。有这样的几句话很值得玩味：什么时候写随笔？不是那一天——你有大段大段的时间没事做；不是那一天——你端坐在桌前沏好茶、铺开纸、摆开架势，准备写点什么。而是那一天——你刚刚被生活触动的一刹那。请你结合你的教学经历和思考，谈谈你对写教学随笔的认识。（就是“教学一得”、通过教学反思对教学某一点的心得、题目小、篇幅短、结构简单、成功的经验喜悦、失败的教训，是自我提高的好办法，有反思就会有心得，随时就可以写出来。）
5、在教学中，写教案是每位老师必须做的事情，而且有些所谓优秀教案被抄来抄去，常年不变。所以有人笑称：“岁岁年年人不同，年年岁岁课相似。”那么，现在就请你以“现在的教案应该怎样来写”为题提些建议。（首先是备课充分，明确目标：三维目标中要有重点，重难点，教学过程：导入、讲授、巩固、小结、作业等，板书。切忌不要把知识体系代替教学过程！）
6、“虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。”“这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。”这是一位教师在课堂上的精彩用语，我们每位老师在课堂上都会有一些精彩用语。请你回顾一下，你在课堂上使用过哪些精彩用语？
7、理想的课堂教学离不开教学目标的支撑，一堂好课首先是有清晰合理的教学目标。如果教学目标在课堂上得到了很好的实施，这堂课就是合格的课；如果在达到教学目标的过程中，师生的心灵得到了舒展、情感得到了升华，那么，这堂课就是一堂好课了。请谈谈你在教学中是怎样落实课堂教学目标的？（目标的确定、学习目标的交待、过程中落实、课堂反馈检验）
8、教育在批评学生时经常用一些讽刺挖苦的言语，这些言语既伤害了学生的自尊心，也伤害了师生的情感。如：“这么简单的问题都不会，脑子是不是有问题？”、“我没见过你这样的学生”、“懒得跟头猪似的”、“你别上课了，给我出去”、“我是老师，我说了算”、“ “闭嘴！我不想听你说”、“我要是你早不活了”。我们把这些语言称作“教育忌语”，你还能说出几条教育忌语吗？请你谈谈对这些教育忌语的认识。
9、听课是教师之间相互学习促进提高的有效途径。听课时要做好听课笔记，供课后学习研究之用。你认为写听课笔记应包括哪些内容？（课务概况，教学活动：步骤、内容、教师特色、方法、过程、时间分配等，听课意见。）
10、教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。你是否进行教学反思？你认为教学反思应从哪几个方面入手？（完成教学目标、过程合理、方法得当、多元互动、学生主体、改进措施等。）
11、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者是什么关系？
（作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。作为一种课程形态，“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。具体地说，是在课程计划中规定一定的课时数，以更有利于学生“在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。为使“研究性学习方式”尽快深入人心，有必要设置专门的“研究性学习”课程。再者，即使各门学科有效渗透了“研究性学习方式”，也有必要设置“研究性学习”课程。）
12、探究性学习（inquiry learning）是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。即从学科领域或实际社会生中选择和确定研究主题，在教学 中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。探究性学习的基本特征是什么？（问题性、过程性、开放性。）
13、学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。请谈谈对学习环境的认识。（情境有利于学习内容的意义建构，协作贯穿于整个学习过程：协商、商量、商榷、讨论，交流是协作过程中的基本方式和环节，意义建构是最终目标。）
14、在教学活动中，怎样定位师生角色？怎样看待师生的作用？
（1、教师的角色是学生建构知识的忠实支持者。
2、教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者.3、学生的角色是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。）
15、“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”一个班级几十个学生，一个学校几百上千学生，没有秩序，没有纪律是不行的。但秩序和纪律都是手段，不是目的。目的应该是创造良好的学习环境。就学习而言，良好的安静环境是一个因素，特别是在自习的时候，因为安静下来就比较容易投入。也就是说，让学生能够投入学习才是目的。不过，安静≠投入，有时学生很投入，却不一定安静；或者学生很安静，但并没有投入。请你说说，怎样看待课堂上的安静？
（学生在独立思考和认真听讲时需要安静，在互动的时候需要活跃的气氛。当学生真正投入学习时，教师也会从学生发亮的眼睛、兴奋的神情中而得到激励而把课讲得更好。不言而喻，这样的课堂会产生最好的教学效果。）
16、在新课程观念下，学生是学习的主人、是学习的主体。用新课程理念谈谈什么样的课堂才是一个好的课堂？（首先是能够为学生的学习提供一个丰富的智力生活的背景，就是创造一个充满探索精神的自由表现的学习情境，一个相互支持、互相欣赏、彼此接纳的和谐氛围，学生可以率真地袒露自己的心扉，表现出最本真的一面。这样的氛围当更加有利于学生的心理健康发展。其次是学生实质性的参与了教学过程，包括：⑴师生之间要为实现教学的目标去充分的沟通、交流和商讨以达成 一个共识，即我们为什么学这个内容，学习这个内容对学生本身成长有哪些意义。⑵学生参与建构知识的过程，不是简单的在教师指导下的推演，而是学生在不断的质疑、不断的修正、多元化的理解下共同探究一个公式或是一个原理的由来。⑶最后反思总结学习后还有什么困惑和问题需要进上步的探索。另外，学生是否有在课堂上有展示自我、发现自我、发展自我的机会。只有展示才有发现，只有发现才有发展，潜能就是在这一过程中突现并丰富和发展出来的。）
17、课程标准的特点是：课程价值趋向从精英教育转向大众教育；课程目标着眼于学生素质的全面提高；从只关注教师教学转向关注课程实施过程；课程管理从刚性转向弹性。结合学科特点谈谈怎样理解“课程标准”代替“教学大纲”？（按以上四个特点说即可。）
18、新型师生伦理关系更注重平等、民主和法制，教师需要从哪几个方面去努力？（第一，树立教育民主思想，第二，提高法制意识，保护学生的合法权利。第三，加强师德建设，纯化师生关系。）
19、在课程改革的环境下，请从师生关系、教学关系、教师自我、对待同行等方面谈一下教师的教学行为将发生哪些变化？（第一，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。第二，在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导者。第三，在对待自我上，新课程强调反思。第四，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。）
20、教学是教师的教与学生的学的统一。请谈谈教学过程的本质是什么？（教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是交往。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系”。师生的交往互动，是教学过程的本质属性。）
21、教学设计的一般步骤是：首先进行“学习需要的分析”，主要包括“学习内容分析”和“学生特征分析”两个方面的内容；然后进行“学习目标的阐明”，并在此基础上进行“教学策略的制定”、“教学媒体的选择和利用”；接着依次进行“（课堂）教学设计”和“（教学设计）成果评价（包括形成性评价和总结性评价）”；最后根据评价结论对教学设计的前期工作进行修改完善。请你谈谈对教学设计的理解？
第五篇：教师面试常见问题（本站推荐）
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！
个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要前提；
2、“博学”是备课的重要基础；
3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点
7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配臵效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
10、一堂好课的标准是什么？
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力
11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？
12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？（主观见解）
13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？（主观见解）
14、你最赞赏的教学方法是什么？
做一个老师所要拥有的基本素质，温家宝总理给我们做了最为完美的解答：
一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则，行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
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