5岁幼儿自我介绍[小编推荐]

第一篇：5岁幼儿自我介绍[小编推荐]

5岁幼儿自我介绍范文

自我介绍，互相认识是我们的必修课，我们5岁宝宝知道怎么去自我介绍吗以下是小编搜集整理的5岁幼儿自我介绍范文，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我介绍栏目!

5岁幼儿自我介绍范文一

嗨!大家好。我是甘宇宸，今年5岁了。因为是在羊年出生，所以家人都亲昵的管我叫羊羊。

5岁幼儿自我介绍范文二

我的名字叫李思达，爸爸、妈妈希望我成为一个思想开朗豁达的男子汉;我的小名叫南南，因为我在妈妈肚子里时，爸爸和妈妈正在嘉兴造大桥，嘉兴的南湖风景很美的，所以爸爸就给我取了这样一个有纪念意义的名字。

我的性格很“复杂”的，遇到自已喜欢的人或事情，我会表现出非常开朗、乐观的一面，遇到难题时，我有点信心不足，还有点儿胆小，这距离我心目中的英雄“奥特曼”还差很多，所以我一定会努力的!我最喜欢的人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等，为什么这么多呢因为他们都对我一样好，我不能取舍的。我最喜欢的事情就是玩，为了玩，可以不吃饭，不午睡，因为玩会让我非常开心，快乐。我还喜欢看书、看动画片，我喜欢大自然的花、草，哪怕一片树叶也会成为我的宝贝。

我生病上医院时，看到医生打针好利害呀，就决定长大要给“小朋友打针”，后来又决定要长成和“奥特曼”一样“大”的人，后来我知道了“奥特曼”的“假象”，最后决定长大成为一名专门抓坏蛋的警察!

5岁幼儿自我介绍范文三

我叫孙鸣洁，小名叫豆豆，姥爷说“豆豆”好哇，又是种子又是果实，种类特别多。小时候，姥爷经常喊我“大青豆”、“小绿豆”、“红小豆”等等，妈妈和爸爸则经常说：“别摔着了，不然就变成“豆瓣酱”了。

5岁幼儿自我介绍范文四

嗨!你们好!

我叫xx,是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友。今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的!

告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了!你们会轮滑吗下次我们来一次比赛吧!谢谢大家，再见!

5岁幼儿自我介绍范文五

大家好，我是沈鑫茹，今年十岁了，我来自五(7)班，我是一位有爱心，有孝心的小女孩。

我有两颗水汪汪的眼睛，小小的鼻子和嘴，乌黑发亮的头发，短短的，捆着一个大尾巴，样子十分可爱。一回老家我还没有进门呢老远就叫着“姥姥”“爷爷”，他们见到我回来，每次都会说：“我的可爱乖乖孙回来了呀!”马上摸了摸我的小脸，要到来抱抱我，做一些好吃的饭菜，我在姥姥心中一直都是一个好孩子，好乖孙，姥姥也是我的好姥姥。

我是一个敬老的孩子，五岁那一年姥姥在打水，一共打了五桶水，有3个大桶，2个小桶，我跑过去说：“姥姥，我来帮您吧!”姥姥说：“这水桶很沉的呷帮忙了，你去玩吧!”“我可以的姥姥，您来提大的，我来提小的吧!”我说。我提着第一小桶去了厨房，很快的把第二小桶水也都提进了厨房，姥姥看着目瞪口呆，我说：“姥姥我提完了，我们一起也把大桶提进去吧!”姥姥看着我哭了，我看见姥姥哭了，我连忙说：“姥姥您怎么了，为什么哭呀!”姥姥摸去泪水，又笑着说：“我们乖孙子长大了，能帮着做事咯!”说着说着就把三大桶水提进了厨房。这么多年来，我第一次看见姥姥哭，多少年过去了，我一直没有忘记这事，久久记在心里。

我是有孝心的勤劳的小女孩。

第二篇：5岁孩子简短的自我介绍

5岁孩子简短的自我介绍

5岁孩子可以在家长的引导下面对众人对自己进行简短的自我介绍，下面提供5岁孩子简短的自我介绍，欢迎阅览!

5岁孩子简短的自我介绍【1】

我是焦禹铭，今年5周岁了。我很爱玩，很爱画画，很爱上学，很爱跳舞。平时在家里爱看书、摆积木。我爱我的老师，我爱我们班的小朋友，我是一个快乐的小天使，大家都很喜欢我。我是家里的开心果，就是有时有点任性。

5岁孩子简短的自我介绍【2】

嗨!大家好。我是甘宇宸，今年5岁了。因为是在羊年出生，所以家人都亲昵的管我叫羊羊。

5岁孩子简短的自我介绍【3】

我叫孙鸣洁，小名叫豆豆，姥爷说“豆豆”好哇，又是种子又是果实，种类特别多。小时候，姥爷经常喊我“大青豆”、“小绿豆”、“红小豆”等等，妈妈和爸爸则经常说：“别摔着了，不然就变成“豆瓣酱”了。

5岁孩子简短的自我介绍【4】

嗨!你们好!

我叫xx,是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友。今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的!

告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了!你们会轮滑吗下次我们来一次比赛吧!谢谢大家，再见!

5岁孩子简短的自我介绍【5】

我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。这就是我，希望你们能喜欢我。

第三篇：5岁幼儿国旗下简短演讲稿

5岁幼儿国旗下简短演讲稿

5岁幼儿国旗下简短演讲稿1

亲爱的老师，亲爱的小朋友们：

大家早上好！

我是大二班的xxx！今天我国旗下讲话的题目是《感谢您，我亲爱的老师》。

又是一个美好的早晨！幼儿园的墙壁粉刷一新，五星红旗迎风飘扬，我们又可以和亲爱的老师开始一周的快乐时光。

时间跑得真快，眨眼之间，我就是大二班的小朋友了。还记得第一次离开妈妈，第一次上课，第一次在幼儿园睡觉，第一次参加运动会，第一次和小朋友们出游，第一次上台唱歌讲故事，太多的第一次，仿佛就在昨天。我紧张过、害怕过，但后我都笑了。因为这里有我喜欢的'老师，他们教给我知识，鼓励我，呵护我，我的每一点成长都有老师暖心的陪伴。在此，我衷心地说声：老师，谢谢你！您辛苦了！

昨天是教师节，我们没能和老师一起庆祝节日，有些遗憾。妈妈说：“爱要放在心里，爱是要随时随地的。”从现在开始，我们要认真上课、好好吃饭、快乐成长，做老师的贴心小宝贝！

后，祝所有的老师教师节快乐！我爱你们！

谢谢大家！

5岁幼儿国旗下简短演讲稿2

敬爱的老师们，小朋友们！

大家早上好！

我是大四班的xxx，今天我很荣幸，也很高兴能站在国旗下，代表全园小朋友讲话。

两年前，我还是个萌萌的小不点，对陌生环境的恐惧，和离开爸爸妈妈呵护的不安，使我觉得上幼儿园很害怕。老师妈妈们可能还记得那个每天早上哭哭啼啼的小伙子吧。

渐渐的，在老师妈妈的细心呵护和鼓励下，我不仅很快适应了幼儿园的生活，而且觉得能和小伙伴一起，在幼儿园里生活学习。是一件多么愉快的.事情啊！现在啊，每天早上我都不赖床了，因为呀，有敬爱的老师和可爱的小伙伴们在等着我呢。

春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来了，她提着神奇的小花篮，带来了春风、暖暖的太阳和斑斓的花朵。俗话说，一年之计在于春，春天代表着欣欣向荣、万象更新。

在新的学期里，我会更加努力：

做好老师的好学生！

做好小朋友的好伙伴和好榜样！

做好爸爸妈妈乖儿子！

希望小朋友们新的学期里有更多的收获，学会更多的本领、培养更多的好习惯。小朋友们，让我们一起加油！一起努力吧！

我的话讲完了，谢谢大家！

第四篇：幼儿自我介绍

大家好：

我叫****，我是来自**班的小朋友。（我们**班是一个快乐的集体，在这个集体中，我们学会了很多本领，懂得了很多道理。这次，我们班又开展了一个介绍自己名字的活动，听大家讲自己的名字可有意思啦！）下面我也来向大家介绍一下我的名字。

“*”是我的姓；“*”是因为在满月的时候，排八字的老爷爷说，我是缺“木星”，*字带木；“*”就是“含在嘴里”的意思，爸爸妈妈说从我呱呱落地开始我就是他们最亲爱的宝贝，他们会永远守护我，把我含在嘴里，让我快乐幸福的成长。

我们每个人的名字都寄托了爸爸妈妈最美好的希望，爸爸妈妈最大的心意就是希望我们健康聪明，开心快乐每一天！你们也能向我一样将自己的名字介绍给大家吗？

谢谢大家！

第五篇：4到5岁幼儿评价标准

4-5岁幼儿评价标准

一、健康

（一）身心状况

1、具有健康的体态： ①身高和体重适宜：

男孩：身高：100.7-119.2厘米 体重：14.1-24.2公斤 女孩：身高：99.9-118.9厘米 体重：13.7-24.9公斤 ②在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

2、情绪安定愉快

①经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

②有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。③意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

3、一定的适应能力

①能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。②新环境时较少出现身体不适。

③较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。

（二）动作发展

1、一定的平衡能力，动作协调、灵敏 ①能双手抓杠悬空吊起15秒左右。②能单手将沙包向前投掷4米左右。③能单脚连续向前跳5米左右。④能快跑20米左右。⑤能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

2、有一定的力量和耐力

①能双手抓杠悬空吊起15秒左右。②能单手将沙包向前投掷4米左右。③能单脚连续向前跳5米左右。④能快跑20米左右。

⑤能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

3、手的动作灵活协调

①能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。②会用筷子吃饭。

③能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

（三）生活习惯与生活能力

1、有良好的生活与卫生习惯

①每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。②喜欢参加体育活动。

③偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。④常喝白开水，不贪喝饮料。

⑤知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。

⑥天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。

2、具有基本的生活自理能力 ①能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。②能整理自己的物品。

3、具备基本的安全知识和自我保护能力 ①知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。②认识常见的安全标志，能遵守安全规则。③运动时能主动躲避危险。④知道简单的求助方式。

二、语言

（一）倾听与表达

1、认真听并能听懂常用语言

①在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

②能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。③方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。

2、愿意讲话并能清楚地表达

①愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

②会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。

③能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。④讲述比较连贯。

3、具有文明的语言习惯 ①别人对自己讲话时能回应。

②能根据场合调节自己说话声音的大小。③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

（二）阅读与书写准备

1、欢听故事，看图书 ①反复看自己喜欢的图书。

②喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

③对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。

2、具有初步的阅读理解能力 ①能大体讲出所听故事的主要内容。

②能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

③能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

3、具有书面表达的愿望和初步技能

①愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。②在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

三、社会

（一）人际交往

1、愿意与人交往

①喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。②喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

2、能与同伴友好相处

①会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。②对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

③与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。④活动时愿意接受同伴的意见和建议。⑤不欺负弱小。

3、具有自尊、自信、自主的表现 ①能按自己的想法进行游戏或其他活动。②知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。③自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。④敢于尝试有一定难度的活动和任务。

4、关心尊重他人

① 会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。②能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

③知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

（二）社会适应

1、喜欢并适应群体生活 ①愿意并主动参加群体活动。

②愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。

2、遵守基本的行为规范

①感受规则的意义，并能基本遵守规则。②不私自拿不属于自己的东西。③知道说谎是不对的。

④知道接受了的任务要努力完成。⑤在提醒下，能节约粮食、水电等。

3、具有初步的归属感 ①喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

②能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。③知道自己是中国人。

④奏国歌、升国旗时能自动站好。

四、科学

（一）科学探究

1、亲近自然，喜欢探究

①喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。②常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

2、具有初步的探究能力

①能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。②能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。③能通过简单的调查收集信息。④能用图画或其他符号进行记录。

3、在探究中认识周围事物和现象

①能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。②能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。③能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。④能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。⑤初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

（二）数学认知

1、初步感知生活中数学的有用和有趣

①在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。

②在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

2、感知和理解数、量及数量关系

①能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

②能通过数数比较两组物体的多少。

③能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

④会用数词描述事物的排列顺序和位置。

3、感知形状与空间关系

①能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。②能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。③能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

五、艺术

（一）感受与欣赏

1、喜欢自然界与生活中美的事物

①在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。②喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

①能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

②欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

（二）表现与创造

1、喜欢进行艺术活动并大胆表现

①经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。②经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

2、具有初步的艺术表现与创造能力

①能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

②能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

③能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。④能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。