福州大学自然辩证法周志娟老师PPT转换文档(自然辩证法概1)

第一篇：福州大学自然辩证法周志娟老师PPT转换文档(自然辩证法概1)

自然辩证法概论

课程学习与教学要求

• 总学时：18 • 学分：1分

• 教学形式： 讲授、自学、讨论相结合 • 考核方式：笔试

课 程 内 容

• 绪论

• 自然观的历史发展 • 科研方法论 • 科学哲学 • 技术创新理论 • 科技与社会研究

近期热点话题

• 环境保护与可持续发展 • 科研方法的创新规律

• 科技价值与科技的社会功能 • 科学家行为的伦理考量 • 科技发展的本质与规律 • 中国自主创新的道路

专题一

绪论：认识自然辩证法

自然辩证法是马克思主义的重要组成部分

研究对象

生产力：人与自然的关系 生产关系：人与人的关系

自然辩证法：研究“人与自然的关系” 历史唯物主义：研究“人与人的关系”

• • • 认识自然：

自然界的本质属性是什么？自然界是如何存在和演化的？ 改造自然：

人类一般通过什么手段利用自然资源的？什么是人工自然？

保护自然：

什么是辩证唯物的天人观？人类如何与自然界形成长期友善的共生关系？

自然辩证法以人与自然的关系为主线

自然界———科学技术———人(客体)(中介)(主体)（１）自然界存在和演化的一般规律: 自然观

（２）科学技术研究的一般方法与规律:科研方法论（３）科学技术发展及其与社会的关系:科技社会观

• 以马克思主义哲学的观点，从人和自然界的关系出发，来考察作为“人－自然”关系中的客体的自然界，作为这一关系的主体的人的认识和实践活动，以及作为这一关系的中介的科学与技术，便构成了自然辩证法的三部分研究对象。

学科体系

创立的背景：

—自然辩证法是由马克思和恩格斯共同创立 —恩格斯写作《自然辩证法》的历程：三次中断

—“自然辩证法”来源于恩格斯的《自然辩证法》

• 1935年，恩格斯《自然辩证法》的第一个中译本在上海出版，迄今我国已出版五个中译本。• 我国的许多学者用这本书的书名作为一个学科的名称，认为这个学科是马克思主义的一个部分。

• 恩格斯是这个学科的主要创始人。

马克思、恩格斯的卓越贡献

• 自然观

• 科学技术方法论 • 科学技术观

三、为什么要学习自然辩证法

• 1 培养理论思维、反思与批判精神的需要。

理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼，而为了进行这种锻炼，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的手段。——《马克思恩格斯选集》第3卷，P.465

爱因斯坦：“如果把哲学理解为在最普遍的和最广泛的形式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。可是，科学的各个领域对那些研究哲学的学者们也发生了强烈的影响，此外，还强烈地影响着每一代的哲学思想”。

• 2 科学技术自身发展的需要

我们的时代正处在一个伟大的转变时期。“非常值得注意的是科学自身在转变之中”。19世纪生物学首先发展为演化的科学，20世纪以来，物理学和化学也发展成为演化的科学。

科学自身的发展正在改变着我们对自然界的基本看法。

• 3 社会发展的需要

科学技术与社会的经济、政治、文化、教育、军事等多种因素发生和发展着极为密切的联系。

• 4 协调人与自然关系的需要

面对一系列全球性问题，人类不得不认真地进行反思，不得不从自然观、方法论和科学观的高度来认识和审视这些问题，深刻把握和遵循科学技术发展的规律，合理实现科学、技术、经济、社会的协调发展，正确处理人与自然的关系。

学习自然辩证法的意义

１、培养理论思维、反思与批判精神的需要。２、科学技术自身发展的需要 ３、社会发展的需要

4、协调人与自然关系的需要

5、增强科技伦理意识的需要

怎样学习自然辩证法

• 理论与实际相结合

• 与学习自然辩证法原著相结合

• 与发掘、吸收中国传统文化之精髓相结合 • 从相关学科吸收有价值的研究成果