三步六法成就作文王

第一篇：三步六法成就作文王

三步六法成就作文王

744411甘肃省平凉市灵台县星火乡老户小学 杨德福

提起作文，说他容易的人不多。对于小学生来说，就更是难上加难，平时写起作文来就像母鸡生蛋一样，怎么也生不下来。但作文非写不可，它占语文考试成绩半壁江山。我经过三十几年的作文教学实践和研究，采用三步六法作文教学法，收到了较好的效果。

一、“三步”使学生作文上路

第一步、硬着头皮写下去。初学写作，是件头疼的事，写作文只能硬着头皮写下去。其实，小学生作文只是简单的写作，不是作家的创作，它姓“小”，在新课标中定位为习作。这种习作，只是让学生把自己在生活中看到的、想到的、做过的事儿记下来。对于小学生的习作，要求不要过高，不要用作家的眼光去要求，应低下头，俯下身子去看待。小学生作文简单地说，就是把话写通顺，把事说明白就是一篇好文章，也就是用五官写作文。

1．用眼睛写作文。眼睛是心灵的窗口，每天只要你睁大好的眼睛，就会看到许多新鲜的事物，笔下就有写不完的事儿。如早晨上学路上，看到日出，看到天空飞过的小鸟，看到大自然的花开花落，看到田野里忙碌的人群;在学校里,你目睹校园隆重的升旗仪式，在课堂上聆听老师娓娓动听的讲课情景；在校园你参加丰富多彩的课外活动；在家里，你整理房间，拖地扫地，刷锅洗碗，看电视，读书，上网；在街上，你坐公交车为老人主动让座，看到人们抢救晕倒的病人，行人为残疾人募捐的情景，这些事儿用手中的笔记录下来，就是好作文。2．用耳朵写作文。在日常生活中，我们会听到许多新鲜的事儿，只要我们用耳朵细心去倾听，就不愁作文没话可写。如上课听老师精彩的演讲，课外听同学们讲故事，回家听姥姥讲童话神话故事，街上听到好人好事都可以写下来。同时，我们每天上学会听到各种各样的声音；如汽车喇叭的滴滴声，街上呜里哇啦的叫卖声，大自然中甲虫的嗡嗡声，家里养的小狗的汪汪叫声，槽头边小牛的咩咩声，湖边潺潺的流水声，下雨天噼里啪啦的雨点声，教室里朗朗的读书声，操场里飞扬的叫喊声。写作文时，能形象的写出听到的声音，就会使你的作文增色不少。

3、用鼻子写作文。每天我们的鼻子会闻到各种各样的味道。早晨起来，晴天会闻到清新甜润的空气，雾霾天气，会闻到沙粒的苦涩味。走进花园，沁人心脾的花香会迎鼻扑来。走进果园，清香甜美的水果让你吃个够。在家里，厨房里不时飘出的香喷喷的饭菜，在街上吃火锅时，麻辣味会迎鼻扑来。生病时，你必须服下难以下咽的苦味药片。写作文时，把自己用鼻子闻到的各种各样的气味写下来，作文就会有声有色。

4、用嘴巴写作文。语言是心灵的窗口，写作文时，恰当地描写人物的语言，能反映人物的精神世界，表现人物的精神品质。如在课堂上，回答老师提出的问题，在课后和同学交流学习经验，在班会上和同学们发言讨论的情景；在家里，父母安排我们干家务活，嘘寒问暖的情景；在街上，和同学熟人打招呼的对话，在商场买东西时，和售货员讨价还价的对话；还有我们的嘴巴尝到的酸甜苦辣，都可以写上作文。

5、用手脚写作文。写作文时，把自己做过的亲身经历的事写下来，使人感到有身临其境的感受，倍感亲切。如早晨我们在上学路上看日出，听小鸟唱歌，搀扶小朋友过马路；到校后，参加升旗仪式，听老师讲课，回答老师提出的问题，参加主题队会，在校园做游戏，开展读书读报活动。在家里，看电视，玩电脑，干家务，和父母聚餐，照顾生病的爷爷奶奶，带小弟弟玩耍。在田间，帮父母放羊，帮父母收割麦子，看管苹果园。还有跟父母到公园去玩，看到机灵活泼的猴子，凶猛可怕的老虎，这些都是写作的上好材料。

第二步、顺着小路走下去。

学生学会用多种感官写作文，虽然懂得作文的门路，但写起作文来还是一头雾水。教师不能只出题目要求就完事，这样学生只能望“题”兴叹，所以教师要帮学生走出作文的困境，为学生指明作文的路线图，1、拟好题。题目是文章的眼睛，好的题目能调动起学生的写作兴趣。在作文课上，教师为学生命题时，力求新颖一点，如“邻居胖大婶”、“妈妈是个好媳妇”、“我家闹西游”、“家庭大战”、“我们班的五大王子”等等，这些题目就比较新颖，可以吊起学生的胃口，引起小学生的极大兴趣。考试作文，为了避免学生背作文、抄作文的现象，内容常常是话题作文、材料作文，所以更应该训练学生的命题能力。

2、选好材。材料是文章的血肉，一篇好作文由一个个小小的材料拼凑而成，选择典型材料能突出文章的中心，引起读者阅读的兴趣，同读者产生共鸣。如果选材平淡乏味，别人读了如同嚼蜡，谁还愿意去读。所以，教师在平时的作文教学中，教给学生选材的方法，使学生选材时努力做到“人有我无，人有我精”。选材时，第一选材不能选，第二选材不能选，因为别人都在写，你肯定没有别人写的好。第三选材可以写，因为写的人少，可以以新取胜。如“我的傻外公”这篇习作选材内容是这样的：外公平时很吝啬，每次上街，给我连1元钱的小吃也不买，可汶川地震后，他却把自己辛苦攒下的200元捐给了灾区，你说外公傻不傻？

3、构思好。有了材料，还要进行构思，如怎样开头，怎样结尾，怎样分段。运用什么写作方法等。构思通常采用横向构思法、纵向构思法、发散构思法。俗话说“人贵在直，文贵在曲”，事叙写人的文章中应多编故事，且故事情节应该一波三折，跌宕起伏，这样才能吸引读者。关于波折就有一个故事：古时候，一个秀才为母亲祝寿，家里来了许多客人，按照当地的习俗，坐首席的要先作一首诗，所有秀才都哑口无言，这时一位农民打扮的人竟坐在首席，别人想把他轰下来，这时这位老农即兴吟了一首诗“这个婆娘不是人，好似仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷来蟠桃庆寿辰。”其他人都拍手称快。这个故事说明作文时，要写曲折一些，方能打动读者的心灵。

4、分好段。段是文章的骨架，初写作文的小学生，教师要引导他们，可写三段，而且这三段应该开头像凤头，中间像猪肚，结尾像豹尾。五六年级学生可以写八段十段。文章段落的安排可以按事情的发展顺序安排，按时间顺序安排，按总分总的顺序安排，按事情的性质安排，按人物的出没安排。这样写的文章就层次清楚，泾渭分明。写好中心。中心是文章的灵魂，一篇文章应该有一个中心，向读者介绍说明什么，歌颂赞扬什么，批评什么，指责什么，都要观点鲜明，不能有一点含糊。一般是开头点明中心或在结尾点明中心，有能力的同学，在文章的结尾，可以进行议论，谈一谈自己的感想，以深化主题，点明中心。

5、写好字。字是文章的脸面，一手好字就等于作文成功了一半，因为你的作文是给老师同学读的，你写的潦草谁还愿意去读？所以作文时教师一定要指导学生把字写好，写规范，这样你的作文就能拿到较高的印象分。

6、修改好。文章不厌百回改，好作文不是写出来的，是改出来的。教师在平时的作文课上，要教给学生修改作文的方法，作文起草好后，要多读多改，改标点、改错字、改句子、改段落、改中心、改题目。作文起草好后，还可以念给同学听，可以同座互改，可以全班评议。

第三、张开翅膀飞起来。通过以上的训练，学生的作文能力就会大大提高，学生就会具有命题能力，选材能力，构思能力，就可以自己去写作文了。学生的作文再不是拖着走，扶着走，而是可以张开翅膀飞起来。如自己教过的学生朱娜，白慧梅、2006年考入兰大的我县理科状员乔赟，2011年考入人大的我县理科状员史灵平等同学的作文都能写10多页，字数可达3000多字，写出了很多优秀的习作。我还指导学生办起了《苗苗》文学社，指导学生发表作文70篇。如《生命在轮椅上放歌》、《用生命护绿的人》、《妈妈是个好媳妇》等作品。

二、“六法”成就作文王

1、读书法。阅读是写作的航母,读书可以丰富学生的知识，充实学生的内心世界，提高学生的写作能力。教师要引导小学生从二年级开始就读书，二三年级学生可以读画册、小人书，高年级学生可以读国内外的名著，如《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《鲁宾逊漂流记》等名著，也可以在网上读书。读的书多了，积累多了，脑子里的好词好句多了，写起作文来就会信手拈来。

2、积累法。积累是构建语文之塔的金砖。读书时，要学会积累。教师可引导学生养成良好的读书习惯，不动笔墨不读书，读书时可随身携带一个袖珍笔记本，一边读书一边记录书中的优美句子、段落。长期坚持，就会积累很多写作的语言材料。作文时，可打开笔记，用上好词、好句、好的材料，把自己的作文打扮的更加亮丽。

3、观察法。大自然不是缺少美，而是缺少发现。提起观察，小学生最大的毛病就是缺乏正确的观察方法，一说观察，学生只能走马观花，只能看出事物的皮毛之处。这里向大家介绍几种特殊的观察方法。一是风扇式360度的观察法。就是观察事物时，像风扇一样，360度旋转，对事物进行全方位、多角度的观察，这种观察方法不仅观察到事物的整体，也可以观察到事物的各个微小环节。如写“我爱我们的校园”一文时，可采用风扇式观察法，对校园的大门、花园、教室，旗台、操场等进行全方位观察，作文就一定会写得具体生动。二是鼠标点击法，也叫定点观察法。观察事物时，对重点部位要进行细致的观察，如写人物外貌时就要采用定点观察法。如写妈妈的外貌，弯弯的眉毛、葡萄似的眼睛、樱桃似的小口、细细的腰肢，走起路来水上漂，街上的回头率是99%等。写“我的妹妹爱跳舞”一文时，要重点写妹妹跳舞的动作，就可以采用鼠标点击法，对妹妹跳舞的姿势进行细致的描写：他一会儿如蜻蜻点水，一会儿像鹞子翻身，一会儿像鲤鱼打滚，一会儿像仙女下凡，观众无不拍手叫好。三是破坏性观察法。对于那些隐藏的事物，不破坏看不出的事物，可采用破坏性观察法，如葱、萝卜可以拔出来看一看，水果可以咬一口尝一尝，食堂的饭菜可以吃一口才能品出它的味道。

4、练习法。作文能力是练出来的。教师平时课堂教学，应注重练笔活动，提倡每课一练。学校，班级举行的体育比赛，歌咏比赛，演讲比赛，班队活动，让学生把活动写下来。通过大量的练习，学生从三年级开始，每学期大约写50篇作文，四年下来，就练习400多篇作文，这样的练习，小学生作文一定就会走上轨道。

修改法。文章不厌百回改，好文章是改出来的，不 是写出来的。学生作文起草后，教师要引导学生自己去修改，改标点、改错别字、改不通的句子、改结构、改中心、改题目。可采用朗读修改法、同桌修改法、全班交流法、老师评改法，努力使小学生的习作语句顺畅，文理通达。

5、鼓励法。随着新一轮课改的深入，传统的评价方法已不适应学生作文能力的提高，而且扼杀了学生的灵性，泯灭了学生创新思维的火花。试想，学生苦思冥想写出来的作文得到老师的评价是：“书写不认真，语句不通顺，层次不清楚，中心不明确”，这样的评价如五雷轰顶，犹如囚犯被判了死刑一样，学生还有兴趣写作文吗？根据新课标倡导的教学理念，我们应该彻底转变教学观念，采用科学的、激励性的评价方式，重鼓励、轻指责。在作文评价方面采用鼓励性评价方法，作文可设佳作奖、优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、进步奖，全班学生都设奖，让每一位学生都能获得成功的喜悦。如我在六年级教过的一名学生，第一次写作文只写了50多字，我也拿起笔为他评了进步奖，发作文时我还当面表扬他，后来这位同学作文也能写到500字了。对学生的作文我还提出不同的字数要求，如三年级写200字，四年级写300字，五年级写400字，六年级写500字，如二年级学生能写200字，就给100分，写300字就给150分，写400字就给200分。为了鼓励学生多读书，多积累，作文语言要生动，我还采用好词、好句、书写好加10分的方法，激发学生的写作兴趣。这样的评价方法，学生作文的兴趣非常高，他们作文时总想千方百计把字写好、把句子写优美，还要多修改，力争得高分。

总之，在作文教学中，采用“三步”“六法”作文教学法，极大地调动了小学生的写作兴趣，有效地提高了他们的作文能力。

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1、拟好题。题目是文章的眼睛，好的题目能调动起学生的写作兴趣。在作文课上，教师为学生命题时，力求新颖一点，如“邻居胖大婶”、“妈妈是个好媳妇”、“我家闹西游”、“家庭大战”、“我们班的五大王子”等等，这些题目就比较新颖，可以吊起学生的胃口，引起小学生的极大兴趣。考试作文，为了避免学生背作文、抄作文的现象，内容常常是话题作文、材料作文，所以更应该训练学生的命题能力。

2、选好材。材料是文章的血肉，一篇好作文由一个个小小的材料拼凑而成，选择典型材料能突出文章的中心，引起读者阅读的兴趣，同读者产生共鸣。如果选材平淡乏味，别人读了如同嚼蜡，谁还愿意去读。所以，教师在平时的作文教学中，教给学生选材的方法，使学生选材时努力做到“人有我无，人有我精”。选材时，第一选材不能选，第二选材不能选，因为别人都在写，你肯定没有别人写的好。第三选材可以写，因为写的人少，可以以新取胜。如“我的傻外公”这篇习作选材内容是这样的：外公平时很吝啬，每次上街，给我连1元钱的小吃也不买，可汶川地震后，他却把自己辛苦攒下的200元捐给了灾区，你说外公傻不傻？

3、构思好。有了材料，还要进行构思，如怎样开头，怎样结尾，怎样分段。运用什么写作方法等。构思通常采用横向构思法、纵向构思法、发散构思法。俗话说“人贵在直，文贵在曲”，事叙写人的文章中应多编故事，且故事情节应该一波三折，跌宕起伏，这样才能吸引读者。关于波折就有一个故事：古时候，一个秀才为母亲祝寿，家里来了许多客人，按照当地的习俗，坐首席的要先作一首诗，所有秀才都哑口无言，这时一位农民打扮的人竟坐在首席，别人想把他轰下来，这时这位老农即兴吟了一首诗“这个婆娘不是人，好似仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷来蟠桃庆寿辰。”其他人都拍手称快。这个故事说明作文时，要写曲折一些，方能打动读者的心灵。

4、分好段。段是文章的骨架，初写作文的小学生，教师要引导他们，可写三段，而且这三段应该开头像凤头，中间像猪肚，结尾像豹尾。五六年级学生可以写八段十段。文章段落的安排可以按事情的发展顺序安排，按时间顺序安排，按总分总的顺序安排，按事情的性质安排，按人物的出没安排。这样写的文章就层次清楚，泾渭分明。写好中心。中心是文章的灵魂，一篇文章应该有一个中心，向读者介绍说明什么，歌颂赞扬什么，批评什么，指责什么，都要观点鲜明，不能有一点含糊。一般是开头点明中心或在结尾点明中心，有能力的同学，在文章的结尾，可以进行议论，谈一谈自己的感想，以深化主题，点明中心。

5、写好字。字是文章的脸面，一手好字就等于作文成功了一半，因为你的作文是给老师同学读的，你写的潦草谁还愿意去读？所以作文时教师一定要指导学生把字写好，写规范，这样你的作文就能拿到较高的印象分。

6、修改好。文章不厌百回改，好作文不是写出来的，是改出来的。教师在平时的作文课上，要教给学生修改作文的方法，作文起草好后，要多读多改，改标点、改错字、改句子、改段落、改中心、改题目。作文起草好后，还可以念给同学听，可以同座互改，可以全班评议。

`通讯地址：甘肃省灵台县星火乡老户小学 作者：杨德福 电话*** 邮箱236748269@qq126，用”六法”写出最牛的作文 744411甘肃省灵台县星火乡老户小学 杨德福

1、读书法。阅读是写作的航母,读书可以丰富学生的知识，充实学生的内心世界，提高学生的写作能力。教师要引导小学生从二年级开始就读书，二三年级学生可以读画册、小人书，高年级学生可以读国内外的名著，如《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《鲁宾逊漂流记》等名著，也可以在网上读书。读的书多了，积累多了，脑子里的好词好句多了，写起作文来就会信手拈来。

2、积累法。积累是构建语文之塔的金砖。读书时，要学会积累。教师可引导学生养成良好的读书习惯，不动笔墨不读书，读书时可随身携带一个袖珍笔记本，一边读书一边记录书中的优美句子、段落。长期坚持，就会积累很多写作的语言材料。作文时，可打开笔记，用上好词、好句、好的材料，把自己的作文打扮的更加亮丽。

3、观察法。大自然不是缺少美，而是缺少发现。提起观察，小学生最大的毛病就是缺乏正确的观察方法，一说观察，学生只能走马观花，只能看出事物的皮毛之处。这里向大家介绍几种特殊的观察方法。一是风扇式360度的观察法。就是观察事物时，像风扇一样，360度旋转，对事物进行全方位、多角度的观察，这种观察方法不仅观察到事物的整体，也可以观察到事物的各个微小环节。如写“我爱我们的校园”一文时，可采用风扇式观察法，对校园的大门、花园、教室，旗台、操场等进行全方位观察，作文就一定会写得具体生动。二是鼠标点击法，也叫定点观察法。观察事物时，对重点部位要进行细致的观察，如写人物外貌时就要采用定点观察法。如写妈妈的外貌，弯弯的眉毛、葡萄似的眼睛、樱桃似的小口、细细的腰肢，走起路来水上漂，街上的回头率是99%等。写“我的妹妹爱跳舞”一文时，要重点写妹妹跳舞的动作，就可以采用鼠标点击法，对妹妹跳舞的姿势进行细致的描写：他一会儿如蜻蜻点水，一会儿像鹞子翻身，一会儿像鲤鱼打滚，一会儿像仙女下凡，观众无不拍手叫好。三是破坏性观察法。对于那些隐藏的事物，不破坏看不出的事物，可采用破坏性观察法，如葱、萝卜可以拔出来看一看，水果可以咬一口尝一尝，食堂的饭菜可以吃一口才能品出它的味道。

4、练习法。作文能力是练出来的。教师平时课堂教学，应注重练笔活动，提倡每课一练。学校，班级举行的体育比赛，歌咏比赛，演讲比赛，班队活动，让学生把活动写下来。通过大量的练习，学生从三年级开始，每学期大约写50篇作文，四年下来，就练习400多篇作文，这样的练习，小学生作文一定就会走上轨道。

修改法。文章不厌百回改，好文章是改出来的，不 是写出来的。学生作文起草后，教师要引导学生自己去修改，改标点、改错别字、改不通的句子、改结构、改中心、改题目。可采用朗读修改法、同桌修改法、全班交流法、老师评改法，努力使小学生的习作语句顺畅，文理通达。

5、鼓励法。随着新一轮课改的深入，传统的评价方法已不适应学生作文能力的提高，而且扼杀了学生的灵性，泯灭了学生创新思维的火花。试想，学生苦思冥想写出来的作文得到老师的评价是：“书写不认真，语句不通顺，层次不清楚，中心不明确”，这样的评价如五雷轰顶，犹如囚犯被判了死刑一样，学生还有兴趣写作文吗？根据新课标倡导的教学理念，我们应该彻底转变教学观念，采用科学的、激励性的评价方式，重鼓励、轻指责。在作文评价方面采用鼓励性评价方法，作文可设佳作奖、优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、进步奖，全班学生都设奖，让每一位学生都能获得成功的喜悦。如我在六年级教过的一名学生，第一次写作文只写了50多字，我也拿起笔为他评了进步奖，发作文时我还当面表扬他，后来这位同学作文也能写到500字了。对学生的作文我还提出不同的字数要求，如三年级写200字，四年级写300字，五年级写400字，六年级写500字，如二年级学生能写200字，就给100分，写300字就给150分，写400字就给200分。为了鼓励学生多读书，多积累，作文语言要生动，我还采用好词、好句、书写好加10分的方法，激发学生的写作兴趣。这样的评价方法，学生作文的兴趣非常高，他们作文时总想千方百计把字写好、把句子写优美，还要多修改，力争得高分。

总之，在作文教学中，采用“三步”“六法”作文教学法，极大地调动了小学生的写作兴趣，有效地提高了他们的作文能力。

第二篇：三步六法成就作文1

三步六法成就作文王

作者；杨德福

单位；平凉市灵台县星火学区

一.“三步六法”作文教学法的研究背景；

《新课标》指出：“作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”作文教学要树立大语文观教学理念，实行开放式教学。教师要引导学生走进社会，走进自然，走进学生的生活，才能写出接地气，贴近生活的作文。纵观近几年来的小学作文教学现状，教师难教，学生怕写的现状一直困扰着语文教师，也是制约语文教学成绩提高的一个瓶颈。主要原因是语文教师对新课标理解不透彻，作文教学远离学生的生活。教学理念陈旧，教学方法欠缺，特别是近几年上岗的青年教师，由于他们成长在网络时代，对网络依赖过多，作文课堂教学经验不足，作文课无从下手，不知道作文课教什么，怎样教。作文课堂教学走进了死胡同，课堂上，教师之命题，提要求，就“收兵回营”。学生只好咬着笔杆，像母鸡生蛋一样，怎么也生不下来。作文教学如何以新课标为总揽，构建新的课堂教学模式，激发学生的作文兴趣一直是广大语文教师探讨的一个话题。近年来，我们在小学作文教学中采用“三步六法”作文教学法，收到了较好的效果。

二.“三步六法”作文教学法的理论基础；

叶圣陶先生说过：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，泉水丰盈，溪水自然活泼而不枯竭。”小学语文教学最重要的部分便是作文教学，衡量一个人语文水平的基础或关键就是作文。传统的作文教学方式忽略了学生的个性发展，忽视激发学生的写作兴趣。为了让学生在考试中得高分，使学生按照固定模式，固定思路，固定结构写出千篇一律的作文。这不是培养学生长期发展的好路子，也不符合人发展的必然规律。本方法依据新课标的理念要求，作文教学要贴近生活，贴近实际，走进大自然。要放开学生的手脚，解放学生的大脑，让学生在大自然中去滚趴摸打，眼观六路，耳听八方，收集写作的材料，收获生活的第一桶金，然后在老师的指导下，用笔写作，用心抒情，写出有真情实感的作文。因此，教师在作文教学过程中要勇于创新与变革，构建开放式作文课堂教学模式，注重面向全体，从学生实际出发，承认学生的差异，设立分层目标，既让优等生吃饱，又让后进生吃好。要采用科学的评价方法，对初学写作的学生多鼓励，少指责，让每一个学生都能获得成功的喜悦。‘’三步六法’‘作文没教学法的基本程；

激发作文兴趣---揭示作文内涵——创新评价机制——传授作文技法——巧练作文内功

‘三步六法“作文教学法的核心目标；克服学生惧怕作文的心理障碍，激发学生的作文兴趣，传授作文的技法，提高学生的作文兴趣。按照本法的练习，是不同年级的学生在规定的时间能写出较高质量的习作，四五年级学生在四十分钟内能写出五百字以上内容的作文，五六年级学生能写出八百字以上的作文。

;三步六法作文教学法在实施过程中的关键要素；转变教学理念，构建作文课堂教学新模式，创新作文评改方法。

三，“三步六法”作文教学方法的方法（模式）

“三步”使学生作文上路（教师主导，激发兴趣）

第一步、硬着头皮写下去。小学生作文只是简单的写作，不是作家的创作，它姓“小”。这种习作，只是让学生把自己在生活中看到的、想到的、做过的事儿记下来。小学生作文简单地说，就是把话写通顺，把事说明白就是一篇好文章，也就是用五官写作文。

1,用眼睛写作文。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。大自然的五彩斑斓，需要调动各种感官去细致地观察，这样你的眼睛中的景物不在单调，不再乏味。学生生活在大千世界，耳闻目睹生活中种种琐事，可往往就如吸空气一样，并没有什么特别的感觉。这就需要教师引导学生认识生活，在观察客观世界的同时体验与之相应的主观感受。眼睛是心灵的窗口，每天只要你睁大好奇的眼睛，就会看到许多新鲜的事物，笔下就有写不完的事儿，用心把他记下来，就是好作文。

2．用耳朵写作文。耳朵是人类器官中的一员“大将”，每个小朋友都要把耳朵“叫醒”。世界很大，我们很小，世界很吵，我心很静。这个世界充满了无限的浮躁与喧嚣，哭声骂声和叹气声几乎要淹没整个世界。幸福却像一个刚迈进社会的大家闺秀，声音柔柔的，暖暖的，静静地。在日常生活中，我们会听到许多新鲜的事儿，只要我们用耳朵细心去倾听，就不愁作文没话可写。如上课听老师精彩的演讲，课外听同学们讲故事，回家听姥姥讲童话神话故事，街上听到好人好事都可以写下来。

3、用鼻子写作文。每天我们的鼻子会闻到各种各样的味道。写作文时，把自己用鼻子闻到的各种各样的气味写下来，作文就会有声有色。

4、用嘴巴写作文。小朋友们每天在课堂上回答老师提出的问题，下课了和同学们交流

学习心得，回家后和爸爸妈妈说说心里话，总之，我们的小嘴每天叽叽喳喳不停。写作文时，把这些语言写进作文里，会为你的作文增色不少。恰当地描写人物的语言，能反映人物的精神世界，表现人物的精神品质，还有我们的嘴巴尝到的酸甜苦辣，都可以写到作文里。

5、用手脚写作文。我们每个人一天中会做许多事情，在学校做作业，打扫校园卫生，体育课上打篮球。在家里干家务，整理书包，到爸爸的果园里摘果子。放学路上，扶起摔倒在马路上的老奶奶，为残疾人捐款，写作文时，把自己做过的亲身经历的事写下来，使人感到有身临其境的感受，倍感亲切

第二步、顺着小路走下去。（传授技法，授之以渔）

教师要帮学生走出作文的困境，就要为学生指明作文的路线图。

1、拟好题。题目是文章的眼睛，好的题目能调动起学生的写作兴趣。在作文课上，教师为学生命题时，力求新颖一点。教师要对教材进行整合，拟出新颖的题目，如“妈妈是个好媳妇”，“我是女孩我骄傲”，“美丽的星火原，我的家”，这些作文的题目就比较新颖一点，学生就会喜欢写。

2、选好材。材料是文章的血肉，一篇好作文由一个个小小的材料拼凑而成，选择典型材料能突出文章的中心，引起读者阅读的兴趣，同读者产生共鸣。选材时，告诉学生第一选材不能选，因为大家可能都在写，你一定写的不如别人好，第二选材可以考虑，第三选材可能比较新意一点，文章就可以一新取胜。

3、构思好。有了材料，还要进行构思，如怎样开头，怎样结尾，怎样分段。运用什么写作方法等。构思通常采用横向构思法、纵向构思法、发散构思法。俗话说“人贵在直，文贵在曲”。写文章时，尽量把故事内容写曲折一些，写生动一点，才能打动读者的心灵。

4、分好段。段是文章的骨架，初写作文的小学生，教师要引导他们，可写三段，而且这三段应该开头像凤头，中间像猪肚，结尾像豹尾。五六年级学生可以写八段十段。

5，写好中心。中心是文章的灵魂，一篇文章应该有一个中心，向读者介绍说明什么，歌颂赞扬什么，批评什么，指责什么，都要观点鲜明，不能有一点含糊。

5、写好字。字是文章的脸面，一手好字就等于作文成功了一半。所以作文时教师一定要指导学生把字写好，写规范，这样你的作文就能拿到较高的印象分。

6、修改好。文章不厌百回改，好作文不是写出来的，是改出来的。教师在平时的作文课上，要教给学生修改作文的方法，作文起草好后，要多读多改，可以全班评议，集体评改。第三、张开翅膀飞起来。（勤于练笔，快乐作文）

通过以上的训练，学生的作文能力就会大大提高，学生就会具有命题能力，选材能力，构思能力，就不愁写作文了，就可以自己去写一篇篇优美的作文了。

“六法”成就作文王（传授真谛，作文出新）

1、读书法。阅读是写作的航母,读书可以丰富学生的知识，充实学生的内心世界，提高学生的写作能力。教师一定要引导学生课外去阅读，可以读优秀作文，可以读四大名著。每周宁可少上一节语文课，也要安排一节读书课，让学生走进书的海洋，到书中去采花，这才能酿出最甜的蜜来。

2、积累法。积累是构建语文之塔的金砖。读书时，要学会积累。教师可引导学生养成良好的读书习惯，不动笔墨不读书，一边读书一边拿出笔记，记下书中优美的句，段落。坚持经常性的积累，写作文时好的语言就会涌入笔端，好的材料就会扑面而来，写起作未来就会信手拈来。

3、观察法。一是风扇式360度的观察法。就是观察事物时，像风扇一样，360度旋转，对事物进行全方位、多角度的观察。二是鼠标点击法，也叫定点观察法。观察事物时，对重点部位要进行细致的观察，如写人物外貌时就要采用定点观察法。三是破坏性观察法。对于那些隐藏的事物，不破坏看不出的事物，可采用破坏性观察法。

4、练习法。作文能力是练出来的。教师平时课堂教学，应注重练笔活动，提倡每课一练。学完一课，可以仿写一段，仿写一篇。也可以坚持经常写日记。练习多了，作文能力就会自然而然地提高了。

5，修改法。文章不厌百回改，好文章是改出来的，不 是写出来的。学生作文起草后，教师要引导学生自己去修改，改标点、改错别字、改不通的句子、改结构、改中心、改题目。可以自改，可以互改，也可以全班集体评改。

6、鼓励法。根据新课标倡导的教学理念，我们应该彻底转变教学观念，采用科学的、激励性的评价方式，重鼓励、轻指责。在作文评价方面采用鼓励性评价方法，作文可设佳作奖、优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、进步奖，全班学生都设奖，让每一位学生都能获得成功的喜悦。

“三步六法”作文教学法在实施过程中的保障措施；本教学法在实施过程中，全体语文教师要形成一个共识，齐心协力，从低年级抓起，坚持不懈，循序渐进，保证上好每一节作文课，保证抓好每一个环节训练，这样才能达到预期的目标。“三步六法”作文教学评价

1.“三步六法”作文教学法，以新课标为依据，以素质教育为目的，构建了以人为本的教学理念，创建了作文课堂教学的新模式，创新了作文教学的评价机制，提高了作文课堂教学的效率。

2.解决了当前语文教师所面临的困惑，从而使教师明白作文课怎么教，教什么。作文课上有章可依，有法可取。教师评改作文时，在不像以前那样，僵死呆板，横挑鼻子竖挑眼，为学生的习作判“死刑”，而是以鼓励的方式，为每一位学生的习作保驾护航，打开路灯。

3，学生学会了观察的方法，积累的方法，掌握了习作的技巧。极大地调动了小学生的写作兴趣，有效地提高了他们的作文能力。学生人人懂得作文就是生活，作文就是做人，只要每天留心观察周围的人事物景，作文就会有写不完的材料，作文就会不愁无米下锅。

4，“三步六法”作文教学法已在教学实践中运用五年多，在全学区及星火中学交流讲座十多场，并在全县教育刊物上发表论文六篇，收到了较好的效果，受到了许多老师的好评。

“三步六法”作文教学法要达到的目标；

1，构建作文课堂教学的新模式，创新作文评价的新方法。

2，激发学生的作文兴趣，使学生懂得作文就是做人，作文就是生活，作文材料来自生活，只要善于观察，作文就不会“无米下锅”。

3，掌握上用的写人，记事，写景，状物以及常用的应用文的写作方法，使五六年级学生在四十分钟内能写出八百字的作文。

4，彻底扭转教师难教作文，学生作文难写的局面，努力提高作文课堂教学水平“三步六法”作文教学法的成果反思 1，“三步六法”作文教学法于2010年开展实验至今，已实施六年多。通过在小学中高年级的班级实验过程中，收到了较好的效果。主要创新点是构建了小学作文课堂教学的新模式，创新了小学生作文的评价方法，打开了学生作文的思路，激发了学生的作为兴趣，提高了作文课堂的效率。

2，三步六法作文教学法实施以来，教师作文课堂方法新颖，学生作文得法，作文课堂教学焕发新机。学生人人喜欢作文，把作文当做一种乐趣，不仅完成课堂作文，课外还进行练笔活动，向刊物投稿。目前已发表作文七十多篇。

3作文教学是一项系统的工程，运用“三步六法”作文教学法，教师付出的要多，课堂教学指导的更细，学生写起作文来就如鱼得水，一挥而就。但本教学法须从起始年级抓起，需要全体语文老师形成一个共识，从一年级开始就抓起，通过循序渐进的训练，就会达到预期的目标。

4，运用本教学方法，学生虽然不愁作文了，作文有内容了，但作文语言贫乏，习作内容不生动。主要的问题是忽略了语言的积累，要写好作文，就要多读书，多积累，这些有待我们在以后的教学实践中去探索和完善

第三篇：寒假作文王心岚

王心岚

寒假作文

指导教师:陈瑞清 晋江市安海养正中心小学六年级8班

关心

2012-1-14 关心如一杯白开水，虽然很小，很淡，但是却温暖了我那幼小的心灵；关心如一缕阳光，照亮了我的心房。

小时候，长辈对我是百般呵护，十分关心我。生病了，悉心照顾我，什么事情都帮我准备好。小时候每个孩子都是家中的小皇帝、小公主，我也不例外。

渐渐长大了，园丁又辛勤地培育，照顾我们这些祖国的花朵。在我的心房中记录着别人关心我的事，至今那一件事情还令我难忘。

那是一天下午放学后，老师走过来对我说：

“如今，你的妈妈生病了，又临近考试，这段时间你就先住在我家吧。” 我听后点了点头，便和老师一同回家了。老师每天都要上课，回来后又忙着给我做饭，接着又给我辅导功课，让我睡着之后，才去工作。

有好几个夜晚，我起来上厕所，路过老师的房间，空间里面还亮着光。好奇心驱使我悄悄打开一小缝，我透过缝隙看见老师还在灯光下辛勤工作，批改着我们的作业。

我轻轻地关上门，心里暗暗发誓：老师实在是太辛苦了，这么晚了还要帮我们批改作业。我一定要考出好成绩！“皇天不负有心人”，期末考试，我不负众望取得了优异的成绩，老师开心地笑了。这时，妈妈的病也好了，看见我的成绩更是笑得合不拢嘴了。

虽然，这件事情已经过去了许久，都是那次在老师家生活的日子，那段美好的回忆却永远留在了我的脑海中，令我记忆犹新，至今无法忘却。

第四篇：研究生考试英语作文王江涛

2011考研英语

（一）写作真题详解及参考范文

2011年考研英语已经尘埃落定，写作部分比起2010年超纲的“告示”和“变态”的火锅，难度大为降低，现解析如下。

Part A: 小作文

Directions:

Write a letter to a friend of yours to

1)recommend one of your favorite movies and

2)give reasons for your recommendation.You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use”Li Ming”instead.Do not write the address.(10 points)题目译文

给你的一位朋友写一封信

1）推荐你最喜欢的一部电影并 2）给出推荐的原因。

真题详解

令广大考生欣慰的是，2011年小作文并未考察大纲中已提到六年但并未考察过的摘要题型，也未考察2010年刚刚考察过的告示题型，而是考察了广大考生最为熟悉、从2005到2009已经连续五年考察的书信。

回顾刚刚过去的2010年，中国内地电影票房成功突破100亿元，成为旭日初升的朝阳产业。从年中的《唐山大地震》、《盗梦空间》、《山楂树之恋》到年底的三大贺岁片《赵氏孤儿》、《让子弹飞》、《非诚勿扰2》，电影已经重新成为全民关注的话题。今年的考研小作文即考察了“电影”这一热点话题。

本题属于推荐信，在拙著《2011考研英语高分写作》第64-65页详细讲解了推荐信的注意事项、写作方法，提供了经典范文及十大万能句型。同时，该书76页提供的关于《八十天环游地球》的读书报告范文完全可以用于本文写作，下面的参考范文即由该文改写而成。

需要注意的是，写给朋友的称呼应该直呼其名，不应写某某先生或女士。本题属于半正式文体中的私人书信，文中最好使用3-5次缩写、省略句或口语表达。两点提纲可以各写一段，第三段进行结尾。首段无需进行自我介绍，开门见山表明写作目的即可；第二段应该分析两到三点原因。

参考范文 Dear Bob, As one of your closest friend, I'm writing the letter in purpose of recommending one of my favorite movies to you, Around the World in Eighty Days.The primary factors for my recommendation as as follows.For one thing, this is a movie of science fiction which tells us an exciting story about an English gentleman,Mr.Phileas Fogg, who makes a bet with his clubmates and managers to travel around the world in eighty days.For another, it gives us a vivid description of the many difficulties and incidents which happen on his journey.Wish you enjoy the movie.Looking forward to your reply.(104 words)Yours sincerely, Li Ming 参考译文

鲍勃：

作为你最好的一位朋友，我写这封信是为了向你推荐我最喜欢的电影之一：《八十天环游地球》。

我推荐的主要原因如下。首先，这是一部科幻电影，讲述了一位英国绅士的一个激动人心的故事。菲力·弗格先生跟他的俱乐部伙伴打了个赌，并设法在八十天之内环游了地球。其次，电影生动描述了他在旅途中遇到的困难和发生的故事。

希望你喜欢这部电影。期待着你的回信。

你真诚的，李明

Part B: 大作文

Direction:

Write an essay of 160-200 words based on the following drawing.In your essay ,you should 1)describe the drawing briefly, 2)explain its intended measing, and 3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)（图略）

文字说明：旅程之“余”

真题详解

不出意外，2011年大作文自2000年以来连续第十二年考察了图画作文题型，三点提纲也与2008年以来的提纲完全一致，考察了考研写作六大话题之一：“环境保护”。

“环境保护”这一话题考研写作已是第五次考察：第一次是1991年考察了提纲作文“城乡环境差别”，第二次是1999年考察了图表作文“保护野生物种”，第三次是2000年考察了图画作文“保护海洋资源”，第四次是2009年考察了书信“限制使用塑料袋”，今年是第五次考察了图画作文“旅游与环境”。今年的考试再次提醒广大考生：考研写作历年真题是考研写作复习的重中之重！

参加过新东方培训的考生应该觉得今年的考题易如反掌。我们的内部教材《考研英语写作分册》第29-32页提供了1999和2000年考生的三篇高分作文，很多表达均可使用。几乎我所有的班上均详细讲解了2000年高分作文那篇万能框架，并仿写过三道最新真题，大家应该印象深刻。同时，我提供的二十必背范文中有三篇关于环境问题的范文，均可参考借鉴。我们还详细总结了考研写作六大必考话题，尤其关于环境的表达要求掌握。

拙著《我的满分考研写作书》（湖南文艺出版社，2010年11月）150-153页详细讲解了1999-2000年真题，在考研大作文十大必背范文中，有三篇关于环境的范文：分别是211页2000年真题范文以及228-232页关于“全球变暖”和“低碳经济”的两篇模拟题范文，诸多表达均可使用。另一本拙著《2011考研英语高分写作》（2010年3月）第154-159页详细讲解了1999-2000年关于环境问题的真题，并提供了四篇经典范文；198-199也也提供了关于“环境保护”和“环境污染”两篇必背范文；232-233页还总结了关于环保的很多补充词汇。广大学子如果认真研读过上述两本写作书籍，今年应有喜出望外之感。

值得注意的是，近三年的考研写作真题与专业四级写作真题存在某种微妙的联系。2007年专四写作考察了“网络”这一话题，两年之后2009年考研大作文考察“网络”；2008年专四写作考察了“志愿者活动”这一话题，两年之后2010年考研小作文考察了“志愿者活动”；2009年专四写作考察了“旅游与环境”这一话题，两年之后考研大作文再次如约考察“旅游与环境”。2010年我在班上曾经专门分析过这道题目，没想到一语成谶。

之所以出现这种现象其实可以理解。考研写作命题组成员多为全国各重点大学英语系教授级人物，对于英语专业学生必考的专四考试当然了如指掌。

本题文字说明是：旅程之“余”。“余”字的双引号一语双关，一方面指旅游之后，垃圾遍地，环境遭到严重污染和破坏；一方面指作为个体的”我“在旅游之中应该提高意识，洁身自好，注意爱护环境。

根据三点提纲，最好写成三段。首段图画描述，越充分越好，切忌使用太多模板或万能句型，引起阅卷教师反感。首段是最重要的段落，也是判卷教师最重视的段落，亦是考研大作文难点所在。每点提纲各占三分之一分数，即七分。首段不描述图画直接扣七分，归入低分档，切忌发表太多空洞的议论。描述越多越好，议论越少越好。首句可进行总体描述：人物+动作+环境；次句可进行细节描述，力求详细；尾句可翻译文字说明或点出象征寓意。

次段意义阐释，五句左右即可。一般首句是主题句，点出象征寓意；中间进行具体论证，可从因果、举例、正反等多方面进行论证；尾句进行小结。末段可写成归纳结论或建议措施，呼吁人们提高公德意识，在大力发展旅游的同时，加强环境保护。

本文只要写成与环境或环保相关即可，即使没有提到旅游或者公德意识，也不用过多担心。只要语言基本正确、结构比较清晰、内容没有跑题，即可取得及格分（12分左右）；如果语言精彩、结构严谨、论证充分，即可高分在握（16分或以上）。祝大家梦想成真！

参考范文

As is subtly portrayed in the cartoon, two toursits are taking sightseeing on a small boat while discarding their picnicing leftovers casually into a lake.Unfortuantely, the lake is already littered and teamed with flowing rubbish like plastic containers, fish-bones, banana skin, watermelon rind, bottles, tins, food wrappings, and so on.And below the drawing, there is a topic which says: “after” the travel or “me” in the travel.From the portrayal, we can conclude that the painter wants to convey such a message: a good many popular places are flooded with visitors, who spoil the beauty of nature by creating and leaving behind God-knows-how-much trash.On the one hand, tourism, as a multibillion-dollar business, is booming everywhere.Some people, laboring under the belief that tourism serves as an engine of economic growth, seem to ignore its negative effects on the environment.Nevertheless, it is my view that these are not concerns that we can shrug off lightly.On the other hand, tourism has exerted great pressure on the environment we are living in: water is polluted, the ecological system is disturbed, and natural resources have been excessively used.Undoubtedly, tourism could not be banned in any country as it does help to shore up the economy in places which offer few sources of income.The significant point is that the unchecked growth of the travel business may render the development of an economy unsustainable.It is high time that we enhanced people's awareness to rectify this by taking the environmental protection into consideration.(255 words)

参考译文

如图所示，两名游客正在一艘小船上观光，同时把野餐的剩余垃圾随意丢入湖中。不幸的是，湖中已经堆满了漂浮的塑料盒、鱼骨、香蕉皮、西瓜皮、瓶子、罐头、食品包装等各色垃圾。在图画下方，有个小标题写明：“旅程之‘余’”。

从漫画中，我们可以得出结论：画家想要表达下述信息：成群的游客涌入很多景点，通过生产并丢弃大量的垃圾从而破坏了大自然的美观。一方面，旅游业作为一项数十亿美元的产业，正在世界各地迅猛发展。有些人认为旅游业是经济发展的引擎，似乎忽视了其对环境的负面影响。然而，我认为我们必须充分关注这一问题。另一方面，旅游业已经对我们生存的环境造成了巨大的压力。水受到污染，生态平衡遭到破坏，自然资源被过度开发。

毫无疑问，由于在其他收入很少的地区，旅游业确实有助于发展经济，因此任何国家都无法禁止旅游业。重要的是旅游业毫无节制的发展可能使得经济发展不可持续。通过考虑环境保护因素，我们早就该提高人们的意识来扭转这个现象了。

第五篇：教师作文王燕 我的避险故事

我的避险故事作文竞赛

永留心间的记忆

高级中学教师 王燕

2014年10月3日那天傍晚，一场突如其来的“灾难”降临了，它打破了欢乐与和谐，留下了伤痛的记忆。当时的情景让我惊心怵目，至今让人心有余悸，那份伤痛也将会永远刻在我的心间。

姐姐早在两个星期前就在网上买好了帐篷和烤箱。平时忙于工作，好不容易放国庆假了，我和姐姐商量带着孩子出去野炊。外甥和女儿乐翻天了，长这么大还是第一次带他们野炊去。那天早上，我们两家人早早起来准备食物。我和姐姐洗菜腌肉，我的老公收拾他前天晚上钓的小野鱼，我姐夫负责去我妈老房子找木炭和木柴，两个小孩则当搬运工把我们准备好的东西搬到车上。一切准备就绪，有姐夫开车向金丝峡进发。

一切进展顺利，我们在金丝峡的一条小河边玩的很开心。享用完野餐时太阳正大，我们在帐篷里美美的休息了一会儿。下午4点左右我们驱车回家.由于老公喝了啤酒所以还是姐夫开车。两个孩子一左一右依偎在我身边，已经累得睡着了，姐姐和姐夫说着话，老公坐在副驾驶座位有一句没一句的和他俩聊着。我也有些睡意，朦胧的听到说走到过风楼高速路口了，姐姐问姐夫要不要去下他们同事家，车速慢了下来，“看！有车！”老公大叫一声，话音没落，噼里啪啦，我们的车子后窗玻璃碎了，碎片飞了一车，女儿大声尖叫，我左手边的外甥不见了！车子被一辆货车推出很远！我顾不上安慰吓坏了的女儿，疯了一般探出身子找外甥，他就在地上坐着，两腿挂在车上，我被眼前的景象吓呆了，我失控的哭着把他拉回车上，“我没事，小姨！” 他见我在他身上到处找伤口，笑着对我说。确认他身上无伤，只是左手胳膊的外套磨破了，我和姐姐才回过神来，外甥座位即驾驶座后的车门以被挂飞了，车后玻璃全碎了。这时候，老公和姐夫已经下车和大车司机交涉，并且打了报警电话。我和姐姐带着孩子下车，看到车门被来来回回的车辆碾的噼里啪啦的响，我牵着女儿的手不住的抖着。很快，姐夫的发小闻讯赶来将我和姐姐及两个孩子接回家里。记不清半夜几点老公和姐夫才回家来，两个孩子也乖巧的一直等着。接下来的几天就是和高管及大车司机的交涉。

随后好几个月，我都不敢骑摩托上班。每每想到那次有惊无险的经历，我都会后怕。不幸中的万幸的是，我们两家人都没有受伤。安全对于我们每一个人来说，真的太重要了，可我们常常在不经意间将安全置于脑后，这次血的教训也在警醒我：安全重于一切。在灾难来临时，要学会自救自保，只有保证安全了，每一个生命才有机会体现出它存在的意义。