2016教师资格证面试辅导：答辩三步备考

第一篇：2016教师资格证面试辅导：答辩三步备考

http://www.xiexiebang.com/ 教师资格证面试辅导：答辩三步备考

教师资格面试答辩环节的备考可以概括为三个步骤：一是熟悉七大题型，二是明确答题思路，三是综合实战演练。

(I)熟悉七大题型

围绕测评要素，答辩环节中涉及的题型共七种，分别为自我认知类、沟通协调类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论知识和学科专业知识。这些题型分别对应考查考生是否具有以下几种基本素养：对于自我的清晰认识、自我的职业规划、对于教师职业的深刻理解;能够灵活有效地处理工作中与同事、家长和学生之间的关系;对待课上和课外突发事件的应变能力;对于班级管理工作和班级课外活动的组织能力;对社会上的教育热点有清晰认知;教育学、教育心理学、新课改、教育法律法规等理论知识熟练掌握并能够与教育教学实际情况相结合;学科专业知识掌握熟练、扎实。正确备考答辩环节的第一步就是要知道有哪些常见的考查题型，即完成“有什么”的问题。

(2)明确解题思路

七种题型有不同的测查要点，对应的解题思路亦不相同。如：计划组织类的题目根据事前、事中和事后三大环节来展开思考，事前我们往往是进行准备工作，需要跟领导沟通确定事件的主题，确定实施方案;事中严格执行方案，任务到人，责任到人，实行专人负责专事;事后总结，进行宣传，扩大正面影响。答题思路是用于帮助考生快速梳理脉络，即解决“怎么办”的问题。如果在固有的解题思路中加入一些个人特有的基本情况会让答案更新颖、更个性化，所谓“答有思路，但无定路”便是这个道理。只要能够正确地锁定题型，快速地找到对应的思路，灵活地加入个性元素，答辩将变得有理有据、条理清晰、新颖独到。

http://www.xiexiebang.com/(3)综合实战演练

做到以上两点还不够，如果不加以练习，理论将成为空谈。在实际考场上，由于考场气氛的严肃，加上一些考生自身的心理素质不够强，压力很大，很容易影响发挥，所以在备考的过程中就要试着进行实战模拟，可以邀请同期备考的考生朋友或者亲朋好友做自己的考官，布置一个简单的场景，进行考官和考生之间的问答，有条件的话可以录制下来，进行考官评价和自我评价，评价的要素可以参照测评要素。综合实战演练可以帮助我们完成“做得好”的问题。

之所以将备考的环节分为这三个步骤，是因为在真实的考场情境中，考官公布考题后，考生的反应也恰恰是这三个步骤：第一步识别题型并对号入座;第二步回忆该种题型的答题思路;第三步按照思路进行答题。

第二篇：教师资格证面试答辩

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏„„有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信国家有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是个人对教育行业热爱，所以只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？ 回答：

根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。第 1 页

点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

八、问答：请你自我介绍一下

常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。

点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。

第三篇：教师资格证面试答辩及答案

【职业认知】答题思路

自我梳理(自我认知)+ 职位梳理(职业理解)= 二者匹配 通过举例子，想评委展现： 1.这个岗位是适合我的 2.我是适合这个岗位的

具体如何准备： 1.性格 2.优点 3.兴趣爱好 4.职业理想

5.最喜欢的电视节目 6.喜欢的一本书 7.喜欢的一句话 8.喜欢的一个人

----------有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？ 【思路点拨】

此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从：说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升，思路进行回答。【参考答案】

（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。

（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。

美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。你最喜欢的电视节目是什么，为什么? 【思路点拨】

对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。【参考答案】

（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。

（为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。

（怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以找到它积极的一面。

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 【参考答案】：

首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案一】：

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。【参考答案二】：

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三： 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 【参考答案】：

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说： 《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

喜欢当老师的八个理由： 【理由一】：

心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。【理由二】：

生活规律上课时间固定，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。【理由三】：

远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。【理由四】：

钱无结余，没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。【理由五】：

有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！【理由六】：

假期充盈，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。【理由七】：

能够尽情学习老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好。养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。【理由八】：

收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片。

时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透

第四篇：教师资格证面试答辩题

1.现在有些公开课变成了表演课，你怎么看？

公开课的目的是帮助老师之间交流教学经验、探讨教学规律。然而，一些中小学公开课过于追求“新、奇、特”,老师提前和学生打招呼“配合互动”。为了上好公开课,一些老师甚至集导演、道具、美工等身份于一身,而学生就像演员。这种公开课俨然成了表演课,偏离了课堂设置的初衷和目的。公开课关系着学校和教育行政部门分管领导的荣誉,老师自身的个人荣誉,包括职称在内的各种评选及奖励等等。正因为如此,“重任在肩”的一些公开课渐渐变了模样,变身为“表演课”,成为老师不得不背负起的一堂沉重的“必修课”。为了上好公开课,一些老师费尽心机。譬如,有老师将“差生”分开,让一些成绩好的、听话的学生参加公开课,等等„„杜绝公开课成“表演课”,根本还需从规范和完善老师的考核评价体系入手。考核评价一个老师的教学质量和教学水平如何,应该更侧重于平时的教学表现,综合多方面的因素来确定,而不是太看重一堂公开课。考核评价体系的导向作用不容轻视,些微偏差就会衍生出一些怪状。唯有建立一套科学合理的评价体系,才能引导教师踏踏实实做好功课,切实有效提高教学质量,也才能让公开课回归常态。

2.如果你所带的班级有学生不被同伴接纳，甚至被嘲笑，你怎么办？ 3.发现同学上课玩手机，批评没收导致冲突，如果你是老师？ 4.讲述一个最让你感动的师生交往事例？ 5.你认为学生不喜欢什么样的老师？ 6.没有不合格的学生，只有不合格的老师

7.教师对学生说，就这样还想上大学，你怎么看？ 8.谈谈最不喜欢的喜欢的教师形象。9.捧着一颗心来，不带半根草去 10.理解，“教学是一门艺术”

11.谈在教学实习中遇到的最棘手事情，你如何处理？

12.家长说工作很忙，送孩子读书时为了教师帮忙管住孩子，你该怎样沟通？ 13.王老师努力工作，评教结果却很差，非常沮丧，如何看待？

14.小林每次考试不及格，这次及格，有同学怀疑，如果你是老师，怎么办？ 15.办理同学收到校外威胁，作为班主任，你将如何保护这位同学？

16.有教师认为，应该在课堂内完成学习任务，不应该加重课外学业负担，你怎么看？ 17.学生在学校里欺侮同学，家长袒护孩子，如果你是班主任，怎么办？

18.女生交给班主任一封求爱信，信是班里以为男同学写的，作为班主任，如何处理？ 19.张老师模仿优秀班主任的做法，开展主题班会，效果却不理想，这件事给你什么启发？ 20.班主任精心设计了班徽，兴冲冲到教室，同学们却不以为然，如果你是班主任，怎么办? 21.一名学生上课没带课本，作为上课教师，你怎么处理？

22.有些人认为教育减负了那么多年，“越减越累”，你怎么看？ 23.一些学生在写作业时写写玩玩，拖拖拉拉，你怎么帮助他们？

24.近年，家长让孩子在家学习，或者上私塾，引发了社会关注，你怎么看？ 25.上课时学生打瞌睡，你怎么处理？

26.孔子，知之者不如好之者，好之者不如乐知者，如何让学生乐学？ 27.某同学一门课程成绩很差，其他课程成绩还不错，如果你是该任课教师，你怎样帮助他？ 28.异地高考受到关注，你怎么看？

29.李老师昨天与爱人大吵一架，今天上课还在生气，你怎么看?

教师不能不生活中的情绪带入课堂，要学会情绪调节。

30.作为新任班主任，将召开第一次家长会，你将如何准备？ 31.听话就是好孩子，你怎么看待这种说法？ 32.你怎么看待“不让孩子输在起跑线”这一说法？

33.在校学生每天要学习多个科目，作为教师，你怎么帮助学生合理安排学习时间？

34.老师给家长打电话“你的孩子，成绩不怎么样，经常闯祸，这次考试还作弊，你怎么看？ 吧！”，家长一听，与教师争吵起来，你认为应当如何与家长沟通？

亲和力

35.某同学为竞选班长，送其他同学Q币等，作为班主任，你如何处理？

36.有些地方的教师面临考试和排名等压力，一旦学生考不好，将影响奖金或聘任，你如何看？

37.有老师说，分数是教师的法宝，也是学生的命根，因此要很好的运用分数来引导学生学习，你怎么看？

38.有些班主任认为，班级管理的一切都是为了学生学习成绩的提高，对此，你怎么看？ 39.中学生在课余时间疲于参加各种辅导班，你怎么看？

40.家长为了鼓励孩子学习，用金钱来奖励他的考试成绩，谈看法？ 41.班里有同学严重偏科，作为班主任，你怎么办？

42.某位学生的父母非常忙，就对老师说“我们的孩子就全拜托您了”，遇到这种情况，你怎么办？

43.某同学家庭贫困，同学不和他玩，他也不和同学玩，作为班主任，你怎么办？ 44.如果安排你到边远山区支教，你该做好哪些准备？

45.王老师教学能力强，业绩突出，但因未评上职称，心情郁闷，无心工作，你怎么看？ 46.班上有个男同学欺负其他同学，作为班主任，你如何处理？

47.上课时，一名学生迟到，老师说，你怎么才来，再迟到叫家长，如果碰到这种情况，你如何处理？

48.家长向老师反映，孩子在家迷恋上网，希望老师帮助教育，假设你是班主任，你会怎么做？

49.有个学生经常不完成作业，并找借口为自己开脱，你如何处理？ 50.“授人以鱼，不如授人以渔”，谈这句话对教学的启示。

51.你的工作业绩比王老师好，但学校仅有的一个优秀教师名额给了王老师，你怎么看？ 52.学生作业写字潦草，老师指出应该加强写字基本功，学生说将来工作都用电脑，无所谓。谈谈你的看法。

53.有的老师上课问成绩好的同学，你怎么看？

54.有家长向学校领导反映你的教学水平不高，你会怎么处理？

即使与领导和家长沟通

55.有学生家长对你的教育方法不理解，不支持你的工作，你怎么办？

尊重理解家长，及时沟通，处理方法得当。

56.校长批评老师“你怎天和学生疯疯闹闹，怎么管的住学生？”你怎么看？ 57.“家有三斗粮，不当孩子王”，你怎么看？ 58.小明上课总是不愿意回答问题，你怎么解决？

59.现在有的家长主要通过短信与网络与家长联系，你怎么看这种现象？

60.张老师在课堂严肃批评了一位学生，后来发现批评错了，你认为张老师该怎么办？

61.有人认为现在社会与人环境很差，学校教育是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看？

教育主导作用

62.学生私下里给你起了不雅的绰号，被你听到了，你怎么处理？

情绪调控，冷静理智的处理

63.学生在课堂上和你顶嘴，让你下不来台，你怎么处理？

尊重学生，冷静理智 64.课堂提问，有学生总抢着回答，面对这种情况，你怎么处理？ 65.一名学生性格孤僻，远离同学，不愿意参加集体活动，你准备怎么帮助这位同学？

深入了解，巧妙引导，方法得当

66.教师节那天，一位家长把一个信封塞到王老师口袋里，王老师发现信封里是一张购物卡，你认为王老师该怎么办？

教师职业道德

67.老师偏爱成绩好的学生，有些同学对此有意见，你怎么看？ 68.我把孩子送到学校，孩子学的好不好都是老师的事，你怎么看？

69.良好的班风学风需要各科任老师的共同努力，作为班主任，你怎么协调他们？ 70.有学生暗恋你，并向你表达了爱慕之心，你怎样处理？ 71.学生心目中的差老师是什么样的？ 72.教师可以体罚学生吗？

73.高薪聘请，赵老师拒绝，你怎么看？

职业认同感 74.假如明天面试要试讲，你会从哪些方面准备？ 75.教有成法，但无定发，你怎么看？

76.有人认为，在教育过程中，教师也应该扮演父母的角色，你怎么看？ 77.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，你怎么看？

爱国守法 爱岗敬业 为人师表 终身学习关爱学生 教书育人

1.基本内容

(1)课题(说明本课名称)。

(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。(4)课时(说明属第几课时)。

(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。

(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。(10)板书设计(明上课时准备写在黑板上的内容)。2.教学过程的步骤

书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。(1)导入新课

①设计新颖活泼，精当概括。②怎样进行，复习哪些内容? ③提问哪些学生，需用多少时间等。(2)讲授新课

①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? ③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。(3)巩固练习

练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。(4)归纳小结

怎样进行，是教师还是学生归纳?(5)作业安排

①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。②需不需要提示或解释。

第五篇：教师资格证面试答辩题

答辩题

1.你觉得单糖里哪种最甜呢？二糖中呢？ 2.分裂期的几个阶段 3.纺锤体可以动吗？ 4.自由组合定律

5.Pi是磷酸集团吗？Pi在细胞质中存在吗？ 6.最后得出的3：1是什么？

7.胚胎发育包括什么？你觉得卵裂能肉眼看到吗（看不见，我讲错了），你是大几的？哪个学校的？你这么高为什么还穿高跟鞋？ 8.教态

9.在实验过程中你应该注意什么问题 10.细胞凋亡与细胞坏死的区别 11.噬菌体属于什么生物 12.植物的四大组织 13.果糖是什么糖

14.糖的种类和糖类的种类一样吗？ 15.酶是哪种细胞产生的 16.细胞膜中蛋白质的功能 17.导入的方法

18.生物学研究方法都有哪些

19.内质网上的核糖体和游离的核糖体合成蛋白质的区别 20.一个细胞中有3个染色体组，是单倍体吗？ 21.分裂期的几个阶段

22.你认为你讲课过程中，有哪些语言不准确的地方 23.菲儿肖的观点是啥 24.血细胞包括哪些

25.卡尔文循环怎么被发现的 讲一下研究思路和过程；C3酸分子是啥？ 26.这种分离模拟实验主要的体现是什么，27.你认为这节课还能用哪些方式来讲 28.实验结论是什么？ 29.性别决定因素，30.胞质环流有啥用，纺锤体由微管还是微丝组成，微管结构，31.细胞核的功能 32.还原氢的作用是什么？ 33.蛋白质是什么？

34.精子和卵细胞形成有什么不同？ 35.一个学生在早自习睡觉你怎么办？

36.一个学生上课捣乱，老师惩罚他在讲台前扎马步，对此你怎么看？ 37.本节课的教学重点？

38.遗传密码子与遗传有什么关系？ 39.什么是基因？ 40.什么是染色体？ 41.染色体的生物效应？

42.如果学生上课吃东西，你会怎么办？ 43.稳态调节的意义？

44.如果你的学生上课经常上厕所怎么办？ 45.你的学情分析是什么？

46.上课突然有家长闯入课堂，你怎么办？ 47.生长素类似物的作用有几个？分别是什么？ 48.生长素类似物有哪些？中文名称是什么？ 49.说说这节课是怎么设计的？

50.后面的授课内容中设计了什么学生活动？ 51.你认为自由组合定律在生物学研究中的意义？ 52.后面的授课内容有哪些设计？ 53.你的设计意图？ 54.毕业后打算干什么？

55.本节课的重点是什么？实验结果与实验结论有什么区别？

56.在培育三倍体西瓜时，用二倍体做母本，四倍体做父本，行不行，为什么？ 57.你这节课的重点是什么？你的板书为什么这样设计？ 58.如果是实验课，怎么设计验证酶的三个特性？ 59.过氧化氢的最适温度和PH是多少？ 60.生物圈中的岩石圈都包括什么？ 61.孟德尔为什么选用豌豆做为材料？ 62.孟德尔性状分离定律对遗传学有什么作用？ 63.谁发现的DNA双螺旋结构？模型构建有什么好处？ 64.你将如何设计后面的课？ 65.有位同学上课睡觉，你怎么处理？ 66.学生活动，如何提高学生积极性？ 67.重难点都是什么？ 68.新型教学模式有哪些？

69.有学生在你课上吃东西，你怎么办 70.学生不认真完成作业，作为老师该怎么办 71.学生上课交头接耳议论，作为老师怎么处理。72.同学们不想写你留的作业，说是已经会了，你怎么办 73.家长要学生转班，你怎么办？

74.你班上有一个学生犯了很严重的错误，被学校停课，家长拖关系找人找到你，作为班主任，你怎么办？

75.你这节课的重点是什么？

76.由于没讲完所以让讲出设计，结论是什么，实质是什么 77.你怎样在这节课中吸引学生的兴趣 78.上课前两个同学打架你怎么办 79.大几的？实习了吗？

80.如果将二倍体植株做母本，能否培育出无子西瓜？ 81.讲讲授课思路? 82.学生上课经常上厕所你怎么办? 83.备课备什么? 84.说说组织液血浆淋巴三者的关系? 85.21三体综合征原因除了同源染色体还有别的吗？ 86.学生上课吃东西，你怎么办？ 87.学生给老师起不雅绰号，你怎么办？ 88.噬菌体侵染大肠杆菌实验原理 89.如何发挥学生的主体作用

90.如果你讲课过程中学生说话你怎么办？ 91.上课时有同学指出你讲错了，怎么办？ 92.如何引导学生得出起源相同的结论？3 93.大几的？参加过顶岗实习吗？ 94.你在现实生活中看到过三倍体西瓜吗？ 95.基因突变是好是坏? 96.水有几种存在形式? 97.举出向光性的例子? 98.有同学在你的课上突然情绪失控，大哭起来你怎么办? 99.你的学生上课交谈你怎么办？ 100.101.光反应与暗反应关系? 你班有一名同学向你反应某任课老师把优质课搬到课堂，并且反复演练，找同学回答，你怎么办? 102.103.104.105.106.107.108.109.110.111.112.113.114.115.116.117.118.119.120.121.122.123.124.125.126.127.现在高中生物作业繁重，同学们都不爱写作业，你怎么办？ 讲课应注意什么语言艺术？ 基因突变的生物学意义？ 降水只有降雨这种形式吗？ 你认为教学的本质是什么？ 基因突变的意义？

基因突变是不是都是好的？

上课学生睡觉，你去把他叫醒，他和你说我困，这时应该怎么办？ 基因突变的意义

本节课的三维目标是什么？

同学上课告状同桌吃了它的苹果，怎么处理？ 基因频率和基因型频率之间的关系具体是什么？ 如果有同学在你上课时睡觉你怎么办？ 光反应的场所，光反应中的氧是从哪来的 你接下来怎么讲 学生上课说话怎么办 免疫器官有哪些 接下来怎么讲

你的课上有哪些学生活动？

除蛋白质还有哪些大分子以碳为骨架？ 你的教学目标是什么？ 你这节课的教学重点是什么？ 如果让你重新设计这节课你怎么设计

在课本当中给出了很形象的两幅图，你觉得可以如何运用？ 无性生殖相对于有性生殖有什么优点？

列举几种染色体异常的遗传病，布置一个开放性的作业，你怎么布置？ 128.129.130.131.132.133.134.135.136.137.138.139.140.141.142.143.144.145.146.147.148.149.150.151.152.153.154.155.156.157.158.159.160.什么是消化系统？什么是神经系统？二者之间的联系？ 什么是细胞分裂？细胞分化与细胞分裂的区别是什么？ 胚芽鞘是什么？

列举几种常见的胞吞与胞吐的作用的例子 回答问题的学生，你怎么评价？ 孢子生殖中除了霉菌外还有什么菌类？ 假说演绎法，你怎么解释? 酶的选择是随便的吗？

减一结束进入减二没有间期准备吗

在外排过程中，小囊泡会和细胞膜融合，所以细胞膜面积变大了还是变小了？或是不变呢？ DNA连接酶和聚合酶的区别 浆细胞可以识别抗原吗？ 你的课上有哪些学生活动 白细胞为什么呈现多种形态

你认为情景创设有什么作用？如果再给你一次机会让你创设情景，你会怎么创设？ 你怎样体现学生主体性？你认为创设情境的作用是什么。种群的年龄结构是种群的什么特征，对数量有什么影响。为什么细胞膜是两层？ 怎样在课堂体现学生？ 你的教学重点是什么？ 白细胞的功能

这节课不是特别难，那么你在教学中怎么体现学生的主体性呢？

蜂窝中有一种蜂它是单倍体，这种蜂是什么蜂？它是通过什么生殖方式得到的？为什么？ 如果这节课让你设计成让学生主动参与，你会如何做？ 你怎样处理课堂时间? 伴X隐形遗传病还有什么？ 21三体综合症产生的原因是什么？

DNA分子双螺旋结构中决定两条链反向平行的是？ 哪些属于还原糖，糖有几类 性别决定的方式还有哪些？ 该遗传的特点，并解释 请多举几个例子

讲完课后你的题目是什么？ 161.162.生物膜流动镶嵌模型的基本内容

负反馈调节有哪些？甲状腺激素作用的靶器官是什么？

A-T之间有几个氢键？ 163.164.165.166.167.168.169.170.171.172.173.174.175.176.177.178.孟德尔把他的理论带到实验里，然后得到预期的结果就能说明他的理论是正确的了吗？ 群落的年龄结构和特征的差异 孟德尔假说有什么内容？ 你留的课下作业是什么？

你如何理解新课改中以学生为主体？ 在性染色体上的遗传方式你还知道那些？ 你认为你这节课的亮点在哪里？ 上大几了？哪个学校的？中学在哪上的？ 什么方式遗传，发病率上如何 学生问你的意见，你怎么说？ 给学生留什么作业 反馈调节

举例说出内吞和外排的实际例子 花药如何离体培养？

什么是胚芽鞘？石家庄常见的能做胚芽鞘的植物？

有氧呼吸的主要场所在线粒体，那么没有线粒体能进行有氧呼吸吗？如果能的话，在哪里进行？ 179.180.181.182.183.184.185.186.187.188.189.190.191.简述一下你的教学设计。切掉胚芽鞘的尖端的作用是什么？ 血糖高了或低了怎么样

讲细胞镰刀贫血症病因（谷氨酸变成缬氨酸 ATT变成AAT）的作用是什么？ 种群的年龄组成和出生率死亡率有什么关系？ 动物细胞培养液成分？

你认为测交是验证的孟德尔的实验还是孟德尔自己推导出来的 有氧呼吸产生的能量除进入ATP外，还有什么去路？ 保护动物的意义

关于还原性糖和菲林试剂的颜色反应你是在讲课之前还是讲课过程中或是在讲课后讲？ 问后边的教学设计

你知道的进行营养生殖的植物的器官有哪些？你还知道有什么植物的根能进行营养生殖？ 你知道洗衣粉里的酶是什么酶么？ 192.193.194.195.196.197.198.199.200.201.202.203.204.205.206.207.208.209.210.211.212.在考题中要求将碱基的数量关系，你在授课中讲了吗？ 你怎么理解转基因植物？

举出你所知道的其他染色体异常的病例。秋水仙素的作用机理？

你认为自学和老师讲授有什么区别？

有氧呼吸的燃料是葡萄糖，除了葡萄糖还有什么能作为有氧呼吸的燃料呢？ 你认为保护生物多样性应该从哪方面入手？ 切掉尖端的胚芽鞘还会生长吗？ 血糖为什么维持在一个范围 替换，增添，缺失对性状的影响? 我国进入人口老龄化社会，国家出台什么政策？ 就本节课你是如何体现学生的主体性的.你这节课是在实验课上讲还是只是在讲知识？.问这堂课如何体现新时期的教学观念的 介绍酶的作用条件温和时曲线会接触横坐标么？

你怎么认识转基因植物的一些负面影响？你会向同学们表明你的而态度吗？ 你认为自学和老师讲授有什么区别？ 你的教学目标怎么设计的？ 为什么是动态平衡 肌糖原合成之后有什么作用 你认为太空椒是转基因植物吗？