第一篇：我爱春天(500字)作文
精选作文:我爱春天(500字)作文
一年有四个季节，春、夏、秋、冬。它们都各有各的特点。春天，百花盛开，万物复苏，风景十分优美；夏天，天气十分炎热；秋天，果实累累，是丰收的好季节，冬天，到外白雪皑皑，也是一处风景。相比之下，我更爱春天。更爱那生机勃勃的春天。
当柔和的春风吹遍祖国大地的时候，小草不知什么时候，悄悄露出了脑袋，好奇地望着这个明亮的世界，花儿们好像被小草的样子逗乐了，弯下腰来，和小草说着俏皮话。山边的杏树、桃树、李树&&都开满了花，有粉红色的、白色的，还有红色的。山上都成了花的海洋了，一阵春天吹来，这大海便翻起又高又大的浪花，要向岸边涌来。那美丽动人的景象，不能不让人赞叹不已，河畔的柳树，在微风的吹拂下，轻轻地梳理着自己的秀发。
雨来了，它们便闹得更欢了。刚才还笑眯眯的花儿，现在却害羞地低下了头，而小草在春雨的沐浴下，显得更加可爱了。在河里躲了一个冬天的小鱼。也跳出了水面，贪婪地呼吸着新鲜空气。禾苗们也都抬起头，吮吸着甘露。
雨停了，太阳公公出来了。它放着光芒，照耀着万物。花儿们抬起了头，也许是经不住风雨的打击，被打哭。瞧，脸上还挂着几颗晶莹的泪珠呢！太阳公公看到了，笑着把花儿的眼泪擦去，花儿们又露出了笑脸。
我爱美丽的春天。六年级:罅??活迂
篇一：关于春天的作文 12篇
关于春天的作文 1 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
关于春天的作文 2
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出
优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的 生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。咦？是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长„„
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年！
关于春天的作文 3 转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢
品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。
一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以
长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.春天的色彩 4
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大
下页篇二：我爱春天作文
我爱春天作文 春风吹醒了万物，也舒展了不少文人墨客的笔触，才有了这样优美诸如“二月春风似剪刀”的诗句。尽管春风的末梢还带着几丝寒意，但她却削薄了河岸上的寒冰，削薄了人们身上的衣着，也削弱了人们的心理防线，让人们敞开胸怀去拥抱大自然。春风削薄了云彩，只剩下那精巧的几缕去过滤阳光。春风冲淡了天空的色彩，给人们真正的蓝天。春天在水面上掀起的波澜，让一池碧水轻轻摇晃起来。春风拂动着人们的发丝、衣角，轻柔却不造作。人们也毫不厌烦，站在风中，解开衣扣，享受这柔情的爱抚。
春我爱春天，是因为春天那清新的空气；我爱春天，是因为春天那勃勃的生机，我爱春天，更是因为春天那百花齐放的惊艳。
抬头看一看春天那迷人的天空，非常晶莹透亮，以前那灰灰的污垢已变得无影无踪。天空的蓝，蓝得纯净，蓝得透底，好像用画笔重新描绘过。我想，那种蓝色，也许只有画家的画笔才描绘得出来吧!春风如透明的纱巾，蘸着晶晶的晨露，缥缈地沐浴着万物。春天，就在这春风柔拂过的天空中。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树的柳条上吐出了一枚枚嫩绿的萌芽，原来光秃秃的柳条被它们点缀得格外美丽。其他树木也不甘示弱，长出了嫩叶子。真是“处处闻啼鸟”，鸟儿都停留在树枝上面，唧唧地唱着动听的歌曲，好像在说：“春天来啦!春天来啦!”燕子也飞回了它遥远的故乡。大雁也排着“人”字行在天空中飞过。嫩嫩的草芽儿闻到了春天的气息，破土而出，宛如婴儿手腕上淡青色的脉管，激起春的热流。远远望去一片嫩绿色，叫人格外喜爱。春天，就在这伴随着鸟鸣的青色之中。
走着走着，我已来到了美丽的花园边。啊!我被这美丽迷人的花儿深深地吸引住了。五彩缤纷的花儿看得我眼花缭乱、目不暇接。艳丽的桃花露出了自己粉扑扑的脸蛋儿，在向我们微笑。杜鹃花开得比火还要红，在绿叶的衬托下，显得更加美丽。迎春花也不甘示弱，开出了一朵朵讨人喜爱的黄色的花朵。还有许多不知名的花儿，有火红色的、橘色的、粉色的、白色的??万紫千红，都开出了自己最妩媚的姿态。形态万千的花儿争芳斗艳，伸展着腰肢，在尽情地跳着摇摆，使苏醒的大地充满无穷的乐趣。勤劳的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都围着花儿翩翩起舞。
春天，就在这浓郁的花粉气息当中。
这时，校园里传来一阵阵读书声。哦，原来是同学们在读书。你瞧!大家一个个精神饱满。也许是春天到来的缘故吧!春天，就在这琅琅的读书声中。
不知什么时候，雨下了起来。春雨淋淋沥沥，如丝如缕地飘落在校园，滋润着万物。春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝飘荡在半空中，如烟如云地笼罩着一切。春雨绵绵，轻得像牛毛，细得像绣花针。春雨潇潇，洒落在柳树的叶子上，飘落在桃花那粉红的花瓣上。春雨，落在了人们的心坎里。慢慢地，雨停了。雨后，空气变得非常清新，有一股泥土的气息，让人感到一阵心旷神怡。小草上的露珠儿不住地扭转脸蛋，在忘情地欢笑。阳光照在它们的身上，泛着金光。春天，就在这春雨之中。
那美丽的春景既使人惊叹，又叫人舒服，既愿轻轻唱一首歌，又想在那里美美地呆一整天。
春天在哪里?春天，就在我们的身边。春天的一切是那么令人喜爱，到处都像变了一个样，被大自然描绘得有声有色。啊!我爱春天，爱它的一切!我爱春天，也便爱上了这个季节的一切。
篇三：小学作文：我爱春天
我爱春天
春天到了，万物复苏，天气也渐渐地暖和了。
春姑娘来到了大地，给大地带来了无限的生机。小草钻出了地面，发出了嫩绿的新芽，给大地披上了一件绿色的新衣裳。湖边的柳树也飘起了嫩绿的长发，轻轻地从人们肩头上吹拂过。枝条上，无数的小嫩芽也探出了小脑袋，好像在打听着什么春天的信息。
远处，各种各样鲜艳的花儿也竟相怒放了：有红的、黄的、橙的、白的、蓝的、紫的„„把绿色的大草坪点缀得更加光彩夺目。特别是那粉红色的美丽的桃花，一簇挨着一簇，一团连着一团。在春风中欢笑着、盛开着。桃花不但美丽，而且还会散发出一股淡淡的清香。它们都在尽情地展示着自己，好像在说：“春天来了，春天来了！”这时候，蝴蝶飞来了，蜜蜂也飞来了，它们在花从中飞舞、嬉戏、采蜜，真是忙得不可开交。
天空中，一群小燕子正欢快的飞过，它们一会儿落在树枝上，转眼间又飞到了那边的电线杆上，可爱极了！
清澈的湖水倒映着蓝天、白云、柳树、小草、花儿，真是太漂亮了！一阵微风吹来，带着清新的气息，带着醉人的芬芳，让我感到心旷神怡！
我被这美丽的风景所陶醉了，但仍然怀着恋恋不舍的心情离开了这景色迷人的地方——越秀公园。
啊，春天的风景太迷人了！我爱这美丽的春天！
篇四：小学作文：我爱春天
我爱春天
广东省广州市东山区 环市路小学五年(1)班 揭瑶瑶 绿，到处是一片绿。绿的草，绿的树，绿的林，绿的世界，整个世界仿佛都在绿色的海洋中。
明媚的阳光照耀着如茵的草坪。这草坪仿佛是一块大大的地毯。草坪上开放着五颜六色的小花儿，有红色的、有黄色的、有橙色的、有白色的„„我最喜欢的还是那些白色的小花儿。看，这儿一朵白色的花儿，它是什么?噢，原来是一朵白色的菊花，它是那么鲜艳，那么漂亮。蓝天，把这块绿草地映衬得多么漂亮!小花儿，把这块绿草地点缀得更加美丽。
漫山遍野的花儿竞相开放，看，居住在树林里的小蜜蜂扇动着透明的翅膀，飞到这个美丽的花园中做客!在这朵花儿家做做客，在那朵花儿家做做客。
我走过树林来到小河边。小河的水昼夜不停地向北流去。鸭妈妈领着孩子们在水中嬉戏、玩耍。
春天太美了。我不由自主地高喊：“我爱春天!”
第二篇：我爱春
我爱春
春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里；春天在花园里；春天在草丛中；春天在柳树枝上；春天在小朋友的笑声中。哦。春天来了。燕子呢喃，原野披装，大地沐浴春光，万物生机勃勃。冒雨走在充满乡村气息的小路上，看那路旁的花开了，小草也偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。哦。我找到了，找到了，春天在草从中。再看，远处地里农民伯伯正辛勤的播种，他们在春天种下希望的种子，期待它的发芽成长。哦。我好像看到了丰收的景象。春天在田野里。春你就像一幅画，充满了诗情画意，令人念念不忘。你就像一本书，令人深思。你就一盘菜，让人回味无穷。春天就在我们的身边，让我们去找找吧！哦，我爱你春！爱你的所有！
六年级:幸福仙人球
第三篇：我 爱 春 天
我 爱 春 天
宜昌市西坝小学 崔之泽
我爱骄阳似火的夏天，我爱五彩缤纷的秋天，我爱寒风刺骨的冬天，但我最爱的是万物复苏、柳绿花红的春天。
我爱春天的田野，翠绿的草、软绵绵的、嫩生生的、绿油油的，像给田野披上了一个地毯。田野里还有金灿灿的油菜花……
我爱春天的树，松树的枝叶更加苍翠。柳树抽出了嫩黄的叶子，柳树的枝条像一根根绳子粘在上面，柳树的叶子就像是系上去的叶子。杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着春天。
我爱春天的树，松树的枝叶更加苍翠。柳树抽出了嫩黄的叶子，柳树的枝条像一根根绳子粘在上面，柳树的叶子就像是系上去的叶子。杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着春天。
我爱春天的花，白色的蒲公英被春风姑娘吹走了。五颜六色的野花你挤着我，我挤着你，争奇斗艳地开着。
我爱春天的动物，蝌蚪像一个个小小的逗号，过几天就长出来黑不溜秋的四肢，再过几天就变成了绿色的青蛙了。燕子从南方飞回来，它一会停到柳树上，一会停到屋顶上。
我爱春、夏、秋、冬，更爱着五颜六色的春天。
指导老师：付老师
2013 03 29
第四篇：关于春的作文：春天的爱
关于春的作文：春天的爱
育民小学三年级五班刘雨桐
五一节又快到了，我们又计划着出游啦！我不由得想起了去年五一的事情。爸爸出差了，只有我和妈妈在家，本来我们想趁着这大好春光出去郊游，哎！真不幸，放假第一天早上起来，我就觉得头昏沉沉的，走路都抬不起脚来，再照照镜子，我的脸红得像涂了厚厚的胭脂似的。
是不是发烧了？量个体温吧！妈妈说。夹上体温表五分钟后，妈妈从我的腋下拿出体温表，一看，皱了一下眉头，轻声说：39度。妈妈也是医生，所以没有大惊小怪，她问了问我这几天在学校的情况，然后用听诊器听了听我的前胸和后背，又从家里的小药箱里帮我调配了一些药让我吃。吃过药后，妈妈把冰带绑在我额头上，我就象个伤病员似的躺在床上休息，迷迷糊糊地想睡觉┈┈朦胧中妈妈温柔的手时而摸摸我的脸，时而握着我的手┈┈一觉醒来，我的体温降下来了，人也精神了。妈妈的眉头略微舒展了一些。
可是，好景不长，一到下午我的体温又上来了。就这样反复了几天，真是给妈妈添了很大的麻烦，妈妈不仅要做家务给我做清淡可口的饭菜，煮冰糖梨水，还要照顾我，在我身边陪我聊天、看书，观察我的病情。看着妈妈一个人为我忙碌，为我担心，我躺在床上想：什么时候病才能好，让妈妈放心一些呀，于是对妈妈说：您看我已经好多了，您干您的事去吧，不用老陪着我。
在妈妈的精心照顾下，假期快结束时我的病也全好了，妈妈的脸上又露出了轻松的笑容。
那个假期我虽然没有到郊外沐浴春光、享受美景，但我却深深体会到了妈妈的爱象春天般温暖着我的心田。
第五篇：作文：我爱
作文：我爱
教学要求：
1． 培养学生敏感的观察力，喜爱周围的物品，热爱生活的思想感情。
2． 培养学生紧扣“爱”字，运用正确的语言文字，表达自己喜爱的物品的能力。
课前准备：
1． 教师准备好习作例文，同时准备好电话机。
2． 学生事先准备好自己喜爱的物品，并根据习作要求，准备好这一物品的写作材料。
教学过程。
一． 审清题义。
1，谈话揭题：三年级的时候，我们学会了写介绍物品的文章，今天我们要进一步学习写好这一类文章，不仅要写出物品的特点，还要写出对物品的喜爱之情。
今天写作的题目是我爱2．审题：
（1）学生自己在练习纸上剖题。（2）说说题目的意思和要求。（3）交流评议。（4）教师小结。
# 作文题型：半命题作文，根据要求补充某一物品的名称。# 剖题（板书或投影）：
我爱（物品）
第一人称非常喜欢多指日常生活中应用的东西（自己）
# 用第一人称写自己喜欢的日常生活中应用的一种物品。
二．明确习作要求。1． 揭示习作要求。
（1）师：我们理解了题目的意思，现在我们来分析一下习作要
求向我们提出了哪些具体的写作要求。（2）打开书，让我们读习作要求。
# 写一样自己喜欢的物品，不仅要写出物品的特点，还要表达出自己喜爱的感情。
# 按照一定的顺序观察并描写物品。
2． 小组讨论：本次作文提出了哪些具体的写作要求？ 3． 学生交流，评议。4． 教师小结：
# 要在日常生活中应用的物品中选出一件自己喜爱的物品。# 物品一般写日常生活中应用的东西，食品、果品不要写。# 要抓住物品的特点，从颜色、形状、大小、重量等方面来写物品的特点。
# 在写作时不仅要通过描写物品的特点表达自己的爱，还要选择写“为什么爱 它”、“怎样爱它”的具体事例表达出自己的喜爱之情。
三．学习例文。
1． 学生自由读课文。
2． 思考。（1）作者从哪几方面来写故乡的杨梅树？
（2）作者写出了杨梅的哪些特点？
（3）选用了哪些具体的事例来表达自己的喜爱之情？
3． 交流讨论。
4． 教师小结。
5．四．文章的写作提纲。
我爱
1． 交代物品的名称。
2．（）的（）形状、颜色、滋味、用途„„特点名称质地、材料、作用„„结构、„„
3．我爱的事例。（1）（2）
4．感受。
五．学生自己研究自己的写作。
1． 师：我们通过审题和学习习作要求，通过学习例文，明确了本次习作的具体要求和写作方法。现在我们要来研究怎样来写自己的文章。
2． 分组活动：
（1）各人写什么物品？拿出自己的物品。
（2）物品的特点是什么？你从哪几方面来介绍？
（3）你用那些事例来反映你喜爱的思想感情？（4）自己列写作提纲。3． 交流、评议。4． 教师小结。六．学生进行写作。
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