“争做文明学生_共创和谐校园”系列活动策划方案

第一篇：“争做文明学生_共创和谐校园”系列活动策划方案

“争做文明学生，共创和谐校园”系列活动

策划方案

一、活动背景：

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步改革和加强未成年人思想道德建设的若干意见》，为构建社会主义和谐社会，推进我校精神文明建设，美化校园、净化环境，树立良好的校风、班风、学风，培养新时代文明学生，我校德育处开展“争做文明学生，共创和谐校园”系列教育活动。

二、活动主题：

1、培养学生文明礼貌行为习惯，健康文明的生活方式及遵纪守法意识。

2、强化学生的养成教育，使学生在德育实践中逐步成为爱护环境，文明守纪的合格中学生。

三、活动目的：

通过开展此活动，把学校精神文明建设、公民道德教育、校风学风建设等各项工作结合贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育引导工作，使学生的各种不文明习惯得到根本的转变，逐步形成“人人讲文明，处处现文明”的人文环境，努力创造一个快乐、文明、和谐的绿色校园。

四、组织机构：

主管领导：酇城镇中心小学学校德育处

协管人员：酇城镇中心小学少先队大队辅导员、“文明督察”志愿者

五、活动时间：

2015年9月——2015年12月

注：时间为暂定，根据学校有关安排进行调整

六、活动流程：

（一）“争做文明学生，共创和谐校园”活动启动仪式：争当争当文明学生.共建和谐校园倡议师生签名活动

1、时间：2015年11月（具体时间待定）

2、地点：操场

3、参与对象：全体师生

4、主要程序：升旗仪式——校领导讲话——宣读倡议书——各班按顺序签名——“文明督察志愿者”报名注册（注：“文明督察志愿者”职责见附页）

5、环境布置：

（1）文明条幅:“争做文明学生，共创和谐校园”等等。（2）各班级围绕主题自行设计教室环境，悬挂一条班级文明标语，张贴班级全体同学的《文明承诺书》。

(3）校宣传橱窗专题栏目：“文明伴我行”。

(4）在校园绿化带、操场、教学楼、小卖部等醒目处树立针对性的“文明宣传牌”。

（二）“争做文明学生，共创和谐校园”(我有一个好习惯)主题班

会比赛

1、比赛目的：班会课是贯彻落实教育方针、政策，进行思想政治教育，纠正不良思想行为，发展学生情感能力，培养适应社会发展能力，使学生形成正确的人生观和价值观的课程。是进行德育、智育和美育教育的一个重要载体。但在教育实践中有将班会课内涵缩小之虞，认为班会课就是上传下达，落实学校各项工作安排，就是进行思想教育。更有甚者，一些班主任在班会课上草草地讲几句训诫、劝导的话就草草了事。针对这些不良现象，政教处决定围绕“争做文明学生、共创和谐校园”活动，举办主题班会比赛，提高班会课质量，创新班会课课型，使班会课成为学生终生受益的课程。

2、比赛形式：先初、高初赛，再取各年级前3名参加全校的主题班会课决赛，对优胜班级学校将予以奖励并颁发相关证书（优秀班会课获奖证书与教学优质课证书等同）。

3、时间安排：

第七周（4月8日—13日）宣传筹备阶段

（1)各班班主任组织学生宣传学习，搜集资料，设计方案，要求主题鲜明、形式多样、富有创新意义。

（2)各班主任抽签决定比赛顺序，课程由教务处调整。

第八—十周（4月15日—4月19日）初中部预决赛

第十二周（4月22日—4月26日）高中部预决赛 在多媒体教室或者教室可自行选择，事先通知评委会。

4、评比标准：

（1）、布置（5分）根据主题班会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托班会主题。

（2）、主持（10分）主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。

（3）、主题（20分）班会主题鲜明，重点突出。

（4）、内容（20分）班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

（5）、形式（20分）班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见(6）、气氛（10分）能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。

(7）、总结（10分）班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。

(8）、效果（5分）班会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好

5、评委组员：学校行政人员，各班班主任学习观摩。

6、奖励方法：按初、高中部设 一、二、三等奖与鼓励奖

7、未尽事宜另行通知。

（三）“我为和谐校园做什么”为话题的征文比赛

时间：5月中旬

要求：

1、字数不少于600字，各班经过初评后，选交3篇参赛

2、设一等奖3名，二等奖6名，三等奖8名。

3、交稿时间:2010年12月10日前

4、优秀征文将张榜展示。

（四）总结表彰

创建文明、和谐校园活动同班级常规管理百分量化考核相结合，推动养成教育的深入开展，不流于形式,学期小结，学年总结评比。

1、认真进行总结。学生撰写个人对本次主题活动的感想，班级撰写活动的总结。

2、分年级评选文明示范班级和个人。

3、对“文明示范班”、“十佳文明之星”、“优秀志愿者”进行表彰。

附：“文明督察志愿者”职责

1、积极协助德育处、团委、学生会抓好学校校风建设。

2、协助检查、纠正校园中与《中学生日常行为规范》不符的一切不文明行为。

3、协助校园内的课余课间活动的纪律监管。

4、协助校内卫生保洁和监督工作。

5、协助学校集会的纪律监督和会场布置工作。

6、主动做好学校安排的其他工作。

7、按时到岗，大胆履行职责，文明检查，不徇私，不舞弊。

8、工作中认真做到“下情上报，上情下传”。发现不服从执岗人员管理，对执岗人员威胁、辱骂或进行人身攻击者，送交政教处严肃处理。

“争做文明学生，共创和谐校园”主要内容

一、学生礼仪常规

（1）参加升旗仪式：衣着整洁，行注目礼。

（1）着装得体、坐正立直、行走稳健，谈吐举止文明。

（2）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（3）使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（4）进校第一次见到老师问好，上下课起立向老师问好，课上发言先举手，课余进老师办公室或居室，喊报告或敲门，经允许后再进入，离校与老师、同学道别。（5）家中吃饭请长辈先行就座，离家或归家与家长打招呼。

（6）对待客人或来宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手道别。

（7）对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。

（8）递送或接受物品起立并用双手。

（9）参加集合守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

二、小学生日常行为规范（1）自尊自爱、注重仪表（2）诚实守信、礼貌待人（3）尊规守纪、勤奋学习（4）勤劳俭朴、尊敬父母（5）严于律己、遵守公德三、三个和谐

（1）和谐的师生关系

（2）和谐的同学关系

（3）和谐的家长学生关系

四、不文明的现象、不和谐的声音

迟到、早退、上网吧、早恋、夜不归寝、粗话脏话、骂人、吸烟、喝酒、打架、不讲卫生、逃操、不认真做操、在教学楼从事体育活动、在楼道教室打闹、在楼道追跑喧哗、蹬踏墙壁、在校园内吹口哨、打响指、乱扔费弃物、随地吐痰、破坏公物、采摘花朵、践踏草坪、不尊敬师长、不孝敬父母等。

第二篇：“争做文明学生,共创和谐校园”系列活动策划方案

“争做文明学生，共创和谐校园”系列活动

策划方案

一、活动背景：

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步改革和加强未成年人思想道德建设的若干意见》，为构建社会主义和谐社会，推进我校精神文明建设，美化校园、净化环境，树立良好的校风、班风、学风，培养新时代文明学生，我校德育处开展“争做文明学生，共创和谐校园”系列教育活动。

二、活动主题：

1、培养学生文明礼貌行为习惯，健康文明的生活方式及遵纪守法意识。

2、强化学生的养成教育，使学生在德育实践中逐步成为爱护环境，文明守纪的合格中学生。

三、活动目的：

通过开展此活动，把学校精神文明建设、公民道德教育、校风学风建设等各项工作结合贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育引导工作，使学生的各种不文明习惯得到根本的转变，逐步形成“人人讲文明，处处现文明”的人文环境，努力创造一个快乐、文明、和谐的绿色校园。

四、组织机构：

主管领导：兴成学校德育处

协管人员：兴成学校团委、学生会、“文明督察”志愿者

五、活动时间：

2013年4月——2013年7月

注：时间为暂定，根据学校有关安排进行调整

六、活动流程：

（一）“争做文明学生，共创和谐校园”活动启动仪式：告别不文明行为师生签名活动。

1、时间：2013年4月课间操时间（具体时间待定）

2、地点：校综合楼前

3、参与对象：全体师生

4、主要程序：升旗仪式——校领导讲话——宣读倡议书——各班按顺序签名——“文明督察志愿者”报名注册（注：“文明督察志愿者”职责见附页）

5、环境布置：

（1）文明条幅:“争做文明学生，共创和谐校园”等等。

（2）各班级围绕主题自行设计教室环境，悬挂一条班级文明标语，张贴班级全体同学的《文明承诺书》。

(3）校宣传橱窗专题栏目：“文明伴我行”。

(4）在校园绿化带、操场、教学楼、小卖部等醒目处树立针对性的“文明宣传牌”。

（二）“争做文明学生，共创和谐校园”主题班会比赛

1、比赛目的：班会课是贯彻落实教育方针、政策，进行思想政治教育，纠正不良思想行为，发展学生情感能力，培养适应社会发展能力，使学生形成正确的人生观和价值观的课程。是进行德育、智育和美育教育的一个重要载体。但在教育实践中有将班会课内涵缩小之虞，认为班会课就是上传下达，落实学校各项工作安排，就是进行思想教育。更有甚者，一些班主任在班会课上草草地讲几句训诫、劝导的话就草草了事。针对这些不良现象，政教处决定围绕“争做文明学生、共创和谐校园”活动，举办主题班会比赛，提高班会课质量，创新班会课课型，使班会课成为学生终生受益的课程。

2、比赛形式：先初、高初赛，再取各年级前3名参加全校的主题班会课决赛，对优胜班级学校将予以奖励并颁发相关证书（优秀班会课获奖证书与教学优质课证书等同）。

3、时间安排：

第七周（4月8日—13日）宣传筹备阶段

（1)各班班主任组织学生宣传学习，搜集资料，设计方案，要求主题鲜明、形式多样、富有创新意义。

（2)各班主任抽签决定比赛顺序，课程由教务处调整。

第八—十周（4月15日—4月19日）初中部预决赛

第十二周（4月22日—4月26日）高中部预决赛

在多媒体教室或者教室可自行选择，事先通知评委会。

4、评比标准：

（1）、布置（5分）根据主题班会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托班会主题。

（2）、主持（10分）主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。

（3）、主题（20分）班会主题鲜明，重点突出。

（4）、内容（20分）班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

（5）、形式（20分）班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见

(6）、气氛（10分）能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。

(7）、总结（10分）班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。

(8）、效果（5分）班会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好

5、评委组员：学校行政人员，各班班主任学习观摩。

6、奖励方法：按初、高中部设 一、二、三等奖与鼓励奖

7、未尽事宜另行通知。

（三）“我为和谐校园做什么”为话题的征文比赛

时间：5月中旬

要求：

1、字数不少于600字，各班经过初评后，选交3篇参赛

2、设一等奖3名，二等奖6名，三等奖8名。

3、交稿时间:2010年12月10日前

4、优秀征文将张榜展示。

（四）总结表彰

创建文明、和谐校园活动同班级常规管理百分量化考核相结合，推动养成教育的深入开展，不流于形式,学期小结，学年总结评比。

1、认真进行总结。学生撰写个人对本次主题活动的感想，班级撰写活动的总结。

2、分年级评选文明示范班级和个人。

3、对“文明示范班”、“十佳文明之星”、“优秀志愿者”进行表彰。

附：“文明督察志愿者”职责

1、积极协助德育处、团委、学生会抓好学校校风建设。

2、协助检查、纠正校园中与《中学生日常行为规范》不符的一切不文明行为。

3、协助校园内的课余课间活动的纪律监管。

4、协助校内卫生保洁和监督工作。

5、协助学校集会的纪律监督和会场布置工作。

6、主动做好学校安排的其他工作。

7、按时到岗，大胆履行职责，文明检查，不徇私，不舞弊。

8、工作中认真做到“下情上报，上情下传”。发现不服从执岗人员管理，对执岗人员威胁、辱骂或进行人身攻击者，送交政教处严肃处理。

“争做文明学生，共创和谐校园”主要内容

一、学生礼仪常规

（1）参加升旗仪式：衣着整洁，行注目礼。

（1）着装得体、坐正立直、行走稳健，谈吐举止文明。

（2）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（3）使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（4）进校第一次见到老师问好，上下课起立向老师问好，课上发言先举手，课余进老师办公室或居室，喊报告或敲门，经允许后再进入，离校与老师、同学道别。

（5）家中吃饭请长辈先行就座，离家或归家与家长打招呼。

（6）对待客人或来宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手道别。

（7）对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。

（8）递送或接受物品起立并用双手。

（9）参加集合守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

二、中学生日常行为规范

（1）自尊自爱、注重仪表

（2）诚实守信、礼貌待人

（3）尊规守纪、勤奋学习

（4）勤劳俭朴、尊敬父母

（5）严于律己、遵守公德三、三个和谐

（1）和谐的师生关系

（2）和谐的同学关系

（3）和谐的家长学生关系

四、不文明的现象、不和谐的声音

迟到、早退、上网吧、早恋、夜不归寝、粗话脏话、骂人、吸烟、喝酒、打架、不讲卫生、逃操、不认真做操、在教学楼从事体育活动、在楼道教室打闹、在楼道追跑喧哗、蹬踏墙壁、在校园内吹口哨、打响指、乱扔费弃物、随地吐痰、破坏公物、采摘花朵、践踏草坪、不尊敬师长、不孝敬父母等。

第三篇：演讲稿 争做文明学生 共创和谐校园

争做文明学生 共创和谐校园

今天我讲话的主题是：做文明学生，创和谐校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜.文明的学生，一定是讲礼貌的人。他把礼貌用语挂在嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„

那么校园因什么而和谐？校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐，因而文明缔造和谐。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园。

一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不露;有一种美,给生命带来激情,给生命带来温馨,这种美就是和谐之美.和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态;也是一切美好事物的共同特点.实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望.而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题.那怎样才能更好的创建和谐校园呢

好,今天我演讲的题目是 —— 文明缔造和谐

首先,我们先搞懂一个问题,文明是什么 也许,大家会想,这是一个多么抽象的概念啊!其实不然,很简单!文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处的亲切,是见到师长的问早问好,是不小心撞到对方时的一声'对不起',„„文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种被大家广泛推崇的优良行为.可事实上我们真的做到这些了吗 看看我们刚打扫干净的教室,刹那间,又丢下了几片废纸;看到这一切的一切,不觉使人心头一震,新世纪的大学生为什么会是这样呢 这样的学生能接下建设祖国的重担吗 文明的时代呼唤文明的人,作为新世纪的大学生,我们不要对那些不文明的行为等闲视之;而作为南昌师范专科学校的学生,我们更应该和不文明的行为决裂;因为我们的学校正面临着国检,我们学校正努力向着'和谐校园'这个远大的目标前进;因为和谐校园已在全国各大高校争先创建,这是一种趋势,也是一种必然.构建和谐校园也是大学生义不容辞的社会责任.同学们,我们播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置,所以我们时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为看作小事.每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管好我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏草坪.我相信经过我们全体师生的 努力,一定能营造一个宁静有序,有着良好学习环境的和谐校园.老师们.同学们,构建和谐校园需要我们大家共同的努力,任前方荆棘丛生,我们将持之以恒,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音.当我们抛弃了迷茫,把握了航向;当我们共同努力,不懈的摇桨,和谐校园的乐章终将奏响!'天下大事,必行于细',让我们高度重视'讲文明',我们既是校园文明的受益者,更是校园文明的创造者,让我们携起手来,共同打造我们和谐校园的明天!

第四篇：争做文明标兵，共创和谐校园倡议书

“争做文明标兵，共创和谐校园”倡议书

亲爱的同学们：

古语云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。传承中华民族精神，弘扬中华民族优良传统，强化社会公德意识，提升文明素质，是我们的责任和使命，新时代大学生更应成为文明礼仪的倡导者、身行者和示范者。学校是我们的家园，创建文明和谐的校园环境是我们共同的心愿。基于东北农业大学“校园十大不文明行为”调查问卷的调查结果，东北农业大学大学生文明示范队向全校学生发出倡议：“争做文明标兵，共创和谐校园”。

（一）学习场所篇

1、拒绝“课桌文化”，不损坏公物、爱护公共设施。

2、“宁静方能致远，净心乃可明德”。共同维护学习场所秩序，保持安静，将手机关机或调成震动或静音状态，接电话时应轻声细语。

3、杜绝学习场所内追逐打闹、制造噪音，影响教学秩序。

（二）生活场所篇

4、进电梯请遵循“尊老爱幼”、“老师优先”的原则。

5、尽量减少外出用餐次数，不食用送餐食品，到食堂就餐自觉排队，不大声喧哗、不拥挤，饭后主动收拾餐具。

6、倡导文明公寓文化，团结友爱，关心他人，时刻注意宿舍安全。宿舍同学相互帮助，和睦相处，营造温馨的生活氛围。

（三）环保节约篇

7、发扬“三不精神”：不践踏草坪，不攀折花草，不私摘花果。

8、提倡“弯腰精神”，清除白色污染，随手捡拾纸屑。

9、请节约用电，充分利用自然光照，杜绝“长明灯”。

10、请节约用水，水是生命之源，我们要合理使用水资源。

亲爱的同学们，让我们从自身做起，从身边的小事做起，把道德规范和主人翁精神落实到每一个人的言行上，争做文明礼仪示范标兵，倡导文明、健康、节俭的校园新风尚，共创和谐校园，展当代学子风采！

东北农业大学大学生文明示范队

二〇一四年三月二十五日

第五篇：争做文明小学生,共创和谐新校园

争做文明小学生，共创和谐新校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫。今天我演讲的题目是《争做文明小学生，共创和谐新校园》。

我们知道，我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。“您好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”这些文明语，一直是我们日常生活中的习惯用语。从读一年级开始，我们就开始诵读《弟子规》，接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是，就在我们的校园里，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校门口、甬道上、教室内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的果皮纸屑；有的同学在教室内、操场上追逐打闹，一放学就跑向食堂，走路推推搡搡；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话。难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？在这些方面，有的五六年级大同学甚至还不如一二年级的小同学!

这怎能不教人痛心疾首！怎能不引起我们的反思！我们要从自己的语言行为上下功夫，告别不文明。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；每播下一个习惯，将收获一个品格。让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做一个文明的学生。请我们每一个人管住自己的嘴，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪，不追逐打闹。如果你做到了，那就是一个文明的人；如果大家做到了，那就是一个文明的集体；如果整个国家做到了，那就是一个文明的国家！

同学们，让我们携起手来，踏着轻盈的脚步向文明进发！去共同营造一个更加文明、美好的校园！成为辛寨小学的好学生，成为21世纪的好少年！

同学们，为了我们的校园更美好，我们的世界更精彩！让我们争做文明小学生，共创和谐新校园！

我的演讲完毕，谢谢大家！