教育技术发展的过去-现在-未来（共5篇）

第一篇：教育技术发展的过去-现在-未来

我国教育技术发展的过去-现在-未来

摘要：本文重点回顾了我国教育技术学科发展30年的辉煌成就，讨论了当前国内教育技术发展的现状，取得的重要成果和存在的问题，并分析了教育技术发展的前景。

关键词：教育技术；发展；历史回顾；现状；发展趋势

Abstract: This article reviews some glorious achievements which our educational technology have achieved in the past thirty years , discusses the current status ,important achievements and some problems about the development of domestic al educational technology , analysises the prospects of educational technology development.Key Words: educational technology;development;review;status;development

引言

我国教育技术经过了几十年的发展取得了一定的成就，教育技术受到人们前所未有的关注，原教育部部长陈至立同志高度概括提出:“教育技术的发展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻的影响，是教育教学改革的制高点”。我国教育技术专家学者经过长期研究与实践，提出结合我国国情创建符合我们进行现代教育技术工作的指导思想和具体措施，大家对教育技术的定义取得了共识:教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下，充分利用信息技术，通过对教学过程和教学资料的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学过程优化的理论与实践。教育技术在我国经过几十年的发展，有了我国自己的特色，也有它自身的特点。

一．我国教育技术学科发展的回顾总结 20世纪20年代，受美国视听教育运动的影响，我国教育界也尝试利用电影、幻灯等媒体作为教学工具。后来，还成立了一些专门的机构。此外，在一些大学里，像北京师范大学、南京中央大学，还开设了电化教育的课程。电化教育的概念逐渐被人们接受。1949年，我国成立了电化教育处。20世纪70年代，受“文化大革命”的影响，我国的电化教育几乎没有什么发展。十一届三中全会以后，我国的教育技术获得了长足发展，具体表现为以下几个方面：

1．形成了具有中国特色的、覆盖全国城乡的教育技术系统；教育信息化基础设施与资源建设取得明显进展与可喜成绩。

2．教育技术学科专业建立了具有中国特色的完整人才培养体系；我国教育技术学科专业建立了具有专科、本科、硕士、博士到博士后科研流动站完整的人才培养体系。

3．初步形成了多元化的教育技术学理论体系；现代教育技术实验研究向整体、综合、广泛、纵深发展。【1】

4．基本完成农村中小学现代远程教育工程，提高了农村的教育质量和效益；积极开 展中小学教师远程培训，推动教师教育创新；初步形成了具有中国特色的高校网络教育办学体系。

5．具有了一批专业性的杂志，主要有《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国远程教育》、《开放教育研究》、《现代远距离教育》、《外语电化教学》等。其中，《中国电化教育》由中国电化教育杂志社主办，是一本面向教育工作研究人员和实际工作者的综合性杂志，属于中国教育类核心期刊。《电化教育研究》创刊于1980年11月，是一本理论性刊物，主要由电教理论探讨、网络教育、中小学电教研究等栏目构成。

二．我国教育技术学科发展当前存在的问题

1．教育技术在全国教育科学规划中没有被列为独立的研究学科

在全国教育科学规划中教育技术没有列为独立的研究学科，这影响了教育技术研究的系统性、整体性，使学科研究布局规划无法展开，使整体教育技术战线协作无法实现，客观上束缚了教育技术应作为单独的学科的发展。2．教育技术研究力量分散，未形成统一的研究队伍

目前教育技术的研究力量主要来源于电化教育系统、计算机辅助教学系统和从事教育学、教育心理学的专家群体，并未形成一个统一的研究队伍。这样造成教育技术理论研究底蕴不足，重具体工作轻理论建设；作为一门学科的重要概念没有得到认同，使名词术语不规范。因此，在理论上无法实现学科领域的突破。

【2】

3．绝大多数学校教育技术应用发展的经费不足，发展水平参差不齐

教育技术应用发展的投入是非常大的，尤其是信息化教学环境的建设，尽管学校可以通过政府拨款、社会捐赠、与企业合作、自筹等渠道发展教育技术，但效果不尽如人意，实际状况是大部分学校资金还很缺乏。据统计，当前58%的城市地区学校，74%的县镇地区学校，78%的农村地区学校，教育技术应用发展所需经费情况都处于短缺状态[1]。

4．教育观念还没有完全转变，媒体中心论还有较大影响

多年来，教育媒体中心论艺一直是教育技术的流行观点。从学科发展的角度看，媒体中心论的局限性和负面影响是客观存在的。目前，教育媒体中心论已落后于世界本领域的理论发展，限制了教育技术的研究与实践的范围。

5．教育软件开发不足，教学环境建设浪费严重

在一定的教学环境条件下，教育质量的高低在一定程度上取决于教育软件质和量，只有质量高、数量足，并与教学系统环境相协调的教育软件才可供教师和学生选择。而目前，我国教育软件市场萧条，现有的软件大多数是题库型、练习型、强化型等，还没有开发出足够的适合现代教育应用的各种教育软。另一方面，我国现代教学环境建设，如常规教学媒体的购置、各种教学系统的配置、校园网的建设等，投入了大量资金，但有许多没有得到充分的利用，教育环境建设浪费严重。三．我国教育技术发展趋势的展望

1．学习环境理论研究、设计、开发与应用的个案研究将继续成为研究热点 建构主义学习理论对现代学习产生了巨大的影响。建构主义学习理论是基于环境的学习理念产生的理论基础。该理论强调学习的主动性、研究性、协作性和情境性。它强调学习者以原有知识经验、心理结构和信念为基础，通过与外部信息的选择、相互作用而生成理解、发展智能，建构自己的“经验现实”。根据建构主义学习理论，学习环境的创设是知识建构的重要因素，它特别强调“情境创设”、“协作学习”的重要性，认为有效的学习环境能促进知识的建构和学习的迁移，并能培养解决真实问题的能力。

2．技术的革新使得新的学习环境的构建正在形成。

随着计算机和网络技术的深入研究，IPv6和网格等下一代互联网技术的研发和建设取得了比较明显的成就。技术的发展必然对教育产生重大影响，新的学习环境如U-Learning(Ubiquitous Learning)，M-Learning(Mobile Learning)学习环境的构建正在改变着人们的学习方式。华东师范大学丁刚教授认为:U-Learn-ing，在不远的将来，必将掀起一场新的教育变革，让学习无处不在，无时不有。然而当前U-learning，M-learning研究的一个重要特点就是其理论尚处于探索期。

3．以教育的信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展

展望中国教育信息化的前景，至少还有两个方面是需要特别强调的。一是教育信息化的实施将是立体的多层次的。中国的教育信息化将会以教育科研网为骨干为核心发展。同时，中央教育电视台卫星电视教育网和各地有线电视网，随着其铺设面积的延伸，节目的增多，也将推动中国教育信息化的进展。二是教育信息化的应用，将是全方位多方面的。教育信息化的作用，不仅用于课堂教学和学生学习，并将用于学校行政管理，教师备课及查阅资料，学生进行交流和讨论。进而包括教师培训，学生的考试、录取，毕业生的就业服务，企业人才培训等许多方面，都将在网上进行。我国信息化的方针是“抓应用，促发展”。教育信息化在教育领域的多项应用，必然会拉动教育的大众化与终身化，促进教育事业的发展，加速教育现代化进程。

4．教育资源、教学软件建设将取得更快的进展

由教育部高教司、师范教育司等司局通过面向21世纪教学内容和课程体系改革计划系统开发的CAI和多媒体系列软件项目将继续实施。软件的开发采用新的软件设计和开发思想成为现实，开发软件资源库、CAI软件系列素材库将成为主流。为适应校园网广泛建立的需要，大多数多媒体软件将可以在网络环境下运行。网络课程和各种电子读物在教育教学中广泛应用，基于网络的教育平台开发也将取得新的进展。教育软件开发的途径将多样化。计算机教学软件的开发已不再是政府的支持教师去做，而更多是走向商业化，实现教育专家与商家联合开发教育软件的新体系。

5．现代远程教育作为扩大教育规模，推广终身教育的重要办学形式得到迅速发展 在教育技术领域中，现代远程教育将是发展最快、取得成果最突出的一部分。这主要是因为现代远程教育由于其技术的先进性、办学的灵活性、学习的交互性为我国教育在21世纪的大发展创造了基本条件，成为扩大教育规模、提高教育质量、改革教学方法，实现全民教育，终身教育的重要载体。建设网络教育学院的试点工作在部分高校展开。其主要内容是搞好学历教育和非学历教育，探索网络教学模式和管理模式，协作开发网上资源和建立资源共享机制。四．结束语

教育技术，无论是在基础理论上还是在技术实现上，都有一个进一步发展和完善的阶段。无论是在人力、技术，还是物力上都必须进一步增加投入;把现代教育理论和新型的教育模式运用到实践中去，提高教育成果，促进教育事业的发展。同时，任何新媒体、新技术、新的教育思想和新的教育模式的出现并投入教育领域应用，都有可能促进教育技术的飞跃。教育技术在未来的教育中必将得到更普遍的应用，所用的理论与技术也将更加先进。

参考文献：

[1]徐福荫.改革开放推动我国教育技术迅猛发展[Z].会议资料,2009：5-6.[2]刘雍潜.教育技术学科研究现状与发展的调查报告（上）[J].中国电化教育,2001,(1)：8.

第二篇：过去——现在——“未来”

过去——现在——“未来”

绍兴，是个风情万种的文化古城。绍兴，是著名的鱼米桥乡、酒乡。绍兴更是生养我、孕育我的母亲。我爱我的家乡——绍兴。

我爱绍兴，爱她的人杰地灵，爱她的青山绿水。看，点缀在城市中央的府山公园、绿意盎然、仿古圆林西园、鹿湖园、百花园等等亭台楼阁荡漾其中，更不用说环城河公园，整齐的河道，平整的草坪，高大的树木，在阳光照耀下生气勃勃。太阳的光芒慢慢地东面跳下来，河面上的雾气顿时被驱散得无影无踪。清晰一片，那来回穿梭的渔船，那立在船尾的渔夫，还有在水边洗衣服的媳妇和姑娘……一切都充满了朝气。夜晚，在月光、景观灯饰的相映下，环城河波光粼粼，耀耀生辉，仿佛置身于梦幻般的童话世界„„

假期的某天，久违的阳光再次露出了笑脸，我和爸爸、妈妈又一次来的我们常来的环城河公园，在阳光白云下，别提有多写意，但，就在这时，我发现了环城河面上铺满了油污。啊！环城河在哭泣！望着眼前被污染的河水，它仿佛在诉说：“由于人们不珍惜我，在我身上洗衣物，把废水排在我身体里，甚至往我身上扔垃圾，才使我变成了这样„„”是呀！人们的不珍惜已使环城河这位秀美的姑娘失去了原本的风貌：到处散落着烂菜心，零食包装，以及白色污染—塑料袋，有时还能看见一两条死鱼„„

我想，绍兴一定还有许多类似的“环城河”，我爱绍兴，我爱青山绿水，保护环境，从我做起，让它们恢复容貌吧！

第三篇：过去、现在和未来

~过去、现在和未来~

轻轻的我来了，跟随你的脚步，感受你的心灵，聆听你的伤感...过去、现在、未来.....这三者谁会先出现呢？呵呵....我们应活在当下，赢在未来。过去像是一张过期的车票，无论如何都很难等上已经离开的火车。

现在像是你等到的计程车，你已经坐上车准备到达你想去的地方。

未来像是坐的临时公交车，也许会不知道该什么时候到达目的地。

当我们不要等到火车已经离开了，发现手里原来还有可以上车的车票，这是无法挽留的过去，当我们已经知道了想去的地方时，应该及时的留意来来往往的计程车，这是可以抓住的现在，当我们不知道以后的路怎么走时，看看手里的车票和现在所在的位置，这是可以预知的未来。没有谁对谁错，只有谁不珍惜谁，仅此而已。

呵呵....人家说过;一切都是为最好而准备的...请相信。。

~恋上^晴空~

第四篇：过去 现在 未来 ! （推荐）

转眼望去，人生已过了十八年，突然觉得自己活得好失败，还不是一般的失败！活了十八年发现自己一无所有，没有才艺，没有文化，没有经济，没有稳定的工作，过去 现在 未来!。仔细想想玩了怎么多年的网游，得到些什么，失去了什么。得到的东西太少少。无非就挥霍了怎么多年的青春、而失去的太多太多。失去了家人对自己的信任，失去了与朋友更多的接触。使自己的交际圈变得狭小。这一辈子又有多少个十八年够我挥霍。又有多少个青春够我洒脱，唯一的一个年少轻狂就被我这样挥霍掉了。以后想现在我用什么当着怀念，当着记忆，用什么给自己的子女讲解自己的十八岁前，难道给他们诉说自己当初是如何的玩游戏，如何的不听话!现在想想都是一阵苦笑。有点不甘心。没读上大学，不可以和寝室的哥们儿聊天打屁。不可以和哥们儿一起欣赏校园里面一颗颗水灵灵的小白菜。有点不甘心，自己不能拱上一颗！有点不甘心，违背了当初自己最初的梦想，做个办公室的小白领。每天朝九晚五，为着自己的家庭，为着自己的她。努力的奋斗。只为了让她的化妆品多一点香奈儿。让她的包，多一点的LV。让自己的子女可以接受良好的教育。儿时的梦想早已忘掉不知所终！

现在，我又该做什么，还是想以前那样游戏人生嘛，想想不是。现在的我有自己新的奋斗目标。网络不说告别，每天也要约束自己的时间吧。每天上网最多两个小时，也不能只游戏、放松心情是可以，但是沉迷于此就错误了，读后感《过去 现在 未来!》。每个月发了工资，多买几本想样的书。别是什么言情小说。现实没有那么狗血的剧情，看得在多也无济于事。哪怕自己在没有文化，多读一点现代各位作家写的书，也会沾上一点文艺范儿的。不要光只读国内的，还要读国外的，并不是国内的就不好，只是国外的写得更加深刻，不想国内的写得太过悲情，不是什么我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。就是如果我爱一个人,我可以为他舍弃一切,包括我的生命.不想国外写的 识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。或者 以为我穷。不漂亮，就没有感情吗？如果上帝赐给我美貌和财富，我也会让你难于离开我的！就象我现在难于离开你一样！读书不是读完就忘，还有时常告诫自己用比画画圈圈！读完后，写下读后感，可以不限字数，但必须告诫自己必须深刻。给自己五年的时间，将前半生的十八年，该补上的补上。不要让自己的未来留下遗憾。给自己五年的时间，让自己的身上多充满点优点，不是为了让别人觉得自己无可是处，而只是为了让自己觉得自己并不是一无是处。给自己五年的时间，让自己充满自己的独特魅力。并不是什么传说中的王八之气，那个不实际，也并不是每个人都拥有那种气质。只需要让自己不是那么市井，不会让人家一眼看来觉得没有任何可以继续交往下去的闪光点！

未来，开一家自己的酒吧，可以小一点但是必须有自己独特的风格，个性，不能随大流！钱可以少赚一点，但是人必须要开心一点。朋友要多一点。可以一起玩玩，爬爬山，看看大海。休息的时候各个地方旅游一下。至于爱情，就随遇而安吧，不强求，不急迫。相信该来的自然会来！

第五篇：过去，现在，未来

过去，现在，未来

过去，现在，未来1

对于过去，我的现在就是它的未来，对于未来，我的现在就是它的过去。

时钟拙劣地模仿变化的时间，让我错觉，我以为人生不过是复制昨天粘贴到今天，或者粘贴到未来，那样我不过是地狱边惨白的小草，注定不会见到太阳。未来无法被我们定义，至少我一辈子也追不上未来，因为我来了，她就走了。未来是既来又未来的期待，当期待被经历她就沦为回忆。其实我很不愿意我的未来真的被我的现在安排，因为未来是财富，若是发现了干脆就藏起来。等着她如夏花般绚烂，如秋叶般静美。

学生的时间常常用学期作单位，有的人把学期分成无数个时间段，每一段都在喜悦地收获；有的人把无数个学期拼成了一段，每一段都在享受被摧残的滋味。没有随遇而安的高档生活，就像没有胡言乱语的真理。一个不想做将军的士兵不过是一介莽夫，莽夫和将军的距离我没有尺子衡量，更何况将军和将军之间也有距离，有的屡战屡败，有的战无不胜。

每一个冬季可以展望可爱的未来，因为很快我就遇见春天。每一个人的未来都是可以被奇妙地幻想，如果你不愿意，或许你怕现实和幻想间有距离，可我愿意。假如可以，我愿意奉献时间点燃我心间的蜡烛，暖了自己，也暖了别人；假如可以，我愿意奉献时间和每一条河流对话，快乐了自己，也快乐了别人；假如可以，我愿意读的书，充实了自己，也充实了别人；假如可以，我愿意……假如可以，我愿意上帝在心里。假如可以，你也可以。

如果我们的愿意足够简单，那我们何尝不愉快，至少我们可以因为毕业而赚取彼此的泪水，亲爱的人们啊，那泪水是甜的，只因为我们幸福。

我若真实，我不会拿名誉当做遮羞布；我若虚伪，我不会因为生长在权力中而成为真实。如果可以，我还想真实地活着。

在未来面前，每一个人都可以是她的情人，只要你愿意，她都可以。她不需要贿赂，只要你存在。海子需要明天幸福，明天却迟迟未来，如果可以，我愿意今天就面朝大海，春暖花开。

过去，现在，未来2

过去，是美好的。

过去，是难忘的。

过去，也是致命的疤痕。

美好：在我无忧无虑地奔跑时，既是眼前将是一座悬崖，我也不会返航，当时我不知道什么是危险……

难忘：在我发现已经再也没有可以任由我无忧无虑地奔跑的道路的时候，我开始意识到什么是危险……

疤痕：在我从悬崖在不知情的状况下掉入悬崖，被好心的山中人救醒的时候，我看见我身上那遍体鳞伤的疤痕……

过去，它告诉我：应该小心翼翼，踏踏实实地走好将来的每一步。

现在，也是美好的。

现在，还是现实的。

美好：在我无家可归的某天，我饥饿不堪的时候，一位过路的善人施舍给我一块面包，我会感到万分欣慰和感动。

现实：在我再一次饥饿的时候，发现那位善人已经远去，不能再次给我施舍的时候，我会感到无依无靠和悲哀。

现在，它告诉我：要考虑的更多，应该站在长远利益的角度看问题。

未来，也许是幸福的。

未来，也许是痛苦的。

未来，是多种多样的，是不可预料的，是不能放弃的，是…………

每个人的未来、每个人的现在、以及…每个人的过去，都是独一无二的。

过去，现在，未来3

过去现在未来这3个词可是有很多意义的，它们让我想到了很多事情。

过去，我是一个淘气顽皮的小孩，要么偷偷地吃薯片，要么长时间看电视。记得有一天，本该写作业的时间我却用来看闲书，现在想想真是可笑。我正看着闲书呢，突然妈妈走进房间，发现了我没有做作业，妈妈把书没收，我还和妈妈顶嘴，过了一会儿又接着看别的闲书，还偷偷得意地笑……这就是过去的我。

现在现在，我在慢慢长大，从淘气顽皮的小孩变成了懂得关心父母的孩子。有一次，妈妈吃坏了肚子，特难受。我倒了杯温水，来到妈妈床前：“您喝点温水吧，这样肚子会好受些。”我把水杯轻轻递到妈妈手里，转身还把暖宝插上电源。一会儿暖宝就热了，我轻轻把暖宝放在妈妈肚子上。妈妈温柔地看着我说：“孩子，谢谢你，你越来越会关心体贴父母了！”这就是现在的我。

未来

未来，我已经当了一名医生，是一位治病救人的好医生。20xx年爆发了丁型w1t2流行性病毒感染，感染者肺脏功能衰竭只能切除。我身为一名医生，理所应当地冲向医疗前线。每天要为几十个病人做手术，没有时间回家，连水都很少喝，节省上厕所的时间为了能救治更多的病人。在这段日子里，我的很多同事感染了可恶的病毒都病倒了，我和其余的同事们一直奋战在医院，过了一个多月，病毒终于被控制住了，我也赢得了“优秀医疗战士”的光荣称号。这就是将来的我……

每个人都有过去，现在和将来。我要克服过去马虎的毛病，把握现在的学习机会，争取将来实现做一名医生的理想。

过去，现在，未来4

这二十多年来，最快乐的就数童年了，但孩提时代的记忆许多已渐渐模糊了，捉田鼠，摸鱼虾，玩游戏，放风筝，还有上山摘野果……

这都只记得大概，细节在不知不觉被岁月洗刷了。那时无忧无虑。

少年的我是骄傲的，叛逆的。那时爱作梦，梦想是做一名作家，可现在的文笔却一塌糊涂。那时蓝蓝的天，绿绿的水，和朋友抽同一支烟喝同一瓶水。可惜那些日子一去不复返，很难过，我们都长大了。

十四岁时可以说是我人生中的转折点，我以为我的人生会按照我的预想中一直走下去，上高中读大学，出社会找工作。谁知道会因为某些事改变了我的人生轨道，成绩还可以的我居然厌学了，堕落了……

也因如此我转学了，遇到了一个女孩。我也不知道什么时候喜欢她的，喜欢她什么，直到现在我都不知道喜欢她那一点。我只知道我一天不见到她，心里面就空空的，感到很失落。

回顾往昔，展望未来。

过去活得一塌糊涂，脾气不好，头脑容易发热，自制能力差，没恒心没毅力，有点天真有点愚昧，也不懂珍惜。做错了事也不知道去改，更不知道去反省。过去不堪回首。

而未来，对我说似乎太遥远了点，明天我都掌握不了，更何况未来。我也很想为自己的未来做点规划，但我不知道该做什么，可以做什么。

心里总是说，再过几年吧，现在时机还不成熟，再过几年一切都会好的。我也不知道为什么过几年一切都会好的？这或许是没勇气去面对现实吧，逃避得了自己，却逃避不了时间无情的流逝。在逃避中苍老了岁月，在逃避中迷失了自己。少年时期的自己意气风发说不上，但也曾雄心百丈。

过去，现在，未来5

星期天晚上，一个很久不见的小学同学来了。

他的父母和我的父母在客厅里聊天，妈妈就让我和他一起去玩电脑了。很长一段时间，我们之间没有一句话。或许，因为时间太久了，所以疏远了吧。我让他玩，我坐在一旁看着发呆。那时，思绪万千。

过去的我们，是一对好朋友。我们一起去上学，一起去吃饭，一起回家。我们分享快乐，分担烦恼。只要两个人在一起，就永远都在笑，就算眼里有泪，也决不会流出来，只因为我们是朋友，所以不想让对方担心。

小学的5年很快就过去了，我们毕业了。毕业典礼结束后，我们还是像往常一样一起回家，却是一路无言。终于到了分开的时候，他开口了：“以后，就不能一起了。”我回答：“是啊，要加油啊。”“就到这吧，拜拜”“拜拜。”我们各自走上了自己的路，强忍眼泪，笑着道别。

现在，我的好朋友就坐在我面前，我却找不到一句话来说，只能看着发呆。时间真的是一去不复返呢，像当初那样无忧无虑的日子，再也不会有了。发着呆，微笑着，尽量不让眼泪留下来。心好痛，像被针扎一样。

虽然再次相见，我们之间好像缺少了什么东西，是什么呢？我知道答案，却不想知道。

他们要走了，爸妈去送他们，我却一个人在房间里。脑海中，关于他的一点一滴不断回放，他的笑，他的话，都印在了脑海中，挥之不去。我明白那样东西并没有消失，只是被尘封在角落了，只要仔细找找，就会出现。我找到了，联系我们的，友谊。我握着它，微笑。

未来，不可预知。但我知道，我会一直保存这份友谊，帮助他找出被他遗忘的友谊。我知道我们一定会是朋友，就像以前那样的，像一直以来的那样……

我在心里大声喊：以后，一定会在一起，像一直以来的那样……

我也相信，他一定会听到。

过去，现在，未来6

我站在白堤边，看见莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风过处，团团荷叶轻摇，朵朵莲花颔首，阵阵沁香扑面，忆你这水肌玉骨君子莲的一生。

过去——忆儿女情长

“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云上谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。”婉约词人将你当作相思红豆，寄托相思之情，饱受相思之苦的她多少个夜晚在思念？犹记得你，郁郁的莲，爱你的清纯，爱你的淡雅，刻骨的深情，尽在回眸中溶含，怎不让我铭心的依恋？你的上半生在情和爱之间徘徊，留下那无限的遗憾。

现在——品高雅人生

“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”你的现在高贵、神圣、纯洁，淤泥浑不怕，出水自清白。你那出水芙蓉惊心动魄的美，引无数英雄竞折腰。只是微淡一点白，清风拂过，婀娜多姿，这纯真自然，不与世俗同流合污的意境，除了你，同者何花？爱你出淤泥而不染，爱你不惹俗世的尘烟，赏悦目芳艳，闻沁心幽香。是你，让我们达到了这么高雅的境界，让我们看到了超凡脱俗的美。日本花界将你与死亡以及幽灵世界连在一起，用半枯的莲叶和莲蓬、新开的莲叶和莲花、以及未开的莲叶和莲苞，分别代表过去、现在和未来。可现在纯洁的你被罪恶玷污，日本的做法令人不耻，他们违背良心，跨越道德底线，实在很难将他们与高雅的你联系在一起。

未来——神秘、未知

“过去总算渐渐还过得去，未来就等来了再决定。”你的未来神秘、未知，就像我们的未来一样迷茫。不过纯洁、高雅将会永远陪伴你。我们也会通过这次魅力学习体会到你的不妖媚，洁身自好，并让它们陪伴我们走向未来。

“芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里竹帘。”愿夕阳下袅袅青烟，波光粼粼，层层点点，攀一枝与你邂逅的伞，继续追寻你洁白的坚贞。

过去，现在，未来7

走在人生的道路上，沿途的一花一鸟，一草一木，点点滴滴都是我们的无比珍贵的回忆，回首往事，也许有太多的难忘，不舍，遗憾。珍视现在，也许有太多的烦恼，压力，目标，放眼未来，也许有太多的打算，期待，过去，现在，未来，回首过去，总是在迷茫与慌乱中迈着人生的步伐，从我们呱呱坠地到咿呀学语，从可爱孩童到活力少年，一切都是那么深刻，印在我们脑海里挥之不去，直到现在，无论是普普通通的学生还是文采飞扬的作家，他们都在孜孜不倦的歌颂童年，歌颂那段青葱岁月，遗忘过去，就等于背叛现在，让过去陪伴我们谱写人生新的乐章，铸造人生新的辉煌。

珍惜现在，这是每个人都熟知的道理，从我们从小就背诵的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”到现在学习的“百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？”无不是教导我们珍惜时间，把握青春。尽管知道它的重要性，却很难做到珍惜时间，时间是世界上最为公平的，无论是亿万富翁，还是街头乞丐，每天同样有24小时，时间是一切事物的基础，没有时间，即使是才高八斗也不可能实现目标，取得成功。

放眼未来，不管你的过去是光彩夺目还是一片黯淡，未来都是一片光明的，借用一句广“一切皆有可能”，未来是神秘的，它吸引着我们向前探索，想要感受它的存在，但它却又总是与我们捉迷藏，其实现在就是昨天的未来，昨天对于未来的目标就应该在今天实现，而人们却又总是未来贪婪的等待下一个未来，那样也只有失望。

回首过去，吸取教训，积累经验，把握现在，珍惜时间，努力拼搏，放眼未来。

过去，现在，未来8

阳光暖暖的地斜射入疏落的窗户，柔柔的映射在纸上，翻开扉页，密密地记下了与你一起走过的春夏秋冬。你深沉的爱就这样呵护这我慢慢长大。

过去，父爱是夕阳欲坠是林间道上大手拉小手的幸福回忆。

残阳如血，天宇上星星若隐若现。我兴高采烈地坐在你那宽大的肩上，手里摆弄着你刚给我制成的风车，欣喜溢满了心房。而你，此时正迈着稳健的步伐，双手高高举起稳稳地抱在我的腰间，似乎举起来的就是整个世界。我不由自主的把手伸给你，你用有力的大手紧紧地把我抓住，如此温暖，如此踏实！

这条三百多米的小路，在你温暖的陪伴中我慢慢长大。

后来啊，父爱是风雨中电动车上大衣裹小衣的温暖。

父亲在启程时，摸了摸我单薄的衣衫，不由分说的把自己的大衣脱下来裹在我身上。尽管我再三强调我不冷，可你只是淡淡的说：“披着，不要冻着”暖意涌入我心，在这艰难的环境，仍有你的守护，真美好！我趴在你背上紧紧地抱拢你，真希望我的爱也可以传递给你，让你免受风雨的侵袭，让你的白发不在增加，让你的皱纹不在堆积，让你那颗正逐步走向老年的心永远保持青春。

风雨中前进，在你的守护下，我慢慢理解。

现在，父爱是夜深人静时一杯暖茶的力量；昏暗的灯光，依旧是堆积如山的试卷，倏忽间一杯香浓的咖啡摆在了我眼前。“好好做，我等你！”父亲那句平凡的话语，成了我动力的来源，于是心不在疲惫。因为总有个人为我撑起理想的天空。

将来，我相信在父亲的陪伴下，我就这样慢慢长大。也会在你的爱中，不断地完善自己，让这份爱成为我终身受益的财富。

过去，现在，未来9

花儿的争奇斗艳，小草的茁壮生长，人类的欢声笑语……看啊，这原本一个万物生辉的地球村呀！可为什么总是有人要去折磨它？灿烂的`过去合上眼睛，去回忆，去想象，那个干净圣洁的地球，那个盘古开辟的天地，不用那华丽的语言，她也一样散发出那耀眼的光芒。

我想如果我是一个作曲家，我要用音符来传达她的伟大，如果我是一个画家，我要用各种色彩，点染出她的秀丽外貌，如果我是一个诗人，我要用一首长诗来展现她所蕴含的深厚内涵，她的过去圣洁美丽。不堪一击的现在睁开眼睛，看清楚她现在的状况，虽然她有美丽的外貌，可是，揭下那张面具。

看啊——河水干涸了，鸟类减少了，这一切都是她所蕴育的后代而为的啊！自己种下的恶果终究是要自己承担的。如今地球上已有40％的人口缺水，没有水，他们又如何生存。可是愚昧的人类啊，为什么你们还不肯清醒？要是再这样下去，将会有55％以上的人口缺水。而这一切都是拜你们所赐啊！难道自己的利益就真的那么重要吗？难道你们就真的看不到其他的生灵在抽泣吗？住手吧！不要再胡乱地残杀生灵了，知道吗？世界上12％的鸟类消失，四分之一的哺乳动物濒临灭绝，如此“伟大的成就”全都出于我们人类的两只手啊！谜一样的未来展开你们的想象，利用你们的智慧，去预测如果这群愚蠢的人不清醒，地球将会变成什么样？未来是一个问号，人们能否觉醒也是一个谜。但是谜底最终只会有两个：一，愚昧的人们将永远愚昧，肮脏的地球将永远肮脏；二，人类会觉醒，地球将会被拯救。

婴儿的啼哭，生物的抽啜，花儿的枯萎，风儿吹来都是一阵阵反胃的臭。看到了吗？现在的地球是如此……

过去，现在，未来10

友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知，友谊不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候……

相逢本就是一种缘分，而长久的友谊却又是那样的无声无息，从互不干涉倒彼此珍惜，从一个个乳臭未干的孩子到现在的青春少女，或许时光很快，不过我们携手走过的记忆却永世不变。

曾经，我们几乎是每天一个电话，而且一打便是许久，记得又一次相约在公园，手牵着手，慢慢地走在人流里，悄悄地说着，竟有那么一刻想一直停留于此，友谊在，快乐在，天真的以为这就是最好的时光，也喜欢和她一起聊着未来，用略显稚气的声音计划着：以后我们要在一个城市，一个学校，一个班最好啦，一起周末打打工，租个房子，逛逛街……或许，这些愿望不能一时实现，但既然有了这样的彼此，干啥还希望点别的呢？

如今，我们还在一个城市，一个学校，却不在一个班，不过还好，我们依旧是令人羡慕的一对好朋友，她，成绩很好，也很漂亮，一对大大的眼睛，那明澈的本让人心生怜悯，却不知不觉的戴上了圆圆的眼镜，或许是她就该漂亮，纯黑的眼眶稳稳的架在鼻梁上，竟又有了可爱的模样，双眉略黑，嘴唇红润且又因为离开了水分的滋养而略干，声音依旧像是个孩子常能萦绕在耳边。她很忙，有着各种各样的培训班，朋友也至少有上百个，有时候真的害怕，怕我会淹没在她那堆朋友里，毕竟我是那样的不起眼。元旦的时候，她罕见的给我发了一段长长的信息，原来她竟和我想的一样，都觉得对方很好，明明值得拥有更好的朋友，却死死不肯放手。

未来，或许我们会各奔东西，不再像以前一样牵着手，见面时热情的拥抱，不像以前规划那么美好不过那又走样呢？至少，我们不会忘记彼此，不会放弃我们紧紧把握住的，友谊。

流年往往在指尖流逝，但当友情流过时，我们却会紧紧抓住，或许一路上，有快乐，有悲伤，有距离，不过只要我们紧紧握住，珍惜现在，让我们的青春不后悔！

过去，现在，未来11

湖水碧连天，上下都一色。夏云峰更奇，秋云罗似织。”在学校组织的保护母亲湖”环保宣传中，我认识了《湘湖云影》的美丽，在参观跨湖桥遗址博物馆时，我感到了湘湖历史的深厚。

金秋的湘湖，金秋的时节。我来到了跨湖桥遗址博物馆进行参观学习，零距离对话八千年的古老文明。远远望去，博物馆就像一艘巨大的木船静静地停泊在风景如画的湘湖边。听了讲解员阿姨的介绍，我知道了原来这一外观造型的灵感来自于发掘出土的独木舟，而且这艘独木舟是迄今发现的世界上年代最早的独木舟呢。我听到这里，古老文明的自豪感顿时油然而生。带着神秘感，我们首先来到了位于博物馆二楼的陈列厅。跨进陈列厅，映入眼前是八千年回首”五个黑色毛笔大字，五个大字下是古代湘湖的画面，好像一下子穿越时空隧道，把我们从现代化的生活带到了远古的湘湖。陈列厅里展示了水牛、梅花鹿、海豚、龟的骨头，不远处现代化的电子屏幕上放映着茂密的树林，清澈的河流，远处有绵延的群山，十分生动逼真，就像真的8000年前跨湖桥远古人类生活的环境。走着走着，我们来到了跨湖桥建筑特征展示区，棕黑色的高脚草屋，打磨工具的古代人，如果没有旁边的现代化展板介绍，我还真的像闯入了古代人的生活领地，想与他们进行对话呢。紧接着，讲解员阿姨带领我们参观了放在展示柜里的骨针、骨笛、木盘、石斧。感受了我们萧山的古老文明后，我们又来到了博物馆一楼的湖南出土史前白陶”展厅。我的好奇心再一次被激发出来了。为什么这些陶瓷是白色的呢？”白陶上的花纹是怎么刻上去的呢？”它们破了怎么修补好的呢？”听着讲解员阿姨的专业解说，我们学到了不少课外知识。

虽然参观活动落下了帷幕，但是我想只有好好学习才能探索知识的世界，才能更好地了解对话古老的文明，才能实现自己未来的梦想。

过去，现在，未来12

过去，当我还是个小学低年级的小朋友的时候，我已经有了一帮铁哥们了．其中，和我关系比较密切的，就数楼上的那个家伙了．

我和他同住在一栋楼上．我三楼，他四楼，因此，我们俩在一起玩的时间也很多．

他比我大二岁，却只比我高一个年级．不过，我仍能和他快乐地打闹．年龄有这么一点儿差距，并没有什么问题．而且，他怕痒，我充分利用了他的这一弱点，许多次我把他挠得笑岔了气．

那时候，最经典的就是他对我的“告诫“了．我上一年级的时候，他上二年级．这时候，他便告诉我二年级有多么多么难；我上二年级的时候，他又告诉我三年级有多么多么难．．．．．．．如此这般，让我提心吊胆．不过后来渐渐长大后，也就不信了．

我是在五年级还未开学前走的．具体时日己记不清了．只记得那天，我正和他以及其他几个伙伴一起玩着，突然就被叫上了车，离开了．

直到六年级的暑假，我再也没有见到过他．

暑假．

这天晚上，他来了，我很惊喜．他比以前长高了很多，也瘦了很多．

他坐在沙发上，我坐在旁边的椅子上．我突然发现我们俩之前的亲密无间没有了，取而代之的倒是无话可说的尴尬．也许是分离的时间长了吧，也许是没有当初宽敞的院子吧，总之，我们只是静静地坐着，听着大人们聊天．

后来还是妈妈打破了僵局，让我和他上去玩电脑．我突然觉得，我们之间，有一种东西，已经不复存在了．

也许，我们俩以后再也不会见面；也许，我们仍能在一起玩耍．不管怎样，我们之间，仍有一种东西一直不变，那就是友谊．

过去，现在，未来13

这里原先是一片美丽的大森林，树木高大无比，树叶翠色欲滴，五颜六色的小花尽情地开放，黄莺唱起歌来，蝴蝶在空中跳起舞来，小猴子在森林里荡起秋千，小动物们在这里快乐地生活着。

可是有一天，有些人拿着砍树的工具斧子和电锯，把原本郁郁葱葱的树林全都砍伐掉了，变成了一截截孤零零的树桩，风沙沙地吹着这片平原，太阳的光辉洒在大地上，好像对人类这种乱砍乱伐的行为感到失望。而人类截然相反，他们把木材装进大卡车里，高兴地运回家。

两只在外旅游的小鸟回到了家，却被面前的场景惊呆了，树木全都没有了，小伙伴们也都离开了。一只小鸟伤心地哭了起来，另一只小鸟差点晕了过去，它说：“这会是谁干的呢？谁把这美丽的森林砍伐掉了呢？谁又让我们无家可归？”另一只小鸟说：“肯定是可恶的人类干的，他们为了利益，才不会管我们的死活呢，他们根本不重视我们这些幼小的动物。可是人类这样砍伐树木，环境不是更加恶劣吗？我们都知道，作为万物的灵长，难道人类就不知道吗？”

突然，有一片绿叶落在了小鸟的前面。一只小鸟看见这片绿叶惊讶地说：“呀！这可能是森林里最后的一片绿叶了！”于是，就把这片绿叶埋在了土里。天上的仙女看到小鸟的行为感动得哭了，给大地下了一场大雨。一早，大地上又长出一棵树苗。小鸟们高兴地笑了，仅仅几天的过程中，小树长成了大树，结出了种子。小鸟们就把种子埋在土里。很快，这种子又长成了大树，形成了森林，动物们又快乐地生活在一起了。

为了防止人类再次破坏森林，小鸟们竖了一个木牌，上面写道：“禁止人类砍伐树木，这是我们的家园！”

过去，现在，未来14

东方露出鱼肚白，束束光线从窗口she入，细微的灰尘在光线下飞扬飘舞，又调皮地掉落在靠窗的桌子上，安静的，新的一天就这样开始了，那时间也悄然而逝了。

这阳光的出现，也象征这要开始了白日的喧嚣。曾记得有这样一句话，‘新的一天新的开始，昨日的已成回忆，今天该是创造未来，明日是我们无限的憧憬。

时间总是感觉流逝的很快，当我们回头看来时的路，留下的只是满的回忆。那些过往，不知不觉的就成为了我们回忆里的一段美丽。就算我们当初是那么地讨厌那段生活，可偶尔地想起也会觉得幸福无比。那些曾经的放纵，颓废，无聊。回忆的变得更加值得珍惜，可是，失去了的，也似那川流不息的河流，就那么地一去不回。才知道，童年时留下的某种的东西，也是多么值得纪念。也许我们曾经觉得什么也不是的，但还是有着我们值得回忆的一面的。就像我们觉得现在做得对的，十年后我们可能会认为那是多么可笑的一样。

青春，我们就是这样的无知！总是将自己放在一个放纵的窗口，做着一些可笑的事，而且还那么乐此不疲。

我们总是有一种恋旧的思想，会时不时地想起过往的时光。会无不感慨的叹息那些苍老了的岁月，韶华的流逝，苍老了我们的容颜，也苍老了我们的青春

有时，我们会因为眼前的繁华而停止不前，恋在那段时光。有时我们也会因为某段时光的不易，而回忆那些过往的美好。也正因为这样，社会脚步前进的同时，也会受到恋旧思想的影响。

闹钟“滴答滴答”地响着，将我从睡梦中拉了出来，打了个哈欠，把注意力集中在射入房间的光线中，微笑的尘埃，飘扬飞舞，竭力地展现自己那仅存的一点生气，那感觉，好像是要在那舞动中，将自己的生命淋漓尽致地燃烧，在尘埃未落之前，绽放出自己最美的姿态。我们的人生也应如此，不能一直妄想停留在过去的某个美好时段，未来也只是我们美好的寄托，我们应该做的是珍惜现在，过好现在的每分每秒。

过去，现在，未来15

时间回到一年前，我永远也忘不了那一天，20xx年9月1日，我走进一间陌生的教室，望着一群陌生的面孔，真不敢相信这就是将和我共读三年初中生活的同学，当时我不敢跟任何同学说一句话。我记得我初中的第一个朋友是我的同桌，应该说，她给我交友很大的信心。当时我们都很听话，是老师心目中的乖学生，可始终让我释怀的还是他们他们的善良和宽容，可能没有人知道当年一句“我真的不怪你”会给予我多大鼓励，最让我感动的是那份曾经的团结，那份团结并不是靠一个班成绩的好坏来衡量，而是需要同学那一份炽热的心啊！可是现在呢？同学还是一样的好，好像一切都没变，以前我也总是不明白为什么。直到今天，我才了解，升上初二，同学们都变成熟了，可却缺少一样重要的东西——真，同学越来越熟悉，却感觉越来越陌生，也许有人认为这样做已经过时了，我也有过这样的想法，甚至更严重。

但我愿怀念以前初一一起奋斗的感觉。有劳是惋惜地问我们：“你们班怎么会变成这样呢？”我们也问过自己：我们怎么啦，当初的初一（2）班呢？可是连我们都不知道答案，或许不能全怪我们，但我门也要反省和思考：今后的二班还能怎么样？未来的路没有人知道，却掌握在我们手里，我不想到初三毕业时，还是对同学毫无印象。我真的觉得，我们能够在几百个人中处在同一班，真的是一种缘分，更是一种福分，所以我们真要学会珍惜。现在我正学者记者每个同学的好，每当有的人做某些行为让我反感时，我都使自己想起想起他平日的一些好处，其实每个人都有自己的优点和缺点，自己又何尝不是呢？平心而论，吵架只是为了口舌之战，其实只要我们忍一下，就不会破坏同学间的感情。让我们找回那遗失的为了目标而一起奋斗的感觉，不要等离别才叹息，失去才懂得珍惜啊！