在爱心与责任之路上成长

第一篇：在爱心与责任之路上成长

在爱心与责任之路上成长

多年来的工作经历，我深刻的认识到教师的责任重大，我始终坚信：态度决定一切。教师首要的就是责任心，有了责任心才会有爱心，有了爱心才会热爱教育事业。教书育人，是用爱心来成就的神圣事业，神圣的事业总是由责任来奉献的。身为人师，在这爱与责任的路上，我不孤单，我与千千万万的同仁一样，一路成长。

身为老师，师爱为重。师爱是一种奉献，师爱是一种境界，师爱是一份责任。人民教师使命崇高，责任重大，从事着太阳底下最光辉的职业，既教书治学，传道授业；又以德育人，培育人才；同时传承文明，促进社会。可以说，爱心与责任是我们教师职业道德的灵魂。当然，在许多人的观念中，教师，只是普普通通的人群，教书只是平平凡凡的职业。可是，我要说，——正因为我们有千千万万甘于平凡的教师，我们扎根讲台，培育学子，爱岗敬业，献身教育，培育出千千万万的人才，社会才得已不断进步，中华民族才得以走向复兴。我们许许多多的优秀教师，心系学子，投身教育，默默奉献，不计个人、家庭的辛苦与得失，贡献自己的青春年华，乃至毕生精力，同样是顶天立地大写的人，同样是我们中华民族的脊梁。

教育事业是良心事业，教育事业是爱心事业。忠诚教育事业需要我们每位教师有足够的爱心、耐心和责任心。从这个意义上，我们可以这样说，一名教师只有坚持爱岗敬业，爱心育人，以科学和理论武装自己，以正确的舆论引导群体，以高尚的情操塑造学生，以优秀的成绩鼓舞家长，方可称得上是师德高尚，业务精良。也只有始终坚持以人为本，以德育人，充分尊重学生人格，按照学生个体差异，尽心尽力，用自己的拳拳爱心、滴滴真情，像教自己的亲骨肉一样，手把手，一丝不苟，循循善诱，辛勤耕耘过的教师，才会真正问心无愧，才能真正品位到教育工作的喜与乐，苦与忧。

社会在发展，我们要面对新的问题，适应新的变化，而这一切，爱与责任是不变的。教书育人，没有爱与奉献，没有脚踏实地，没有尽职尽责，如何能完成？爱岗敬业，说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。准备好每一篇教案，上好每一堂课，做好每一次作业批改，了解每一名学生的心理情况。

我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。我们的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也应该是师德水平的重要体现。学生就好像花草树木趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种向师性表明，教师对他们来说，实在是太重要了。我们应该是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。他们每天的大部分时间，是同我们在一起或是在我们的影响下度过的。他们是不是能生活得有意义，是不是能学得有效果，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和我们有太大的关系。他们每天都希望从我们这里得到美好的东西。

我们的敬业爱岗意味着要对学生的成长负责，不仅要关注学生的学业，也要关注学生的情感态度、生命价值；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的品德和习惯。我们要成为“学生成长的促进者”，在我们学校培养学生的品德、习惯和学习能力尤为重要，使其和谐、健康的发展，树立起坚定的人生方向。我们还要成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，我们的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。

神圣的事业往往是充满痛苦的。作为教师，享受着较低的工作待遇；承受着来自工作、家庭与社会方方面面的压力；面对理想与现实、外界与自我、精神与物质的种种困惑与挑战；还要突破重围，争创一流业绩，并且调节自我，追求个人生活幸福。可以说，身为教师，有快乐，也有沉重。但是，身为教师，我们走上这一条

爱心与责任之路，我们在风雨中前行，我们秉承以苦为乐，青春无悔！

第二篇：责任与爱心

爱 就 是 责 任

津 彬

爱像一缕无形的风，轻轻地从你身边飘过，为你带起一阵温暖，但你把手伸向这缕微风，你也就选择了责任，那是爱的小屋。

——题记 当美国的国旗飘扬在月球上空，洋洋得意地俯视地球时，中国也开始了登月计划，杨利伟光荣地成为了一名宇航员。

为了承受火箭飞出大气层时所引起的巨大压力，每一个宇航员都必须拥有强健的体魄与顽强的毅力，于是，杨利伟进行了长达几个月的艰苦训练。

汗水仿佛雨点似的打湿了训练场，也打湿了他的衣服，却打不湿他对祖国的热爱。顶着如火球般的太阳跑步，他仿佛置身于一个巨大的火炉然而他的脸始终洋溢这幸福，所有的困难都无法挡住他对祖国的热爱去责任。

他说：“我从来没有感觉过累，也从来没有觉得苦，我只要想到我的国家，我的父母，我就感觉到了一个巨大责任，仿佛一座山似的压在我的肩上，那是爱的责任！我不想让他们失望，我一定会成功的，因为我对他们的爱。” 的确，他做到了，他的脸始终挂着笑容，他终于在月球上留下来属于中国的脚印，属于他的脚印，属于爱的脚印！

爱是责任。因为爱，徐本禹送教进山撒播智慧；因为爱，田世国为母换肾坦然无悔；因为爱，梁万军鹰击长空化险为夷。更有千千万万的父母，因为选择了爱，所以他们背负起了责任，呕心沥血，只为子女生活好；倾家当产，只为教会子女做人；满头白发，只因操心子女的前程。

因为有爱，所以有责任。

因为爱心与责任

一平

为什么“人间处处有真情”呢？因为爱心与责任与我们同行。

因为爱心，所以有责任；因为有责任，所以有爱心。因为有了责任，才有了今天；因为有了爱心，那些经历灾难的人才可以重建家园。

知道“爱心”与“责任”是怎么来的吗？

是因为：很久以前有一对兄妹，哥哥叫“吴责任”，妹妹叫“吴爱心”，他们正如他们的名字一样，无责任，无爱心，死去之后，他们很惭愧，便向玉帝提出要做“爱心”天使和“责任”天使，去帮助人类，玉帝看他们很有诚意，便答应了。

从此，便有了“爱心”天使和“责任”天使，“爱心”天使使人拥有爱心，“责任”天使使人拥有责任。

一天，他们正在巡视，忽然看见一个风度翩翩，风流惆惝的公子，于是，便跟着这位公子，他们一人跟踪，一人下凡打听他的身世，不一会儿，便了解到：这个人叫李小布，因为从小就喜欢玩布，便起了这个名字。别看他那么好看，其实啊，他的父母是商人，他是家中唯一的孩子，一年前，父亲病了，几个月后便死后，而这个李小布不但在生病期间没去看过他父亲，就连父亲去了，也不把他安葬，不久后，他的母亲因长期吃不饱、穿不暖而得了重病，临死前还说：“我这是干嘛呀！生出了这么个浑帐东西，害人害己呀！可惜大家那么疼他，而他„„”他的父母都是邻居安葬的。不仅如此，他还经常明抢良家妇女，吃霸王餐，见到叫花子就打，心情不好时还见人就打，家中不知有多少个妻妾了，他为人非常奸诈，已被列入了“中国十大恶人”了，所以人们给他起了个外号叫“李小不”，见到了就躲。

两位天使见他这么可恶，便想了个法子整他。

一天，李小布来到树林里，看到不远处有个女子，十分美丽，便跟上前去，没想到掉入了事先设好的陷井里，还被捕兽夹夹了个正着。他大喊救命，但却飞来了一只啄木鸟，啄得他满身都青掉了，那啄木鸟走之前还拉了尿，正好掉在他的鼻子和嘴巴中间。

第二天，李小布回到家中，回想了一下，觉得这是有人在陷害他，他便跟到院子里，大喊：“是谁陷害我？谁能告诉我？我就赏他十两黄金。”这时，贪财的顺风耳听见了，便下凡来，告诉了他事情的来龙去脉，李小布便说：“我们联手把他俩干掉，怎样？”“不行，他们可是玉帝批准的，我可不敢。”“咦！我想到一个好主意，你过来，你这样„„事办成之后，我给你一百两黄金，怎样？”顺风耳一听到有一百两黄金，便立马答应了。

第二天，顺风耳向玉帝报告说：“‘爱心’‘责任’兄妹意图造反，昨日，臣听见责任对百姓们说‘明天，你们就说天帝下台，责任上台，把玉帝赶下台来，等我当上了玉帝，封他们做神仙，让玉帝啊，吃屎去吧！’“玉帝听了大怒，便召“爱心”、“责任”，“爱心”、“责任”没有做过，当然不承认了，但玉帝却认为这是狡辩，立即决定明日午时将他们问斩，永世不得超生。“责任”与“爱心”非常委屈，便在牢中自杀了。“爱心”天使的每一寸肌肤，每一滴血，每一根毛都变成了一颗颗爱心，洒向人间，降落在每一个人的身上，“责任”天使的每一寸肌肤，每一滴血，每一根毛都变成了一份份责任，洒向人间，降落在每一个人的身上。从此，没有爱心，责任的人变得有爱心，责任；有爱心，有责任的人变得更加有爱心和责任了。

不久之后，玉帝知道了事情的真相，把顺风耳和李小布打入十八层地狱，天天接受酷刑，晕过去，就用盐水泼醒，之后，玉帝又在人间的一座庙中放了“爱心”、“责任”两人的金雕像，又在两个的旁边放各了一个李小布和顺风耳的石雕，并在旁边把他俩的恶行写上，让世人唾骂。

人的爱心与责任就是这么来的！

让我们拥有爱心，去帮助困难的人；让我们承担责任，尽我们所能！让爱心、责任与我们同行！

人间自有真情在

随着时光的流逝，许多往事我已经淡忘了。但我腿上的那块伤疤，却陪我度过我的每一天，让我时常想起人间的真情。

那是一个凉风习习的夏日。也许，是小时候的我太顽皮了吧，那天居然和小伙伴们一起到河边玩耍。我们时而跑跑跳跳，时而捉迷藏，玩儿得好开心啊！正当我们坐下休息的时候，不知是哪一个捣蛋鬼说：“我们到河里玩会儿吧，放心边缘地方不会很深的，水凉凉的，可好玩了。”大家都同意了。

正当我们下水的时候。我脚下一滑就到水里去了。小伙伴们都吓坏了，拼命大声叫：“救命啊，救命啊，有人掉水里去了！”一个小伙伴哭着跑去叫我妈妈来。路上的行人看见了，赶紧放下手中的东西，跳下水来救我。妈妈赶来了，她看见我在水中挣扎，一下子脸色煞白，昏了过去，幸好有一位大妈扶着。妈妈一面哭着，一面打电话叫我爸回来。我只看见岸上的人们都很着急，只听见他们在叫我，我却一个劲地喊：“啊！救命......一个叔叔听见了，也冲了过来，奋不顾身地跳下水。我被这位叔叔救了上来，我趴在岸上，那位大叔把我背起来，大家赶紧拦了一辆三轮车，妈妈和叔叔等人背着我上车去医院。在车上，那位叔叔和几位不相识的阿姨呼唤着我。到了医院，已经6点多了，医生们都下班了。正巧一位准备回家的医生看见我们，他立即放下公文包，一边为我检查，一边叫护士做准备。检查过程中，那些行人都还不时地鼓励我别害怕，有几位阿姨抢着为付了医药费和住院费。

当我醒来时，病房里都挤满了人，妈妈、爸爸、医生、路人都在这里。我也算是不幸之中的大幸，掉入水里，只是腿上被划伤而已。从此，我的腿上多了一块伤疤，一块温暖的伤疤。每当我一触碰到它，就不禁回忆起这段人间真情。

是啊！只要人人都奉献一点爱心，这个世界会变得多么美好。让我们共同携起手来，赠给他人温暖，让这个世界变得更精彩！

责任重要？爱心重要？

一天。，“爱心”与“责任”这两个小家伙，起了争执，他们在吵什么呢？让我们来看看吧！

“爱心”是一个可爱的小女孩，不知为何她嘴巴嘟了起来，向“责任”哥哥说：哥哥，别看你比我大，可别欺负我哦！今天，主任得到的奖状——“好少年奖” ”，我的功劳最大，要不是因为主人有爱心，哪里会去敬老院，天天陪老人解闷呢？”“责任”哥哥听了，不同意了，用他的男高音对妹妹说：“不对！如果不是小主人的妈妈给他一个任务——去敬老院陪老人，顺便培养责任感的话，主人会去吗？”

原来，他们的主人因天天去敬老院陪老人，被学校评为了“好少年”，他们正在抢功劳呢！

这时，小主人被吵醒了，两个小家伙硬是要小主人评理，他便边打哈欠边说：“你们也别争了，两个人都有功劳，平分吧!因为有了责任，我才去敬老院，因为有了爱心，我才天天去陪他们，觉得他们很可怜。所以，你们的功劳都重，都大。”说完，便又睡下去了，还打起了呼噜。

两位家伙这才消停了下来，可这世界才安静了没多久，又热闹起来了。

这回，“责任”哥哥先发话了：“虽然这次功劳平等，但在生活中，我的力量还是不可忽视的，你看这书，书上说有一次，邓稼先井下有个信号测不到，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：„我不能走。‟这是为什么呢？这就是„责任‟的作用，这是他对社会，对大家的责任，我想如果他不负责人的话，那原子弹和氢弹就研制不出来了。这可能有点远了，挑近的说，现在交通事故日益增多，如果那些肇事者的不负责任的话，那么那些伤者该多伤心啊！”

“爱心”妹妹十分耐心地把话听完，现在该轮到她滔滔不绝地说了：“我也给你举一些例子吧，四川地震知道吧，为什么四川能重振家园，有那么多的伤者被救起来呢？是因为人们有爱心！爱心知道吧！爱心就是能给人带来希望，使这个世界一片光明的美妙东西，因为人们有了爱心，所以大家纷纷来参加志愿者，给四川捐款，因为有了爱心，大家纷纷团结起来，共同抵抗自然灾害，因为有了爱心，人间处处有真情。那些爱心公益事业就是证明爱心重要的有力证据！”

责任“大哥不想再浪费口舌了，简洁地说了一句：“反正责任是最重要的！”“不对，是爱心！”“是责任！”“是爱心”…..主人实在是看不下去了，说：“别吵了！你们还不明白吗？你们对于大家来说都是同样重要的，缺一不可，只有这样，才能使我们青少年茁壮成长，如果把成长比作一道美味佳肴的话，那么责任就是原料，有了原料才能成长，爱心则是调味料，有了调味料才能健康，快乐地成长。”

“责任”哥哥和“爱心”妹妹一同默念着：责任是原料，爱心是调味料，两者缺一不可！

爱心与责任同在

爱心是什么？爱心是能鼓起你在生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

5月12日，这个刻骨铭心的日子，相信大家会永不忘记，转眼间，汶川地震已过去三年，又一个5月12日，打开电视，眼前一亮，大惊：“哇，这难道就是三年前的那个因地震而变成废墟的城市吗？”不可思议，一座座高楼大厦，一条条宽阔的水泥路，一排排高大翠绿的大树.....甚至比以前的还要漂亮，还要清新。这不禁使我想起那时......天空始终被黑暗笼罩，所有人都是以泪洗面，活着的人更是生不如死，他们面对的是更大的痛苦：亲人的突然离去，家乡的毁坏，一时半会谁能接受得了？大阪市又有多少人坚强面对，他们无私的精神多么值得我们学习。那时的四川多么悲惨啊！那有事什么让它能焕然一新地出现在我们眼前呢？我陷入了沉思......是什么让四川人民又上生活的希望？是什么能让四川走出黑暗的阴影？是爱！有爱就有责任，因为责任所以有爱，因为爱所以有责任。

责任是什么？四川人民遭遇地震，同学们纷纷献出了爱心为灾民们捐款；还有在第一时间奔赴现场的志愿者们，让四川重生希望是我们的责任。

看到眼前的这个城市，我们为它自豪，为我们自己而自豪！那么我们身为新世纪的中学生，我们肩上又扛着怎样的爱与责任呢？ 爱父母，爱老师，爱亲人......是我们必须遵守的行为道德；从现在起，必须努力学习，长大后为祖国社会作出应有的贡献，是我们须尽的责任。

爱是一首和谐的乐章，而责任则是乐章中一个个音符，有爱就有责任，让我们奉献爱与责任，共同奏响那和谐的乐章！

第三篇：爱心与责任

爱心与责任

王艺颖

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”

身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在这几年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心与责任心。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。“每个人都需要爱”，从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。

林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱孩子，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进孩子进步和完善人格所必需的。

但是往往有些教师会因某种原因，如工作的沉重压力、生活中的烦心事等等，把不好的情绪带到教学过程中，这样不仅不能对孩子施与爱心，甚至与孩子发生冲突，对孩子发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。一是刺伤了孩子的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。

在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对孩子的爱，来自于教师崇高的职业道德。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。

教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可以使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊！热爱教育事业，关心学校发展，这是每个教师都应具备的素质。

作为教师，要爱孩子的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。

热爱孩子，教师就必须具备“五心”：

1、无私奉献的挚爱之心。无私奉献是一种神圣的精神，它像冰山雪莲，洁白无暇；像满山红杜鹃，情暖人间。现实生活中，无私奉献的老师总是受到孩子乃至全社会的尊重与信赖：江苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全，不顾个人安危丧身车轮之下，江苏

十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对她的尊重之情可见一斑。当然，我并不是提倡为学生牺牲生命，但是，教师只要时时刻刻心中有孩子，并情愿为学生付出一切来“投之以桃”，孩子定会“报之以李”。只有当孩子真心“跟着老师走”的时候，我们的教育才算真正成功了。

2、尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”

3、严而有度的民主之心。经常修枝剪叶的树才能茁壮成长。作为“园丁”的教师，应当严格要求孩子，经常为他们“修枝剪叶”，才能使这些“小树”茁壮成长。

4、宽容忍耐的理解之心。宽容忍耐是中华民族的传统美德，也是教育学生的一剂良药。教师应从人性关怀的角度出发，以宽容、忍耐的心去理解孩子，平等地对待孩子，以多元的价值观评价孩子。

5、人格崇高的自律之心。教师是人类文明的传承者，首先应该具备优秀的人文精神。其次，教师劳动的示范性决定了教师必须成为学生的表率。再者，学前儿童的模仿能力特别强，教师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。教师只有具备崇高的人格，严格自律，为人师表，才能确立在教育中的地位。

作为一名幼儿教师，不仅要有爱心，而且还要有责任心。因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。爱孩子，教孩子是我的责任。

因为我是幼儿教师，我还要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐，活泼聪明的宝贝。

因为我是幼儿教师，我就要对幼儿园负责。我努力把：一个幼儿教师的责任心工作干好，完成本职工作，把工作做得更完美。因为我是幼儿教师，我就要对国家负责。因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军，如果现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告诉他这样做不对，那么，他将来有可能做对国家有害的事，又怎能指望他建设祖国？所以，我对祖国负责，告诉孩子对与错，帮孩子分清是与非，容与耻，帮孩子成为对祖国有用的人，这是我，一个幼儿教师应负的责任！

因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉；孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考；孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。

教师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱孩子的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧！

第四篇：爱心与责任

爱心与责任

人们常说，没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平淡的；没有燃烧的事业是无奈的；没有爱的心灵是黑暗的。今天我演讲的题目是《爱心与责任》

有人常常这样对我说：“你是老师啊！不错嘛！工资高，一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有三个月的大假休息……”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有成为一名真正的教师才能体会到这份工作的艰辛。

爱心。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，只要心中有爱，行动随爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱。让我们用博大的宽广的爱来包容学生的一切，体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心；多激励、增强学生的自信心；多期待、激发学生的上进心，让他们没有高矮，贫富之所想，没有好坏、奖罚之所思，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的集体中。慢慢的，集体的荣誉感，集体的凝聚力会潜移默化的在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到，他不仅仅代表的是他自己，而是整个班级。团结就是力量，集体的力量是最大的。

所谓责任心是指一种伦理因素，是对教师道德素养提出的要求。有责任感的教师在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑，而且要为学生的长期发展考虑；有责任心的教师坚持道德定向，按照伦理要求思考行为方式，尊重学生的人格，不讽刺、辱骂、体罚学生；有责任感的教师有着坚定的教育信念确信“只有学生问题，没有问题学生”，确信教育的力量，从而能在繁复、辛劳的工作中不畏艰辛，耐心细致的做好教师工作。

一位教育领导曾说过：三种人请不要当老师，一是想发财的人，二是没爱心的人，三是没有水平的人。

托起明天的太阳，需要每一位教师爱心浇灌，真情拥抱，静心投入。老师没有爱心，就不会循循善诱，晓之以理，动之以情，就不能塑造出有爱心的一代。老师不付出真情，师生关系将难以和谐，就不会有和谐而富有激情的课堂。老师如果为世俗物流所迷惑，紧盯自己的钱袋子，就不会潜心研究，苍白的教育，何来充满灵感的教育艺术涌现？

在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。

一个良好的班集体是具有优秀成绩的前提。要想让学生的成绩更优秀，那么我们就要肩负起教师的职责，也就是我们应该具备的爱心和责任心。所以我们不能一味的埋怨某某学生智力低下，学习不好，考不上好学校。只要学生进步了，对老师来说就是件高兴的事。无论是优等生、中等生、还是学困生，进步就值得表扬。孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们的手中。我们要有强烈的爱心和责任心去把握好每一个学生的命运，为了他们的生活更加美好而肩负起家长赋予我们的期望；为了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命。

责任是方向，爱心是明灯，在今后的工作中，我要让责任来提醒自己，我要用爱心去照亮每个孩子成长的路程，让他们成为有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收获。

第五篇：爱心与责任

爱心与责任

——听“刘树国教授师德报告会”有感

岭子镇西山学校李永泉

（一）爱心是一片冬日里的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤独寂寞的人感到心灵的慰藉；爱心是一场洒在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。在听了刘树国教授‘爱心与责任’师德报告之后，我对“爱”又有了更深刻的理解。爱心、责任，拥有它们的人是光荣的，失去它们的人是可耻的。

（二）报告会中，刘树国教授用手动的语言、贴心的实例，阐释了爱的深刻内涵。爱是什么？爱是信任、自制力与忍耐„„ “教师苦教，学生苦学，家长苦管，领导苦抓”，是爱心与责任的体现。作为教师，要用“天下兴亡，我的责任”信念来指导自己的教育教学工作；作为教师，要学会向学生传达爱的信息，让学生感受到你的爱；作为教师，要敬畏教育，真谦虚，学会与学生一起成长；作为教师，要具有爱心，要想呵护自己身体一样，呵护学生„„

我们要主动改变自己，适应变化的学生。在教育观念上，教师要做到爱学生，只有爱学生才能以主动的姿态关注学生的需求，从而更好地尽到自己的责任。有的时候我们觉得自己对学生也很关爱，但学生却很怕我们，这是因为我们关心更多的是学生的成绩，而对他们的心理等其他方面关心不够造成的。我们应该试着宽容一些，对学生宽容，也对自己宽容。我们慢慢就会发觉和学生的关系会变得越来越融洽。

我们要有爱心和责任感，根本目的是让学生也懂得关爱，学会负责，只有这样，德育工作才能算成功。现在学生的自主意识强，有个性，但往往在强调个人权利的同时，忽略了自己的责任和义务。因此，我们在爱学生的同时要有合适的表达方式，要让学生在被爱的同时，也懂得爱人。这就需要我们不要一切都给学生代劳，而要让学生亲自体验。只有懂得怎样去爱，才会对自己负责。

“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。

爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，只要心中有爱，行动随爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱。让我们用博大的宽广的爱来包容学生的一切，体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心；多激励、增强学生的自信心；多期待、激发学生的上进心，让他们没有高矮、贫富之所想，没有好坏、奖罚之所思，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的集体中。慢慢的，集体的荣誉感，集体的凝聚力会潜移默化地在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到，他不仅仅代表的是他自己，而是整个集体。团结就是力量，集体的力量是最大的.刘树国教授讲教师责任时，强调了爱心与责任的关系，强调了“传道、授业、解惑”。作为教师，不仅要注重教育的结果，更要注重教育的过程；作为教师，要让学生产生学习的兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，学习如吃饭，要有味道；作为教师，要让学生学会举一反三，要教会学生心无杂念；作为教师，要让学生开窍，能够找出重点；作为教师，要让学生学会联想，融会贯通„„

教师的责任是神圣的，是对教师道德素养提出的要求。有责任感的教师在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑，而且要为学生的长期发展考虑；有责任心的教师坚持道德定向，按照伦理要求思考行为方式，尊重学生的人格，不讽刺、辱骂、体罚学生；有责任感的教师有着坚定的教育信念确信“只有学生问题，没有问题学生”，确信教育的力量，才能在繁复、辛劳的工作中不畏艰辛，耐心细致的做好教师工作，才能扎根山区，甘于寂寞。

刘树国教授在报告中多次提到了家庭教育的重要性，对此我们一定要有清醒的认识。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

（三）听了刘树国教授的报告后，反省自我，我的爱心与责任如何？学海无崖，艺无止境。没有最好，只有更好。教师的专业追求、专业探索，到专业提升要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就像是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。

托起明天的太阳，需要每一位教师爱心浇灌，真情拥抱，静心投入。让我们心中充满爱，嘴里说出爱，行动表现爱，让学生沐浴在爱的阳光里！“随风潜入夜，润物细无声”,让我们的爱就像这春雨一样时常滋润着孩子们的心田吧！