在爱心与责任之路上成长

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第一篇:在爱心与责任之路上成长

在爱心与责任之路上成长

多年来的工作经历,我深刻的认识到教师的责任重大,我始终坚信:态度决定一切。教师首要的就是责任心,有了责任心才会有爱心,有了爱心才会热爱教育事业。教书育人,是用爱心来成就的神圣事业,神圣的事业总是由责任来奉献的。身为人师,在这爱与责任的路上,我不孤单,我与千千万万的同仁一样,一路成长。

身为老师,师爱为重。师爱是一种奉献,师爱是一种境界,师爱是一份责任。人民教师使命崇高,责任重大,从事着太阳底下最光辉的职业,既教书治学,传道授业;又以德育人,培育人才;同时传承文明,促进社会。可以说,爱心与责任是我们教师职业道德的灵魂。当然,在许多人的观念中,教师,只是普普通通的人群,教书只是平平凡凡的职业。可是,我要说,——正因为我们有千千万万甘于平凡的教师,我们扎根讲台,培育学子,爱岗敬业,献身教育,培育出千千万万的人才,社会才得已不断进步,中华民族才得以走向复兴。我们许许多多的优秀教师,心系学子,投身教育,默默奉献,不计个人、家庭的辛苦与得失,贡献自己的青春年华,乃至毕生精力,同样是顶天立地大写的人,同样是我们中华民族的脊梁。

教育事业是良心事业,教育事业是爱心事业。忠诚教育事业需要我们每位教师有足够的爱心、耐心和责任心。从这个意义上,我们可以这样说,一名教师只有坚持爱岗敬业,爱心育人,以科学和理论武装自己,以正确的舆论引导群体,以高尚的情操塑造学生,以优秀的成绩鼓舞家长,方可称得上是师德高尚,业务精良。也只有始终坚持以人为本,以德育人,充分尊重学生人格,按照学生个体差异,尽心尽力,用自己的拳拳爱心、滴滴真情,像教自己的亲骨肉一样,手把手,一丝不苟,循循善诱,辛勤耕耘过的教师,才会真正问心无愧,才能真正品位到教育工作的喜与乐,苦与忧。

社会在发展,我们要面对新的问题,适应新的变化,而这一切,爱与责任是不变的。教书育人,没有爱与奉献,没有脚踏实地,没有尽职尽责,如何能完成?爱岗敬业,说得具体就是要尽岗位职责,把具体事物一点一滴地做好,把工作时间一分一秒地抓牢。准备好每一篇教案,上好每一堂课,做好每一次作业批改,了解每一名学生的心理情况。

我们以什么样的精神对待工作,决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长。我们的态度决定着学生的成长,这就是教育工作之所以神圣的原因,也应该是师德水平的重要体现。学生就好像花草树木趋向于阳光一样,趋向于教师。学生的这种向师性表明,教师对他们来说,实在是太重要了。我们应该是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。他们每天的大部分时间,是同我们在一起或是在我们的影响下度过的。他们是不是能生活得有意义,是不是能学得有效果,是不是能健康成长,是不是幸福快乐,都和我们有太大的关系。他们每天都希望从我们这里得到美好的东西。

我们的敬业爱岗意味着要对学生的成长负责,不仅要关注学生的学业,也要关注学生的情感态度、生命价值;不仅要关注学生的学习,也要关心学生的品德和习惯。我们要成为“学生成长的促进者”,在我们学校培养学生的品德、习惯和学习能力尤为重要,使其和谐、健康的发展,树立起坚定的人生方向。我们还要成为学生成长的伙伴,既能理解学生成长的苦恼与抗争,具有同理心,又能带动、帮助学生,具有影响力;乐于做学生的伙伴,在平等中感受升华,在成长中享受收获。唯其如此,我们的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

神圣的事业往往是充满痛苦的。作为教师,享受着较低的工作待遇;承受着来自工作、家庭与社会方方面面的压力;面对理想与现实、外界与自我、精神与物质的种种困惑与挑战;还要突破重围,争创一流业绩,并且调节自我,追求个人生活幸福。可以说,身为教师,有快乐,也有沉重。但是,身为教师,我们走上这一条

爱心与责任之路,我们在风雨中前行,我们秉承以苦为乐,青春无悔!

第二篇:责任与爱心

爱 就 是 责 任

津 彬

爱像一缕无形的风,轻轻地从你身边飘过,为你带起一阵温暖,但你把手伸向这缕微风,你也就选择了责任,那是爱的小屋。

——题记 当美国的国旗飘扬在月球上空,洋洋得意地俯视地球时,中国也开始了登月计划,杨利伟光荣地成为了一名宇航员。

为了承受火箭飞出大气层时所引起的巨大压力,每一个宇航员都必须拥有强健的体魄与顽强的毅力,于是,杨利伟进行了长达几个月的艰苦训练。

汗水仿佛雨点似的打湿了训练场,也打湿了他的衣服,却打不湿他对祖国的热爱。顶着如火球般的太阳跑步,他仿佛置身于一个巨大的火炉然而他的脸始终洋溢这幸福,所有的困难都无法挡住他对祖国的热爱去责任。

他说:“我从来没有感觉过累,也从来没有觉得苦,我只要想到我的国家,我的父母,我就感觉到了一个巨大责任,仿佛一座山似的压在我的肩上,那是爱的责任!我不想让他们失望,我一定会成功的,因为我对他们的爱。” 的确,他做到了,他的脸始终挂着笑容,他终于在月球上留下来属于中国的脚印,属于他的脚印,属于爱的脚印!

爱是责任。因为爱,徐本禹送教进山撒播智慧;因为爱,田世国为母换肾坦然无悔;因为爱,梁万军鹰击长空化险为夷。更有千千万万的父母,因为选择了爱,所以他们背负起了责任,呕心沥血,只为子女生活好;倾家当产,只为教会子女做人;满头白发,只因操心子女的前程。

因为有爱,所以有责任。

因为爱心与责任

一平

为什么“人间处处有真情”呢?因为爱心与责任与我们同行。

因为爱心,所以有责任;因为有责任,所以有爱心。因为有了责任,才有了今天;因为有了爱心,那些经历灾难的人才可以重建家园。

知道“爱心”与“责任”是怎么来的吗?

是因为:很久以前有一对兄妹,哥哥叫“吴责任”,妹妹叫“吴爱心”,他们正如他们的名字一样,无责任,无爱心,死去之后,他们很惭愧,便向玉帝提出要做“爱心”天使和“责任”天使,去帮助人类,玉帝看他们很有诚意,便答应了。

从此,便有了“爱心”天使和“责任”天使,“爱心”天使使人拥有爱心,“责任”天使使人拥有责任。

一天,他们正在巡视,忽然看见一个风度翩翩,风流惆惝的公子,于是,便跟着这位公子,他们一人跟踪,一人下凡打听他的身世,不一会儿,便了解到:这个人叫李小布,因为从小就喜欢玩布,便起了这个名字。别看他那么好看,其实啊,他的父母是商人,他是家中唯一的孩子,一年前,父亲病了,几个月后便死后,而这个李小布不但在生病期间没去看过他父亲,就连父亲去了,也不把他安葬,不久后,他的母亲因长期吃不饱、穿不暖而得了重病,临死前还说:“我这是干嘛呀!生出了这么个浑帐东西,害人害己呀!可惜大家那么疼他,而他„„”他的父母都是邻居安葬的。不仅如此,他还经常明抢良家妇女,吃霸王餐,见到叫花子就打,心情不好时还见人就打,家中不知有多少个妻妾了,他为人非常奸诈,已被列入了“中国十大恶人”了,所以人们给他起了个外号叫“李小不”,见到了就躲。

两位天使见他这么可恶,便想了个法子整他。

一天,李小布来到树林里,看到不远处有个女子,十分美丽,便跟上前去,没想到掉入了事先设好的陷井里,还被捕兽夹夹了个正着。他大喊救命,但却飞来了一只啄木鸟,啄得他满身都青掉了,那啄木鸟走之前还拉了尿,正好掉在他的鼻子和嘴巴中间。

第二天,李小布回到家中,回想了一下,觉得这是有人在陷害他,他便跟到院子里,大喊:“是谁陷害我?谁能告诉我?我就赏他十两黄金。”这时,贪财的顺风耳听见了,便下凡来,告诉了他事情的来龙去脉,李小布便说:“我们联手把他俩干掉,怎样?”“不行,他们可是玉帝批准的,我可不敢。”“咦!我想到一个好主意,你过来,你这样„„事办成之后,我给你一百两黄金,怎样?”顺风耳一听到有一百两黄金,便立马答应了。

第二天,顺风耳向玉帝报告说:“‘爱心’‘责任’兄妹意图造反,昨日,臣听见责任对百姓们说‘明天,你们就说天帝下台,责任上台,把玉帝赶下台来,等我当上了玉帝,封他们做神仙,让玉帝啊,吃屎去吧!’“玉帝听了大怒,便召“爱心”、“责任”,“爱心”、“责任”没有做过,当然不承认了,但玉帝却认为这是狡辩,立即决定明日午时将他们问斩,永世不得超生。“责任”与“爱心”非常委屈,便在牢中自杀了。“爱心”天使的每一寸肌肤,每一滴血,每一根毛都变成了一颗颗爱心,洒向人间,降落在每一个人的身上,“责任”天使的每一寸肌肤,每一滴血,每一根毛都变成了一份份责任,洒向人间,降落在每一个人的身上。从此,没有爱心,责任的人变得有爱心,责任;有爱心,有责任的人变得更加有爱心和责任了。

不久之后,玉帝知道了事情的真相,把顺风耳和李小布打入十八层地狱,天天接受酷刑,晕过去,就用盐水泼醒,之后,玉帝又在人间的一座庙中放了“爱心”、“责任”两人的金雕像,又在两个的旁边放各了一个李小布和顺风耳的石雕,并在旁边把他俩的恶行写上,让世人唾骂。

人的爱心与责任就是这么来的!

让我们拥有爱心,去帮助困难的人;让我们承担责任,尽我们所能!让爱心、责任与我们同行!

人间自有真情在

随着时光的流逝,许多往事我已经淡忘了。但我腿上的那块伤疤,却陪我度过我的每一天,让我时常想起人间的真情。

那是一个凉风习习的夏日。也许,是小时候的我太顽皮了吧,那天居然和小伙伴们一起到河边玩耍。我们时而跑跑跳跳,时而捉迷藏,玩儿得好开心啊!正当我们坐下休息的时候,不知是哪一个捣蛋鬼说:“我们到河里玩会儿吧,放心边缘地方不会很深的,水凉凉的,可好玩了。”大家都同意了。

正当我们下水的时候。我脚下一滑就到水里去了。小伙伴们都吓坏了,拼命大声叫:“救命啊,救命啊,有人掉水里去了!”一个小伙伴哭着跑去叫我妈妈来。路上的行人看见了,赶紧放下手中的东西,跳下水来救我。妈妈赶来了,她看见我在水中挣扎,一下子脸色煞白,昏了过去,幸好有一位大妈扶着。妈妈一面哭着,一面打电话叫我爸回来。我只看见岸上的人们都很着急,只听见他们在叫我,我却一个劲地喊:“啊!救命......一个叔叔听见了,也冲了过来,奋不顾身地跳下水。我被这位叔叔救了上来,我趴在岸上,那位大叔把我背起来,大家赶紧拦了一辆三轮车,妈妈和叔叔等人背着我上车去医院。在车上,那位叔叔和几位不相识的阿姨呼唤着我。到了医院,已经6点多了,医生们都下班了。正巧一位准备回家的医生看见我们,他立即放下公文包,一边为我检查,一边叫护士做准备。检查过程中,那些行人都还不时地鼓励我别害怕,有几位阿姨抢着为付了医药费和住院费。

当我醒来时,病房里都挤满了人,妈妈、爸爸、医生、路人都在这里。我也算是不幸之中的大幸,掉入水里,只是腿上被划伤而已。从此,我的腿上多了一块伤疤,一块温暖的伤疤。每当我一触碰到它,就不禁回忆起这段人间真情。

是啊!只要人人都奉献一点爱心,这个世界会变得多么美好。让我们共同携起手来,赠给他人温暖,让这个世界变得更精彩!

责任重要?爱心重要?

一天。,“爱心”与“责任”这两个小家伙,起了争执,他们在吵什么呢?让我们来看看吧!

“爱心”是一个可爱的小女孩,不知为何她嘴巴嘟了起来,向“责任”哥哥说:哥哥,别看你比我大,可别欺负我哦!今天,主任得到的奖状——“好少年奖” ”,我的功劳最大,要不是因为主人有爱心,哪里会去敬老院,天天陪老人解闷呢?”“责任”哥哥听了,不同意了,用他的男高音对妹妹说:“不对!如果不是小主人的妈妈给他一个任务——去敬老院陪老人,顺便培养责任感的话,主人会去吗?”

原来,他们的主人因天天去敬老院陪老人,被学校评为了“好少年”,他们正在抢功劳呢!

这时,小主人被吵醒了,两个小家伙硬是要小主人评理,他便边打哈欠边说:“你们也别争了,两个人都有功劳,平分吧!因为有了责任,我才去敬老院,因为有了爱心,我才天天去陪他们,觉得他们很可怜。所以,你们的功劳都重,都大。”说完,便又睡下去了,还打起了呼噜。

两位家伙这才消停了下来,可这世界才安静了没多久,又热闹起来了。

这回,“责任”哥哥先发话了:“虽然这次功劳平等,但在生活中,我的力量还是不可忽视的,你看这书,书上说有一次,邓稼先井下有个信号测不到,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:„我不能走。‟这是为什么呢?这就是„责任‟的作用,这是他对社会,对大家的责任,我想如果他不负责人的话,那原子弹和氢弹就研制不出来了。这可能有点远了,挑近的说,现在交通事故日益增多,如果那些肇事者的不负责任的话,那么那些伤者该多伤心啊!”

“爱心”妹妹十分耐心地把话听完,现在该轮到她滔滔不绝地说了:“我也给你举一些例子吧,四川地震知道吧,为什么四川能重振家园,有那么多的伤者被救起来呢?是因为人们有爱心!爱心知道吧!爱心就是能给人带来希望,使这个世界一片光明的美妙东西,因为人们有了爱心,所以大家纷纷来参加志愿者,给四川捐款,因为有了爱心,大家纷纷团结起来,共同抵抗自然灾害,因为有了爱心,人间处处有真情。那些爱心公益事业就是证明爱心重要的有力证据!”

责任“大哥不想再浪费口舌了,简洁地说了一句:“反正责任是最重要的!”“不对,是爱心!”“是责任!”“是爱心”…..主人实在是看不下去了,说:“别吵了!你们还不明白吗?你们对于大家来说都是同样重要的,缺一不可,只有这样,才能使我们青少年茁壮成长,如果把成长比作一道美味佳肴的话,那么责任就是原料,有了原料才能成长,爱心则是调味料,有了调味料才能健康,快乐地成长。”

“责任”哥哥和“爱心”妹妹一同默念着:责任是原料,爱心是调味料,两者缺一不可!

爱心与责任同在

爱心是什么?爱心是能鼓起你在生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭的资助;爱心是什么?爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

5月12日,这个刻骨铭心的日子,相信大家会永不忘记,转眼间,汶川地震已过去三年,又一个5月12日,打开电视,眼前一亮,大惊:“哇,这难道就是三年前的那个因地震而变成废墟的城市吗?”不可思议,一座座高楼大厦,一条条宽阔的水泥路,一排排高大翠绿的大树.....甚至比以前的还要漂亮,还要清新。这不禁使我想起那时......天空始终被黑暗笼罩,所有人都是以泪洗面,活着的人更是生不如死,他们面对的是更大的痛苦:亲人的突然离去,家乡的毁坏,一时半会谁能接受得了?大阪市又有多少人坚强面对,他们无私的精神多么值得我们学习。那时的四川多么悲惨啊!那有事什么让它能焕然一新地出现在我们眼前呢?我陷入了沉思......是什么让四川人民又上生活的希望?是什么能让四川走出黑暗的阴影?是爱!有爱就有责任,因为责任所以有爱,因为爱所以有责任。

责任是什么?四川人民遭遇地震,同学们纷纷献出了爱心为灾民们捐款;还有在第一时间奔赴现场的志愿者们,让四川重生希望是我们的责任。

看到眼前的这个城市,我们为它自豪,为我们自己而自豪!那么我们身为新世纪的中学生,我们肩上又扛着怎样的爱与责任呢? 爱父母,爱老师,爱亲人......是我们必须遵守的行为道德;从现在起,必须努力学习,长大后为祖国社会作出应有的贡献,是我们须尽的责任。

爱是一首和谐的乐章,而责任则是乐章中一个个音符,有爱就有责任,让我们奉献爱与责任,共同奏响那和谐的乐章!

第三篇:爱心与责任

爱心与责任

王艺颖

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。你也许会问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答:“那就是爱!”

身为一名教师,我经常在思考这样一个问题:成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?在这几年的教育实践过程中我发现:做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心与责任心。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。“每个人都需要爱”,从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里,一切都充满了阳光。

林崇德教授指出,“师爱是师德的灵魂”,“热爱孩子,是一种心态,一种责任,一种智慧。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。” 的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进孩子进步和完善人格所必需的。

但是往往有些教师会因某种原因,如工作的沉重压力、生活中的烦心事等等,把不好的情绪带到教学过程中,这样不仅不能对孩子施与爱心,甚至与孩子发生冲突,对孩子发火,辱骂体罚,拳脚相加,这种做法是十分有害的。一是刺伤了孩子的自尊心,二是对教师自己的身心造成伤害。

在严酷的现实面前,教师的爱心来自何处?我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对孩子的爱,来自于教师崇高的职业道德。作为一名教师,我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,以苦为乐、以苦为趣,才能产生巨大的工作动力。

教师的劳动是平凡的,生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在学术方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作,可以使无知的玩童成为祖国的栋梁,这是多么让人感到欣慰的事情啊!热爱教育事业,关心学校发展,这是每个教师都应具备的素质。

作为教师,要爱孩子的每一个闪光点,要爱他们极大的可塑性,要爱他们的主观能动性,要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱,才能动人、感人、育人。

热爱孩子,教师就必须具备“五心”:

1、无私奉献的挚爱之心。无私奉献是一种神圣的精神,它像冰山雪莲,洁白无暇;像满山红杜鹃,情暖人间。现实生活中,无私奉献的老师总是受到孩子乃至全社会的尊重与信赖:江苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全,不顾个人安危丧身车轮之下,江苏

十万群众泪眼涟涟自发地为她送行,人们对她的尊重之情可见一斑。当然,我并不是提倡为学生牺牲生命,但是,教师只要时时刻刻心中有孩子,并情愿为学生付出一切来“投之以桃”,孩子定会“报之以李”。只有当孩子真心“跟着老师走”的时候,我们的教育才算真正成功了。

2、尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”

3、严而有度的民主之心。经常修枝剪叶的树才能茁壮成长。作为“园丁”的教师,应当严格要求孩子,经常为他们“修枝剪叶”,才能使这些“小树”茁壮成长。

4、宽容忍耐的理解之心。宽容忍耐是中华民族的传统美德,也是教育学生的一剂良药。教师应从人性关怀的角度出发,以宽容、忍耐的心去理解孩子,平等地对待孩子,以多元的价值观评价孩子。

5、人格崇高的自律之心。教师是人类文明的传承者,首先应该具备优秀的人文精神。其次,教师劳动的示范性决定了教师必须成为学生的表率。再者,学前儿童的模仿能力特别强,教师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。教师只有具备崇高的人格,严格自律,为人师表,才能确立在教育中的地位。

作为一名幼儿教师,不仅要有爱心,而且还要有责任心。因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。爱孩子,教孩子是我的责任。

因为我是幼儿教师,我还要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻,我知道我的责任有多重!我要像妈妈一样呵护孩子,关爱孩子,帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任,我要培养孩子良好的习惯,教他如何做人,如何学习,如何生活。引导他明白道理,帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向,我要对家长负责,还家长一个健康,快乐,活泼聪明的宝贝。

因为我是幼儿教师,我就要对幼儿园负责。我努力把:一个幼儿教师的责任心工作干好,完成本职工作,把工作做得更完美。因为我是幼儿教师,我就要对国家负责。因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军,如果现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告诉他这样做不对,那么,他将来有可能做对国家有害的事,又怎能指望他建设祖国?所以,我对祖国负责,告诉孩子对与错,帮孩子分清是与非,容与耻,帮孩子成为对祖国有用的人,这是我,一个幼儿教师应负的责任!

因为我是幼儿教师,孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。

教师的职业是太阳底下最崇高的职业,要想对得起这个令人自豪的称谓,我们必须具有爱心,一颗爱事业的心,一颗爱孩子的心,一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧!

第四篇:爱心与责任

爱心与责任

人们常说,没有梦想的人生是乏味的;没有创造的生活是平淡的;没有燃烧的事业是无奈的;没有爱的心灵是黑暗的。今天我演讲的题目是《爱心与责任》

有人常常这样对我说:“你是老师啊!不错嘛!工资高,一天就那么几节课,动动嘴就行了,风吹不着,雨淋不到的,一年还有三个月的大假休息……”。每次听到这些,我只是一笑了之,我明白,只有成为一名真正的教师才能体会到这份工作的艰辛。

爱心。爱是具有多种形式的,爱是没有具体范畴的,只要心中有爱,行动随爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱。让我们用博大的宽广的爱来包容学生的一切,体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心;多激励、增强学生的自信心;多期待、激发学生的上进心,让他们没有高矮,贫富之所想,没有好坏、奖罚之所思,生活在平等互助的团队里,成长在团结奋进的集体中。慢慢的,集体的荣誉感,集体的凝聚力会潜移默化的在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到,他不仅仅代表的是他自己,而是整个班级。团结就是力量,集体的力量是最大的。

所谓责任心是指一种伦理因素,是对教师道德素养提出的要求。有责任感的教师在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑,而且要为学生的长期发展考虑;有责任心的教师坚持道德定向,按照伦理要求思考行为方式,尊重学生的人格,不讽刺、辱骂、体罚学生;有责任感的教师有着坚定的教育信念确信“只有学生问题,没有问题学生”,确信教育的力量,从而能在繁复、辛劳的工作中不畏艰辛,耐心细致的做好教师工作。

一位教育领导曾说过:三种人请不要当老师,一是想发财的人,二是没爱心的人,三是没有水平的人。

托起明天的太阳,需要每一位教师爱心浇灌,真情拥抱,静心投入。老师没有爱心,就不会循循善诱,晓之以理,动之以情,就不能塑造出有爱心的一代。老师不付出真情,师生关系将难以和谐,就不会有和谐而富有激情的课堂。老师如果为世俗物流所迷惑,紧盯自己的钱袋子,就不会潜心研究,苍白的教育,何来充满灵感的教育艺术涌现?

在人生的辞典里,“爱”一词最为广博而深奥,但在每个人爱与被爱的生活中,它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱,因此有人说,教师的职业就是一种良心的职业。是的,只有我们真正做教师的人才能体会到,教师的工作不能用简单的时间和量来衡量,学生占据你的不只是时间,还有你的思想和灵魂。

一个良好的班集体是具有优秀成绩的前提。要想让学生的成绩更优秀,那么我们就要肩负起教师的职责,也就是我们应该具备的爱心和责任心。所以我们不能一味的埋怨某某学生智力低下,学习不好,考不上好学校。只要学生进步了,对老师来说就是件高兴的事。无论是优等生、中等生、还是学困生,进步就值得表扬。孩子的命运,孩子的前途都掌握在我们的手中。我们要有强烈的爱心和责任心去把握好每一个学生的命运,为了他们的生活更加美好而肩负起家长赋予我们的期望;为了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命。

责任是方向,爱心是明灯,在今后的工作中,我要让责任来提醒自己,我要用爱心去照亮每个孩子成长的路程,让他们成为有用之材,我相信,有一分付出,就有一分收获。

第五篇:爱心与责任

爱心与责任

——听“刘树国教授师德报告会”有感

岭子镇西山学校李永泉

(一)爱心是一片冬日里的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤独寂寞的人感到心灵的慰藉;爱心是一场洒在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。在听了刘树国教授‘爱心与责任’师德报告之后,我对“爱”又有了更深刻的理解。爱心、责任,拥有它们的人是光荣的,失去它们的人是可耻的。

(二)报告会中,刘树国教授用手动的语言、贴心的实例,阐释了爱的深刻内涵。爱是什么?爱是信任、自制力与忍耐„„ “教师苦教,学生苦学,家长苦管,领导苦抓”,是爱心与责任的体现。作为教师,要用“天下兴亡,我的责任”信念来指导自己的教育教学工作;作为教师,要学会向学生传达爱的信息,让学生感受到你的爱;作为教师,要敬畏教育,真谦虚,学会与学生一起成长;作为教师,要具有爱心,要想呵护自己身体一样,呵护学生„„

我们要主动改变自己,适应变化的学生。在教育观念上,教师要做到爱学生,只有爱学生才能以主动的姿态关注学生的需求,从而更好地尽到自己的责任。有的时候我们觉得自己对学生也很关爱,但学生却很怕我们,这是因为我们关心更多的是学生的成绩,而对他们的心理等其他方面关心不够造成的。我们应该试着宽容一些,对学生宽容,也对自己宽容。我们慢慢就会发觉和学生的关系会变得越来越融洽。

我们要有爱心和责任感,根本目的是让学生也懂得关爱,学会负责,只有这样,德育工作才能算成功。现在学生的自主意识强,有个性,但往往在强调个人权利的同时,忽略了自己的责任和义务。因此,我们在爱学生的同时要有合适的表达方式,要让学生在被爱的同时,也懂得爱人。这就需要我们不要一切都给学生代劳,而要让学生亲自体验。只有懂得怎样去爱,才会对自己负责。

“爱是教育的基础”,师爱是师德的核心,师爱也是师魂。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上,教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬,从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。

爱是具有多种形式的,爱是没有具体范畴的,只要心中有爱,行动随爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱。让我们用博大的宽广的爱来包容学生的一切,体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心;多激励、增强学生的自信心;多期待、激发学生的上进心,让他们没有高矮、贫富之所想,没有好坏、奖罚之所思,生活在平等互助的团队里,成长在团结奋进的集体中。慢慢的,集体的荣誉感,集体的凝聚力会潜移默化地在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到,他不仅仅代表的是他自己,而是整个集体。团结就是力量,集体的力量是最大的.刘树国教授讲教师责任时,强调了爱心与责任的关系,强调了“传道、授业、解惑”。作为教师,不仅要注重教育的结果,更要注重教育的过程;作为教师,要让学生产生学习的兴趣,所谓“兴趣是最好的老师”,学习如吃饭,要有味道;作为教师,要让学生学会举一反三,要教会学生心无杂念;作为教师,要让学生开窍,能够找出重点;作为教师,要让学生学会联想,融会贯通„„

教师的责任是神圣的,是对教师道德素养提出的要求。有责任感的教师在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑,而且要为学生的长期发展考虑;有责任心的教师坚持道德定向,按照伦理要求思考行为方式,尊重学生的人格,不讽刺、辱骂、体罚学生;有责任感的教师有着坚定的教育信念确信“只有学生问题,没有问题学生”,确信教育的力量,才能在繁复、辛劳的工作中不畏艰辛,耐心细致的做好教师工作,才能扎根山区,甘于寂寞。

刘树国教授在报告中多次提到了家庭教育的重要性,对此我们一定要有清醒的认识。父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。

(三)听了刘树国教授的报告后,反省自我,我的爱心与责任如何?学海无崖,艺无止境。没有最好,只有更好。教师的专业追求、专业探索,到专业提升要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。自己的教育生活就像是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。

托起明天的太阳,需要每一位教师爱心浇灌,真情拥抱,静心投入。让我们心中充满爱,嘴里说出爱,行动表现爱,让学生沐浴在爱的阳光里!“随风潜入夜,润物细无声”,让我们的爱就像这春雨一样时常滋润着孩子们的心田吧!

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