九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》

第一篇：九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》

篇一：九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》 论怎样欣赏名著

1.什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来能从中得到特别启迪而阅读的书。

2.不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。

3.为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界；第二，名著资助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你从许多书中都能够得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。4.我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!5.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

6.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

7.不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰；你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。8.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

9.大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。

10.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。11.阅读有关作者生平的书。你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。你就会开始明白隐藏在作家作品中的自传性的花絮。一个作家不可能不暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。

12.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。13.不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代代的聪明人一样，你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。〔英〕斯蒂夫·艾伦

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苏教版九年级(上)名著练习(含答案)_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 苏教版九年级(上)名著练习(含答案)_语文_初中教育_教育专区。名著推荐与阅读《格列佛游记》专项练习1 请用一句话评价《格列佛游记》：_______________ 2 《格列佛游记》 作者是_______（国家）_______世纪前期最优秀的_______ 89份文档

68份文档 >（1）《西》：________________________________________________________ >（2）《格》：_________________________________________________________ >（3）《鲁》：_________________________________________________________ >

（五）名著赏读。（10分）>40、龙岩市（09福建省）

>5．请从下列两题中任选一题作答（简述故事的起因、经过、结果，100字左右）。（7分）>①简述《水浒传》中 鲁提辖拳打镇关西 这一故事情节，并倨此概括鲁提辖的性格特点。>②简述《格列佛游记》中格列佛机智扑灭利里浦特王宫大火的故事情节。

答案：②皇后寝宫失火，格列佛匆忙赶到，看到小水桶灭火效果不大，他想出一条妙计：他头天晚上刚好喝了一种有利小便的美酒，到现在还没有解过小便，正好借此一阵尽情释放，撒得正是地方，不到三分钟火就全熄了，保住了宫殿。（7分）

41、（09南京市栖霞区）【名著】

5．下面对名著的赏析不正确的一项是（▲）（2分）a．《水浒传》内容可用一副对联概括： 相貌语言，南北东西各有别；心情肝胆，忠诚信义并无差。b．《朝花夕拾》串起各篇文章的是一个 忆 字，忆及的人物有长妈妈、我的父亲、藤野先生、范爱农等。c．《繁星》《春水》的内容可用四个关键词归纳：童心、母爱、自然、人生。答案：5．（2分）d；解析： 大人国、小人国、飞岛、马（慧骃）国 应改为 小人国、大人国、飞岛、马（慧骃）国。

42、（09 辽宁省十二市）填空。（1分）

航船最后到了一个叫费那鲁的地方，这里的居民竟然是长得像马，他们极具智慧，不仅懂礼貌而且很有自制力，只是对外界的人类十分排斥 这个情节出自《_________________》这部作品。（2）《格列佛游记》（1分）43、（09 莱芜市）名著阅读。（2分）

君王的野心总是无法测度的，他似乎一直在想把不来夫斯古帝国灭掉，化为自己的行省，派一位总督去统治。他要彻底铲除大端派亡命之徒，强迫该国人民也打破蛋的小端，这样他才可以算是全世界独一无二的君王。不过我却尽力设法使他打消这种念头，我提出了许多论据，从政策上、正义上论起来他都不该如此。我又直率地向他宣称： 我永远不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。①这个片段出自小说《 》。

②文中 我 在与此片段相关的情节中表现出的主要性格特征是。答案：4．①格列佛游记 ②富有正义感

2016年中考信息不断变化, 听三零中考新闻提供的中考成绩查询查分、录取分数线信息仅供参考，具体以相关招生考试部门的信息为准！

上一篇：下一篇：篇五：九年级名著推荐及阅读答案《格列佛游记》《朝花夕拾》 童话和寓言阅读：阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话和寓言的世界，感受到故事的情趣。

一、童话的阅读方法：1.了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型，这有助于文章内容的理解。①拟人化童话：将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。②人物童话：以普通人作为主人公的童话。③超人化童话：童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知识童话（科学童话）：把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。2.正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物，就是通常所说的人格化手法，童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予它们以人的思想感情，行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活” 起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物，而要把它们看做活生生的人。4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。例如：社会上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现了《皇帝的新装》那样的作品。善与恶、苦与甜，笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反应。因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候，决不能小视它的现实意义。

二、寓言的阅读方法：寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。那么，寓言应该怎样来阅读呢？1.把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇，谁画得像，就把这壶酒给他；故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。2.领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表现方法寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，情节新奇。一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，还往往能唤起读着丰富的联想。它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。因此，我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。

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第二篇：名著--格列佛游记

名著阅读积累考题精选*《格列佛游记》

1.根据提示填空(4分)

《格列佛游记》中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用 的方法来选拔官吏；《水浒传》中，浮浪破落子弟高俅因会而被皇帝看中提升为殿帅府太尉这两个情节都极具讽刺意味，反映了.1.(4分)跳绳(绳上跳舞)；(1分)踢毬(球)；(1分)当时社会在选拔、任用人才上的荒谬，从而揭示了官场黑暗与腐败(2分，意对即可)

④快到收割的时候了，麦子长得至少有十多米高【丁】走了一个小时才走到这一片田的尽头----【丁】是格列佛

3.(3分)下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是()

A诸葛亮——七擒孟获(《三国演义》)B鲁智深——倒拔垂杨柳(《水浒传》)

C格列佛——游历飞岛国(《格列佛游记》)D猪八戒——大战二郎神(《西游记》)

3.D

夜来了，一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀，寂静像温暖的、毛茸茸的手轻柔地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切——所有的苦难和辛酸，白天所沾染的一切侵蚀人的细尘仰面朝天躺着，看星星怎样亮起来而使天空显得深不可测，真是让人陶醉的事情„„

外祖母久久不能入睡，她躺在那里，把手交叉着枕在脑后，兴奋地讲着故事

“阿廖沙，你睡着了吗？”显然她很在乎我是否在听她总能找出一个恰当的童话故事，使我感觉夜晚是如此的美丽和神秘

听着她均匀有节奏的话语，我不知不觉地进入了梦乡

上述文字节 选白文学名著，作者是

《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带人一个奇异的幻境

第三篇：格列佛游记简答题及答案(应对名著

二、简答题：

21、小说《格列佛游记》讲述的是个什么故事？

【讲述了英国船医格列佛因海难等起因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国（慧骃国）等地的经历。】

22、《格列佛游记》由哪四部分组成的？

【利立浦特(小人国)游记、布罗卜丁奈格(大人国)游记、勒皮他(飞岛)游记和慧骃国（智马国）游记。】

23、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？

【利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。】

24、《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。

【示例：小人国用跳绳比赛来选拔官员；在飞岛国与鬼魂对话。】

25、在“小人国”，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯古国的？(20 字以内）

【示例：格列佛把敌国的战舰拖呻利立浦特国的海港。】

26、.简答格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄？

【利立浦特国不远处还有个小人国不来夫斯古国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。】

27、利立浦特国与不来夫斯古国之间的矛盾是如何产生的？

【打鸡蛋是大头还是小头。】

28、格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？

【拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒。】

29、格列佛的什么建议让大人国国王极为震惊？

【向他推荐火药和枪炮。】

30、格列佛与小人国大人国国民身高的比例分别是多少？

【12：1和1：12 】

31、小人国国王一眼就让人看出他是统治者，他有什么了不起之处？

【比他手下的大臣高一个手指甲。】

32、小人国党派之争的起因是什么？

【穿鞋跟的高低。】

33、在拉格奈格被皇帝召见的风俗是什么？

【把肚子贴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板。】

34、林达洛因的人对待飞岛国的办法有哪些？

【（1）每座塔及岩石顶端安装大磁石。

2）预备大量易燃燃料。】

35、.概述格列佛在大人国的一次遇险经历。

【被猴子抓去，掉到奶酪碗里，被小矮人塞到骨头里等。】

36、简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。

【大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。作者借这一形象直指整个欧洲的文明制度。】

37、是什么起因使格列佛误入小人国的？

【格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。】

38、用简洁的语言概括格列佛在“大人国”的遭遇？

【格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹仕с大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。】

39、格列佛达到大人国都经过哪些险阻。请至少举出两例。

【（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；

（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；

（3）农夫把格列佛带到集市，强制他做各种姿态赚钱。等 等】

40、简述第三卷内容（50字以内）。

【写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。】

41、飞岛国怎样平息叛乱？

【（1）将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；

（2）岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；

（3）让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。】

42、在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。

【（1）收集黄瓜中的阳光；（2）把冰烧成粉末变作火药；

（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色；（4）用蜘蛛丝织布；

（5）建房，仙从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；

（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。等等】

43、在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句？

【这两句话是：（1）人类最易满足；（2）需要是发明之母。】

.44、离开飞岛后他到了“拉格多”在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。请简答。

【命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。以后三天除面包和水外什么都不准吃。饼干消化后那颜色就回带着命题走进脑子。】

45、慧骃国代表大会进行大辩论，主题是什么？

【要不要把耶胡从地面上消灭干净。】

46、“慧骃”的品德表现在哪些方面？（写出至少三个词语）

【贤明、团结、爱国、无畏等。】

47、格列佛为什么离开了慧骃国？

【在慧骃国的一次全国代表大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只耶胡（即格列佛），而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它耶胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（即栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。】

48、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？

【第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。】

49、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启 示。

【示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。人要谦虚，要学会感恩。

示例：格列佛聪明、有胆识，面对困难从不畏惧；聪明的力量是无穷的，我们要善于运用聪明战胜。】

50、（1）阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。

【格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。】

（2）有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？

【相同点：反映相同的时代，具有现实意义；格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；故署是以游记方式体现。

不同点：《格列佛游记》的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪，具有强烈的讽刺性，《鲁滨孙漂流记》的立场是肯定现代社会的文明，具有一定的歌颂性。说的通俗点儿，就是笛神“唱戏”，斯威夫特“补台”。

两位主人公的形象也不同：格列佛个性更具有反叛性和对真理的渴求性，鲁滨孙个性更具有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强。】

14、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？

利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带

15、用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？

格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。

16.《格列拂游记》的现实寓意：《格列拂游记》描写了航海家格列拂在四个不同的国度所遇到的奇趣事：小人国实际就是当时 __________ 的缩影，作者借小人国的 之争嘲笑英国两个不同政敌间的论争；吃鸡蛋的大端派和小端派的争论是指______；跳绳选官讽刺______。大人国所见阐述了作者的政治理想：大人国的民风淳朴，实际是有教化的有教养的君主政体；国王贤明正直，法律也能保障国民的自由和福利，这就是作者的开明君主的主张。飞岛国的科学家，从事于从______中提炼阳光复原______这类虚无缥缈毫无结果的科学研究。他们不但脱离人民，而且敌视人民。他们采取残暴的手段对付当地的居民，稍有叛逆就 ______，甚至压在居民头上。这是对英国 ______的揭露。贤马国里的居民分为两类：______是善良高贵而有理性的动物，是这个国家的统治者；而是贪婪凶恶的嫉妒的损人利己者，它们是罪恶的化身。这一部分表达了作者 ______。

英国，高跟党和底跟党，英法之争，政坛腐败，黄瓜，人粪，驾飞岛阻隔阳光，对于爱尔兰的殖民统治和压迫，智慧的马，形状像野兽的呀乎，对资产阶级的否定以及对宗教社会制度的文明的偏爱,实际上是对人类文明的反思。

17．格列佛如何从大人国逃出来的？被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。

18．利立普特国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情？抨击侵略战争和殖民主义。

19．格列佛到达大人国都经过那些险阻。请举出两例。

（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊。（3）农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。

20．简述第三卷内容（50字以内）。

写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

21．飞岛国怎样平息叛乱？

将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。

22．格列佛是怎样来到慧骃国的？

在最后一次航海中，格列佛以船长的身份出行。他的手下阴谋造反，把他长时间囚禁在舱内，然后把他送到了慧骃国。

23．格列佛为什么离开了慧骃国？

在慧骃国的一次全国大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛），而且把我当作慧骃对待的行为感到愤慨，他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。

第四篇：《格列佛游记》名著读后感

《格列佛游记》名著读后感

范文一

暑假期间我读了《格列佛游记》这本书，仔细阅读着其中有趣、惊险的故事，仿佛真的把我带入格列佛所游历的世界。

书中的主人公格列佛是个爱好出游的人，他渴望着周游世界，走遍世界的每个角落。也许正是他那无畏的探索精神，才让我们也领略到了这奇特的四个国家吧。

令我印象最深的是“小人国和大人国”了。利立浦特的居民们虽然都是一般人手掌那么大的人，但他们却十分的勤奋和聪明。格列佛为这个国家出了不少力，最后却遭到了朝廷中人的弹劾，被迫离开这个国家。这从某个角度体现了当时英国政府的昏暗等等。在大人国，格列佛又从小矮人的角度仰视人类，讽刺了某些人类的一些不好的习性。

在慧嘶马国中，格列佛结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧嘶马。在慧嘶国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的，是人们所追求和向往的地方。在这里，你不需要考虑别人说话的真假，因为他们不知道说谎是什么。我也好向往去那种地方呀!我希望我们的社会能在我们一代代的努力下，成为像慧因国那样的社会!

这部小说真实地描绘出了一幅格列佛出游的图画，同时让我看到了社会上美好的一面与黑暗的一面。

范文二

《格列佛游记》是美国文学史上的一部伟大的讽刺小说，据说伏尔泰、拜伦、高尔基和鲁迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜着鲁迅，他用枯黄却瘦劲的手指着青年前进的方向，于是我便朝着那个方向，看上了《格列佛游记》--爱屋及乌。但是看过之后，大呼“上当”也于事无补，唯一值得安慰的是可以问问别人对斯威夫特怎么看，来显示自己是“文学青年”，更实际地是写一篇不伦不类的读后感交上去凑数。

每当回想起当年看这本名着的时候，历史的沧桑感便涌上了心头，那些日子真是没有成就感受，很失败。一天仅仅十几页，举“目”维艰，冷不防冒上一句“往事不堪回首”，发自于肺腑啊!

打个比方，读《围城》是一种愉悦的享受，就像是用地道战地雷战打鬼子，越打越过瘾，正打在关头上，钱钟书先生将大笔一搁，鬼子投降了;读《骆驼祥子》也挺爽，应该属于三大战役的那种，共军三下五除二地把蒋介石赶到了台湾，我也三下五除二地干掉了老金;但读《格列佛游记》就大不一样了，是一种受罪，就像血战台儿庄一样，拉锯战，特艰苦卓绝，不但要跟斯威特作斗争，还要与瞌睡虫作斗争，不过“不破楼兰终不还”的我还是取得了“格列佛大捷”，但损失惨重，至今想起来还余悸不已。

因此，此后，看到鲁迅拿着烟斗一副正气凛然的样子，总会口不自禁地唱道：“都是你的错，是你骗了我，还让我不知不觉满足被骗的虚荣”……

但是，尽管受了骗，并未影响鲁迅在我心的地位，我依然固执地认为：斯威夫特是不能与鲁迅同日而语的。

鲁迅，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家;斯威夫特何许人也?英国十八世纪罪恶腐朽的资产阶级中的一员。他们的阶级属性有着本质区别(如果赶上“文革”就好了，分清敌我很重要啊)。其二，鲁迅是国产的，斯威夫特是洋货(这好像是废话)。至于第三点，我认为是最最重要的，鲁迅的文章虽艰深生涩但我依稀可辨，斯威夫特的译本虽然都是大白话，但我就是不知所言，所言何干。

经过一番换位思考，我作出如下推测：大不列颠的可爱青年们也必然不知道鲁迅在说些什么，要表达些什么，以及“可能吧--那简直就是一定的”那种鲁迅特色的矛盾句式。

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第五篇：名著阅读：格列佛游记

《格列佛游记》阅读

2教学目标

1、进一步提高学生读整本书的能力。

2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。

3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。

4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。

5、引导学生初步了解在题材和表现手法上与之相似的其他文学作品。

一、了解学生课外阅读的情况

如：1.你有没有读完本书?

倘若否定为什么?

倘若肯定你对小说的感受是怎样的?

2.有没有看过根据小说改编而成的电影或动画片等? 你认为小说有趣还是电影有趣? 两者有什么不同?

二、了解小说基本内容

1．小说是第几人称的？主人公是谁？

2．格列佛的身份是怎样的？他是怎样的人？

3．格列佛游历了哪些国家？

——利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）、慧骃国

4．请学生分别具体讲讲格列佛在这几个国家的经历。

5．小组研究（在了解小说内容的基础上研讨）

①作者为什么要设定人物是一个外科医生且在海上工作？

（情节、故事背景新大陆的发现、构思等方面考虑）

②格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深？为什么？

（又如哪一个国家最有趣、最荒诞？哪一个国家你最想去？为什么？）

三、你认为小说的最大特点是什么？

学生可能的回答：想象奇特、荒诞不经、夸张有趣……

四、了解小说的表现手法及主题

——反讽、影射、象征、寓言

1、了解作者和历史背景，以更好的了解小说主题和表现手法。

①作者介绍（结合P112）

②历史背景——18世纪的英国

农民争取土地的斗争，反对圈地运动；

两个政党辉格党和托利党为各自利益而争斗；

英国和殖民地之间的矛盾(与荷兰争夺海上贸易权；与爱尔兰的矛盾)

2、作者如何在作品中影射、象征、讽刺英国社会中的矛盾问题的，如：①保护每个人的法律，怎么竟然会将人家毁掉？

②一经他们（律师）的手，任何的财产不是得到保护，而是丢失，那他们到底是怎样的人？

3、结合书中所选小说章节，进一步认识作者对英国社会的讽刺，对人性的批判。

五、合作交流

１.《格列佛游记》中主人公格列佛共游历了哪几个国家？节选的这两个片断，分别是发生在哪个国家的故事？

２.作者构思这两个故事的目的何在？

３.从这两个故事中你能隐约看到英国当时怎样的社会现实？

４.联系具体语句谈谈斯威夫特作品语言的讽刺艺术。

六、教师小结：

小人国

讽刺英国统治 阶级的******政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。

大人国

批判与抨击英国统治阶级的******和不合理的政治社会制度。

飞岛国

无情地嘲讽科学研究 脱离实际、脱离生产劳动的倾向。

慧骃国批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习

七、布置作业：

我国也有与《格列佛游记》相类似的作品，比如《镜花缘》、《儒林外史》等，建议同学们课后能够阅读欣赏，并力求能从内容与形式两个方面与《格列佛游记》相比较。

练习题：

1、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。

2、《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。

3、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

4、下列对文学名着的评点不正确的一项是（）? A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的******与罪恶。? B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。? C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。? D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

5、《格列佛游记》中主人公格列佛共游历了哪几个国家？节选的这两个片断，分别是发生在哪个国家的故事？

6、作者构思这两个故事的目的何在？

7、从这两个故事中你能隐约看到英国当时怎样的社会现实？

8、联系具体语句谈谈斯威夫特作品语言的讽刺艺术。