小学六年级作文彩霞

第一篇：小学六年级作文彩霞

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学六年级作文：彩霞

世界上有许多美丽的风景，它们装饰着这个世界，让这个世界显得美丽而壮观，在那么多美丽的风景中，我最喜欢的还是那缤纷灿烂、多彩多姿的彩霞。彩霞不仅美在它的颜色上，光是它那迥异变幻的形态也能让人惊喜连连。在即将日出的清晨和将要日落的黄昏，常常会出现那五彩缤纷璀璨绚丽的彩霞，不过她好像很害羞，每当我看见她的时候，不久她就会悄悄地溜走了。

就像神话传说中的彩霞仙子，羞答答的来又静悄悄的走。彩霞有多种颜色，一般有红橙黄绿蓝靛紫这七种颜色交替组成。这些颜色都是随着天气和时间的变换而出现变化的。正是因为这样，彩霞还有着预报天气的功能呢，古时候有“朝霞不出门，晚霞行千里”的说法。为什么这么说呢？因为朝霞大多是由厚积云造成的，云体本身色彩暗淡，且体型巨大，极易发展成为积雨云。所以朝霞的出现也预示着雨天的即将到来。而晚霞又叫火烧云，夏季比较常见，一般是由淡积云造成的。色彩鲜艳，形态多变，云体较小。由于淡积云一般不会造成降水，所以晚霞的出现往往预示着未来几天，天气将持续晴好。出现在黄昏的晚霞，色彩绚丽，形姿特异。

我记得就在去年夏天的那个傍晚，天气晴朗，空气清新。我站在窗前，外面还时不时的有风从窗前掠过。那时的天边竟然出现了一只五彩缤纷的“火凤凰”！我在惊叹之余，不禁看的出了神儿，直到它随着日落而渐渐消逝，我才回过神儿来。那天是我见过最美丽、最奇幻、最震撼、最难忘的一次晚霞。它由红、橙、黄、绿、紫等多种颜色的彩霞组成了一只活灵活现、形态逼真的“火凤凰”。远远望去，那不就是一只正在傲游九天的五彩丹凤嘛。彩霞可真是一道奇幻壮丽的风景。它用自己自然的表现，展示出了它的美中带巧。彩霞虽然不如日出那样壮观耀眼，但比日出温和柔美。虽然不如云海那样变幻莫测，但比云海璀璨夺目。彩霞虽然不能天天见到，但她的每次出现却总是让人赏心悦目、流连忘返。

彩霞虽然短暂易逝，但她却默默无悔的向大自然奉献着美丽。渐渐的我懂了，我要向彩霞一样，将来做一个对国家对社会有贡献的人。所以我现在一定要珍惜时间努力学习。

第二篇：美丽的彩霞小学作文

美丽的彩霞小学作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的美丽的彩霞小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。

突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！

没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。

圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马……天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。

张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。

星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。

突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。

圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的'天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”

我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马……天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。

张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。

第三篇：马彩霞材料

支教教师马彩霞的事迹材料

太阳山镇沙泉中心学校

2008年6月23日

支教教师马彩霞的事迹材料

太阳山镇沙泉中心学校

转眼间，一年的支教生活快要结束了。但沙泉中心学校那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的苜蓿地，时时令她流连忘返。

去年八月初，当马彩霞老师得知吴忠市教育局即将组织一批教师赴偏远的红寺堡支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在银川某高中带高三毕业班，工作很忙。上小学和高中的两个女儿都需要照顾，而且离家一百多公里的红寺堡各方面的条件都很艰苦。尤其是周末，回一趟家坐车来回要七、八个小时，六、七十元钱。再加上丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，都没能动摇她支教的决心，她依然义无返顾的来到红寺堡支教。

一到红寺堡，她就被分配到沙泉小学任教，教四（2）班语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好，但她乐意地接受了任务。

刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求关爱、渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？

长期的班主任工作养成了她平时注意关注班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生马荣身体虚弱，经常生病，每次她都及时把药送到孩子的手中。学生王雪莲性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。马老师家访时得知孩子的母亲常年在外打工，王雪莲跟生病的父亲过日子。于是，马老师经常把她叫到办公室，辅导她学习，教她洗衣服、梳头，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容。

到沙泉中心以来，马老师勇挑重担。她任教的四（2）班的语文课原来语文成绩较差，缺乏学习语文的兴趣。但自从马老师接手以后，马老师因人而宜，以一种全新的教育理念、教学方法，为他们传道授业解惑，最终，她所带班级的成绩有了质的飞跃。由原来的差班，一跃成为全学区十几个班级中最好班级。这个班的学生私下都纷纷议论：成为马老师的学生，我们是幸运的。学生们由衷的语言，朴实无华，却道出了心声：马老师是教学上的能手。

支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，并积极联系原单位的“教学能手”来学校送教，带动了学校教研工作。

一年来，沙泉学校的领导和老师们都没有把马老师当“外人”看，因为马老师放弃了在吴忠市工作的好条件，来到条件比较艰苦的农村，她都一一去克服。她踏踏实实的工作、全心全意的付出、老老实实的学习、用尽爱心的奉献。赢得了支教学校的领导、老师和学生的尊敬。正如马老师自己所说：“支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。能成为一名支教老师，是她无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮她今后的人生道路。” 支教工作总结

马彩霞

2008年6月23日

支教工作总结

马彩霞

2007年9月，我服从组织安排，来到太阳山镇沙泉中心学校小学支教。在各级领导的关怀和帮助下，我很快适应了这里的生活，并能积极投身于支教工作之中。下面我将就来到太阳山镇沙泉中心学校近一年的工作、生活、学习等各方面的况小结如下：

一、工作方面

我愉快地接受学校领导的工作安排，在学校教师缺乏的情况下，上学期，我承担了三年级（2）班的语文、美术、音乐、品德与社会课的教学任务，从未教过美术、音乐课的我只得向当地老师和原单位的同事求助，虚心学习，教学相长，和学生们打成一片。下学期，学校安排我上四（2）班语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。我都愉快接受，并且努力上好每一堂课。努力做好每一个学生的思想工作。在教学过程中，我注重从基础教起、从点滴开始，努力把基础知识，每个词语，每句话都讲的生动有趣一些。我不敢忘“因材施教”的教育原则，在教学中，对待不同的学生我采取不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我鼓励他们在学好教材的基础上，去看一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出时间给他们补课，在完成好自己的教学任务外，我还积极上好师范课，配合学校领导开展教学工作。

二、生活方面

自治区支教办，吴忠市教育局，红寺堡教育局，沙泉学校的各级领导对我们支教者非常重视，给与了我们无微不至的关怀和照顾，无论是生活中、还是工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。学校不仅给我们提供了优越的住宿环境，还配备了齐全的生活必需品。冬季各级领导一次次亲临宿舍察看。每逢节假日，学校领导还经常来看望我们，慰问我们，为我们解决生活上遇到的各种困难。

各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。

三、学习方面

我时刻牢记自己是一名支教者，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处严格要求自己，时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。能积极参加学校教研组的活动，认真学习其他老师的宝贵经验。在向其他老师学习的同时，我还注意多与学生交流沟通，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离“学生”这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受，经常向他们寻问情况，及时了解学生思想动态，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！总之，在短短一年的支教生活，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，受到同事的好评也得到了学校领导的肯定。而我自己同时也得到了锻炼，可以说获益非浅！今后的日子里，我将再接再厉，在教育工作岗位上取得更好的成绩。

第四篇：美丽的彩霞作文

美丽的彩霞作文

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的美丽的彩霞作文，希望对大家有所帮助。

蔡霞，这个梦幻般的名字；蔡霞，这种独特的美。蔡霞，她有多少秘密？今天目睹了他的风采，心里很激动。

蓝天像个醉汉，脸上一阵红一阵黄的红晕。中间的粉韵更醉人。

蔡霞是一个爱美的女孩。她每天总是穿着五颜六色的衣服，给自己涂上鲜艳的化妆品。今天她穿了一件五颜六色的衣服，红色、黄色、蓝色、绿色和粉色。红色像太阳，放射出千里光芒；黄的像柠檬，酸酸的皱眉；蓝色是海洋，宽得看不见边；绿色是草原，你看不到任何肮脏的草；粉就像孩子的脸，天真无邪。蔡霞真是一个爱美的女孩，她的每天都被五颜六色的衣服包裹着。

蔡霞是个了不起的魔术师。它有很多魔力，总是打扮成不同的样子，你看，现在她又在炫耀她的魔力了。他变成了一个小肉球，又圆又可爱！

突然，一条长龙出现了，一口就把肉球吃掉了。龙后面有一条小蛇。那条小蛇追上了龙，与她平行前进。突然，一阵风把蛇和龙吹走了，它们消失了。这时，一只狮子出现了。她左右摇摆，好像在跳舞。另一只大象出现在她旁边。凶猛的大象挥舞着鼻子，把狮子扔了。大象水花四溅，棒极了！很快，彩霞消失了，似乎很累，回家了。

明天将是崭新的一天，我相信我会再次看到彩霞。

星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。

突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！

没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。

圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马……天上的.彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。

张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。

每天的早晨傍晚都有彩霞，每到这时我都会坐在阳台上欣赏这美景。

朝霞变化多端，有时像展翅欲飞的雄鹰，有时像一条丝带在悠悠飘动，可下一秒，丝带不见了，好像在和我们玩捉迷藏，取而代之的是一只奔腾的骏马……这时，一朵美丽的云朵飘来，她穿着金灿灿的霞衣，坠着用露珠串成的耳环，挂由星星连成的项链，戴着闪闪发亮的戒指，再配上那柔美的身躯，简直就是一个“小仙女”。可没过一会儿，彩霞又换了一个模样，换成了一只凶恶的大怪物，大大的头，眼睛好像两个铜铃，炯炯有神，牙齿尖利，身材高大，脚也很大，目光凶恶地似乎能杀死人，可是又过了三、四秒，那怪物就消失了。

日落的时候，天边的彩云格外引人注目，红红的晚霞染红了半边天，宛如鲜红而又耀眼的红绸子悬挂在天边。玫瑰色的晚霞，时而像个巨人，时而像狮子，时而像染红的山峦……

太阳把余晖反射到大地，那光一点儿也不刺眼，花呀，树呀都变成了橘红色，仿佛整个世界都变成了橘红色，沐浴在晚霞中，使我心旷神怡！

星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了!没看见我们在读书吗?”

这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马。

天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。

星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》，美丽的彩霞。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。

张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。

突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。

圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿,，黄橙橙，绿油油,，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”

我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马…天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。

第五篇：彩霞发言材料0

提纲：

1.瑞格中学英语常规教学管理。

2.瑞格中学英语特色活动。

3.瑞格中学的课题研究。

一、瑞格中学常规教学管理

学校对英语教学管理做到了集备制度化、活动常规化、教师专业化，发扬团队协作精神，资源共享，集体进步。

集备制度化：每周一次集备保证时间和质量，每人要有个性化的教学设计，集备时先由中心发言人说课，然后彼此交流自己的亮点或不同点，集思广益，优势互补，最后达到“六统一”，即统一进度、统一重难点、统一突破难点与突出重点的方法、统一随堂层次练习、统一随堂检测和统一作业。

活动常规化：设早测和午读制度，规律化的质量检测，对学生的学习效果起到了很好的监控作用；将听力训练当作常规化活动来抓，三个年级固定的时间和内容，采取全年级统一的形式，广播播放，教师集中辅导；强化英语基础知识，踏实有效地开展单词竞赛、基础知识大赛等，张榜表扬优胜者，营造学习氛围，推动基础知识学习；将课文背诵当成英语基本技能来抓，每周三个年级的不同时间调换班级的集中检查，广播抽背，班与班间评比，强烈的集体荣誉感成为学生学习英语的强大动力。

教师专业化：学校要求英语教师100%会制作课件，课堂100%会使用实物投影等电化教学；教师的英语口语教学水平达到：初一年级50%以上；初二年级70%以上；初三年级90%以上；课堂要充分利用英语原声录音、图片、多媒体等教学资源，尽量为学生提供学习纯正英语的机会；注重学生对课文的复述和背诵；通过中西方文化的交融，努力为学生营造广阔的语言交际环境；教师的英语教学基本功要扎实，包括准确的发音、规范漂亮的书写和丰富的英语故事、英语歌曲的储备；英语教师应该有很洋气的气质，注意教学形象，包括课堂适时适当对学生进行的有西方意味的评价；每堂课教师讲授总时间一般不超过20分钟，学生自主学习时间不得少于15分钟，学生100%参与课堂活动（包括思维活动）；加强读书学习，提升英语教师的教学水平与能力——要求教师积极参加每一次市、区教研活动（检查听课记录），抓住进修学校等上级管理部门提供的一切学习机会，努力提高英语教师的专业水平。加强校本培训，通过各种层次的课例研讨，交流评析中，彼此提高。间周一次的理论学习，丰富了教师的理论素养，以科学的理论引领课堂教学，使教师的可持续发展成为可能。