6-4-5 小胜镇中心小学素质教育工作计划2006-2007

第一篇：6-4-5 小胜镇中心小学素质教育工作计划2006-2007

小胜中心小学素质教育工作计划

(2006-2007学年)

一、工作目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《新课程标准》为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。

二、基本内容

根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，考虑21世纪上半叶我国社会发展的需要，针对小学生身心发展的客观规律，推出我校素质教育的基本内容：

1、学生素质各方面的发展目标，主要有体质体能素质发展目标、个性心理素质发展目标、思想道德素质发展目标、文化科学素质发展目标、劳动技术素质发展目标、审美塑美素质发展目标和特殊才能素质目标等。

2、素质发展的阶段目标，分为低段（1－2年级）、中段（3－4年级）和高段（5－6年级）三个阶段。

三、具体措施

1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》，联系思 想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在每周一下午放学后的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，学习先进人物的先进事迹，写出学习笔记，定期交流学习体会。另一方面，在教师节前后开展“教师――神圣的职业”为主题的系列活动。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政教处制订《德育工作规划》，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，“每日一刻钟”德育活动制度，完善德育教育，红领巾广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱（待设）等德育设施；健全政教处、教导处、总务处、班主任、少先队、家长委员会、校外活动站等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，开展专题讲座，“知心话信箱”（班级）等活动，不断增强学生适应社会生活的能力。

4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键，依据素质教育的要求，在孔子的“学思习行”教学思想和巴班斯基的“教 学过程最优化”理论基础上，提出“学思习行整体优化”课堂教学模式的构想，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。

5、提高教科研的力度，组织骨干教师参与到学校教科研当中来，争取2－4个课题在乃林总校级立项；1—2个课题在旗教研室立项。

6、推选课堂教学“限时制度”；即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师讲课10左右；学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

7、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革路子。同时建立“减负监督制度”，设立班级监督员，家庭监督员，及时检查、监督学生课业负担情况。

8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活；备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确；上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高 各环节的工作实效。

9、引导学生积极参加兴趣小组活动和周六“假日活动”的学习。兴趣活动课采用弹性课的形式，并全部排入课程表，做到定时间、定内容、定要求、定人员，课课有教案，次次有记录，人人有小结，做到内容要广、参与面要宽、息量要大、自愿选学、形式新颖、效果实大。并加强对“假日活动”的管理，严格按活动计划组织进行，在器材、时间、场地、师资等方面予以保证，以提高假日活动的教学质量，推进“特色教育”。

10、认真推行家访联系卡制度。改进学科成绩评价方法，逐步实行分项考核、时间分散、综合评定、鼓励评语的做法，以减轻学生之间、教师之间分数竞争的压力。

11、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加大投入，继续改善办学条件，建立了远程教育教室、多媒体教室、音乐室等，优化自然环境。同时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布局，净化、绿化、美化校园；并努力创设和谐的生活环境，搞好人际关系。

第二篇：镇中心小学素质教育工作总结

镇中心小学素质教育工作总结

为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导；以德育为首、教学为中心，在加强学校管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们根据市政府及县教育局的相关文件精神，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，总结如下：

一、基本情况

黄泥塘镇中心小学经过学校结构布局调整及教学资源整合后，现有8所小学（其中完全小学6所），教学班61个，在校学生2475人。教师130名，80%以上的教师取得大专学历，有13名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、科学、英语等教材进行教学，音乐、体育、美术、信息、科学、英语均有专兼职教师。

2011年7月。学校依托区位优势，充分利用现有资源，成功地申报创办了由中国福利彩票、中国体育彩票支持建设的项目--**地区第一批“乡村学校少年宫”，2011年10月开始基础设施建设，2012年3月正式开展活动。现在少年宫有管理人员及辅导教师51人，参加活动学员1121人，有较完善的各类管理制度，现配有德育活动类、艺术活动类、科技制作活动类、体育活动类等器材。室内外活动场地9间（个）。已开展音乐、舞蹈、美术、球类、书法、棋类等9项活动。为全面实施素质教育提供了有利的条件。

二、工作措施

（一）加强领导，提高班子素质

学校领导班子是领头燕，班子的素质直接关系到学校实施素质教育的成败。我们大胆构想，确定了学校办学理念和办学目标，对校园进行规划，能积极参加政治学习与业务学习，能严格履行自身的职责，能按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》精神，制订了学校三年发展规划，每学年都制定学校工作计划，目标明确，突出重点，抓好落实。班子成员在学校教育发展中起表率作用，有较强的开拓创新精神和依法治教的意识，按章办事，勤政廉政，团结协作，发扬民主作风，密切联系教师，扎实开展工作，加强学习研讨，广泛推广先进的工作经验：一是有明确的制度职责，落实到人，分工合作，有较强的工作积极性和主动性；二是以教学工作中心，领导班子担任教学工作，深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题；三是教导处在学校课程改革实验工作中起指导作用，引领教研组负责课题研究，开展公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作；四是建立并实施教学管理的有关制度，每周召开校务会议和教师例会，注重解决学校发展工作中存在的问题；五是教代会、教育工会发挥职能作用，民主评议，民主监督，校务公开参与学校管理相结合。

（二）以人为本，加强队伍建设

江泽民同志说过“高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。”建设一支素质优良，结构合理，专兼结合，相对稳定的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我们围绕这一目标，结合我校实际确立了“科学、创新、和谐、发展”的办学理念。主要做法有：

1、制度建设。学校建立健全各项制度，提出细则要求，把师德要求具体化。制订制度时教师全程参与，充分尊重他们的意见和建议，得到他们的理解和认同。然后在教师的教育教学过程中予以跟踪评估。

2、师德建设。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是以思品课和法制课为主渠道对各年段进行具体内容的教育；三是核拨德育专项经费，成立德育激励机制，定期对师生进行德育表彰，评选优秀的德育工作者与优秀学生，调动教师“三育人”的积极性；四是学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以公民道德规范要求注重自己的言行，通过会议制度、评估、教师节活动等途径，定期开展师德教育活动，树立先进，推广典型，学习榜样，促进师德教育经常化、制度化；五是通过期中、期末、学年末对教师思想道德与教学情况进行全面检查，给予量化考核评优，对优秀教师予以精神和物质上的奖励以调动教师的工作积极性，每年都涌现了不少爱岗敬业的教师。

3、培训工作。学校制订提高教师素质的培训计划，并努力实施。主要有：第一，我们珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极组织开展校本培训等。第二，我校每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。第三，在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。

（三）加大力度，提高普及水准

按照省普及九年义务教育验收办法和标准，认真做好“两基”档案资料建设工作，按县局要求特别对在外地就读的学生进行摸底造册，完善文化户口册以及其它资料，保证各种资料的连续性和完整性；确保学额巩固，采取切实有效的措施防止学生流失，积极做好“两免一补”的落实工作。

（四）深化改革，实施素质教育

深化教育改革，全面推行素质教育，是社会进步的必然要求，也是教育发展的必然趋势。我们以课程改革为契机，积极、稳步、扎实推行课程改革。我们充分认识到课程改革是当前乃至今后一段时期的重点工作，因此学校能密切配合上级部门尽心尽力投入到课改中。在实施素质教育方面进行了有益的探索和实践。主要做了以下几项工作：

首先，学校按省颁课程计划开齐各类课程，开足课时，按规定选用教科书。学校每学期的教学工作计划系统完整，各科任教师均能根据课程标准和校历编排学期教学计划与进度，学校广泛发动教师转变教育观念。学校的课程资源得到广泛的利用，电脑室、图书阅览室和多媒体电教室，教学器材使用率高。

其二，积极开展校本教研活动。几年来，我校调整教研机构，认真做好“六个一”的研究工作。具体做法为：一是在学校网站上建立了教研网络，交流信息，共同研究；二是骨干教师能认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课；三是部分教师能利用教育网络查阅资料为教育教学服务，建立了自已的博客且能认真经营；四是教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。在教学中，教师充分应用多媒体教学，利用科学、先进、直观的课件让所教知识深入浅出，同时注重培养学生动手、动脑等方面的能力。

其三，认真组织好语文、数学及课外实践活动。为了进一步落实新课标精神，提高学生综合实践能力。积级主动开展语文实践活动。如：举办学生背诵古诗、朗诵、书画比赛；开展读课外书、摘抄好词妙语、写日记、撰写广播稿、自编手抄报、举行读书汇报会等活动，极大地调动了学生的实践活动积极性。高年级学生自发组织开展班级联欢晚会，自编自演节目，充分体现了小学生素质的提高。课外兴趣小组活动在大多数学校开展得较好，学生个性、特长得到充分发挥。

其四，认真开发校本课程。几年来，我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容进行开发校本课程，结合本校实际自己进行开发。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案，积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。

其五，学校把《小学生守则》（修订）和《小学生日常行为规范》（修订）的贯彻实施作为德育工作的重中之重抓紧抓好，不仅加大宣传力度，而且更注重通过学生的实践体验予以落实，制订了《守则》和《规范》的具体实施细则，以中队活动为主要载体把《守则》、《规范》落实在学生的日常行为习惯中，收到了良好的效果。通过各个班级的流动红旗评选，我校各班开展“创文明班级，做四有新人”活动，文明行为落实到具体细则中，每天，各班都进行早操、早读、卫生、纪律、佩戴红领巾等全面的评比，并形成了制度。各班广泛成立兴趣小组，有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息等多项兴趣小组，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。每学年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“百人奖”，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话，开展向国旗敬礼网上签名寄语活动，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势和时事教育；与派出所、司法人员开展联建文明学校活动等，通过系列德育活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

其六，能按体育教学大纲上好体育课，保证“二操”--早操和眼保健操和每天1小时的体育活动；体育场地基本符合要求，学校每年增添体育器材，实施体育锻炼标准和《学生体质健康标准》，每生的体育成绩和身体素质均有考核。学校卫生保健制度健全，与镇卫生院随时保持紧密联系，能及时处理一些小问题；学校重视健康教育，按上级要求开足课时，上好健康教育课，做好健康教育的有关资料，重视师生的心理健康教育，定期对学生体检，在日常则培养人人养成良好的卫生习惯。

三、存在问题

1、由于教育经费严重不足，必要的教育设备不能及时添置和更新，制约着学校的发展，有待进一步投入资金，改善办学条件。

2、教师的整体素质还不够高，高素质教育的要求还有一定距离；有部分教师的积极性受到制约，亟待提高。

3、由于外来学生流动性强，学生学习质量和行为习惯有待加强；从安全角度考虑，很多活动不敢开展。

4、课改遇到的困难和困惑，如教师的观念还需进一步转变，教学方法需要改进，建立一套合理的师生评价方案，处理好课改与学科质量的矛盾。

四、努力方向

（一）加强教师队伍建设

1、树立教师正确的教育观念，逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，提高教师教科研意识，提高教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功，提高课堂效率，大面积提高教学质量。

2、抓青年骨干教师队伍建设。建立选拔有突出成绩的青年教师制度，并形成一支骨干教师队伍，促使青年教师尽快成长起来。

3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，采用适当的评价手段，按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为学校管理科学化奠定基础。

（二）开展德育工作研究

在实施素质教育过程中，树立以学生发展为本的思想，以贯彻“小学生日常行为规范”和“小学生守则”为主要内容，以提高学生思想道德素质和身心素质为重点，打造书香校园，加强校园文化建设，坚持对学生分层次、多途径、有针对性地开展政治思想教育，促进学生良好习惯的养成。

（三）争取资金改善办学条件

1、重视学校环境文化建设，营造学校总体结构美、布局美。对宣传环境设置注意其文化内涵，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。

2、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行相应新建、添置、改造等。

第三篇：2007小胜镇成人文化技术学校工作计划

2007小胜镇成人文化技术学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十六大四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持成人教育服从和服务于地方经济建设的办学理念，坚持为“三农”服务的方向，以继续实施“双万培训工程”为载体，尽力打造区域特色，使成人教育在推进我镇农业和农村现代化进程中发挥应有的作用，努力开拓我镇农村成人教育工作新局面。

二、工作要点

（一）继续加强学校建设，提高教师自身素质

建立并完善学校各项规章制度，落实工作责任制，激发全体教师的积极性，合理分工，相互协作，保障学校能稳定发展。积极争取镇政府的对成人文化技术学校的财政投入。根据学校现有的自身实际，创造条件开展有偿培训，积累资金，来加强学校教学装备，加快学校上等级的步伐。同时加强对我镇村级成校工作的指导和帮助，督促村级成校培训工作的规范发展，以进一步完善我镇成校不断发展。

在切实加强学校建设的同时，努力提高教师的自身素质。学习农村成人教育的业务知识，学习先进的学校管理理论，积极参加各级有关部门组织的网络知识学习等，通过各种途径，来提高我们全体教师的自身修养，把学校的各项工作做好。

（二）学历教育

鼓励和支持成人文化技术学校教师的进修，不断提高教学水平。并要求学校教师要正确处理好工学矛盾，完成全部学业。

（三）培训工作

加大培训工作力度，本具体开展好以下培训工作：

1、继续开展好工艺品技术培训工作

学校坚持为“三农”服务的方向，大力气实施好“万名农民培训工程”。与镇农业站、团委等部门紧密团结，齐心协力，积极开展好各类培训活动。平时经常到村组、各种植大户走走，进行调查研究，了解情况，使培训项目的选择能更有针对性。要在围绕如何提高农民素质上做文章，做实做好文化知识、实用技术、实用技能等培训工作上，为农业增效、农民增收服务。根据我镇实际，农科教联合各有关行政村，邀请专家进行实地指导，提高培训效果。

2、继续开展好油茶种植技术、花卉栽培技术、四大家鱼养殖技术等培训工作

按计划如期开展培训，其中理论课逐门结业，专业课聘请好教师，提高农民的技术水平，以此来增强竞争力，为地方经济建设服务。

3、继续开展好失土农民、失业人员的再就业技能培训工作：

在这一项工作去年取得有一定社会效益、经济效益的基础上，今年继续加大培训力度。对下岗失业人员，进行技能培训，使他们学得一技之长。

4、开展计算机基本操作知识的培训

充分利用学校的自身有利条件，为我镇的行政村干部、企业主及社会人员开办诸如计算机操作知识的培训，使他们较好地掌握现代网络技术，服务于自己的工作、学习和生活。

（四）着力做好其他各类培训工作

平时充分利用成人教育工作的广泛性、社会性，与镇党委、政府、各行政村、站办及各企业多取得联系。在辖区范围内，有针对性地开展好各类切合实际需要的培训教育活动，开展形式多样、扎实有效的培训教育活动。

2007.1.10

第四篇：城南中心小学素质教育工作计划

城南中心小学素质教育工作计划

一、工作目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《新课程标准》为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。

二、基本内容

根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，考虑21世纪上半叶，我国社会发展的需要，针对小学生身心发展的客观规律，推出我校素质教育的基本内容：

1、学生素质各方面的发展目标，主要有体质体能素质发展目标、个性心理素质发展目标、思想道德素质发展目标、文化科学素质发展目标、劳动技术素质发展目标、审美塑美素质发展目标和特殊才能素质目标等。

2、素质发展的阶段目标，分为低段（1－2年级）、中段（3－4年级）和高段（5－6年级）三个阶段。

三、具体措施

1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》，联系思想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在每周的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，学习行进人手的先进事迹，写出学习笔记，定期交流学习体会。另一方面，在教师节前后开展“教师――神圣的职业”为主题的系列活动。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政教处制订《德育工作规划》，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，“每日一刻钟”德育活动制度，完善德育教育，红领巾广播站、黑板报、宣传窗等德育设施；健全政教处、教导处、总务处、班主任、少先队、校外活动站等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，开展专题讲座。

4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键，依据素质教育的要求，在孔子的“学思习行”教学思想和巴班斯基的“教学过程最优化”理论基础上，提出“学思习行整体优化”课堂教学模式的构想，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。

5、推选课堂教学“限时制度”；即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师讲课10左右；学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

6、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革路子。

7、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活；备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确；上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。

8、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加大投入，继续改善办学条件，建立了远程教育教室、多媒体教室、音乐室等，优化自然环境。同时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布局，净化、绿化、美化校园；并努力创设和谐的生活环境，搞好人际关系。

2007年9月

城南中心小学素质教育工作计划

城南中心校 2007.9

第五篇：09-10小胜中学推进素质教育情况总结

小胜中学推进素质教育情况总结

（2009-2010学年）

我校全面推进素质教育，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，会做人、会求知、会劳动，会生活，会审美、有责任感、有协作精神，有奉献精神、有健康体魄和健康心理，有一定特长的合格学生为目标，具体总结以下：

一、深入学习，提高对素质教育的认识。

利用集体学习时间和校研时间，认真学习《新课程标准》。通过学习，研讨，提高教师的思想认识，更好地推进素质教育。

二、严格落实课程设置。

1、严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。

2、积极开展第二课堂，成立了美术，英语，体育，音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，发展学生个性和特长。

三、探索教学模式，优化课堂教学。

1、通过大家努力，绝大多数教师教法大有改进，平时抽查随堂听课达80%以上，特别加强了提高音，体，美课的质量，与各科教学工作同等重视。

2、切实减轻了学生过重的课业负担，随即抽查了教师的课外作业批改情况。

3、举行了各类活动比赛。

四、推行学校评价，落实学生素质综合评价。

学校建立符合素质教育要求的学校评价标准，任课教师结合教材和发展需要制定评价内容。

五、加强共青团工作

学校充实提高团干部素质，开展各项活动，组织了团员参加社区搞卫生，慰问福利院等活动，在活动中让学生得到了教育，提高了他们的综合素质，促进了全面发展。

总之，我校进行教育教学方法的改革，建立了有效的运行评价机制，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。我们将在以后的教育教学工作中，我校继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。