阅读的重要性 一

第一篇：阅读的重要性 一

阅读的重要性一

阅读的重要性

《给教师的建议》真是一本好书！我以前也听说过，但从来没有真正去阅读过，从来没有像看这本书那样地看一本教育书籍，我如饥似渴地阅读着里面的文章。得感谢学校给我这样一个阅读的机会。

这里的每一篇文章都振撼着我，看了后，我由衷地说：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界着名的教育理论家和实践家。”他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题。《教师的时间从哪里来》、《怎样靠阅读扩充知识》、《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》、《必须教会少年阅读》等几篇关于学生与阅读关系的文章的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。看了后真的对我帮助很大，主要是在思想上、观念上有了转变。

曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。这是做一个“真正的教师”所不可缺的“精神底蕴”。“有人说‘没时间读书’，关键还是他不想读书„„”我完全赞成这句话，并深有同感：我也经常抱怨没有时间，忙；我也想写教育日记，但总是埋怨没时间写。因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，备课改作业、进修培训，我们当班主任的还有杂七杂八的事一大堆，经常还要占用很多时间对学生做思想工作。上班忙了一天，下班要买菜做饭（做家务）、带女儿（家里没有其他人帮忙），哪有精力读书？每天晚上就想着快点忙完家务活早点睡觉。”这段时间翻看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书发现，尽管现在的教育形势发生了很大变化，但苏霍姆林斯基那闪光的教育思想，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。他在《谈谈教师的教育素养》中提到了，教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书应该成为教师的精神需要。教师只有懂得一些课堂上并不学习的东西，才能使自己的视野变得宽广，才能成为教育过程的真正能手。而不是光全情于自己所备课的教材内容上，因为那样会使课堂变得缺乏情感，学生的兴趣也会荡然无存。同样，学生也应大量地读书，读课外书。

下面我就小学生课外阅读的重要性谈谈自己的一些肤浅看法。

苏霍姆林斯基对课外阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读，他认为那种只会死读教科书不会真

正阅读的人，是“不善于思维”的人，是将“受到精神空虚的威胁”，并由此“产生许许多多的灾难”的“命运不值得羡慕的”人。我国历史上的一些文人也曾对阅读的价值给予一定的肯定：朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；古人也有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说。可见:阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值；具有提升学生的整体综合素质，使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对未来社会的挑战和需要的意义。

（一）课外阅读可以娱乐身心，满足需要

课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时又娱乐身心，何乐而不为呢。

（二）课外阅读有利于小学生发展个性

扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。而整天埋于题海，不关心世事的孩子其个性往往比较忧郁、孤僻。每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中必须学会因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展，使每个孩子都有自己最独特的个性，以适应社会发展的需要。

（三）课外阅读有利于学生思想品德素质的提升

大多数学生都会在自己心中树立一个英雄形象或学习的榜样，而老师、科学家、军人、医生、工程师等这些崇高的职业人士往往会成为他们学习和模仿或崇拜喜欢的对象，相当一部分学生是通过阅读各类书籍认识的，学生在阅读时会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，并积极地履行到自身的思想及行为方式上。

（四）课外阅读有利于提高学生的语文水平

课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力必不可少的重要组成部分。尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显，但如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，甚至会造成事倍功半的效果。要训练和培养

学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力，只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。当新的学习内容呈现在他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得快。由于学生把广泛阅读积累的大量词汇和写作方法迁移并运用到自己的学习与写作中，语文能力便会得到很大程度地提高。正如吕叔湘先生说的一样：“语文水平较好的学生你要问他的经验，异口同声说的是得益于课外阅读。”

（五）课外阅读有利于各科的学习

课外阅读不仅有利于语文水平的提高，同时对其他学科的学习也有很多正面影响。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，学生会将自己从课外学到的知识融汇到他们从课内书籍中所获得的知识中去，融会贯通，形成一种良性的循环，使知识更加牢固。这对于学生的认知水平和其他学科的学习都起到了极好的互助作用。

（六）课外阅读有利于智力的开发

课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索，解决问题的方式也会比其他孩子多样。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。

（七）课外阅读为学生的终身发展创造了条件

小学的语文教学是为了培养能够领悟祖国文化魅力，建设个人语言文化家园，与时代文化交互共鸣的语文爱好者，而不只是单一地为了培养专业的语言学家和文学家，文字工作者。只有一定的阅读量作保证，使阅读水平得到有效提高，语文教学的基本任务才能顺利完成。小学阶段是人的记忆、学习的黄金时期，让孩子们阅读一定量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而汇集大量的语言和思想资源，这些对人的终身发展有着特别重要的意义。大量的阅读使学生的语言表达能力得到深化，使学生成为渊博的文化人士。

阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。教育学家们也发现，儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。朱永新教授也认为阅读是解决素质教育问题最好的路径。总而

言之，阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。这就要求我们坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”。做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学习方法，行之有效的阅读技能和技巧，那么我相信学生的阅读能力一定会在短时间内得到提高。

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第二篇：充分认识换届纪律的重要性(评论一)

充分认识换届纪律的重要性

——全市严肃换届纪律系列评论之一

黄组言

按照中央和省委统一部署，今年我市将进行市县乡村四级集中换届。这是全市各级党组织和广大党员政治生活中的一件大事，全市人民高度关注。

换届纪律严明与否，直接关系换届工作的成败，关系选人用人公信度的高低；直接关系党的形象和威信，关系我市改革发展与和谐稳定大局。各级党组织和广大党员干部要充分认识严肃换届纪律的重大意义，加强换届纪律的学习，自觉营造风清气正的换届环境。

严肃换届纪律，是继承发展党的优良传统、严肃党的纪律的重大举措。纪律严明是我们党的优良传统。历史反复证明，加强纪律性，革命无不胜。严肃换届纪律是严肃党的纪律应有之义。各级党组织和广大党员干部要以鲜明的态度，认真落实党的干部路线，坚决执行中央和省市委的决定，不折不扣的贯彻执行中央和省市委关于换届工作的各项部署，讲党性、顾大局、守纪律，个人服从组织，下级服从上级，严守换届纪律。

严肃换届纪律，是确保顺利完成换届工作任务的重要保证。纪律不严、风气不正，就会歪曲民主，就会破坏改革，就会降低选人用人的公信度。严明换届纪律是换届选举工作健康有序进行的重要保证，也是良好党风、政风和社会风气的具体表现。各级党组织要把严肃换届纪律摆在更加突出的位置，作为确保顺利完成换届工作任务的重大举措来抓，要以最坚决的态度、最过硬的措施、最有力的保障狠抓换届纪律，确保高标准、高质量做好换届工作，确保换届换出凝集力、创造力、战斗力。

严肃换届纪律，是选好干部、配强班子的重要抓手。选好干部、配强班子是这次换届工作的重要目标之一，是事关黄冈科学发展、和谐发展、可持续发展的关键。要把严肃组织人事纪律作为严肃换届纪律的重要环节来抓，确保在选干部、配班子的过程中，执行政策无偏差，执行程序不走样，选人用人不失准。通过集中换届，选拔造就一批政治坚定、实绩突出、作风过硬、群众信任的优秀干部，建设一支有影响力、凝聚力和战斗力的市县乡村四级领导班子。

严肃换届纪律，是加强党性修养的重要途径。换届期间往往是用人不正之风的易发期、多发期，严肃换届纪律尤为紧要。当前，我市党员干部在执行党的纪律上主流是好的，但仍然存在一些不容忽视的问题。各级党组织要把严肃换届纪律作为党性观念再教育的重要举措来抓，教育和引导党员干部牢固树立正确的世界观，正确对待个人进退留转，以高尚的人格力量和平常的心态接受组织和群众的挑选，不为名所累、不为利所惑，始终保持为民、务实、清廉的政治本色。

要从为实现黄冈新跨越和实施“十二五”规划提供政治和组织保证的高度，充分认识到严肃换届纪律的极端重要性，切实把思想统一到中央、省委和市委的工作部署上来，以铁的纪律保证我市换届健康顺利进行，保证换届风清气正。

第三篇：汉语拼音对一、二年级识字的重要性

浅谈 汉语拼音对一、二年级识字的重要性

《小学语文教学大纲》“要求学生能够读准字音，认清字形，了解字义”。小学生识字是有目的有计划地通过砺练而读准字音、认清字形、了解掌握字义和正确书写字体的认知与技能活动。它是小学生从运用口头语言过渡到学习书面语言的首要环节，是阅读与表达的基础，是接受启蒙教育不可或缺的手段。

现在小学一、二年级的识字量非常有限。小学低年级学生有旺盛的求知欲，并已通过其他渠道获得了大量的口头词汇和丰富的一般世界知识，为开展识字、阅读准备了良好的条件。但另一方面，识字困难、识字量少、识字周期长，又使他们的阅读在相当一段时间内受到很大限制。利用拼音识字，并扩展小学生识别词汇，不仅有利于小学生识字，而且有可能使其超出老师教学的范围，独立地处理一些他们未曾学过、未曾见过的生字词，克服阅读中的障碍，进行更广泛的阅读。

一、语音是语言的物质存在方式。

从儿童心理角度来看：言语意识先于字形意识。儿童语言和知觉发展在先，正确语言发生发展于后。研究证明，很小的婴儿就能区别语音的差异。儿童学习语言是从理解词开始。小学生学习汉字分三阶段： 泛化阶段；识字阶段；再现阶段。低年级一般以前两个阶段为主，当然也不可避免地出现初级的再现。这就给汉语拼音教学提供了心理依据。

二、从汉字学习的特点来看。

汉字属表意文字。它的特点是字形表意而不完全表音。因此，往往看见汉字读不出音来，而读不出音也就难于明白字义，势必影响汉字的学习与掌握。由于汉字字音学习困难，所以从古至今人们想出许多办法来帮助和促进更是规范汉字字音学习的顺利开展与进行。后来分别列出普通话的21个声母，35个韵母，4个声调和一些拼音规则，简明清晰，排列有序，科学地反映了普通话的语音系统。是学习汉语不可缺少的优秀工具。

三、学过汉语拼音的人以亿计算。

1958年以来，我国新生入学后一年级上学期先教拼音，再教汉字。事实证明，有助于学生更好地学习和掌握汉字，有利于提高学生的语文水平。学过汉语拼音的学生人数已达到几亿人。80年代初，开始在黑龙江等省开展的“注音识字，提前读写”语文教学实验，充分发挥汉语拼音的多功能作用，利用拼音帮助学生，大量阅读、写话、作文。除此之外，汉语拼音在如下各个方面都有着举足轻重作用：特殊教育─手语与少数民族利用拼音；新闻出版；对外汉语教学；推广普通话等等。

四、从学习心理的角度看。

汉语拼音是拉丁化符号系统。为了学习汉字字音而需专门学习一套与汉字完全不同的拼音方案，会加重学生的学习负担。主张用汉字学汉字，因为汉字总共有400多个音，先学会了这400多个字，就可以给其他字注音。比如在一段课文或句子之中，不认识的生字能够通过拼音顺利读下去，这对学生来讲就是一个不小的鼓励，有助于他们克服畏难情绪，树立学习信心。相反，一个句子读不顺畅，时断时续，既影响字句理解，又容易使学生灰心丧气，影响学习效果。综上所述，讨论如下。

一、汉语拼音对小学生识字的作用。

拼音对小学低年级儿童学习生字词是有积极作用的，主要帮助儿童学习口语中熟悉的生词。在小学生开始学习汉字之前，已通过口头言语积累了相当数量的口语词汇。汉语拼音的中介作用 是利用学生的口语经验为文字学习提供帮助，在心理词典中促进通达。但拼音的作用不是唯一的，儿童可以利用多种线索帮助他们学习生字词。认知加工方式主要有直接提取、声旁推理、类似推理三种。高频字的读音以提取方式为主；中频字读音时，声旁、类似推理的作用增强；低频字读音时，提取基本不起作用。小学一、二年级拼音应以高频字为主要教学对象。

汉语拼音是汉字的注音符号，是帮助孩子识字和学习普通话的有效工具。它能帮助小学生识字。小学生在学习拼读方法，熟练拼读音节后，可以利用它来识字、查字典、阅读注音读物，使用汉语拼音来正音正字，正确地使用普通话交流、阅读、朗读。它能辅助小学生的习作。孩子在书面交流或习作练习中，遇到不会写的字或一时想不起来的字，都可以先用汉语拼音音节来替代，方便时，再查字典确认汉字。

二、何时引入汉语拼音。

在现行教材中，多数教材的汉语拼音学习内容，均安排在小学一年级新生入学教育之后，也就是在儿童刚刚步入小学生活之初。汉语拼音的学习时间大约为四周─七周。之后方可进入汉字学习阶段。可从以下几个方面考虑而应用新的方式。

认知规律。孩子最初说话是从字──词──句开始的，会说的话越来越多，自然产生认字的心理要求。入学前，孩子从不同渠道接受的汉字，为他们奠定了正规学习汉字的基础，激发了他们识字的积极性。而当进入正规学习，不是汉字内容，却是拼音内容。孩子课堂学习的成果，能与他们的社会生活紧密相连，学习兴趣就高，反之，则低。

认知方法。目前汉语拼音教学方法，一般采用教师教、学生学，极少运用自学方式。因为教师不放心，认为孩子年龄小，知识经验少，不具备自学条件。这种认知方法，挫伤了孩子勇于尝试自学的积极性。当他们处于被动学习、被动接受时，不难也难。

认知时间。一年级孩子课堂学习的最佳时间，在15分钟左右，他们对于学习同一类知识的兴趣，最佳时间大概也不会太长，而汉语拼音的学习时间要占到四──七周，这个时间对他们来说，比较漫长，痛苦。

简而言之，汉语拼音的知识教学，应从老套中走出来，尝试新的思路，使之符合孩子的发展需要。

时间安排。汉语拼音学习内容是否可以安排到一年级下学期，或者安排到一年级上学期的后半学期，总之，安排在孩子们初识一些汉字（主要是象形文字，以激发学习兴趣，以学科魅力吸引孩子）后，再边教拼音边识字。

方式安排。“汉语拼音的教学安排可以采用分散、集中、分散与集中相结合等多种方法。”（《语文课程标准》）汉语拼音的教学与识字教学紧密结合。在初识一部分单韵母和声母后，可练习拼读音节，并相应出现一些同音节的汉字，使学生在练习拼读时，辨认汉字，并认识同音字，使拼音、识字、组词等知识的内在联系得到强化，在语文学习中培养孩子的语文素养。

方法灵活。拼音教学是一个需要反复不断地练习、复习和巩固提高的认知过程。应根据拉丁字母特点，灵活运用各种方法，生动直观、具体形象地教学：图示法──侧重发音口形。电化教育手段（电脑、录音、录像），有利于听觉视觉信息反馈。区别法──往往容易把b p d g m n f t看错念错，形象比喻法──两门m，一门n，伞把t等。字形特征表述法──右下圈b右上圈p等。字母象形法──一把椅子h，树枝y，小芽r等。再配以生动活泼儿歌进行教学。

鼓励自学。汉语拼音内容的学习，应适当安排自学内容，使孩子不仅学习知识，更重要的是，发现学习此知识的规律，寻求适合个人的学习方法。引导孩子聪明地学习，科学地学习，而不是盲从，重复。汉语拼音学习也应重视培养孩子的创新意识和实践能力。

第四篇：重要性

“重要性”与“必要性”

议论文写作的目的就是摆事实、讲道理。摆事实就是素材的积聚也就是论据的选择。“讲道理”的实质是指如何把论点和论据结合起来，也就是指论证过程。所谓“讲”就是指在议论文中，能够将作者的逻辑思辨过程展现出来，也就是要表达出“是什么”“为什么是”和“怎么办”。

“是什么” 是议论文的观点，即肯定什么，否定什么，这是要明确提出的。

“怎么办”是解决问题的办法。“为什么”这一要点是论证的中心，一般情况下可从“重要性”和“必要性”两个方面，从某种意义上说，“重要性”是指的正面论述，“必要性”是指的是反面论述。

一、重要性

所谓重要性，一般是指有它将会产生什么样的结果，强调它存在的意义、作用和影响。我们看片段

1、为什么是――无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生。无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金。

是什么――他们的经历告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

分析：这段文字，句中的八个事实材料都证明了一个观点：“只有不懈努力，才能成功”。因此，句中的八个事实材料也强调了“不懈努力是成功的基础”的重要性这一观点。

二、必要性

所谓必要性，一般强调它的不可或缺，非这样不可，不这样将会导致什么样的后果。我们还是来看这个片段：

是什么――古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。

为什么是――试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纳目》的问世！如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！

分析：这一段议论的文字。第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。第三句以陈景润为例作论证，所写的内容是“彪炳史册”、“做出过非同寻常的努力”、“在事业上创造了辉煌的业绩”的“杰出人物”，不这样做的话就不会“在事业上创造了辉煌的业绩”，强调的是这样做的必要性。不这样做就不会有好的结果。必要（不可缺少/必需/必须）：非有不可，有它还不够。“只有„„，才„„”只有同心协力，才能把事情办好。或“不„„，不„„”没有规矩，不成方圆。重要：有之则有意义；但不是非有它不可。经济条件是必要的，而文化理想才是重要的。

第五篇：初稿一-浅析连锁经营中物流配送中心的重要性

四川工商职业技术学院毕业论文

毕业论文

论文题目 浅析连锁经营中物流配送中心的重要性---以伊藤洋华堂为例

系 别 管 理 系

专 业 连 锁 经 营

班 级 １４３２０８ 班

姓 名 罗 加 星

指导教师

梁 玲

完成日期 2017年4月 17

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摘 要

随着物流的发展，无论在理论上还是实践工作中。大家均在关注物流业的状况，而作为它的重要组成部分的物流配送也成为我们关注的热点。伊藤洋华堂以自己特有的经营模式赢得顾客的青睐，也就是以良好的服务和品质来增加利润，同时也要通过降低运营成本使得销售利润增加。而连锁企业要获得较高的资产周转率和较低的运营成本，配送以及配送中心成为连锁业态发展的关键。统一的物流配送是实现伊藤洋华堂门店管理的关键环节，是企业的纽带。现代物流配送水平的高低直接影响着连锁企业能否正常运行，因此我国连锁企业物流配送中心的重要性就显而易见了。

关键词：物流配送 伊藤洋华堂 零售 连锁经营 发展趋势

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目录

摘 要...................................................................................2 第一章 伊藤洋华堂物流配送中心的背景......................................................4 1.1伊藤洋华堂的背景资料..................................................................4 1.2物流配送中心的背景....................................................................4 第二章 连锁经营现代物流发展的新趋势......................................................5 2.1连锁经营理论.........................................................................5 2.2现代物流发展的新趋势..................................................................5 第三章 连锁零售企业配送中心的分析........................................................7 3.1配送的概论...........................................................................7 3.2配送中心的作用.......................................................................7 第四章、对连锁企业——伊藤洋华堂配送中心进行分析.........................................8 4.1伊藤洋华堂配送中心存在的问题以及解决方案.........................................8 4.2供应商选择的影响因素.............................................................8 4.3连锁零售企业中供应商的配送模式比较分析...........................................8 参考文献................................................................................11

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第一章 伊藤洋华堂物流配送中心的背景

1.1伊藤洋华堂的背景资料

伊藤洋华堂集团创立于1920年，前身为“羊华堂洋品店”，现时是日本主要零售企业。经过80多年的发展，现拥有60多家公司，业务涉及零售、餐饮、金融、加工制造、出版等。零售业是伊藤洋华堂集团涉足的主要领域，业态包括便利店、大型综合超市、超级市场、百货店、专业店和折扣店。

伊藤洋华堂于1997年开始涉足中国的流通业，相继在北京和成都两地建立了合资企业，并把在中国国内建立全国性的连锁商店作为其市场拓展的基本目标和战略。

1.2物流配送中心的背景

1.物流的概念

日本综合研究所出版的《物流手册》中将物流解释为：“物流是对将货物由供应者向需求者的物理性移动，是创造时间价值和场所价值的经济活动，包括包装、搬运、保管、库存管理、运输、配送等活动领域。” 2.配送中心发展的背景

配送中心是连接供应商与零售企业的枢纽，对零售企业来说是实现门店高周转率，低成本运营、及时响应客户的保障；对供应商来说，是保证其及时供货、补货以及降低库存的重要设施。配送作为连锁业物流的基本功能之一，在其中占有相当重要的地位。实践证明连锁经营的发展离不开物流配送，伊藤洋华堂统一采购、统一配货、统一价格得以实现企业盈利。

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第二章 连锁经营现代物流发展的新趋势

2.1连锁经营理论

连锁经营是一种商业化的组织形式和经营制度，一般是指经营同类商品或服务的若干个分散、孤立的单位，以一定的形式组成一个联合体，通过在整体规划下的专业化分工以及在此基础上所实施的集中管理和标准化运作，使复杂的商业活动简单化，以取得规模效益的一种联合组织行为的经营方式。

2.2现代物流发展的新趋势

现代物流业存在于国民经济体系之中，但又具有区别于其他产业门类的独特产业特性，它是一个复合产业，它依附于其他产业，它具有明显的外部性，这些产业性必然使物流业的发展有着个性化的独特趋势。随着产业环境、服务对象以及产业自身的发展变化，现代物流正呈现出许多新的发展趋势。1.物流的全球化趋势

（1）为了实现资源和产品在国际范围内高效流动和交换，促进区域经济的发展和全球资源的合理配置，物流运作必须向全球化的方向发展。(2)这种新兴起的为国际贸易和跨国经营服务的全球化物流，要求有全球化的网络与之相适应。因此，企业内和企业间构筑机动性强、反应速度快的全球化物流网络体系将是物流全球化发展的关键。

（3）与国内的物流系统相比，全球化物流具有国际性、复杂性和风险性等特点。2.物流的网络化和信息化趋势

（1）现代物流在信息系统的支撑下，借助于存储和运输等系统的参与和各种现代物流技术，共同完成一个纵横交错、四通八达的物流网络。物流覆盖面不断扩大，规模经济效益日益明显，社会物流成本不断下降。

（2）物流的网络化是物流信息化的必然，是电子商务环境下物流活动的主要特征之一。

（3）当今世界Internet等全球网络资源的可用性及网络技术的普及为物流网络化提供了良好的外部环境。

伊藤洋华堂集团的国际贸易和跨国经营服务正在顺应物流全球化发展的趋势。伊藤采用的配送方式，无论是货物供应商的配送方式还是其本身对顾客的货

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物配送方式，都是完全按用户的要求所进行的，是“配”和“送”的有机结合形式。是一种专业化的分工方式，是以供给者送货到户的服务性供应，是“门到门”的服务，从而降低了伊藤的物流配送成本。

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第三章 连锁零售企业配送中心的分析

3.1配送的概论

配送是指经济合理区域范围内，根据用户的要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。配送是物流中一种特殊的、综合的活动形式，是商流与物流的紧密结合，既包含了商流活动和物流活动，也包含了物流若干功能要素的一种形式。

3.2配送中心的作用

３.２.１.配送中心的作用。

（1）企业采用配送体制，可以降低物流成本，提高服务水平，从而可以扩大销售、扩大市场、增强企业竞争力。伊藤洋华堂的货物供应商是统一配送，需要多少，供应商就配送多少，什么时候需要，供应商就什么时候送货。因此伊藤不需要设置原材料库存，都可以做到零库存经营，大大降低了经营成本。

（2）配送采用配送中心集中库存，可以利用有限仓库，使有限库存为更大范围更多客户所利用，使总成本下降。

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第四章、对连锁企业——伊藤洋华堂配送中心进行分

析

4.1伊藤洋华堂配送中心存在的问题以及解决方案

（1）供应商不能及时发货或发货有差错。

在进货管理上，伊藤洋华堂通过调查，供应商不能及时发货或 发货有差错的比例高达60%。面对这种状况，只有形成健全的进货体制，才能发挥信息系统的作用，降低误差。

4.2供应商选择的影响因素

（1）技术水平。

技术水平应考虑的方面有供应商所提供的技术参数能否达到要求，是否具有一支较强的技术队伍和一定能力去制造或供应所需要的产品，是否具有产品开发和改进能力。

（2）产品质量。

供应商提供的产品质量是否可靠，是一个很重要的评价指标。供应商必须有一个良好的质量控制系统，其产品必须能够持续稳定的达到产品说明书的要求。对供应商提供的产品，除了在工厂内做质量检验以外，还要在实际环境中检查使用的情况。

4.3连锁零售企业中供应商的配送模式比较分析

近年来，随着连锁零售企业的快速发展，作为企业“第三利润源”的物流配送问题也日益受到了人们的关注。

（1）供应商配送模式。

供应商配送是指由生产企业直接把连锁零售企业所需商品在规定的时间内送到各连锁门店甚至货架的配送模式。只要适用于保质期较短、销售量较大的商品。

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（一）优势：生产企业承担送货任务，大大降低了零售企业的物流成本，同时简化了连锁零售企业的运作，使其更好地专注于核心业务。

（二）劣势：对连锁零售企业的规模要求高；无法确保商品的及时供应；易造成零售企业的商品单一化。

（2）自营配送模式。

自营配送模式是指连锁零售企业物流配送的各个环节由企业自身筹建并组织管理，实现对企业内部及外部货物配送的模式。这种模式要求连锁企业根据各门店的商品需求量、经营规模，以及布局网点等多种条件和环境，选择适当的地点出资建立一个或几个配送中心，然后集中完整对各门店的配送任务。

（一）优势：保证了零售企业对物流配送的有效控制。自营配送模式使得物流配送成为企业运营的一部分，方便企业进行监控和管理，使其更好地赋予于企业的战略目标。更好的发挥统一管理、分散经营的成本优势，提高了连锁经营的效率。

（二）劣势：一次性投资大、配送成本高、风险高，易造成资源浪费。

（3）第三方配送模式。

第三方配送模式是指交易双方把自己需要完成的配送业务外包给第三方来完成的一种配送模式。大型连锁企业由于业务配送量很大，即使拥有自己的配送中心也不能完全满足要求，所以仍需将部分业务的物流配送外包给第三方企业。

（一）优势：零售企业可以集中精力经营核心业务，压缩连锁零售企业的投资和物流成本，降低了风险。连锁企业还可以获得专业化的物流，第三方物流公司对物流配送经验丰富，更专业化，可以根据企业的不同情况“量身定制”适合零售企业的配送系统，为其带来更大的附加价值。

（二）劣势:零售企业不能有效控制物流系统，很难与第三方企业磨合，合作关系不稳定，有企业信息泄露的风险。

（4）共同配送模式

共同配送是指多家企业共同参与，共同建立一家配送中心来承担他们的配送业务。这种配送方式最早生产于日本，日本运输省的定义是“在城市里，为使物流合理化，在几个有定期运货需求的货主的合作下，有一个卡车运输者，使用一个运送体系的配送”。

四川工商职业技术学院毕业论文

（一）优势：易实现规模效益，降低成本，提高业务配送服务水平。共同配送可以实现多品、小批量、高频率的物流服务，可以及时完成各零售企业的配送要求，高质、高量、高效率地完成配送服务。

（二）劣势:很难进行费用分摊，各合作企业之间对物流配送的要求不会完全相同，所以在合作期间可能会出现运行理念和利益等方面的冲突，需要长时间的磨合，还存在有泄露商业机密的风险。

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参考文献

1.马向国，《现代物流配送中心规划仿真及应用案例》，2014年出版，科学出版社。

2．李艳，《现代物流管理》，2012年出版，北京交通大学出版社。3.张荣齐，《企业连锁经营与管理》，2013年出版，科学出版社。4.孙晓燕，《现代零售管理》，2006年出版，科学出版社。

5.闵鹤，《配送中心：存在的问题与发展方向》，2003年出版，物流科技出版社。