新老师

第一篇：新老师

新老师

今天我们班来了一个新的老师，她叫阿依古力他给我们上汉语课，老师的个子高高的，匀称的身材，清清瘦瘦的，头发乌黑发亮，皮肤白的如奶油一般，眼睛特别有神，高高的鼻子上架着一副眼镜，穿着很朴素的衣服泽洋能看得出来她是一个很平凡的人，也能看得出她是一个大方，朴素文荣可亲的人。嘴角淡淡的微笑会变得特别可爱她一来我们班的同学们都喜欢上她了。我们都喜欢听她上的课因为上课时她经常会把我们逗乐的，但奇怪的是她自己却不笑，他眼睛里凉凉的似乎会发光。一天下课时，我和我的朋友们想出去玩，在楼道上我看见老师再和别人聊天，老师看起来特别开心，看着老师我要我也觉得开心了。等我们玩儿完回来时，老师已经不在那里了，我啊，真想再看一次老师那张笑的开心的脸。过了两个月，我们和老师之间发生了很多事情，有一天，我在别人口中听到老师要离开了，听了他们的话，我真得觉得特别不开心。不过一会儿，上课铃声响了，这节课是汉语课，我想这节课是最后一节汉语课了，也是老师和同学们之间的后一次见面了，老师把课早上完五分钟，老师看着我们问道：《你们长大了要做什么？》。坐在前排的一个学生举起了手，还喊了一声：《老师！》。老师让他起来，这位学生：，《我长大了以后要做像你一样的好老师。》。就这样下课铃声响了。老师就像我们的亲母亲一样很温柔的说：《那么，我要走了，我希望你们以后要努力学习汉语，好好学习祖国的语言文字。》就这样这节课也结束了，老师也出去了，好像过得很快。班里一直很安静，有的同学还在哭，唉！虽然老师走了，但在我心中老师永远在我的身边！

新疆乌鲁木齐天山区新疆乌苏市白杨沟镇中心学校民族7年级初一:英提扎尔

第二篇：新老师（模版）

新老师

今天早晨，新老师可爱起来了。当我走进教师的时候，老师正坐在讲台上对照着同学的脸，好像是在记同学们的名字呢！

老师去年教过的学生，从走廊经过，都探进头来向他问好：

也有走进教室来，和老师握握手就跑出去的。

可见他们都很敬爱他。

老师一面回答，一面去握他们的手，但却不看他们的脸。因为他不再教他们了，生怕看了他们那些可爱的脸庞，使他更加舍不得了。

我想到我和三年级的老师分别的难过情形，突然觉得他不那么可怕了。

老师叫我们默写时他走下讲台，在座间巡视着，注意到一个同学脸上生着红疙瘩，就摸着他的头问他是不是发热。

趁老师不注意，一个同学在他背后扮起鬼脸来。

班长戴落西一再向他使眼神制止他，而他却越扮越开心。

老师突然一回头，那个同学慌慌张张地坐了下来，低着头，满脸通红心通通的跳。他认为自己一定惨了！

想不到老师只把手轻轻按在他的头上，说：“下次不许再这样了。”就没再说什么。

我们默写完了，老师看着我们亲切地说：

“各位小朋友，从今天起我们至少要在一起相处一年，大家要团结友爱。

大家不要怕我，要努力学习。我一个亲人也没有了，你们就是我的亲人。自从去年我的母亲去世以后，我一直是孤单的，没有父母，没有兄弟，也没有妻子。在这个世界上，除了你们，我再也没有可以亲近的人。除了你们，我也没有可以爱护的人。

我把你们看做我自己的孩子，我会爱护你们、教导你们，使你们都成为意大利的好少年，希望你们要好好听我的话。让我们真正作到以校为家。

你们能够天天向上，这是我惟一的乐趣、最大的安慰。”

我们静静地听着。

这时，下课铃响了，我们向老师行过礼，就都悄悄地离开了座位。

那个做鬼脸的孩子走到老师的身旁，害怕地说：

“老师，我错了！原谅我吧！”

老师抚摸着他的头，微笑着说：“好了。你回去吧！”

我在窗外好奇地看着，老师的眼光是那么慈祥，使我有一种温馨的感觉。不再怕他了。

今天，我已开始爱我的新老师了。

（选自《爱的教育》）

第三篇：新老师

新老师

生活中，作为学生的我们会遇见许多的新老师，而我也不例外。我现在是一名刚升初中的学生。

初中老师——开学第一天，我们班走进一位新老师，原本嘈杂的教室瞬间变成安静的教室，仿佛同学们呼吸声都能听得见。只见那位新老师头发卷卷的，戴了一副眼镜，手里提着一个包，看上去大概是40几岁的样子。随后，她开始自我介绍起来，还说着以后的规矩。我认为她是一个好老师。在一旁聆听的另一个老师脸上时不时的微笑，她头发直直的，脸上有几个雀斑，应该在20-26岁之间。等到上午报到快要结束时，那一位新老师才有机会跟我们说话，她跟我们说了要买的练习本。虽然只有短短的10分钟，但是我感觉到了她的对我们的期待。两位老师都姓吴，为了避免叫的时候冲突，我们就叫年轻的那位叫小吴老师。现在一学期也下来了，我觉得吴老师上语文课上的很认真，不时还会给我们补充课外的知识。而小吴老师开学的时候很好，等到后面她就变得懒起来，有时候难得题目她都不讲，还找了一个借口说：“反正讲了有些人也听不懂。”这让我对她的印象从好掉落到了一般。

小学老师——还记得那天阳光明媚，而我心情却跌落到谷底，因为我就要去报道了，我是一个不爱说话和交朋友的人。我头低着脸红的像烧熟的煤炭一样走进了教室，老师看到我，便亲切地问候我：“你叫什么名字呀？你怎么这么害羞呀，你可是男生啊，要做男子汉，不能跟女生一样羞人答答。”听了这句话，仿佛新老师把我从幽暗的谷底拉了回来，我便的自信多了，主动和同学讲话。那位亲切的老师长得不高，身高只有157左右，姓刘，所以我们都叫她刘老师，也是我们的班主任。我们班的副主任也是卷卷的头发，她十分的凶。有一次因为我迟到了10分钟，被她训了好久。有几次因为我上课不认真，她还向我爸告状，害得我回家被老爸打了几顿。到了学校她听闻了我被打了，她还找我私谈，说：“你以后上课要认真点，不然我还向你爸告状。”当时我一气之下就离开了，发誓以后再也不能让她这么嚣张了。

老师啊，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心;您是伞，为学生遮风挡雨;您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊!

第四篇：新老师

一九七零年，我读小学四年级的时候，大队民办学校终于办成了“完小”，学生和班级都增加了不少。为了满足教学的需要，学校扩建了一排教室，新进了一批老师。这些新来的老师虽然大都是通过大队干部的关系进来的，但基本条件还是要有的，比如：家里成分历史要好，必须是高中毕业。但也有少数老师是靠上头的关系硬塞进来的。这些老师很牛，学校不但不能对他们讲什么条件，为了安排他们，甚至还要专门开设新的课程。我们的军体课和唱歌课，就是为了照顾两个有来头的老师而开设的。在他们来校任教之前，学校没有开这两门课。不是学校不愿开，是大队支书不同意开。因为开设这两门课就得增加老师，增加老师就要增加大队的负担。支书说，专门安排两个人带着伢们唱啊跳的，划不来。但遇到上头有关系的人，支书的态度就完全变了。唱歌课是为一个叫王莎莎的女知青开的。据说王莎莎的父亲是武汉一个大工厂的厂长，王莎莎高中毕业后要下放农村，他放心不下宝贝女儿，便托人从上往下一层层地找关系，最后找到我们大队，提出可以支援我们大队一台手扶拖拉机，条件是他女儿下放到我们大队来，一天农活也不能做。那时，一台手扶拖拉机的诱惑实在太大了，大队书记当即许诺，让王莎莎到大队学校教书。王莎莎下放到我们村的第一天，书记就亲自把她送到学校，要校长好生关照。校长问她想代么事课，她说想代唱歌课。校长感到为难，说学校没有开唱歌课。书记朝校长大眼一瞪，说：“你就不能开一门唱歌课？学生伢不唱革命歌曲怎么行？”从此我们便有了唱歌课。王莎莎老师长得格外漂亮，用村里人的话说，像是从画上跳下来的。她很喜欢唱歌，不单是在课堂上唱，平时嘴里也老是大曲小调的。但她唱歌的声音却不怎么好听，有点男不男女不女，象是正在变声的半大男伢子发出的声音。我们就有些替她惋惜，觉得像她这样漂亮的姑娘，声音也应该是清脆脆甜蜜蜜的。王莎莎在我们学校教了一年多时间的唱歌课，就走了，去了哪里不得而知，有的说她被推荐上大学去了，也有的说她参了军。我们都希望她是参军去了，因为我们觉得，她穿上绿色的军装肯定会更加漂亮。军体课则是为一个姓何的转业军人开设的。这位转业军人的关系更是了得，他的舅舅是公社革委会主任，是大队支书的顶头上司。照他舅舅的意思，本来是要安排他当大队干部的，可他却偏偏要到民办学校当老师。他舅舅说：“你连小学都没毕业的人，当个么事老师嘛？”他却说正因为没多少文化，才想去学校一边教书一边学习。他舅舅觉得这想法也不错，马上就给大队书记打了招呼。大队书记找校长商量，就决定开一门军体课让他代。这样，何姓转业军人就成了我们学校第一个军体课老师。何老师个子不高，细眉细眼，说话还带点娘娘腔，但他上军体课喊口令时却特别有气势，一声立正，震得树上的树叶都往下落。他上课有个固定的套路：整队、报数、向左向右向后转、齐步走、跑步走，大约花十分钟时间解决这些问题。然后他就会问我们：“下面，大家想搞么事呢？”我们说想搞么事，他就带着我们搞么事，从不打折扣。我们说要听故事，他便让我们在树荫下围着他坐成一圈，给我们讲故事。我们说要做游戏，他就说出几个游戏来，让我们自己选择，然后再和我们一起做。有一次，我们说：“老师，你有枪吗？我们想看真家伙。”他说：“枪，我没有了，退伍时交了。不过我可以让你们看到真枪。”下一次上军体课时，何老师真的从大队民兵连长那里借来了一支步枪。他在我们面前三下五除二把步枪撤开，给我们讲步枪的结构和发射原理。见他什么要求都满足我们，我们的胃口也越来越大了。当时，有两架飞机在给我们公社的农田喷洒农药，临时飞机场离我们村有十几里路，我们非常想去飞机场看看飞机，但没有组织地去看，人家是不让走近看的，只能远远地望上几眼，跟看它在天上飞也差不多。因此，我们很想让何老师带我们去看飞机。这天上军体课，当何老师问我们想搞么事时，我们齐声回答：“想去看飞机！”何老师稍稍犹豫了一下，就说：“行，看飞机！”他让我们等一下，他先去找校长商量商量。不一会，何老师出来了，我们七嘴八舌地问他：“校长让不让去？”他也不回答我们，只是喊口令整队，报数。“三十五个同学是不是，还缺人吗？”何老师问。我们班到底有多少学生，他一直都没有搞清楚过。我们告诉他：“都到齐了。”何老师大手一挥，像指挥员下达命令似地说：“全体注意，目标：飞机场。出发！”我们兴高采烈地欢呼、说笑，向飞机场奔去。我们终于看到了飞机，胆大的学生还偷偷地摸了摸飞机。那时候，在我们那个偏僻的农村，连汽车都看不到，我们能这样和飞机亲密接触，真是多亏了何老师。何老师来学校不到一年的时间就离开了，比王莎莎老师走得还要早一些。何老师这么快就离开学校，是因为他舅舅给他在县磷肥厂搞了个“背袋子”的临时工指标，听说一两年后可以转成正式工，他就去了。临走前的那节军体课，他破例没有问我们想搞么事，做完那些老一套后，他给我们讲了许多话，他要我们好好读书，他说他就是吃了文化低的亏，要是文化水平高一点，他在部队就提干了，就留在城里吃商品粮了。当时，我们并不晓得他要离开我们，还奇怪他怎么忽然变得啰啰嗦嗦起来，一套一套的说教，挺烦人的，还不如给我们讲个故事呢。几天后，我们才得知，他再也不会给我们上军体课了。何老师走后，我心里常常会莫名其妙地感到有一些孤独，这种感觉以前是从来没有过的。

第五篇：新老师

新老师

瞧，他来了。班里来了个新的实习老师。我来介绍介绍吧。论长相，说不上英俊潇洒，貌若潘安，但也不至于说是贼眉鼠眼的。圆圆的脑袋，小小的眼睛，也许是因为嘴上没毛办事不牢的缘故，下巴还留着短短的胡须。有着虎背熊腰的身材，高个的身段。整体来说略显成熟稳重。

讲性格，这老师似乎有些捉摸不透。怎么说呢？有时会显得有些孩子气（毕竟是新来的嘛），略带稚气。就如我们数学考试时是他监考，我们在那里埋头苦思冥想，大挥手笔，而他呢，却在我们座位之间的狭窄之处进行“蛙跳”练习，这一蹦、一跳、一转身，继续再来……这组动作真是不符当时考试严肃紧张的氛围。唉，可谓是“大煞风景”之举。可有时他则是颇具老师的处事之风。例如在自习课时，班级“打成一片”实是闹市之景。实习老师立即摆出老师的架势，从作业上着手准备增加作业，这可是正中下怀，我们作为学生的最怕的就是作业多。于是班级的“火爆声，呐喊声”立即烟消云散。

其老师还有一大特点，即是他的言语方面。风趣幽默则是其一，每当我们回答问题之后，考卷讲评之时或表现极好之处，老师曰：“好，没错就是这样，不错不错。”或云“对，好极了好极了！”这些都是他的专用话语，当然只差申请专利了。

以上几点是我对实习老师的肖像，性格，语言经研究后所得出来的结论。对了，还漏了一点。这位实习老师姓陈，不详其名，我们尊称他为陈老师。