教师基本功大赛答案 贾会欣

第一篇：教师基本功大赛答案 贾会欣

教师基本功大赛答案

实验学校 贾会欣

1.情景问答：

小惠来自农村，是你班上一名学习努力、成绩优秀的学生。近来，她父亲重病住院，家庭生活陷入困境。但是她自尊心很强，不愿意接受别人的同情与帮助。作为班主任，你会如何处理这件事情呢？ 首先肯定小惠同学这种勤学上进，独立自强的精神。

其次告诉她一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，人与人之间需要相互关爱，相互扶持，爱无处不在，人间处处有温暖。

然后通过主题班会“当别人有困难时”“如何对待挫折与贫穷”或其他集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容和感恩的心。第四、增强自信心，找到自己的闪光点，转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因素的担忧，快乐的生活和学习。第五、去看望她的父亲，并与家长沟通，营造积极向上的氛围。2.情景问答：

老师向家长反映该生近来常常欺负同学，不少同学经常告状，学生家长也有反映，希望家长能配合学校说服教育孩子。但是，第二天，家长气势汹汹地找到老师，说自己的孩子说了，没有平白无故地欺负别人，都是别人招他，他是自卫行为。问题：如何解决这样的学生问题？如何面对这样的家长？

1、首先要安抚好家长的情绪，教师一定要冷静，不能跟家长起冲突。2要调查清楚该生的班级表现，对于学生和家长所反映的问题要及时做记录，时间、地点、原由。

3、在和该生谈话时，首先要有良好的氛围。凡是欺负人的学生都会更加强硬地强调自己受到的欺负，保护自己。这样的学生知道别人一旦有机会就会反击他，他在班级里的处境不会太好，其实他更加渴望得到老师的保护。那么，老师可以用温和的语言表示理解，通过一些肢体接触打消学生的心理壁垒。尽量避免学生不承认事实，狡辩的现象出现。然后通过谈话了解该生的思想脉络，找到症结解决问题。

4、对于不吃亏的学生要从各方面多进行爱心教育，通过活动和事实教育感染转变学生；对于情绪敏感、言行过激的学生，要长期进行心理辅导，在班级活动中受到感染。

5、要面向全班进行教育，争取全班学生的支持，用积极的方式和态度来教育和感化他。

6、面对这样学生的家长，班主任首先不要在没有开展任何工作的时候就请家长反映问题，容易让家长恼羞成怒，可能会以暴力教育孩子，可能会与孩子达成同盟对抗老师和其他同学。

7、教师在反映孩子问题时，先说孩子的进步，然后说前一段时间的问题，再谈怎样帮助该生的，采取了哪些措施，今后的目标是什么，班级同学对他的看法的转变状况，尽量争取家长的支持。3.情景问答：

学校教育和家庭教育是学生健康成长的重要保障，作为一名班主任,请你谈谈对“家校共育”的认识以及你在班主任工作中的具体做法？

我认为学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，这是班主任工作重点。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不断总结完善，让自己获得提高。4.情景问答：

小强平时淘气、自私、爱动手动脚，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。本学期的春游要进行以小组为单位的游戏闯关活动，学生们都自愿组合成了小组，但没有一个小组愿意让小强加入。此时你会怎么做？

1、及时让大家说说不愿意让他加入的原因，让他在同学们的发言中意识到大家喜欢有集体荣誉感的同学，喜欢爱学习的同学，喜欢做事不妨碍他人的同学，使他了解做人的标准，也就是自己的努力方向。

2、然后让大家列举他的优点，找一找他进步的可能，激发起他和大家的信心。

3、作为老师，要首先表示愿意帮助他，就从这次分组开始，老师和他一组，哪组同学愿意接纳我们两人。

4、在春游活动中不断指导他，表扬他，引起大家的关注，赢得更多的同学对他的帮助。并及时把春游表现反馈给家长，满足他渴望得到表扬的愿望。

5、在以后的时间里不断关注该生的表现，抓住他的瑕疵纠正，发现他的进步表扬，放大他的优点，从而缩小他的缺点，让他更加相信自己能和别人一样，从而约束自己的言行。5.情景问答：

新的一学年开始了，你接了7年级一个新的班级，面对众多天真活泼、调皮好动的、自制力相对较差的新同学，你打算怎样进行他们升入初中以来的第一节班会课呢？

一．准备好欢迎词。开学头一天把它工整地写在黑板上，让学生一走进这个新的集体就先有一个良好的心理暗示。

二是面对所有新生做一个恰好其分的自我介绍和学生自我介绍，目的是班级成员要敞开心扉消除隔膜，增进了解，建立互信。

三是简约介绍本班任课教师的性格、优势和长处，意在鼓励学生们认可及至崇拜新的教师，从而积极与老师们配合。

四是向学生们介绍校容校貌及校规校纪，让学生先了解学校的光荣历史及校训，有利于学生能够自觉守纪，做到最好。

五是向学生介绍科学的学习方法，以便学生知道如何把握繁多的中学课程，从而学好每一科。6.情景问答：

小刚是七年级的学生，今年因跟随在此地打工的父母转学到某中学就读，作为班主任如何帮助小刚尽快适应新的学习环境？

首先作为班主任要找小刚谈心聊天，了解他的性格爱好特长、思想状况等情况，以便做到因材施教。在生活和学习上要多关爱该生，让他感受到老师对他真心的呵护，消除他初到一个陌生环境的恐惧。其次召开班会，鼓励同学们关心照顾小刚同学，让小刚感受到集体的温暖。另外开展集体活动，鼓励小刚参与其中，多和同学交流互动。第四为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。第五做好家访工作，形成教育的合力。7.情景问答：

你认为小学的孩子升入初中后最难能适应的是哪几方面？作为班主任你会采取哪些措施帮助孩子们适应中学生活？

首先是相比小学阶段，初中阶段科目增多，课业加重，难度增大。其次是从个性心理来看，小学阶段的孩子对家长、老师有很大的依赖性。到了中学，孩子的独立意识、自主意识增强，对人和事逐渐有了自己的认识和判断，容易产生叛逆心理，也比较容易受外界影响。

作为班主任，主要是要做好孩子的心理和学习准备。要增强孩子的独立意识，让他学会“享受学习”。随着初中课程的增加，学习时间的增长，孩子会感觉“很累”、很“茫然”，在这个时候就一定要帮助他克服困难，不应该对孩子发脾气，而是要细心地做好其思想工作，减轻孩子的心理负担，要让孩子感觉到老师关心爱护他。其次培养孩子良好的学习习惯、教会学生学会合理安排时间是非常重要的，要让他们学会立体地利用时间，如果仍然像小学那样过分依赖老师，以机械记忆为主的方法来学习，就不能适应中学多学科、多思维的特点，这也是一些学生进初中之后学习成绩下降的一个重要原因。另外要跟家长多沟通，与家长形成合力，告诉家长管孩子的方法也要有所变化，不要包揽太多，要在培养孩子的独立性、自主性等方面多下功夫。8.情景问答：

学校有寒暑假家访的优良传统，但有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状。作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。首先我认为，学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。

方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。第三，多组织一些亲子活动，给父母提供与孩子交流的平台，让学生感知父母的关爱以及老师的良苦用心。9.情景问答：

班主任既要做“班级管理者”又要做“心理辅导者”，你认为这两者在角色扮演上有无矛盾和冲突，为什么？

我认为这两者之间并不矛盾和冲突。开展学生心理辅导是班主任的一项重要工作职责。作为现代教育工作者，班主任应该是班级管理者、学科教学者和心理辅导者的集合。在班级管理中，班主任有意识的运用心理辅导的理念、技巧和方法，将一些辅导的原则、内容融入日常班级管理中，能有机将心理教育、思想教育与行为教育糅合在一起，对学生个体和集体施加直接或间接的有效影响，提高学生心理素质，并把心理辅导与德育专题教育有机结合，更有效的解决学生成长中的各种问题，使之人格更加健全。10.情景问答：

当今社会，交通和通讯都比较发达，你认为传统意义上的家访是否还有必要？为什么？

我认为无论现在信息技术如何发达，家访工作仍然有它的必要性和紧迫性。学习好的同学期待老师家访，因为听到老师的表扬后，家长会在老师走后做顿好吃的，学习也会更有劲头了；学习不好的学生最担心的是考试后老师的家访，不过这个时候老师的家访并不是上门告状的，而是会跟父母交流帮助寻找成绩下降原因，对学生的学习也非常有帮助。家访可以使我们面对面、平等地交流孩子的学习、生活状况。有的家长说：“尽管现在通讯方式很便捷，但什么样的通讯，都不如面对面地交流真实，我们期待着老师家访。”

虽然在信息时代，教育专家依然对家访持肯定态度。“新形势下我们依然要提倡家访。”北京师范大学发展与教育心理学博士后陶云说，“众所周知，老师理解学生是教好书的前提条件，而对学生的了解，不仅局限于学生在学校里的表现，还包括学生的社会化表现。家庭最接近社会，如果要了解社会中的学生，就必须通过家访，家访依然是了解学生最有效的途径。”

家庭对学生的影响是巨大的，家庭是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要场所。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育更为重要。随着社会的发展进步，相当部分家长对孩子的关注程度已远远超过教师，教育意识也日渐成熟，他们有时等不及老师家访，转而主动联系老师，到学校来探访教师。

所以，老师与学生家庭沟通已成为必不可少的一项任务，成为学校教育工作的一个重要组成部分。大量的实践证明，学校教育与家庭教育密切配合，学生的发展就比较顺利；如果老师尤其是班主任善于与家长沟通，学生的身心就会健康发展，学习成绩也会明显进步。11.情景问答：

七（1）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很差。最近七（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

如果我是赵老师我会欣然接下这份工作，因为这是学校对我的信任和认可。为了不辜负领导的期望，我会从以下几个方面去做：

首先我会告诉同学们有自己的个性是好的，但一定要有正确的审美观，要有健康向上的审美情趣。

其次，打造班级文化，与学生共同制定班级常规。

再者，利用集体活动精心策划组织，激发学生们的集体凝聚力和班级荣誉感。第四，与科任老师沟通，共同制定策略。第五，给孩子们学习策略的指导。

第六，分群体开家长会，与家长沟通，形成家校合力。12.情景问答：

“撒谎”是学生中比较普遍的现象，作为班主任,遇到学生“撒谎”时你会如何处理呢？

罗素曾经说过：孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。如果老师采取了严厉的惩罚措施，为了避免惩罚，大多数学生以后还是会采用撒谎的方法。最主要的是要静下心来想想孩子为什么要撒谎。我们应该做的是与孩子成为朋友，建立相互信任关系。老师应该经常与学生进行沟通，征求学生的意见和想法，这样可以及时发现教育过程中的问题。与学生在一起的任何时候，老师都可以真诚地询问学生对自己有什么意见，或者有什么建议。如果你觉得孩子没有说实话，可以在适当的时候通过更为深入的交谈了解学生的想法。一般来说只要老师是真诚的，学生肯定会将自己的想法说出来。对学生进行诚实教育，必须做到三个字。爱：爱护、尊重、信任学生；细：善于发现问题，处理问题时，要搞清楚事情的前因后果，并注意学生的神情、动作和言语；严：严格要求，培养学生承认错误的勇气，鼓励学生同错误彻底决裂。13.情景问答：

你所带的班上有一位学生他因与语文老师发生过冲突，导致他对语文课没有兴趣，学习成绩不理想，但其他科目都很棒。作为班主任你如何处理这个问题？

我作为他的班主任我可能会这样处理：

首先，我会分别跟这位学生和任课老师进行沟通，弄清冲突的原因和过程。只有原因搞清了，才能有针对性的进行调解。

其次，我要跟班级里的其他学生进行座谈，了解这个学生在班里的表现，尤其是在语文课堂上的表现。同时，要跟学生们了解学生对这个老师的看法和对这个事件的看法。

第三，把调查的情况进行汇总，对这些信息进行分析，判断学生和老师各自的责任。之后考虑怎么解决这个事情。

第四，分别跟当事学生和老师交换意见，看看能不能找到一致的地方，作为解决事情的突破点。

第五，跟学生谈话，向学生展示这位老师优秀的一面，引导学生改变对这个老师的不良看法。同时跟这位老师谈心，交流班级所有学生的看法，探讨如何有效的管理教育学生。尤其要让这位老师全面了解跟他有冲突的学生的信息，淡化对该生的偏见。

第六，班主任分别对当事老师和学生表示歉意，并积极促成当事老师和学生的直接沟通，消除误会。

第七，主持召开一次主题班会，组织学生探讨该如何与老师和睦相处？如何对待学习？如何正确处理与他人的关系？ 14.情景问答：

初二年级班主任刘丽老师积极组织学生报名参加志愿者服务活动,以此增强学生关爱他人,服务社会的意识。该班的刘伟同学成绩优秀，还积极参与社会活动，他和其他同学报名参加了志愿者队伍。但刘伟的母亲不同意，她认为参加这一活动会影响学习。如果你是刘丽老师，你如何做？ 志愿者服务活动是学校教育的延伸，这一活动既锻炼了学生感恩回馈社会、服务社会的本领，又增强了自身的责任意识。针对刘伟母亲的这种做法，可以采取以下措施：

1、向刘伟的母亲说清刘伟同学的在校表现，同时强调当今社会需要的是全面发展的人才，而参与志愿者活动正是增强自身综合能力的一项重要举措。

2、向其解释参与志愿者活动不仅不会影响学习，反而会开阔视野，增长知识。

3、找到刘伟肯定他的做法，鼓励他以此为契机，更加努力的学习，增强将来服务于社会的本领。15.情景问答：

让家长给孩子的作业签字是目前众多学校比较一致的现象，请谈一下你对这个现象的认识。

首先我要肯定这一做法。让家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，能培养孩子独立学习的能力、自信心、责任感。给孩子签字重在培养孩子认真学习的好习惯、独立学习的能力、良好的学习心态，家长不能太多地参与孩子的学习过程，绝对不能陪读或者包办代替孩子检查整理。家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。孩子习惯了爸妈给他签字后，他自己一定会承担学习责任，家长也会品尝到通过签字关注孩子成长的许多快乐。16.情景问答：

班主任老师是“高焦虑”人群，作为班主任你认为工作中最大的焦虑源是什么？你认为自己的心理健康状况在哪些方面可能对学生产生影响？

我认为作为班主任，我最大的焦虑来自四个方面：其一，家长对初中老师的期望值更高。其二，面对的学生处在成长的叛逆期，难以管理。其三，初中学生面临的不但是升高中的压力，升大学的压力也提前转移到初中。一些初中学校将学生升入像 “正中”“辛中”等这些名校”的人数、比例视作考核老师教学工作的主要指标，无形之中给班主任增加了教学压力。第四，安全问题让班主任每天提心吊担。

心理健康方面我认为我对学生最可能产生影响的就是我的情绪。我可能会把我的情绪带到我的教学与管理中来，对学生产生很大的影响。所以我会时刻注意调控自己的情绪。17.情景问答：

学生打架是中小学比较常见的现象，让家长把孩子领回去反省，也是班主任常用的方法。请谈出你对这一现象的认识。

作为班主任，应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，同时找出症结，对症下药，因材施教。如果动辄就让家长把孩子带回去反省，不仅不利于对学生进行正面引导，容易挫伤孩子的自尊心，而且不利于建立良好的家校关系，家长会认为班主任在推卸责任，回家反省也会影响到孩子的学习，不利于孩子的身心发展。18.情景问答：

一位初二女生,向老师倾诉,学校好不容易放次假，回到家之后，自己好想听听歌、看会电视、和朋友联系联系等，但都遭到父母的干涉,父母建议她要抓紧时间学习,怕她和同学交往影响学习等等。问题：班主任应该怎样处理这件事情。

一方面，要与学生沟通，教给她学会理解父母的爱，明白父母的苦心，并感恩父母为自己所做的一切。其次要教给她如何与父母很好的沟通，让她把自己内心的想法或者压力说给父母听，取得父母的理解。第三要让她明白，即使放了假，也要好好地完成作业，并做好复习预习工作，让家长开心，让老师放心。第四，与家长进行沟通，在进行有效监管的同时也要学会尊重孩子的自由；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。19.情景问答：

班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话，惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你……你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。分析王明的心态，你认为应该怎样处理类似情况。

一，首先要冷静分析王明同学这样做的原因：（1）也许他是故意捣乱，挑衅老师。（2）也许他只是在搞笑。不论哪种原因，都不要当场发火，要冷处理，可以当做没有听见，一笑而过。二，事后私下找王明同学谈一谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育和建议，消除师生间不该有的隔阂。并且今后要更加关心爱护该生，注重与其的沟通交流。20.情景问答：

学生每天中午都在学校吃饭，一天，班主任发现教室垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：“这事一直是小东在做，我不管！”小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。请问：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？

首先，老师应与在场的同学一起把垃圾清理干净，给同学们起一个带头作用。其次，告诉大家美化校园环境是每个人责任;同学之间互帮互助;懂得帮助别人快乐自己。另外了解一下为什么这件事一直由小东在做的原因，建议大家想一个办法解决在垃圾桶扔饭盒的问题。事后再找机会与学生谈心，并以主题班会等其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。21.情景问答：

半年来，你带的班在学校每月开展一次的文明班级评选活动中还没被评上过一次。你很着急，对照文明班级的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。面对此情此景你会怎么做？

先自己向学生检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再跟同学们一起分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。班级是大家的。后进生不行大家要一起帮忙，不可以推卸责任。不过我觉的这与后进生应该关系不大，每个班都有后进生，怎么就你们班后进生影响了呢？你自己心里应该清楚了解自己的班级，到底什么是根本原因。该处理的处理，该鼓励的鼓励。拿不到我觉得没关系，怎样让班里的文明气氛确实浓厚是最重要的。可以召开“我爱我班”“我为班级添光彩”等主题班会，激发学生的集体主义荣誉感。22.情景问答：

学校心理健康教育开展的主要模式是“班级辅导为主，个体辅导为辅”，说明班主任队伍是实施心理健康教育的主力军。作为一名班主任请你谈谈班会课与心理活动课的区别是什么？

一、从实施过程来看，主题班会重在解决班集体的建设问题，或者是组织一些有时代色彩、政治意义的主题活动，它重在发挥德育的教育作用；而心理辅导活动课则重在解决同一年龄段学生共同关心的自身成长的问题，它注重的是个体的人格发展问题。

二、从实施形式来看，主题班会课往往是班主任幕后导演或前台主持的，而且师生间缺少一种完全融于一体的互动状态和心灵的感应；学生的发言也往往追求完美与正统，尽量与主流社会的道德标准、政治标准和纪律规范保持一致，或者有意识地向这些权威的标准靠拢。所以活动的形式总会给人一种事先已设置答案的程序化的感觉。而在心理辅导活动课上，学生是完全处于开放状态的，是和教师平等对话的，是可以自由表达个人内心感受的，而且不必担心受到正统观念的指责和批评；教师也不必充当卫道士的角色或扮演完人的形象，他在整个活动过程中和学生一样，也可以敞开自己的心灵。因此，同样一种活动形式，在心理辅导课上就显得真实、轻松、充满活力和随机性。

三、心理辅导活动课与主题班会课的重要区别还在于使用的技术和方法是完全不同的主题班会课会更多地运用规范、示范和权威影响力，心理辅导活动课更强调教师要自觉运用团体动力学原理，并且尽可能学习使用一些初级的辅导技术，如倾听、关注、理解、同感等。23.情景问答：

班主任老师为了提高一些自制力较差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律。作为班主任遇到这种情况怎么办？

一、与这些学生座谈，做他们的工作，使之明确“班干部”的责任、权利和义务，肯定他们愿意当班干部的积极动机是好的，更要珍惜同学们和老师的信任，利用这个职务为同学服好务，以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。千万不要辜负了老师对他们的殷切期盼。

二、帮他们树立管理目标，及时肯定他们在管理班级以及在进行自我约束中取得的进步和成绩。让他们得到成就感，从而激发他们的上进心。

三、告知他们，如果还不能取得同学们的满意，那老师将改变班干部的任命方法，能者上，庸者下，树立正气抑恶扬善。24.情景问答：

某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好。请分析此生心理并提出指导建议。

1、首先要肯定孩子追求完美的精神。

2、分析考前生理反应。做好孩子的心理疏导。

3、调整孩子的目标。告诉该同学在人生道路上，谁都有过失败和挫折，不可能事事如意，而失败后的心理反应是正常的，要勇敢面对不必太在意。方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。让该生对自己有自信。第三、与家长沟通，共同疏导孩子心理，营造积极向上的氛围。25.情景问答：

假如在你的班里有这样一位学生：不学习，经常违反纪律。你给家长打电话，想邀请家长到学校谈谈，但是家长工作很忙，没有时间到学校，再打电话，家长说：“你们老师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么办吧！”对于这样的情况你如何处理，如何做好家长工作？ 首先要通过平心静气的沟通让家长明白只有学校教育与家庭教育协调一致，齐抓共管，才能使孩子健康成长。

其次班主任要主动阐明自己的教育观、教育理念，以及所实施的对孩子的帮扶计划和措施，让家长充分感受到老师的真诚和对自己孩子的真心关爱，以诚心打动家长。使家长听后产生共鸣，受到启发。

然后要虚心听取家长的意见，采纳他们的合理化建议。班主任要主动消除家长的顾虑，诚恳地欢迎并感谢家长提出善意的意见和建议，纠正自己在工作中的失误。和家长在对孩子的教育管理上达成共识。

及时肯定家长付出的努力和做出的成绩，激发家长的参与热情。

第二篇：教师基本功大赛发言稿

教师基本功大赛发言稿

教师基本功大赛发言稿

尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！

时值五月，阳光正暖，鲜花怒放，激情飞扬。今天，我们怀着激动和喜悦的心情，在这里隆重举行青年教师教学基本功大赛。首先，我代表思源学校小学部的全体师生，向大赛的如期举办表示祝贺！向各位领导专家的到来表示热烈的欢迎！

著名特级教师于永正老师说过，素质教育首先是老师素质的教育。而老师素质的教育关键就在于磨练扎实的教学基本功。我校以青年教师居多，我校也一直注重青年教师的培养。短短两年的时间，在培养教师方面，我们举行了百课大赛初赛、现代信息技术与学科整合教学比武、教师健美操比赛、教师个人才艺大赛等活动。短短两年的时间，我们也收获了累累的硕果。凡塘仔老师参加郴州市小学数学教学比武活动获一等奖，李霞老师参加市英语语音教学比武活动获一等奖，李赛蓝老师参加“一师一优课，一课一名师”活动所执教的品德录像课活动获省一等奖，王贵蓉老师参加县百课大赛活动所执教的英语课获小学组全县第一名。今天我们举办教师基本功大赛，旨在提高教师专业素养，打造名师团队，为教师提供展示自我的平台，让广大教师炼技能、亮风采、强内功、促发展。我们相信，只有高素质的教师，才能教出高素质的学生，思源的明天才会更美好！

下面，我宣布，思源小学部教师基本功大赛隆重举行！

让我们把目光齐聚舞台，一睹语文组、数学组共22位参赛教师的精彩表现！

第三篇：教师基本功大赛方案

教师基本功比赛活动方案

一、指导思想：“三字一画”是教师必备的教学基本功。为展示我校教师风采，提高及规范教师三字一画水平，增强写好三笔字的意识。建设稳定合格的写字教师队伍，保证我校写字课开好开实。我校决定举行全体教师三字一画比赛。具体方案如下：

二、参赛对象：全体教师

三、比赛内容：简笔画、毛笔字、钢笔字与粉笔字（书写内容学校统一要求，比赛现场公布）。

四、比赛时间：2012年11月9日下午4：00开始（30分钟内完成）

五、比赛地点：办公室

六、比赛方式：

1、比赛采用现场书写的方式进行。

2、每位选手能参加毛笔字、钢笔字、粉笔字、三笔字及简笔画进行比赛。

3、全校评出三字一画各项前三名。

七、比赛要求：

1、毛笔字、钢笔字与粉笔字均按楷书（规范简体字）书写，参赛教师要避免污染场地环境。

2、比赛用纸、墨汁、粉笔、小黑板由学校提供，教师请自备毛笔、钢笔。

3、参赛教师完成作品后一律在字幅的左上角标写自己的抽签号码，不得签署自己姓名。

八、书法比赛评分标准：

1、在书写范围和指定时间内完成书写内容。

2、字体规范，准确、符合结构要求、有美感。

3、字体端正，字体匀称，大小适中

4、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

5、字迹不得潦草，不得有错别字。

九、评委：

高景全、郑彩艳、李山、陆占合。

十、活动总结.对获奖的教师今后作为学校写字（书法）课骨干教师培养对象，将参加上级组织的培训和参赛。

第四篇：教师基本功大赛演讲

【题目1】 面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？首先，微笑面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。我还有一个行之有效，屡试不爽的办法：就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家

【题目2】你如何发展自己的专业弱点 首先，1.管理好时间 有了规划,每天把重要的事做了,就可以了, 那些紧急不重要的事,尽量不要去做, 2.让自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己 4制定一个明确的实施计划。..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用 公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。学校是教书育人的场所,而课堂是教书育人的主阵地。课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术。一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范。通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会，为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平。

【题目4】怎样做个身心健康的老师

（1)了解自我，悦纳自我。解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。“人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足 1 【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么 在践行初中地理新课程过程中，我遇到较棘手的问题是地理教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。虽然在许多的地理课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在中学地理教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于地理教学。【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么

练习完成情况等等，老师都会一一顾全。需要强调的是，老师的努力也往往只能顾及大多数，对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力的孩子，一旦教学时间紧迫，就很难有效地照顾到他们。尽管我们不愿承认，但这终究是一种令人无奈的现实。

【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。

一、尊重人，用好人，使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵循站得多高，就看得多远的道理。

三、率先垂范，以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。所以就出现了“有什么样校长，就有什么样学校”的评判取向，校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。

四、以先进典型、模范行为凝聚教师教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都比较好胜好强，不甘落后，盼望先进。他们所做的工作，取得的成绩并非就需要得到报酬，主要是能得到承认，领导对他们所做的工作，所取得的成绩，给以肯定并予以宣传。教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了。领导在工作中应注意发现和总结好人好事。对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

五、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞台学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。【题目8】谈谈做班主任的心得

一、做好班主任要有一个长期良好的心态。班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。2有良好的精神状态，精神好心态就好，人就会 2 永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。“在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采。

二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。

1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础

2、教育学生的行为习惯 “学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处。【题目9】谈谈你对职业道德的认识 所谓职业道德评价，就是根据一定社会或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。这也是职业道德评价不同于一般的道德评价，它就有鲜明的职业特点。它具有维护职业道德原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用。开展职业道德评价活动的益处。通过职业道德评价，可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员的内心信念，并见之于行动。可以引导和帮助职工群众改善和提高服务态度，服务意识，服务质量和服务水平，明辨善恶，正邪，自觉遵守职业道德，实现“为人民服务，树立行业新风”这一目标。【题目10】我参加校本研修之感想。校本研修以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。细细想来，平时我们开展的集体备课、听课、评课、说课、课题研究、教学常规研究、案例研究、优质课竞赛等一系列教研活动都属于是校本研修。目前，部分教师认识还不到位，认为现有的知识已满足学生需要，使得教师轻视学习，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。站在教育教学第一线的我，深感到教师素质提高的紧迫性与深远的意义。期待着通过自己的努力，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。通过校本培训后，使我认识到要以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！我相信，只要真正

把工作落到实处，校本研修必将百花齐放 【题目11】怎样调动老师的工作积极性？

学校是呵护人性的组织，它的生存与发展都离不开充满活力的人，而人又是有思维、有潜能、有创造力的。以人为本、充满人文情怀的管理是建立在尊重和信任基础上的共建与对话，激活每一位师生寻求自我发展的内需，让每一位师生有展现个性和自主发展的空间。物质奖励一直是学校管理激励教师发挥潜力，提高工作积极性的重要手段。然而，一段时间以来，却出现了一些教师对这些物质奖励无动于衷的现象，激励手段对于他们也似乎失去了作用。我们身边常有这样的老师：工作时间八小时，得过且过，不争优争先；学校安排听课，他想方设法拒绝上课或安排另外上课内容；不愿带兴趣班训练；什么都无所谓，认为自己生活富裕，也不缺学校的奖金，何必那么累着工作??尽管这部分教师数量极少，但如何对其进行管理和有效激励，却对学校管理者提出了挑战。学校管理者应该竭力挖掘每位教师的个性特长，彰显其个性化亮点，为教师营造成功的环境。特别是校长，要多用心来沟通教师，关爱教师，减少与教师距离产生的隔阂，否则，对学校管理效能的消极影响那就可想而知。

对于教师队伍中那些的问题教师时，作为学校管理者，又该如何用个人情怀唤起他们的工作热情，使他们充满自信，充满热情地学习、工作和生活呢？ 【题目12】谈谈你对校本教研的看法。

抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。坚持“科研兴校、教研强师”的办学理念，必然要摒弃依靠拼时间、拼体力、高耗低效的途径，而选择通过有效改进课堂教学，提高课堂效益。

唯有培育学校自主发展能力，把学校建成“学习型组织”。一是加强学校教研组、备课组、年级组建设，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习、组织学习真正得以实现；学进。

教研与教学相结合。教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验，积极参与教学科研，逐步达到能手”的奋斗目标。对骨干教师要提出争当“科学带头人”的奋斗目标。无论是学校还是教师都要更新观念，更新知识，掌握现代化教学手段，提高课堂教学艺术，形成独特的教学风格。新老教师相互结合。为帮助和指导年轻教师尽快成长起来，争取达到“一年入门、两年过关、三年成熟”的奋斗目标。组织有教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子，相互交流教学心得和教学体会，取长补短，共同提高。同时，学校要重视学科杂志的征订，充分利用好学校的图书室及阅览室，丰富教师的知识，拓宽教师的视野。同时设教研教改专题，组织教师更加深入地探索研究，敦 3 促教师上交论文或教学心得，通过评比选出优秀论文或教学心得，在共同享受教师成果的同时，促进教师的进步。【题目13】我是怎样备课的。新课程背景下的备课，应做到以下几点：

一、对教师备课提出明确的要求。熟悉、钻研教材。要求教师在熟悉教材、了解学情的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系，在备课中要突出重点、突破难点的安排。

编写教案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划，设问要有程序，层次清楚、结构紧凑，有梯度，以便有利于指导学生的学习活动，有利于学生把具有的知识与新学习任务中的知识、技能衔接起来，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学生素质的全面提高。

写教后感。要求教师把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施写在教案后面，便于教师点滴积累及总结提高。

二、明确备课与教案的关系。备课与写教案是两种不同的概念。写教案是种形式，是备忘的。备课是需要用心思考的，思考教学目标的确定，教学过程的设计，教学手段和方法的使用，教学效果的反馈，教学中的生成与偶发事件的处理等方面。所以说，教案是备课的一种表现形式。真正的备课是用心、用脑的思索，再用笔、用屏幕的展现。

三、忌简单地抄袭、电脑复制教案

一种是抄写复制别人的教案。名教师的作品，对青年教师特别是刚上岗的老师会确有许多启迪和帮助作用。需要注意的是，那些名师的教学经验、教学思想不可能完全体现在课例中，而且他们的教案都是针对自己的学生。如果备课时，只是一味地抄写，不作研究再设计，变为自己的东西，这样的备课有何用？

 另一种是抄自己的教案，反正教材也没有多大的变动，于是一本老教案抄了一遍又一遍，这样的备课就是为了应付检查。

事实上，教育培养的是个性差异不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老师都懂得“以人为本”，以学生的学为本，那么在考虑教学内容、教学策略的时候更应“随机应变”，精心设计，使之更适合学生的知识水平和能力结构。这样的备课才是有效的。【题目14】说说你对“提高课堂四十分钟教学质量”的理解和感受？

一、有明确的教学目标教学目标是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用，因此，在备课时要围绕这些目标。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。衡量 教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。如《映射与函数》这一课是整个函数这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力。

二、能突出重点、化解难点每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。如解析几何第二章的《椭圆》第一课时，其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简。教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道，谈到圆形台面的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等，让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强调椭圆的定义，教师事先准备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度），然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程，总结出经验和教训，教师因势利导，让学生自己得出椭圆的严格的定义。这样，学生对这一定义就会有深刻的了解，尤其是上台板演的那两位的同学，更是终生难忘了。

三、要善于应用现代化教学手段随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。

四、根据具体内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的┈┈变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模 4 型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。

五、对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，即后进生，我们要更加关心、体贴他们。

六、要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让学生多实践根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出。关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进去，而不是由教师一个人承包，【题目15】你认为要提高教学质量，关键要抓好什么？谈谈你的经验和困惑。

一、抓好校风建设，树立教学特色 校风建设是学校工作的重要内容，也是教学工作的切入点之一。通过狠抓师生思想的建设，以高尚的道德熏陶人；狠抓班级的管理，以严格的管理规范人；狠抓校风的形成，以明晰的镜子照亮人。通过树立优秀教师为典型，让教师感受身边的事、学习身边的人，引导教师全面关心学生，特别要关心和正确对待学习有困难、行为有偏差和心理有障碍的学生。业务水平高超是校风的发展之路。着重从教师业务培训入手，以促进良好教风，进而带动良好校风的形成。教师要在先进教育理念、专业知识的强化、教学技艺的打造以及学历层次的提升等方面下功夫。加强对教材的研读，教学骨干、教研组长等要承担起对教材进行分析的任务，向组内的全体教师讲清学科课程、教材内容、教学模式、教学质量监控等方面的问题。全体教师要在对新教材正确解读、正确理解、准确把握的基础上设计教学方法和策略，切实提高教学的有效性。同时，着重加强教师普通话、写字等基本功训练。

三、抓好教学常规管理，夯实学校基础

学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提；是提高办学质量和效益的重要途径；是一个周而复始的不断循环的动态过程，必须实施全程管理，持续改进。只有通过严格管理，才能培育优良的学风、教风和校风，为学生、教师、学校的发展创造良好的环境。

同时，加强对老师课堂常规的管理和检查工作，并把结果纳入量化考核中去。重点加强练习设计和作业批改的研究，要将提高作业设计能力。重视对学生的学习辅导，倡导对学习有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导，要具体“学困生”帮教结对制度，留存相关学习资料（如检测试卷）等，建立学困生档案，做到“心中有底，心中有数，手上有法”。

四、抓好教研活动开展，注重可持续发展

抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。加强学校教研组、备课组、年级组建设，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习、组织学习真正得以实现；教研与教学相结合。新老教师相互结合。为帮助和指导年轻教师尽快成长起来，争取达到“一年入门、两年过关、三年成熟”的奋斗目标。组织有教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子，相互交流教学心得和教学体会，取长补短，共同提高。同时，学校要重视学科杂志的征订，充分利用好学校的图书室及阅览室，丰富教师的知识，拓宽教师的视野。同通过以上“四个抓手”，我相信在学校管理不断进步的同时，也会是教学质量得到快速的发展。

【题目16】如何让家长尊重教师？ 教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。确实，在我的教学生涯中，我深深感到：教师与家长沟通时的方式无处不在，涉及的内容更是方方面面，但一定要注意向家长“多报喜，巧报忧”，更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，也一定能够获得比较满意的效果 【题目17】如果教研组长来询问你是否愿意上公开课，你 5

一、教师必须具有更高尚的职业道德。愿意吗？为什么？ 题目22】如果教研组长来询问你是否愿意上公开课，你愿意吗？为什么

对于一个青年教师来说，他的教学经验可以说是不是很足。那么新教师如何积累教学经验、如何去不断提高自己的教学水平，如何不断的完善自己呢？方法有很多，其中最重要最直接的莫过于多上公开课。

上公开课有利于教师的专业成长。要上好一节公开课，哪怕是优秀的教师也是要付出大量的时间和精力的，因此我们在准备公开课时，平时看似简单的教材，此时都会咬文嚼字，反复推敲。甚至一个小小的疑问，我们也会查找大量的资料，以便获得我们所需的知识点。但是我们在查找资料的过程中，有可能有很多知识都不是我们所需要的，但我们也准备了。所以说准备公开课其实也是积累教学知识的一种好方式。

上公开课有利于完善自己。我们既然要上公开课，必会尽自己最大努力做准备。相信有很多老师都有这样类似的经验：对于自己准备的教学设计，总觉得已经是最完善的了，等到课一上完，才发现仍然存在许多的不足。但是这些不足并不是自己所发现的，而是听课者们提出的，正所谓“当局者迷，旁观者清”。所以上公开课可以让别人找出自己的不足，从而让自己充分认识到，这样我们才有可能去弥补这些不足，从而不断的完善自己。

通过准备一堂公开课，老师必定会有所提高。因为在备课的过程中，你不得不考虑方方面面的问题：内容、时间、教学步骤、节奏、任务设置、教态、板书、课件、教具、仪表等等。有了思考，就会发现问题，就会有感悟，感悟后自然有收获。另外，通过上公开课，可以更加清楚自己的教学状态，特别是可以知道自己身上的不足之处。虽然平时上课跟公开课相比，肯定有所不同，但是精心准备一堂公开课必定会对日后的常态教学有所影响。上公开课当然是一个很辛苦的活，但毕竟这种公开课也不会经常有，一个人一个学期有一次就算多的了！所以偶尔辛苦一次也是非常值得的。就是平时非正式的公开课，比如有几个兄弟学校的老师来听课，比如几位同科组的同事交流，或者结对的年轻老师来跟班学习，被听课的老师多少要更认真备课。也有人说，一节课，全科组的人一起来修改，反复上，有意义吗？ 我认为，意义依然重大。科组同事帮他听课修改的过程就是一个大家交流合作、教学思想碰撞的过程。而对于上公开课的人来讲，作用更加重要。有这么多人一起帮他找出他的教学弱点，或者发掘他的强项，这种机会是不多的。这是最难得的学习过程！好看的电影也是经过反复拍出来的，为什么就不能排练一节课呢？ 【题目18】谈谈你对职业道德的认识篇二：青年教师基本功大赛演讲题目参考

青年教师基本功大赛即兴演讲题目

【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐

【题目3】人最难超越的高度就是自己 【题目4】我的价值观 【题目5】谈谈与人相处 【题目6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻，没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐）

【题目14】 面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊

【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己，呵护希望

【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态，感悟责任人生 【题目24】永不言弃，我心永恒（准备时间：3分钟）

【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程？

【题目27】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么

【题目28】课堂教学中，你最关注的是什么 【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面

【题目30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介涞源三中

【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教，注重服务，着力塑造行业形象”，请你谈谈你的设想 【题目44】.如何发挥你校师生之特长？ 【题目45】.怎样调动老师的工作积极性？ 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序，我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活，缓解教师的心理压力？

【题目50】谈谈你对节日文化的认识

【题目51】学校活动很多的情况下，你如何调节自己的心态？

【题目52】德育倡导“全面德育，全员德育”，请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师？

【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇三：英语教师基本功大赛演讲题目

英语教师基本功大赛演讲题目 1.how to use our body language in the classroom to make our class more lively and more interesting ? 2.which is more important , english speaking or english writing? and why? 3.do you feel the pressure of being a teacher? and what do you think are the more effective ways to relieve the pressure of being a teacher? 4.what do you think of being an english teacher ? and how to be a most popular one with your students? 5.how to make your students learn more cooperatively and more effectively in your class? 6.what do you think of “teaching is learning”? z 7.which is is the best teacher , experience, practice or interest ? and why?篇四：青年教师基本功大赛即兴演讲题目

青年教师基本功大赛即兴演讲题目 【题目1】我的兴趣爱好 【题目2】谈谈内心和谐 【题目3】人最难超越的高度就是自己 【题目4】我的价值观 【题目5】谈谈与人相处 【题目6】 坚守心灵的一方沃土 【题目7】给快乐找个理由 【题目8】年轻没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽 【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】我们与时代同行 【题目12】生活从“心”开始 【题目13】让更多的人快乐  【题目14】 面对繁杂的教学工作你如何调整心态 【题目15】和谐、健康、快乐 【题目16】我喜爱的书刊 【题目17】你如何发展自己的专业弱点 【题目18】善待自己呵护希望 【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用 【题目19】培养积极心态感悟责任人生 【题目24】永不言弃我心永恒准备时间3分钟 【题目25】.你怎样做个身心健康的老师 【题目26】你如何看待家长满意工程 【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么 【题目28】课堂教学中你最关注的是什么 【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面 【题目30】谈谈自己的业余生活 【题目31】简评最近的工作情况。【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。【题目33】.谈谈做班主任的心得 【题目34】.你怎样定义教师 【题目35】简介杨森中学 【题目36】.点评一位我校的优秀教师 【题目37】.如何看待家长的不理解 【题目38】.谈谈卫生与健康 【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生 【题目41】谈谈你对职业道德的认识 【题目42】我参加校本研修之感想。【题目43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想 【题目44】.如何发挥你校师生之特长 【题目45】.怎样调动老师的工作积极性 【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。【题目47】.我是怎样备课的。【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想法。【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力 【题目50】谈谈你对节日文化的认识 【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态 【题目52】德育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。【题目53】如何让家长尊重教师 【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起 【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学生篇五：教师基本功大赛颁奖大会教师代表发言稿 尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

非常高兴能够参加今天的颁奖盛会。也非常感谢xx领导能给我这次发言机会。

比赛虽然结束了，但是从预赛到决赛那紧张而有序的比赛场面仍然时时浮现在我的眼前，比赛时选手间互相鼓励、互相安慰的话语仍然时时在我耳畔响起。

忘不了这一切，我由衷地感到这次比赛为教师提供了一个快速提升能力的平台。过程中我们有过心烦气盛的躁动，有过浅尝甘露的欣喜，有过遭受挫折的痛楚，也有着不眠不休的焦虑。是学生清纯的眼眸给了我们希望，是领导关切的话语给了我们鼓励，是同事们友好的微笑给了我们宽慰，让我们把比赛当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式。

忘不了平日里我们xx小学对教师基本功演练的重视，日练、周练、月练的积累与沉淀；忘不了学校领导和教研员老师热情地鼓励和细心地指导，使我的教学基本功有了很大程度的提高，更激发了我这样一名中年教师的工作热情和参赛信心。

比赛中一支笔，一本书成为选手比赛时的全部工具。在科学、严明的比赛规则前，我们没有退缩，勇敢地坚持下来了，成功地完成了自我挑战。适应能力、参赛能力都有了明显的提高。但同时，也暴露出了我们的不足之处。许多选手和我有同感：当比赛一场接一场紧锣密鼓地进行，根本容不得我们喘息时，我们认识到自己还需要历练；

当完成比赛任务时间紧迫时，我们平时写的还算满意的字就完全走样了；当没有资料可以借鉴，大脑忽然一片空白时，我们的说课、演讲就变得磕磕绊绊了。那时，我们深刻地认识到“冰冻三尺非一日之寒”。基本功不是一天练就的，但功底的深浅却是一天就可以检验出来的。

没有最好，只有更好。平时只要写字就认真写好每一个字，只要上课就精心备好每一节课，只要你还有学生就善待他们中的每一个人。坚持苦练自己的薄弱项目，努力突破自己的优势项目。假以时日，我们一定会有提高。下笔千言、出口成章、师德高尚的那个人一定就是你、就是我。成为这样的老师，就可以胸有成竹地进出课堂；成为这样的老师就可以让学生心悦诚服；有了这样的教师队伍，一定会促进教育教学成绩的提高。这也许就是区领导组织本次基本功大赛的意义所在吧！

各位领导、老师们，一次基本功大赛，历练了我们的意志；一次基本功大赛，认识了自我的不足；一次基本功大赛，更提升了我们能力。“耿耿园丁意，拳拳育人心”，如今在我们赢得荣誉和掌声的同时，更对未来有着美好的憧憬和期许，我相信在xx区这片教育沃土上，我们所有的老师都会用对教学的刻苦钻研，挥洒无悔的激情，以最完美的现代教师形象来回报学校、回报xx区的教育事业。

第五篇：教师基本功大赛总结

教师基本功大赛总结

崔太换

教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。

首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。静下心细细思考，感触颇多。

一、认真准备，虚心求教

作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。正所谓“读书无数，不如名师指路”。

二、要正确认识自己的实际水平。

本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。

二、认清差距、明确了努力的方向

通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。学生的引导多下功夫。努力提高自己。

认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。